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（精華）語文作文300字9篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的語文作文300字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文作文300字 篇1
從一年級到六年級，我學了不少知識，在語文書里的每一篇課文里，都“藏”著一個故事，它們像星空里的星星一樣，不停地在我腦海中閃爍。
記得上五年級的時候，我們曾學過一篇課文——“成語故事”，里面的一篇小故事“自相矛盾”讓我知道了許多道理，now，我來講一講這個故事吧!
古時候，有個楚國人買矛又買盾。他拿起自己的盾夸口說：“我的盾堅固得很，隨你用什麼矛都戳不穿它。”又舉起自己的矛，夸口說：“我的矛銳利得很，隨你什麼盾它都能戳穿!”有個圍觀的人問他：“用你的`矛來戳你的盾，會怎么樣呢?”周圍的人哈哈大笑，等著他回答，而那個楚國人卻張口結(jié)舌，回答不出來了。
這個成語故事告訴我們：說話或一些行為不要前后抵觸，一開始說那，后來又說這，這樣則會成事不足，敗事有余，沒有人再相信你!并且說話不能夸夸其談，要按照實際來說話。
哦，語文書，謝謝你，你給我這麼多的知識和道理，你真是一片充滿知識的天空，任我們每一個人自由的翱翔。噢!謝謝!
語文作文300字 篇2
我的語文老師在三年級時，我們又換了一個語文老師，她不像一年級的老師面無表情地走進教室，而是面帶微笑的走進了教室。一開始，她就介紹了她的名字：賈玉蘭。話剛說完，我們班的.一個人就問道：“賈老師，您的賈是哪一個賈呢？”賈老師說：“請大家猜猜看。”于是，我們班的那一些“大文豪”們就涌上黑板寫出了許多不同的賈字，有的寫了“假”，有的寫了“甲”。當這些“大文豪”們?nèi)慷蓟刈粫r，賈老師開始解釋了：“假”字是指假冒偽劣的產(chǎn)品，我可不是假的老師�！蓖瑢W們一陣哄笑之后，賈老師繼續(xù)講“甲”字是第一的意思，是“桂林山水甲天下”的甲，我是個好老師，可是我也不敢自稱第一的呀�！�
接著，她指了指“賈”這個字，說：“這才是我的“賈”這個“賈”通常用在姓名上�！蔽覀兌加X得這個“賈”字很熟悉，原來，這是唐朝詩人賈島的“賈”。賈老師和賈島同姓。有一次，賈老師正在上《春聯(lián)》這一課，她正在講春聯(lián)的寫法，于是，他給我們講了一個小故事，我們立刻記住了春聯(lián)的寫法。這就是我們的賈老師。
語文作文300字 篇3
尊敬的老師、同學：
大家好！
我的名字叫xxx。我想競選語文課代表。我知道，語文課代表這個職位人人都向往。我認為語文課代表不只是個稱號，而是份責任，是份熱心。。我曾經(jīng)是上學期。的語文課代表所以我能深切感受到作為一名代表的意義假如我當上了語文課代表，我會盡我的全力去做好這個職位的任務，向班上的同學證明我是一位能干的語文課代表。
假入我當上了語文課代表，我會嚴格的要求自己，要求自己做好這個職務，成為同學們心中的好榜樣，成為老師身邊最得力的助手。當有同學在語文方面又困難的時候，我也會主動的幫助你，我承認，我現(xiàn)在還有許多不足之處，但是我希望同學們能給我哪個地方不足提出批評，讓我在這個火爐里經(jīng)受考驗我不要求自己十全十美，只求做到更好我有這個自信能勝任這個語文課代表。
如果我這次落選了，我也不會氣餒，我會再接再勵，努力學習爭取在下次的`班干部競選的時候，成為語文課代表。到時候，你們也應該知道我的實力了！
今天我站在這里，這是因為我做好了充分的心理準備，我相信只要我又自信，相信自己能勝任這個人人爭取的職務，我就一定會成功！
希望大家可以多多支持我，給我投上你們手中那寶貴的一票吧！
語文作文300字 篇4
每個人在小學生涯中都會有一位最難忘、最敬佩的老師。而我的語文老師就是一位默默無聞、孜孜不倦的好老師。
我的語文老師有1。7米的個頭，身材偏胖，總是面帶微笑，給人一種慈祥的印象。我們班的語文成績很好。也許是被語文老師上課時，那一個個生動有趣的小故事吸引了吧！
還記得有一次上課時，不知老師來了什么雅趣，在講臺上鄭重其事地說： “我們班同學不打算在我校繼續(xù)上初中的，請舉手�！卑嗌洗蟛糠滞瑢W都舉了手，我清楚地看到老師臉上的笑容僵硬了，緩了一會才開口，對我們說： “哦，我們班里的同學無論在哪里上，都要好好學習�！蔽覀兌贾刂氐攸c了點頭。
我已經(jīng)是六年級的學生了。我明白了師生之間、同學之間的情誼是深厚的。不過，世上沒有不散的筵席，這段小學生活只會成為我心中美好的'回憶罷了。
老師，您如蠟燭，點燃了自己，照亮別人；老師，您如陽光，照亮了我人生中的一段旅程。老師，您如雨露，滋潤了我幼小的心田……
老師，這兩個字眼是如此的神圣。老師，在我心中，您是偉大的！
老師，您無私奉獻、誨人不倦的精神令我感動，我將會用更優(yōu)異的成績來回報您。
語文作文300字 篇5
我的語文老師是袁老師，她是一位師德高尚、對工作一絲不茍的人。她教兩個班，忙得很，但袁老師每次都認真地備課。袁老師講課的水平很高，每次講的課都生動有趣，豐富多彩。仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的新世界。
《語文園地》中“日積月累”里面有很多名人名言。袁老師在上課時不光講解名人名言的意思，還講這個名人的`故事，名言的背景。我們聽了以后印象就更深了。然后按分組叫我們用比賽的形式背誦，在快樂的競爭中很快就背過了，而且不容易忘。
袁老師還特別熱心。有一次我去拿全班的作業(yè)和配套練習。我雙手搬著，本子快要把眼睛擋住了。我費力慢慢走著。袁老師從后面看見了，連忙走上前來說：“我來幫你拿些�！闭f著從我手中拿走了一大半作業(yè)本，我頓時輕松了。
這就是我的語文老師。
語文作文300字 篇6
我的家鄉(xiāng)有一棵美麗的大榕樹，這棵大榕樹的葉子綠油油的，樹干非常粗壯，小朋友平常最喜歡圍著這棵大榕樹玩了。可后來，家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展了，工廠也越建越多了，汽車不斷地在馬路上來來往往，排出了大量的廢氣，就像一個黑煙城市似的'。就這樣，這棵美麗的大榕樹綠油油的葉子全都變成了土黃色了，漸漸地大榕樹面臨干枯的危險了。居民知道后，紛紛討論，大家都想盡力去救護這棵大榕樹，鎮(zhèn)長知道了，經(jīng)過視察了解，終于發(fā)現(xiàn)造成這一惡果的原因是空氣污染的問題。于是，鎮(zhèn)長馬上禁止噴出廢氣過多的汽車上路，排放出廢氣、污水過量的工廠也要封閉了。時間久了，空氣慢慢好轉(zhuǎn)了。大榕樹的枯黃的葉子落了，長出了嫩綠的葉子。漂亮的大榕樹又再現(xiàn)在人們的視野中了。小朋友們又可以在大榕樹下玩耍嘻戲了，居民呼吸著清新甜潤的空氣，臉上綻開了笑容。
我們要愛護花草樹木，保護環(huán)境，為保護環(huán)境盡自己的努力
語文作文300字 篇7
一轉(zhuǎn)眼就上四年級了。因為四年級分班，我們換了一位語文老師。她姓王，我們都叫她“王老師”。
王老師的鼻梁上掛著一副眼鏡，嘴巴下方長著一顆豆大的痣，給我的.第一印象是美的。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課了，王老師走了進來，對同學們說：“大家好，我就是你們的新語文老師——王老師�！痹捯魟偮�，同學們異口同聲地說：“王老師好！”接著，王老師問道：“你們中間有誰喜歡上語文果，請舉起手來。”有許多同學舉起了手，可王老師卻皺起了眉頭，“要誠實啊，不喜歡就是不喜歡”王老師說。接著，王老師讓幾個喜歡和不喜歡語文課的同學表明了自己的觀點。忽然，王老師發(fā)現(xiàn)了幾個同學在講小話，她把眼睛瞪著他們看，那幾個講話的同學發(fā)現(xiàn)了，趕緊坐好了。
一堂課下來，王老師總是笑瞇瞇的，讓人覺得很親切，但偶爾也會板著臉，讓人覺得很嚴厲。這就是我的新語文老師，我喜歡。
語文作文300字 篇8
這個周末，我收集了許多中華傳統(tǒng)文化的資料：有對聯(lián)、十二生肖、剪紙，還有中國的傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和文字等。其中有我最喜歡的`是中國結(jié)。
中國結(jié)是中國特有民間手工編結(jié)裝飾品。中國結(jié)經(jīng)過幾千年的繩結(jié)技藝演變，現(xiàn)已成為群眾喜愛的精致華美藝術(shù)品。
中國結(jié)最大的特點是每一個結(jié)從頭到尾都是一根繩編結(jié)而成。每一個基本解都有它編結(jié)的規(guī)律，每一個基本結(jié)又都根據(jù)其形意而命名，如釋迦結(jié)、酢漿草結(jié)、盤長結(jié)等。如果吧不同的基本給互相合在一起或用其他具有吉祥圖案的飾物搭配組合，內(nèi)涵豐富的中國傳統(tǒng)吉祥飾品，不同造型的組合表示強烈、濃郁的美好祝福，是贊頌與傳心愿。
中國結(jié)發(fā)展到今天已經(jīng)形成多個系列，其中主要有兩大系列：一是掛飾，二是飾物。
語文作文300字 篇9
今天，我們班來了一位姓陳的老師，他要給我們班上一節(jié)公開的語文課。辦主任趙老師讓我們好好表現(xiàn)，積極舉手發(fā)言，這樣就可以在星期六和星期天少做一些作業(yè)。
我想至少要舉一次手，這樣就可以少做一些作業(yè)了、想著，老師便走進了教室，她自我介紹說她是陳老師，他介紹完，正好上課鈴打響了。后面坐著一排的聽課的老師，我立刻緊張起來。
老師開始上課了，這次老師傷的是第十一課【鄭和遠航】這篇課文，老師先讓我們把課文讀一遍，然后想一想這篇課文主要講了社么，概括一下然后交流。不過五分鐘，我們?nèi)嗤瑢W都讀完了，這是老師按了一下鼠標，大屏幕上立刻出現(xiàn)了揚帆遠航，友好交往，戰(zhàn)勝兇險等詞語。老實說;''請根據(jù)上面所給的'詞，來具體概括一下這篇課文主要講了社么。''這題十分簡單，課文上基本已經(jīng)告訴我們了，只要概括一下就行了。
我的手相舉但又沒有勇氣舉，應為后面坐著許多聽課的老師，所以我很緊長要不要舉呢。這是辦理已經(jīng)有三五個同學舉手了，而我還在猶豫不決，沒能把手舉起來，終于陳老師叫了張晨元，我錯失了一個鍛煉自己的機會。
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