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我的語(yǔ)文老師作文(精選35篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我的語(yǔ)文老師作文 1
“老劉”是我的語(yǔ)文老師。
把老師叫做“老…”的很多,但大多都是一種習(xí)慣,就像我們的班主任龍老師,才二十多歲,還是被尊稱為“老龍”、“老班”。不過(guò)“老劉”這個(gè)“雅號(hào)”里“老”字,卻是名副其實(shí)的——蠟黃蠟黃的臉,數(shù)不清的眼角紋,滿臉是歲月的印跡,粗糙的大手,顯得像我四十多的老爸。但據(jù)不可靠消息得知:老劉三十多歲,這個(gè)消息讓我們班的同學(xué)都大吃一驚。
“老劉”長(zhǎng)得有個(gè)性。
雖然有一頭“秀發(fā)”,并且收拾的也挺整潔,但是讓人一眼望上去卻像一個(gè)現(xiàn)代版的.鳥窩。五官長(zhǎng)得比較標(biāo)致,有美術(shù)書上的“三庭五眼”。他的臉很嚴(yán)肅,基本上看不出表情變化,就算是真正地、發(fā)自內(nèi)心地笑起來(lái),也會(huì)嚇得我們哆哆嗦嗦。他的衣服不是黑色就是灰色,從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他穿別的顏色的衣服。他的個(gè)子只有一米六左右,但是第一眼看不出他的身高。
“老劉”很嚴(yán)厲
他講課時(shí)語(yǔ)言幽默,常常讓同學(xué)們?nèi)滩蛔¢_(kāi)懷大笑。但誰(shuí)要違反課堂紀(jì)律,那氣氛驟變,仿佛空氣都被重壓,讓我們喘不過(guò)氣來(lái)!靶!”講課時(shí)他突然喊到我同桌的名字。我還沒(méi)搞懂發(fā)生了什么,小A就已經(jīng)快要哭出來(lái)了,“把你嘴里的東西吐了!”老劉語(yǔ)氣很重,兩只眼睛已經(jīng)擠在一起了,滿臉怒色。原來(lái)是小A在上課吃糖,被老劉逮個(gè)正著!澳銈儼嘀魅斡姓f(shuō)上課吃東西有什么懲罰嗎?告訴你們,在七班上課吃東西被抓一次扣五分,扣到了十分就在我那兒‘領(lǐng)賞’(他是七七班班主任,我們是七八班)”老劉大聲吼道。自此以后,是沒(méi)人敢在語(yǔ)文課上“撒野”。
“老劉”很有責(zé)任感。
班主任輪值查寢,別的老師的就是一句“人來(lái)齊了沒(méi)有?”“好,睡覺(jué)!本妥吡,唯獨(dú)老劉,還要挨個(gè)、挨個(gè)的數(shù)人,人數(shù)對(duì)上了才走。第一次他查寢,我睡在二床下鋪,我和另外兩個(gè)同學(xué)擠在一張床上,他數(shù)人時(shí)看到了,數(shù)落了幾句。我又被迫移到了三床下鋪。第二周,又是星期三,我睡在八床上鋪,又是三個(gè)人擠在一起,想起是老劉查寢時(shí),我先是一驚,但心想哪個(gè)老師查寢次次還數(shù)人數(shù)啊,于是我又安心地睡下了,但老劉進(jìn)來(lái)后,就一邊指著,一邊數(shù)“一、二、三……”結(jié)果不用說(shuō)了,被老師逮個(gè)正著,還受到好一通批評(píng)。從此,晚上我只敢守在我的三床下鋪了。
“老劉”這個(gè)人啊,雖然總讓我們害怕,但我們都很喜歡他、佩服他,喜歡他的幽默,佩服他的負(fù)責(zé)、他的一切……
我的語(yǔ)文老師作文 2
她,一髻棕黃色的長(zhǎng)發(fā)背后,是急切的關(guān)懷和盼望;嚴(yán)厲的面孔背后,卻是慈藹和可愛(ài);瘦小的身軀背后,卻是格外的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)心。她,就是我初中的語(yǔ)文老師——高老師。
我最喜歡看她批改作業(yè)的字跡了。每次隨筆一遇到好詞她便在底下輕輕點(diǎn)圈,優(yōu)美的句子便用輕盈的波浪線淡淡勾勒,末尾用行書寫下成績(jī)、日期。龍飛鳳舞的大字令人激動(dòng)、振奮。但有時(shí)老師的評(píng)語(yǔ)也會(huì)讓我膽戰(zhàn)心驚。一次文言文小測(cè),我上課溜號(hào)走神,沒(méi)認(rèn)真按老師要求改錯(cuò),她檢查時(shí)便寫下一行大字:你也太粗心了!上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,趕快訂正!我怔住了,周圍的一切都感覺(jué)黑壓壓的,“沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講”像鬼影一般在腦海中回蕩。自此以后,我再也不敢上課走神了。
她批評(píng)我們時(shí),表情十分嚴(yán)肅,一針見(jiàn)血指出我們的不足,常用那炯炯有神的眼睛盯著犯錯(cuò)的我們,這眼神十分透亮,像陽(yáng)光一樣直照在我們內(nèi)心,使我們感到內(nèi)疚和自責(zé)。
但講課的時(shí)候,高老師卻又是那么溫柔。我特別喜歡聽(tīng)老師講古詩(shī)詞。她先介紹作者,用洪亮的聲音朗讀資料,通讀全文。之后帶我們領(lǐng)悟全詩(shī)的情感,挖掘詩(shī)人的內(nèi)心世界!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”中李白的豪情壯志,“尋尋覓覓,冷冷清清”中李易安的無(wú)奈,“七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前”中辛稼軒的怡然自得,都被她講得栩栩如生,幻化成真實(shí)的故事、歌曲,已不再是歷史長(zhǎng)河中冰冷的石塊!拔蚁M銈兡苡眯捏w會(huì)詩(shī)人的情感,了解詩(shī)人本身,才能讀懂他們的詩(shī)。”這句老師平常說(shuō)爛了的教誨,已深深鐫刻于我們心中。老師愛(ài)詩(shī)詞,更愛(ài)我們。
學(xué)習(xí)完古詩(shī)詞,年級(jí)自然會(huì)舉辦賽詩(shī)會(huì)。我很幸運(yùn)地進(jìn)入了年級(jí)的決賽,在面對(duì)刺眼的燈光和密密麻麻的觀眾時(shí)卻因緊張意外失利,損失了二十分的成績(jī)。后來(lái)……后來(lái)就什么也不記得了。只記得在第二天早上語(yǔ)文課前和隊(duì)友討論當(dāng)時(shí)激烈的賽況,看到老師迎面走來(lái)。我頓時(shí)臉紅了起來(lái),心臟狂跳。“老師,對(duì)不起,我沒(méi)有爭(zhēng)取拿到好的'成績(jī),您……不怪我嗎?”“這有什么好怪的,這次比賽說(shuō)明了你的能力還要需提高,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)詩(shī)詞吧,相信你會(huì)越來(lái)越棒!”老師拍了拍我的肩膀,豎起大拇指,充滿信任的面孔上泛出一絲笑意。
這就是我的語(yǔ)文老師,一位嚴(yán)厲又不失溫柔、細(xì)心又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋。每?dāng)我面對(duì)繁雜的語(yǔ)文知識(shí)不知所措想要放棄時(shí),想起她那炯炯有神的目光和大拇指時(shí),總會(huì)打開(kāi)臺(tái)燈,翻開(kāi)書籍,繼續(xù)為未來(lái)而奮斗。我相信,我們之間的故事,仍未完待續(xù)。
我的語(yǔ)文老師作文 3
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,插柳之恩,終身難忘。
作家、嚴(yán)厲、短發(fā),這便是我語(yǔ)文老師的代名詞。老師梳著短發(fā),戴著黑框眼鏡,她的身材并不高挑,但周身的氣勢(shì)讓人很快就可以一眼認(rèn)出來(lái)。因?yàn)樗,我開(kāi)始真正感受語(yǔ)文是多么有趣。
老師是一位作家,初中第一節(jié)語(yǔ)文課,她發(fā)下一本書,同學(xué)們迫不及待拆開(kāi)包裝袋。書的封面繪著簡(jiǎn)單的圖畫,但書名一下吸引了我生命終將靜默安然。我翻開(kāi)書,有寫些疑惑地想這書和以后的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系嗎?老師剛剛的介紹忽然浮現(xiàn)在我腦海中,作者叫楊美春,不會(huì)吧?我愣了一秒,抬頭看向老師,希望得了一個(gè)確切的答案。老師微笑著說(shuō):“我的業(yè)余愛(ài)好是寫作”。。≡蹅兝蠋熓亲骷已剑瑢W(xué)們敬仰的目光紛紛投向她。我心中暗嘆老師好厲害哦!
身為一名作家,老師擁有發(fā)散性的思維與一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,那雙充滿智慧的眼睛如夜幕般包含無(wú)數(shù)的`星辰。老師上課時(shí)經(jīng)常問(wèn)“為什么”,她鼓勵(lì)我們自主思考,上百草園到三味書屋這一課時(shí),她就問(wèn)“伏字可以替換成什么字”,同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)相回答,答案千奇百怪,課堂氣氛熱烈異常。這樣的景象是我以前小學(xué)上課不曾見(jiàn)到的,我感到新奇又有趣。老師布置作業(yè)也常出人意料,有一次讓我們點(diǎn)評(píng)兩篇英語(yǔ)小作文,前一篇各方面都遠(yuǎn)不如后一篇,同學(xué)們都從作文的內(nèi)容及書寫上做了點(diǎn)評(píng),結(jié)果老師告訴我們這兩篇作文是出自同一人之手。這個(gè)答案出人意料之外,全班無(wú)人答對(duì)。老師此時(shí)又立即突發(fā)奇想讓我們把這件事寫下來(lái),并告訴我們:“同學(xué)們,我們心之所想,身之所感,皆可成文章!边@一句話象一把開(kāi)門的鑰匙,讓我瞬間發(fā)現(xiàn)有許多許多可以寫成文章的事和人。多么奇妙,一點(diǎn)就通。
老師對(duì)教學(xué)很是嚴(yán)格,我們默寫有錯(cuò)別字話,肉呼呼的手掌就得吃上她藍(lán)色軟尺幾啪啪,同時(shí)她的眼睛閃爍著精光,柳眉豎起,像個(gè)下山的老虎。其實(shí)也無(wú)需害怕,只要你不犯錯(cuò),老師就是另外一個(gè)樣子。當(dāng)我們作文寫得很好時(shí),她總是春風(fēng)滿面,腳步輕快地走進(jìn)教室,嘴角上揚(yáng),眉眼彎彎似月牙,頗有點(diǎn)“春風(fēng)得意馬蹄急,一日看盡長(zhǎng)安花”的得意,連聲音也不覺(jué)地用起了揚(yáng)調(diào),然后是不惜整節(jié)課和我們分享學(xué)生的好文章。
老師就是這樣在教學(xué)中常常給我們?cè)S多的驚喜,讓我們總是期待著下一節(jié)語(yǔ)文課的到來(lái),是她讓我們感受到了文學(xué)的無(wú)限魅力。
我的語(yǔ)文老師作文 4
從幼兒園到初中,我遇到的老師也有好幾十個(gè)了吧。有的已滿頭白發(fā),依然精神矍鑠;也有的剛參加工作,熱情似火。有幽默的,也有嚴(yán)肅的。每一位老師都有自己的特色,每位老師都在我的成長(zhǎng)中留下了濃墨重彩的一筆。
“抬起頭來(lái)!”一聲嚴(yán)厲的呵斥,將正昏昏欲睡的我一下子驚醒,不用說(shuō),這是我們的語(yǔ)文老師實(shí)在看不下去,動(dòng)用“獅吼功”了。這招還真靈,全班同學(xué)立馬挺胸抬頭,精氣神十足地盯著黑板。除了獅吼功,語(yǔ)文老師的眼神一樣可以殺人。正講著課呢,忽然傳來(lái)一陣蚊子似的嗡嗡的說(shuō)話聲。不用說(shuō),這肯定又是哪個(gè)同學(xué)管不住自己的嘴了。語(yǔ)文老師的眉頭一皺,兩道犀利的目光從書本上方悄無(wú)聲息的射出來(lái),雷達(dá)一般掃過(guò)教室,定格在說(shuō)話的同學(xué)身上。其他同學(xué)仿佛得到了信號(hào),不約而同地望了過(guò)去。在六十多雙眼睛的逼視下,他的臉一下紅了起來(lái),低下了頭,閉上了嘴,躲開(kāi)老師和同學(xué)們的目光,羞愧黨的無(wú)地自容,再也不敢說(shuō)話了。
這就是我的語(yǔ)文老師,夠嚴(yán)肅吧。其實(shí)語(yǔ)文老師平時(shí)是很隨和的,她最樂(lè)意與我們相處,簡(jiǎn)直就是一位慈祥的“鄰家大媽”。在語(yǔ)文老師眼里,班級(jí)的事就是她家的事,學(xué)生的事兒簡(jiǎn)直就是她家人的事兒。平時(shí)誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱,這肯定躲不過(guò)語(yǔ)文老師的眼睛,噓寒問(wèn)暖,關(guān)懷備至;語(yǔ)文老師見(jiàn)了哪個(gè)學(xué)生都是熱心有加,牽這個(gè)的手,摟那個(gè)的肩,撫摸這個(gè)的頭發(fā),笑咪咪地與你交流。
當(dāng)然,如果有個(gè)比賽什么的,這位“鄰家大媽”也是當(dāng)仁不讓。每次運(yùn)動(dòng)會(huì),語(yǔ)文老師都是親自帶領(lǐng)同學(xué)在操場(chǎng)上揮汗如雨。如果是舉行詩(shī)歌朗誦比賽,語(yǔ)文老師則是寧肯不吃飯也帶頭朗讀,那陶醉其中的樣子會(huì)立即感染在場(chǎng)的所有人。尤其是辦黑板報(bào)的時(shí)候,語(yǔ)文老師那叫一個(gè)認(rèn)真。先是安排幾位同學(xué)在網(wǎng)上搜索大量資料,然后再經(jīng)過(guò)同學(xué)們、班委和主辦黑板報(bào)的設(shè)計(jì)師們精挑細(xì)選,決定出用哪一版的花紋、哪一版的內(nèi)容。黑板報(bào)的大致版面就確定好了,終于可以開(kāi)工了。整個(gè)過(guò)程中語(yǔ)文老師都是親自在場(chǎng)指揮。只見(jiàn)她時(shí)而皺著眉頭指出這個(gè)環(huán)節(jié)太過(guò)簡(jiǎn)單,或者那個(gè)色彩有點(diǎn)兒?jiǎn)握{(diào)。時(shí)而面帶微笑,很欣慰地夸贊同學(xué)畫得逼真,或者書法漂亮。在她的'帶領(lǐng)下,每次的黑板報(bào)評(píng)比總能得到大家的認(rèn)可。這可與這位“鄰家大媽”的親自指導(dǎo)分不開(kāi)。
瞧,這就是我的語(yǔ)文老師,其實(shí)她只是我眾多老師中普普通通的一位。我的老師們可能沒(méi)有做出什么卓越的貢獻(xiàn),但他們的一言一行卻伴隨著我們度過(guò)了美好的青春年華。敬愛(ài)的老師們,真心的謝謝你們!
我的語(yǔ)文老師作文 5
一天,郵遞員叔叔送給我一份樣報(bào),上面干等了我寫的作文——《秋葉》,頓時(shí),我高興極了。望著那一行行鉛字,我想起了可親可敬的教我們語(yǔ)文的陶老師……
我是個(gè)插班生,陶老師給我的第一個(gè)印象很深,她有一頭烏黑般的秀發(fā),白凈凈的瓜子臉,月牙般的眉毛下,嵌著一雙黑葡萄般的`眼睛,露出溫和、慈祥的目光。她中等身材,穿著黑色的連衣裙,外套棕色的夾克衫,胸前一排亮晶晶的藍(lán)色衣扣,就像一顆顆美麗的藍(lán)寶石。她走進(jìn)教室,在回憶上節(jié)課內(nèi)容之后,開(kāi)始講新課了。她在黑板上寫完提綱后,帶表情地朗讀起優(yōu)秀范文,并講解其中一些精彩的句子,讓同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)和理解。她講課生動(dòng)有趣,聲音很甜,深深地吸引了每個(gè)同學(xué)。時(shí)間過(guò)得真快啊,轉(zhuǎn)眼間就下課了。自從聽(tīng)了這堂作文課后,使我對(duì)學(xué)習(xí)作文產(chǎn)生了興趣,平時(shí)也愛(ài)動(dòng)筆寫了,和老師的感情也越來(lái)越深了。她溫和、善良,我和同學(xué)們都很喜歡她。
冬季的一天,寒風(fēng)凜冽,路面很滑,上課時(shí)間到了,可老師還沒(méi)有來(lái),大家都非常著急,有幾個(gè)同學(xué)趴在窗臺(tái)上向外張望。突然,有位同學(xué)喊:“老師來(lái)了!”同學(xué)們立刻跑回座位上坐好。這時(shí),教室門開(kāi)了,老師急匆匆地走進(jìn)教室,放下厚厚的一摞子作文本,向同學(xué)們說(shuō)聲道歉,便開(kāi)始講課了。我望著老師那消瘦的淌著汗水的面頰,心里很難受,莫非老師給別的班代課來(lái)晚了?還是……這時(shí),老師講課聲音越來(lái)越低,有時(shí)還用一只手扶著講臺(tái)支撐著身體,臉色很難看,額頭上還有一顆顆小紅點(diǎn)兒。難道她病了?課間休息時(shí),只見(jiàn)老師從拎來(lái)的兜里取出一瓶藥走了出去,不一會(huì)兒又走了進(jìn)來(lái),把它放回兜里。課堂作文開(kāi)始了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏住呼吸,抓緊時(shí)間寫作文,整個(gè)教室里只聽(tīng)見(jiàn)寫字的“刷刷”聲。我寫完作文,不由得抬起頭望著老師——也許是操勞的緣故吧,她那烏黑的秀發(fā)上增添了一根根銀絲。再看看桌面上放著的飯盒和一摞摞作文本,淚水頓時(shí)在眼眶里直打轉(zhuǎn)……
這時(shí),我在想:老師,您在平凡的崗位上默默地耕耘,用辛勤的汗水澆灌著我們成長(zhǎng),雖然報(bào)紙上看不到您的名字,電視上見(jiàn)不到您的身影,可您就像美麗的秋葉一樣,無(wú)私地奉獻(xiàn)出您的一生。我們喜歡您,喜歡您那甜美的聲音,喜歡您那美好的心靈。
通過(guò)人物的具體事件,寫出了老師的思想品質(zhì)、性格特點(diǎn),表達(dá)了自己的真情實(shí)感。
我的語(yǔ)文老師作文 6
我不喜歡我的語(yǔ)文老師。
他有一張刻薄的臉,臉上布滿了交通馬路般的魚尾紋,薄薄的嘴角緊緊地抿著,仿佛欠了他幾百萬(wàn)美元的深仇大恨,他的眼如同鷹隼般雪亮,只要眼底一有風(fēng)吹草動(dòng),他總能像安裝了衛(wèi)星似的第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。
我的同學(xué)也不喜歡他。別看他的外號(hào)叫魁哥,我們可一直把他當(dāng)成國(guó)家級(jí)危險(xiǎn)生物。每回午自習(xí)時(shí)的喧鬧聲,在門口同學(xué)的一聲魁哥來(lái)啦!后,都消失的無(wú)影無(wú)蹤。他的課上卻從找不到講話睡覺(jué)的身影,因?yàn)槟堑谝灰彩亲詈笠晃煌瑢W(xué)在睡覺(jué)后被他請(qǐng)入了年級(jí)組如此的例子數(shù)不勝數(shù),魁哥也光榮成為了我們這群青春期小孩們又恨又怕的老師。
我也一直和大多數(shù)人一樣,努力在他面前無(wú)限縮小自己的存在感。直到一天,他來(lái)到我的課桌前,看見(jiàn)他那雙擦得雪亮的皮鞋停在我身前,我不禁打了個(gè)寒噤。我悄悄仔細(xì)地從上到下檢查了遍自己:手機(jī)關(guān)機(jī)了,校服穿好了,桌里也沒(méi)有任何違法物品?稍谒囊暰射向我時(shí),我還是緊張得可以聽(tīng)見(jiàn)自己的`心跳聲。李翌欣,我抖了一下,等待著世界末日的來(lái)臨。你和華韻然一起把我們班的版報(bào)做一下。說(shuō)完,好像怕我不同意,又加了一句:做得好有獎(jiǎng)勵(lì)。等他走遠(yuǎn),我才松了口氣。
唉,累死了。這難道是魁哥新研制的酷刑?忙到七點(diǎn),我和華韻然又餓又累地往家趕,天都已經(jīng)完全黑下,學(xué)校也熄了暖氣。我小心翼翼地摸索著向樓下走去。到四樓辦公室時(shí),突然發(fā)現(xiàn)還有一盞燈亮著,本著節(jié)約資源的想法,我走向辦公室,到門口,才發(fā)現(xiàn)燈下還有人影閃動(dòng)。走近一看,竟然是魁哥!我驚訝地捂住嘴,輕手輕腳地一步步向樓梯移動(dòng)。這時(shí),門里傳出魁哥的聲音:喂?你好!我就像被踩了尾巴的貓,差點(diǎn)跳了起來(lái)。我用盡全力阻止了條件反射般的逃跑的腳步,咽下即將脫口而出的尖叫,低下頭,努力做出得體的微笑雖然我都已緊張得發(fā)抖。
真抱歉打擾您休息了,魁哥的聲音又傳來(lái),原來(lái)不是對(duì)我說(shuō)話,我頓時(shí)松了一大口氣,準(zhǔn)備繼續(xù)向樓梯移動(dòng),請(qǐng)問(wèn)怎么解釋?哦!原來(lái)是這樣!那呢?我查了好幾個(gè)詞典和網(wǎng)站都沒(méi)找到!我不禁偷偷聽(tīng)起來(lái)。平時(shí)那么自以為是的魁哥竟也有不會(huì)的低聲下氣求人的時(shí)候啊!我對(duì)自己發(fā)現(xiàn)的秘密感到激動(dòng)。唉!明天只好等下次弄懂了再和孩子們講了!魁哥的電話結(jié)束了,我卻對(duì)自己所聽(tīng)到的十分震驚:難道他每天都會(huì)如此嗎?無(wú)論是凝聚了他無(wú)數(shù)心血的課堂,還是一遍遍為一個(gè)重點(diǎn)備課,亦或者為我們挑燈夜戰(zhàn)這,難道是真正的魁哥嗎?看著在燈光下柔和了的臉,我的心莫名的酸澀,很久很久。
如今,在每個(gè)夜晚,都會(huì)想起幾年前的那一幕,F(xiàn)在的語(yǔ)文老師已經(jīng)改變,當(dāng)時(shí)不懂事的小女孩也不復(fù)從前;蛟S,我應(yīng)補(bǔ)起當(dāng)年的一句:老師,謝謝您!
我的語(yǔ)文老師作文 7
我心目中最優(yōu)秀的老師便是——教我六年級(jí)語(yǔ)文老師,林老師!
她給人的第一印象便是那肥胖的身材,和藹可親的笑容,使人不得不從心中去與她朋友,去尊重她!
她雖然相貌平平,但是辦起事來(lái),就不一般了!她辦事干脆利落,從來(lái)不發(fā)脾氣,與其他教師判若兩人!
她平易近人,與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)與勞動(dòng)!也許你會(huì)吃驚,哪有老師會(huì)和同學(xué)一起干活的!可是,你錯(cuò)了……
“鈴——”放學(xué)鈴聲想起來(lái)了,勞動(dòng)委員開(kāi)始訓(xùn)話::“我們一定要做到‘快、凈’,別又讓老師來(lái)干!明白嗎?”
“Yes”“OK!”“好!”大家七嘴八舌地回應(yīng)他。
“干吧!男女分工,不用我多想,開(kāi)工了!”
于是,我們男生提起桶來(lái),沖向水龍頭;而女生掃起了地,我嘛,只不過(guò),是個(gè)“雜人”男女活都得干,誰(shuí)叫我是“大掃除管理員”!
回到正題!不一會(huì),男生已拎來(lái)五十多桶水,水桶全裝滿了:女生超出家伙來(lái),正當(dāng)勞動(dòng)委員要把水灑下來(lái)時(shí)……老師奇跡般地出現(xiàn)了!
“你們大掃除怎能少了我!”
“老師,您還是快回家吧!您的兒子還等著您呢!這些小事,我們78個(gè)人可以搞定的!”勞動(dòng)委員拍拍胸脯。
“唉,我可不放心你們!一個(gè)班79人一點(diǎn)默契也沒(méi)有!”說(shuō)著,老師埋頭干了起來(lái)。
我們只好紅著臉,各自互相看著對(duì)方!又干了起來(lái)……
不一會(huì)兒,經(jīng)過(guò)我們師生的苦戰(zhàn)之下,地板恢復(fù)了往日的潔白光滑!總而言之,就是煥然一新!
她除了這個(gè)優(yōu)點(diǎn)外,還有呢?
她對(duì)同學(xué)的關(guān)心和呵護(hù),簡(jiǎn)直到了“登峰造極”之境界了!不服,那再往下瞧!
就說(shuō)畢業(yè)考前的一個(gè)月的事,那天太陽(yáng)散發(fā)出狠毒的`光芒!室內(nèi)可以用一個(gè)詞形容,再好不過(guò)了!——“八神過(guò)海,各顯神通”。人人手上不是墊板,就是小風(fēng)扇,能用的都用上了。
突然,我班的“憔悴公主”暈倒了!要知道她體弱多病、不過(guò)人倒很兇,連老師都敢得罪!
她一倒,仇人們一個(gè)個(gè)都笑開(kāi)了花!老師一轉(zhuǎn)身,看見(jiàn)這個(gè)狀況,一時(shí)脫不開(kāi)身,趕忙派了兩名身強(qiáng)體壯的同學(xué)送她上醫(yī)院!醫(yī)藥費(fèi),當(dāng)然她包下了!
從此,每天老師來(lái)回穿梭在家——學(xué)校——醫(yī)院!這才使這位“公主”功課沒(méi)落下,竟考上了重點(diǎn)中學(xué)!
老師還有好多好多的優(yōu)點(diǎn),一時(shí)之間說(shuō)不完!我的老師呀!你永遠(yuǎn)是我心中的好老師!
老師,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記您!
我的語(yǔ)文老師作文 8
有人給了我一張潔白的畫紙,讓我在上面勾勒我心目中的好老師。我不假思索,拿起了起畫筆,因?yàn)槟愕男蜗笤缫焉钌畹乜踢M(jìn)了我的心里。
你一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的墨發(fā)總是披在身后,直垂腰際;皮膚白皙,齊眉劉海下一雙眼睛清澈透亮,泉水般靜謐,似有靈性,始終深深地吸引著我。
“故人具雞黍,邀我至田家……”伴著朗朗書聲你走進(jìn)教室,拿起書就文采飛揚(yáng)地講解起來(lái)。不管是誰(shuí),只要上了你的語(yǔ)文課,我保證他肯定會(huì)像貓一樣叫“妙,妙,妙!”你寫的每一幅板書都
像用尺精心測(cè)量過(guò)一樣,干干凈凈;你講的每一篇賞析都仿佛是被精心雕琢過(guò)的工藝品,用詞華麗,美輪美奐;你上的每一堂語(yǔ)文課都像是在讀短篇小說(shuō),一環(huán)扣一環(huán),扣人心弦。我心目中的好老師就應(yīng)該像你這樣:做事干凈利索、出口成章、博聞多,思路清晰,縝密。
課堂上你總是孜孜不倦地教導(dǎo)我們“學(xué)習(xí)是不可一蹴而就的,不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。不積累又怎么能取得好成績(jī)呢?而積累自然離不開(kāi)背誦記憶。所謂‘用力多者收功遠(yuǎn)。
開(kāi)始,我并不懂這個(gè)道理。直到有一次考試,一看題目我見(jiàn)過(guò)呀,可怎么想都想不起來(lái),不知從何答起,當(dāng)時(shí)我就手心冷汗直冒,心中追悔莫及。這次考試讓我明白了:學(xué)是學(xué)了,如果沒(méi)在理解的基礎(chǔ)上記下來(lái),等于沒(méi)學(xué);我也終于明白了你時(shí)常說(shuō)這番話的苦心。你在告誡我們要戒驕戒躁,腳踏實(shí)地,要有堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)毅力。我心目中的好老師就應(yīng)該像你這樣不僅教書育人
更是一位靈魂工程師。
你的語(yǔ)文課絕不僅僅只是一堂語(yǔ)文課,它還是你分享故事,分享生活的美好時(shí)光。有一回你給我們講解王維的《相思》:“愿君多采擷,此物最相思!蹦憔筒唤肫鹆艘患拢愀覀冩告傅纴(lái)。
你說(shuō)當(dāng)時(shí)你在異地求學(xué),到了母親節(jié),因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)無(wú)法回家與母親相見(jiàn),你就在一個(gè)信封里裝上一把紅豆,封好后寄給你的母親。幾個(gè)星期后,你說(shuō)你收到了你母親的.回信,居然是你寄出去的那把紅豆。雖然因?yàn)闀r(shí)間久了,紅豆都有點(diǎn)發(fā)黑了,但你說(shuō)你仍感受到了你母親已收到了你對(duì)她的祝福和深深的思念。一邊品讀著《相思》,邊想著你給我講的故事,自然而然也就理解了許多情感。我心目中的好老師就應(yīng)該像你這樣:帶我們從詩(shī)詞歌賦、文學(xué)作品中感受生活的奇妙與樂(lè)趣,讓語(yǔ)文與生活同在,讓樂(lè)趣與學(xué)習(xí)同在
此時(shí),你已躍然紙上,惟妙惟肖。我畫的正是吳老師你一一我的語(yǔ)文老師,你就是我心目中的好老師。
我的語(yǔ)文老師作文 9
小學(xué)六年,我遇見(jiàn)過(guò)許多老師,她們?nèi)缱^(guò)山車一般從我腦海中一擦而過(guò)。唯獨(dú)在五年級(jí),我遇見(jiàn)了一位超負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師——黃老師。
許多老師不會(huì)多去批評(píng)學(xué)生,因?yàn)榻鼛啄甓加袑W(xué)生因老師批評(píng)后,感覺(jué)丟人而做出極端行為的新聞,所以有很多老師在面對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)時(shí)都“睜一只眼,閉一只眼”。然而,我們這位老師并非如此。
黃老師那真是“一鞭一條痕,一摑一掌血”。只要我們做錯(cuò)什么了,她都會(huì)一針見(jiàn)血地指出來(lái)。比如,你是什么“所謂”的好學(xué)生,做錯(cuò)了事,黃老師照樣會(huì)劈頭蓋臉的說(shuō)你一頓,更不會(huì)給你留什么面子。黃老師對(duì)每一位同學(xué)都充滿了期望,她不會(huì)去偏向好學(xué)生,而是用更多的精力去在班里挖掘一些有潛力的同學(xué)。比如,她經(jīng)常用的“激將法”——就是說(shuō),她對(duì)差的同學(xué)充滿了多大的希望,他們的進(jìn)步有多大,來(lái)刺激我們,讓我們更有進(jìn)步的動(dòng)力。雖然聽(tīng)起來(lái)怪別扭的,但大家都知道——這是黃老師!爸巍蔽覀兊莫(dú)特方法,是黃老師的良苦用心。
黃老師在上任何一篇新課文時(shí),都會(huì)對(duì)課文進(jìn)行深入的研究,并且會(huì)由這篇課文延伸到課外的'知識(shí),給我們細(xì)細(xì)講解,她的書仿佛被紅色的批注覆蓋了,密密麻麻的。并且,她還很幽默。我們不僅感受到了上課的輕松外,每節(jié)課還能收獲一些寫法、理解方法、課外知識(shí)等全方面的內(nèi)容,每節(jié)課都不會(huì)留下遺憾。她也時(shí)不時(shí)地給我們進(jìn)行免費(fèi)的閱讀、作文方法的輔導(dǎo)。
有一回,單元考試考完,我去黃老師辦公室送作業(yè),我看見(jiàn)她正在埋頭苦寫,左手按著語(yǔ)文書,右胳膊肘壓著一本經(jīng)典語(yǔ)文習(xí)題,手在卷子上快速地移動(dòng)。而有些老師的面前有一摞沒(méi)批的作業(yè),但手卻捧著手機(jī)!袄蠋煛保覍(duì)黃老師說(shuō)。但黃老師毫無(wú)反應(yīng),我又提高點(diǎn)音量:“黃老師”!班?你,你把作業(yè)放那兒就行了!秉S老師這才反應(yīng)過(guò)來(lái),說(shuō)完,眼神兒又迅速地在習(xí)題本上掃動(dòng)了。
第二天,黃老師抱著卷子,沉著臉。她坐在講臺(tái)上,瞪著我們,念著越來(lái)越低的分?jǐn)?shù),臉也越來(lái)越沉,突然,老師板著鐵青的臉,平淡地說(shuō):“反正都六年級(jí)了,你們愛(ài)怎么樣怎么樣,反正我也管不了……”全班同學(xué)都捏了一把汗。但說(shuō)是這么說(shuō),黃老師還是細(xì)致地解析題,舉一反三,再三強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)。
不得不說(shuō),這真是一位負(fù)責(zé)的老師!雖然這么直白,但一生中能遇到幾個(gè)這樣的老師呢?
我的語(yǔ)文老師作文 10
她,一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的女孩。她有一張瓜子臉,齊肩的短發(fā),一雙炯炯有神、清秀的眼睛。愛(ài)美的她總喜歡天天把自己打扮得漂漂亮亮的,但不是濃妝艷抹,而是給人一種耳目一新的感受。她,就是我的語(yǔ)文老師。
因?yàn)橄矚g她,所以我特別喜歡聽(tīng)語(yǔ)文課。她講課很特別,不像其他老師一樣上課古板,讓課堂充滿了死氣沉沉的`氣息。而是讓班上的同學(xué)們精神抖擻,時(shí)不時(shí)哄堂大笑,讓課堂里充滿了活躍的氣氛。上課時(shí),她會(huì)時(shí)不時(shí)拋出幾個(gè)問(wèn)題讓我們四個(gè)人為一組討論,而且經(jīng)常給我們講一些課外知識(shí),讓我們知道很多東西,還會(huì)把課文的每一個(gè)部分詳細(xì)的講一遍,連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。所以別的老師一節(jié)課可以講完的內(nèi)容,她卻要兩節(jié)課才能講完。學(xué)完課文后,又要評(píng)講練習(xí)冊(cè),她總是一字不漏地為我們講解每一道題,使我們都受益匪淺?荚嚂r(shí),有一道題其他班都沒(méi)有多少個(gè)同學(xué)答對(duì)的題,我們班的人大多數(shù)都答對(duì)了,你們肯定會(huì)問(wèn):“為什么呢?”當(dāng)然是與來(lái)給你老師認(rèn)真仔細(xì)的講課分不開(kāi)啦!哈哈!
她不但溫柔,待人親切,而且也是一位很嚴(yán)厲的老師。有一次,打上課鈴了,同學(xué)們還是亂哄哄的一片,那時(shí)候簡(jiǎn)直就是孫悟空大鬧天空,連班干部都無(wú)可奈何?墒,當(dāng)她來(lái)了之后,前腳剛跨進(jìn)教室,后腳我們都鴉雀無(wú)聲了。就連剛才還手舞足蹈的搗蛋大王,也乖乖回到座位上安守本分。不過(guò),也少不了一頓罵。只見(jiàn)纖纖細(xì)手啪的一聲拍在桌子上,嚇得同學(xué)們膽戰(zhàn)心驚的,在盛怒之下的她告訴我們?cè)S許多多的大道理,還告訴我們錯(cuò)在哪里。假如個(gè)別同學(xué)犯的錯(cuò)誤實(shí)在太嚴(yán)重、太過(guò)分,這時(shí)候老師就會(huì)嚴(yán)厲的懲罰他們,毫不留情。有幾回,我們犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤,讓她大動(dòng)肝火,而且還使她生了病。她休息了幾天,病稍微好了一點(diǎn)又繼續(xù)回來(lái)給我們上課,問(wèn)她為什么不多休息幾天,她說(shuō)怕我們進(jìn)度比別的班慢,跟不上別人。她是多么有責(zé)任心,多么值得讓我們敬佩啊!
在學(xué)校,她不僅是我們的語(yǔ)文老師,還是我們的朋友。課間,同學(xué)們一窩蜂地跑去她那給她講笑話,猜謎語(yǔ)。時(shí)常逗得老師哈哈大笑,或者令老師皺眉思索,猜對(duì)了的話,她會(huì)莞爾一笑;猜錯(cuò)了,找到答案后就會(huì)綻放出一個(gè)甜蜜的微笑。當(dāng)我們考到好成績(jī)時(shí),她會(huì)很欣慰,當(dāng)我們沾沾自喜時(shí),她會(huì)把臉一繃,很嚴(yán)肅地說(shuō):“不要驕傲,要知道虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后……”說(shuō)完,她水汪汪的眼睛里又添多了許多欣喜,我想她的心中一定樂(lè)不可支。
她,給我們?cè)S多關(guān)懷和愛(ài),帶領(lǐng)著我們一起暢游那知識(shí)的海洋;有帶我們?nèi)チ送甑耐鯂?guó),讓我們?cè)诶锩姹M情的玩耍,讓我們?cè)谛腋:蜏嘏逶∠驴鞓?lè)成長(zhǎng)。讓我們幸福和溫暖快樂(lè)成長(zhǎng)。這就是我們的語(yǔ)文老師,她還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字——梁秀云。
我的語(yǔ)文老師作文 11
我的語(yǔ)文老師姓曹名芳,她的個(gè)子并不太高,頭發(fā)經(jīng)常扎成一個(gè)簡(jiǎn)單干練的馬尾辮,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,一雙炯炯有神的眼睛,她靈巧的雙手寫出一手好字。她的態(tài)度時(shí)而嚴(yán)謹(jǐn),時(shí)而卻又非常幽默。很盡職盡責(zé)。
曹老師有時(shí)候很嚴(yán)厲,有時(shí)又很幽默。記得是在上五年級(jí)的時(shí)候,有一節(jié)作文課上,曹老師在講評(píng)《20年后回故鄉(xiāng)》的作文,曹老師認(rèn)真的地把好的作文的好處點(diǎn)評(píng)完以后,開(kāi)始講評(píng)差的作文,當(dāng)講到李睿榮的作文時(shí),她就批評(píng)李睿榮的作文太離譜,比如“我站在馬路上點(diǎn)一個(gè)按鈕,然后說(shuō)自己要去的地方,我就一下子到了那個(gè)地方!辈芾蠋熅团u(píng)說(shuō):”你又不是’巴啦啦小魔仙’,念個(gè)咒語(yǔ),你就嗖——的飛過(guò)去啦?“逗得我們哈哈大笑。就在昨天,我們?cè)趯W(xué)《十六年前的回憶》這篇課文時(shí),曹老師強(qiáng)調(diào)說(shuō):”記!這是一篇回憶錄,是李大釗的長(zhǎng)女李星華在李大釗被害十六年后寫的,可不是李大釗自己在自己遇害十六年以后寫的!哦,是他在遇害十六年后在閻王殿那寫的嗎?“把我們班全體同學(xué)都笑得肚子疼啦。
曹老師當(dāng)然也很認(rèn)真。她每次都會(huì)把作業(yè)一字不漏地用校訊通發(fā)給所有家長(zhǎng),每一次一有什么聽(tīng)寫啦,測(cè)試?yán),她都?huì)在自己一批完,就會(huì)把每個(gè)學(xué)生的.成績(jī)發(fā)給每一個(gè)家長(zhǎng),成績(jī)不好的,就批評(píng)一下,以后注意;成績(jī)好的,就給予鼓勵(lì),,繼續(xù)保持;成績(jī)中等的,就經(jīng)常鼓勵(lì)他們?cè)倥c(diǎn),爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)。
我最喜歡上曹老師的作文課了。作文課上,曹老師總會(huì)把各種作文的各種不同的開(kāi)頭、結(jié)尾在網(wǎng)上查一些,給我們舉個(gè)例子,鼓勵(lì)我們記一記,改一改,變成自己的。當(dāng)然,我最喜歡的部分還是講評(píng)作文了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我要么去講臺(tái)上給大家念一念我的作文,在別人念作文時(shí),我就坐在座位上,找他們的作文上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),把優(yōu)點(diǎn)學(xué)一學(xué),變成自己的。每當(dāng)我上臺(tái)念作文時(shí),我心里就充滿了自豪感,當(dāng)念到特別好的地方時(shí),曹老師會(huì)”插“一句,給大家講講這個(gè)地方的閃光點(diǎn)。我真喜歡曹老師制定的這個(gè)方案。
我喜歡我們班的語(yǔ)文老師——曹老師,她讓我學(xué)會(huì)了不少東西!老師,您若是一片汪洋大海,我便是您所養(yǎng)育的一條小魚;您若是一棵參天古樹(shù),我便是在您身上棲息的鳥兒;您若是一片廣闊無(wú)比的天空,我便是那片白云中的一朵!老師,我這輩子也不會(huì)忘記您!
我的語(yǔ)文老師作文 12
記憶的膠卷開(kāi)始倒帶,一張張熟悉而又陌生的面孔在腦海中放映。
小學(xué)六年,現(xiàn)在將近一年的初一,加起來(lái)一共七個(gè)年頭。這七年里,我的語(yǔ)文老師卻只有三個(gè):有美麗動(dòng)人的劉老師,和藹可親的王老師,還有孩子氣的趙老師。三個(gè)老師各有各的優(yōu)點(diǎn),但我做喜歡的還是和我們經(jīng)常打鬧,關(guān)系親密的趙老師。
趙老師,說(shuō)句實(shí)話,他再黑一點(diǎn)也可以成為“黑皮”中的一員了。皮膚黑黑的趙老師顯得更加有幽默感,兩顆亮閃閃的大眼睛鑲嵌在黝黑的臉龐上,毫不顯得突兀,反而添加了一抹亮麗。兩顆棕黑色的眼珠在眼眶里打轉(zhuǎn),顯得活潑可愛(ài)。一張小而厚厚的嘴巴,經(jīng)常用來(lái)和我們打鬧。
趙老師身上有著不尋常的親切感,他總是能夠上演”變臉“的戲碼,明明剛剛還在嚴(yán)肅的像個(gè)光頭的數(shù)學(xué)老師一樣,一到下課,卻在遇到我們的時(shí)候,露出閃亮的大白牙,對(duì)著我們”傻“笑著,像個(gè)孩子一樣。正是因?yàn)檫@種不尋常的親切感,才會(huì)讓我們既是師生關(guān)系,又是朋友關(guān)系。
趙老師作為一名老師是稱職的,他總是說(shuō)不管我們了?墒鞘聦(shí)上他會(huì)在私底下默默的關(guān)注我們,替我們做好安排。瞧,他又在那邊滔滔不絕的說(shuō)起來(lái):趙老師站在講臺(tái)上,講臺(tái)上一堆散亂的作業(yè)撲在上面,趙老師沒(méi)有像往常一樣微笑,沾滿整張臉的滿是氣憤,連眼睛里都能看出憤怒的火花,臺(tái)下的我們緊繃著神經(jīng),等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨。果不其然,過(guò)了一會(huì)兒,幾個(gè)被趙老師大聲喊出來(lái)的同學(xué)都被訓(xùn)斥了一頓,個(gè)個(gè)都低下了頭,羞紅了臉,趙老師見(jiàn)狀也是心軟了,只讓他們站在后面補(bǔ)起來(lái),自己平復(fù)了怒氣,冷靜的對(duì)著我們說(shuō):”以后再出現(xiàn)這種情況絕不會(huì)繞過(guò)你們。”我們頓時(shí)松了口氣,沒(méi)想到平常好相處的趙老師還有這么威嚴(yán)的一面啊!這就是嚴(yán)肅的趙老師。
當(dāng)然,這不可能完全是趙老師,另一面的趙老師是充滿孩子氣的。
“叮鈴鈴”下課鈴響了,不一會(huì)兒,趙老師就來(lái)到鬧哄哄的教室,往里面一喊:“王佳豪,湯文峰幾個(gè)踢球的`快出來(lái)踢球,快點(diǎn)!”說(shuō)完,趙老師又立馬沖我們笑了一下才離開(kāi)了,趕緊跑向了球場(chǎng)。我們一行人也跟著湊熱鬧,跑向球場(chǎng)。我們看見(jiàn)球場(chǎng)上的趙老師大喊著“傳球”還一邊來(lái)回奔跑著十足的小伙子樣。我們也不盡笑起來(lái),這樣的趙老師才是真正的趙老師吧。
一邊是嚴(yán)肅心軟的趙老師,一邊是熱血小伙子趙老師,你們更喜歡哪個(gè)呢?我想兩個(gè)相結(jié)合才是最好的趙老師吧。
也許在你們心里,趙老師不是最理想的語(yǔ)文老師,但是至少他在我們心里是最可愛(ài)、最帥的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 13
清晨,陽(yáng)光暖暖的,照耀著學(xué)校的每一個(gè)角落。嘰嘰喳喳的鳥鳴聲,此起彼伏,美麗的校園里處處充滿了生機(jī)。
“清晨入古寺,初日照高林……”一陣整齊響亮的讀書聲,從2號(hào)教學(xué)樓里傳出,從窗戶往里看,只見(jiàn)一位高而微瘦的女教師,正心無(wú)旁騖地跟學(xué)生們一起大聲誦讀:一會(huì)抑揚(yáng)頓挫,一會(huì)鏗鏘有力。不管讀到哪里,她的臉上始終洋溢著微笑,令人心生暖意。
她就是我的語(yǔ)文老師-邱霞老師,也是我最崇拜的人。
我的語(yǔ)文老師個(gè)子中等偏上,一頭干凈利落的短發(fā),一副玫紅色的眼鏡,眼鏡后面有一雙睿智的眼睛。我對(duì)她很恭敬,因?yàn)槲以缇吐?tīng)說(shuō),她是本校最為利落、方正、博學(xué)的人。
上了幾次語(yǔ)文課之后,果真是名不虛傳!她帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)文章,從整體感知到文章結(jié)構(gòu),再到語(yǔ)言運(yùn)用,從字面意思的理解到深層含義的挖掘,她都能讓我們深深融入其中,不知不覺(jué)就滲透到我們的靈魂里。每節(jié)課她行云流水般的講述,深深吸引住每一名聽(tīng)課的學(xué)生。是的,在她的課堂上,沒(méi)有一個(gè)人走神,有時(shí)甚至覺(jué)得剛剛上課,怎么又下課了呢!可回頭想想,這節(jié)課的知識(shí)量真豐富,真過(guò)癮!
我深深欽佩的還有她高超的朗讀能力!安史逯車囊恍┥椒迤嫘喂譅,都為淺棕色的光禿尖巖,有些頂端尖峭,并微微傾向一旁.....”從老師徐緩有致的朗讀聲中,我仿佛看到了勃朗峰嶙峋的怪石,變幻的光影。再看看老師,始終是微笑的,她輕輕瞇起眼睛,眉毛微微向上挑著……看著看著,我也不禁覺(jué)得身心愉悅起來(lái),隨著老師沉浸在美妙的景色之中。再傾聽(tīng)老師的`聲音,我仿佛覺(jué)得自己正站在草原上,微風(fēng)拂過(guò)臉龐,我從中也體會(huì)到了作者的感情變化,我似乎已經(jīng)完全理解了課文的內(nèi)容。老師的誦讀竟然有如此的魔力。有人說(shuō),美是需要欣賞的,同樣,聽(tīng)覺(jué)的美更是需要欣賞的,而我的語(yǔ)文老師的朗讀,就是給我們的聽(tīng)覺(jué)送上的一道“盛宴”。
我的語(yǔ)文老師不僅朗誦水平高超,字寫得也漂亮。從那橫平豎直的漢字中,我分明看到了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真又極負(fù)責(zé)任的人民教師;在那一橫一豎書寫的過(guò)程中,我體會(huì)到了人間的冷暖、時(shí)間的流逝;在那一行行整體有序的方塊字中,我感受到了中華文化的博大精深,也感受到了語(yǔ)文老師的赤子之心。
有位詩(shī)人說(shuō):此曲只應(yīng)天上有,人間難得幾回聞。我想把上下兩句各改一個(gè)字,用來(lái)形容我的語(yǔ)文老師:此人只應(yīng)天上有,人間難得幾回逢。
我的語(yǔ)文老師,是一個(gè)妙人,也是我的偶像。
我的語(yǔ)文老師作文 14
沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,沒(méi)有出類拔萃的業(yè)績(jī),可她,卻是我最喜歡的語(yǔ)文老師。
同事兩年多來(lái),她的樸實(shí)、勤勉,她的樂(lè)觀、從容,她的慎從、淡定,她的博愛(ài)、恬然,都給我留下了極其深刻的印象。
依稀還記得,那是暑假開(kāi)學(xué)后上班的第一天,大家都在忙碌著打掃辦公室的衛(wèi)生,她一臉燦爛地走了近來(lái),“你們好,我是剛畢業(yè)分配來(lái)的……”話音未落,她就一把搶去我手中的洗臉盆,跑去換了滿滿的一盆清水,埋頭干了起來(lái)。
辦公室的氣氛因?yàn)樗牡絹?lái)一改往日的`沉悶,日趨活躍起來(lái)。繁忙的工作之余,她總會(huì)適時(shí)地給大家送上幾個(gè)小笑話,所有的疲憊、煩惱以及不快,都隨著爽朗的陣陣笑聲煙消云散。心情舒暢了,大家工作起來(lái)感覺(jué)渾身有使不完的勁。
她活潑好動(dòng),她樂(lè)觀向上,她的身上少卻了年輕人特有的浮躁與盲從,工作起來(lái)一絲不茍。作業(yè)本上留下了她翔實(shí)而又充滿鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ),課堂上她的講授深入人心,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記隨著時(shí)間愈發(fā)厚重,為了備好每一節(jié)課,她不恥下問(wèn),圖書館的書架前常留下她渴求、鎮(zhèn)定的身影。
“我不愿做蠟燭和春蠶,我更希望自己是一涵永不干涸的清泉,張揚(yáng)了自己的青春,也滋潤(rùn)了孩子們的心田!薄耙粋(gè)連自己都照顧不好的人,又怎能照顧好班里的幾十名孩子?”“對(duì)于工作,我更加注重的是高效,而不是時(shí)間的漫漫堆積。”這是她常說(shuō)的幾句話,與媒體里歌功頌德的那些師者相比,她或許有些許的反叛,但細(xì)細(xì)品味,卻也不無(wú)道理。
自信也好,自傲也罷,她把工作與生活的界限劃分得一目了然。深夜里不見(jiàn)她與孤燈相伴,周末里不見(jiàn)她伏案苦干,家庭里不見(jiàn)她忽略冷淡,生活里不見(jiàn)她消沉黯然,她的工作卻從未拖沓敷衍。她堅(jiān)信,斑斕五彩的生活與出色的工作并非水火不相容,她以其獨(dú)特的哲理泰然地行走在人生路上。
在素質(zhì)教育的口號(hào)下實(shí)施填鴨式的教育,以壓制學(xué)生的創(chuàng)造性與童年樂(lè)趣為代價(jià)搏取高分,在這成績(jī)決定一切的當(dāng)今社會(huì)似乎成了一種體面的習(xí)慣,可她,卻一路反其道而行之,顧自堅(jiān)持著,堅(jiān)持著。
評(píng)價(jià)一個(gè)老師的好與壞,來(lái)自學(xué)生及其家長(zhǎng)的心聲很能說(shuō)明問(wèn)題。在她的不懈努力之下,孩子們變得乖巧懂事、興趣廣博、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立,家長(zhǎng)的臉上盡是驚奇和會(huì)心的微笑。
她的閱歷還很淺薄,她的成績(jī)還很微渺,但她的理念卻深得我的贊同,她的態(tài)度很讓我欽佩。對(duì)于一種固有的習(xí)慣,她敢于去直面挑戰(zhàn),無(wú)論成敗,至少這種精神值得我們學(xué)習(xí)和傳頌。
或許她不是最為出色的老師,卻絕對(duì)是我最喜歡的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 15
我的語(yǔ)文老師她非常溫柔,是一個(gè)性情溫和的老師,她平時(shí)都不會(huì)有什么壞脾氣。而且作業(yè)布置特別少,我們每次都很快就完成作業(yè)了。
語(yǔ)文老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,擁有一雙水汪汪的大眼睛和她一身苗條的身材。真漂亮的.老師!
我的語(yǔ)文老師還擁有一雙火眼金睛。上語(yǔ)文課時(shí),她都會(huì)用火眼金睛觀察誰(shuí)不注意聽(tīng)課,要是被盯上三秒鐘的話,那你就完蛋了!
我記得有一次,一個(gè)同學(xué)把家里的錢帶到學(xué)校的教室里分給了大家。被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了,但老師沒(méi)有罵他,而是對(duì)他說(shuō):“那是父母辛辛苦苦掙來(lái)的錢,怎么能把那些錢拿來(lái)分給大家呢!”最后語(yǔ)文老師對(duì)我們?nèi)嗾f(shuō)了一個(gè)成語(yǔ):君子愛(ài)財(cái),取之有道。這個(gè)成語(yǔ)使我學(xué)會(huì)了就算我再怎么喜歡錢財(cái),我也得靠自己努力。
老師有時(shí)很關(guān)心我們的,有些時(shí)候她怕我們寫不完她自己布置的作業(yè),她就會(huì)把作業(yè)布置得特別少。而且語(yǔ)文老師有時(shí)也會(huì)跟我們說(shuō)晚上看書不能看得太晚。
這個(gè)就是在我心里印象最深的語(yǔ)文老師了。我真喜歡她!
我的語(yǔ)文老師作文 16
那天放學(xué),校園門口車水馬龍。
不遠(yuǎn)處,一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái),這不是戴眼鏡扎著馬尾辮、長(zhǎng)相清秀的潘老師嗎?
記得那時(shí)我剛上一年級(jí),潘老師教我們漢語(yǔ)拼音,她從“a、o、e”開(kāi)始,一遍又一遍地誦讀,還不時(shí)地校對(duì)我們發(fā)音的'口形,直到標(biāo)準(zhǔn)后她才微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
潘老師還常常鼓勵(lì)學(xué)生。一次,在語(yǔ)文課上,她笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)我鉛筆字寫得漂亮。我心里很高興。從此,更加認(rèn)真地練習(xí)鉛筆字了。
潘老師連任我們的語(yǔ)文老師。去年十月份,學(xué)校舉辦第三屆讀書節(jié)系列詩(shī)歌朗誦比賽,每個(gè)班選派八名同學(xué)參加。開(kāi)始,我有些膽怯。潘老師笑著對(duì)我說(shuō):“參加讀書節(jié)詩(shī)歌比賽,對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。”她的鼓勵(lì)增強(qiáng)了我的信心。她從我們的站姿到隊(duì)形,從發(fā)聲到語(yǔ)速以及情感的表達(dá),給我們作示范。有時(shí)天黑了,還加班加點(diǎn)地耐心輔導(dǎo),直到滿意為止。我們精神飽滿地穿著校服,整齊地排著隊(duì)伍走上舞臺(tái),深情地吟誦著:“有一首歌,在大地上傳播,在陽(yáng)光里穿梭……”榮獲了一等獎(jiǎng),站在臺(tái)下的潘老師開(kāi)心地笑了。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!迸死蠋,我要衷心地感謝您,是您的教誨讓我健康成長(zhǎng)!
我的語(yǔ)文老師作文 17
我的語(yǔ)文老師名叫陳海娟,大家都親切的叫她陳老師。
陳老師身材不高不低,十分苗條,有著一頭黑色的秀發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,笑起來(lái)讓人感到和藹可親,好看極了。
陳老師的知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,上起課來(lái)生動(dòng)有趣。我尤其愛(ài)陳老師的作文課。她向我們講解作文的時(shí)候總是那么的幽默風(fēng)趣,引人入勝,使我興趣盎然。
很多原本不喜歡寫作文的同學(xué),通過(guò)陳老師的指導(dǎo),都漸漸地愛(ài)上了作文。就拿我們班的姚子健同學(xué)來(lái)說(shuō),他是個(gè)聰明的學(xué)生,可他的.作文得分卻總是很低。他不喜歡構(gòu)思題材,不愿看書,寫作文總是寫幾十字就草草了事。陳老師老師知道后,專門輔導(dǎo)他的作文:每天放學(xué),陳老師都會(huì)擠出半個(gè)小時(shí)來(lái)教他寫作文,向他講述寫作的方法;每次上作文課,老師都會(huì)叫他上講臺(tái)把自己的作文讀出來(lái),讓同學(xué)們點(diǎn)評(píng)……就這樣過(guò)了半個(gè)學(xué)期,姚子健同學(xué)現(xiàn)在不但喜歡寫作文,而且他的每篇作文都有九十分以上。
陳老師每次上課前的時(shí)候,都會(huì)給我們講一些笑話,引起學(xué)生的注意,她再上課。
我喜歡這樣的老師,我為我有這樣一位語(yǔ)文老師而感到自豪。
我的語(yǔ)文老師作文 18
她一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā),圓圓的鵝蛋臉,矮矮的鼻梁,眼睛小小的,但是很有神。個(gè)子不高,大約只有一米六,見(jiàn)人總是笑瞇瞇的。每次我們向他問(wèn)好,她都會(huì)摸摸我們的頭,也熱情地跟我們打招呼。她,就是我們可親可敬的賀老師。
她好像永遠(yuǎn)不會(huì)生氣,總是很耐心。
去年中期考試,我只考了六十二分,原以為賀老師會(huì)罵我,可是賀老師不但沒(méi)有罵我,還把我叫到辦公室和我談心,她溫和地對(duì)我說(shuō):“熊靖宇,世界上沒(méi)有聰明的人,只有勤奮的人。同樣世界上也沒(méi)有笨人,只有懶人。你媽媽說(shuō)你笨,我不同意他的'看法!蔽页泽@地看著她的臉,不好意思地低下了頭。我一直覺(jué)得我很笨,總是寫不會(huì)生字。這時(shí),賀老師又說(shuō):“只要你肯努力,你一定能變成那個(gè)最棒的你!”聽(tīng)到這句話,我心里一下子有了信心,我向賀老師保證,我會(huì)好好學(xué)習(xí)。她摸摸我的頭,向我溫柔地笑了笑。
在賀老師的鼓勵(lì)下,我開(kāi)始不斷地努力學(xué)習(xí)。第二次考試我考了七十三分,雖然不是很高,但也有所進(jìn)步,賀老師還在班里很大聲地表?yè)P(yáng)了我。我心里非常開(kāi)心,我在心里默默地對(duì)自己說(shuō):“我要好好學(xué)習(xí),做最棒的自己!
這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)溫柔又有愛(ài)心的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 19
楊老師是誰(shuí)?長(zhǎng)什么樣?工作負(fù)責(zé)嗎?同學(xué)們喜歡楊老師嗎?——stop!stop!還是聽(tīng)聽(tīng)大家的介紹,看看"眾人"眼里的楊老師吧。
戶口本首先發(fā)布消息:楊曉芳,女。職業(yè):教師。
鏡子迫不及待地?fù)屵^(guò)話題,嚷嚷起來(lái):"要說(shuō)楊老師,數(shù)我最了解她。白皙的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛,笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫,顯得和藹可親;高高的'鼻梁上架著一副黑邊眼鏡,一看就是知識(shí)淵博;細(xì)長(zhǎng)的眉毛好似掛在天邊的新月;扎著一個(gè)蓬松的馬尾辮,漂亮極了。"
作業(yè)本不屑地瞥了鏡子一眼,說(shuō):"你說(shuō)的這些大家都知道,要說(shuō)真正了解楊老師的應(yīng)該是我。每天楊老師都要一絲不茍地批改我們,發(fā)現(xiàn)我的‘小主人’哪項(xiàng)作業(yè)做錯(cuò)了,總是不厭其煩地把我的‘小主人’叫到身邊,耐心地給予講解。我的‘小主人’可尊敬她了。瞧,她現(xiàn)在正批改我的‘表弟’——試卷呢。"
因?yàn)橛辛藯罾蠋,我們班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)提高了不少;因?yàn)橛辛藯罾蠋,我們的學(xué)習(xí)生活才更加精彩,更加有趣。
我的語(yǔ)文老師作文 20
師者,所以傳道受業(yè)解惑也。人的一生中會(huì)有許多老師,令我最不能忘記的就是我的小學(xué)老師。
上小學(xué)的時(shí)候,語(yǔ)文老師是一位很熱情的知識(shí)淵博的中年語(yǔ)文老師,她的嗓子微啞,后來(lái)告訴我們是年輕時(shí)教學(xué)沒(méi)有話筒導(dǎo)致的。她真的懂的很多很多,就很敬佩老師,想要成為像她一樣知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師。當(dāng)時(shí)都是小女孩,班里有個(gè)別女生在課堂上公然化妝,她沒(méi)有點(diǎn)出女生的名字,只是告訴我們:化妝有三境界,三流的化妝是臉上的化妝,二流的化妝是精神的化妝,一流的化妝是生命的化妝。就這一句話,我記到了現(xiàn)在,做人表面很重要,但更重要的是內(nèi)在。
她很開(kāi)朗,活潑,與我們打成一片,我們每個(gè)周四下午是她的課,她就組織我們一塊在班級(jí)里看電影,每到周四下午,我們都跑小賣部買好零食,坐等電影,現(xiàn)在想想那都是回不去的回憶了。我們每個(gè)周五都是手抄課外書的`精彩語(yǔ)句,她還買了一個(gè)大柜子,作為共享書柜,里面都是同學(xué)買的《讀者》、《意林》、《青年文摘》,大家都互相分享好文章,好語(yǔ)句,為寫作文而準(zhǔn)備。那時(shí),老師,學(xué)生,都在為了一個(gè)名叫“考試”的東西共同努力。
很幸運(yùn),我的小學(xué)青春能有這樣的這樣老師的陪伴。
我的語(yǔ)文老師作文 21
我的語(yǔ)文老師有著一頭黃黃的卷發(fā),彎彎的眉毛下面一雙水靈靈的大眼睛和櫻桃小嘴。平時(shí)穿著樸素、大方,總之:“自然就是美!彼撕吞@可親,非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們,她還喜歡看世界名著,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。這就是金老師。
金老師像媽媽一樣關(guān)心同學(xué)。她日夜操勞,嘔心瀝血,我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都滲透著金老師的心血。記得我原來(lái)是個(gè)性格內(nèi)向的孩子,平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話,上課也不積極舉手發(fā)言。金老師當(dāng)上班主任后,發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)缺點(diǎn),讓我當(dāng)紀(jì)律委員,鍛煉我的膽量。
在金老師的'幫助下,我從一個(gè)性格內(nèi)向的孩子,變成一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子;從一個(gè)不積極舉手的孩子,成為一個(gè)積極舉手的孩子,而且還團(tuán)結(jié)同學(xué)。
記得有一年,我的食指被我們班的一位男同學(xué)弄傷了,疼得直哭。金老師看見(jiàn)后,馬上打電話給我的媽媽。一邊陪我等媽媽,一邊不停地問(wèn)我:“怎么樣了,好一點(diǎn)了沒(méi)?”我感動(dòng)得熱淚盈眶。
雖然這些都是芝麻綠豆般的小事,并不驚天動(dòng)地,但從中體現(xiàn)了她對(duì)我慈愛(ài)般的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!
我的語(yǔ)文老師作文 22
我的語(yǔ)文老師30多歲。她很關(guān)心我們,但她有點(diǎn)嚴(yán)厲。她有一個(gè)高高的鼻子,一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),還有一張?jiān)溨C的“文學(xué)天才嘴”。
語(yǔ)文老師很關(guān)心我。有一次我病了,病了好幾天。我的心在燃燒。剛到學(xué)校,老師匆忙放下手中的筆,忘記了所有的疲勞,來(lái)到我身邊,熱情地說(shuō):“你現(xiàn)在好些了嗎?”多注意你的身體!下課后我會(huì)幫你補(bǔ)課的!你先去上課!”在語(yǔ)文課上,我們都理解了老師教給我們的一些原則和知識(shí)。我上了一堂很混亂的課,好像我不明白似的.?雌饋(lái)很無(wú)助。語(yǔ)文老師把我叫進(jìn)辦公室,讓我先喝兩口水。我小心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)地寫,說(shuō)得很清楚。我立刻理順了我的知識(shí)?鞓(lè)地走出了辦公室。在過(guò)去的幾天里,我已經(jīng)彌補(bǔ)了所有失去的知識(shí)。老師似乎太累了,病了,聲音嘶啞了。老師更關(guān)心我。
老師也有嚴(yán)格的時(shí)間,我去老師那里好幾次“喝茶”和“冰棍”嚴(yán)肅的時(shí)候,家長(zhǎng)們“請(qǐng)”吃大“餅干”。但我一點(diǎn)也不恨她。這對(duì)我來(lái)說(shuō)的。我非常愛(ài)我的老師。我的老師有多想念我的“媽媽”?
我的語(yǔ)文老師作文 23
秋天的夜晚很安靜,夜晚像水一樣。我不禁想起了一年級(jí)的語(yǔ)文老師——。
葉小姐留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),柔軟如絲,眼睛總是彎彎的,嘴角微微上揚(yáng)。每當(dāng)我看到葉先生的微笑,一種親切感就涌上心頭,使人不知不覺(jué)地想靠近她。
葉老師很敬業(yè)。
我記得自習(xí)期間的一個(gè)中午,校長(zhǎng)來(lái)到我們班的窗前,示意葉老師出去。學(xué)生們立即開(kāi)始交談。“校長(zhǎng)叫老師出來(lái)做什么?老師犯了什么錯(cuò)誤嗎?”我問(wèn)我的同桌!安唬∥覀兝蠋熑~這么好,怎么會(huì)犯錯(cuò)誤呢?”同桌肯定地回答。
就在我們困惑的時(shí)候,老師走上講臺(tái),教室里立刻鴉雀無(wú)聲。
老師小聲說(shuō),“我知道你在說(shuō)什么!
老師停頓了一下,繼續(xù)說(shuō)道:“剛才校長(zhǎng)問(wèn)我為什么你兒子發(fā)高燒住院了。你為什么不請(qǐng)假陪你兒子?”
葉老師哽咽道:“我兒子有爸爸照顧。如果我也來(lái),你會(huì)做什么?”聽(tīng)了葉老師的話,我的很多同學(xué)眼睛都紅了,我淚流滿面。
葉老師對(duì)我們很有耐心。我記得有一次我在做閱讀理解時(shí),被一個(gè)問(wèn)題迷惑了。就在我抓耳撓腮的時(shí)候,葉先生走到我面前,一臉茫然地看著我,問(wèn)了我好幾次,直到我真正明白了。
倚著窗戶,涼風(fēng)吹著我的'臉。我抬頭看著月亮,仿佛看見(jiàn)了葉先生的笑臉。
吻我的老師葉!
我的語(yǔ)文老師作文 24
有一位仙女,苗條的身材,比較喜歡穿濃濃中式風(fēng)的裙裝,一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能看透我所有的小心思。每當(dāng)她走過(guò)我身邊,我都感受到春風(fēng)吹拂般的涼爽,你猜她是誰(shuí)?她就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師她呀,上課從不講那些枯燥乏味的內(nèi)容。她的課堂是一片歡樂(lè)的海洋,會(huì)深吸引你。同時(shí)也會(huì)讓你登上“知識(shí)的高峰!
陳老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的關(guān)心已經(jīng)到了連寒暑假都不舍得休息的地步。她根據(jù)大家的特點(diǎn),將我們分成了幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,每組的學(xué)習(xí)重點(diǎn)各不相同,作文有的'加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固,有的重點(diǎn)練習(xí)閱讀寫作,還有的重點(diǎn)提高朗讀能力……我們這三個(gè)小組,既分工合作,又互相競(jìng)爭(zhēng),而陳老師則不停地?fù)]動(dòng)手中的“魔法棒”,讓大家學(xué)得不亦樂(lè)乎!
這么愛(ài)我們的陳老師,我卻兩次惹她生氣。第一次,我只顧著和同學(xué)玩,沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),怕被責(zé)罵,還把作業(yè)偷偷藏了起來(lái)。第二次,陳老師剛離開(kāi)教室,我就又和同學(xué)講起小話,作業(yè)又沒(méi)寫完。
后來(lái)在媽媽和陳老師的幫助下,我暗下決心,以后再也不欠交作業(yè),再也不惹仙女生氣傷心了。
我的語(yǔ)文老師作文 25
我的語(yǔ)文老師是班主任榮老師。她的頭發(fā)卷卷的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,白凈的的臉上,一雙彎彎的眉毛下那炯炯有神的眼睛充滿著智慧的光芒,時(shí)常戴著一副眼鏡,高高的鼻梁,紫紅的嘴巴,每天都穿著很漂亮的衣服。
榮老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師。我們班的男生特別調(diào)皮,常把榮老師惹得大發(fā)雷霆。榮老師走到跟前,舉起高高的戒尺,狠狠地落在桌上,那是相當(dāng)響的,會(huì)把那些吵鬧不聽(tīng)課的同學(xué)鎮(zhèn)住。對(duì)于連續(xù)犯錯(cuò)的同學(xué),榮老師也會(huì)很失望的。我知道,榮老師的嚴(yán)厲,是希望我們好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了成為對(duì)社會(huì)有用的'人,不要成為社會(huì)的敗類。
當(dāng)然,榮老師也有溫柔的一面。記得有一次,我生病了,吐了榮老師辦公室的地上一片狼藉,她一點(diǎn)都沒(méi)有不高興,反而溫和地照顧我,通知媽媽帶我去看醫(yī)生,還把地面收拾干凈了,我很感動(dòng)。
榮老師很有文采,經(jīng)常一邊說(shuō)一些我都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的詩(shī)句,一邊教導(dǎo)我們中華文化博大精深。
這就是我的語(yǔ)文老師,我很尊敬她,也很喜歡她,我希望自己長(zhǎng)大了也可以做一個(gè)像她一樣有學(xué)問(wèn)的人。
我的語(yǔ)文老師作文 26
我的語(yǔ)文老師是一位男老師,是我從上學(xué)以來(lái)第一次遇到的男老師,老師個(gè)子是中等個(gè),不高不矮,他的眼睛大大的。我剛?cè)胛迥昙?jí)的時(shí)候看著他很嚴(yán)厲,但其實(shí)并不是,他很“溫柔”性格很開(kāi)朗,總是和我們學(xué)生一起玩一起鬧。
10月1日,國(guó)慶節(jié)的時(shí)候,我們?nèi)熒紩?huì)準(zhǔn)備一個(gè)國(guó)慶詩(shī)歌朗誦大賽,一個(gè)年級(jí)兩個(gè)節(jié)目,前三個(gè)班一個(gè)節(jié)目,后三個(gè)班一個(gè)節(jié)目,所以我們五年級(jí)從五四,五五,五六三個(gè)班選出幾十個(gè)學(xué)生參加這個(gè)比賽,人數(shù)已經(jīng)確定完畢,我們語(yǔ)文老師開(kāi)始選主持,一班一個(gè),我們班一個(gè),但是不是我,今年我沒(méi)被選到,非常的.傷心。于是我就去找語(yǔ)文老師說(shuō),我說(shuō):“老師你能再加上一個(gè)主持嗎?因?yàn)槲乙坏剿哪昙?jí)都是主角,今年沒(méi)被選到很傷心,我相信自己的能力!睕](méi)想到老師耐心的給我解釋并安慰我說(shuō)以后的機(jī)會(huì)還多著,再接再厲。老師呀老師我是越來(lái)越越喜歡你了!課上幽默風(fēng)趣,您是我們的老師。課下和我們打成一片,談天說(shuō)地,這時(shí)我們又變成了朋友。您時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們,總是把我們學(xué)生放在第一位!遇上您這樣的好老師我真幸運(yùn)呀!
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 27
原來(lái)教我們的語(yǔ)文老師多是一些長(zhǎng)者,誰(shuí)料,升入初一,卻遇上一位像老叔叔般可親可敬的語(yǔ)文老師。
報(bào)到那天,聽(tīng)說(shuō)教語(yǔ)文的老師叫張寬,在同學(xué)的指引下我看到了這位老師,我看老師滿頭白發(fā),就想這位老師一定四五十歲了。
開(kāi)學(xué)以后,我才從老師自我介紹里知道,其實(shí)老師才35歲,這讓我大吃一驚。
短暫的相處,他給我的感覺(jué)是:沒(méi)想到,真沒(méi)想到。
這位語(yǔ)文老師一改眾多老師一廂情愿,口若懸河的講課風(fēng)格,在課堂上,他里面說(shuō)些笑話,當(dāng)我們遇到難題時(shí),他就會(huì)講故事開(kāi)發(fā)我們。課后,老師讓我們讀課外書,和寫幾篇日記,很少有作業(yè),作業(yè)不是很多。
還記得,那次六語(yǔ)文課上,老師查作業(yè),當(dāng)老師查到我的時(shí)候,老師對(duì)我說(shuō)加油。所以,老師我一定會(huì)加油的。
課間,同學(xué)們說(shuō),上張老師的課覺(jué)得時(shí)間特別短,他的.課也是最有情趣的課。他耐心地講解和溫和的話語(yǔ),給同學(xué)們留下了深刻的印象。他完全是和我們平等的商量,共同地探討。不知不覺(jué)中,我們便成了“同學(xué)”。
也許,這將是我初一最幸運(yùn)的事。我遇上了一位老叔叔般的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 28
這學(xué)期,我有了一位新的語(yǔ)文老師。
一陣躁動(dòng)之后,一個(gè)嬌小的身影邁著輕巧的步子進(jìn)了教室。她穿著一身飄逸的長(zhǎng)裙,襯著她的長(zhǎng)發(fā)讓她變得更加漂亮。中等的個(gè)頭,不大不小的'眼睛和鼻子,小巧的嘴巴。這時(shí),她開(kāi)口了,聲音像微風(fēng)拂過(guò)水面:“我姓徐,是你們新的語(yǔ)文老師,以后你們叫我徐老師就好!
徐老師上課語(yǔ)音十分幽默,淺顯易懂,在她的口下,每一篇文章,似乎都活了起來(lái),讀起來(lái)十分有意思。
還有,徐老師獎(jiǎng)罰分明,不包庇,非常公正,公開(kāi)。
有一次,徐老師下課后,把我叫了過(guò)去。她告訴我,我竟然可以去參加現(xiàn)場(chǎng)作文大賽!我十分吃驚,同時(shí)又有一點(diǎn)榮幸。因?yàn)槲业淖魑倪算可以,可是也不能說(shuō)是怎樣的出色,而跟那些好同學(xué)比更是差遠(yuǎn)了呢,可我卻可以去參加作文大賽,我是多么榮幸啊!而老師的這個(gè)決定,更是大大鼓舞了我。
從那以后,我就十分感謝老師,我越來(lái)越喜歡作文和語(yǔ)文,便開(kāi)始用功,努力,一切都因?yàn)樾炖蠋煛?/p>
徐老師,感謝您,F(xiàn)在,我坐在椅子上,被月光所包圍,照映。光照進(jìn)了我的心,四周十分安靜,我又想起了你,在心里打開(kāi)一臺(tái)熒幕,看著與你相處9天的場(chǎng)景……
我的語(yǔ)文老師作文 29
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),柳葉似的眉毛,總是微微含笑的眼睛,櫻桃似的小嘴,一身漂亮的連衣裙,走起路來(lái),鞋子在地板上敲出一串優(yōu)美的音符,這便是我們班的語(yǔ)文老師——楊老師。
楊老師用富有磁性的聲音帶領(lǐng)我們?cè)谖膶W(xué)的'世界里遨游。我們學(xué)習(xí)《牧場(chǎng)之國(guó)》這篇課文時(shí),楊老師聲情并茂地為我們朗讀課文,在她的朗讀聲中,那寧?kù)o、自由、悠閑的牧場(chǎng)之國(guó)仿佛就在我們的眼前。同學(xué)們發(fā)言時(shí),楊老師微笑著傾聽(tīng),時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭稱贊。聽(tīng)楊老師講課,真是讓人如沐春風(fēng)。
有一次,學(xué)校舉行課本劇表演,我非常榮幸地代表班級(jí)參加比賽。在楊老師和我們3名同學(xué)的共同努力下,我們班取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。雖然比賽那天楊老師請(qǐng)假了,但我仿佛看到了楊老師那開(kāi)心的笑容。
楊老師讀過(guò)很多書,經(jīng)常給我們推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品,有蕭紅的《呼蘭河傳》、高爾基的《童年》等。在楊老師的影響下,我們班許多同學(xué)愛(ài)上了閱讀。
楊老師的言傳身教,讓我們班的同學(xué)深深地愛(ài)上了語(yǔ)文這門學(xué)科。楊老師可真是一位充滿魅力的語(yǔ)文老師!
我的語(yǔ)文老師作文 30
人們都說(shuō):人生中遇見(jiàn)一位好老師,是一件幸事。我就是一個(gè)十分幸運(yùn)的幸運(yùn)兒,因?yàn)樵谛W(xué)階段我遇到了一位很好的老師,她就是我們的語(yǔ)文老師趙瑛老師。
趙老師就像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們,哺育著我們成長(zhǎng)。她盡職盡責(zé),和藹可親卻又獎(jiǎng)罰分明。她常常用課前的.5——10分鐘來(lái)給我們講一些做人道理,因?yàn)樗J(rèn)為做人比知識(shí)更重要,知識(shí)比金錢更重要。
趙老師常常讓我們自主學(xué)習(xí),布置的作業(yè)也不多,但是有一條:完成作業(yè)要認(rèn)真,書寫要工整,要保證作業(yè)質(zhì)量。
趙老師還是一位多才多藝的老師,善于朗誦,講課條理清晰,繪聲繪色,常常把我們不知不覺(jué)地帶入其中。
另外,趙老師還經(jīng)常組織一些有意義的活動(dòng)。比如:速算大賽激發(fā)同學(xué)們的計(jì)算興趣,提高計(jì)算能力;背誦大賽鼓舞大家背誦課文;科技展展示同學(xué)們的聰明才智;參觀特殊學(xué)校讓大家感受殘疾兒童的艱辛和努力,珍惜自己擁有的生活……
這就是我們的趙老師,一個(gè)溫柔善良,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 31
我敬愛(ài)的老師是教語(yǔ)文的韓老師,她中等的身材,炯炯有神的.眼睛是那樣的慈祥、親切。大約她才四十多歲,可是黑發(fā)中已夾有銀絲般的白發(fā)。在我和韓老師的接觸中,她的一言一行,給我留下了深刻難忘的印象。
一次,聽(tīng)同學(xué)們說(shuō),韓老師摔了一跤,臉都爛了,想:她今天一定不會(huì)來(lái)了,但是,隨著一陣清脆的鈴聲,韓老師走進(jìn)了教室,我心里一怔,心想:她不是病了嗎?不允許我多想,韓老師開(kāi)始講課了。她的手臂不象平時(shí)那樣靈活,緩慢地抬起來(lái)在黑板上寫字,可是字寫得不多就支持不住了,膀子慢慢地垂下來(lái)。教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都被韓老師這種忘我精神感動(dòng)了。下課了,我沖上去扶韓老師,我說(shuō):“韓老師,您有病還不在家休息?”韓老師笑了笑,說(shuō):“不要緊,吃點(diǎn)藥,就好了,但不能耽誤您們的課!甭(tīng)了韓老師的話,同學(xué)們都被感動(dòng)了。
韓老師不僅工作認(rèn)真,而且對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)也非常關(guān)心。有一次上課時(shí),我有一道題不會(huì)做,我心里非常著急,她就給我耐心地講解,直到我懂了為止。事后,韓老師讓我多讀書,多問(wèn),聽(tīng)了老師的話,我在老師的耐心指導(dǎo)下,已經(jīng)成為一位品學(xué)兼優(yōu)的班干部。
韓老師就是這樣一位好老師,值得我們尊敬和愛(ài)戴。
我的語(yǔ)文老師作文 32
我們班有一位漂亮、優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——全老師。她身材苗條,長(zhǎng)著一雙老鷹般的眼睛,留著齊耳短發(fā),上課時(shí)會(huì)講一些笑話,所以,我們都愛(ài)上了她的課。
不過(guò),她也有嚴(yán)厲的時(shí)候,她的“鷹眼”是每個(gè)同學(xué)都害怕的。
記得有一次,我們上《黃河的主人》這一課,全書師轉(zhuǎn)過(guò)去寫黑板,讓我們記在筆記本上,在全老師寫的那幾分鐘時(shí)間里,我們班坐在最后一排的兩名同學(xué)在玩飛機(jī)戰(zhàn),為了不被老師發(fā)現(xiàn),他們的動(dòng)作很小,不過(guò),這怎么能躲過(guò)全老師的鷹眼呢?只見(jiàn)全老師馬上轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái),眼睛緊盯著那對(duì)同桌,仿佛有殺氣一樣,那對(duì)同學(xué)看到全老師在盯著他們,嚇得魂都沒(méi)了,馬上坐直。老師看他們不敢再鬧了,又開(kāi)始繼續(xù)上課。
全老師雖然嚴(yán)厲,但是也很幽默。還有一次,是考試結(jié)束了,全老師開(kāi)始改試卷時(shí),我們很想知道自己的'分?jǐn)?shù),都圍著老師看試卷,全老師為了讓同學(xué)們散開(kāi),不要圍著她,就說(shuō):“不要擋著我的‘Wi—Fi’信號(hào)!”我們都笑著走了。
在全老師的影響下,我們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好了,也越來(lái)越會(huì)做人了。
我的語(yǔ)文老師作文 33
我的老師中等身材,留著一頭剛過(guò)耳朵的短發(fā),圓圓的臉上有著一雙慈愛(ài)和智慧的眼睛,戴著一副黑框眼鏡,看上去很有學(xué)問(wèn)。
許老師聲音很好聽(tīng),抑揚(yáng)頓挫,充滿了感情。聽(tīng)她講課時(shí),我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中那美妙的世界,連的.同學(xué)也睜大了眼睛,全神貫注的聽(tīng),每次上完她的課,我們都會(huì)回味無(wú)窮。
許老師就像我們的媽媽一樣,關(guān)愛(ài)我們,為我們付出辛勞,午飯后,她安頓我們午睡,而自己卻在批改作業(yè),因?yàn)檠缓,不能長(zhǎng)時(shí)間坐在凳子上,只能站著,看著她不時(shí)掛著痛苦的表情,我們都很心疼老師。有一次,我們寫作文:“最難忘的一件事”,我寫了許多遍都沒(méi)有符合要求,許老師就利用自己午休的時(shí)間給我講作文,先拿同學(xué)的作文讓我讀一讀,再把好詞好句用在我的作文上,逐字逐句給我講解,我一共寫了七次,許老師也不厭其煩的給我批改了七次,讓我很感動(dòng)。
許老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,每當(dāng)我們表現(xiàn)好了,她眼睛里就會(huì)露出開(kāi)心與自豪,每當(dāng)我們開(kāi)小差時(shí),她的眼睛就會(huì)提醒我們認(rèn)真聽(tīng)講。
這就是我的語(yǔ)文老師,許老師,我非常愛(ài)她。
我的語(yǔ)文老師作文 34
在眾多的老師中,我最喜歡我的語(yǔ)文老師崔老師。
崔老師個(gè)子不高不低,身材不胖不瘦,高高的鼻梁,戴著一幅眼鏡。崔老師有一雙明亮的眼睛,而且這雙眼睛好像會(huì)說(shuō)話。我們?cè)谙旅娴囊慌e一動(dòng),都被她看得清清楚楚。有一天,我的同桌上課時(shí)做小動(dòng)作,崔老師就用責(zé)備的眼神看著她,好像在說(shuō):"不要做小動(dòng)作了,認(rèn)真聽(tīng)講。"同桌看到老師的.眼神,趕緊坐好了。這時(shí)老師的眼睛就笑瞇瞇的,像彎彎的月牙,好像對(duì)她說(shuō):"好孩子,這就對(duì)了。"
崔老師知識(shí)豐富,同學(xué)們提出的任何問(wèn)題她都耐心解答。她教給我們生字新詞,教我們?cè)趺礃影颜n文讀得有感情,要我們多讀書,讀好書,這樣才能漸漸提高自己的語(yǔ)文水平。有一次,我被一道難住了,不知道如何寫,我一舉手,崔老師就走過(guò)來(lái),不厭其煩地為我解答,直到我弄懂為止。還有一次,我在學(xué)校門口摔倒了,正好崔老師走過(guò)來(lái),她把我扶了起來(lái),溫柔的對(duì)我說(shuō):"沒(méi)有事,以后要小心一點(diǎn)啊"?粗谴认榈臉幼,真像我的媽媽。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師,是她教給我豐富的知識(shí),是她教我怎么樣做人。
我的語(yǔ)文老師作文 35
古人云:“經(jīng)師易遇,人師難遇!笨晌揖陀幸晃贿@樣的好老師——李老師,她有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一對(duì)炯炯有神的眼睛,她講課時(shí)一絲不茍,十分認(rèn)真。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課時(shí),她說(shuō)的話仿佛刻在了我心間,讓我記憶猶新。
李老師對(duì)我們說(shuō)一定要多讀書,讀好書,書讀百遍,其義自見(jiàn)。接著,老師問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)家有書柜,家里有書柜的同學(xué)請(qǐng)舉手,大部分學(xué)生都舉起了手?墒抢蠋熡謫(wèn)到書柜里的書超過(guò)一百本的同學(xué)請(qǐng)舉手時(shí),剛才舉手的`同學(xué)很多都放下了手,現(xiàn)在只剩下三四個(gè)同學(xué)了。這時(shí),李老師對(duì)我們說(shuō)多讀書對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和寫作都很重要,書讀得多了,作文也會(huì)寫得好。李老師還說(shuō)現(xiàn)在小學(xué)考試的作文分是三十分,到了初中,作文分是四十分;到了高中時(shí),作文分都達(dá)到五十分!由此可見(jiàn),讀書是多么重要啊!
聽(tīng)完了李老師的話,我感觸頗深,是啊,讀書是多么重要,都能關(guān)系到以后的高考,以后我每天晚上都要讀書一小時(shí),在以后的學(xué)習(xí)道路上,我還要讀更多書,更加努力地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上,更上一層樓!
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