語(yǔ)文作文【精華】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的語(yǔ)文作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文作文 篇1
城市里，每時(shí)每刻都在產(chǎn)生著垃圾。如何處理這些垃圾，是城市管理者們最頭疼的難題。
為了保護(hù)城市里的衛(wèi)生環(huán)境，我決定發(fā)明一個(gè)電動(dòng)垃圾桶，只要有人把垃圾倒進(jìn)桶里，桶里裝的感應(yīng)器就會(huì)啟動(dòng)錄音機(jī)播出一段最好笑的笑話，不同的垃圾桶有不同的笑話。而且沒(méi)過(guò)兩天垃圾桶里的笑話就換一次。
我相信好奇的人們一定會(huì)被這種會(huì)講笑話的垃圾桶給吸引住，他們不管住得近，還是住得遠(yuǎn)，倒垃圾是肯定要到垃圾桶旁邊，邊往里面倒垃圾，邊津津有味地聽(tīng)著笑話。
用不了多長(zhǎng)時(shí)間，這座像垃圾一樣的城市，就會(huì)立即變成一座清潔無(wú)比的`城市，而且還可以給這座城市增加不少幽默氣氛呢！
哈！我的大發(fā)明厲害吧，能使一個(gè)城市的人都習(xí)慣把垃圾往垃圾桶里倒，又能使人們學(xué)會(huì)認(rèn)真地去保護(hù)環(huán)境……
還等什么，只要你隨便拾起一張廢紙，放到垃圾桶里，既可保護(hù)環(huán)境，又可以聽(tīng)到最新最好笑的笑話了。
語(yǔ)文作文 篇2
題目:有趣的、精彩的……
開(kāi)篇：
一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，燦爛的陽(yáng)光灑滿了美麗的校園。“加油，加油！”這震耳欲聾的加油聲響徹云霄，原來(lái)是北門(mén)小學(xué)一年一度的冬季跳繩比賽開(kāi)始了。
操場(chǎng)上人山人海，大家把比賽場(chǎng)地圍得水泄不通。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的沉著冷靜，有的成竹在胸，躍躍欲試準(zhǔn)備迎接激烈的挑戰(zhàn)。伴隨著慷慨激昂的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，比賽正在緊張有序地進(jìn)行著。
過(guò)程：
1、運(yùn)用環(huán)境進(jìn)行氣氛渲染（適當(dāng)?shù)穆?lián)想）
2、人物的動(dòng)作、神態(tài)、心里一定要詳細(xì)。（適當(dāng)?shù)穆?lián)想）詳細(xì)寫(xiě)觀眾的表現(xiàn)。
輪到我們班參賽了，大家沉著地走進(jìn)比賽場(chǎng)地。裁判長(zhǎng)一聲令下，同學(xué)們都飛快地跳起來(lái)。我張開(kāi)雙臂，手不停地?fù)]舞，好像有使不完的勁。腳尖點(diǎn)地輕快地彈跳著，跳繩在空中飛舞，不時(shí)地發(fā)出悅耳的響聲。剛開(kāi)始我還精力旺盛，跳得很快，漸漸地，感到體力不支了，腳像灌滿了鉛一樣重，很難抬起來(lái)�？粗渌瑢W(xué)努力地跳著，我暗暗給自己加油：堅(jiān)持就是勝利，你一定能行的。于是我鼓起勇氣，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底。拼命跳啊跳，一秒鐘都不停息。
“滴”一聲清脆的哨聲響起，緊張激烈的跳繩比賽結(jié)束了。盡管最后只跳了137下，但我仍然很高興。
大家摩拳擦掌，信心百倍，希望獲得好名次。過(guò)了幾分鐘，體育老師舉起手來(lái)，大聲宣布：“預(yù)備——開(kāi)始！”體育老師立刻放下了手。我們馬上開(kāi)始了比賽�！�1、2、3......30、31、32......”旁邊的同學(xué)默默的.數(shù)著，生怕打亂了隊(duì)員們的腳步。我們班搖繩的兩位同學(xué)搖的幅度很大，掌握速度很巧妙。
這樣，我們雖然跳得不快，但我們很少有被繩子卡住的時(shí)候。到我跳時(shí)，我的心就懸起來(lái)，每跳過(guò)一次，我的心就放下來(lái)一次。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，體育老師說(shuō)：“有的班已經(jīng)是90多個(gè)了，大家加油��！”我一聽(tīng)，頓時(shí)緊張起來(lái)：現(xiàn)在我們班才跳了多少個(gè)呀？
跳長(zhǎng)繩這段時(shí)間里，氣氛非常緊張，空氣中充滿了火藥味、操場(chǎng)上幾乎只剩下了繩子碰地的“啪啪”聲，隊(duì)員的腳步聲，以及沒(méi)別選上的同學(xué)小得像蚊子的數(shù)數(shù)聲。不時(shí)，還夾雜著體育老師的評(píng)語(yǔ)。突然，體育老師大聲說(shuō)“時(shí)間到！”我們結(jié)束了比賽。結(jié)果我們班雖然沒(méi)有排上名次，但是我們已經(jīng)盡力了，從中獲得了快樂(lè)。
這次跳繩比賽，讓我明白了一個(gè)道理：結(jié)果并不重要，過(guò)程才是最美麗的。你努力了，奮斗了，你就勝利了。做任何事情，只要你堅(jiān)持不懈，就一定能取得成功。
大繩隊(duì)員們一個(gè)個(gè)胸有成竹。他們要用最優(yōu)秀的表現(xiàn)來(lái)為這次比賽畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。比賽馬上開(kāi)始了。搖大繩的同學(xué)把手上的繩子不停地掄著，繩子落到地上，發(fā)出“劈啪”的聲音。而跳的同學(xué)呢，當(dāng)繩子掄起來(lái)時(shí)，他們馬上一躍而起跳進(jìn)去，跑出來(lái)，一個(gè)接一個(gè)，好像一個(gè)接一個(gè)的餃子下入鍋中�？矗麄兊膭�(dòng)作是那么輕松而敏捷，他們的神情是那么緊張而又自信。加油聲，吶喊聲，如波濤一般傳來(lái)。他們顧不得這些，繼續(xù)飛快地專(zhuān)心跳。大繩炫舞著，在藍(lán)天的襯托下，成為一幅美麗的圖畫(huà)。
語(yǔ)文作文 篇3
初一的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的男教師，別看他胖胖的，走起路來(lái)像個(gè)大熊貓，憨態(tài)可掬，可是他呀，卻擁有著一肚子的知識(shí)。
記得剛升入初中的第一節(jié)課，他就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，他說(shuō)他是擁有了二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師�？墒�，我們看他不不過(guò)四十來(lái)歲呀。怎么就有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？誰(shuí)知道呀。原來(lái)他是十九歲就開(kāi)始教學(xué)了，還帶過(guò)高二的語(yǔ)文課呢，看來(lái)，這是個(gè)不好惹的主！
第一節(jié)課，他并沒(méi)有給我們直接上課，而是給我們講人生的哲理，講要好好學(xué)習(xí)的用處。他說(shuō)：“人要高瞻遠(yuǎn)矚，應(yīng)該走出生活里的低谷，進(jìn)入遼闊的高原，甚至登上山峰，然后沉浸在溫暖的陽(yáng)光里，讓自己的心靈翱翔，讓生命充滿激情”。我們似懂非懂的點(diǎn)頭、鼓掌。
今天上午飯后的輔導(dǎo)課，老師提出一個(gè)關(guān)于外貌描寫(xiě)作用的問(wèn)題，班內(nèi)沒(méi)有一個(gè)人舉手回答，老師無(wú)奈的看著我們說(shuō)：“耍嘴皮子有你們，一到回答問(wèn)題的.時(shí)候，一個(gè)個(gè)就像啞巴一樣，吭都不吭一聲。這怎么上課，我一個(gè)人唱獨(dú)角戲，根本就沒(méi)有意思，你們自己背課文吧！”說(shuō)著走出了教室�？磥�(lái)，老師這次是真的生氣了。
誰(shuí)知道下午第一節(jié)還是語(yǔ)文課，我們都靜靜地等著老師發(fā)火，以為老師還在生我們的氣，誰(shuí)知道，他又開(kāi)始給我們講外貌描寫(xiě)的作用。其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題，老師以前已經(jīng)講過(guò)了。老師正在津津有味地講著，不知誰(shuí)突然來(lái)了一句：“老師，你牙上有個(gè)菜葉子”，頓時(shí)，全班哄堂大笑，我們的氣氛緩和了，一個(gè)學(xué)生遞給老師一個(gè)小鏡子，他背轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)著鏡子開(kāi)始清理牙上的垃圾。老師回轉(zhuǎn)過(guò)身，繼續(xù)講課，好像個(gè)沒(méi)事的人似的，也并沒(méi)有要責(zé)怪我們的意思。這個(gè)寬宏大量的老師，真有意思。
“努力就有機(jī)會(huì)”、“做好了，才算做了”、“相信自己、我行、我中、我可以”這是老師教給我們的經(jīng)典語(yǔ)言，我時(shí)常把這些話記在心里。
我喜歡我的語(yǔ)文老師！
語(yǔ)文作文 篇4
今天下午的第二節(jié)課鈴聲剛響，語(yǔ)文課代表領(lǐng)著下樓站隊(duì)，什么也沒(méi)說(shuō)。我心中一直在想：這是要干嘛��？這節(jié)課不應(yīng)該是語(yǔ)文嗎？語(yǔ)文老師去哪兒了呢？……同學(xué)們也都邊走邊小聲議論著。
到了操場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便望見(jiàn)那兩排高大的銀杏樹(shù)，宛如燦爛的云霞，樹(shù)下鋪了一層金黃的落葉。徐老師正站在那兒用手機(jī)拍照呢。我們恍然大悟：上午的時(shí)候語(yǔ)文老師提議，讓我們好好欣賞校園里美麗的秋色，原來(lái)是……
大家在知道目標(biāo)后立刻就“炸開(kāi)”了。那些在之前就蠢蠢欲動(dòng)的人都一溜煙地沖了出去。至于老師嘛？當(dāng)然是在一旁趁我們不注意，記錄我們的快樂(lè)時(shí)光啦！
“哇！葉子好好看��！”
“唉！這里還有一片！”
“快看�。∪~子落下來(lái)了！”
不同的話語(yǔ)中藏著無(wú)數(shù)種的興奮激動(dòng)的心情！
過(guò)了一會(huì)兒，我朝老師的地方望去，我一下子就被驚到了——一位“攝影師”吳夢(mèng)瑤在給老師和同學(xué)拍照！她照的每一張照片都好好看啊！
“來(lái)來(lái)來(lái)，撒銀杏樹(shù)葉當(dāng)裝飾吧！”
也不知道是誰(shuí)喊了一句�？墒�，也就是這一句話，就馬上又有無(wú)數(shù)的“好心人”帶著他們懷里的“裝飾”向我們拍照的人沖來(lái)。馬上，伴隨著手機(jī)照相發(fā)出的聲音，銀杏樹(shù)葉也一同撒下�？諝庵校錆M了銀杏樹(shù)葉的氣味兒和我們的歡聲笑語(yǔ)……
后來(lái)，練習(xí)踢球的人都回來(lái)了。老師建議我們一起拍一張集體照，可是好多的'男生都不想拍，他們只想要“助人為樂(lè)”——為我們?nèi)鰳?shù)葉做裝飾。
于是，我們興致大發(fā)，本性暴露，每人手捧一大把葉子，向?qū)Ψ綋P(yáng)去……銀杏葉大戰(zhàn)，一觸即發(fā)！
老師也不會(huì)放著這個(gè)機(jī)會(huì)不動(dòng)的——什么照片啊，視頻啊……全給我們安排上了！我們也有許多心靈手巧的同學(xué)，給老師不停地送用銀杏葉做成的花——那可是我們對(duì)老師的愛(ài)��！
漫天紛飛的銀杏葉，暢快無(wú)比的歡笑聲，那美麗的景色我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！那熱鬧的場(chǎng)景，那熟悉的笑臉也早已成為秋天最美的景！
語(yǔ)文作文 篇5
小學(xué)六年里，我有過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，給我印象最深的是五年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課。
“鈴……”上課鈴響了，老師手抱一個(gè)紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后，老師對(duì)我們說(shuō)：“呆會(huì)兒我們要做一個(gè)游戲，讓同學(xué)們上講臺(tái)背誦自己課外積累的好詞語(yǔ)，詞語(yǔ)可以是“AABB”式“AABC”式或“ABB”式。我把全班同學(xué)的
把全班同學(xué)的名字都寫(xiě)在小紙條上，放在這個(gè)箱子里，抽到誰(shuí)，誰(shuí)就上來(lái)�，F(xiàn)在開(kāi)始。”
老師從箱子里抽出一張紙條，念道：“小東�！毙|馬上跑上講臺(tái)，背起他積累的詞語(yǔ)：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說(shuō)不出來(lái)，原來(lái)他想不出還有什么了。老師讓他下去，繼續(xù)抽簽，這回抽到了小紅。我心里暗想：小紅學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次語(yǔ)文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒(méi)想到，小紅才說(shuō)了不到二十個(gè)，就再也說(shuō)不出來(lái)了。這到底是這么回事，小紅成績(jī)那么好，怎么回輸給小東呢？
老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們一定感到奇怪吧！小紅平時(shí)成績(jī)那么好，怎么會(huì)在這里栽跟頭呢？其實(shí)，這就是我平時(shí)跟你們說(shuō)的課外積累的重要作用。小紅只注重課本內(nèi)容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識(shí)，所以她的成績(jī)才會(huì)那么好；但是，她沒(méi)有在課外多積累，而這些詞語(yǔ)在課本中有又是沒(méi)有的，所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課，就是要你們明白課外積累的重要性，語(yǔ)文，死記硬背是不行的，要課本知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合，靈活運(yùn)用，才能學(xué)好語(yǔ)文。你們的優(yōu)點(diǎn)就是課本知識(shí)記得牢，但這也是你們最大的缺點(diǎn)，你們大多數(shù)同學(xué)腦子里都只有課本，因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了�！�
原來(lái)，課外積累有這么大的作用，怪不得我寫(xiě)作文是總是沒(méi)有詞語(yǔ)可用，就是因?yàn)槲曳e累的詞語(yǔ)不夠��！通過(guò)了這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了積累的重要性，在平時(shí)注意積累妙詞加句，寫(xiě)作文是就“下筆如有神”了。
這節(jié)課，我一輩子也不會(huì)忘。
為了提高我們的辯論能力，今天語(yǔ)文課，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)以“小學(xué)生該不該多看電視”為主題的辯論會(huì)。
調(diào)整好座位，全班分成兩方。我方為正方，支持小學(xué)生多看電視；另一方為反方，不支持小學(xué)生多看電視。
作為一辯的我首先代表正方發(fā)言。我清了清嗓子，調(diào)整好心態(tài)，放松心情，拿著發(fā)言稿，振振有詞地說(shuō)道：“我方一致認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多看電視。電視是新型的多媒體工具，可以了解多方面知識(shí)，增加生活的.樂(lè)趣，并且電視是認(rèn)識(shí)世界的窗口，可以了解國(guó)家大事，開(kāi)闊視野，放松身心，培養(yǎng)情趣，豐富課余文化生活。真是秀才不出門(mén)，能知天下事呢�！�
反方一辯胡思雨說(shuō)道：“我方一致認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該多看電視，看電視會(huì)讓更多的小孩子成為近視眼，對(duì)身體、心理、學(xué)習(xí)有害，而且一些武打、兇殺、暴力等電視節(jié)目看后對(duì)小學(xué)生有害心理健康，無(wú)意義�！�
我方二辯潘艷力挽狂瀾，口齒伶俐的說(shuō)道：“我對(duì)反方的說(shuō)法不同意，看電視只要保證時(shí)間、距離，就可以預(yù)防近視眼，看新聞聯(lián)播可以了解國(guó)內(nèi)外大事；看希望英語(yǔ)可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)哦！”
反方二辯何寶童也為這一問(wèn)題提出了自己的見(jiàn)解，別看他平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話，一說(shuō)就一鳴驚人，“我認(rèn)為小學(xué)生多看電視，對(duì)學(xué)生會(huì)有影響，有些內(nèi)容對(duì)小孩不健康，所以小學(xué)生不應(yīng)該多看電視�！�
我方三辯楊靜宇以迅雷不及掩耳之勢(shì)說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多看電視，看電視可以聽(tīng)到清晰的聲音，看到動(dòng)人的畫(huà)面，是一種充電的形式，這對(duì)于小學(xué)生是種好的放松方式�！�
反方三辯依舊抓住“眼睛近視，對(duì)小學(xué)生有影響為重點(diǎn)�！鞭q論。
……
一會(huì)兒，我方總結(jié)鄭光陽(yáng)說(shuō)道：“經(jīng)過(guò)商議，我方一致認(rèn)為多看電視有3點(diǎn)好處：一、可以了解更多的知識(shí)；二、可以豐富課外生活；三、可以預(yù)防近視�！�
而另一方總結(jié)彭珊珊總結(jié)道：“我方一致認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該多看電視，看電視會(huì)帶來(lái)壞處：一、會(huì)做噩夢(mèng)；二、會(huì)成為近視�！�
最后，經(jīng)過(guò)主席裁定，我方獲勝。
“丁零零！”下課鈴響了，同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)了教室，我用手中的筆記下了這場(chǎng)難忘的辯論會(huì)！
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