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我的語(yǔ)文老師作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【幘恼淼奈业恼Z(yǔ)文老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的語(yǔ)文老師作文1
我們班的語(yǔ)文老師——潘老師。她有一頭烏黑的頭發(fā),圓圓的臉蛋,還有一張櫻桃般的小嘴,非常漂亮!
潘老師上課時(shí)很認(rèn)真:你瞧!她正拿著白板筆在黑板上指指點(diǎn)點(diǎn),還在繪聲繪色地帶我們朗讀課文:她們有的還是花骨朵兒、有的才展開(kāi)兩三片花瓣,有的'花瓣全長(zhǎng)開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬……
不過(guò),她處罰同學(xué)時(shí)也是十分嚴(yán)厲的。潘老師的臉色要是由陰轉(zhuǎn)晴,那你會(huì)被老師叫家長(zhǎng)了,臉色要是由晴轉(zhuǎn)陰,那么你會(huì)有一次黃牌警告。
潘老師不僅工作認(rèn)真,而且對(duì)同學(xué)十分負(fù)責(zé)。有一次,我的學(xué)校成績(jī)直線(xiàn)下降,潘老師就把我叫到她的辦公桌前談話(huà),她陰著臉,小聲問(wèn):“你最近成績(jī)?cè)趺醋儾盍?怎么回事。俊薄拔摇摇蔽壹t著臉說(shuō)不出話(huà)來(lái)。“心里知道就好,要知道,老師能指出你的錯(cuò)誤,是對(duì)你好!蔽倚呃⒌靥Р黄痤^,回到教室后我差點(diǎn)兒感動(dòng)地哭了。
這就是我們的潘老師。雖然她對(duì)我們要求嚴(yán)格,但我們都知道她這是對(duì)我們好,所以我們都很敬佩這位老師!
我的語(yǔ)文老師作文2
我的語(yǔ)文老師是馬老師,從一年級(jí)就開(kāi)始教我們語(yǔ)文了。
馬老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,和一張擅長(zhǎng)說(shuō)成語(yǔ)的嘴巴,衣著喜歡連衣裙,每天都換成各種各樣的,真漂亮!
有時(shí)候我們表現(xiàn)好,老師就會(huì)帶我們做游戲,玩開(kāi)火車(chē),我們讀詞語(yǔ),誰(shuí)接不上火車(chē)就開(kāi)不成,有時(shí)候我們會(huì)被別的同學(xué)逗的'捧腹大笑。我們玩得非常開(kāi)心!因?yàn)橛械耐瑢W(xué)不會(huì)讀老師教他,他每次都讀得很奇怪。
我的老師是個(gè)好老師,我們考好的時(shí)候,老師就親自花錢(qián)買(mǎi)禮品送給我們,好像告訴我們要繼續(xù)努力呦!相信其他小朋友,也會(huì)得到老師的獎(jiǎng)品,就拿這次考試來(lái)說(shuō)吧,因?yàn)檫@次我沒(méi)有細(xì)心審題,所以哪里出錯(cuò)都不知道,以后我要努力,爭(zhēng)取下一次取得更好的成績(jī),使老師對(duì)我們的付出沒(méi)有白費(fèi)。
通過(guò)這件事情,我以后要把馬虎的毛病改掉,同學(xué)們讓我們一起努力,來(lái)報(bào)答我們的馬老師吧!馬老師我愛(ài)你。
我的語(yǔ)文老師作文3
我的“貓老師”有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙又圓又大的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。她五官精致,顯得十分美麗。你猜猜她是誰(shuí)?她就是我的語(yǔ)文老師——鄭老師。
鄭老師溫柔得就像一只可愛(ài)的小貓。很久以前,我遇到過(guò)一位嚴(yán)厲的.老師,這位老師經(jīng)常拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子來(lái)上課,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分害怕他。鄭老師卻不一樣,她每天臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容,對(duì)我們十分溫柔,每天跟我們上課都是有說(shuō)有笑的,總是耐心地輔導(dǎo)我們,遇到難題她會(huì)鼓勵(lì)我們思考。
鄭老師還是一位敬業(yè)的老師。在一個(gè)炎熱的下午,我們所有同學(xué)都被留堂了,鄭老師用課余的時(shí)間輔導(dǎo)我們不懂的知識(shí)。那天晚自習(xí)結(jié)束后,所有同學(xué)都去飯?zhí)贸韵沽,我發(fā)現(xiàn)老師還坐在辦公室里認(rèn)真地批改作業(yè)和試卷,后來(lái)我才知道,她直到晚上差不多十一點(diǎn)才回家,她想第二天上課前把作業(yè)批改完,上課時(shí)跟我們?cè)u(píng)講,讓我們及時(shí)鞏固知識(shí)。
我非常敬佩鄭老師,她是我遇到過(guò)最好的老師。
我的語(yǔ)文老師作文4
老師,是每個(gè)人都熟悉的人。老師,是一個(gè)令人難忘的詞語(yǔ)。當(dāng)然,每個(gè)人都有自己的老師。那么,就讓我來(lái)介紹一下我的老師吧。
我的語(yǔ)文老師,也是我們班的班主任。雖然她個(gè)子不高,長(zhǎng)得也不太漂亮,但她的.心地非常善良。有一次,徐老師給我們留了許多作業(yè)。正當(dāng)我們抱怨作業(yè)太多的時(shí)候,我定睛一看,原來(lái)作業(yè)項(xiàng)數(shù)多,字?jǐn)?shù)少?梢(jiàn),徐老師有多愛(ài)我們。
幾乎每個(gè)老師都是“刀子嘴,豆腐心”。記得有一次考完期末考試,我高興地跑來(lái)跑去?墒切偷匕濉__(dá)成一致想法,想要懲罰下癲狂的我,然后地板讓鞋在她他光滑的身上跳一支“小舞”。鞋果然照著地板說(shuō)的做,可是。當(dāng)鞋剛跳了一下的時(shí)候,我便摔倒了,這可把徐老師嚇壞了,徐老師立馬跑上前來(lái)把我扶起來(lái),并嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō):“下次走路要看著點(diǎn)再跑,不要像無(wú)頭蒼蠅到處亂闖!彪m然徐老師說(shuō)的嚴(yán)厲,但我聽(tīng)出了徐老師對(duì)我深沉的愛(ài)。
這就是我的好老師,徐老師。
我的語(yǔ)文老師作文5
第一次見(jiàn)到我的語(yǔ)文老師,是剛轉(zhuǎn)到五小報(bào)到的那天下午,大大的眼睛,圓圓的'臉,光潔的額頭,落落大方的舉止,悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音給我留下了很深的印象。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)特別有耐心的好老師,對(duì)學(xué)習(xí)上不明白不懂的學(xué)生,她從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)過(guò)煩躁,在下午放學(xué)后會(huì)留下他們,非常負(fù)責(zé)耐心地給他們講解,一遍又一遍,知道他們明白。媽媽總是說(shuō)“黃老師很辛苦,每天要很晚才能回家,你對(duì)黃老師最大的支持就是認(rèn)真聽(tīng)課,每天爭(zhēng)取不被留在學(xué)校,這樣黃老師就可以早點(diǎn)回家!”
她講課非常有趣,總是講著講著,就全身心的投入到文章所處的環(huán)境中了,忘記了周?chē)囊磺幸灾劣谙抡n鈴響了,她還眉飛色舞的講課,我們所有同學(xué)也都津津有味地聽(tīng)著,我們就像嫩綠的枝丫,老師就像雨露,滋潤(rùn)著我們幼小的心靈逐漸成熟。
我喜歡你—————我的語(yǔ)文老師!
我的語(yǔ)文老師作文6
每一個(gè)人都會(huì)遇到恩師,今天我要跟大家分享一件我和老師的故事。
她頭發(fā)如同黑瀑布,有一張白里透紅的臉,臉上鑲嵌著一雙寶石般的`眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。她不但既溫柔又美麗,而且十分愛(ài)我。她就是我的語(yǔ)文老師——鄭老師。
有一次,課間休息時(shí),我不小心踩到同學(xué)的腳,由于力氣太大,同學(xué)的腳趾出血了。那時(shí)候我驚慌失措,心里想:“完了,完了!慘了,慘了!老師一定會(huì)罵死我了。”幾分鐘后,老師回來(lái)了,準(zhǔn)備要上課了。她看到了那個(gè)同學(xué)的腳趾出血了,就問(wèn)道:“是誰(shuí)把那個(gè)同學(xué)的腳趾弄傷的?”我害怕地舉起了手,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。接著老師嚴(yán)肅地叫我站起來(lái),嚇得我毛骨悚然。原以為老師會(huì)教訓(xùn)我,可是她并沒(méi)有罵我,而是輕聲地對(duì)我說(shuō):“你的誠(chéng)實(shí)比許多東西都珍貴,下次小心一點(diǎn)就行了!闭f(shuō)完,安慰了那個(gè)同學(xué),并讓我扶著同學(xué)去擦藥了。
鄭老師教我四年了,但是現(xiàn)在她調(diào)職了。雖然很不舍,但我一輩子都會(huì)記住他。
我的語(yǔ)文老師作文7
我叫小王,我是我們班語(yǔ)文最好的學(xué)生,那要好好感謝我的語(yǔ)文老師。
以前,我的語(yǔ)文很差,別人老笑話(huà)我。語(yǔ)文老師看見(jiàn)我語(yǔ)文差的'時(shí)候,她走過(guò)來(lái)拿起我的語(yǔ)文卷子,溫柔地說(shuō):“孩子,不要灰心,下一次很有可能考好哦!”我不知道老師為什么這么說(shuō),但我很信任老師。有考試了,我考得還是不好。語(yǔ)文老師沒(méi)有放棄教我,她又跟我說(shuō):“回家好好讀書(shū)!”我就按老師的方法執(zhí)行了。
我讀了一天,感覺(jué)不錯(cuò)。讀了一個(gè)月,我就不喜歡了,我還把書(shū)送給了別人。又考試了,我的成績(jī)還是沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。我看語(yǔ)文老師有些生氣,但她還是溫和地對(duì)我說(shuō):“下次到我辦公室去,我給你補(bǔ)課。“謝謝您!”我開(kāi)心地說(shuō)。從此,每天下午同學(xué)們都放學(xué)了,但我還在辦公室找老師補(bǔ)課。我很用功,老師也很用心的教我。
老師和我說(shuō)的有來(lái)到趣,每一次都很開(kāi)心。就這樣,我嘗到了語(yǔ)文的甜頭。又要考試了,大家說(shuō):“你肯定考不好!”我一聲不響。開(kāi)考了,我胸有成竹地把老師教的都寫(xiě)上了?荚嚦煽(jī)出來(lái)了,考了九十五分以上,大家大吃一驚。
語(yǔ)文老師,讓我嘗到了語(yǔ)文的甜頭。我要更加用功,好好感謝她!
我的語(yǔ)文老師作文8
我的老師有著中高的個(gè)子,身材長(zhǎng)得也苗條。她喜歡彩色的衣服,像一只花蝴蝶,她就是我的語(yǔ)文老師——楊老師。
她很自戀,有時(shí)候自己夸自己。從遠(yuǎn)處看,眼睛總比鼻子大一丟丟。老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),特別長(zhǎng),都快到腰間了。她總是把自己比作一位仙女,在教室里飄來(lái)飄去,其實(shí)她化了妝之后眼圈黑黑的,像一只大熊貓。
九月份的`時(shí)候?qū)W校有一個(gè)活動(dòng),老師是主持人。她主持完剛回到教室,王翔峰跪在椅子上,臉都笑成了兩個(gè)包子,說(shuō):“快看,熊貓老師來(lái)了!”全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái),原來(lái)是因?yàn)闂罾蠋煹难劬Ξ?huà)了眼影,黑黑的眼影把眼睛都給染黑了。
熊貓老師講課的時(shí)候很溫柔,我特別喜歡她朗讀課文,記得她讀《大自然的聲音》這一課時(shí),那聲音輕輕柔柔的,仿佛一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的耳朵,我們都被這美妙的聲音陶醉了,跟著她走進(jìn)大自然的世界。
熊貓老師的耳朵很耐凍,冬天的時(shí)候我的耳朵都快凍掉了,已經(jīng)沒(méi)知覺(jué)了,同學(xué)們的耳朵也凍得通紅通紅的,特別是姚智軒——他雖然戴著耳帽,但是耳朵也是凍得通紅通紅的。我們的熊貓老師就不一樣了,無(wú)論天氣多冷,她的耳朵一直都不紅。
我喜歡熊貓老師化妝后的樣子,因?yàn)榛陫y的她很特別。
我的語(yǔ)文老師作文9
說(shuō)起我的老師,那可是數(shù)不勝數(shù)。但我最喜歡的老師,就數(shù)我的語(yǔ)文老師了。
她——————一雙濃眉大眼,顯得炯炯有神,別看她已經(jīng)是位老師了,但她還有一個(gè)玲瓏小巧的小嘴,能說(shuō)會(huì)道。
上課時(shí),只要鈴聲一響,我們就會(huì)乖乖坐在座位上,迎接語(yǔ)文老師的到來(lái)。講課時(shí),她講的課文那可謂是繪聲繪色了,我聽(tīng)得津津有味,就好似一位母親正教育她那不懂事的`孩子一樣。上課時(shí),她總是面帶微笑給我們講課,每一課文她都會(huì)細(xì)細(xì)解讀,直到我們聽(tīng)懂為止。
她無(wú)論面對(duì)一切,臉上總是掛著洋溢著幸福的微笑。嘴角總也擦不去那淡淡的微笑。因此,我很喜歡我的語(yǔ)文老師。
她也很熱情,熱情幫助身邊的每一個(gè)人;熱情幫助身邊人身上發(fā)生的每一件困難;熱情教育我們每一個(gè)人……
她就像一位辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;就像一位母親,教育著我們快樂(lè)成長(zhǎng);就像一縷陽(yáng)光,在我灰心喪氣時(shí),托起我的希望;就像身邊的每一支花兒,帶給了我們芬芳!
我的語(yǔ)文老師作文10
我的語(yǔ)文老師是班主任朱老師,她的頭發(fā)卷卷的、長(zhǎng)長(zhǎng)的',白凈的臉上有一雙明亮的大眼睛,每天都穿著漂亮的衣服。
朱老師做事情很認(rèn)真、很麻利。每天早晨,朱老師都會(huì)利用課前幾分鐘的時(shí)間給我們聽(tīng)寫(xiě)生字詞,聽(tīng)寫(xiě)完的本子和同學(xué)們交的作業(yè),她都會(huì)一個(gè)個(gè)的認(rèn)真批改,并且很快就改完了。
有一次,最后一節(jié)課,朱老師讓我們寫(xiě)卷子,有的同學(xué)很快就寫(xiě)完了,就把卷子交給了朱老師,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,朱老師就改了好幾份試卷,還把同學(xué)錯(cuò)誤的地方指出,怎么樣,我們的老師很麻利吧!
朱老師還很愛(ài)干凈。只要看到地上有一張紙片,她都會(huì)讓我們撿起來(lái),讓我們養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,并告訴我們要珍惜別人的勞動(dòng)成果。
這就是我們的語(yǔ)文老師,朱老師。她不但教給我們很多知識(shí),還讓我們養(yǎng)成了講究衛(wèi)生、做事情認(rèn)真、麻利的好習(xí)慣!
我的語(yǔ)文老師作文11
我的語(yǔ)文老師是x老師,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),濃濃的眉毛,大大的眼睛,高高的鼻梁,櫻桃小嘴。
我的老師就像是勤勞的園x,用汗水培養(yǎng)出祖國(guó)的.花朵。她每天用粉筆在黑板上向我們講解知識(shí),帶我們?cè)谥R(shí)的大海里遨游,讓我們將來(lái)為祖國(guó)做出奉獻(xiàn)。老師有時(shí)會(huì)給我們出字謎,有時(shí)給我們講個(gè)小笑話(huà),讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)。每當(dāng)老師有聲有色地朗讀課文時(shí),我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著時(shí)候,老師的臉上就會(huì)露出笑容。老師教生字的時(shí)候也有一招,每次組詞的時(shí)候都會(huì)說(shuō)“讓我們給它找好朋友”,讓我們對(duì)組詞不再煩惱。有時(shí)碰上可以換部首的字,老師會(huì)說(shuō)“看誰(shuí)聰明,給它換換部首”,這時(shí)同學(xué)們都會(huì)爭(zhēng)先恐后地舉起手,生怕自己落后似的,這時(shí)老師就會(huì)笑了。有時(shí)課文里的多音字,老師會(huì)讓我們自己找,不一會(huì)兒,我們都會(huì)舉起手,說(shuō)出自己找到的多音字,老師就很高興。
!老師!您是辛勤的園x,培養(yǎng)出祖國(guó)的花朵。老師,我想對(duì)您說(shuō):“老師辛苦了,老師我愛(ài)您!”
我的語(yǔ)文老師作文12
人們都說(shuō):人生中遇見(jiàn)一位好老師,是一件幸事。我就是一個(gè)十分幸運(yùn)的幸運(yùn)兒,因?yàn)樵谛W(xué)階段我遇到了一位很好的老師,她就是我們的語(yǔ)文老師趙瑛老師。
趙老師就像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們,哺育著我們成長(zhǎng)。她盡職盡責(zé),和藹可親卻又獎(jiǎng)罰分明。她常常用課前的5——10分鐘來(lái)給我們講一些做人道理,因?yàn)樗J(rèn)為做人比知識(shí)更重要,知識(shí)比金錢(qián)更重要。
趙老師常常讓我們自主學(xué)習(xí),布置的作業(yè)也不多,但是有一條:完成作業(yè)要認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)要工整,要保證作業(yè)質(zhì)量。
趙老師還是一位多才多藝的老師,善于朗誦,講課條理清晰,繪聲繪色,常常把我們不知不覺(jué)地帶入其中。
另外,趙老師還經(jīng)常組織一些有意義的活動(dòng)。比如:速算大賽激發(fā)同學(xué)們的`計(jì)算興趣,提高計(jì)算能力;背誦大賽鼓舞大家背誦課文;科技展展示同學(xué)們的聰明才智;參觀特殊學(xué)校讓大家感受殘疾兒童的艱辛和努力,珍惜自己擁有的生活……
這就是我們的趙老師,一個(gè)溫柔善良,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
我的語(yǔ)文老師作文13
生活有多廣闊,語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文,在生活中,我們也在學(xué)語(yǔ)文。打小時(shí)候起我就喜歡語(yǔ)文!上了小學(xué)以后,我認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)了很多字,便開(kāi)始接觸各種書(shū)籍。我品味著方方正正的中文字,忽然覺(jué)得這是世界上最美的圖案。于是,我開(kāi)始接觸越來(lái)越多的書(shū)籍。我瀏覽了雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城,體會(huì)到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的困苦,知道了童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……
長(zhǎng)大后,我開(kāi)始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品,它們給我的生活抹上了五顏六色。書(shū)的滋潤(rùn)使我情不自禁地拿起筆來(lái),用清淡似水的筆痕寫(xiě)出一道道心靈的軌跡。于是,讀讀寫(xiě)寫(xiě)成了我生活的一部分。我愛(ài)拿起筆,獨(dú)自一人在書(shū)桌前寫(xiě)自己的感受、理想;那白色的紙張頓時(shí)充滿(mǎn)活力。久而久之,我的寫(xiě)作水平提高得很快,我至今還清楚地記得第一次拿到作文獎(jiǎng)時(shí)的情景——興奮、激動(dòng)、喜悅充滿(mǎn)了我的心。
有人說(shuō)過(guò),語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的工具,是基礎(chǔ),就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的`基礎(chǔ),而語(yǔ)文則是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語(yǔ)文,怎么能理解、解答數(shù)學(xué)題呢?
我愛(ài)語(yǔ)文,因?yàn)樗刮业纳罡映鋵?shí),使我懂得更多的道理,掌握更多的知識(shí)。語(yǔ)文,我和你像親密的朋友,不是嗎?
我的語(yǔ)文老師作文14
如果讓我說(shuō)我最喜歡哪一位老師,我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)我們的語(yǔ)文老師。
老師身材胖瘦適中,一雙亮晶晶的眼睛,鼻梁上架著一副圓圓的眼鏡,頭發(fā)卷曲,臉胖胖的看上去非常和藹。
我們的語(yǔ)文老師性情還非常溫和。她是一位好老師,如果我們做錯(cuò)了題,她不僅不說(shuō)我們,還心平氣和地給我們講解;她是一位好老師,我們進(jìn)餐廳吃飯時(shí)她給我們拉起門(mén)簾,等我們進(jìn)去以后她自己才進(jìn)去;她是一位好老師,我們晚上回宿舍睡覺(jué)了,她還在黑板報(bào)前為比賽做著最后的準(zhǔn)備;她是一位好老師,每節(jié)課上課之前,她都精心準(zhǔn)備,把最好的一堂課呈現(xiàn)給我們。
我的`老師就像是一個(gè)天才一樣,她什么都懂,一看就知道讀過(guò)很多的書(shū)。我有不懂的問(wèn)題向她請(qǐng)教,總也難不倒她。
我的語(yǔ)文老師是這個(gè)世界上最好的老師,我喜歡我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文15
辦公室里有一位穿著紅衣服的女教師,那就是我們班的班主任——馮老師。她有一頭濃密的卷頭發(fā),一笑起來(lái),眼睛就像月芽?jī)核频摹?/p>
今天上午,馮老師給我們上語(yǔ)文課。上課鈴響完了,馮老師就拿起粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)上“挑山工”三個(gè)字。馮老師又走到講臺(tái)旁,微笑著對(duì)我們說(shuō):“今天,我們來(lái)上《挑山工》這課,請(qǐng)大家把書(shū)翻到第十課!钡却蠹曳昧耍蠋熡窒蛭覀兘榻B了作者——馮驥才。之后正式上課了。老師讓我們?yōu)g覽了一下課文,根據(jù)概括介紹和具體描述分兩大段。老師又請(qǐng)幾位同學(xué)為我們朗誦了一遍。討論了這個(gè)問(wèn)題之后,老師又給了我們一個(gè)新的'問(wèn)題:“這篇文章告訴了我們一個(gè)道理,大家能用自己的語(yǔ)言把這個(gè)道理說(shuō)出來(lái)嗎?”話(huà)一說(shuō)完,同學(xué)們紛紛舉手。老師選了幾位同學(xué)回答,這些回答都令馮老師很滿(mǎn)意!按蠹业幕卮鸲己懿诲e(cuò)。”馮老師接下去說(shuō),“岑春杰也來(lái)說(shuō)說(shuō)!贬航芰⒖陶玖似饋(lái),回答:“告訴我們不要?dú)怵H!榜T老師評(píng)價(jià)道:“氣餒不能用在這兒,它的意思是灰心。”岑春杰聽(tīng)了,明白了。馮老師的課真有意思,大家都聽(tīng)得津津有味。很平淡的句子就被馮老師上得很有趣,我們都很喜歡上語(yǔ)文課。
她就是我們班的班主任,馮老師,真是我們的良師諍友。
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