[經(jīng)典]語文作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的語文作文5篇，歡迎大家分享。
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語文作文 篇1
先生是我初一的語文老師。
在我的眼里，他的形象是這樣的：正直、偉岸；有事業(yè)心、責(zé)任感強烈；和氣、親切，愛他的學(xué)生；對親戚朋友和善，與周圍的人和睦相處�？傊�，是一個君子形象！因為在古時候，有學(xué)識的人或者對老師都尊稱為“先生”，我作了一番思索，為了表達我的敬意，覺得極符合不過的稱呼他“先生”。
先生很儒雅，也很年輕。他教語文時，板書很工整，課講得紋絲不亂，說話表情嚴肅，語氣冷冰冰的。但我有問題向他請教時，他卻是判若兩人，不厭其煩地一遍又一遍講解給我聽，直到我說都懂了，先生才如釋重負，停止他“滔滔不絕”的話語。
那一次，我考“普通話證”。那是太久沒有參加考試了，考前準備緊張極了。吃飯前也拿資料練習(xí)語音，睡覺前也讀讀繞口令幾遍才睡得著。雙休日，那就更閑不住了，王莊那么遠的地方有講座，我都不厭其煩跑去聽課。后來先生知道了這件事，熱情的寄給我“錄音材料”，他說：”舉手之勞，盡力而為之�！半m然是輕描淡寫，寥寥數(shù)語，但于我那是雪中送炭！當我通過考試時，先生高興地說：“祝賀！祝賀！”
我從小受父親影響，非常喜歡看書，什么書都看。有時候看見書堆花花綠綠的封面，會覺得興奮異常，巴不得馬上鉆進去把那些有趣的文字一下子全讀完！人漸漸長大，看書多了也喜歡記記寫寫一點東西。
有一次聊天中，先生告訴我他還是個兼職編輯。去年暑假，他們正在組織“希望杯”文學(xué)獎賽，問我有沒有興趣參加？我拿不定主意。先生就打電話過來開導(dǎo)：“我覺得你就當是一次隨筆，小練習(xí)而已，先不考慮以后的事。你只要邁出第一步，就是戰(zhàn)勝了自己！”一番語重心長的話讓我勇敢地點頭了，從那以后，我認識了北京那邊的`負責(zé)組稿編書的老師，視野開闊了不少，學(xué)到了很多很多原先沒有接觸的文學(xué)領(lǐng)域知識……
今年春天百花盛開時節(jié)，在一次教師學(xué)術(shù)研討會上有幸再見到了先生。那天，我雙腳并立，站在門前輕輕地敲了幾下，房內(nèi)沒有回聲。于是，就掏出手機聯(lián)系一下，先生從另一扇門走出來，他已經(jīng)四十歲，個不高，背很直，鼻子上加副眼鏡顯得文質(zhì)彬彬。一邊接聽我的電話一邊朝我走來。我微微笑了笑，先生看出找他的是我，愉快地請我進屋。一陣客套過后，我們便歡暢地聊開來。我向他請教了教學(xué)上常遇到的疑難點，非常難得后來先生還贈送了他整理的珍貴的《百法》。我連聲說：“太好啦！這些材料太完整了！”
臨別時先生說：“你就叫我李老師吧，稱‘先生’我愧不敢當�！焙軜銓嵉脑捳Z，卻讓我看到了您的高貴人格！
李老師啊，我的好老師！您不但教我知識，還時時刻刻以自己的言行教我如何關(guān)心他人，教我如何做人……我多想從心底里喊：“敬愛的李老師，感謝您六年來對我無微不至的關(guān)懷和幫助！我求學(xué)路上經(jīng)歷了許許多多的事，大多數(shù)的事隨著時間流逝會模糊不清，唯有這幾件事?lián)]之不去，記憶猶新�！�
如今的我，已經(jīng)也為人師。經(jīng)常收到學(xué)生送的鮮花，確實的，很多人都愛花，因為花朵鮮艷多彩又芳香撲鼻；不少人愛柳，因為柳樹柔美多姿又寓意深刻。然而，我卻愛那平凡的遍地都是的小草。如果我自喻是一棵很不起眼的小草，“先生”就像一棵挺拔的樹，令人仰望！這，就是我眼中的先生！
語文作文 篇2
年華虛長，聲漸起，世空靈。
清晨，朦朧的薄霧輕輕罩住這座城，再加上有了晨曦的調(diào)和，便渲染出一個如此美妙的新的早晨。大地仿佛還沒被喚醒，只是靜靜地聆聽著它蒼茫的脊梁上升起的無數(shù)細小的聲音。
紅磚綠瓦的小洋房，閣樓上的小屋里，懶洋洋的，是那位叫雛鳥的少年。
叫雛鳥的少年自己也不清楚他為什么是雛鳥，聽說他出生之后，后背的兩翼上有光鮮艷麗的七彩小羽毛。那惹人喜愛的羽毛如同彩虹的艷麗光帶，笑時變得明亮，哭時變得暗淡。親戚們都喊他雛鳥，漸漸地他長大了，人們也習(xí)慣這樣稱他。在雛鳥少年無拘無束的孩提歲月，小伙伴們一起坐在清朗的夜空下，嬉戲玩耍，童稚之心難藏。他們數(shù)著星星，那些閃閃亮的、眨眨眼的星星就是他們?nèi)康臍g樂之源。
“你以后想要做什么呀？”伙伴們問他。
叫雛鳥的少年眨了眨眼，他感到身后的絨羽在微微顫動，他迫不及待地喊著-“我的翅膀會長大，我要飛到那顆最亮的星星上面去！”
如此響亮的喊聲，如今仍然縈繞在他的耳畔。然而不幸的是，他的美麗絨羽似乎在漸漸泛黃，暗淡、褪去……
那是在他四年級時，老師對他的作文大加斥責(zé)，并告訴他，以他天天玩耍，應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣，他永遠不可能飛到星星上面去。打那刻起，他似乎就開始懷疑自己：“我真的能飛起來嗎？”他漸漸地發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)散發(fā)著七彩光芒的羽毛開始變得枯黃了。
“我真的能飛起來嗎？”他時常這樣敲打自己。
沉浸在對往事的回憶中，雛鳥少年不想起床。明天就是他的成人禮了，雛鳥長大了。他現(xiàn)在有著一對小小的'、烏黑的翅膀，絲毫沒有曾經(jīng)絢麗奪目的痕跡。他就這樣蜷縮在被窩里，百無聊賴。
這時，一只鷹盤旋著飛入閣樓。他迅疾如風(fēng)，電閃雷鳴般掠過卷簾，落在雛鳥閑時倦躺的長椅上。轉(zhuǎn)瞬間，化身為一位少年。
“雛鳥是你嗎？很高興認識你，我叫雄鷹。”雄鷹自我介紹道，看著床上因受驚而發(fā)愣的雛鳥。好一會兒，雛鳥回過神來，才看清雄鷹。他高大強壯，肌肉健碩，面容清秀。奇特的是，他有一對黑色的翅膀，那黑猶如深入谷底一般的深邃，仿佛一個黑洞，可以讓一切光亮無所遁形。
還沒等雛鳥開口，雄鷹強詞道： “我是未來的你，我來帶你去尋找那些丟失的顏色。”
雛鳥苦于旁人的冷眼，一直以來都想去找回這十幾年來消逝的顏色。他迫不及待地答應(yīng)了雄鷹的請求�！澳菚r，我會飛得很高、很高！”
“原來你的理想從未沉淪�！毙埴椪f。
清晨的天朗氣清轉(zhuǎn)瞬即逝，接踵而來的是黃沙漫天。那是北方席卷而來的沙塵暴，狂吼著，咆哮著，瘋狂地吞噬著一切。
“沖進去吧！沖進去，你會看見那些顏色！”雄鷹敦促著，撿起床上的雛鳥，把他甩進了沙塵暴中。雛鳥驚魂未定，卻已身處沙塵暴的邊緣，分秒之間，他就會被席卷進沙塵暴的中心。
雄鷹在遠處凝視著，喃喃道：“去感受吧，感受強勁的沙塵暴給你的心靈帶來的沖擊！那是殘酷現(xiàn)實的縮影！”
雛鳥不甘心，他不甘心被禁錮在囚籠中，他的每一片羽毛都閃耀著自由的光輝！
他奮起、撲騰，長久以來壓抑在他心中的等待、渴望、孤獨、沮喪一并迸發(fā)而出。“好久沒有享受這種淋漓盡致的奮斗了！”他喊著。陣陣黃沙刮過他未經(jīng)磨煉的肌膚，肌膚開始滲出鮮血，但他忍耐著，不甘沉淪，誓要與沙塵對抗。
恍惚間，他已置身沙塵暴的中心，四周回旋著風(fēng)沙，留出中央一片異常的平靜。
“感受到現(xiàn)實的摧殘了嗎？”雄鷹的聲音回響在冷空中�！翱茨愕牧�，走出沙塵暴的你已不是邁入沙塵暴之前的你了�！�
可是，那些消逝的顏色呢？雛鳥驚愕，他這才恍然大悟，一直以來，那虛迷的表象迷惑了他的心靈。他看到了，看到了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫互相摻雜，糅合成摸不透的墨黑！
他毅然咬緊牙關(guān)，沖出了沙塵暴。
雄鷹卻沒了蹤影。他只身一人，精疲力竭，倒在冰冷的水泥地上。他明白了一切，他終于不用被迫仰望著四角的天空了。
明天，雛鳥就會變成雄鷹，實現(xiàn)他的理想。
（指導(dǎo)老師：鄭際維）
點評
這道作文題如果從女教師的角度來解讀，可以提煉出理想、勇氣、決斷等關(guān)鍵詞；從反對者的角度來解讀，可以提煉出現(xiàn)實、無奈、妥協(xié)等關(guān)鍵詞。作者很巧妙地用一個童話故事，將這些關(guān)鍵詞都融入其中。身披七彩小羽毛的雛鳥少年，被眾人喜愛，本有著飛往星星的夢想。然而殘酷的現(xiàn)實卻將他打敗，讓他承受著世人的冷眼，七彩的絨羽逐漸枯黃最終變?yōu)槟�，他的夢想也漸漸暗淡，幸而他心中的火苗從未熄滅。命運的轉(zhuǎn)折發(fā)生在他成人禮的前一天，一只雄鷹飛來說要帶他找回丟失的顏色。他被丟到了強勁的沙塵暴中，負面情緒爆發(fā)之后，他決定奮斗與抗爭，最終明白墨黑是由七彩糅合而成，也發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己。本文故事精巧，起承轉(zhuǎn)合非常自然，文脈連貫、一氣呵成，足見作者是一個講故事的高手。與此同時，全文緊扣主題，中心思想突出，語言細膩、畫面感十足，又展現(xiàn)出作者不俗的寫作功底。
語文作文 篇3
漫步過一天天的生活，偶然發(fā)現(xiàn)，咦？生活中，處處都有小精靈陪伴著我，它們是誰？就是語文小精靈們��！
看！那兒是誰？是誰在繽紛多彩的網(wǎng)絡(luò)世界里面等著我們？走近瞧瞧，原來是網(wǎng)絡(luò)語言小精靈��！它是語文小精靈中的一種，是當今社會中的新新語言，幽默又風(fēng)趣，在茶余飯后我們總用它來調(diào)節(jié)生活。看看，它是多么新潮啊！臉上擺著7456（應(yīng)該都知道是氣死我了吧）的表情，手里不知拿著什么東東（東西），嘴里跟我說著兔子好！（haha，當然是同志好啦）。哦，可真讓人忍俊不禁！
瞧！這又是誰？是誰在一群包裝漂亮的.廣告語中喊著我們？仔細看看，原來是廣告語小精靈�。∷途W(wǎng)絡(luò)語言小精靈一樣，也是語文小精靈的一種。不過，相比之下它更有智慧。經(jīng)它手出產(chǎn)的東西，可都是經(jīng)過許多人反復(fù)推敲與錘煉出的語言結(jié)晶呢！讀讀這個——人類沒有聯(lián)想，世界將會怎樣？這是聯(lián)想公司的廣告，一語雙關(guān)，既寫出了思維發(fā)散的重要性，又借機推銷了自己的產(chǎn)品。唔，實在是高！實在是妙！廣告語小精靈真不愧是我們學(xué)習(xí)的典范哪！
語文作文 篇4
一天，有一只小鴨子在河邊散步，他走啊走啊，一不小心就掉進了深深的大土坑里。小白兔慌慌張地跑回來，把事情的經(jīng)過詳細地告訴了大家。小猴從人群中擠出來說：“我去看看，我去看看!”于是他急急忙忙地跑到土坑旁的一棵大樹上。一路上，他聽見了沙啞的救命聲，他知道這是小鴨的呼救聲。他在樹上的時候他急得沒有辦法。突然他的腦子里跳出一個辦法。于是，他折下一根樹枝想把樹枝的另一頭給小鴨，一頭給自己，然后把小鴨拉上來。他這么想著，把樹枝的'一頭給小鴨，可是樹枝夠不著，怎么辦呢?他只好下樹回去了�；貋砹怂f：“小鴨沒救了�！蓖蝗唬笙笳境鰜硎钦f：“我也去看看�！贝蠹叶笺蹲×�。
誰知大象不慌不忙地來到了土坑邊，小鴨看見了立馬停止哭泣說：“大象伯伯，拉我上來好嗎?”大象說：“沒問題。”說著他放下他那長長的鼻子說：“來，上來吧!”小鴨緊緊抱住大象的鼻子，小鴨說：“謝謝您�！贝笙笳f：“不客氣�！弊罱K小鴨得救了。
語文作文 篇5
我班上有一個非常幽默的語文老師。為什么說我們的語文老師非常幽默呢？因為我們上他的課總是會笑的前胸貼后背。
記得有一次老師給我們上了一篇課文，題目是《金蟬脫殼》，課文上到最精彩的地方時老師給我們提了一個問題：“誰能表演一下金蟬脫殼？”這時班上鴉雀無聲。老師又對大家說：“誰能表演一下金蟬脫殼啊？不要害羞嗎，誰來？”老師在班上尋視了一片只看一個人舉著手并且那同學(xué)也有點不自信，好像又要把手給放下來，老師在他還沒有把手給放下來之前叫到說：“好，徐葉志雄你來吧，你們還有誰要來的�。俊卑嘞掠质且黄o默。老師又說道：“那么徐葉志雄先做一個示范后你們誰要來的再來。徐葉志雄可以開始了�！边^了幾十秒之后徐葉志雄的表演就結(jié)束了，我們大家給徐葉志雄的不是掌聲而是對他說：“做的一點都不像�！边@時老師嚴肅地對我們說：“你們怎么能這樣呢！徐葉志雄同學(xué)好心為我們做示范你們卻不夸他反而打擊他，雖然他做的不怎么好但是我們也要以最熱烈的掌聲為他的勇氣鼓掌�！比缓蟀嘞戮蛡鞒隽岁囮囌坡�。掌聲停下來了之后老師對我們大家說：“徐葉志雄做的不像那就我來做一個示范吧！看下我做的`像不像�！崩蠋熼_始表演了。他先是爬上講臺然后趴在那兒，在把身子慢慢地挪下去，老師把身子挪下去之后才發(fā)現(xiàn)自己的衣服沒了。我們大家開懷不已。甚至有些人都笑到在地了。不知是誰說的：“老師你演的真像，蟬是把殼脫了，而你是把衣服脫了�！贝蠹衣犃诉@句話更是大笑不已。
你們一定不知道這位幽默的語文老師是誰吧！他就是我們班的夏老師。
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