實用的語文作文(集合7篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的語文作文7篇，希望對大家有所幫助。
語文作文 篇1
愉快的暑假向我們招著手呢，我們毫無忌憚地撲進了她溫暖的環(huán)抱。在暑假里，有數(shù)不勝數(shù)的有意義的事兒等著我們來享受呢!這不，我的同學就冒出了一個別出心裁的主意——擺地攤。我和李子諾合伙擺一個地攤，還揚言一定擺得風風火火。擺地攤對于我們來說可是老婆婆跳皮筋——非同兒戲，我們會很努力地、全心地投入到工作之中。
熱火朝天——籌備篇
我媽媽非常支持我們?nèi)[地攤，也為我們東尋西覓地找到了貨源——阿里巴巴上熱賣的夏日三寶：冰墊、冰枕、冰眼罩。為了更受廣大消費者的光顧，我和李子諾還專門去市場上考察一番。我們來到了比較便宜的義烏超市，走進去一看，這里的小商品琳瑯滿目，我都眼花繚亂了。這里不但應有盡有，而且還物美價廉，怪不得這么多人都知道這呀。我們銳利的目光很快就掃到了冰墊和冰枕，它們在電腦上批發(fā)要三塊三，在義烏賣到了十塊，地攤貨一定要比最便宜的地方還便宜，就算是八塊吧，也賺不少了。這時候，攔路虎出現(xiàn)了，怎么沒見冰眼罩呀?我們一問前臺阿姨，才知道原來冰眼罩在超市的最深處，“看來它的銷售量不怎么高呢，就少進些吧�！蔽艺f出了心里的'感悟，李子諾也同意。終于，在一下午的努力下，我們的準備工作算是告一段落了。
樂在其中——開業(yè)篇
我熬呀熬，終于到了晚上，要開始我最精彩的一晚啦!我興奮得連平常看著都沒胃口的飯都吃了兩碗。滴答答鈴鈴......五點啦!我那好東西直奔中山路，那里竟有幾家早已擺好了呢。我選了個比較顯眼的位置安頓下來。等李子諾來時，我已經(jīng)擺開了。大約六點半了，人群漸漸多了起來，也聽到了嘈雜聲。每一家都在拼命地吆喝，為自己的攤子招徠生意。我們也不甘示弱，拿出了秘密武器——復讀機。我跑到安靜的夠公共廁所里，對著復讀機扯著嗓門大喊：“專賣夏日必備三寶，有：冰墊、冰枕、冰眼罩!過了這個村就沒了這個店了呀!獨家熱賣，別錯個這個機會啦!”“咳咳，錄完嘍，這下生意必定紅火!”我喃喃自語道�！斑@小孩，廁所里也來賣啦，真是的!”聲音來自哪里呢?哦，原來是一位大媽邊拉褲子邊抱怨呀。我走到攤子前，點了復讀，聲音便原封不動地播了出來，吸引了很多人的注意力，但那些人只是瞄了一下我們的攤子，并沒有要買的意思。我不甘心，于是便主動搭訕：“姐姐，美女姐姐，來看看吧，超好貨吔，買去了，絕對值!”只見她對我們笑了笑，又走了。李子諾很氣憤，便在那里咒罵那位路人甲，但是她竟然聽到了，還白了我們一眼，真是羞死了，我對李子諾無語了!接下來一位路人乙，她蹲下來摸了摸我們的墊子，問我們價錢，一看生意來了，就趕緊把嘴巴抹上了蜜�！斑@個呀，我們這買的超便宜，只要8元哪，親。物美價廉，絕對正品!來我給您裝一下啊。”“誒，好吧。喏，給你正好八塊�！薄昂绵�，李子諾，收賬。親，慢走，以后常來哈!”“歐耶!”我和李子諾擊了個響亮的掌，為了慶祝我們的第一個八元，這絕對是個好兆頭!接下來，來了不少顧客，但是他們?yōu)槭裁淳椭豢床毁I呢?難道在他們眼里，我們小屁孩擺攤，就那么不以為然嘛。“誒，這位姐姐!”“誒，那位叔叔，過來看看呀。”回答我的不是沉默，就是干笑。好累呀，即便這么辛苦，但也沒獲得什么回報，我想這就是賺錢之不容易吧。時間滴滴答答地過去了，來來往往的人們，似乎看不到我們的攤子，每個人都是步履匆匆，在我們面前劃過一 陣 涼 風 。該收攤了，我們看了看開業(yè)收益，56元，還不錯啦，至少夠吃頓甜品了。真希望我們再晚一秒收攤，真希望顧客們再早一秒來買。
含情脈脈——殺青篇
一晃，一個星期過去了，我們的庫存也差不多沒了。擺地攤，結(jié)束了。但是我們卻忘不了那些日子，我們高聲吆喝，卻遭來白眼，但還是相互安慰;我們硬著臉皮套近乎，卻置我們于不顧，但還是露出笑臉。人們常說：賺錢辛苦�？晌以趺从X得，它一點也不苦，它擁有一種梅花味的甜。
語文作文 篇2
“怎么還不改�。 甭牭竭@一聲聲責罵，我們就知道又是我們的語文老師在班里批評一寫不聽話的學生。李老師是我們班主任，有時她會恨鐵不成鋼的批評我們，但是我們都很喜歡她。
李老師中等身材，留著一頭金黃的長發(fā)，白凈的臉上帶著一幅像博士一樣的眼鏡，仿佛能夠看出我們同學的內(nèi)心世界。留給我印象最深的還是她教育我們的方式。
有一次，我們趁老師沒來，就在課室里大吵大叫，弄得教導處也聽到了。我們正在打鬧，聽到一陣陣清脆的'腳步聲，我們馬上安靜了下來。老師剛一進來，全體都看著老師。我知道老師非常的生氣，但是她盡力壓制住火氣，對我們說：“同學們，你們在我不在的時候可以自己讀書的。你們看到我來了，就不吵了，知錯就改，非常的好。希望下次不要再出現(xiàn)這樣的狀況！”我們本以為會被老師大罵一頓，但老師沒這么做。由此可見，她是多么的和藹可親�。�
老師不僅教導有方，而且還很幽默。
每次上課的時候，我們聽課聽煩了，李老師見了，就和我們講起笑話，讓我們開懷大笑。一次，我們在說七夕情人節(jié)的事，老師覺得有點兒童不宜，就對我們說：“通知通知，今年的七夕節(jié)由于牛郎織女興奮過度，雙雙掉到橋下。所以七夕節(jié)取消啦！”我們一聽，樂的哈哈大笑，有些還笑在地下打滾。有同學就說：“掉一個下去另一個會抓住的吧�！崩蠋熅驼f：“那個織女掉了下去，牛郎抓住了，由于織女太重，牛郎抓不住，就一起下去了！”“哈哈——”笑聲一大片。
她還是一個對我們要求非常嚴格的老師。一次我做作業(yè)沒做好，老師就罰我抄課文。我非常不情愿，想：“我就是一點作業(yè)沒做好而已，有必要罰我抄課文嗎？煩��！”之后，老師看到我板著個面向她交作業(yè)，便對我說：“杰夫，我要你抄課文是為你好的，我就是想讓你記住以后不要忘記做作業(yè)了。做作業(yè)是學生基本任務，要把這個完成了，才能向更高的層次發(fā)展。”我聽了后，像撥開云霧見到青天，知道了老師是對我好的，想讓我成績提高。從此以后，我再也沒有不完成作業(yè)了。
這就是我們的班主任，一位非常值得尊敬的老師。雖然原來李老師對我很嚴格，但是在這里，我還是想對她說：“李老師，您永遠是我最敬佩和愛戴的好老師！”
語文作文 篇3
知識是海洋中的一葉小舟，文史理工是船槳，情感智慧是風帆，人是知識的孩子。語文學習關(guān)系到一個人的終生發(fā)展，因為語文，我們思維活躍，因為語文，我們目光遠大，志存高遠，也正是因為語文，我們的翅膀飛翔，情感綻放。我們中學生，提高語文素養(yǎng)極其重要。要提升語文素養(yǎng)，我們從三方面入手：課堂有效學習，課外大量閱讀和社會生活實踐。
首先，課堂有效學習是提升語文素養(yǎng)的基礎。所謂有效學習，就是在課堂上學與問，這是學習語文的基礎途徑。正所謂：人非生而知之者，孰能無惑？每個人都會有疑問，都需要學習，課堂就提供了這么一個學習途徑。在課堂上我們可以學到前人總結(jié)下來的很多經(jīng)驗，學習到很多理論知識。對于某些不懂得理論知識在課堂上也可以向老師同學請教，在大家的討論中得到解決，習得知識。課堂上的學習為大家提升語文素養(yǎng)提供了一個途徑，課堂上學與問是提升語文素養(yǎng)的關(guān)鍵，所以說，課堂有效學習是提升語文素養(yǎng)的基礎。
其次，課外大量閱讀可以開拓眼界，豐富視野，提升語文素養(yǎng)。在語文學習中，我們利用課余時間多讀一些有益的課外書籍，有助于補充和豐富知識，開拓視野。讀《西游記》，我們能學習孫悟空的疾惡如仇的品質(zhì)，讀《紅樓夢》，讓我們明白到封建大家庭衰落的必然性，讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采，讀《水滸傳》，我們可以知道梁山一百零八位好漢的事跡。這些書籍都為我們的語文學習增添了色彩，豐富我們的語文知識，彌補了課文缺少的內(nèi)容，使得我們的語文素養(yǎng)不斷提升。
最后，社會生活實踐是提高語文素養(yǎng)的'關(guān)鍵。社會生活實踐有利于從實際出發(fā)來檢驗我們的語文素養(yǎng)，讓我們積累更多的社會生活經(jīng)驗。就像孟子周游列國去宣傳自己的主張，不斷用自己的知識去創(chuàng)新知識，為大家所用。《西游記》的唐僧去西天取經(jīng)，久經(jīng)八十一難終得真經(jīng)，這都毫無疑問說明了社會生活實踐的重要，它是我們語文素養(yǎng)體現(xiàn)與提升的關(guān)鍵，沒有社會生活實踐，就沒有語文素養(yǎng)，只有做到取之社會，用之社會，語文素養(yǎng)才會有所提升，任何的知識與能力素養(yǎng)，最終都是由實踐來體現(xiàn)，實踐才會出真知。
語文學習關(guān)系到一個人的終身發(fā)展，要提升語文素養(yǎng)，我們要重視課堂有效學習這個基礎性工程，只有基礎打得好，路才會堅固；要養(yǎng)成課外大量閱讀的習慣，豐富我們的內(nèi)涵，路才回走得遠；進行社會生活實踐活動，我們的語文素養(yǎng)才會變成能力，讓生活更加精彩。
語文作文 篇4
回到北京，天還是灰蒙蒙的。
好像許久都沒有看到藍天了，記得小時候的天空經(jīng)常會有白云飄過，麥田都是綠油油的，比人還高的高粱地里經(jīng)常會有人玩捉迷藏。
一條小溪貫穿每一處溝渠，一直通向一條大河。河里有小魚，泥鰍，還有菱角……夏天的時候還會有小蝌蚪，女孩子都在家里玩的時候，文軒總是帶她來這里捉魚，踩泥鰍，然后去寬一點的河面下面采菱角。
有一次在小溪邊，梅清拿著魚竿在岸上看文軒踩泥鰍，走了好遠，都沒找到。她跟在后面有些無聊，趁著文軒不注意，悄悄地把魚竿的一頭插到了文軒的腳下，還模仿泥鰍扭動的樣子，動了動魚竿。
只見文軒馬上就停了下來，擺了一個手勢示意她不要出聲。
看到文軒有反應，梅清趕忙抽出魚竿，可她這一拽，文軒也突然明白了，自己的腳下根本就不是泥鰍，是小清這個丫頭在搗鬼。
他一下子從河里走出來，把魚竿拿了過去，梅清忍不住哈哈大笑。看著文軒生氣的樣子，她也樂在其中。
那時候，幾乎每天都是好天氣，放學之后，也沒有太多的作業(yè)。余下的時間，都是去跟文軒在一起，她幾乎習慣了待在他的身邊，習慣了放學之后，從文軒家的門口經(jīng)過。
文軒家有一顆葡萄架，每年都會結(jié)出好多的葡萄，上面還有一些大青蟲，文軒還拿它嚇唬過她。
葡萄熟了的時候，文軒抱了整整一大盆送到她家，正好是梅清開的門，文軒悄悄地對她說，今晚來我家吧，我給你看樣好東西。
梅清吃完晚飯，告訴家里人說去給文軒家還果盆，因為大了，母親一直不讓晚上出去。
文軒看到梅清，把她拉到葡萄架底下。
“你給我看什么好東西，快拿出來呀。”
“你別著急，我給你找�！闭f著在葡萄架上找了一個綠色的東西，然后拉開梅清的手掌心，放了上去。
梅清從沒見過這種東西，剛要看仔細，發(fā)現(xiàn)那個東西會動，才知道那是一個大青蟲，嚇得她趕緊扔了出去，恨恨的說了句：“不理你了！”說完跑了出去。
不管之后文軒怎么哄她，她都不再理他。
上了初中以后，文軒的母親擔任梅清班里的語文老師，因為彼此熟知，梅清對語文開始有了特殊的興趣。一次布置作文題目是關(guān)于寫自己養(yǎng)過那些小動物，梅清犯了愁，又不能去找文軒，無奈從作文選上找了一篇，稍稍做了修改，之后，文軒的母親把她批評了一頓，讓她重新寫了一篇。
從此她再也不敢去文軒家里了，害怕被他的母親批評�？蛇�是會經(jīng)過那里，遇到院門開著，就往里面看一眼。見到家里有人，她會放慢腳步，仔細的聆聽一會兒。
如今，這些都深深的刻在了腦子里，形成了封印，一旦觸碰，心都在顫動。梅清再一次拿起了酒杯，深深地望著遠處的山。何處，醉過可以忘記所有的.傷痛，何人，用愛抹去所有的眼淚。 何時，不用話語便可以明白彼此。何苦，每一分鐘每一秒花錢買醉。只怨，你是我生命中的最愛。我卻是你心中最不能承載的船。
喜歡靜靜的夜，除去岸邊那一聲聲蟬鳴。就這樣在深夜中思考，釋放被自己封存起多年的靈魂，讓其中的我再回到那個美麗的小鎮(zhèn)……只是害怕，夜太深，找不到一絲亮光……
你不在我的身邊
對你的惦念開始蔓延
多想讓風帶去我的氣息
與你的氣息交融在一起
此刻開始瘋狂的想到你
不知道想念是否也會孤寂
只希望你知道我的心
對著窗外
偶爾會因你而嘆息
卻有無數(shù)個借口讓自己安心
似乎你就在我的眼前
那份愛戀依舊沒有離開
如今回到了自己的家鄉(xiāng)
我也多了幾許鄉(xiāng)愁
希望在你的夢中
也伴有我的身影
每一個想你的夜晚
都會讓夢打開
愿你夢中走來我再與你相伴
希望無時無刻都在你的面前
讓愛不在孤單
讓心不再寂寞
愛你就這樣想著你
愛你就這樣不顧天涯海角追尋你
此時，你不在我的身邊
愛還在心底的港灣
等候日落西山月上枝頭
讓思念布滿天空
喚作星辰
愛相憐
2月14日，離開小鎮(zhèn)整整一個月的時間，梅清像往常一樣，在辦公室處理現(xiàn)場反應回來的問題。一個短信進來，她看了一眼，竟然是文軒發(fā)來的：“今天是情人節(jié)，希望你擁有更多的快樂和美麗，祝情人節(jié)快樂！……”
梅清的心一下子激動起來，他來短信了，有了電話號碼之后，這是他的第一條信息，梅清不知道該怎么回復，只是簡單的說了一句，謝謝。她知道，自己既然選擇了退出，就不能再說任何有關(guān)感情的話。
可是心里著實很高興，有些驚喜，有些意外！
梅清知道，心里的封印被文軒看到了。
語文作文 篇5
科學，使人深刻，使人莊重，使人能發(fā)現(xiàn)世界的奇妙與神奇，進入科學的世界，仿佛進入科學知識的海洋，進入奇妙的科學王國，在那里，你可以閉上雙眼，盡情地陶醉在這科學世界里。
這天，我親身體驗了科學的奇妙。在這節(jié)課上，有三個同學各做了一個科學小實驗，都很有趣。我最喜愛丁澤成同學演示的實驗，他的實驗是這樣的：他首先準備了道具：水杯、硬紙片，接著，這恰似魔術(shù)的實驗就開始了，只見他如魔法師一樣夢幻般地拿出了一瓶水，再把水倒入道具水杯里，然后把紙片放在水杯上面，看似平平凡凡的動作，其實暗藏“玄機”，見證奇跡的時刻就要到了，就在這時，他臉上露出了一種詭異的'笑，正在大家十分專注地觀看的時侯，他以迅雷不及掩耳之勢，利索地把水杯倒了過來，紙片和水杯頓時像吸鐵石一樣緊緊相“依”，杯子里絲毫沒有露出一滴水，臺下掌聲雷動。我百思不得其解：到底“何方神圣”在“作怪”呢?為了解開心中的疑團，我一次又一次地親自實驗，翻閱資料，終于明白了其中的原理：原來是“幕后英雄”大氣壓在作怪，由于外面的氣壓大，所以外面的氣壓會頂著紙片托起懷中的水，就造成了這樣一種“奇跡”。
也許，你癡迷于魔術(shù)，也許，你熱愛于科學，但是，魔術(shù)再神奇，再炫麗，畢竟是虛假的，而科學，是大自然構(gòu)造的一種真實的魔力是人類刻苦鉆研創(chuàng)造出來的成果�？茖W，正因為有了你，才讓世界更美麗，才讓一切不平凡。
所以，只有細心觀察，反復實驗，才能獲得真正的知識，正如詩人陸游所說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
語文作文 篇6
教學活動：利用奧運會對學生進行思想教育和寫作訓練，本活動由兩個階段構(gòu)成。詳細設計見下文。
教學設想：
經(jīng)過了一個愉快的暑假，同學的思想、學習、生活、身體都有了許多的變化，而且學生由假期生活轉(zhuǎn)為學校生活需要一個心理過程，即常說的“收心教育”。同時，結(jié)合本學期“作文修改訓練”的內(nèi)容，首先讓學生明確文章必須經(jīng)過修改才能獲得好的效果。
教學時數(shù)：二課時
教學過程：
一、有兩種構(gòu)思，具體的方案見下文。
1、老師講故事
在雅典奧運會男子10米氣步槍決賽結(jié)束時，中國選手朱啟南用右手食指所作的經(jīng)典動作——打完最后一槍，朱啟南悄悄回過頭，尋找著自己的教練，一臉疑惑地舉起右手食指，指了指自己。當教練的食指豎起來的時候，他也豎起自己的食指。兩指相對，向身后的教練豎起食指，意思是：“我是第一嗎？”在得到肯定的點頭之后，朱啟南咧開嘴，會心地笑了。
請根據(jù)這個年紀只有19歲的奧運會冠軍給留給世界這一精彩瞬間，寫一些自己的感想。
類似的動作：
孟關(guān)良、楊文軍在沖刺結(jié)束后，孟關(guān)良也豎起了右手食指；
羅雪娟在游泳女子100米蛙泳結(jié)束后，用右手食指輕輕碰了一下自己的嘴唇然后再高高舉起。
2、教學過程還可變?yōu)�，師問：大家看奧運了嗎？感覺怎么樣呀？
用一個詞概括自己的奧運會隨想，初中二年級語文教案《蘇教版語文八年級上第一單元大作文講評(網(wǎng)友來稿)》。如：精彩、感動、驚喜、興奮、遺憾、王者、英雄、超越、突破……（這些詞語先由學生說，老師進行板書，最后學生依據(jù)自己的感想寫文章。）
二、學生完成作文（當堂寫，寫不完的回家接著進行。）
教師檢查學生的假期作業(yè)。
三、作文的批改：
1、自批（在文章中用不同顏色的筆劃上波浪線，然后在文章的末尾進行改正，按先后順序標上1、2、3……的號碼。）
2、互批（交換改，注明誰改的、改的是第幾段、第幾行的哪個內(nèi)容，同樣在文章的末尾，寫在這位同學所作的自批后面，標上號碼。）
3、師閱：對上述兩種修改進行評比。
四、教師選出合格的文章打印出來，形成一個“奧運會隨想專題”。并向�？陡�。
五、講評：
內(nèi)容主要有兩項，一是奧運會的隨想談（可見奧運會的文檔）；二是學生修改作文的情況。
教學后記：
這次只要求學生寫一個片斷，字數(shù)在150左右，關(guān)于奧運會的感想放在第一單元的大作文時完成。
蘇教版語文八年級上冊第一單元大作文設計與講評
第一、學生閱讀課文34——35頁的內(nèi)容。
第二、寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
本單元的寫作目的是要讓學生學會寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，按照事情的發(fā)展過程有條理地進行記敘，掌握按時間順序?qū)懞桶纯臻g順序?qū)戇@兩種記敘事情過程的基本方法。寫作活動與課文的結(jié)合點是弄清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，主要可結(jié)合第三、四課讓學生體會。四道作文題，第一、二：題，可指導學生聯(lián)系本人或班級的生活實際安排好所要表達內(nèi)容的順序，學生可從這兩道題中任選一題。
第2題的要求有兩個：新鮮事不是離奇的'事，記敘文寫作要從生活出發(fā)，要從小處入手。莫把新鮮當怪異，要到生活中找米，寫出真情實感。其次要安排好記敘的順序。
第1題是寫一個故事。故事注重情節(jié)，要能吸引人，但同樣要表達真情實感。這篇作文應引導學生多注重語言的表達。
第3題，掌握寫“計劃”的格式，結(jié)合自己的實際情況來制訂計劃。
第4題，“課外練筆”要求學生看精彩電視節(jié)目后的觀感，激發(fā)興趣，體現(xiàn)個性，指導抓住切入口，明主旨，吐真情，組織交流，“修改作文”要求學生著重修改自己習作中的標點符號在正確表達情意方面所起的重要作用。
綜合上述教材的安排與特點，我設計出了本單元學生的大作文——寫一則觀后感。
第三、設計理由：學生在完成觀感時，必然要記錄一件事，而且它肯定是學生認為較新鮮的事，是學生有話可說的一件事。這樣，學生所寫出的感情必然是自己內(nèi)心世界的體現(xiàn)。如此，本次作文就將本單元學生作文的要求及練習題1、2、4合并在一起，實現(xiàn)了精練的目的。結(jié)合七年級學生寫觀感的水平，此次寫作前，我作了相應的講解，先讓學生做到心中有數(shù)，使絕大多數(shù)學生都能寫。同時，教師根據(jù)學生
語文作文 篇7
當我推開語文的大門時，這才發(fā)現(xiàn)，呵，語文是座美麗的大迷宮。
我試探著前行，右轉(zhuǎn)，面前是扇門，上書“幻境”�；镁澈媚�，我欣然進入。
阡陌交通，雞犬相聞，我漫步在桃花源；蚊子如鶴唳云端，我回到幼年胡思亂想的時光；戴著畫皮的鬼，嫵媚的狐貍，我被蒲松齡嚇了一跳；乘著筋斗云的孫悟空，腆著大肚子的豬八戒，我同他們一起除妖怪……
為了學到更多，我出來，左轉(zhuǎn)，前行，推開了自然的大門。
那里油蛉低唱，蟋蟀彈琴，小松鼠在樹杈上抱著它的松果。那些樹好熟悉啊，噢，那是白楊，那是紫藤蘿，還有覆盆子，何首烏……
走出去，順著螺旋式的樓梯上行，“人物”。呵，那里會有誰呢？進去看看吧！
蓮花池旁香氣氤氳，周敦頤在那里漫步；岳陽樓上氣象萬千，范仲淹在那里尋古仁人之心；茅屋中雨腳如麻，杜甫在那里哀嘆；庭院中綠肥紅瘦，李清照在那里與侍女閑談。再往前看，桌邊，藤野先生在仔細批改著一本筆記；雙喜和他的'小伙伴們在吃豆；閏土帶著迅哥兒追猹。還有站在艦艇上的船長，光著身子的皇帝，在劃船的海倫·凱勒；被病狼窮追不舍的熱愛生命的人……
我戀戀不舍地離開這里繼續(xù)行走于迷宮之中，我迫不及待，小跑著前進。一扇大門赫然立在面前，是“思想”。
懷著虔敬，我敲了敲大門�！斑M來吧�！币粋�老人說道�！爸疄橹�，不知為不知”，孔子在教育他的弟子；“舍生而取義者也。”這是孟子的做人之本；“生于憂患，死于安樂”，范仲淹與滕子京共勉；還有培根在講《論美》；小弗郎士在聽老師講：“只要牢牢記住自己的語言，就等于拿著打開監(jiān)獄大門的鑰匙�！薄�
是啊，語文是那么重要，而我卻只學到了那么少。我推開門，重新審視這迷宮，然后頭也不回地向更深處走去。……
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