【優(yōu)選】語(yǔ)文作文9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文作文 篇1
我學(xué)了那么久的語(yǔ)文，可從未想過(guò)語(yǔ)文是什么，今天想解開(kāi)這個(gè)謎，卻不知從何說(shuō)起。
我去請(qǐng)教爸爸，爸爸思索了一會(huì)兒，微笑著對(duì)我說(shuō)：語(yǔ)文是東升的旭日，噴薄而出，光芒萬(wàn)丈；語(yǔ)文是雨后花草上的水珠，晶瑩剔透，清澈圓潤(rùn)；語(yǔ)文是西下的夕陽(yáng)，絢麗燦爛，山河增光；語(yǔ)文是多彩的錦緞，流光溢彩，華麗典雅。這些美好的事物說(shuō)出來(lái)是‘語(yǔ)’，寫(xiě)出來(lái)是‘文’，它們都是一篇篇華美的樂(lè)章。
聽(tīng)了爸爸的話，我茅塞頓開(kāi)，恍然大悟：原來(lái)，語(yǔ)文是各個(gè)方面的結(jié)晶。古典文學(xué)里的語(yǔ)文是當(dāng)陽(yáng)橋上張飛石破天驚的怒吼，是梁山好漢風(fēng)風(fēng)火火闖九州的英雄氣概，是林黛玉淚珠下的萬(wàn)點(diǎn)飛紅，是孫悟空金箍棒下的妖魔鬼怪，是竇娥冤死后的片片飛雪，是范進(jìn)中舉后的瘋瘋癲癲，是蒲松齡筆下的花妖狐媚，是司馬遷文中的英雄豪杰令人驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸。
而散文里的語(yǔ)文是國(guó)色天香的牡丹，是月下寧?kù)o祥和的荷塘，是風(fēng)雨飄搖中的紅蓮，是槳聲燈影下的秦淮河，是朦朦朧朧的小橘燈，是錢(qián)塘江波瀾壯闊的大潮，是三味書(shū)屋朗朗的讀書(shū)聲，是清澈明凈的趵突泉使人賞心悅目，陶然入醉。
詩(shī)歌里的語(yǔ)文是什么呢？它是藍(lán)天里的一行白鷺：它是墻角的數(shù)枝白梅；它是寒冷江水里的明月；它是大漠中的.一縷孤煙；它是王謝堂前呢喃的燕子；它是古道西風(fēng)中的瘦馬：它是東籬下的簇簇菊花；它是長(zhǎng)江中的孤帆遠(yuǎn)影讓人含英咀華，回味無(wú)窮。
現(xiàn)在我才知道，語(yǔ)文不是一篇篇應(yīng)試作文，也不是一份份模擬試卷。它一可以是天空中的一片彩云；它可以是原野上的一朵蒲公英；它可以是一雙清撤明亮的眼睛，觀人世滄桑，看人間溫情。
語(yǔ)文作文 篇2
從呱呱落地到伢伢學(xué)語(yǔ)，我已和語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣。
'語(yǔ)文'是多么的奇妙，字與字的結(jié)合，字里行間，好似勾勒出了一幅精美的畫(huà)卷，語(yǔ)文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。
這美妙的境界，曾經(jīng)記錄下一段不可磨滅的記憶。
以前，語(yǔ)文在我的眼里是枯燥煩悶的，寫(xiě)一篇作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼而煩惱，心想著語(yǔ)文真讓人琢磨不透，對(duì)語(yǔ)文喪失了信心。直至一個(gè)人的出現(xiàn)徹底改變了我對(duì)語(yǔ)文的想法和理解，那就是陳老師，她別具匠心的獨(dú)特教育方法首先讓我耳目一新。
記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個(gè)雞蛋，然后每天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗(yàn)?zāi)赣H的`艱辛，從而寫(xiě)出自己的切身感受，一方面我體會(huì)到了做母親的艱辛，一方面我感悟到了：語(yǔ)文就如同雞蛋，只有每天去關(guān)心她，在意她，用心去和她建立感情，把她當(dāng)作知心的伙伴，從而學(xué)好語(yǔ)文。這種學(xué)習(xí)方法久而久之讓我的作文突飛猛進(jìn)，更上一層樓。陳老師讓我對(duì)語(yǔ)文重拾信心，大大加快了前進(jìn)的步伐，越學(xué)越有勁，越學(xué)越有意思。喜、怒、哀、樂(lè)，在語(yǔ)文的調(diào)配下，淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)了。陳老師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。
我和語(yǔ)文的故事是我和陳老師之間的秘密，就如美酒般香醇，愈加用心釀造，愈加芬芳……
聆聽(tīng)這份感動(dòng)，感受這份情意……
語(yǔ)文作文 篇3
一、教材分析
《我最喜愛(ài)的小動(dòng)物》是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元的習(xí)作，在這一單元里高傲的鵝、性格古怪的貓，偉大的母雞……在作者筆下，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物栩栩如生，使學(xué)生感到可愛(ài)、可敬。在本課教學(xué)中，由學(xué)生觀察自己喜愛(ài)的動(dòng)物，以范文指導(dǎo)，初步模仿進(jìn)行練筆，學(xué)習(xí)運(yùn)用擬人、比喻等寫(xiě)作方法抓住動(dòng)物的特點(diǎn)具體描繪，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感，提升該階段學(xué)生寫(xiě)動(dòng)物類文章的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及4年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我將教學(xué)目標(biāo)確定為以下幾點(diǎn)：
1、了解仿寫(xiě)的知識(shí)。
2、揣摩仿寫(xiě)動(dòng)物的方法，從理解積累上升到運(yùn)用，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，筆下含情，把動(dòng)物寫(xiě)活。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
其中教學(xué)重點(diǎn)是仔細(xì)觀察小動(dòng)物的外形，能有順序的寫(xiě)下來(lái)。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物的方法，豐富詞匯，通過(guò)實(shí)例把特點(diǎn)寫(xiě)具體。
四、說(shuō)教法
為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫(xiě)氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作激情，圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：
1、 情景設(shè)置法。2、 巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。3、當(dāng)堂評(píng)定法。
五、 說(shuō)學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的教是為了不教，因此我將引導(dǎo)學(xué)生采用以下幾種學(xué)習(xí)方法：
1、 合作交流法。2、快速成文法。3、自主探究法。在師生和生生交流中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，營(yíng)造輕快愉快的課堂氣氛，力求使學(xué)生從多角度抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。
五、教學(xué)程序：
為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)過(guò)程：
一、激趣開(kāi)路，揭示課題
1、師：同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界是多姿多彩的 ,在這個(gè)世界中除了我們聰明能干的人類，還有美麗神奇的植物，更有活潑可愛(ài)的動(dòng)物。
2、放課件《"小動(dòng)物世界"》）
3、師：說(shuō)一說(shuō)，都看到了哪些小動(dòng)物？
生：……
同學(xué)們認(rèn)識(shí)這么多的動(dòng)物，那你最喜歡什么動(dòng)物呢？這節(jié)課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)我最喜愛(ài)的動(dòng)物。（揭示課題）
三、范文鋪路，指導(dǎo)寫(xiě)作
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)外形描寫(xiě)
1.范文引路：今天，老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示短文）
它長(zhǎng)著兩只耳朵，四條腿，身上的毛是白色的。
學(xué)生都猜不出，再出示另一段話，這回你為什么能猜到？
它渾身長(zhǎng)滿了毛茸茸的白毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)棉花。它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，足有二寸半，里面一層是粉紅色的皮，外面毛茸茸的，我想它的聽(tīng)覺(jué)一定很靈敏。它的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動(dòng)著，不知是因?yàn)楹ε拢�是隨時(shí)在根據(jù)氣味尋覓食物。前腿又短又小，后腿又長(zhǎng)又有力，在動(dòng)物王國(guó)里它還算是個(gè)長(zhǎng)跑健將呢。它的尾部有一條又短又小的尾巴，像是安上了個(gè)小雪球，可愛(ài)極了！
小結(jié)：是的，在寫(xiě)動(dòng)物外形時(shí)，最重要的是要抓準(zhǔn)動(dòng)物的特點(diǎn)，（板書(shū)：抓準(zhǔn)動(dòng)物的特點(diǎn)）這樣讓人一看就知道它是什么。寫(xiě)動(dòng)物時(shí)不光要把動(dòng)物的外形特點(diǎn)寫(xiě)清楚，寫(xiě)作順序也非常重要，請(qǐng)大家再閱讀寫(xiě)小兔子外形的習(xí)作片斷，看作者按照什么順序?qū)懙模浚ò鍟?shū)：按順序）
�。�2）請(qǐng)學(xué)生討論先寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，學(xué)生匯報(bào)后。老師總結(jié)第一句話"兔子渾身長(zhǎng)滿了毛茸茸的白毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)棉花。"是對(duì)小白兔整體的描寫(xiě)。后面依次寫(xiě)了小白兔的"眼睛、耳朵 、鼻子、嘴唇、前后退、尾巴",作者的寫(xiě)作順序非常明顯，按先整體后部分的順序把小白兔的外形介紹得很有條理。這樣的順序使得讀者讀起來(lái)感覺(jué)清楚有條理。
在這段話中，我們可以學(xué)到什么樣的寫(xiě)作方法呢？
①遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)棉花（作者運(yùn)用了打比方的方法）
�、谧齑椒殖扇�，總是不停地聳動(dòng)著，不知是因?yàn)楹ε拢�是隨時(shí)在根據(jù)氣味尋覓食物。（進(jìn)行有趣的聯(lián)想）
③在動(dòng)物王國(guó)里它還算是個(gè)長(zhǎng)跑健將呢。（擬人的手法給文章增添了不少趣味。）
�。�5）有感情地朗讀，再來(lái)體味作者寫(xiě)作方法的巧妙吧！
2.學(xué)生練筆（看圖或拿出自己帶來(lái)的小動(dòng)物）
現(xiàn)在大家都想寫(xiě)寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物外形了吧，現(xiàn)在寫(xiě)吧，注意黑板上提的幾點(diǎn)要求，寫(xiě)作順序不僅限于從整體到部分，按別的.順序也可以。
學(xué)生完成外形描寫(xiě)后，進(jìn)入下一部分小動(dòng)物的生活習(xí)性的描寫(xiě)。剛才我們已了解了怎樣描寫(xiě)小動(dòng)物的外形特征。寫(xiě)動(dòng)物當(dāng)然要寫(xiě)動(dòng)物的生活習(xí)性，每個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性都有其有趣的特點(diǎn)。
1.范文引路：
在我的精心照料下，"白馬王子"比那幾個(gè)兄弟都健壯，而且有一點(diǎn)兒通曉人意，只要我喚一聲，它就沖過(guò)來(lái)，斜著身子，歪著頭，好像在說(shuō)："小主人，又要給我吃什么好東西？"我把食物放下，它便迅速地啄開(kāi)了，還不時(shí)扇動(dòng)著翅膀驅(qū)趕來(lái)吃食的兄弟，這個(gè)小機(jī)靈鬼真有點(diǎn)霸道。有一次，我拿了一條蚯蚓懸在一米高的空中，小雞都扇著翅膀向上跳，展開(kāi)了一場(chǎng)跳高比賽，可都相差十多厘米，就是撲不到，急得圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，"白馬王子"跳上我的膝蓋借勢(shì)再跳，從我手中啄走了蚯蚓。"真是個(gè)小調(diào)皮鬼！"我搖搖頭，開(kāi)心地笑了。
請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)讀一讀，把你認(rèn)為寫(xiě)得具體、生動(dòng)的詞或者句子和大家說(shuō)一說(shuō)。
那么我們?cè)诿鑼?xiě)的時(shí)候，應(yīng)結(jié)合著自己的生活實(shí)際，結(jié)合著生活中具體事例來(lái)描述。即敘述一件具體的事例，如寫(xiě)小貓捉老鼠，老黃牛耕田，小狗看家等等。要注意抓住生活中的富有情趣的細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)，并滲透自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
2.動(dòng)筆練寫(xiě)（運(yùn)用所學(xué)到的方法，修改自己的習(xí)作）閉眼回憶小動(dòng)物吃東西或玩耍、睡覺(jué)等生活習(xí)性的動(dòng)作。
四、獨(dú)自上路，寫(xiě)讀評(píng)改
蘇霍姆林斯基認(rèn)為："任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越少感覺(jué)到教育的意圖，它的教育效果就越大。在不知不覺(jué)中，文章的主干就出來(lái)了。在第三個(gè)環(huán)節(jié)，就請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品完善，完成一篇習(xí)作。接著就是評(píng)改，在這里除了教師本人評(píng)改外，還采用學(xué)生互評(píng)或自評(píng)的形式。具體做法是：請(qǐng)幾位同學(xué)讀習(xí)作，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)寫(xiě)得像不像那種動(dòng)物，是否抓住了特點(diǎn)，寫(xiě)得具不具體。哪些地方寫(xiě)得好，哪些地方還需要修改。讀完習(xí)作先自評(píng)，然后同學(xué)評(píng)，最后由老師就各方面進(jìn)行評(píng)議。這樣，學(xué)生能相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高寫(xiě)作、評(píng)判與鑒賞水平。
總結(jié)：
這堂課，我堅(jiān)持讀寫(xiě)同步，以模仿為橋梁，以片斷訓(xùn)練為手段，既教給學(xué)生知識(shí)，又教給學(xué)生仿寫(xiě)的方法。讓學(xué)生在自主、合作、探究的基礎(chǔ)上通過(guò)從讀中感悟?qū)懛ǎ诰毠P中模仿運(yùn)用寫(xiě)法，達(dá)到讀與寫(xiě)的結(jié)合，力求實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。
語(yǔ)文作文 篇4
愉快的暑假向我們招著手呢，我們毫無(wú)忌憚地?fù)溥M(jìn)了她溫暖的環(huán)抱。在暑假里，有數(shù)不勝數(shù)的有意義的事兒等著我們來(lái)享受呢!這不，我的同學(xué)就冒出了一個(gè)別出心裁的主意——擺地?cái)偂Ｎ液屠钭又Z合伙擺一個(gè)地?cái)�，還揚(yáng)言一定擺得風(fēng)風(fēng)火火。擺地?cái)倢?duì)于我們來(lái)說(shuō)可是老婆婆跳皮筋——非同兒戲，我們會(huì)很努力地、全心地投入到工作之中。
熱火朝天——籌備篇
我媽媽非常支持我們?nèi)[地?cái)�，也為我們東尋西覓地找到了貨源——阿里巴巴上熱賣(mài)的夏日三寶：冰墊、冰枕、冰眼罩。為了更受廣大消費(fèi)者的光顧，我和李子諾還專門(mén)去市場(chǎng)上考察一番。我們來(lái)到了比較便宜的義烏超市，走進(jìn)去一看，這里的小商品琳瑯滿目，我都眼花繚亂了。這里不但應(yīng)有盡有，而且還物美價(jià)廉，怪不得這么多人都知道這呀。我們銳利的目光很快就掃到了冰墊和冰枕，它們?cè)陔娔X上批發(fā)要三塊三，在義烏賣(mài)到了十塊，地?cái)傌浺欢ㄒ茸畋阋说牡胤竭�便宜，就算是八塊吧，也賺不少了。這時(shí)候，攔路虎出現(xiàn)了，怎么沒(méi)見(jiàn)冰眼罩呀?我們一問(wèn)前臺(tái)阿姨，才知道原來(lái)冰眼罩在超市的最深處，“看來(lái)它的銷售量不怎么高呢，就少進(jìn)些吧�！蔽艺f(shuō)出了心里的感悟，李子諾也同意。終于，在一下午的努力下，我們的準(zhǔn)備工作算是告一段落了。
樂(lè)在其中——開(kāi)業(yè)篇
我熬呀熬，終于到了晚上，要開(kāi)始我最精彩的一晚啦!我興奮得連平�？粗紱](méi)胃口的飯都吃了兩碗。滴答答鈴鈴......五點(diǎn)啦!我那好東西直奔中山路，那里竟有幾家早已擺好了呢。我選了個(gè)比較顯眼的位置安頓下來(lái)。等李子諾來(lái)時(shí)，我已經(jīng)擺開(kāi)了。大約六點(diǎn)半了，人群漸漸多了起來(lái)，也聽(tīng)到了嘈雜聲。每一家都在拼命地吆喝，為自己的攤子招徠生意。我們也不甘示弱，拿出了秘密武器——復(fù)讀機(jī)。我跑到安靜的夠公共廁所里，對(duì)著復(fù)讀機(jī)扯著嗓門(mén)大喊：“專賣(mài)夏日必備三寶，有：冰墊、冰枕、冰眼罩!過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)了這個(gè)店了呀!獨(dú)家熱賣(mài)，別錯(cuò)個(gè)這個(gè)機(jī)會(huì)啦!”“咳咳，錄完嘍，這下生意必定紅火!”我喃喃自語(yǔ)道。“這小孩，廁所里也來(lái)賣(mài)啦，真是的!”聲音來(lái)自哪里呢?哦，原來(lái)是一位大媽邊拉褲子邊抱怨呀。我走到攤子前，點(diǎn)了復(fù)讀，聲音便原封不動(dòng)地播了出來(lái)，吸引了很多人的注意力，但那些人只是瞄了一下我們的攤子，并沒(méi)有要買(mǎi)的意思。我不甘心，于是便主動(dòng)搭訕：“姐姐，美女姐姐，來(lái)看看吧，超好貨吔，買(mǎi)去了，絕對(duì)值!”只見(jiàn)她對(duì)我們笑了笑，又走了。李子諾很氣憤，便在那里咒罵那位路人甲，但是她竟然聽(tīng)到了，還白了我們一眼，真是羞死了，我對(duì)李子諾無(wú)語(yǔ)了!接下來(lái)一位路人乙，她蹲下來(lái)摸了摸我們的墊子，問(wèn)我們價(jià)錢(qián)，一看生意來(lái)了，就趕緊把嘴巴抹上了蜜�！斑@個(gè)呀，我們這買(mǎi)的`超便宜，只要8元哪，親。物美價(jià)廉，絕對(duì)正品!來(lái)我給您裝一下啊�！薄罢O，好吧。喏，給你正好八塊�！薄昂绵希钭又Z，收賬。親，慢走，以后常來(lái)哈!”“歐耶!”我和李子諾擊了個(gè)響亮的掌，為了慶祝我們的第一個(gè)八元，這絕對(duì)是個(gè)好兆頭!接下來(lái)，來(lái)了不少顧客，但是他們?yōu)槭裁淳椭豢床毁I(mǎi)呢?難道在他們眼里，我們小屁孩擺攤，就那么不以為然嘛�！罢O，這位姐姐!”“誒，那位叔叔，過(guò)來(lái)看看呀�！被卮鹞业牟皇浅聊褪歉尚�。好累呀，即便這么辛苦，但也沒(méi)獲得什么回報(bào)，我想這就是賺錢(qián)之不容易吧。時(shí)間滴滴答答地過(guò)去了，來(lái)來(lái)往往的人們，似乎看不到我們的攤子，每個(gè)人都是步履匆匆，在我們面前劃過(guò)一 陣 涼 風(fēng) 。該收攤了，我們看了看開(kāi)業(yè)收益，56元，還不錯(cuò)啦，至少夠吃頓甜品了。真希望我們?cè)偻硪幻胧諗偅嫦Ｍ櫩蛡冊(cè)僭缫幻雭?lái)買(mǎi)。
含情脈脈——?dú)⑶嗥?/p>
一晃，一個(gè)星期過(guò)去了，我們的庫(kù)存也差不多沒(méi)了。擺地?cái)�，結(jié)束了。但是我們卻忘不了那些日子，我們高聲吆喝，卻遭來(lái)白眼，但還是相互安慰;我們硬著臉皮套近乎，卻置我們于不顧，但還是露出笑臉。人們常說(shuō)：賺錢(qián)辛苦�？晌以趺从X(jué)得，它一點(diǎn)也不苦，它擁有一種梅花味的甜。
語(yǔ)文作文 篇5
遙遙夢(mèng)中，在那五千年的長(zhǎng)河，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，凝聚的是文學(xué)的精華。淺斟低唱，吟誦的是不朽的詩(shī)章。
遠(yuǎn)眺源頭，詩(shī)經(jīng)中我們可以看到一個(gè)個(gè)勤勞善良的勞動(dòng)人民在田間勞動(dòng)，那是華夏人民的淳樸。它告訴了我們遠(yuǎn)古人類的智慧。
追溯歷史，在論語(yǔ)中我們看到一個(gè)學(xué)而不厭，誨人不倦的圣人。他告訴我們“溫故而知新“的道理�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆“，告訴我們學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系。
穿越時(shí)空，從王勃＇駱賓王＇楊炯＇盧照鄰到李白，到杜甫。李白在官場(chǎng)的'失意發(fā)出“蜀道之難，難于上青天“的感嘆，當(dāng)他縱情于山水之間寫(xiě)出了優(yōu)美的詩(shī)歌。失意如李白，可他卻在沖波逆折中寫(xiě)出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛青帆濟(jì)滄�！暗膲阎�，讓我們看到的是雄心。“安能脆眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏“！讓我們看到的是意氣，這是一個(gè)民族的靈魂。杜甫，到晚年時(shí)，家貧如洗，面對(duì)“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕“想到的是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨(dú)破受凍死亦足“，這種精神，又怎么不能讓人折服？這是一個(gè)民族的魄力！
古往今來(lái)，多少文人騷客，學(xué)者老師，教導(dǎo)我們?cè)S多道理，如師說(shuō)，如勸學(xué)。從他們的文章，我們看到的是五千年歷史文化的燦爛，是中華民族文化的博大精深。她不僅僅是交流的工具，更是星空中最明亮的一顆。
語(yǔ)文，是一種美妙的藝術(shù)，她會(huì)為所有人帶來(lái)微微徐風(fēng)，就像在干旱的沙漠，滋潤(rùn)著心靈的荒野，孕育出一片精神的綠洲。
語(yǔ)文作文 篇6
我很喜歡看電視，電視在帶給我視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)享受的同時(shí)，還教會(huì)了我許多語(yǔ)文知識(shí)。
我喜歡看“焦點(diǎn)訪談”。一個(gè)個(gè)焦點(diǎn)，一次次訪談，那獨(dú)特的視角，那精辟犀利的語(yǔ)言，那激濁揚(yáng)清的思想，仿佛一篇篇精彩的論文。白巖松的冷峻、敬一丹的深刻，都讓我深深佩服。從中學(xué)到了優(yōu)美的詞匯，嚴(yán)密的論證，翔實(shí)的論據(jù)。我還從中學(xué)到了從多個(gè)角度思考問(wèn)題，明辨是非的能力也日益增長(zhǎng)。
我喜歡看“幸運(yùn)52”。一場(chǎng)場(chǎng)競(jìng)賽，一次次幸運(yùn)；那智力與智力的拼爭(zhēng)，那語(yǔ)言與語(yǔ)言的比賽，那機(jī)遇與幸運(yùn)的挑戰(zhàn)，就是一篇篇激情四射的詩(shī)歌。李詠啊李詠，你的戲謔、俏皮，讓我學(xué)到了機(jī)智與幽默，冷靜與熱情的'表達(dá)方式。品味“幸運(yùn)52”，就是在詩(shī)海中航行，讓我的人生旅程充滿了浪漫回味無(wú)窮。
我喜歡看“星光大道”。一場(chǎng)場(chǎng)挑戰(zhàn)，一次次拼搏，就如一篇篇懸念迭起的小說(shuō)，充滿了驚險(xiǎn)與刺激。這是一個(gè)精彩繽呈的舞臺(tái)，這是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，這兒有成功、有失敗、有歡笑也有淚水。從中我讀到了堅(jiān)強(qiáng)，明白了勇敢。
電視內(nèi)容真豐富，我從中學(xué)到了許多知識(shí)，讓我明白了原來(lái)電視中也有語(yǔ)文。在這片廣闊的天地里，我將會(huì)飛得更遠(yuǎn)、更高！
語(yǔ)文作文 篇7
沉浮于默然的天地，
我回望你慈愛(ài)的眼，
感受到你那帶著淡淡墨香的鼻息。
夢(mèng)��！
盛夏碩果，
埋藏了你我起初的年少輕狂，
我甘愿在你懷里安然入夢(mèng)。
盼��！
三年韶光，
風(fēng)干了那時(shí)你在我耳后的`低音淡唱，
我誠(chéng)心在你手邊安謐期盼。
拾一片銀杏的殘葉，
那是一春秋輪回過(guò)后的記憶照片，
你已是我心頭揮之不去的胎記，
與吾同生，
與吾同升！
同升是塊土壤，肥沃——
無(wú)論種子優(yōu)質(zhì)與否，她溫暖的懷抱，總會(huì)催化你激情的萌芽；
同升是片天空，蔚藍(lán)——
無(wú)論花朵美麗與否，她明媚的笑容，總能點(diǎn)染你燦爛的光澤；
同升是沉淀池，深邃——
無(wú)論時(shí)光荏苒流轉(zhuǎn)，她的磁場(chǎng)，總是眷刻你綿延的記憶。
“同生”、“同升”，巧妙的諧音，寫(xiě)盡小詩(shī)人無(wú)盡的情感。
語(yǔ)文作文 篇8
掙脫課堂的束縛去尋找語(yǔ)文，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)它也是無(wú)處不在的。
從電視中，我就學(xué)到了語(yǔ)文。
成語(yǔ)，蘊(yùn)藏了中華民族幾千年的文化，記載了人間的酸甜苦辣。為了讓這一寶貝得到更好的傳承，自XX年起，央視推出了繼《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》之后有一檔文化節(jié)目——《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》。
與前者不同的是，我可以在輕松中學(xué)習(xí)，在歡笑中學(xué)習(xí)。
選手來(lái)自全國(guó)各地，兩人合作，一人猜詞，一人描述。描述者用自己獨(dú)特的方式描述，有些猜詞者則對(duì)成語(yǔ)了如指掌，幾乎是一猜就中。在他們開(kāi)玩笑似的比賽中，我也學(xué)到了很多新成語(yǔ)，同時(shí)也加深了我對(duì)一些以前知道的成語(yǔ)的理解。
從由“蘇秦與張儀”猜到“捭闔縱橫”之類的例子我學(xué)到了這些成語(yǔ)背后的故事；從由“太聰明，反誤了卿卿性命”猜出“機(jī)關(guān)算盡”之類的.我學(xué)習(xí)到了許多成語(yǔ)的出處……成語(yǔ)就像一本史書(shū)，電視則是圖書(shū)館，它讓我學(xué)到了語(yǔ)文。
選手們也是極其默契的。比如這一屆來(lái)自“成語(yǔ)之都”邯鄲的“靈趙菡芮”組合，當(dāng)我們都還沒(méi)明白描述者她說(shuō)了什么、是什么意思的時(shí)候，猜詞者就以驚人的速度猜出了正確的答案。在我丈二和尚摸不著頭腦之時(shí)，她把這背后發(fā)生的故事一講，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，而這個(gè)成語(yǔ)也就從此牢牢地印在了我的腦海中，連它的意思也不例外。
《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》這檔電視節(jié)目給我?guī)?lái)了不少知識(shí)和樂(lè)趣，也讓我從中學(xué)到了語(yǔ)文，愛(ài)上了語(yǔ)文。
所以說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑有很多，不同的方法有不同的用途，這種用看電視學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法很輕松，又比玩游戲豐富課余生活更有意義。
語(yǔ)文作文 篇9
一聽(tīng)我說(shuō)要去學(xué)生食堂吃米線，老爸老媽都嗤之以鼻：垃圾食品，沒(méi)營(yíng)養(yǎng)。
為此老媽還專門(mén)給我看過(guò)一個(gè)網(wǎng)上的資料，說(shuō)為了保持勁道的口感，米線里面往往會(huì)添加類似塑化劑的東西，吃一次就相當(dāng)于吃一個(gè)塑料袋，而且許多做米線的米不是新米，都是帶有很多蟲(chóng)子的舊米等等。
聽(tīng)起來(lái)好恐怖哦，可是再恐怖我還是想要去吃米線！是因?yàn)槊拙�特別好吃嗎？不，是否好吃是其次，主要是看和誰(shuí)一起吃米線啰！呵呵，當(dāng)然不是和老爸老媽了（拜托二位別生氣哦�。�，我每次吃米線都是和閨蜜一起吃！這可是重點(diǎn)！和閨蜜一起吃飯，吃的是快樂(lè)，而且那種快樂(lè)的滋味無(wú)可替代……
不知從何時(shí)起，每周的周日，我和王閨蜜（詳見(jiàn)我的博文《我的閨蜜們》）都要一起去院兒里的體育場(chǎng)跑步、打球，運(yùn)動(dòng)完之后，我們倆滿頭是汗，呼哧呼哧直喘氣兒，也餓了，便拿了事先準(zhǔn)備好的飯卡，騎上自行車去學(xué)生食堂吃飯。
學(xué)生食堂可比家屬院這邊的.干教食堂好多了。干教食堂里的菜每天就那幾樣，還不太好吃，蘑菇咸的要死，青菜又淡的要命，而且——只有雞蛋湯和綠豆水……（呵呵）
而學(xué)生食堂呢，地兒大不說(shuō)還“物”博。這里分好幾個(gè)窗口，有米線窗口，有米粉窗口，還有主食窗口等等。每個(gè)窗口里都有好多樣好吃的東西，例如米線窗口里有米線，砂鍋面，西紅柿雞蛋面……當(dāng)然我最饞的是香噴噴的點(diǎn)心，有甜甜圈，有奶油面包，還有酥酥的花生餅干……誘人死了，好遠(yuǎn)都聞得到香甜。美中不足的是，學(xué)生們太速度了，真不愧是軍人作風(fēng)呀！吃飯風(fēng)卷殘?jiān)瓢悖±飮W啦的，我還在猶豫買(mǎi)什么之際，好吃的東西轉(zhuǎn)眼就賣(mài)沒(méi)了，只剩下饅頭、豆沙包、米線之類無(wú)人問(wèn)津的東西。每天下午一過(guò)5點(diǎn)半，你就不要去學(xué)生食堂了，人都走完了，吃的也“走”光了。
天越來(lái)越熱了，所以我和王閨蜜去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間也只能越來(lái)越晚，去食堂吃飯的時(shí)間自然也越來(lái)越遲，所以一般我們?nèi)r(shí)只剩下米線、米粉之類，所以吃米線成了我們不得已的選擇，但久而久之，也成了我們一周的期盼。
哈，又到星期天了，盼月亮盼星星，終于盼到了下午——5秒，4秒，2秒，1秒……叮當(dāng)�。�5：00）嗷——我像離弦之箭撲向電話，嘀嘀嘀，撥通了王閨蜜家的電話……
騎上自行車，到了體育場(chǎng)，又開(kāi)始了快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)，跑步，跳繩……只聽(tīng)見(jiàn)操場(chǎng)上灑下一串清脆的歡笑聲……誰(shuí)說(shuō)星期天不是我最快樂(lè)的時(shí)光？！
運(yùn)動(dòng)后，擦著汗來(lái)到學(xué)生食堂，我們要的仍然是米線，再買(mǎi)來(lái)兩杯檸檬汁。好朋友相對(duì)而坐，“吸溜吸溜”嚼著米線，“滋溜滋溜”喝著檸檬汁，滿嘴的快樂(lè)，滿心的幸�！]上眼睛，讓這一刻定格……