我的語文老師作文
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�?鄲腊桑韵率切【幘恼淼奈业恼Z文老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的語文老師作文1
老師,您是由一顆美麗的種子發(fā)育而成的。您就像上帝派來的天使,來照顧我們,所以我們也要去愛護你。
我的語文老師總是打扮得很漂亮。郝老師對衣服樣子有很多要求,比如那些老土的衣服,老師都不看一眼。
她十分苗條。她有一頭烏黑的頭發(fā),還帶著一些卷。她的身高大約在一米六左右,大大的眼睛戴著一副金色邊條的眼鏡。她高高的'鼻子把那金色邊條的眼鏡戴起來。要多好看有多好看。
有學生不舒服的時候,老師都會來關心我們,因為她不希望看到我們流淚,可惜那時候我們什么都不懂,還總是埋怨老師批評我們,我們應該看到她的行為,而不是只聽她的言語。
她為我們散發(fā)出芬芳,點亮我們的生活�?晌液髞聿胖牢覍λ目燎笥卸嗝吹闹匕�!
每次上課時,老師都要給我們講許多笑話,笑得我們合不上嘴,還會有一些同學笑得肚子疼。老師給我們上課的時候特別認真,而我們不會的題,不理解的句子,老師都會細細在給我們講解,因此我們的學習成績大大提高了,就連平時學習不好的同學都有所進步。
她講課時我會感覺到她特別用心,當我們不會一道題時,她都要給我們講好久,直到我們聽懂。她上課時會打開課件,把上面需要我們重點記住的東西圈住,然后讓我們寫到筆記本上。
老師給我們上生字課,每個生字她都講得栩栩如生,她還時不時給我們講一些關于生活的常識。
而下課后老師經(jīng)常說:“同學們,我們一起來玩游戲吧�!庇谑抢蠋熌贸鲆桓锥嗟睦K子,她又說:“我們一起來玩拔河吧�!边@時全班都開心地叫了起來。我們分成兩組,老師一說開始,我們就用盡全身的力氣去拔,最后我們這一組贏了,因為我們這邊都是最有力氣的。老師說:“輸了的那一組也不要傷心,相信你們下一次一定會贏的�!崩蠋煄е粡埿δ樥f著,這時輸了的那一方也有了信心。
每個老師都有溫柔的一面,只要你用心體會,就會發(fā)現(xiàn)。
我的語文老師作文2
我的語文老師是一個十全十美的老師,他不僅玉樹臨風而且學富五車,并且他還是一個兩面老師。為什么這么說呢?接下來讓我給你說說吧。
我的老師的樣子很平常,一對星星樣的眼睛,一個大小適宜的鼻子,加上一張紅通通的嘴,這便是我的老師的樣子,簡直平凡的不能再平凡,可你如果仔細觀察他的內在美,你就會發(fā)現(xiàn)他是一個勤儉節(jié)約的人,絕不會浪費一滴水一粒米,而且看到我們的浪費行為也會慢慢的教育我們,直到我們認識到自己的錯誤,而且保證以后再也不會做了為止。
我的老師的`喜好很奇怪,那就是把那些上課不認真聽課的人拿來舉例子。而他的另一個喜好就更奇怪了,那就是話中有話,比如有時他說:“那些上課說話做小動作的人給我小心點,小心下課給你們好果子吃!”你可別天真的以為下課了會給你幾個好吃的水果,老師真正的意思是上課說話做小動作的人給我小心點。
而且我老師的性格也很奇怪,總是一會兒好,一會兒不好的。關于這個,還有兩個故事,那是一個下午,老師在我們安靜看書的時候突然怒發(fā)沖冠,火冒三丈的說:“張?zhí)煊�,你怎么搞的?”說完便把本子用力一拍,三步并兩步往我這走來,剛走到,便拍了我的桌子,狠狠瞪著我。而且這事還沒完,中午老師又讓我去他辦公室,說為什么作業(yè)沒收齊?我當時有點怕就隨便找個借口說他們都不肯交作業(yè),然后就逃之夭夭了,但我沒想到的是這事還沒完,當天下午老師又把我叫辦公室了,說他已經(jīng)問過了,其他人都說是我沒問。于是我只好認罰,抄了一遍課文才回去。從那以后,我每次看到方老師就繞著走,生怕又引火燒身。
但另一件事,又改變了我對方老師的看法,那是一個六一,因為有甜筒,所以大家都很興奮,但在這時,方老師拿了一個甜筒走了,我覺得很奇怪,方老師為什么要拿走一個呢?所以我一路跟著老師來到了辦公室一看,只見一位同學在里面抄課文,嘴里好像還嘟囔著什么。這時,方老師走了進來,把甜筒遞給了她,只見她眼里的淚水正在打轉,而方老師臉上滿是溫和親切的笑容。我明白了,我們做錯事的時候老師很嚴厲,但這是恨鐵不成鋼一樣的愛。
這便是我的語文老師方老師,你們肯定也有自己喜歡的老師吧,快寫下來吧。
我的語文老師作文3
在月黑風高的夜晚,陰風在窗外呼嘯,不時發(fā)出尖銳的嘶鳴,窗戶呼呼作響,氣氛陰冷而詭異,就在這時,門開了。
語文課代表帶著陰險邪惡的笑容把我叫了出來,我懷著忐忑不安的心情出了門,剛出門,便是一陣冷風吹過,將我的靈魂吹的冰涼,四周盡是漆黑的顏色,唯有窗口還透著一點微弱的,似乎一陣風就能把它吹滅的一束光線,課代表正站在那兒看著我,我急忙上前去問,他低著頭說:“請你跟隨我,語文老師在305等你呢�!闭f完就走,絲毫不容我追問,我跟上前,仔細一看他的動作十分的僵硬,都不發(fā)出一點的聲音,恭敬,規(guī)矩,如同一個黃泉路上的引路人,莊嚴的完成每一次的任務,果斷堅決。地獄黃泉之主的命令不可違抗,“閻王叫你三更走,誰敢留你到五更�!标幧分畾庖缬隗w外,我仿佛真的從他身上感受到了陰曹地府的`氣息。
終于爬到三樓,我已大汗淋漓,又見前方是一處懸梯,清冷的月光灑在鋼鐵欄桿之上,反射出蒼白的光芒,照在我同樣蒼白的臉上,四周彌漫著霧氣,點點“鬼火”在其中若隱若現(xiàn),烏鴉在霧中飛過發(fā)出凄慘的叫聲,是多么的揪心��!我正猶豫著是否要跨入其中,一陣陰風吹過,語文課代表竟在我面前忽然消失而不見,豆大的汗珠從我的頭上滴落,“坐中汗滴誰最多,高一學生校服濕”。就在這時,身后竟傳來了陣陣沉重的腳步聲,每一次聲音都猛烈的撥動我的心弦,我不堪重負了,沖向道路的盡頭,陰冷的水霧和著風撲面而來,冷!一直到骨子里,我的腿在顫抖,有些發(fā)軟,但事已至此,唯有盡快過去才是上策。
在這一條路上,我感到它鋪滿了荊棘,從黑暗中刺傷著,拷問我的心靈,我此時為我平時的玩樂,自大感到深深的懺悔,我的罪行深重,這一刻,我渴望被釋放,受到原諒,我誠心的因恐懼而懺悔。
終于來到了305,我打開門,一束溫暖的光照耀在我身上,��!多么溫暖,只見語文老師翹著二郎腿,轉頭,微微一笑,說“知道錯了不?”
我的語文老師作文4
新學期,新氣象;新教室,新老師。我們的語文老師換成了美麗端莊、才學淵博、幽默風趣的孫亞梅老師。走進四樓的607教室,我又驚又喜的發(fā)現(xiàn)她中等個兒,身材窈窕,蓬松的頭發(fā)讓她顯得“生機勃勃”,圓圓的臉蛋,白里透紅,與眾不同。紅色眼鏡后面透出充滿啟迪而又犀利的目光,讓人既感親切又不失威嚴,一張能說會道的嘴巴,常常妙語連珠,出口成章。
要說孫老師最大的特點,當然就是“備課認真,上課精彩了!”
記得上一次孫老師執(zhí)教關于“吃餅干”的作文課。她滿面笑容的提著一袋餅干走進了教室,在同學們的歡呼聲中,她不慌不忙的宣布了吃餅干游戲的'規(guī)則。接著她給我們每個人都發(fā)了兩塊餅干,說實話,那餅干的味道真不錯。我們練習后又推選出來幾個代表上前表演吃餅干。在歡聲笑語中,我們不知不覺就度過了半節(jié)作文課,接著她又提醒了關于寫這篇作文的要點,“你們寫作文入題要快,要點面結合、詳略得當,面寫的是同學們,點可以寫上去表演吃餅干的同學……”有了孫老師悉心講解,我寫作文下筆如有神,一揮而就,再也不痛苦了。
第二天,我把作文交了上去。等發(fā)下來的時候,我又驚又喜的發(fā)現(xiàn),稿紙上已經(jīng)被修改得沒有任何空隙。再看看同學們的稿紙上,也爬滿了紅色的修改標記。上評講課了,孫老師把一篇自己修改的作文投影到白板上。呀,那正是我的作文,她詳細地評講了作文,“這里的描寫還不夠生動,不夠真實,自己是怎么做的,就怎么寫。還有這里,排比句要寫的更豐富細膩一點……”我聽了茅塞頓開,足足改了有好幾頁稿紙呢!
有這樣一位優(yōu)秀的語文老師來教我們,全班同學學習勁頭十足,我的語文成績也如芝麻開花節(jié)節(jié)高,從原來的中上游順利邁進了前五呢!
這就是我們的新語文老師,一個相貌端秀,認真負責,才華橫溢的好老師!
我的語文老師作文5
我的語文老師,今年四十多歲了,雖然歲月已在她的臉上刻下了一道道痕跡,但她對我們的教育卻沒有絲毫的馬虎。她真是一個好老師,她不僅教我們無窮無盡的知識,還教我們怎樣做人。
記得那是在上五年級時,一天,老師腋下夾著一打卷子,邁著穩(wěn)健的步伐進班后,沉默了一會兒,靜靜地看著我們。“咦?老師不把卷子發(fā)給我們每一個人,這是干什么呢?”我們每個人都一臉茫然地愣在那里,大有風雨欲來的陣勢。繼而,老師長舒一口氣,和藹地對我們說:“下面我們來做一個游戲,好嗎?”同學們一聽,立刻歡呼雀躍起來。“請大家跟我做,一定要認真觀察哦�!闭f完把一支支粉筆掐斷后分給了同學們,只見她用教鞭把粉筆碾成了粉末。我們也開始行動了起來,有的把粉筆包在一張紙里,放在椅子下面擠壓,把椅子弄得“咣咣”亂叫;有的放在桌子上摁,用筆桿在上面翻滾。不一會兒,一小堆兒粉筆末就大功告成啦!
接著,老師神秘地說:“下面我們開始化妝了。”“噢!天哪!不會吧,用粉筆末當化妝品?”正當我們疑惑之際,只見老師已經(jīng)在用指頭蘸“化妝品”,然后抹在臉上。這時,同學們也顧不了那么多了,開始亂畫一氣,有的畫成了小白臉,有的成了白骨精,有的成了外國人�?稍倏纯蠢蠋�,臉上卻什么都沒有。難道是看錯啦?我揉了揉眼,再看看,還是沒有。老師好像看出了我們的疑問。提高了聲調:“看好啦!再畫一遍�!闭f著又用手指,在粉末上蘸了一下,涂在臉上,還是沒有。咦?到底是怎么回事?老師見我們還是疑惑不解,便說出了實情。原來老師是用食指蘸,用中指抹的.。同學們大呼上當,老師意味深長地說:“剛才老師的要求是什么?這就是不認真的后果,希望大家能從這次活動中吸取教訓。”唉!瞧瞧我這腦子,老師剛開始的時候還說了讓我們認真觀察呢,怪誰呢?
這就是我們的老師!通過這次游戲,教育我們做事一定要認真,直到現(xiàn)在,我還記憶猶新。
我的語文老師作文6
我的語文老師姓周,他看上去三十來歲吧,可是鼻梁上卻架著一副與他實際年齡并不相稱的“老花眼鏡”。厚厚的鏡片下隱藏著一雙不大但十分有神的眼睛,大大的嘴巴里傳遞著十分豐富的情感:有時吐出的字就如炮彈一樣,氣得人耳朵直噴煙;有時講出的話就像催淚散,令人感動得抽泣不止;有時開起的玩笑就如相聲小品,聽了讓你笑得肚子生疼。
周老師的教育方法十分高超。他天生幽默風趣,常常和我們打成一片。他從來不會限制我們娛樂,但也絕不會耽誤我們學習。記得上學期末,悠悠球正風靡全校。別班的老師要么禁止要么嚴懲,而周老師則不,他特意利用兩節(jié)課的作文時間,讓我們在課堂上盡情展示自己玩悠悠球的絕活。同學們玩的可帶勁了:什么“海底撈月”、“猴子上樹”、“柳葉旋風”、“環(huán)繞地球”等等,真是花樣百出,奪人眼球。周老師見了,更是贊不絕口。隨即周老師稍作指點,讓我們乘著興致寫作文。最后,周老師說:“同學們,這節(jié)課,我很開心。你們能把一個普普通通的悠悠球玩出這么多花樣,玩的這么精彩,這說明你們很聰明。不過,玩一樣東西,掌握它就行了,不能一味地沉醉其中。馬上就要期末考試了,我們應以學習為重,玩悠悠球到今天為止告一個段落,行嗎?”同學們一陣歡呼。從那以后,全班同學就再也沒有一個在學校里玩悠悠球。
雖說周老師跟我們的交情很“鐵”,但是我們犯了錯誤,他也絕不會寬容。前不久,我因體訓太累,回到家,就草草地完成了當天的`日記。我心想:偶爾偷偷懶也不為過嘛。沒想到第二天,我去捧日記本時,周老師一針見血地跟我講:“昨天日記沒認真寫啊,下次再不好好寫,我就要叫你重做嘍!”從那以后,不管是什么原因,我都不敢再怠慢每天的作業(yè)了。
周老師教我近兩年了,他把一個本來語文成績并不是很好的我培養(yǎng)成了一個喜愛語文、熱愛語文,并在多次競賽中獲獎的我。在此,我想真心地對您說“謝謝”。
我的語文老師作文7
新學期快開始了,聽說我們班要換語文老師,一開始我們連老師是男是女都不知道,只聽老媽說這位老師很厲害,是新調來的,還是我們學校的校長呢!
終于等到開學了,我們都早早地來到了學校,希望趕緊認識新老師�?傻浇淌乙豢�,一位長得高高的男老師早已經(jīng)站在了教室里。他穿著體血衫,牛仔褲,運動鞋,看上去充滿了活力。讓我和同學覺得奇怪的是老師竟然穿了一件粉色的體血衫,粉色不應該是女孩子的“專利”嗎?難道我們的新老師是“娘娘腔”?我心中不禁犯起了嘀咕。
張老師上課很幽默,記得我們上《水調歌頭》時,老師竟然模仿蘇軾喝醉酒吟詩的樣子,只見張老師閉著眼睛,一搖一晃地在講臺上走來走去,嘴里大聲的`喊著“明月幾時有,把酒問青天……”聲音大得估計一樓到三樓都能聽得清清楚楚。他一邊盡情吟誦還一邊還手舞足蹈,像是一個“滑稽演員”,同學們都被逗得捧腹大笑。就在我們要夸獎老師演得好時,可笑的事情發(fā)生了!因為老師演得太投入,一直閉著眼睛,腳底踩空,差點從講臺上摔下來。老師一下捂住胸口,嘴里不停地小聲說著:“我的天哪!差點兒就要沒命啦!”我們所有同學笑得肚子都疼了,差點就喘不過氣來了。跟著老師,乘勝追擊,我們也很快會背這一首詞了。
我們的語文老師雖然經(jīng)常愛穿粉色衣服,但他肯定不是我最初認為的“娘娘腔”,而且他還是個“大力士”呢!有一次,老師說要報“解詞”,卻遲遲沒有來,我和湯嘉就去找老師,看見老師正在和吳校長談話,我們就偷偷站在門外聽老師講話。張老師突然想起了什么,轉過身就向外走,毫無準備的我們,徹底暴露了!我們趕緊轉身撒腿就跑,張老師竟然在身后拼命追我們。老師腿長,一下就抓到我了,一只手就把我扛到了肩上,說:“看你下次還敢偷聽我講話!”,老師竟然一口氣把我扛到了教室,力氣真夠大的!我再也不敢調皮偷聽他講話啦!
我越來越喜歡我們新來的語文張老師了!相信后面的歲月,他一定能給我們帶來更多的開心,帶領我們在語文的世界里自由翱翔!
我的語文老師作文8
劉老師是我們這學期新任的語文老師。她看起來和別的老師沒什么兩樣。
開學第一天,我們班有幾個同學在學校突然生病了。劉老師挨個把他們送到醫(yī)務室,又一個一個地聯(lián)系他們家長。劉老師如此溫柔,我覺得她不會像上課講的那么嚴,她不過是紙老虎,管不住我們。
沒想到的`是,劉老師還有一套殺手锏:品格幣。“品格幣”是劉老師根據(jù)同學們的各項表現(xiàn)發(fā)的一種模擬紙幣�!捌犯駧拧狈浅I衿�,您通過掙“品格幣”,漸漸地好習慣就養(yǎng)成了。劉老師規(guī)定,日常背誦,每條2元,上課問題回答正確,每次5元,每次考試的分數(shù)就是得到的“錢”數(shù)等。
第一周統(tǒng)計時,我發(fā)現(xiàn)“錢”比同學們少太多了。我總結了一下原因,發(fā)現(xiàn)上課沒有積極回答問題。于是每次劉老師提問,我總是爭先恐后地舉手。學《什么比獵豹的速度還快》這課,我就掙了20元。原來上課積極和老師互動,“掙錢”如此簡單。
以前我背書總是慢吞吞的,現(xiàn)在背誦速度快多了。以前老師上課提問時,我高興就伸兩下手,不高興頭也不抬。現(xiàn)在只要劉老師提問,每次總把手舉得高高的,搶著回答。以前考試時想著成績不受批評就好,答題馬馬虎虎,現(xiàn)在我總想拿100分,認真作答,成績果然提高了許多。從劉老師那我不是“掙錢”,而是學會學習方法,成績逐步提高了。
不過被劉老師“罰錢”也很心痛。劉老師總能火眼金睛地抓出不守紀律,作業(yè)偷工減料的同學。一元一元地扣去,他們的錢袋已經(jīng)見底了。希望他們能早日改正,大家一起進步,一起掙劉老師的“錢”。劉老師每次點名我都提心吊膽,生怕被“扣錢”。以前我東翻西搞的毛病改掉了,上課總是坐端聽講。
劉老師用“品格幣”將我們管得牢牢的,大家都為了“品格幣”而努力,整個班級呈現(xiàn)出一幅欣欣向榮的景象。我喜歡劉老師!
我的語文老師作文9
一、二年級的時候,我有一個十分特別的語文老師,她就是余老師。
余老師的身材胖胖的,戴著一副眼鏡,眼睛小小的,留著一頭短發(fā)。說余老師特別,是因為她總是“變臉”。有一次,余老師摸著自己的頭發(fā),和同學們開玩笑:“以前,我可有一頭烏黑的頭發(fā),你們讓我操了太多心,頭發(fā)都變白了。”這時,她那雙小而有神的眼睛便會散發(fā)出慈愛的光芒。有些同學聽了這話,哈哈大笑起來。余老師看到了,立刻板起了臉,使勁睜大她的小眼睛,大聲說:“敢笑話老師?不許笑!”同學們努力地憋住了笑聲,裝得很乖巧。我想:老師翻臉跟翻書似的,變得真快。
余老師真喜歡“變臉”,下課說笑變臉,上課也變臉。那次余老師正興高采烈地講著,同學們津津有味地聽著。突然,余老師停了下來,沉著臉,看向最后一排,把食指放在嘴前,讓我們不要出聲。我們很納悶兒,也向后排張望,原來是小濤低著腦袋,兩只手不知在課桌里干什么。余老師輕輕地走到小濤面前,臉上露出了奇怪的笑容。小濤終于被教室里死一般的寂靜拉回了課堂,他發(fā)現(xiàn)余老師不見了,猛地察覺老師就在他的身旁,把東西扔進課桌,不知如何是好。余老師從課桌里掏出一個用卡紙折的`小船,笑容突然消失了,皺緊眉頭,兇巴巴地對小濤說:“這可不是美術課!上課開小差,到后面站著去!”說著就把他拉到后面去了。老師回到講臺上,一下子又眉飛色舞地講起課來。下課后,余老師把小紙船還給小濤,慈祥地說:“上課可不能開小差,認真聽講,改正就好。”小濤使勁地點了點頭。
要是給余老師畫漫畫,我可不知道給她什么表情,她的表情總是令人琢磨不透,一會兒是和藹可親的,一會兒是嚴肅的,一會兒兇巴巴的,一會兒又變得很慈祥。但不管是哪種表情,都包含了余老師對我們的關心和愛護。
我的語文老師作文10
老師,就像一根蠟燭,燃燒自己,為我們照亮前行的路。老師是辛勤的園丁,用知識灌溉我們,讓我們茁壯成長。
20xx年9月我跨進中學的大門,開啟了我的中學生活。在新的環(huán)境中,我遇列新的老師。給我們代課的老師我都很喜歡,我最感興趣的最喜歡的是語文老師一李老師了。
可以說我來到新的學習環(huán)境,開始最期待的就是語文老師了。我比較喜歡語文這個科目、根期待語文老師是我理想中的語文老師的樣子。
語文老師剛進教室門的時候,我有些失望。一位五十歲左右,索面朝天,走路姿勢還有點“特別”、看著很不起眼的女老師。我想這么一一個老師講課一定很乏味吧!
我?guī)е苫笊狭怂牡谝还?jié)課。
李老師上課有點兒讓我又驚又喜。老師上課很有趣,教學方法我也很喜歡。不管什么簡單的、艱深的文章,到李老師那里都變得好學易懂了。
老師喜歡給我們拓展延伸,把課外的知識融人到課堂給我們講,讓我覺得語文課內容好豐富。
老師講課時很認真,讓我們聽的也很明白。老師有時會用犀利的眼神兒給說話的同學暗示;有時會用堅定的眼神鼓勵我們迎難而上;時常用慈愛的`眼神鼓勵的話語給我們溫暖和力量!
每天都有語文課,如果抱著厭倦的心態(tài)上課的話,再生過的文章都不會打動你。我喜歡李老師上的語文課,不會讓人感到素然無味,甚至我每天都期待著上語文課。
李老師的穿著很樸素,唯—的“飾物”,是她左手腕上常帶的串木珠。剛帶我們時,老師梳著馬尾辮,后來剪成短發(fā),看著很利索。老師一直都是素面朝天。有點兒駝背,也許是年齡有些大的緣故吧!
李老師教給我們知識,帶給我們快樂。她能讓我們在笑聲中,在自信中學到知識。李老師不僅教給我們知識,還培養(yǎng)我們活學活用的能力;不只讓我們會學習,還教會我們享受學習;不只注重我們的成績,更注重對我們品格的培養(yǎng)。
這就是我的語文老師李老師。我很喜歡她。
我的語文老師作文11
我的文老師是一個學富五車的語文老師。
我非常喜歡文老師,不僅因為她上課上得非常生動,而且她的教學方法和其他老師的教學方法不一樣。其他老師教生字只會叫學生死記硬背,而文老師卻不一樣,每教一個生字都會講一個小故事給我們聽,讓我們更容易記住這個生字。
記得在二年級有一次文老師講這個“富”字的時候,有很多同學記不住,文老師就講了一個小故事給我們聽:從前,有一個窮人家的兒子找了一份工作,他每天努力工作。十幾年后,他成為了有錢人,他就買了一個有蓋的大房子和一個很大的田地。所以“富”字就是這么來的了。這樣一來,大家就都記住這個字了。
文老師不禁在教學上有自己獨特的方法,而且在教育學生上也有自己的魅力。有些老師遇到同學打架這些事情,只會嚴厲地批評他們,但是這樣只是治標不治本,而文老師卻又與他們不一樣,文老師每次遇到這種問題都會用非常有教育性的故事來高速我們打架是不對的。
記得有一次王運同學和任多多同學打架,于是,文老師就講了一個非常有教育性的故事給我們聽:301房和302房著兩戶人家的'關系很好。一天,301房家的孩子小明去找302房家的孩子小剛玩。他們在房間玩的時候,小明在仍玩具時,不小心把一根鐵絲也給扔了出去,而那根鐵絲竟正好扎在了小剛的眼睛里。小明和小剛嚇壞了,他們倆怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn),就多、躲了起來。一直到晚上才敢回家。小剛的媽媽看見兒子的一只眼睛受傷了,就問兒子。兒子說出真相之后,小剛的家長就找到301房的家長吵了起來。最后,就……文老師說到這里,問:“王運、任多多,我想你們應該知道故事的結局吧?”他們異口同聲的說:“知道�!薄澳悄銈冞€敢這樣做嗎?”文老師生氣地說。王運和任多多都低下了頭,不好意思地說:“我們不敢了!”從此,王運和任多多,乃至全班就再也沒有出現(xiàn)打架的事情了。
我非常喜歡文老師的教學、教育方法。她讓我懂得了更多的課外知識。
我的語文老師作文12
說到語文老師,腦子里的第一印象便是古板、嗓音洪亮,說話字正腔圓,寫字端端正正,讀書搖頭晃腦。可真真是不巧,我遇上的這位語文老師徹底刷新了我的三觀。
別看她瘦瘦小小,氣場可是秒殺一眾明星。她總喜歡筆直地站在那看著我們,烏黑亮麗的頭發(fā)披在肩頭,手里總會拿上一兩本作業(yè),仿佛隨時找兩位同學算帳。眼神像鷹一樣尖銳,嘴角總是自帶微笑,看起來十分“嚴肅”�?芍灰婚_口,原本那嚴肅的形象便消散的一干二凈,轉而變成了一個活潑的少女。
她的話語就像甜甜的跳跳糖一樣,每一個字都是短促卻總是熱情滿滿的,透露出一絲歡快;她的聲音就像五彩繽紛的哈瑞寶一樣,Q彈飽滿,十分有韌性,甜中溢出點點老師特有的倔強;她的語氣就像草莓味的真知棒一樣,溫柔的味道在空氣中緩緩蔓延,將人一點點包裹起來,仿佛被甜甜的糖水浸透了全身,讓人情不自禁地認真聽起課,陶醉在她的語文世界中。
即便是生了氣,老師批評的語氣也是像一塊咖啡糖,先苦后甜,在最后總能讓被批評的`人忍俊不禁。記得有一次我上課正偷偷和同學“快樂”地講話,被老師抓了個正著,只見她眉頭輕輕皺起,眼中放出嚴厲的光芒。站在我的身邊,把手里的紅筆點了點,拍了拍我的試卷,一串串如彈珠般的話語從那張小巧的嘴中蹦出來,那鏗鏘有力,一針見血的批評使我不免羞愧地低下了頭,手緊張地攥著衣角,一句話也不敢說。就在我想道歉時,老師卻突然笑著說:“下次再講話,我就要把你‘收’了,就像在云棧洞收了豬八戒一樣。”我一看她笑了,心中舒了一口氣,慌忙像小雞啄米一樣點頭,卻看見旁邊的同學笑的肩一聳一聳的,突然愣了一下,感覺有哪里不對啊,轉頭又看了一眼正在偷笑的老師,恍然大悟,一下子笑了起來,剛剛難過的心情也被拋到九霄云外了。
我的語文老師作文13
她,非常的幽默風趣,她,有著非常高的文品,最重要的是,她還有一顆童心,她,就是我們的語文老師——周老師。
告別了六年的小學,踏入初中的學習生涯。我很慶幸,我遇到了一位非常讓人喜愛的語文老師。
記得在開學后不久,那是一個寧靜的晚上。大家在教室里開始準備上晚自習。“叮鈴鈴”上課鈴聲響起了。大家紛紛回到座位上拿出語文書來讀書�!班闭Z文老師伴著讀書聲大的.走進來了。從外貌上看老師,大概已經(jīng)40多歲了吧!老師穿墨綠色的衣服,黑色的喇叭褲�?雌饋矸浅G逍隆H缓笏芭九尽钡嘏闹�,讓我們停下。皺著眉頭說:“讀書懶洋洋的,不行。翻到第六課,再讀不好,我就給你們一個愛的面壁!她的意思是面壁思過,她說話非常的有意思,所以我們才那么喜歡她!
讀完課文之后,老師開始講課了。講著講著,每當講到的話題和她小時候的笑話故事有關,她就會講給我們聽,聽完全班都會張大嘴巴,笑得前仰后合。突然老是往我這個方向看著,那個惡狼般的眼神。我心想我做錯了什么?周老師推了一下眼鏡,然后從講臺上氣呼呼的走了下來。走到我后面那個調皮的男同學的桌子旁說了一聲:“死娃娃!”我們全班又笑起來,等老師回到講臺上先是愣了三秒,接著和我們一起狂笑了起來。為了緩解尷尬,老師拿起粉筆一邊笑一邊說:“剛剛說的是‘絲娃娃’,難道你們沒有吃嗎?”于是全班又哄堂大笑,為老師突如其來的“智慧”,感到有趣。接著老師又說:“以后誰不聽話,誰就是我吃的絲娃娃!”然后我們不再笑了,因為這時已經(jīng)下課了。每天和老師在一起的時間說長也不長,說短也不短。但是那些既幽默又快樂的詞語,聽過上千遍也不會覺得累,相反越聽越上癮。
對!她就是這么富有童心就是那么的幽默,就是那么的愛我們,愛看到我們的笑臉,愛聽我們的笑聲!
我的語文老師作文14
這幾年來教過我的老師數(shù)不勝數(shù),但我印象深刻的還是我三年級的語文老師——董雁。
董雁老師教我們的時候年紀已經(jīng)很大了,但她還是富有童心,和我們很聊得來。老師的語文教的很好,我們學校有許多老師都去向他請教,我們理解不了解的題她都能把這個題講的簡單易懂。他和藹可親平易近人而且穿裝既樸素又不失莊重。
董老師的班主任當?shù)靡埠芎�。我們班里有人打架不知道是誰打了小報告把老師找來,當我們面對老師的時候心里害怕的不得了而且忐忑不安。但我沒想到的是董老師竟然說了一句以后我不許有人在互相打小報告,這樣會搞得班里的.同學不團結。從此我才知道了董老師是個不會去偏袒別人的老師。
董老師給我們上語文課,他提出了一個問題找人回答全班全都雅雀無聲也沒有一個人舉手,只有我勇敢地站起來回答了那個問題,回答完后老師表揚了我一番而且讓同學給我鼓掌,當時我真的好得意好自豪。從此,我就當上了學習標兵。
令我印象最深刻的是我和幾個好朋友到董老師住的地方去玩,董老師的家就在學校。我們到了老師家之后,看見老師正在吃飯,并且吃的是窩窩頭。我們就問老師。老師: 你為什么吃窩窩頭��? 老師說: 你們不知道以前的生活有多苦,現(xiàn)在美好的生活是用以前的困難生活換來的,是多來之不易�。∷晕覀儸F(xiàn)在要珍惜。 老師說完之后我就去參觀老師屋里的那些東西。我忽然看見了一個非常漂亮的水晶盒子我問老師: 這是買來的嗎? 老師說: 不是這是從前我教過的學生送我的,你們看后面還有一些呢!真的,我看到了好多禮物都快堆滿桌子了,看來他們都很感恩董老師。
有一次,我們終于忍不住對董老師的思念之情,我和幾個同學到母校去看老師,但卻沒有見到老師。到現(xiàn)在我也不知道老師退休了沒有,真懷念董老師。
老師,我會永遠記住您,不會忘記您對我的教育之恩。
我的語文老師作文15
是誰把無知的我們領進寬敞的教室,教我們豐富的知識?是誰把調皮的我們教育幫助別人的人?是誰溫暖了我們的心靈?是誰把幼小的我們培育成熟、懂事的.少年、保護我們健康成長?是老師!老師就像春天中的細雨,滋潤著花兒,吹綠了大地,吹醒了田野的小草。瞧,我們的老師邁著沉穩(wěn)的腳步向我們走來,她飄逸的頭發(fā)披在肩上,烏黑中帶著一點金黃,美麗極了。
她高高的鼻梁上架著一副扁圓扁圓的眼鏡,眼鏡后面有一雙像鉆石一樣的大眼睛,那是一雙會說話的眼睛,常常使我們在課上不敢開小差。她還有一張講課生動、有趣的嘴巴。她就是我們的語文老師兼班主任——呂老師。呂老師知識深淵,教學經(jīng)驗豐富,上起課來總是那么輕松、生動、有趣。我特別愛上語文課,她講起課來總是那么風趣、引人入勝,使我們興趣盎然。
我們在不知不覺中愛上了作文,逐步懂得了一點寫作的“奧秘”。呂老師從五年級就教育我們要多觀察身邊的事。要寫真實的作文,要仔細、認真深入觀察,才能寫出好文章。呂老師經(jīng)常批評某些同學寫作文不顧事實,胡編亂造。不管文章描寫得多么生動,詞語多么豐富,不真實的文章是沒有意義的,就不是好文章。每當寫作文時,總是要細心琢磨,深入了解,遇到問題要弄明白為止,類似的錯誤就大大減少了。呂老師不僅是一位好老師,還是一位慈祥的“母親”。
記得有一次,我的肚子非常疼,那時老師正津津有味地講著課,我又不敢去打擾老師,就一直忍著不說,直到老師見我臉色蒼白,就走過來,手搭在我的肩膀上,和藹地問:“你怎么樣?”我把肚子疼的事告訴老師,老師馬上從袋子里拿出一瓶油,揭開我的上衣,輕輕的幫我揉著肚子,還不時地問:“還疼不疼?”我終于感受到這種從未感受過的“母愛”。
老師,您想春風,溫暖著我們,您是細雨滋潤這我們;您是一支蠟燭,照耀著我們一雙有強又有力的翅膀,讓我們在知識的海洋里遨游。呂老師就是這樣指導我們學習,關心我們。你說,我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師,能不感到高興嗎?我們對寫作怎么不產生濃厚的興趣呢?
【我的語文老師作文】相關文章:
我的語文老師作文05-12
我老師語文作文04-04
我的老師語文作文04-03
我語文老師作文04-05
我的語文老師作文07-10
我的語文老師作文07-10
我的語文老師作文07-10
我的語文老師作文07-10
我的語文老師作文07-10
我的語文老師作文07-10