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我的語文老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我的語文老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的語文老師作文1
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書�！笨梢姡粋�(gè)好老師對我們的成長有多么的重要。
我有許多老師，他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長著短發(fā)，長的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們說：“學(xué)英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時(shí)就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學(xué)得更好。”到現(xiàn)在老師上課時(shí)也會提到這句話。
王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無關(guān)的.問題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的，上課時(shí)最害怕老師提問我了。
花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
我的語文老師作文2
我的語文老師，風(fēng)趣不失嚴(yán)肅、和藹不失負(fù)責(zé)……是我見過的最好的語文老師！
開學(xué)第一次看見黃老師，小小的身軀卻給人一種霸氣側(cè)漏的氣勢，走在走廊上清脆的腳步聲，一頭干凈可愛的棕色短發(fā)，本在看窗外風(fēng)景的我，瞬間被黃老師的魅力給吸引了過去�！按蠹液�，我姓黃，教大家語文！”才見第一面，簡短有力的自我介紹讓我對她的好感值迅速上升。
第一節(jié)課，黃老師并沒有給我們上課本中的課文，而是像朋友一樣，和我們介紹自己，了解我們每個(gè)人，讓我們介紹自己的姓名有什么寓意或由來。我們都很感興趣，都積極參與�！拔覇蚊粋�(gè)雪，我是下雪天出生的……”“我叫宇軒，氣宇軒昂的意思……”
通過了一年多的熟悉，我對黃老師刮目相看，她不僅能讓語文課變得非常有趣，還能讓我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)語文。別看黃老師平時(shí)性格挺開朗的，上課時(shí)可是該認(rèn)真的地方就認(rèn)真，該嚴(yán)肅就嚴(yán)肅�！靶�，起立，獨(dú)一下我剛剛講的段落！”她略帶責(zé)備的聲音響徹全班，班里瞬間變得極為安靜。而當(dāng)事人小張，則戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，說不出話。上課交頭接耳的小張成了我們的反面教材，大家都認(rèn)真地讀起書來，生怕被突然襲擊。
每周末，黃老師都會布置隨筆作業(yè)，我每次都很認(rèn)真的寫，并期待黃老師在作文后面精彩的評論，也許是修改作文的建議，也許是幾句夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)，也許是幾句聊天式的輕松簡短的留言，每一次看到她的評語，我都會非常的開心，需要改進(jìn)的地方時(shí)我都會認(rèn)真地修改。漸漸地，我喜歡上了寫作文，我的'隨筆從剛進(jìn)校時(shí)連字?jǐn)?shù)都寫不夠，到現(xiàn)在越寫越長，作文分?jǐn)?shù)也越來越高。
“小劉，你的作業(yè)呢？是不是又偷懶沒做？”“小王，你訂正為什么不抄題？”她從不會因?yàn)橐粋�(gè)人學(xué)習(xí)成績的好壞而改變對一個(gè)人的態(tài)度，但是在她眼里，決不能容下一個(gè)懶學(xué)生。
時(shí)間依舊悄悄地流逝著，我們的語文課也依舊一節(jié)又一節(jié)的繼續(xù)著。“城北徐公，齊國之美麗者也。是誰寫的蔡徐公？麻煩起立！”瞧，黃老師又嚴(yán)厲起來了。
我的語文老師作文3
提起筆要寫時(shí)，一種莫名的力量涌上心頭，心里就像是大海里的浪花，一個(gè)接一個(gè)地涌入腦海。剎那，在腦子里一片空白之中慢慢浮現(xiàn)出老師的身影。
語文老師是從初一開始伴隨我們的……但因疫情原因，上網(wǎng)課了很時(shí)間，彼此了解的時(shí)間便少了許多，但總覺得她的身上有種力量。一種讓我驚嘆的力量，一種似乎是我們很早就認(rèn)識的力量，以至于她把我看得是那樣透徹。
上初中之前，語文并不是我最擅長的學(xué)科，雖說有興趣，但成績卻也從未名列前茅。只因想要語文學(xué)的出色，你首先要肯下功夫背誦，像我小學(xué)最怕見到的作者就是老舍、魯迅和朱自清。那文章寫的是真的好啊，可是也是真的長啊，而且他們的文章均為四個(gè)字“考試重點(diǎn)”，光是這個(gè)就讓我敬畏三分。
原以為上了初中，我還是那個(gè)平平無奇的我，背誦的一般，閱讀一般，寫作同樣也一般。但我卻沒想到這次竟是我語文道路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
剛開始的小驚喜是原創(chuàng)日記主題關(guān)于軍訓(xùn)。那天也是我第一次面對全班同學(xué)站到講臺上念作文，好家伙，這時(shí)的心理素質(zhì)便體現(xiàn)了，可謂是激動(dòng)的心，顫抖的手。聲音顫顫微微，面紅耳赤，這時(shí)有雙手搭在了我的肩上：“親愛的，大點(diǎn)聲音啊!”我不好意思地笑了。自從那次開始，我的寫作之路似乎也開了掛，至少不像以前一樣寫一篇文章要一個(gè)多小時(shí)都蹦不出幾個(gè)字來。背誦也似乎減小了難度，我知道老師是對我期望高的，所以從不敢讓她失望，只怕讓她傷了心，久而久之，下功夫多一些。比如多讀，大聲讀，讀在心里，記在腦里。這些古詩詞文言文便也成不了什么大氣候，我很感謝我的'語文老師，她讓不是很自信的我也綻放了屬于我的一縷陽光，她似乎每一次都在跟我說，你行的，你可以的。至少人家是這么認(rèn)為的。
她很愛笑，每次上課來她都面帶笑容，也不讓人覺得她是一位小有名氣，嚴(yán)格要求的老師，而是一位像是你認(rèn)識很久的人那樣親切，同時(shí)她的笑也綻放在我們的心里，讓我們覺得在初中這個(gè)崎嶇、困難重重的道路上，有她在，心安了許多。
我的語文老師作文4
我的語文老師姓祝，她身材高挑、留著一頭棕色的卷發(fā)，顯得十分精神，彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，像明鏡似的，全班六十二名同學(xué)的一舉一動(dòng)都休想瞞過她的火眼金睛。上課時(shí)，她總是對同學(xué)們溫柔以待。但溫柔中也帶有威嚴(yán)所以在課堂上同學(xué)們都認(rèn)真聽講，不敢有絲毫松懈。
記得在三年級的時(shí)候，祝老師通過兩個(gè)星期的時(shí)間，把第一單元的所以課文和語文園地給講完了，只剩下那我看著就頭疼的作文了。講作文時(shí)，祝老師給我們讀了一篇又一篇引人入勝的范文，并講述了寫作時(shí)怎樣才能讓讀者感到仿佛自身就處在那美好的境界里一般，總而言之祝老師講了許許多多的習(xí)作知識，也講的.細(xì)致、具體、聲情并茂，可我仍然七竅通六竅——一竅不通，不知怎樣才能把作文寫好。祝老師讓我們回家寫完作文，我心想完了，這次我肯定完了。
回到家我便一直為作文犯愁，時(shí)間一分一秒地從我身邊溜走了，可仍然是螞蟻啃西瓜——無處下口。不知愁死了多少腦細(xì)胞。直到深夜十點(diǎn)好不容易憋出了一篇自己都覺得差的作文。
星期一我緊張的把作文交給了老師，可是因?yàn)槲覍懙奶盍耍晕倚瞧谖逅f的話應(yīng)驗(yàn)了。老師把我叫進(jìn)了辦公室，我低著頭，心里忐忑不安，心想祝老師一定會嚴(yán)厲批評我，甚至罰我重寫。但我萬萬沒想到的是祝老師竟讓我坐在她身旁，親切地給我講述該怎樣習(xí)作，然后把我的作文從頭到尾細(xì)致的修改了一遍，看著本子上密密麻麻的紅筆批注。我想，以后一定要多讀書，多練習(xí)，爭取把作文寫好，再不讓祝老師這么辛苦了。
在祝老師的幫助和鼓勵(lì)下，我對寫作文也不像以往那么恐懼，頭疼了。我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都凝聚著祝老師對我的關(guān)心和關(guān)愛，感謝您我的語文老師。
我的語文老師作文5
她，是一位教師，是一位語文老師，也是一位班主任。她，帶著一群可愛的小鳥，自由的在天空中翱翔翔。她就是我們的語文老師——邢老師。
在生活中，邢老師像是我們的母親似的，對我們照顧的無微不至，邢老師又像是一位園丁，為我們這些花兒辛勤的除去雜草，澆灌甘露，邢老師還是靈魂的工程師，為我們打造了純凈的靈魂和良好的品格，她，接手過無數(shù)個(gè)學(xué)生，為這些學(xué)生創(chuàng)造了美好的人生，讓我們成為國家的棟梁。
老師，您把自己的知識傳授給了我們，讓我們明白了做人的道理，讓我們快樂的在無邊無際的知識的大海里遨游，您像是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們的生命，溫暖了我們的心。您就像是春蠶，為我們無私的奉獻(xiàn)出了自己的知識和做人的道理，卻從來不求回報(bào)。也許這就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
老師，您的每一次講課都是那樣的生動(dòng)有趣，并不是枯燥無味的，而且還時(shí)常不是的給我們插進(jìn)去一些有關(guān)的小知識，因此每一篇枯燥無味的課文都在您的諄諄教誨和循循善誘下變得生動(dòng)而有趣，您還不是的'給我們插上一些小笑話或者是小故事，因此，我們總是喜歡上您的語文課。
您的知識廣，并且十分的公正，并不是只單純的看到了我們不好的一面，您還經(jīng)常去發(fā)掘我們的優(yōu)點(diǎn)，并不以成績的好壞而判斷學(xué)生品德的好壞，而是從多角度去想學(xué)生的好壞，您總是在平常我們犯了錯(cuò)誤，您與我們說話的時(shí)候，從來不直接的，語言鋒利，甚至略帶嚴(yán)厲的指出我們的錯(cuò)誤，而是婉轉(zhuǎn)的，溫柔的說出我們的錯(cuò)誤，告訴我們錯(cuò)在哪里了，再告訴我們?nèi)绾胃恼?/p>
老師，您就是我們滋潤生命的甘露，讓我們茁壯成長！
我的語文老師作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像一支蠟燭，默默無聞的奉獻(xiàn)著，把所有的知識都傳授給了我們。我們的鮑老師就是一位這樣的老師。
上課鈴響了，鮑老師走進(jìn)來，教室里的`喧鬧聲戛然而止。可是有兩位同學(xué)開著小會，不愿寫作業(yè)。這時(shí)，鮑老師悄悄走到同學(xué)身邊，拍了拍他們的肩膀說：“小懶蟲來找你們了。”如果鮑老師拿著試卷走來，聽到同學(xué)的抱怨聲。鮑老師又會說：“小懶蟲來找你們啦！”若有同學(xué)在上課時(shí)低下頭看抽屜里的漫畫書，不做筆記時(shí)。鮑老師看見了，會換換口氣說：“小懶蟲，快把漫畫書收起來�！滨U老師在黑板上寫字時(shí)，總是趁我們不注意，來個(gè)“突襲”，一轉(zhuǎn)身看見有同學(xué)做小動(dòng)作，就會拿起教鞭走過去拍一下講話的同學(xué)。
鮑老師不僅和藹可親，還很幽默。記得有一次上語文課時(shí)，有兩位同學(xué)正沉浸在夢里水鄉(xiāng)中。這時(shí)，鮑老師既像老鷹一樣巡視大地，又像雷達(dá)一般搜索著同學(xué)們，她那的明亮眼睛一下子就發(fā)現(xiàn)了這兩位同學(xué)，她靈機(jī)一動(dòng)，說：“同學(xué)們，你們一定要把‘睡覺’和‘認(rèn)真’區(qū)分開來，一個(gè)是動(dòng)詞，一個(gè)是形容詞�！滨U老師借機(jī)幽了一默，說：“現(xiàn)在班里大部分人是形容詞，小部分人是動(dòng)詞。”這時(shí)半睡半醒的同學(xué)聽到了馬上直起身子。鮑老師，又趁熱打鐵說：“現(xiàn)在班里的同學(xué)是動(dòng)詞的越來越少了�！滨U老師總是用這樣幽默風(fēng)趣的語言，讓我們豎起耳朵聽課。
花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟庹找㈤_；小草要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵L；我要感謝鮑老師，因?yàn)樗褚晃粓@丁精心地照料我們這些花朵，又像一位慈母撫育我們成長。
我的語文老師作文7
新學(xué)期到了，我們的老師全部“更新”了。我喜歡我的老師，尤其喜歡語文老師徐老師。
剛開始，聽爸爸說徐老師是一位嚴(yán)厲的語文老師�？晌也灰詾槿唬憧�，一雙總帶著笑意的眼睛，棱角分明的臉龐，配上一副眼鏡，讓我們感到格外和藹可親。果然，語文課上徐老師對我們非常好，即使我們犯錯(cuò)時(shí)也從不大聲呵斥，而是會來到你的跟前，輕輕地怕怕你的腦袋，親切地指出所犯的錯(cuò)誤。他相信這一句：“君子動(dòng)口不動(dòng)手”。
徐老師教語文很有辦法。他上課生動(dòng)有趣，講起課文來繪聲繪色。不僅如此，他還時(shí)常想辦法讓我們愛上語文，愛上學(xué)習(xí)。不久前，徐老師就在語文課說要跟我們玩一種游戲——軍銜升級。游戲分成士兵、士官、尉官、校官、將官等，分得到的數(shù)越多，級別就越高。這可真是一個(gè)好辦法，班上的同學(xué)個(gè)個(gè)積極參加，上語文課的.熱情很高。我更是熱情高漲，恨不得天天只上語文課。
徐老師不僅上課上得好，而且很幽默。我們喜歡改詩句，如“床前明月光，疑似地上霜”就會被改成“床前明月光，李白打開窗�？匆奡光，牙齒掉光光�！毕氩坏叫炖蠋熞矔脑娋�。只不過我們改詩句是為了好玩，他改詩句是為了提醒不認(rèn)真的學(xué)生。一次語文課上，徐老師讓我們把書翻到36頁，一個(gè)同學(xué)大概是興奮過頭，不知道在哪里，就在那兒看亂翻。徐老師看見了，輕輕咳嗽一聲用來提醒，可那同學(xué)太“投入”了，竟讓沒聽見，依然重復(fù)“昨天的故事”。徐老師把書放下，隨口說了一句：“清風(fēng)不識字，何故亂翻書。”之后，又頓了頓，眼睛看著那位開小差的同學(xué)，把這句話改成了：“某人不識字，所以亂翻書�！比嗤瑢W(xué)聽后哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)也不好意思地笑了，抓抓頭，趕緊坐好了聽課。
這就是我的語文老師，和藹可親，充滿智慧而又幽默。我愛我的語文老師。
我的語文老師作文8
我的語文老師是一個(gè)溫柔美麗善良的老師，我很喜歡我的語文老師。
她穿著便衣，眼睛濕潤，臉圓圓的。她明亮的眼睛下有一個(gè)直直的鼻子，鼻子下有一張櫻桃般的嘴，看起來很可愛。語文老師不僅外表美，心靈也美。
有一天，我們上完體育課，腳步沉重地回到教室。我覺得好像全班都在沙漠里散步。全身發(fā)燙，疼痛極度。我虛弱地趴在桌子上，按響了上課鈴。我還在辦公桌前，就像一只生病的貓。語文老師進(jìn)來的'時(shí)候看著我們，讓我們休息十五分鐘。我非常激動(dòng)。語文老師總是很和藹。語文老師能像知己一樣讀懂我們的心。我有這樣的老師，我覺得很幸福。
好好休息后，語文老師像小雞一樣把我們吵醒了。太搞笑了，感覺好多了，打得特別賣力。我怕我失去理智，白白努力了。語文老師試圖教我們?nèi)绾巫鋈�。語文老師的課上，大家都很用心，積極回答老師的問題。老師聽完之后總是滿意的點(diǎn)頭微笑，就像一個(gè)美麗的天使。語文老師說話聲音洪亮，鏗鏘有力，透露出作者所有的情緒。我認(rèn)為語文老師是所有老師中最好的，我們?nèi)喽挤浅Ｏ矚g語文課。在語文老師眼里，我們都像孩子一樣，都需要被關(guān)心。她是最愛我們的人，也是我們最忠誠的伴侶。
如果我們學(xué)習(xí)成績下降，語文老師會鼓勵(lì)我們，讓我們不要輕易放棄，繼續(xù)努力。當(dāng)我們遇到悲傷的事情時(shí)，語文老師總能發(fā)現(xiàn)，總能讓我們開心。老師就像我們的父母，關(guān)心我們，照顧我們。
我覺得語文老師是最好的老師，也是最善良的老師。她每天都能看到她甜甜的笑容和迷人的笑容，讓我們拋開煩惱。像我們的母親一樣，她關(guān)心我們，關(guān)心我們。
我的語文老師作文9
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動(dòng)聽的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。
當(dāng)我那天來到初一四班的門口時(shí)，首先映入我眼簾的是一個(gè)甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任，那么就意味著今后的三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來陪我們度過。想到這，我的.嘴角不禁向上揚(yáng)，因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋硎悄敲吹挠H近，那么的平易近人。
王老師她不是主課老師，是一個(gè)美術(shù)老師。她雖然是一個(gè)美術(shù)老師，可對我們卻是關(guān)愛有加，對我們的照顧可以說是無微不至。記得剛開學(xué)的時(shí)候，王老師就與我們說起了手上的手表，我心想一個(gè)手表也有故事?于是，我便聆聽起老師將他的手表。原來，老師一直沒有戴手表的這個(gè)習(xí)慣，可她為了我們，改變了自己多年以來的習(xí)慣。聽完這短短幾十個(gè)字時(shí)，我感受十分深刻，心里波濤洶涌，十分震撼。一個(gè)老師，為了自己的學(xué)生們而改變自己的習(xí)慣，這樣的老師怎能讓人有所敬佩呢?
王老師不僅是我們班的美術(shù)老師和書法老師，她也是其他班的美術(shù)和書法老師。王老師有一手好字，隨話說“字如其人”事實(shí)便是如此。在書法課上，她不厭其倦的教我們練書法，甚至親自下來手把手來教我們怎么寫。
王老師她很忙，但她總能擠出時(shí)間來看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說：“時(shí)間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會有的。”王老師亦是如此。
在我的眼中，王老師是一名很好很好的老師。俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”才開學(xué)短短的幾個(gè)星期，您就為我們做了那么多，感謝您，王老師!
我的語文老師作文10
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了。開學(xué)后，我們換了一位新的語文老師——張老師。她有著一雙又大又亮的眼睛和一顆與我們相通的心。
張老師留著一頭淡棕色的'小卷發(fā)，還戴著一副金色邊框眼鏡，彎彎的眉，使她看起來既漂亮，又親切。
但她也有嚴(yán)厲的時(shí)候。
有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)帶了兩個(gè)鐵棒在校園里玩耍，張老師知道后，很生氣，因?yàn)閷W(xué)生不可以把危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，她用嚴(yán)厲的話語批評教育了他們，并且聯(lián)系了他們的家長，希望家長能重視起來�？墒牵^了幾天，又有兩個(gè)同學(xué)明知故犯，竟敢?guī)婢呒す鈽�。�?dāng)然，他們也被老師狠狠地批評了。張老師的慧眼如探照燈一樣，每次都能發(fā)現(xiàn)我們班的調(diào)皮搗蛋鬼，并且和家長聯(lián)手，把他們整的心服口服。
我們班的紀(jì)律很差，常常讓張老師操碎了心，整天忙得焦頭爛額。但是上課時(shí)她卻精神抖擻，特別是讀課文的時(shí)候，讀得特別有感情，我們都沉浸其中，自開學(xué)以來，張老師一直努力糾正我們班讀書的壞習(xí)慣，如：拖音拖調(diào)，沒有抑揚(yáng)頓挫等。可是已經(jīng)形成的習(xí)慣，改起來是多么的難，張老師下來很大功夫，她一遍又一遍的給我們示范，還一句一句領(lǐng)著我們讀，每篇課文都會指導(dǎo)我們哪里應(yīng)該停頓，哪里應(yīng)該重讀，哪里語速要快，哪里語速要緩慢，什么時(shí)候語調(diào)要高亢，什么時(shí)候語調(diào)要低沉……原來，朗讀也有這么多的學(xué)問呢！漸漸地，我們愛上了朗讀，也愛上了語文這門課。
這就是我們班既嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)的張老師。她不僅傳授我們豐富的知識，還給我們講了許多做人的道理。因?yàn)樗覀兠刻於荚谶M(jìn)步。此刻，我想說，我真幸運(yùn)，遇到這么好的老師，我很感謝您，我們永遠(yuǎn)愛您！
我的語文老師作文11
她剛走進(jìn)教室，班上幾十名同學(xué)的眼睛瞬間盯著門口，是誰有這么大的魅力呢？原來是我們的語文老師——王老師。
她是一位幽默的老師，也是我們知心的“大朋友”。在學(xué)習(xí)上，她用蓋印章、換卡片的方法激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。老師的印章可不好得喲！每天完成的作業(yè)需要工工整整的，而且正確率要高。這樣你的卡片上就會多一枚印章！王老師還會在課下激勵(lì)我們學(xué)習(xí)，會和我們聊天……
語文課的知識豐富多彩，王老師經(jīng)常用笑話，集中我們的注意力。在課上，看！我們正在爭先恐后地回答問題，每個(gè)知識點(diǎn)我們都能掌握，“賣餛飩嘍！走過路過看一看！”另一個(gè)同學(xué)也不甘示弱，“賣餛飩嘍！不好吃不要錢！”聽！同學(xué)們的吆喝聲，惟妙惟肖，這是我們學(xué)到的一篇課文，老師為了調(diào)動(dòng)我們的積極性，就讓我們自己在課堂上把課文中描述的情景再現(xiàn)了一次，就連正在巡堂的校長也被我們的吆喝聲吸引過來……
做閱讀題時(shí)，王老師要求我們答題一定要在文中劃出橫線，標(biāo)自然段、分大段，這樣我們做題的效率又快又準(zhǔn)。王老師還告訴我們閱讀題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，不要束縛自己的思維，讓我們自己按照老師的講解去組織語言答題。王老師總是不厭其煩地對我們說做題技巧，不斷地鼓勵(lì)我們。
王老師不僅是我們的老師，還是我們知心的“大朋友”。我們在學(xué)習(xí)和生活上有什么困難和不開心，第一時(shí)間想到的.就是她。她總是很耐心地聽我們訴說，然后給我們一些建議，開導(dǎo)我們。事后，老師還會問我們問題解決了嗎？心情好點(diǎn)了沒有？如果沒有，王老師又會讓我們換一種思路思考問題，慢慢地和我們一起解決問題。
王老師就像一位辛勤的園丁，我們則是需要灌溉的小花兒，我們在老師“陽光”與“露水”的滋潤下快樂成長，長成花園里美美的花兒！
我的語文老師作文12
不知不覺，我已經(jīng)快在育才雙語學(xué)校度過了兩個(gè)星期。在這兩個(gè)星期內(nèi)我過得很充實(shí)，我對各科老師也有了一個(gè)印象。
其中，我印象最突出的就是語文老師了。我們的語文老師是初一（1）班的班主任，要知道初一（1）班可是英語特長班呢！我的語文老師是個(gè)女老師，姓許，個(gè)子不高，但說起話來聲音卻很大。老師留著一 頭金黃色的長發(fā)，披在肩頭上。語文老師看起來微微發(fā)福。在課堂上許老師講課有血有肉，富有激情，我很喜歡聽許老師講課，許老師每當(dāng)講到激動(dòng)的時(shí)候，都會將聲音提高一個(gè)聲調(diào)，講到溫柔的時(shí)候 ，都會將聲音降低一個(gè)聲調(diào)，讓我們?nèi)テ肺段恼轮械腵樂趣，講到緊張時(shí)都會將語音加快一拍，仿佛讓我們置身其中，這樣的講課方式會讓我們細(xì)細(xì)地品味語文的樂趣。許老師不僅講課方式特別，講課內(nèi) 容也很特別，在周練之中，我又驚又喜地發(fā)現(xiàn)，這張卷子的許多題都是許老師講過的。于是我對許老師又多了三分敬意。當(dāng)我答完卷紙之后，發(fā)現(xiàn)出題人的名字竟然不是許老師，而是另外一老師。整張 卷紙當(dāng)中幾乎處處都有許老師所講過的題。許老師真不愧是我們學(xué)年組的組長呀！我在這次考試中順風(fēng)順?biāo)�，取得了好成績。但有些同學(xué)就不行了，還有不及格的。這才是我見到的第一次許老師對我們 大發(fā)脾氣，我也覺得我們做的不對，老師既然講過，我們就應(yīng)該答高分。
在教師節(jié)前夕，我粗心大意，忘記了給老師準(zhǔn)備禮物，我感到十分愧疚。來年的教師節(jié)，我一定會準(zhǔn)備好禮物，送給我尊敬的許老師。在此，我想對許老師說聲遲到的祝�！蠋�，節(jié)日快樂！
我的語文老師作文13
手起手落間，粉筆灰紛紛揚(yáng)揚(yáng)，染白了青絲，陽光照進(jìn)來，粉筆灰更像是一層淡淡的光暈，籠罩在您的頭上。戴著光環(huán)，你一天天屹立與講臺之顛。
望而生畏的老師
剛開學(xué)那會兒。你的開場白簡單短小，沒有過多的介紹，更沒有親切的問候�；蛟S那時(shí)我們就對您產(chǎn)生了畏懼的'心理。上您的課，我們總是小心翼翼。作為您的科代表，我更是把工作盡量做到極致的完美。您在我們心中仿佛是一道不可觸碰的防線。
教學(xué)有方的教師
當(dāng)然，望而生畏是最初的心理，漸漸的，我們對您不只有“畏”更多的是“敬”。您教學(xué)方式獨(dú)特。還記得第一節(jié)語文課，您帶領(lǐng)我們一起探討“語文”的真正內(nèi)涵，您讓我們更多的理解到語文是一種積累的過程。這樣循序漸進(jìn)，您對我們的要求不只是課本上的內(nèi)容，每節(jié)語文課前，您要求我們自行背誦一句話。您總說：“背多少算多少，這樣日積月累，用時(shí)便滿腹經(jīng)綸。”您的教育，使我們不再把珍貴的課間十分鐘荒廢在玩耍上。課堂上，你每提出一個(gè)問題，當(dāng)全班鴉雀無聲時(shí)，您總會一點(diǎn)一點(diǎn)提及，讓我們循著您的線索，一步步思考下去。達(dá)到了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的地步。
和善可親的長者
如今我們相處半個(gè)學(xué)年了，您漸漸了解了我們，我們也深入探討您。你年紀(jì)較大，雖然課堂上會時(shí)不時(shí)說我們兩句，但也是為了我們好。雖然您看似冷酷，但卻擁有熱情內(nèi)心。私下里，無論是成績好壞，您都會一視同仁。據(jù)好多同學(xué)反應(yīng)，只要到大街上見到您，您總會溫柔而親切的打招呼，頓時(shí)，同學(xué)們心中便激起一陣暖流。雖然同學(xué)們還稍微有點(diǎn)畏懼感，但你您對我們的慈善我們都看在眼里，記在心上。我們對您都是十分敬愛的。
敬愛的語文老師，雖然我們認(rèn)識時(shí)間不長，但你是我們心中最敬業(yè)的老師。謝謝你忍著牙疼上課，謝謝您啞著嗓子演講……
我的語文老師作文14
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向，也有人說，老師是山間最清涼的山泉，用甘甜的露珠澆灌我們這些小樹苗長大。
我的語文老師是魏老師，她是一個(gè)非常嚴(yán)肅的人，對我們的要求很嚴(yán)格，平時(shí)如果有誰來晚了作業(yè)沒有交或者作業(yè)寫錯(cuò)了很多，魏老師都會利用課余時(shí)間發(fā)給我們，讓我們改正或都補(bǔ)交，并讓我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。正是因?yàn)樗蠛車?yán)格，所以同學(xué)們學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，成績一直很好。
暑假的時(shí)候，魏老師讓我們除了學(xué)校發(fā)的作業(yè)以外，再買一本暑假作業(yè)來提升自己，可是因?yàn)槲掖中�，沒有記住老師的話，也沒有跟媽媽去講，一直忘記了還要買一本暑假作業(yè)的事，直到開學(xué)交作業(yè)的時(shí)候才又記起來。我知道自己錯(cuò)了，就想對魏老師說聲：“對不起，我會把不好的習(xí)慣改過來的！”
魏老師就是這樣一個(gè)努力用心教導(dǎo)我們的好老師。我為有一個(gè)這樣的好老師而感到自豪。李斯錦
我的語文老師姓魏，大家都叫她魏老師。她不高不矮，不胖不瘦，圓圓的臉上長著一雙充滿智慧的眼睛和一個(gè)精致的小鼻子，還有一個(gè)擅長說成語的'嘴巴，說起話來特別的溫柔，她梳著一個(gè)馬尾辮。
記得有一次上語文課，我肚子忽然痛了起來，我捂著肚子趴在桌子上，臉色慘白，老師馬上發(fā)現(xiàn)了我的異狀，急忙走到我的身邊，輕輕的說：“怎么了，肚子疼嗎？”我嗯了一下，老師急忙說：“來，我背你的醫(yī)務(wù)室�！彪m然我很瘦，但是老師背起來還是挺吃力的，到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)說：“沒有什么大關(guān)系，只是吃壞了肚子，吃點(diǎn)藥就好了�！边@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，魏老師滿臉都是汗。在回班級的路上，老師溫和地：“以后不要在亂吃東西了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，回到教室魏老師又繼續(xù)為我們上課，看著魏老師在課堂專心致志地為我們講課，我的眼睛溫潤了。
魏老師，我的好老師，你對學(xué)生猶如慈母般的愛護(hù)，我愛我的魏老師！
我的語文老師作文15
每個(gè)人的人生中都有一位對他很重要的老師，我心中的那位就是我的語文老師古老師。他和藹可親，嘴角常常洋溢著甜甜的微笑。上課的.時(shí)候他口里經(jīng)常會冒出一些與課文相關(guān)聯(lián)的小故事來。他幽默的講述，不僅豐富了我們的課外知識，還讓我們在快樂中一步步地加深了對所學(xué)課文的理解。他這種風(fēng)趣幽默的上課方式，讓我非常著迷，也深得同學(xué)們的喜愛。
印象深刻的是老師在上《古詩兩首》這一課，他并不是講死板的道理，而是通過一個(gè)有趣的故事來把我們引入課文，那個(gè)故事把我們逗得哈哈大笑。老師開始講課了，他那威嚴(yán)的眼神掃了掃教室，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。同學(xué)們端端正正坐好，認(rèn)認(rèn)真真聽老師講課。老師拿起課本，帶上眼鏡，先講了古詩的作者和朝代，然后講了古詩的內(nèi)容，也是用故事和課文相結(jié)合的方法來描述的。同學(xué)們個(gè)個(gè)聽得津津有味、如癡如醉，仿佛把我們引入到了詩畫之中，有一種身臨其境之感。
老師不僅課講得生動(dòng)，在生活上也非常關(guān)心我們。
記得有一次，我在上課的時(shí)候突然出鼻血了，怎么止也止不住，古老師看到后，一下子從荷包里抽出餐巾紙幫我擦鼻血，又用紙團(tuán)塞住我流血的鼻孔。過了一會，老師突然對我說：“哦，我想起來了，有個(gè)止鼻血的方子，聽說很有效果，給你試試吧�！蔽疫B忙點(diǎn)點(diǎn)頭。老師讓我把兩只手直直地舉過頭頂，還用細(xì)塑料繩把我的兩個(gè)無名指第一個(gè)關(guān)節(jié)系緊。過了幾分鐘，鼻血果然止住了。我看到老師緊鎖的眉頭終于舒展開來，露出了淡淡的微笑。這時(shí)，我的眼睛瞬間被淚水模糊了。
�。±蠋�，您待我們親如父母，您無私地把知識傳授給我們，您默默奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。