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    我的語文老師作文

    時間:2023-07-17 18:14:05 語文作文 我要投稿

    我的語文老師作文

      在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的我的語文老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    我的語文老師作文

    我的語文老師作文1

      “哎,新老師來了,你們看看他像教什么的?”“數(shù)學(xué)?英語?”“不,不,一定是語文!”同學(xué)們紛紛議論著。這是軍訓(xùn)完第一個來給我們上課的新老師,一位身穿紫色襯衣的中年男老師。果真猜對了,他就是我們的語文老師——劉老師。

      劉老師看上去已人到中年,頭上的絲絲白發(fā)清晰可見,但眉宇間透出一種睿智,講起課來充滿了激情,神采奕奕、容光煥發(fā),,腰板挺得得直直的,一口流利的普通話,富有磁力的聲音,常常引得同學(xué)們?nèi)朊浴?/p>

      劉老師很有幽默感,他上課時經(jīng)常給我們總結(jié)一些“經(jīng)典名言”,把課堂推向一個高潮。在學(xué)習(xí)文言文時,有許多字看似簡單卻容易混,但是有些同學(xué)不屑于寫,只端著課本讀,這時劉老師的名言脫口而出:“君子動口也動手!”又見語文老師悄悄的趴在某同學(xué)的身邊,說到:“先生,寫一寫,先生!”隨即引發(fā)了哄堂大笑。這位同學(xué)也不好意思了,只好拿起筆,認(rèn)真地寫起易錯字來,其他的同學(xué)也都開始認(rèn)真寫起來。

      又有一節(jié)語文課,檢查剛學(xué)過的古詩背誦,先叫了同學(xué)甲,被得是結(jié)結(jié)巴巴,很不熟練,可也是背下來了。第二個是坐在甲同學(xué)后面的同學(xué)乙,一氣呵成,如行云流水。劉老師隨即“題詩”一句:“前桌后桌近咫尺,高下優(yōu)劣十萬里!”又總結(jié)出一句名言:“背書就像是煮東西,熟了么?熟了。但是爛了么?還要加一些火候!”甲同學(xué)也自愧不如,之后的背誦再也沒有出現(xiàn)過這種情況。

      劉老師在我的眼里是一個好老師,他有著淵博的知識和豐富的內(nèi)涵,他的'故事不是三言兩語就能講完的。他把我們領(lǐng)進了語文的殿堂,讓我們真正領(lǐng)悟到了語文的真諦。他都為我們打開語文之窗,讓溫情的陽光灑在了我們的心上!

    我的語文老師作文2

      楊老師是我的語文啟蒙老師。按照古代的傳統(tǒng),我應(yīng)該稱呼她為“先生”。她有一頭烏黑的長發(fā),如銀盤一樣的臉龐上一雙圓圓的杏核眼泛著溫柔的光。

      每天清晨,當(dāng)教室回蕩著朗朗的讀書聲,楊老師就一只手拿著書,一只手背在身后,在桌間的`過道中漫步。

      楊老師愛穿長裙,每當(dāng)她站在講臺上衣袂飄飄,就像詩中寫道的“北方有佳人,絕世而獨立�!睏罾蠋煹拿纸袟罟鹑A,就是唐代詩人張九齡筆下的“蘭葉春葳蕤,桂華秋皎潔�!睏罾蠋熑巳缙涿�,她的品德也如秋月一樣明澈皎潔。她既善良溫潤,又公正嚴(yán)明。她一直告訴我們做人要正直,做事要認(rèn)真。

      當(dāng)班級里有人淘氣時,楊老師會嚴(yán)厲地批評懲罰他。當(dāng)有人進步時,她會真誠地表揚鼓勵他。這就是手中有戒尺,眼中有慈愛的楊老師。

      還記得一年級剛?cè)雽W(xué)的時候,我的學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,行為也很散漫。楊老師在課堂上多次提醒我,我不聽,最后還和楊老師對著干,趴在桌子上不聽課。楊老師課下耐心地和我談心,征服了我的倔脾氣。

      在過去的三年中,楊老師用她儒雅的談吐、典雅的裝扮、優(yōu)雅的舉止贏得了全班同學(xué)的愛戴和依戀。我們都覺得自己是幸運的,能遇到這樣一位學(xué)養(yǎng)深厚的啟蒙老師�,F(xiàn)在我們對優(yōu)美的古文都能流利誦讀、欣賞理解,這都離不開楊老師的教誨。這些傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)會伴隨我們一生,這是楊老師送給我們最珍貴的禮物。今天,楊老師是我們的驕傲,希望未來我們能成為她的驕傲。

    我的語文老師作文3

      我的語文老師姓秦,他十分幽默,記得有一次上課的時候,我們談到了語氣助詞,老師給我們講了幾個詞,比如,啊,呀,呢,嗎。老師講完以后,我們都笑了,老師看我們笑,很疑惑地問我們:“你們笑什么?”我們都在下面議論紛紛,后來一問才知道,原來我們把這四個語氣詞,當(dāng)成另一種意思了:把啊,呀,呢,嗎,當(dāng)成啊呀,你媽。老師知道后又說:“我知道的不就是這些嗎?”

      我的語文老師讀書的時候也非常有趣,記得老師給我們讀第一篇課文的時候,他讀到了“小家伙突然叫起來”的時候,把我們都快笑瘋了,原來,老師把“突然”這個詞讀的太用力了,把很多走神的人都嚇回來了。老師讀小孩的話太萌了,讀的時候很多同學(xué)都說:“老師在裝嫩”。

      老師說話的時候,經(jīng)常說一個字:“啊”。比如,同學(xué)們要記住,啊學(xué)習(xí)態(tài)度啊,啊,一定要,啊,養(yǎng)成。所以每次老師說話,我們也都會笑。

      但老師并不是所有時候都幽默,記得有一個同學(xué)是智障,他所有作業(yè)都不做,上課不聽,下課也只知道玩,于是有一天,語文老師叫他去辦公室,但是叫了兩遍,他都不去,后來老師實在沒有耐心了,帶著直尺來找那個同學(xué),之后還打了他。這時,同學(xué)們被嚇著了,有的.在怪老師,有的在后悔當(dāng)初自己的選班,有的還在驚嚇中沒緩過神。反正,幾乎,所有的同學(xué)都在怪老師,但是放學(xué)以后,大家都發(fā)出了不一樣的聲音,大家慢慢的開始理解老師,有的說:“老師這樣,很有責(zé)任心�!边€有的說:“如果老師這樣,他可能會變好!”這些同學(xué)說完,很多同學(xué)都沉默了。

      這就是我的老師,一個嚴(yán)厲又幽默的老師。

    我的語文老師作文4

      魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點。俗話說:“一位好老師,勝過萬卷書。”可見,一個好老師對我們的成長有多么的重要。

      我有許多老師,他們教會了我不同的.知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長著短發(fā),長的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個:一是應(yīng)為小學(xué)時我的英語只能算是中等也不到,常�?�70多分,只考到一次90分,所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因為上一節(jié)課時王老師說的一句話,那是一個同學(xué)在用英語回答問題,可是他的聲音很輕,遠(yuǎn)點的同學(xué)都聽不清,王老師便揮手讓他坐下,面對我們說:“學(xué)英語就是要不要臉�!崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時就算說得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說下去,這樣才能學(xué)得更好�!钡浆F(xiàn)在老師上課時也會提到這句話。

      王老師上課時很幽默,一些學(xué)生上課時提出與上課無關(guān)的問題,她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評,而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學(xué)里,上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的,上課時最害怕老師提問我了。

      花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。

    我的語文老師作文5

      在泗湖山鎮(zhèn)中心小學(xué)有位出名的老師。她可說是"桃滿李天下",她有烏黑披肩的秀發(fā),炯炯有神的眼睛,白晳的臉蛋,適中的身材如玉樹臨風(fēng)。這就是我的臧老師留給泗湖山鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生的外表形象。

      臧老師有一雙"銳利"的眼睛,她的目光總是表示不同的"嚴(yán)厲"。有一次上課,我在玩小動作,當(dāng)我抬頭看她一眼,那時藏老師的眼光已經(jīng)目不轉(zhuǎn)睛地"盯"著我,眼睛里充滿了責(zé)備,我不由自主地臉紅了。還有一次,當(dāng)我期中考試再次得到第一名,同學(xué)們朝我圍過來,老師用贊許的'眼光盯著我,好象在囑咐我"再接再勵,勝利了不要驕傲"。

      藏老師不僅目光"稀奇",而且心靈也美,對任何同學(xué)都公平對待,特別是后進同學(xué)。前幾個月,學(xué)校流行丟沙包,我班的女同學(xué)在丟沙包時,突然"淘氣大王"周亞南要想?yún)⒓右粋€。我們都不答應(yīng)參入我們的行列。周亞南卻要破壞。王穎就去告狀。結(jié)果老師卻對王穎說:"你讓他接一個沙包"事后其他老師都稱贊臧老師"心靈美"。

      臧老師用不同的教育方法教育同學(xué),每次講課傳授許多課外的知識,同學(xué)們都聽得"津津有味"有時甚至把下課的事拋到了"九霄云外"。多專注的好老師。

      這就是我臧老師,我能在她的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),我真感到無比自豪。

    我的語文老師作文6

      我的語文楊老師她愛笑,善良溫柔,是深受我們喜愛的老師。

      一副眼鏡,架在她那高挺的鼻梁上。鏡片后,那雙烏黑、明亮的眼睛,總是透露著溫和的目光。微笑是她臉上最常見的表情,也正是這溫暖的笑容鼓勵我不斷前進。

      楊老師愛笑。她的笑容充滿著力量,帶給我信心,給我快樂……最令我記憶猶新的就是那次回答問題了。楊老師點名讓同學(xué)回答問題,我心里有了答案,想說但又不敢�!捌饋砘卮饐幔俊薄皠e的同學(xué)都不說話,還是算了吧!”“我的.答案是對的嗎”……手一次次舉起,又一次次放下,猶豫不決之際,竟對上了楊老師那春風(fēng)般的笑容!此時,我內(nèi)心的惶恐被吹散了,雙腿也不由自主的站了起來,大聲說出了答案,因此也受到了楊老師的表揚。楊老師的笑容真是讓人備受鼓舞啊!

      楊老師更加善良溫柔。記得那次,我跟同桌鬧矛盾,楊老師把我們叫出去談話。我以為她會劈頭蓋臉的批評我們一頓,出乎意料的是,她語氣非常溫和。楊老師先仔細(xì)詢問了事情原委,讓我們每人把事情經(jīng)過都復(fù)述了一遍,然后讓我們換位思考,最后給出時間讓我們自己去解決問題。在這個過程中,我們都認(rèn)識到了自己存在的不足,也學(xué)會了如何與同學(xué)相處。楊老師和風(fēng)細(xì)雨的溫柔聲音總是在我耳邊環(huán)繞著。

      楊老師,您就像辛勤的園丁,為我們修剪枝葉;又像辛勤的蜜蜂,為我們傳播授粉。您真是我們的好老師!

    我的語文老師作文7

      葉老師是我們班的語文老師兼班主任,是一位帥氣的美男子。他的課堂,嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味。

      葉老師總是穿一件黑色西裝外套,白領(lǐng)帶,戴一副黑框眼鏡,一看就是標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)問家”的形象。葉老師的智慧也常令我欽佩不已。

      辟如有一次,我寫了一篇作文,真可謂是糟糕透頂。但葉老師拿到這篇作文,二話不說,埋頭就改,三下兩下,就把這篇糟糕的作文改得精美絕倫。

      如果哪位同學(xué)犯了錯,葉老師總能說得他心服口服。一天上課,葉老師拿著一張名單走了進來,但見他神情嚴(yán)肅,雙眉緊鎖。從他的神情中可以感覺到——他生氣了,但他未曾過多流露出來。我想是因為葉老師愛學(xué)生,就像愛他自己的孩子一般,他怕我們?yōu)樗纳鷼舛鴵?dān)心,便故作鎮(zhèn)定,裝出一副若無其事的'樣子,但心中卻早已是怒火重重。

      他努力平息了心情,大聲宣告:“昨天的生字抄寫作業(yè),有些同學(xué)非常不認(rèn)真,需要重抄一遍�!比~老師嚴(yán)厲的眼神在班級里掃了一圈,并特意“關(guān)照”了那幾位同學(xué),緩了緩,接著語重心長地說:“這是一種很嚴(yán)重的態(tài)度問題,歸根結(jié)底還是責(zé)任心不夠。像這樣的態(tài)度,就算以后考上了清華北大,或者考上哈佛,不過這幾乎也是不可能的,我是說如果,以后步入社會,也是無所作為的。所以,我們要從小鍛煉社會責(zé)任心,才能以后有一番作為�!�

      “好,我們回到生抄上�!比~老師清了清嗓子,“我們就要從這一件件小事中,不斷鍛煉自己的責(zé)任心,使自己有所作為!”

      是呀,小事不小,現(xiàn)在做好小事將來才能做大事。聽到這里,我又想起老師要求我們每日積誦、閱讀、寫日記,不就是為了“積跬步至千里”嗎?一種自豪感油然而生,我為我有一個好老師而驕傲!

    我的語文老師作文8

      我有一位語文老師,她長得很漂亮,濃濃的眉毛,大大的眼睛。她皮膚白白的,總喜歡散著一頭金黃色的頭發(fā)。她是我最喜歡的老師。當(dāng)然我知道一位合格的老師光長的漂亮是不行的。身為老師最重要的其實是教學(xué)質(zhì)量。

      老師雖然有時十分苛刻,十分嚴(yán)厲�?刹恢獮楹�,我依然還是那樣的喜歡她。

      記得有一次老師因為一道大家都不明白的題而生氣、著急。她當(dāng)時的面部表情讓我們十分的害怕。而大家也都因為害怕自己回答錯了受批評,而沉默著。于是老師就耐心地給我們一遍又一遍地重復(fù)講解,直到我們都明白了為止。

      老師不僅在學(xué)習(xí)上對我們十分嚴(yán)厲,在生活方面也是嚴(yán)厲有加。那是在去年冬天,突然下了一場鵝毛大雪,同學(xué)們都十分開心,一下課大家就聚在校園里打雪仗堆雪人,衣服都弄濕了,可大家依然在開心的`玩鬧著。老師看到后十分生氣,便把我們叫到教室說了一頓,那是因為她怕我們感冒。

      還記得去年的9月10日教師節(jié),因為老師的大意,結(jié)果我們的好心被當(dāng)成了‘驢肝肺’。教師節(jié)的前一天,我們把黑板裝飾的十分漂亮。第二天同學(xué)們看著自己的杰作興奮的不得了,都在那里嘻嘻哈哈的,老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到后走進教室不分青紅皂白的把我們說了一通,幾個大膽的女生站起來,讓老師看身后的黑板,老師轉(zhuǎn)身一看這才明白是怎么回事,于是老師鄭重的向大家道了歉。

      盡管老師有時嚴(yán)厲、苛刻而又有些急躁,可我仍然喜歡她。也許我是喜歡她上課時的嚴(yán)厲,也許我是喜歡她下課時的幽默,總之她是我最愛的老師。老師,您用自己的青春教育了我們這一個個普通的孩子。學(xué)生、家長、社會都會感激你們,您是我們永遠(yuǎn)最敬愛的老師!

    我的語文老師作文9

      歲月的長河沉淀了時間的泥沙,時光的荏苒催化了記憶的蓬松,老師因歲月和時光而堆滿了愛的博大和關(guān)懷的心態(tài)。

      拉開記憶的窗簾,我的腦海里久久不能平靜,我駕著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方駛?cè)ァN艺驹诖^眺望,啊!我看見——那次元旦匯演的場面。當(dāng)時,最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演,而是我們的語文老師竟然哭了!那一刻,我們與五(1)班被校長老師留了下來,原因是我們把操場環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻,我們回到教室時,肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后,便留下了悲傷的淚水,我們那種低落的心情油然而生,但肖老師眼里的深情,是幼稚的我們無法體會的,我們個個傻呆呆的,肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng);那一刻,雖然已經(jīng)過去,但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒,她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠,如同一顆重磅炸彈,時時催化著我們幼小的`心靈。

      人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽光的燦爛而綻放。時光荏苒,我們在老師溫馨的撫愛下不斷成長。老師總是把一縷縷溫暖及時雨撒給我們,讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理,不失那份做人的品性,不失那份人之初的純真。

      在這女性的節(jié)日里,讓我們一起衷心的祝愿:“女性朋友們,你們辛苦了。”

    我的語文老師作文10

      我的語文老師姓祝,她身材高挑、留著一頭棕色的卷發(fā),顯得十分精神,彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛,像明鏡似的,全班六十二名同學(xué)的一舉一動都休想瞞過她的火眼金睛。上課時,她總是對同學(xué)們溫柔以待。但溫柔中也帶有威嚴(yán)所以在課堂上同學(xué)們都認(rèn)真聽講,不敢有絲毫松懈。

      記得在三年級的.時候,祝老師通過兩個星期的時間,把第一單元的所以課文和語文園地給講完了,只剩下那我看著就頭疼的作文了。講作文時,祝老師給我們讀了一篇又一篇引人入勝的范文,并講述了寫作時怎樣才能讓讀者感到仿佛自身就處在那美好的境界里一般,總而言之祝老師講了許許多多的習(xí)作知識,也講的細(xì)致、具體、聲情并茂,可我仍然七竅通六竅——一竅不通,不知怎樣才能把作文寫好。祝老師讓我們回家寫完作文,我心想完了,這次我肯定完了。

      回到家我便一直為作文犯愁,時間一分一秒地從我身邊溜走了,可仍然是螞蟻啃西瓜——無處下口。不知愁死了多少腦細(xì)胞。直到深夜十點好不容易憋出了一篇自己都覺得差的作文。

      星期一我緊張的把作文交給了老師,可是因為我寫的太差了,所以我星期五所說的話應(yīng)驗了。老師把我叫進了辦公室,我低著頭,心里忐忑不安,心想祝老師一定會嚴(yán)厲批評我,甚至罰我重寫。但我萬萬沒想到的是祝老師竟讓我坐在她身旁,親切地給我講述該怎樣習(xí)作,然后把我的作文從頭到尾細(xì)致的修改了一遍,看著本子上密密麻麻的紅筆批注。我想,以后一定要多讀書,多練習(xí),爭取把作文寫好,再不讓祝老師這么辛苦了。

      在祝老師的幫助和鼓勵下,我對寫作文也不像以往那么恐懼,頭疼了。我一點一滴的進步都凝聚著祝老師對我的關(guān)心和關(guān)愛,感謝您我的語文老師。

    我的語文老師作文11

      說到老師,給你的印象肯定是親切、嚴(yán)肅、友好的吧,但我們的語文老師朱老師給我的感覺卻是愛“打賭”,你不信?還是聽我慢慢道來吧!

      記得那次作文課上,朱老師教我們寫信,他講完的書信的格式以后,接著又教我們怎樣寫信封。當(dāng)他問我們信封應(yīng)該先寫收信人的地址還是寄信人的地址時,很多同學(xué)都搞不清楚。不少同學(xué)都說第一排寫寄信人的地址,最后寫收信人的地址。朱老師瞪大了眼睛:“不可能吧!我們打賭,如果你們說錯了,就一人發(fā)一封信給我,如果我說錯了,我一人寫兩封給你們,怎么樣?”呵!你知道120封信的字有多少?天下哪有這么好的事情?沒等老師說完,同學(xué)們就不約而同地說“好!”一陣“噼里啪啦”的'翻參考用書的聲音過后,大家都不吱聲了。咦?怎么是第一排寫收信人的地址呢?朱老師笑著說:“看到?jīng)]有,我早說過你們寫信封要注意‘先人后己’嘛!”

      還有一次,在語文課上,在教到“既然”和“即使”這兩個詞語時,同學(xué)們都讀搞不清楚”總是把“既”讀成第二聲,把“即”讀成第四聲。朱老師眼珠一轉(zhuǎn),笑著說:“既然你們都認(rèn)為自己讀得是對的,那我們打賭,如果你們說錯了,就讀10遍,我錯了的話,就讀100遍。怎么樣?”“好!”我們胸有成竹地說道。結(jié)果我們一查《新華字典》又輸了,朱老師有說:“怎么樣,我告訴你們一個小竅門:‘既’右邊部分是四畫,讀第四聲;‘即’右邊是兩畫,讀第二聲�!焙髞砦覀冊僖矝]有讀錯過。

      你瞧,我們的朱老師多愛“打賭”哇!不過,我們在和他“打賭”的過程之中學(xué)到了無數(shù)知識!

    我的語文老師作文12

      我們的語文老師,阿德,我和小C總是這樣在背后叫他。阿德。阿德。

      用我和小C的話來說,阿德的臉上布滿了正常人沒有的滄桑感,就像車禍似的。阿德當(dāng)然算不上什么帥哥,準(zhǔn)確地說,他渾身上下看不出哪一點有帥哥的標(biāo)準(zhǔn)的。阿德長得一副“窮書生”,一看就是一個教書的,先生。

      阿德喜歡在課堂上講著講著就扯上他的兩個兒子。有一次我和兒子……我兒子讀書一到時間就和書88了,打電腦一到時間還賴在電腦前不走……兒子的鉛筆盒和這位的同學(xué)一樣……

      我想啊,阿德在家一定是個好父親,一個典型的.好爸爸�;蛘哒f呢,他一定愛子。不然怎么老是兒子長兒子短的呢。哪個當(dāng)爸爸的不是這樣的呢,用阿德的話來說。

      阿德看見班里有一位同學(xué)的文章發(fā)表在雜志上了,也表現(xiàn)出一副毫不示弱的樣子,對我們說,你們老師我啊,不知道發(fā)表了多少文章在報紙雜志上呢。一位同學(xué)插嘴說,那我怎么從來沒看見啊,老師?阿德緩緩地說,哪個人發(fā)表文章不用筆名的?全班暈倒。

      對于阿德的教學(xué)方法,雖然不是很傳統(tǒng),但是我和小C等其他同學(xué)還是很有意見的。小C說,你發(fā)現(xiàn)沒,阿德有一種特異功能!什么特異功能?小C拍拍我的肩膀,上課時會自動傳播催眠信息!恩恩,我想,這應(yīng)該是阿德教學(xué)最大的缺點之一了。不過,也可以化缺點為優(yōu)點的,哪位同學(xué)有失眠的病,找他去應(yīng)該可以治好了。

      最后呢,希望阿德能天天開心!

    我的語文老師作文13

      在我二年級的時候,曾遇到了一位和藹可親的語文老師——向老師。

      向老師不是很愛穿裙子,她常穿著一件藍色襯衣和一條牛仔褲,才會背著一個大大的粉紅色的背包。向老師剪著短頭發(fā),每天都會帶著微笑,那月牙兒般的微笑,使我每一天都很快樂。向老師。并不是很高,可向老師會精心照顧每一位同學(xué),在我心中,他就像一位“天使媽媽”似的。

      向老師特別愛笑。無論我在哪看見她,向老師都掛著個天使娃娃般的笑容。記得有一次,班上有一個同學(xué)和別的班打起來了,向老師先是跟別的班道歉,再來到那位同學(xué)前,我本以為向老師會勃然大怒,可沒想到的是,像老師的語氣平淡地說:“這位同學(xué)打架是不好的,希望你下次別再打架了,這次你去道歉吧,這不是懲罰,而是個教訓(xùn)。“那同學(xué)聽了馬上說好的,向老師也笑著點了點頭。

      向老師也特別關(guān)心同學(xué)。有一次我去給向老師送杯子,可一不小心把玻璃杯打碎了,向老師看到了急忙跑過來。她先是問有沒有在哪兒受傷,再叫同學(xué)把地掃一下,然后把我送到醫(yī)務(wù)室處理了一下傷口,最后幫我貼了一塊創(chuàng)可貼,當(dāng)時我真的非常非常感動。

      記得還有一次,有一位同學(xué)中午突然發(fā)燒了,向老師當(dāng)時在寫很重要的.東西,可那時她完全不顧上什么工資了,向老師先是給那位同學(xué)的家長打電話,再去給那位同學(xué)量體溫,然后去再去幫他整理書包,最后那位同學(xué)臨走前也不忘叮嚀幾句:“在家要好好休息,多喝熱水,別喝冷水,還要保持充足的睡眠,祝你早日康復(fù),我和同學(xué)們都等著你。”說完向老師又重新回來給我們上課,我看著向老師那滿頭大汗,還有那豆大的汗珠,我十分心痛。

      雖然現(xiàn)在我已五年級,老師也換了,可我仍舊忘不了那位善良有心的向老師。

    我的語文老師作文14

      老師是園丁,我們是小樹苗,是他們辛勤呵護著我們長大。老師們各具特色:有的溫柔,有的幽默,有的嚴(yán)厲……而我,最喜歡我的語文老師——袁老師,他可是一位幽默的'好老師。

      袁老師是一位男老師,負(fù)責(zé)教我們語文。他戴著一副眼鏡,頭上也略顯聰明絕頂,一看就是個知識豐富的人。他性格比較溫和,很幽默,我們大家都喜歡他,因為袁老師非常喜歡逗我們開心,經(jīng)常是讓我們在開心一笑中就學(xué)會了我們很多知識。

      記得有一次上課,有幾個男生很調(diào)皮。只聽老師說:“誰來用‘成了’兩字造字?”同學(xué)們紛紛搶答,有一個女生說:“我們天天惹袁老師生氣,袁老師就天天抓頭發(fā),后來,老師的頭發(fā)越來越少,便成了禿頭�!碑�(dāng)時,袁老師并沒有生氣,而是說了一句:“唉!你真牛!”有男生就悄悄接嘴:“扎心了!”教室里頓時傳來一陣“嘻嘻”的聲音。

      還有一次,袁老師在課堂上問道:“‘抖’可以組什么詞?”有的同學(xué)說:“顫抖”,有的同學(xué)說:“抖手”,有的同學(xué)說:“抖腳”,突然一個男生用四川話說“抖音”,只聽老師說:“討厭!你怎么能比我還幽默�!�

      還有一次體育課,體育老師讓我們速跑。袁老師看見了,就和我們一起跑。袁老師比我們跑得快,同學(xué)們就讓袁老師和體育老師比賽,只聽體育老師說:“那他不可能比得過我�!蔽覀兟牭竭@句話,看著郁悶的袁老師,都哈哈大笑起來……

      古語有云:“一日為師,終身為父!”老師就是我們的第二任父母,是他們陪伴著我們成長。他們不辭辛勞,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,更對我們無微不至地照顧。

      我想對老師說:老師,您辛苦了!老師,謝謝!我們愛您!

    我的語文老師作文15

      我的語文老師她姓葉,是我的班主任,是“寧波百名優(yōu)秀教師”之一。她擁有著非凡的“超能力”。

      上四年級時,葉老師接管了我們班,那時我們班成績是年級倒數(shù)第一第二的�?吹揭粋€中等個子,一頭烏黑、卷卷的秀發(fā)披在肩上,還有一雙會說話眼睛的葉老師時,我心想:“好一個和藹可親的老師!”當(dāng)我接觸了她時,就不再有這種想法了。

      葉老師真是銳利啊,誰能逃得過她的“千里眼”和“順風(fēng)耳”呢?有一次,前桌的'兩個同學(xué)在課堂上剛交頭接耳,說了不到5秒,就被發(fā)現(xiàn)了。她的眼睛很毒辣,一眼就掃到,耳朵哪怕連根針掉在地上都能聽得一清二楚�,F(xiàn)在我們上課再也不敢有小動作和說空話了,超怕她的“超能力”。

      說她“變臉”吧,有時候的確是。當(dāng)她看到誰家庭作業(yè)沒有完成,一下子就怒發(fā)沖冠:眉頭一皺,牙齒一咬,眼睛里流露出恨鐵不成鋼的怨氣,一頓挨批是免不了的。那神情,同學(xué)們都招架不住,都不敢對視她。的確是啊,葉老師說一,同學(xué)們怎么敢說二呢?以前中午教室里經(jīng)常一片吵鬧聲,現(xiàn)在是鴉雀無聲啊。

      她教我們訂正作業(yè)時,把習(xí)題的步驟、解題方法和思路,一遍又一遍地講解,直到最后統(tǒng)統(tǒng)被我們裝進腦袋里為止。

      轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,要期末考了,我們無比緊張,唯一慰藉就是葉老師對我們的鼓勵和微笑。我們班破天荒考了年級第一名!這榮譽是白白得來的嗎?不,不是的,靠的是葉老師孜孜不倦地教導(dǎo),和給予每個人足夠的信心,并讓我們緊跟其后一同努力得來的,我們慶幸遇到了一個好老師,希望今后的幾年我們一直這么努力,一直這么和諧。我十分感謝葉老師,崇拜她!

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