語(yǔ)文作文必備[9篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的語(yǔ)文作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文作文 篇1

　　語(yǔ)文，是一項(xiàng)多姿多彩的科目。每個(gè)語(yǔ)文老師教語(yǔ)文的方法都是與眾不同的，有的嚴(yán)肅認(rèn)真，有的幽默風(fēng)趣……但你們見(jiàn)過(guò)這樣的一堂語(yǔ)文課嗎？

　　“鈴鈴……”上課鈴聲響了起來(lái)。語(yǔ)文老師走上講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《詹天佑》這一課的第三、四部分——開(kāi)鑿隧道和設(shè)計(jì)“人”字形路線。大家先拿出自己的圖畫簿，當(dāng)一回工程師親自畫一下�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，呵呵，興致來(lái)了，紛紛取出各自的圖畫簿，若有所思的畫了起來(lái)。

　　接著，老師叫了我和另外兩位同學(xué)到黑板上去畫，看哪位同學(xué)畫得最好，最符合標(biāo)準(zhǔn)。我心里偷著樂(lè)：這還難得了我？我爸以前是學(xué)建筑的，多少也會(huì)遺傳一點(diǎn)給我，再加上我美術(shù)方面也不錯(cuò)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟！于是，我滿腹經(jīng)驗(yàn)似的畫了起來(lái)。

　　沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，大家都畫完了。我們畫的是八達(dá)嶺隧道和居庸關(guān)隧道開(kāi)鑿的設(shè)計(jì)圖。我挺滿意地看著我的“杰作”，又望了望其它同學(xué)的——有的東倒西歪，有的不知畫的是什么。我心里想：畫得不錯(cuò)嘛，看來(lái)想不拿第一也難�。∥也唤�露出了得意的神色。但是——

　　老師開(kāi)始評(píng)價(jià)我們的'作品了，我屏著呼吸，側(cè)著耳朵，認(rèn)真地聽(tīng)老師講的每一句話。當(dāng)我聽(tīng)了老師對(duì)我的作品的評(píng)價(jià)，不禁底下了頭。是的，我的作品太簡(jiǎn)略了，雖然有示意的表示線條，畫得也不錯(cuò)，但是開(kāi)鑿的方法的說(shuō)明文字都沒(méi)寫出來(lái)，這可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程師，當(dāng)成這樣還得了？不過(guò)畢竟還未出師，還須繼續(xù)努力，向詹天佑好好學(xué)習(xí)才行！

　　這一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文美術(shù)課將永遠(yuǎn)刻在我記憶的深處，時(shí)刻警醒我要看到自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣離成功就不遠(yuǎn)了。

語(yǔ)文作文 篇2

　　離我們學(xué)校不遠(yuǎn)處，有一塊特大的空地，是一個(gè)踢球的好地方。

　　到那后，我們按以前的陣容，立馬分成兩大隊(duì)，我當(dāng)?shù)氖鞘亻T員。我們用一旁的石頭疊起來(lái)當(dāng)球門，便開(kāi)始比賽了。

　　我雙手撐在膝蓋上，兩眼直盯在對(duì)方的控球手那，他只要一射門，我便會(huì)實(shí)施攔截。

　　他們有一名猛將，是一號(hào)球員，他們總是把球傳給一號(hào)，然后一號(hào)便來(lái)個(gè)大射門，一下子踢進(jìn)我們的.球門。

　　看，一號(hào)又控球了，他左躲右閃，一下子過(guò)了兩個(gè)人。眼看就要到我這了，忽然，我們隊(duì)的三號(hào)沖了上來(lái)，想把球奪去，但是已經(jīng)為時(shí)過(guò)晚，他射門了、我雙眼盯著那個(gè)球，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一下子起跳，來(lái)個(gè)“獅子抱繡球”��！我捉到了，一旁也喊出了鼓勵(lì)的聲音：“好，好。”我一看，原來(lái)一旁有了許多人了，之間還有個(gè)大哥哥給我豎起大拇指呢！

　　到最后，不管是輸是贏，我們都非常開(kāi)心！

語(yǔ)文作文 篇3

　　小時(shí)候，我常伏在窗口癡想：語(yǔ)文是什么呢？這個(gè)問(wèn)題一直縈繞于心，久久不能忘懷。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，這個(gè)問(wèn)題終于由模糊變得清晰了，我逐漸找到了答案。

　　當(dāng)我在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)文就悄悄的潛伏在我身邊：我每說(shuō)一個(gè)詞、一句話，語(yǔ)文就悄悄地走近了我一步。在我幼小的心靈里，語(yǔ)文就是說(shuō)話。

　　當(dāng)我正式邁入小學(xué)一年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科就和我結(jié)了不解之緣。我每天都在聆聽(tīng)老師的語(yǔ)言，使我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)別人訴說(shuō)喜怒哀懼。語(yǔ)文的大門也因此又敞開(kāi)了一扇，那就是聽(tīng)。聽(tīng)別人的語(yǔ)言也是語(yǔ)文，語(yǔ)文真是無(wú)處不在。

　　漫長(zhǎng)的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，我又來(lái)到了三年級(jí)。三年級(jí)是認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的黃金時(shí)段，在這里，我的作文揚(yáng)帆起航。老師一遍又一遍耐心地教著我們寫作，我也一絲不茍的聽(tīng)著老師講解，作文就在我的心里生根發(fā)芽了。我寫了第一篇作文《童年》。雖然語(yǔ)言樸實(shí)，篇幅短小，但它是我作文的起點(diǎn)。當(dāng)我受到老師贊美時(shí)，讓我樹(shù)立起寫作的信心，決心在作文的海洋里長(zhǎng)風(fēng)破浪。于是我又明白了語(yǔ)文還是寫，是盡情地寫。把所要表達(dá)的思想感情淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)，這就是語(yǔ)文的美妙，語(yǔ)文是什么？我又找到了的又一個(gè)答案。

　　在我上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，老師就告訴我們語(yǔ)文其實(shí)就是一趟旅行。在這里，是一片神奇的天地：上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，人生、社會(huì)、自然……生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言向你展現(xiàn)豐富多彩的大千世界。一篇篇短小精美的文章，是一道道精神的.美味佳肴，散發(fā)著芳香，讓你盡情享受。用心去感覺(jué)語(yǔ)文，理解語(yǔ)文的真諦，你就一定會(huì)有所啟發(fā)，有所收獲。語(yǔ)文又是一座森林，漫山遍野都是一個(gè)個(gè)啟發(fā)，等待你的探究，語(yǔ)文多么神奇�。∽屛沂芤娣藴\。

　　是的，隨著年齡的增長(zhǎng)，我的知識(shí)日益豐富，我更明白了語(yǔ)文無(wú)處不在。語(yǔ)文其實(shí)就是打開(kāi)智慧大門的一把鑰匙，借助這把鑰匙在知識(shí)的殿堂里登堂入室，一個(gè)全新的世界就會(huì)在一瞬間照亮你的眼睛！

　　看！生活因語(yǔ)文變得多么美妙：在聊天中，數(shù)不勝數(shù)的人因仔細(xì)聆聽(tīng)別人的訴說(shuō)，即使在萍水相逢也能成為朋友；在交往中，數(shù)不勝數(shù)的人因成功使用語(yǔ)言人與人冰釋前嫌；在書籍中，數(shù)不勝數(shù)的人因認(rèn)真閱讀書籍，寫作水平與日俱增；在文章中，數(shù)不勝數(shù)的人懂得運(yùn)用優(yōu)美語(yǔ)句，讓自己思維的火花點(diǎn)燃別人的眼睛。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫組成了五彩斑瓓的生活，使生活不再索然乏味，語(yǔ)文是名副其實(shí)的生活幫手。

　　語(yǔ)文是什么，語(yǔ)文就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，語(yǔ)文就是生活，讓我們用心去理解語(yǔ)文，感受語(yǔ)文，熱愛(ài)語(yǔ)文吧！

語(yǔ)文作文 篇4

　　在我家的院子里，有一個(gè)螞蟻的部落。它們勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)。

　　有一次，我正在院子里玩，突然看見(jiàn)螞蟻在抬什么，原來(lái)是在抬死的蒼蠅。那只蒼蠅還在動(dòng)彈，可它動(dòng)一下，螞蟻的鉗子就夾得更緊，直到讓它動(dòng)彈不得。有幾只大螞蟻看見(jiàn)了死的'蒼蠅，它們就像瘋了一樣，像幾匹貪婪的餓狼一樣撲過(guò)去撕咬，大卸八塊了之后，就挨個(gè)地抬進(jìn)洞里了。

　　而我和鄰居鄭康帥看見(jiàn)地上還有幾只死的蒼蠅，就撿了幾個(gè)放在洞口，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，跑進(jìn)洞里，一下子，一窩蜂的螞蟻，蜂擁而上，將死蒼蠅搬到洞中。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)每次螞蟻在搬運(yùn)東西的時(shí)候，總會(huì)有一只大頭蟻在旁邊呼來(lái)喝去的，我猜它一定是這螞蟻里的長(zhǎng)官，那只大頭蟻在旁邊繞來(lái)繞去，什么事也不干，看來(lái)它是在享受高級(jí)待遇。而其他的工蟻一直在旁邊忙碌，看來(lái)它們是仆人，在螞蟻部落里，沒(méi)有什么紛爭(zhēng)只有快樂(lè)，它們就是勇敢，就是勤勞，就是團(tuán)結(jié)，這不正是我們?nèi)祟愔档脤W(xué)習(xí)的嗎？

　　要是我也是一只螞蟻，我也想體驗(yàn)一下它們的生活，了解它們的生活習(xí)慣，一日三餐，衣食住行是怎樣的呢？

　　太陽(yáng)的光線射在我的背上，我才意識(shí)過(guò)來(lái)已經(jīng)五點(diǎn)多了，我猜在螞蟻的部落里，一定發(fā)生了什么趣事兒呢？

語(yǔ)文作文 篇5

　　語(yǔ)文，山澗的一泓清泉，空中的一輪皓月。

　　語(yǔ)文，是你帶我進(jìn)入文學(xué)殿堂，讓我感受文學(xué)的金碧輝煌。語(yǔ)文是你讓我觀山則情滿于山，觀海則情溢于海。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”是你嗎，李清照？偉大的宋代詩(shī)人，你如何尋覓，又怎樣冷清凄慘？是你在哀號(hào)嗎？“靖康之變”壞了國(guó)也毀了你的家。你漂泊，你凄苦。

　　你。淅淅零零，一片凄涼心暗暗生驚。一點(diǎn)一滴又一聲，一點(diǎn)一滴又一聲，與心血淚交相迸。白楊蕭瑟雨縱橫，此際孤魂野鬼。無(wú)邊落木響湫聲，長(zhǎng)空孤雁悲更濃。提起昨日傷心事，淚滿巾！只見(jiàn)陰天黯淡，天昏瞑。哀猿斷腸，子規(guī)啼血，好教人怕聽(tīng)。我獨(dú)在人間委實(shí)的不愿生！

　　語(yǔ)文，你讓我感受情的真。讓我得到了真情，體味了人意。

　　“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”那是忠君愛(ài)國(guó)、憂國(guó)憂民的屈原發(fā)出的感嘆，是屈原對(duì)昏庸楚懷王覺(jué)醒的'呼喚。舉世混濁你何以獨(dú)清，眾人皆醉你何以獨(dú)醒？

　　是你在嘆息么？民之多艱，你想扭轉(zhuǎn)�？�

　　你有才不被用，腔腔報(bào)國(guó)熱情換回的竟是王的疏遠(yuǎn)追逐。你感慨嘆惜，憤怒！難道王就是這樣的王，國(guó)就是這樣的國(guó)嗎？天下之大為何容不下香草美人一個(gè)。你想喚醒王，于是怒沉汨羅江。�。『笕藶槟憬^倒，但那個(gè)昏庸的王……唉！徒留江水不斷情。

　　語(yǔ)文，你讓我又認(rèn)識(shí)了英雄一位。

　　“圣人不貴尺之壁而重寸之陰”“時(shí)間即金錢”“人行猶可復(fù)，歲月哪可追？”“莫等閑白了少年頭，空悲切�！眲�安、富蘭克林、蘇軾都在勸誡我們珍惜時(shí)間孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝��！彼�在告訴我要向周圍的人學(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能成就大業(yè)。

　　“得道多助，失道寡助”在傳達(dá)要多行善事，種善果。勿行惡行。

　　語(yǔ)文，你教會(huì)了我許多的道理。讓我人生之路走得更平整。

　　語(yǔ)文，就是讓人如此沉迷。捧一泓清泉在口，甘甜。摘一輪皓月在心，光明。

　　語(yǔ)文啊語(yǔ)文。愛(ài)你不后悔。

語(yǔ)文作文 篇6

　　一、人生

　　1.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。司馬遷

　　2.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 陶淵明

　　3.誰(shuí)要游戲人生，他就一事無(wú)成，誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。 歌德

　　4.建筑在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。 阿·巴巴耶娃

　　5.人生如同故事。 重要的并不在有多長(zhǎng)，而是在有多好。 塞涅卡

　　6.人生就象弈棋， 一步失誤， 全盤皆輸，這是令人悲哀之事;而且人生還不如弈棋，不可能再來(lái)一局，也不能悔棋。 弗洛伊德

　　7.一失足成千古恨。

　　8.路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的'歷史。 吉鴻昌 (把握自己走好每一步)

　　9.無(wú)論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無(wú)法挽回的事來(lái)。 培 根

　　10.人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。 蕭楚女(善始善終)

　　11.人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。 但丁

　　12.美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。羅丹(生活中要善于細(xì)心發(fā)現(xiàn))

　　13.不要希圖成為一個(gè)成功的人，我們應(yīng)努力成為一個(gè)有價(jià)值的人。愛(ài)因斯坦(成功是對(duì)自己而言，有價(jià)值是對(duì)他人對(duì)整個(gè)社會(huì)而言)

　　14.冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎? 雪萊

　　15.過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己。 雪萊(生活要樂(lè)觀)

　　二、道德

　　1.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。 劉備

　　2.如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。 陶 鑄

　　3.心靈純潔的人， 生活充滿甜蜜和喜悅。 列夫?托爾斯泰

　　4.如果道德敗壞了，趣味也必然會(huì)墮落。狄德羅

　　5.人類是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物，或是唯一該臉紅的動(dòng)物。 馬克·吐溫

　　6.誰(shuí)給我一滴水， 我便回報(bào)他整個(gè)大海。 華 梅

　　7.嫉妒是心靈的腫瘤。艾青

　　8.世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。(心胸要寬廣)

　　9.忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。(寬容)

語(yǔ)文作文 篇7

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班來(lái)了一位有趣的語(yǔ)文老師。他長(zhǎng)得又高又瘦，戴著一副眼鏡，更顯得文質(zhì)彬彬。他走進(jìn)教室一直在微微地彎著腰。講臺(tái)的正上方有一個(gè)電視機(jī)，我們生怕老師直起腰時(shí)會(huì)撞到電視機(jī)。我想老師也許正是因此才一直彎著腰吧！

　　老師第一句話說(shuō)道：“先考考你們的基礎(chǔ)知識(shí)�！闭f(shuō)著在黑板上寫了個(gè)大大的“樂(lè)”字，問(wèn)：“這個(gè)字怎么讀？”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)讀“l(fā)e”，有的說(shuō)讀“yue”。老師讓我們舉手說(shuō)：“認(rèn)為讀le的同學(xué)請(qǐng)舉手�！睅资畟�(gè)小手舉了起來(lái)。老師又問(wèn)：“認(rèn)為讀yue的同學(xué)請(qǐng)舉手�！苯淌依镉中∈秩缌值嘏e了起來(lái)。接著老師又問(wèn)：“認(rèn)為兩個(gè)音都讀的同學(xué)請(qǐng)舉手�！蔽矣职咽峙e了起來(lái)。因?yàn)檫@是個(gè)多音字�。±蠋熡衷凇皹�(lè)”字后面寫了個(gè)“兵”字。我們面面相覷，老師微微一笑，開(kāi)始了自我介紹。哦！原來(lái)“樂(lè)兵”是老師的名字��！這種自我介紹真有趣！

　　樂(lè)老師有一大愛(ài)好就是：寫作。他還發(fā)表過(guò)不少文章呢！他講起話來(lái)可謂妙語(yǔ)連珠。雖然才聽(tīng)了他一節(jié)課，我就被深深地吸引住了。

　　放學(xué)了，我迫不及待地對(duì)媽媽說(shuō)：“我的新語(yǔ)文老師姓樂(lè)”“叫樂(lè)兵吧！”媽媽說(shuō)。我驚奇地問(wèn)：“你怎么知道？”“以前在《河南教育》上看過(guò)他寫的.文章�！眿寢屨f(shuō)。原來(lái)我的樂(lè)老師還是個(gè)名人呢！

　　我的樂(lè)老師課堂上總巧妙地穿插一些有趣的故事，我們笑翻了天。不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)，又受到了教育。

　　我的語(yǔ)文老師有趣吧！如果你聽(tīng)了他的課你也一定會(huì)像我一樣喜歡他的！

語(yǔ)文作文 篇8

　　語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門實(shí)用性非常強(qiáng)的學(xué)科。凡是有人的地方就存在語(yǔ)文，就需要語(yǔ)文�？梢赃@樣說(shuō)，我們的生活出處處都離不開(kāi)語(yǔ)文。所以我們要建立大語(yǔ)文的教學(xué)思想、教學(xué)觀念。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：生活即語(yǔ)文、語(yǔ)文即生活。因此，從語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方法上就應(yīng)該考慮進(jìn)行一些創(chuàng)新和改革，讓作業(yè)更注重實(shí)用，更能激發(fā)興趣，更注意平時(shí)的積累，更注重生活中的語(yǔ)文�；�于這樣的觀點(diǎn)，我對(duì)語(yǔ)文非書面作業(yè)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了一些探索，現(xiàn)在就和大家交流交流。

　　非書面作業(yè)，即不能或不需要用書面形式來(lái)完成的作業(yè)。它包括：

　　閱讀、收看、收聽(tīng)一些傳媒資料，借此增加知識(shí)，推薦閱讀報(bào)刊，收看一些新聞?lì)悺⒖破疹愐约叭宋乃枷胄暂^強(qiáng)的廣播電視節(jié)目。雖然個(gè)人喜好不同，但也有必要將一些好的內(nèi)容布置成作業(yè)，既填補(bǔ)了課外教育的空白，又避免了學(xué)生去看一些不利于成長(zhǎng)或不適其年齡特點(diǎn)的節(jié)目。但這種作業(yè)的時(shí)間和內(nèi)容一定要選擇好，才能起到積極的`作用。

　　背誦、閱讀課本或課外讀物。有一些學(xué)生不喜歡讀書，連課本都讀不熟，把這類作業(yè)布置下去在結(jié)合其搞一些語(yǔ)文活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，對(duì)其語(yǔ)文的閱讀能力和積累都很有好處。

　　交流作業(yè)。人是感情動(dòng)物，感情需要交流，而語(yǔ)言的主要用途就是相互交流。而現(xiàn)在的兒童很缺少與他人的交流，有時(shí)就可以設(shè)計(jì)、提供一些話題布置成作業(yè)，讓學(xué)生與父親、母親、老師、同學(xué)、朋友，進(jìn)行交談。不僅可以提高其會(huì)話能力，更發(fā)展了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際環(huán)境和課本的內(nèi)容特點(diǎn)，布置一些實(shí)踐作業(yè)如家務(wù)勞動(dòng)、參觀、調(diào)查、旅游、編排課本劇、制作廣播節(jié)目等，讓學(xué)生既安排好了自己的業(yè)余時(shí)間，同時(shí)也能有所收獲。

語(yǔ)文作文 篇9

　　俗話說(shuō)：“低調(diào)，取舍間，必有得失�！痹谏�活中，得與失都是相對(duì)的。得到必定會(huì)失去；失去必定會(huì)得到。因此，我自認(rèn)為，得到一件東西，便會(huì)失去一件東西。反過(guò)來(lái)，意義也一樣。

　　舉幾個(gè)列子：比如說(shuō)，讀書學(xué)習(xí)。在讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們得到了知識(shí)的融會(huì)貫通，也得到了那朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)互助、勤奮好學(xué)、兢兢業(yè)業(yè)、談笑風(fēng)聲、身龍活虎、勤學(xué)苦練的校園生活。可我們也失去了，失去了放松娛樂(lè)的時(shí)間，失去了自由自在的生活。這便是得與失。

　　再比如說(shuō)，那些不務(wù)正業(yè)去盜竊的人。當(dāng)他們成功得手獲得許多錢財(cái)時(shí)，雖然得到了許多錢財(cái)，但卻失去了最寶貴的誠(chéng)信，他們愧對(duì)自己的良心，更愧對(duì)他們的家人。而且錢是永遠(yuǎn)買不來(lái)寶貴的品質(zhì)的。這便是得與失。

　　再比如說(shuō)，馮如。馮如，他是一名愛(ài)國(guó)青年，是一位多么偉大的人物呀！在二十世紀(jì)初，馮如，善于鉆研，他白天當(dāng)勤雜工，晚上讀機(jī)械學(xué)，苦心鉆研數(shù)年，精通36種機(jī)械原理，發(fā)明了抽水機(jī)、打樁機(jī)，制成了性能優(yōu)良的無(wú)線電收發(fā)報(bào)機(jī)。1903年，當(dāng)?shù)弥�美�?guó)萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)后，預(yù)見(jiàn)到飛機(jī)在軍事上的價(jià)值，決心獻(xiàn)身于新興的航空事業(yè)，報(bào)效祖國(guó)。1909年正式成立廣東飛行器公司，馮如任總工程師。公司于當(dāng)年便投入制造飛機(jī)。經(jīng)過(guò)不斷的.努力嘗試，終于制造出了中國(guó)的第一架飛機(jī)，這便是得�？上У氖�，馮如在一次試飛中，由于飛機(jī)發(fā)生故障，不幸地離開(kāi)了人世，這便是失。

　　……

　　得，失，說(shuō)到底，還是要有一顆樂(lè)觀向上的心。我們不要因?yàn)榈玫揭患�東西而暗自竊喜，或許這樣會(huì)招來(lái)禍端，俗話說(shuō)“樂(lè)極生悲”。也不要因?yàn)闆](méi)有得到一件東西而獨(dú)自垂淚，或許機(jī)會(huì)就在你的身邊，俗話說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹”。

　　世上沒(méi)有十全十美的東西，沒(méi)有十全十美的人，關(guān)鍵是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定會(huì)失去另外一部分。如果什么都想要，只會(huì)什么都得不到。

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