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我的語(yǔ)文老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的我的語(yǔ)文老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的語(yǔ)文老師作文1
在我的心目中有這樣一位好老師,她就是四年級(jí)時(shí)教我語(yǔ)文的冒老師。
冒老師眼睛不大,但非常明亮有神,聲音清脆,如金絲般的秀發(fā)盤在腦后,簡(jiǎn)直是一個(gè)“苗條淑女!痹谖业挠洃浿,冒老師總是微笑著,一筆一畫地教我們寫生字,用好聽(tīng)的`聲音教我們讀課文,對(duì)我們十分關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
記得有一次,我正在教室里早讀,不一會(huì)太陽(yáng)出來(lái)了,照在我的書本上,讓我感到很不舒服,我把座位挪了挪,挨近了同桌,沒(méi)過(guò)多久,太陽(yáng)又調(diào)皮地跟著我,好刺眼!盀槭裁次易诖暗?怎么這么倒霉!”正當(dāng)我埋怨陽(yáng)光的時(shí)候,冒老師向我走來(lái)了。我想冒老師一定發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)專心致志地讀書,我把緊閉雙眼,心里像揣了一只兔子似的“呼呼”直跳,過(guò)了一會(huì)兒,我見(jiàn)沒(méi)什么動(dòng)靜,便小心翼翼地睜開(kāi)眼睛,發(fā)現(xiàn)眼前一片清涼。抬頭一看,原來(lái)老師在我的身邊,她的身影剛好擋住陽(yáng)光,她沒(méi)注意我,還像往常一樣監(jiān)視著大家讀書,我高興極了,趁此機(jī)會(huì)又大聲朗讀起來(lái),一邊讀著,一邊暗暗地企盼冒老師你可別走呀!
說(shuō)起來(lái)也奇怪,我的愿望竟然實(shí)現(xiàn)了,我一連讀了兩遍課文,老師都沒(méi)走,正當(dāng)我要翻到下一課時(shí),一位同學(xué)忽然叫道“老師”,可能是有什么問(wèn)題要問(wèn)?墒抢蠋熑チ撕笥挚焖俚鼗貋(lái)了,站到原來(lái)位置,身影不偏不斜正好擋住陽(yáng)光。
老師!我心頭一熱,原來(lái)老師站在這里不是偶然的,看著陽(yáng)光照在老師的衣服上,看著老師頭上那細(xì)蜜的汗珠,我的眼睛濕潤(rùn)了,暗暗在心底說(shuō)了聲:“老師謝謝您!”
我的語(yǔ)文老師作文2
我的語(yǔ)文老師姓崔,名永興。
崔老師微胖,有點(diǎn)啤酒肚,眼睛小小的,個(gè)子很高。對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格,特別注重鍛練我們的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。例如,一次上課,我們?cè)趯W(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興》這首詩(shī),可大家“晝出耘田夜績(jī)麻”的“晝”字不會(huì)讀。當(dāng)我們把乞求的目光投向老師時(shí),老師卻硬梆梆的向我們丟了一句:“自己去查字典!”我們只好心不甘,情不愿的動(dòng)手翻閱字典。
還有一次上課,老師把第10課講完后對(duì)我們說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們回家后預(yù)習(xí)第11課”。一些同學(xué)將老師這話當(dāng)隨便說(shuō)說(shuō),沒(méi)當(dāng)回事?墒堑诙煲淮笤,老師就來(lái)檢查我們的預(yù)習(xí)情況。還好,大多數(shù)同學(xué)完成了老師交待的任務(wù),有少數(shù)同學(xué)未完成的,只好當(dāng)眾接受老師嚴(yán)厲的批評(píng)了。老師批評(píng)完后,又語(yǔ)重心長(zhǎng)的教我們?nèi)绾魏煤妙A(yù)習(xí)功課。從這以后,我可再也不敢把老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng)了。
我們的'語(yǔ)文老師性格變幻莫測(cè),有時(shí)和藹可親像個(gè)大哥哥,有時(shí)詼諧幽默像個(gè)相聲演員,有時(shí)深沉孺雅像個(gè)大學(xué)士,有時(shí)卻嚴(yán)肅、兇悍像寒冬凜冽的風(fēng)……。經(jīng)常將大家搞得頭痛。
不過(guò)我們都很喜歡這個(gè)胖胖的老師,在他的影響下我們養(yǎng)成了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是課外閱讀。老師非常重視大家的課外閱讀,“課外閱讀”這四個(gè)字我就是從崔老師口中第一次聽(tīng)到的。正是在崔老師的指導(dǎo)下我們開(kāi)始愛(ài)上了課外閱讀,養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣,學(xué)習(xí)到很多教科書上沒(méi)有的知識(shí),擴(kuò)展了我們的視野。
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文3
“你給我一句話,就打開(kāi)我一扇窗,你給我一個(gè)微笑,我就渾身是力量……”老師,是我們的長(zhǎng)者,是我們的引路人,是我們的朋友,亦是我們的榜樣。
我的語(yǔ)文老師,瘦小的身材,一雙葡萄似的眼睛,一張娃娃臉,一束頭發(fā)扎成馬尾,如洋娃娃般可愛(ài)!您的身體虛弱,心臟不是很好,卻依然展現(xiàn)出一副神采奕奕,活力四射的樣子;您講課,總是那么獨(dú)特,那么吸引人,同學(xué)們都說(shuō)聽(tīng)您的課如同聽(tīng)夜鶯婉轉(zhuǎn)的歌聲,沁人心脾,回味無(wú)窮!
我的語(yǔ)文老師,陪伴我們從初一到現(xiàn)在,從懵懂無(wú)知到成熟穩(wěn)重,“陪我們一字又一言,譜下回憶的詩(shī)篇”,這是長(zhǎng)情的告白,是歲月的痕跡!
我的語(yǔ)文老師,即將離開(kāi)我們?nèi)バ碌哪昙?jí)。您說(shuō),新的.語(yǔ)文老師很和藹;您說(shuō),讓我們一定好好學(xué)語(yǔ)文;您說(shuō),您對(duì)我們有無(wú)數(shù)的不舍……我們又何嘗不是。我們的內(nèi)心有無(wú)數(shù)的不舍,但更多的是無(wú)窮的祝福,我們將把您對(duì)我們的愛(ài)化成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力。
老師,今天是教師節(jié),雖然您已經(jīng)到了新的班級(jí),但請(qǐng)您收下我們的鮮花和祝福,那是我們對(duì)您的尊敬和感恩,祝您教師節(jié)快樂(lè),也祝我們所有的老師節(jié)日快樂(lè),你們辛苦啦!
我的語(yǔ)文老師作文4
我的語(yǔ)文老師有一頭黑乎乎的長(zhǎng)發(fā)。炯炯有神的眼睛。
我記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,全班沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課,全都在聚精會(huì)神的玩著手里的東西、東張西望或者在說(shuō)悄悄話。突然,老師轉(zhuǎn)手就把手里的粉筆頭摔在粉筆盒里。在東張西望的同學(xué)把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了,在玩東西的同學(xué)也停了下來(lái),就連那些平常愛(ài)說(shuō)悄悄話的也鴉雀無(wú)聲。全班沒(méi)有一個(gè)人在說(shuō)話,連一根頭發(fā)絲掉地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn),而且我們感覺(jué)到有一股寒意從背后冒上。
接著又聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師那嚴(yán)厲的`聲音說(shuō)道:“你們都給我站起來(lái),拿一本書放在頭上頂著不許掉下來(lái)!睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼間下課鈴已響起。老師讓我們坐了下來(lái),我心里想:是不是就這么度過(guò)了?結(jié)果聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)到:“作業(yè)寫在黑板上!蔽覀兲痤^來(lái)便看到老師那大字寫著到語(yǔ)文作業(yè)!瓕W(xué)過(guò)的古詩(shī)五遍。
雖然老師有時(shí)很嚴(yán)厲,但也有很溫柔的時(shí)候。我還記得上語(yǔ)文課時(shí)頭有點(diǎn)暈便趴在課桌上,語(yǔ)文老師看到便問(wèn)“你怎么了,不舒服嗎?”我回答道:“沒(méi)什么,只是頭有點(diǎn)暈!崩蠋熉(tīng)到急忙讓班長(zhǎng)代管教室,然后扶我過(guò)辦公室,拿了張椅子給我坐著,接著在端了一杯熱水放在我手上讓我喝,再去寫了張請(qǐng)假條、打了個(gè)電話給媽媽讓我媽媽去校門口接我,又叫了兩個(gè)同學(xué)扶我下樓到校門口和一個(gè)同學(xué)幫我整理書包。
我的老師,我在這里想對(duì)您說(shuō):“以前我們?nèi)悄闵鷼饬,害得我們讓您左操心右操心,真是不?yīng)該。
我的語(yǔ)文老師作文5
歲月的長(zhǎng)河沉淀了時(shí)間的泥沙,時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松,老師因歲月和時(shí)光而堆滿了愛(ài)的博大和關(guān)懷的心態(tài)。
拉開(kāi)記憶的窗簾,我的腦海里久久不能平靜,我駕著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方駛?cè)。我站在船頭眺望,啊!我看見(jiàn)——那次元旦匯演的場(chǎng)面。當(dāng)時(shí),最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演,而是我們的語(yǔ)文老師竟然哭了!那一刻,我們與五(1)班被校長(zhǎng)老師留了下來(lái),原因是我們把操場(chǎng)環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻,我們回到教室時(shí),肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后,便留下了悲傷的淚水,我們那種低落的心情油然而生,但肖老師眼里的深情,是幼稚的我們無(wú)法體會(huì)的,我們個(gè)個(gè)傻呆呆的,肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng);那一刻,雖然已經(jīng)過(guò)去,但肖老師在我心中閃耀著神圣的`光芒,她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠,如同一顆重磅炸彈,時(shí)時(shí)催化著我們幼小的心靈。
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽(yáng)光的燦爛而綻放。時(shí)光荏苒,我們?cè)诶蠋煖剀暗膿釔?ài)下不斷成長(zhǎng)。老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們,讓我們?cè)诩婋s的塵世中永存那份做人的道理,不失那份做人的品性,不失那份人之初的純真。
在這女性的節(jié)日里,讓我們一起衷心的祝愿:“女性朋友們,你們辛苦了。”
我的語(yǔ)文老師作文6
語(yǔ)文老師中等身材,略微有些胖,個(gè)子不高,有一頭波浪似的黃色頭發(fā)。語(yǔ)文老師有一雙大眼睛,鼻梁上架著一副紅色邊框的大眼鏡,鏡片后從語(yǔ)文老師雙眼中迸發(fā)出的是令人難以琢磨的目光。
直挺的鼻子讓人感覺(jué)她充滿了活力。語(yǔ)文老師還有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,經(jīng)她的嘴巴講出的每一句話說(shuō)都可視為“本世紀(jì)的經(jīng)典”。若專門為她寫一本語(yǔ)錄,得用好幾大摞紙。我不禁懷疑她那不算大的頭腦能裝的下這么多東西嗎?語(yǔ)文老師讀起課文來(lái)感情豐富,語(yǔ)言清晰,情緒隨文章變化而變化,由此可見(jiàn),她是一個(gè)做事專心的好教師。老師一年四季從來(lái)不穿褲子,只穿裙子和絲襪。
而且我見(jiàn)得比較多的時(shí)候,語(yǔ)文老師是穿著高跟鞋的。我每次看見(jiàn)語(yǔ)文老師,她都是急匆匆的`,腳上的高跟鞋也隨之發(fā)出“嗒嗒”聲。走得這么匆匆,似乎是不愿意在任何一件不必要的事情上浪費(fèi)不必要的時(shí)間。
上課時(shí),只要不出狀況。語(yǔ)文老師的嘴角上永遠(yuǎn)保持著那微微上揚(yáng)的弧度。如果誰(shuí)惹她生氣了,那么語(yǔ)言的利器就會(huì)毫不躲閃地飛向你,是你相同的錯(cuò)誤永遠(yuǎn)不會(huì)犯第二次。老師讓我們?cè)谡n堂上自由學(xué)習(xí)的時(shí)候,她總是倒背著手在教室里來(lái)回踱步。
我的語(yǔ)文老師作文7
如果要為一位老師畫漫畫,你會(huì)選擇誰(shuí)呢?我會(huì)選擇我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師有一張標(biāo)準(zhǔn)的“瓜子臉”和一張櫻桃小嘴。別看那張嘴小,一旦說(shuō)起話來(lái)就像連珠炮,讓你躲都躲不過(guò)。老師有一雙亮麗而又敏銳的眼睛,上課時(shí)只要你在搞小動(dòng)作,老師都能像有“千里眼”一樣知道你在干什么,并且向你發(fā)出“獅吼功”。我的老師還有一雙尖銳的耳朵,只要你上課說(shuō)話,老師就能像有“順風(fēng)耳”一樣聽(tīng)見(jiàn)。
我的語(yǔ)文老師很溫柔,每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí),老師總是用溫柔的.語(yǔ)氣勸說(shuō)犯錯(cuò)的同學(xué),所以我那個(gè)時(shí)候特別喜歡她,每次上學(xué)最期待的也是她的課。有時(shí)候老師也不是很溫柔,下課時(shí)她是溫柔的“天使”,但是上課時(shí),她就像兇狠的“魔鬼”。每次我們上課搞小動(dòng)作、講話、聽(tīng)講不認(rèn)真、睡覺(jué),老師都會(huì)毫不留情的罰!罰!罰!讓你上課不再做那些事。
其實(shí)老師還是很愛(ài)我們的。有一次上體育課,我們有一個(gè)同學(xué)中暑了,我們馬上報(bào)告語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師第一時(shí)間趕來(lái)照顧那個(gè)同學(xué),直到那個(gè)同學(xué)醒來(lái)老師才松了一口氣……
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文8
在我七年級(jí)的老師中,我印象最深的是語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓梁,是一位四十開(kāi)外的的男老師。梁老師中等身材,頭頂上的頭發(fā)有些稀疏,甚至可以看到一小塊的禿斑。他的臉上總是掛著一絲慈祥的微笑。最有意思的是梁老師的眼睛特別小,一笑起來(lái),兩眼就會(huì)瞇成一條線。我想“笑瞇瞇”這個(gè)詞是梁老師最真實(shí)的寫照!
梁老師是一位既慈祥又嚴(yán)厲的老師。記得第一次上語(yǔ)文課,他說(shuō)要做我們的“服務(wù)員”!我當(dāng)時(shí)想:老師怎么能做服務(wù)員呢?我以為他只是隨便說(shuō)說(shuō)而已。誰(shuí)知他說(shuō)完后便在黑板上寫出他的宿舍房號(hào)和辦公地點(diǎn),并公布了他的手機(jī)號(hào)碼,還說(shuō)無(wú)論哪位同學(xué),如果遇上任何困難與不解都可以隨時(shí)去找他!這讓我非常感動(dòng),因?yàn)槲覀冇辛艘粋(gè)值得信賴的'老師。這讓我第一次在校園里感覺(jué)到到了溫馨。但接著梁老師又給我們講上語(yǔ)文課所需要遵守的紀(jì)律與基本要求,我們都覺(jué)得老師的要求非常嚴(yán)格。
梁老師還是一位可敬可親的老師。他在我們的第一節(jié)課里寫了一首詩(shī)印發(fā)給全班同學(xué),讓大家明白在踏進(jìn)校園的《這一刻》要有什么樣的改變、決心和志向。我非常敬佩老師的文采,那么多的寄語(yǔ)在他的筆下都能妙筆生花。在詩(shī)中,我讀到了老師對(duì)我們的殷殷希望。梁老師還堅(jiān)持在每天的晨跑中加入我們的隊(duì)伍,帶領(lǐng)我們鍛煉身體。我感覺(jué)到老師的身影是如此的親切和偉岸!
老師,謝謝您!
我的語(yǔ)文老師作文9
“子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?”沐浴在清晨的陽(yáng)光里,教室里響起郎朗的讀書聲。瞧,這就是我們的語(yǔ)文老師——楊老師。
我的語(yǔ)文老師是我非常敬佩的一位老師,她是我們省二小學(xué)部的主任。她有著烏黑的秀發(fā),梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的、粗粗的辮子。楊老師喜歡穿古典的衣服,看起來(lái)既高貴又博學(xué),看著還特別的儒雅。她博古通今,時(shí)而和藹可親、時(shí)而非常嚴(yán)厲。記得有一次,在上語(yǔ)文課的時(shí)候,楊老師批評(píng)我溜號(hào)了,當(dāng)時(shí)我特別慚愧,場(chǎng)面十分尷尬,于是,我在心底暗自發(fā)誓以后一定上課不要再溜號(hào)了。
和楊老師在一起,我學(xué)會(huì)了很多古詩(shī)詞,特別特別多,我哥哥上五年級(jí)都沒(méi)有我知道的多。楊老師常常告訴我們,這些在未來(lái)的學(xué)習(xí)上會(huì)對(duì)我們有很大的幫助,有《論語(yǔ)》、《楚辭》、《宋詞》、《聲律啟蒙》、《百家姓》……等等,偶爾我還會(huì)考考媽媽,驚訝的發(fā)現(xiàn)有些字連家長(zhǎng)都不認(rèn)識(shí)!我感到很驕傲。記得在三年級(jí)下學(xué)期那時(shí),我和媽媽一起背誦《宋詞》,媽媽驚訝的'發(fā)現(xiàn)有一句名句的出處竟是出自宋詞里,看來(lái)多讀書一定會(huì)有發(fā)現(xiàn),那一刻我覺(jué)得有楊老師這樣的老師真是太幸福了。
她,是我們的良師益友;她,是培育我們的辛勤園丁。我愛(ài)我的楊老師!
我的語(yǔ)文老師作文10
我喜歡孫老師,她是我的語(yǔ)文老師,也是我的班主任。從一年級(jí)到四年級(jí),孫老師陪著我們成長(zhǎng),傳授了我們知識(shí),給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
孫老師的個(gè)子并不高,經(jīng)常梳著一束馬尾辮,圓圓的臉蛋上有一雙大大的、會(huì)說(shuō)話的眼睛,她的這雙眼睛可厲害了呢!任何事情都逃不過(guò)她的“法眼”。哪怕同學(xué)們?cè)谧簧嫌幸稽c(diǎn)點(diǎn)的小動(dòng)作,都會(huì)被她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛發(fā)現(xiàn)。記得有一次上課的時(shí)候,我心里總是想著家里媽媽給我買的.熊娃娃,沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)孫老師講課,這時(shí),孫老師發(fā)現(xiàn)了,就用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛盯著我,好像在說(shuō):“佘欣燦,你在干什么呢?”我的臉唰的一下紅了,立刻端正地坐好聽(tīng)起課來(lái)。
孫老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們每一個(gè)人,誰(shuí)感冒了,她總會(huì)關(guān)切地問(wèn)個(gè)不停;誰(shuí)犯錯(cuò)了,她會(huì)細(xì)致地做好思想工作;誰(shuí)進(jìn)步了,她會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)。記得有一次,我單元測(cè)試沒(méi)考好,心情很不好,做什么都無(wú)精打采。孫老師發(fā)現(xiàn)我情緒不對(duì),就把我叫到辦公室,親切地說(shuō):“佘欣燦,一次沒(méi)考好不代表永遠(yuǎn),只要努力,就會(huì)考出好成績(jī)的。”看著老師那慈祥的笑容,我的心情一下子就好了起來(lái)。
這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的老師。
我的語(yǔ)文老師作文11
我有一個(gè)美麗的語(yǔ)文老師,她嚴(yán)厲而又溫柔。我們大家都很愛(ài)她。她就是我們?nèi)昙?jí)一班的張老師。
我們的張老師長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),光亮照人;一雙炯炯有神的大眼睛,上課時(shí)每個(gè)同學(xué)都不能躲過(guò)她的目光;一張能講出各種知識(shí)的嘴巴,讓同學(xué)們對(duì)她的課堂都充滿了期待。
有一次,我們班的兩個(gè)同學(xué)打架,同學(xué)們都在旁邊大聲喊叫,教室里亂成了一鍋粥。這時(shí),張老師來(lái)了,對(duì)全班同學(xué)大喊一聲,教室里立刻安靜了下來(lái),然后,老師問(wèn)清楚了事情的經(jīng)過(guò),嚴(yán)厲地批評(píng)了那兩個(gè)同學(xué),從此,我們班再也沒(méi)有打架的同學(xué)了。經(jīng)過(guò)這件事,我真的非常佩服我們的張老師,要不是她及時(shí)制止,恐怕那兩個(gè)同學(xué)要打得你死我活了。
我們張老師工作起來(lái)也非常認(rèn)真、細(xì)心。她在改作業(yè)的時(shí)候,就算有“一納米”的錯(cuò)誤都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。還有,她對(duì)寫字要求特別高,只要有一點(diǎn)不好看,就要重寫。所以,同學(xué)們個(gè)個(gè)寫的'字都特別好。我原來(lái)寫字特別潦草,在張老師的教導(dǎo)下,我的字也越寫越好了。媽媽說(shuō)“人如其字”,寫一手好字好處特別大,所以,我是很感恩老師的。
張老師的嚴(yán)厲、認(rèn)真,還有對(duì)同學(xué)的溫柔,就像媽媽一樣,讓我們?cè)趷?ài)的海洋里歡樂(lè)徜徉。在她的課堂里,我們愉快地學(xué)習(xí),我們茁壯成長(zhǎng)……
我的語(yǔ)文老師作文12
她是一位好老師,她每天都戴著一頂花帽子,穿著一身運(yùn)動(dòng)服,讓我們總是覺(jué)得這是她的標(biāo)志。她總是一絲不茍的教育著我們,她對(duì)我們有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)也很溫柔,用自已淵博的知識(shí)來(lái)教我們,還總是引領(lǐng)我們做大寫的人。
只要碰上有意義的“節(jié)日”、“活動(dòng)”,總會(huì)大方的用自己的工資來(lái)給我們買一些小禮物,還會(huì)在課間、節(jié)日中和我們做一些游戲,搞些有趣的活動(dòng),讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不會(huì)太累,這種氛圍讓我在學(xué)習(xí)中更輕松。她讓我們多動(dòng)動(dòng),讓我們用強(qiáng)壯的身體來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的種種困難和壓力。還會(huì)在每個(gè)同學(xué)的生日時(shí)讓我們來(lái)唱一首對(duì)我們和他們都很有意義的生日歌。
她教書不但嚴(yán)格、一絲不茍還很風(fēng)趣幽默,用各種有趣的方式,讓我們學(xué)習(xí)、讀書。為我們創(chuàng)造一種安靜的學(xué)習(xí)空間,而且還讓我們知道了“世上無(wú)難事,只要肯攀登!钡牡览,上課也會(huì)解答所有同學(xué)不會(huì)解答的問(wèn)題。
在今年的暑假中留有很多有趣的作業(yè),變廢為寶、收集新聞、看一部勵(lì)志電影、學(xué)做一道菜等。還開(kāi)展了假期鍛煉等,讓我們的'假期生活豐富多彩、充實(shí)快樂(lè)。
如果說(shuō)能教給我們知識(shí)的是天使,那必定是徐老師,她瘦瘦的身體,在我這里是高大強(qiáng)悍的,我愛(ài)我的老師,她就是我的語(yǔ)文老師“徐老師”!
我的語(yǔ)文老師作文13
我的語(yǔ)文老師,她姓王,是我們新一學(xué)期的語(yǔ)文老師,同時(shí)她也是我們的班主任。語(yǔ)文老師有一雙尖如似箭的眼睛,不管下面誰(shuí)在說(shuō)話她都可以看的到!她還有一個(gè)口吐蓮花的嘴,一頭仙氣飄飄的頭發(fā),噢對(duì)!她還有一雙細(xì)長(zhǎng)的手,總是用那雙手教我們寫字給我們改作業(yè),王老師基本上每天都穿裙子,要不是綠色的,要不就是粉色的!钆渲浑p白色的帆布鞋,當(dāng)然好看了!
我們的王老師有個(gè)特點(diǎn),從來(lái)都不體罰學(xué)生,這是我們最喜歡的.地方了。記得有一次剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們都還很陌生,語(yǔ)文老師說(shuō):我是你們這一學(xué)期的班主任語(yǔ)文老師,希望我們以后多多相處,你們有任何問(wèn)題都可以下課到我辦公室找我。這時(shí)我才感受到王老師的溫柔。王老師還很嚴(yán)厲,記得王老師曾說(shuō),如果家庭作業(yè)沒(méi)完成,第一次就是把作業(yè)重新補(bǔ)一遍,第二次就補(bǔ)兩遍了。而第三次就要給家長(zhǎng)談一談了。她總是告訴我們,作業(yè)是自己的事情,不要麻煩家長(zhǎng)。
對(duì)于作業(yè),老師看的很重,因?yàn)樗胱屛覀冮L(zhǎng)大成為一上很有用的人。當(dāng)然老師也有生氣的時(shí)候,但是那一定是我們先惹老師生氣的。老師呀您是辛勤的用丁,您是我們的指路燈。長(zhǎng)大了,不管在哪我們都會(huì)記住您的。還有人說(shuō):長(zhǎng)大以后,我們都會(huì)踏入社會(huì)各奔東西了,還會(huì)在人在乎老師?”我可不這么認(rèn)為,都是因?yàn)槔蠋熚覀儾拍軐W(xué)知識(shí),學(xué)到好處等等。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的班主任王老師!也會(huì)記住教過(guò)我的每一位老師。您辛苦了!
我的語(yǔ)文老師作文14
“我要減肥啊”,聽(tīng)到這聲音,我就知道我的語(yǔ)文老師又在嚷嚷著要減肥了。
我們的語(yǔ)文老師姓馬,我們都叫他馬老師。馬老師帶著圓框眼鏡,頭上扎著一條金色的馬尾,走起路來(lái)那活力四射的馬尾總會(huì)搖來(lái)?yè)u去。馬老師的手上還帶著一個(gè)小巧玲瓏的棕色手表,每當(dāng)老師看表時(shí),我們就知道,快要下課了。
上課時(shí),她總會(huì)揮舞那白嫩的小手,我們的思想也會(huì)隨著她的小手雀躍起來(lái)。
每當(dāng)我們問(wèn)她的`愛(ài)好是什么時(shí)?她就會(huì)脫口而出:“減肥”。減肥不是很累嗎?要跑步,要跳繩,還要少吃零食,這誰(shuí)受得了。坷蠋,你的愛(ài)好真奇怪!
老師的性格也真叫人捉摸不透,每次上語(yǔ)文課時(shí),她上一秒是非常溫柔可親的,我們剛想放下心來(lái),松一口氣?墒窍乱幻肜蠋熅拖褚恢粌疵偷莫{子,想放下的心還沒(méi)有來(lái)得及放完,就又提了起來(lái)……讓我每次都心驚膽戰(zhàn)的。
老師總會(huì)穿著黑衣灰褲,顯得非常有神秘感,但事實(shí)就是因?yàn)椤谏@瘦。
馬老師兇也好,溫柔也好,胖也好,瘦也好,無(wú)論怎么樣?我還是依舊喜歡我的馬老師。
我的語(yǔ)文老師作文15
我的語(yǔ)文老師,中等身材,皮膚白皙,笑容恬淡。聽(tīng)她上語(yǔ)文課,就如同在聽(tīng)故事,娓娓道來(lái),風(fēng)輕云淡。
我們的語(yǔ)文老師和別的老師不太一樣,她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。每次上課,她都會(huì)給我們講許多書本上沒(méi)有的知識(shí),而且上課的表情也特別豐富,如果用一個(gè)卡通人物來(lái)形容的話,我覺(jué)得語(yǔ)文老師就是孫悟空。不是說(shuō)他長(zhǎng)得像孫悟空,而是上課的時(shí)候,她像孫悟空一樣多變。
有一次,老師正在給我們上課,她面帶微笑,講得繪聲繪色,我們也興致高昂地聽(tīng)著。可轉(zhuǎn)瞬間,她就臉一冷,眼神犀利地直射向左后方,大約停頓了三五秒鐘,老師又開(kāi)始和顏悅色地上課了。有時(shí),他也會(huì)邊講邊不動(dòng)聲色地走到某個(gè)同學(xué)的.座位前,把他給揪起來(lái)。我們都知道,肯定又是哪個(gè)不知死活的,上課時(shí)講話或做小動(dòng)作了,不過(guò)老師揪起他之后,并不多說(shuō)一句話,更不會(huì)停下來(lái)批評(píng)他,還會(huì)繼續(xù)上課,似乎剛才的舉動(dòng)從未發(fā)生過(guò)。
說(shuō)老師像孫悟空,還因?yàn)樗駥O悟空一樣有一雙火眼金睛。誰(shuí)做小動(dòng)作,誰(shuí)講悄悄話她都一清二楚。有一次上課時(shí),老師正在黑板上面板書,誰(shuí)知她冷不丁地冒出來(lái)一句:“劉子豪,你這個(gè)大嘴巴又在講什么?”我就納悶兒了,老師連臉都沒(méi)轉(zhuǎn),怎么就知道是劉子豪在講話呢?
老師還很愛(ài)讀書,課堂上,她經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典,滔滔不絕,聽(tīng)得同學(xué)們目瞪口呆。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“書讀的多了,你們自然就會(huì)說(shuō)話寫文章了!
我們的語(yǔ)文老師真有趣。
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