我的語文老師作文[集合15篇]
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我的語文老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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我的語文老師作文1
當我拿起筆開始“畫”時，心目中最喜愛的老師便躍然紙上，她就是我們的語文老師——劉老師。
劉老師上課時經常會穿插講一些笑話，讓我們在輕松愉悅的'氛圍中掌握知識。記得上李白《獨坐敬亭山》這首詩時，劉老師在教室里邊走動邊微笑著問：“誰來說說‘相看兩不厭，只有敬亭山’這句話的意思？”一位同學舉手回答后，劉老師接著說：“真不錯，意思講得很完整！我也來說說，大家聽好了。這天下午最后一節(jié)課天氣突變，緊接著就下起了大雨。放學后同學們一個一個被家長接走。到最后，教室里只剩你和我倆，大眼瞪小眼，這時候你就可以說‘相看兩不厭，只有劉老師’！”話音剛落，教室里并立刻爆發(fā)一陣陣歡笑聲。從那以后，這首詩就深深地刻在我的腦海中，再也不會忘記。
劉老師十分關心我們的生活，平時對我們也很溫柔。但說起來也奇怪，只要是學習上的事情，她就要求格外嚴格。上課時，不論是誰開小差，都逃不過她那雙“法眼”。有一次，我聽著課不知不覺“神游”了。忽然，同桌推了我一下。我猛然驚醒，抬起頭發(fā)現劉老師正盯著我，那雙會說話的眼睛好像在說：“洪尚悅，上課開小差可不好！”我心里猛一咯噔，趕緊坐端正，認真聽課。這時，劉老師眼睛含著笑意又看向我，好像在說：“這樣才對呀，繼續(xù)保持！”在劉老師這雙“法眼”的督促下，我們在課堂上再也不敢亂動瞎想，聽課效率自然也就大大提高了。
劉老師，您像一盞明燈，為迷茫的我們指引方向，帶領我們走向更廣闊的知識殿堂！劉老師，我愛您敬您！
我的語文老師作文2
我的語文老師姓陳，中等個子，留著齊耳短發(fā)，發(fā)尾卷卷的，看上去精神抖擻。陳老師不僅長相出眾，而且出口成章，三步成文，就連教學方法也與眾不同，同學們都很喜歡她。下面，我就跟大家介紹一下陳老師的獨特之處。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著上的鈴聲響起，陳老師滿面春風的走進教室，“同學們，請大家拿出《中華經典誦讀》，我們今天共同來學習第一篇”一串飽含熱情、如同珍珠落玉盤般清脆的聲音從老師口中傳出，原本還在神游的我迅速進入了“備戰(zhàn)”狀態(tài)。短短的課文很快就被我們拿下，正當大家慶幸今天的任務超級簡單的時候，老師的話如同魔音入耳“課后的知識鏈接很有意思，我們來了解一下吧！”講臺下面一片哀嚎聲，以大家對陳老師的`了解，誰要是背不下來知識鏈接“中國八大菜系”“五毒”的內容，會被老師特殊“照顧”的。看著枯燥的知識點，同學們個個眉頭緊鎖，一臉的不情愿。
一片“嗡嗡嗡”的背書聲后，陳老師帶著狡黠的微笑問道：“大家都背下來了么？”“沒有，記不全！”同學們異口同聲道�！拔腋蠹艺f個順口溜，看看誰反應最快，怎么樣？”同學們交頭接耳，都不知道老師葫蘆里賣的什么藥�！皝淼剿纳浇�，廣浙吃菜，幸福又安康�！苯淌依秫f雀無聲，瞬間，我和兩三個同學同時站起來搶答“這是中國八大菜系！”陳老師微笑著沖我們豎起了大拇指。通過這短短的一句話，將原本毫無關聯(lián)的四川、山東、江蘇、湖南、廣東、浙江、福建和安徽八個省串到了一起，既方便記憶又難忘，陳老師太有才了！眨眼間，全班同學都記住了“中國八大菜系”，老師又如法炮制，幫同學們記住了“五毒”。
這就是我的語文老師，獨樹一幟的教學方法，讓我們受益終身！我愛我的老師！
我的語文老師作文3
老實說開始時我對語文老師的映像不太好，就當他開始上我們的課時，我就認為他的教學方法是否能稱得上優(yōu)秀教師的稱號，這可能只是我個人的觀點，慶幸的是在生活中我對某些事物有了一些了解，把從理論上的一些東西運用到了實際生活中，這也算是我為之驕傲的一件老實說開始時我對語文老師的映像不太好，就當他開始上我們的課時，我就認為他的教學方法是否能稱得上優(yōu)秀教師的稱號。
這可能只是我個人的觀點，慶幸的是在生活中我對某些事物有了一些了解，把從理論上的一些東西運用到了實際生活中，這也算是我為之驕傲的一件老實說開始時我對語文老師的映像不太好，就當他開始上我們的課時，我就認為他的教學方法是否能稱得上優(yōu)秀教師的稱號，這可能只是我個人的`觀點，慶幸的是在生活中我對某些事物有了一些了解，把從理論上的一些東西運用到了實際生活中，這也算是我為之驕傲的一件事吧！
思維的警鐘在我腦里響起：“他經過這么多人的認可還有專業(yè)人士的認可應該是能力達到了，雖然說我感覺這有些像隨大眾的樣子，但我的確錯了，我不為我對他有懷疑的態(tài)度有什么不滿我反之有種喜悅，我有一位好老師而感到興奮，為我對事物有了一小點的認識而高興，我也不太把握好自我的情緒說來就來說去就，可能就是一半的性情中人吧！
我錯了，這并不是我對劉老師有偏見主要是他的教學方法與我們平時接受的教育方法有本質上的差別，也說我受到腐朽的教育思想對我精神上的腐蝕，自然規(guī)律一律是這樣！
我的語文老師作文4
我的語文老師，中等身材，皮膚白皙，笑容恬淡。聽她上語文課，就如同在聽故事，娓娓道來，風輕云淡。
我們的語文老師和別的老師不太一樣，她有一張能說會道的嘴。每次上課，她都會給我們講許多書本上沒有的'知識，而且上課的表情也特別豐富，如果用一個卡通人物來形容的話，我覺得語文老師就是孫悟空。不是說他長得像孫悟空，而是上課的時候，她像孫悟空一樣多變。
有一次，老師正在給我們上課，她面帶微笑，講得繪聲繪色，我們也興致高昂地聽著。可轉瞬間，她就臉一冷，眼神犀利地直射向左后方，大約停頓了三五秒鐘，老師又開始和顏悅色地上課了。有時，他也會邊講邊不動聲色地走到某個同學的座位前，把他給揪起來。我們都知道，肯定又是哪個不知死活的，上課時講話或做小動作了，不過老師揪起他之后，并不多說一句話，更不會停下來批評他，還會繼續(xù)上課，似乎剛才的舉動從未發(fā)生過。
說老師像孫悟空，還因為他像孫悟空一樣有一雙火眼金睛。誰做小動作，誰講悄悄話她都一清二楚。有一次上課時，老師正在黑板上面板書，誰知她冷不丁地冒出來一句：“劉子豪，你這個大嘴巴又在講什么？”我就納悶兒了，老師連臉都沒轉，怎么就知道是劉子豪在講話呢？
老師還很愛讀書，課堂上，她經常引經據典，滔滔不絕，聽得同學們目瞪口呆。她經常對我們說：“書讀的多了，你們自然就會說話寫文章了�！�
我們的語文老師真有趣。
我的語文老師作文5
聽，一陣急促的腳步聲遠遠傳來，不用看，就知道是我們的語文老師來了。我們的語文老師走路像孩子一樣快，也像孩子一樣有童心。她是同學們喜愛的“童心守護者”。
語文老師讓我和其它同學去參加朗誦比賽。到了比賽前的中午，語文老師說：“下午小女孩穿白紗裙，白絲襪，白球鞋。男生穿正裝校服，下面穿黑褲子，白球鞋�！蹦銈兛凑Z文老師多有童心，知道我們喜歡穿什么衣服。
下午，到了比賽的時間，因為我們的節(jié)目靠后，語文老師叫我們出來排練了兩遍，在我們的臉上貼上小紅旗，在我們女生的嘴唇上抹上口紅。你們看這位老師多有童心，知道我們愛打扮。
到了上臺的時間，我們很緊張。語文老師好像看出我們緊張，她快步走過來，對我們說：“你們不用緊張，名次不重要，參加了就好。”我們上了臺，表現出了我們風采，獲得了優(yōu)秀獎。比完賽已經六點多了，我們以為語文老師又要腳下生風，飛快地帶我們回教室，誰知她卻帶隊走的`很慢很慢。哦，她一定是怕我們走太快不安全，才陪我們慢慢走�。〉搅私淌�，語文老師留了一點兒作業(yè)就放學了。你們看語文老師多有童心，知道我們已經很累了，就留了很少的作業(yè)。
雖然語文老師不是大名鼎鼎，聞名天下的教育專家，但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫這篇作文的時候，我好像還聽見了她急促的腳步聲，看到了她守護我們的身影。她就是我的語文老師——“童心守護者”。
我的語文老師作文6
我的語文老師姓王，她有一雙炯炯有神[注：炯炯：明亮的樣子。形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神。的小眼睛，一個大鼻子，小嘴巴，戴著一副老花鏡，烏黑的頭發(fā)里藏著幾根白發(fā)，平時穿著藍外衣，紫毛衣，牛仔褲，看上去像故事里的熊外婆。
王老師平時對我們和藹可親[注：和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。有一天，王老師沒吃晚飯，戴著切餅來的，韓昊婧和曲陽像小狗一樣的去“搶食”，王老師也不生氣，顧不上自己吃，就分給她們吃。等后來韓昊婧也拿出了許多好吃的，王老師也像小孩一樣去問她要巧克力，韓昊婧起初不給，但后來良心發(fā)現，給了王老師一大塊巧克力，王老師如獲珍寶，拿起來就大口的.吃下去，好像怕韓昊婧后悔要回去似的的。
你是不是以為王老師不會發(fā)火，那你就想錯了，王老師發(fā)起火來也是非常嚴厲的，但嚴厲中還帶著一絲幽默。有次宋一夫作文寫得不好，老師就問：“今天誰的小pp要開花了？”我們齊聲喊道：“宋一夫”老師馬上拿起一根棒子朝宋一夫打去，宋一夫嚇得抱頭鼠竄[注：抱著頭，象老鼠那樣驚慌逃跑。形容受到打擊后狼狽逃跑。，王老師窮追不舍，雖然王老師年近花甲，但竟然追上了宋一夫，只見宋一夫捂住pp坐以待斃[注：坐著等死。形容在極端困難中，不積極想辦法找出路。，王老師卻“大人不記小人過”輕輕的打了宋一夫一下，宋一夫慢慢的睜開了眼，自言自語[注：自己一個人低聲嘀咕。道：“咦，我這是在哪？這是天堂嗎？”聽到這里，同學們都哄堂大笑。[注：形容全屋子的人同時大笑了]
王老師的表情非常非常豐富，要是她去當演員的話，他絕對是一個稱職的明星。
我的語文老師作文7
二十多歲，身材瘦高，濃密的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛，眼神中流露出智慧的光芒。對，她就是我的語文老師——溫老師。
她在課堂上非常嚴厲。只要溫老師一進門，一切都靜止了，說話的'人也閉上了嘴巴，我們的教室里安靜得連一根針掉下來的聲音都聽得見。
只要老師用嚴肅的眼神看著我們，我的心中會產生出凝問：我做錯了什么？不過，上她的課還是比較有趣的，上課時她可不不是板著臉，一臉嚴肅，有時溫老師還會微微一笑，那笑讓人感覺到非常舒服。
一次課上，溫老師看著我們，讓我們靜靜地坐上三分鐘，然后把我們的缺點一一都指出來。三分鐘已過后，課程也開始了。
我們上了第8課《冀中的地道戰(zhàn)》，老師讓我們跟據題目提出一些問題來，完后，我們又一起來解決掉。她叫到了一位同學，答對了，她總會笑起來，如果答不對或不完整，她也不會批評我們，因為我們盡力了。她的笑是那么甜，上溫老師的課，可以讓人把課前的所有不愉快拋到九霄云外去。
她課后改我們作業(yè)時，只要遇到不懂那個知識點，都會在課間找到我們，把不懂的知識點一一給我們講解，一直到我們懂了為止。
溫老師的嚴厲都是為了我們，她的關愛我會永遠記得，她的嚴格我也會時時刻刻用來要求自己。
啊！老師，我從您的身上看到了一種品質，它叫作默默奉獻，您把蠟燭給點燃了，用自己的燈光來照耀我們，使我們不斷前行。
我的語文老師作文8
說起我們的語文老師劉老師，班上沒有人不豎起大拇指。要讓我來說呀，他的優(yōu)點簡直是數不清，隨便說都能說一大堆，最讓我佩服的有兩方面。
先說治班有方吧！
說起我們班，調皮的、淘氣的、放蕩的、羞澀的學有，純數一個怪班。自從劉老師來了，我們班變了許多，上課有紀律，良好的班峰也逐漸形成了；雖然有些人上課，總是要想一些怪法子。劉老師修理他們就像小菜一碟。不信？你看：上課了，我們班出了名的“小猴”（李毅）又在“抓頭撓腮”了，這一小動作被劉老師的“火眼精睛“發(fā)現了。劉老師馬上不講課了，他一本正經的看著“小猴”，說：“小李（劉老師對李毅的稱呼），過來坐這。”說著拍拍講臺桌。“小猴”無招只好乖乖的.坐在那里，劉老師用沾滿粉筆灰的大手摸摸“小猴”的頭，說：“你這節(jié)課先當我的‘保鏢’，想下節(jié)課繼續(xù)當我的‘保鏢’，只要多做些小動作，這位置一定非你莫屬�！贝蠹叶夹ζ饋砹恕！靶『铩钡哪樇t一陣、白一陣，很不好意思的低下了頭。從那以后，小猴在也沒有當過劉老師的保鏢。
劉老師不僅幽默而且還有很淵博的知識。
他上課的時候，喜歡對我們講一些歷史故事，我們都很愛聽。一次，我們上第一課《海上日出》，劉老師對我們講一些巴金老人的故事，他從巴金出生一直說到巴金的著作——《激流》三步曲，大概說了十幾分鐘，激起了我們學習的興趣，我們懷著敬佩之情在劉老師的帶領下欣賞著巴金的《海上日出》。
我為我們班有一個風趣、博學、幽默的老師而高興。我敬佩我們班的語文老師——劉老師。
我的語文老師作文9
她，是一名普通老師，卻常常帶給我們不一樣的快樂;她，雖然平時經常責怪我們；但每次發(fā)完氣后總是耐心地指導我們；她，幾十年的光陰總是在默默地奉獻著自己，從沒有過怨言。她，就是我們敬愛的語文老師-----全老師。
全老師對工作一絲不茍，對我們要求無限完美，每當在課堂上看到沒有一個舉手回答問題時，全老師總是給我們講一些明智的道理：“不要怕自己回答問題錯了，重點是在于你開動腦筋沒有。因為自己答錯了，我們才能幫你改正錯誤，下次你就不會再錯了。而你沒有開動腦筋，那么就是不愛動腦筋的同學�！甭犕赀@些道理之后，總是有幾個同學毫不猶豫地舉起手來。
全老師的主要特點是對我們管教特別嚴厲。當我們第一次用鋼筆寫字的時候，全老師就在課堂上鄭重地說：”以后寫鋼筆字寫錯三個以上要重寫，寫錯五個以上就要重寫五遍。“全班同學聽了以為老師不會這么做，所以同學們回去寫錯了字也不在乎�？珊髞聿胖朗虑榈�'嚴重性：第二天早上時，老師改完作業(yè)來教室說：”你們昨晚的作業(yè)我不想說了，幾乎全班都要重寫�！巴瑢W們個個聽了都傻了眼。全老師不僅如此，做什么事情都認認真真，從不馬虎。
全老師也喜歡逗我們笑。有一次投影儀一下子壞了，全老師的手照在上面，是透明的，而且是發(fā)綠的，看到全老師的手，我們全班立刻哄堂大笑。全老師見況說;"你們喜歡看恐怖片嗎？那我就多放一下給你看�！罢f完全老師把手放在投影儀上做怪動作。全班同學整整笑了十分鐘……
也許，我們的老師和我們相處的時間只有那么五、六年時間，但我會珍惜你對我說的每一句話和每一個字，也珍惜我們相處的每一分每一秒。一日為師，終身為師。我會好好學習，不讓老師操心。
我的語文老師作文10
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”老師就像一盞指路的燈，照亮前方的道路，這就是我們的語文陳老師。
陳老師一雙炯炯有神的大眼睛，好似黑夜里閃閃發(fā)光的星星，彎彎的眉毛像月牙，陳老師有一雙能說會道的嘴，下課時經常與同學打成一片，那烏黑的頭發(fā)好像一根根綢緞，高興的時候眼睛會瞇成一條縫，嘟起那圓嘟嘟的小嘴巴，露出那潔白的牙齒。生氣的時候，兩眼會緊緊的盯住那名犯錯的同學，眼睛里充滿了殺機，好像要將那位同學吃掉。
陳老師的課堂十分的有趣，有一次在上課的時候，老師請一位同學回答問題，那位同學并沒有回答出來，于是，陳老師便對大家說：“這位同學肯定已經把心分到體育課上去了，同學們趕緊把他找回來�！蓖瑢W們哈哈大笑，有的笑的頭直接倒在了桌子上，還有的同學趴在了桌子上，那位回答問題的同學紅了臉，坐下之后他認認真真的聽完了這一堂課的'內容，還回答了一次問題呢！
你別看老師那么的風趣幽默，其實她也有可怕的一面。老師去找高巖澤訂正作業(yè)，結果并沒有找到，緊接著老師開始了河東獅吼，仍然沒有找到高巖澤，于是老師立刻展開了尋找，終于找到了高巖澤，你看，只見她一手拉著他的耳朵，怒氣沖沖的把他拉了回來。
這就是我們的語文陳老師，她對我們和藹可親，下課時和我們打成一片。她就是我心目中最好的老師。
我的語文老師作文11
在我成長的路上，您就像黑夜里的一盞燈，海上的燈塔，指引著我走向正確的方向。我很感謝您，語文老師。
曾記得，在我上小學三年級的時候，總是調皮，不想學習，上課總是搗蛋。給您帶來了數不盡的`麻煩，您卻一點都不生氣，總是耐心地教導我。表情是那么地自然，總是對我笑。
記得有一次，我很調皮，把我同桌的發(fā)夾子給摘下來，然后丟到樓下。我很得意地在那里笑，同桌哭得非常大聲，眼淚止不住的流。不知道是誰告訴了您，你急匆匆地跑進來安慰那位女同學。
等您安撫她不哭以后，叫我去辦公室一趟。我想，壞了，事情鬧大了，不會告訴我爸爸吧！那可要挨打的。我跟在你的背后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走著。
沒想到，您根本就沒有要告訴我父母的意思，很認真地對我說：“小強，欺負同學是不對的，你明白嗎？還有，如果你不讀書的話，以后在社會上會很難立足……”你就這樣跟我說了半個鐘，我也開始醒悟了。以后，我開始認真聽課，做個好學生。
因為您，使我開闊了視野。從你那我不僅學到了李大釗的堅貞不屈，小海地的善良，以及諸葛亮的智慧，還從你那里懂得了如何認識字詞如何計算，如何看地圖，也從你那我看到了山清水秀的桂林，巍峨挺拔的泰山，景美人美的大草原......
謝謝您，我的語文老師。
我的語文老師作文12
我們班有一位老師，叫許老師。她是一位嚴厲、負責、知識淵博的全能老師。
上課時，她總是讓我們抄好的筆記并且熟記，然后告訴我們這些筆記哪里可以用上。我們做輔導或做達標卷時，就不用犯愁了。許老師不會像其他班的語文老師一樣叫我們每天寫一篇日記。只有星期五才會讓我們寫日記。我覺得這樣可以保持我們對寫作的興趣，以及對寫作的態(tài)度。說真的，許老師教作文特別好。無論誰寫作文，他都能提出一些合理的`建議，讓我們的作文更加的生動和有趣。
許老師的朗誦也是很棒的，每次許老師給我們朗誦范文和課文，聲音都是那么的洪亮、那么的鏗鏘有力，如同海中的滔滔浪花拍打著帆船清脆的聲響。許老師給我們每個月發(fā)的閱讀表，規(guī)定每天都要看十多頁，每天都要叫家長簽名，培養(yǎng)我們閱讀的好習慣。就這樣我們的知識日積月累，越來越豐富，寫的作文也越來越好。
許老師教字也教的特別認真，不管是哪個筆畫劃，都要求我們寫的很規(guī)范。有時許老師還會讓我們互相交流自己的知識和想法，來提高我們。有些時候還會讓我們想一想有什么成語、好詞好句，比如AABC的詞語有哪些……
我覺得許老師是一名非常出色的、優(yōu)秀的、令我敬佩的老師。她每次在課堂上講的內容都非常的精彩，深深地吸引了我。
謝謝您，許老師。您給我們開啟了知識的大門，謝謝您，在這一年多對我的諄諄教誨，在這里，我要對您說：我愛您，許老師！
我的語文老師作文13
我有一位和藹親切，溫柔善良的語文老師——段老師。
我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)。“咚咚咚”這是我們語文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見了我們語文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領著同學們讀書。晚上同學們和其他老師都走了，但卻還看見一個熟悉的背影在那備著明天學要講的課文，當我們進入了甜美的夢鄉(xiāng)時，她還是在工作，只有備完課之后，她才會躺在床上睡覺。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的`工作。她有時為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當中是最勤快的一位老師。
我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人?我們語文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著給我們上課，有的老師為了學生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學一犯錯，她不會怒氣沖沖，而是面帶微笑去說話，有的老師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會盡到一個老師的責任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說這怎么不是一個有著高尚品質的老師?語文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價值，在這最后半年里，我一定會好好學習，不辜負您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對您說一聲“老師，您辛苦了!”
我的語文老師作文14
我有一個美麗的語文老師，她嚴厲而又溫柔。我們大家都很愛她。她就是我們三年級一班的張老師。
我們的張老師長著一頭烏黑的長發(fā)，光亮照人；一雙炯炯有神的大眼睛，上課時每個同學都不能躲過她的目光；一張能講出各種知識的嘴巴，讓同學們對她的課堂都充滿了期待。
有一次，我們班的兩個同學打架，同學們都在旁邊大聲喊叫，教室里亂成了一鍋粥。這時，張老師來了，對全班同學大喊一聲，教室里立刻安靜了下來，然后，老師問清楚了事情的經過，嚴厲地批評了那兩個同學，從此，我們班再也沒有打架的同學了。經過這件事，我真的非常佩服我們的張老師，要不是她及時制止，恐怕那兩個同學要打得你死我活了。
我們張老師工作起來也非常認真、細心。她在改作業(yè)的時候，就算有“一納米”的錯誤都會被她發(fā)現。還有，她對寫字要求特別高，只要有一點不好看，就要重寫。所以，同學們個個寫的字都特別好。我原來寫字特別潦草，在張老師的教導下，我的字也越寫越好了。媽媽說“人如其字”，寫一手好字好處特別大，所以，我是很感恩老師的.。
張老師的嚴厲、認真，還有對同學的溫柔，就像媽媽一樣，讓我們在愛的海洋里歡樂徜徉。在她的課堂里，我們愉快地學習，我們茁壯成長……
我的語文老師作文15
在我七年級的老師中，我印象最深的是語文老師。
我的語文老師姓梁，是一位四十開外的的男老師。梁老師中等身材，頭頂上的頭發(fā)有些稀疏，甚至可以看到一小塊的.禿斑。他的臉上總是掛著一絲慈祥的微笑。最有意思的是梁老師的眼睛特別小，一笑起來，兩眼就會瞇成一條線。我想“笑瞇瞇”這個詞是梁老師最真實的寫照！
梁老師是一位既慈祥又嚴厲的老師。記得第一次上語文課，他說要做我們的“服務員”！我當時想：老師怎么能做服務員呢？我以為他只是隨便說說而已。誰知他說完后便在黑板上寫出他的宿舍房號和辦公地點，并公布了他的手機號碼，還說無論哪位同學，如果遇上任何困難與不解都可以隨時去找他！這讓我非常感動，因為我們有了一個值得信賴的老師。這讓我第一次在校園里感覺到到了溫馨。但接著梁老師又給我們講上語文課所需要遵守的紀律與基本要求，我們都覺得老師的要求非常嚴格。
梁老師還是一位可敬可親的老師。他在我們的第一節(jié)課里寫了一首詩印發(fā)給全班同學，讓大家明白在踏進校園的《這一刻》要有什么樣的改變、決心和志向。我非常敬佩老師的文采，那么多的寄語在他的筆下都能妙筆生花。在詩中，我讀到了老師對我們的殷殷希望。梁老師還堅持在每天的晨跑中加入我們的隊伍，帶領我們鍛煉身體。我感覺到老師的身影是如此的親切和偉岸！
老師，謝謝您！
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