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我的語文老師作文精品(4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的我的語文老師作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
我的語文老師作文 篇1
我們五年級一班的班主任是王老師,她也是我們的語文老師。
王老師留長頭發(fā),戴著一副圓框眼鏡,她經(jīng)常穿黑色長裙,去戶外時總會戴上一頂遮陽帽。
王老師有一點非?少F,她一般不朝我們發(fā)火。但是,有一回張千翔老是不完成背誦作業(yè),她就警告張千翔,說自己發(fā)起火來可能比我們以前的班主任孫老師還厲害。天哪!孫老師已經(jīng)很嚴(yán)厲了,那王老師豈不是更嚴(yán)厲?
王老師愛好非常多,我怎么看出來的呢?
先說書法。她總是要求我們寫好字,并告訴我們講寫好字的秘訣,比如:先要能一筆一畫寫好方方正正的字體,再模仿寫字帖上書法家的字體。不熱愛書法哪來這些訣竅?再說朗讀。她總是引導(dǎo)我們?nèi)プx國學(xué)啦、課文啦什么的,由此推斷出,她也喜好朗讀。噢,差點兒忘了,她還非常喜歡讀書,經(jīng)常勸我們多看課外書,所以班上很多同學(xué)受她的影響一有時間就捧著書看。
我覺得,這些大概就是王老師成為語文老師的原因吧!
王老師還非?粗嘏e手回答問題,她有時專叫不舉手的同學(xué)。我們班有些同學(xué)回答問題的聲音非常小,王老師很著急,總是想辦法讓他們放開聲音、大膽表達,由此可見,她是一位關(guān)心每個學(xué)生的'好老師。
王老師的優(yōu)點很多,我實在寫不下了,只能先寫這些。總之,這就是我們最優(yōu)秀的王老師。
我的語文老師作文 篇2
在我眼前,時常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐,她便是給我印象最深刻的,我的小學(xué)老師——周利君。
那時,我才讀三年級,那時的.我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試,我得了全班第一名,聽到這個消息,我高興得不得了,拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報,我心里樂滋滋的,讓同學(xué)們都為我拿粉筆,遞黑板刷,如有一點不順意,就會亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了,就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。
這時候,周老師來到我身邊,對我說:“湖之所以寬闊、博大,是因為它包容著所有的小水珠,它不會輕視其它小水珠,所以它十分快樂,一點也不孤獨。人也是一樣的,不能沒有朋友,而朋友需要你自己去尋找,其實全班七十幾個同學(xué)都是你的朋友,只是你沒有去好好珍惜,才會一個人這樣孤獨!
自從那次老師和我談心之后,我明白了許多,也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥,懂得了真正的友誼。在學(xué)習(xí)上,祁老師也常常支持我、鼓勵我,陪我渡過了人生的一道道橋。
我為有這樣的老師而喝彩!
我的語文老師作文 篇3
我的語文老師姓馮,大家都叫她“馮導(dǎo)”。她不僅是一位千里眼,還是一位順風(fēng)耳,我們對她可是又愛又“恨”。
馮導(dǎo)留著長長的披肩發(fā),手腕上時常戴著一塊橘紅色的手表。上課鈴響了,馮導(dǎo)“嗒嗒”的高跟鞋踏地聲也會隨之由遠及近地出現(xiàn)。講課時,馮導(dǎo)會一邊講,一邊在黑板上龍飛鳳舞地寫字,儼然成為了自己忘我表演的舞臺。下面的同學(xué)以為老師已經(jīng)沉浸在自己的“表演”里了,像是放松警惕的老鼠,開始動手動腳了,一會兒這里瞧瞧,一會兒那里看看,一刻也不安穩(wěn),可惜他的“表演”也被馮導(dǎo)的“千里眼”給發(fā)現(xiàn)了。馮導(dǎo)停下手中的筆默不作聲地盯著他,看他玩到什么時候,這位同學(xué)正興奮著,笑盈盈地轉(zhuǎn)過頭一看,不好!馮導(dǎo)正露出神色莫測的微笑盯著自己呢,他的笑臉?biāo)查g變成了“面癱臉”,急忙坐端正,連大氣都不敢喘。
馮導(dǎo)可不止一個“千里眼”的絕活,她還有“順風(fēng)耳”呢!只要有一點風(fēng)吹草動的聲音都逃不過她的`耳朵,不信你看!
這天正在上語文課時,有些學(xué)生覺得馮導(dǎo)講課太無聊了,于是就趁馮導(dǎo)在寫板書的時候,開始在下面竊竊私語起來。可惜被正在寫板書的馮導(dǎo)捕捉到了,于是隨著一個華麗的轉(zhuǎn)身,那些上課講話的同學(xué)遭了殃,他們被馮導(dǎo)罰抄課文。
上課時馮導(dǎo)很嚴(yán)厲,可下課時馮導(dǎo)就會和我們“打成一片”。這天下課我們正在幫馮導(dǎo)捶背,她一邊享受著一邊批閱我們的作業(yè),正在改作業(yè)的馮導(dǎo)突然吃驚地說:“這是誰。孔侄紝懙教焐先チ!”我們一聽,便開懷大笑。
這就是我的語文老師,她既嚴(yán)厲又幽默。你們別看她上課臉上有著嚴(yán)肅的表情,下課了她一點兒架子都沒有。她不僅是教授我們知識的有責(zé)任心的好老師,也是我們平易近人的好朋友!
我的語文老師作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是一個12歲的小學(xué)生了。回想起曾經(jīng)教育過我的老師,我真是萬般感激他們,他們?yōu)榱俗约簩W(xué)生的成長付出了許多,特別是在我讀五年級的時候,含辛茹苦地教我們班的語文老師,我對她的辛勤勞動肅然起敬!今天,我就要為語文老師畫一張像,以表達我對語文老師的感激之情。該怎樣畫呢?我的語文老師是一位平平凡凡的勞動者,可是,我卻認(rèn)為老師是在平凡中顯出不平凡:
眼睛――在語文老師的眼睛里,布滿了紅絲。眼角顯露出幾條皺紋。很明顯,這是老師熬夜的'結(jié)果。從老師的這雙眼睛里,我仿佛看見了老師在燈下手握紅筆,不知疲倦地為我們批改作業(yè)、備課。
嘴巴――語文老師每天都在給我們講解課文。日子久了,老師的聲音開始沙啞起來了。這都是因為老師每天都給我們講課的緣故!
頭發(fā)――語文老師本來有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)?墒,老師為了我們能學(xué)到更多的知識,常常不辭勞苦地備課直到深夜。使原來烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中增添了不少銀絲。
手――語文老師的手是傳授我們知識的最好的工具。在老師給我們講課的時候,總會用她那經(jīng)歷了二十多年滄桑的手在黑板上吱吱喳喳地寫個不停;課后,老師會用她那因上課時寫粉筆字而過于疲勞的手給我們批改作業(yè),指出我們的不足,并讓我們改正;如果發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)有進步,老師便會夸獎這位同學(xué)。
這是一個多么好的語文老師!她擁有蠟燭的高尚品格:一點也不自私,默默地燃燒自己,為別人照明,自己漸漸減少。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彼欠N無私奉獻和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度將永遠鞭策著我不斷進步。
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