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我的語文老師作文[優(yōu)選]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的我的語文老師作文,歡迎大家分享。
我的語文老師作文1
歲月的長河沉淀了時間的泥沙,時光的荏苒催化了記憶的蓬松,老師因歲月和時光而堆滿了愛的博大和關(guān)懷的心態(tài)。
拉開記憶的窗簾,我的腦海里久久不能平靜,我駕著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方駛?cè)�。我站在船頭眺望,啊!我看見——那次元旦匯演的場面。當(dāng)時,最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演,而是我們的語文老師竟然哭了!那一刻,我們與五(1)班被校長老師留了下來,原因是我們把操場環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻,我們回到教室時,肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后,便留下了悲傷的淚水,我們那種低落的'心情油然而生,但肖老師眼里的深情,是幼稚的我們無法體會的,我們個個傻呆呆的,肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng);那一刻,雖然已經(jīng)過去,但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒,她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠,如同一顆重磅炸彈,時時催化著我們幼小的心靈。
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽光的燦爛而綻放。時光荏苒,我們在老師溫馨的撫愛下不斷成長。老師總是把一縷縷溫暖及時雨撒給我們,讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理,不失那份做人的品性,不失那份人之初的純真。
在這女性的節(jié)日里,讓我們一起衷心的祝愿:“女性朋友們,你們辛苦了�!�
我的語文老師作文2
進(jìn)入初中這一年里,我遇到了許多的老師。印象最深刻的是語文老師,她給予了我許多幫助,發(fā)生了感人的故事。
剛?cè)雽W(xué)的時候,我不太積極地去背古詩。經(jīng)常的不按時背古詩,通常都是拖到了學(xué)段結(jié)束才把古詩背完。
有一次周五,老師和我的家長溝通一下,讓我按時的去把古詩背完,并且把前幾次沒有背過的古詩去找老師背。于是,在我下一周的時候開始背古詩。
緩緩地走進(jìn)了語文教室,默默地坐在了一個座位上。從書包里掏出了語文書,開始在那里背古詩。伴隨這下課鈴的響起,不知不覺時間已經(jīng)來到了五點,老師見我還沒有背會,便讓我?guī)е鴷剿赃厑怼?/p>
老師翻開了書,指著我要背的古詩。聲音柔和,一字一句的給我講解。老師的手指不斷的在書本之間劃過,微風(fēng)拂過樹葉,老師眼神專注,臉色認(rèn)真,耐心的去給我講解。經(jīng)過老師的講解,我馬上理解了古詩的含義,背起來十分簡單。隨著柔和的'光線灑進(jìn)了教室,古詩已經(jīng)背完了。
教室外面漸漸安靜下來,柔和的風(fēng)吹動著窗簾。我安靜地站在語文老師旁邊,只能聽到沙沙沙的聲音。老師用后筆勾畫出我出現(xiàn)錯誤的地方。又耐心的講了一遍。外面柔和的光,輕柔的風(fēng)映襯這老師......
等把古詩背完,我走出了教室門口轉(zhuǎn)過身來,大聲說了一句;“老師再見�!崩蠋煕_我笑了笑,又叮囑我好好復(fù)習(xí)。走出校門,風(fēng)吹著我的衣衫,陽光灑在背上。而我的語文老師在我心里面是我尊敬,感動。
我們會遇到許多的老師。他們把精力給了學(xué)生,想讓我們變得更好。我們將來取得的成果,這里面有老師的奉獻(xiàn)。
我的語文老師作文3
我有一位特別好的語文老師,她就是我們?nèi)?)班的張老師。張老師中等的身材,一頭卷卷的長發(fā),只要你仔細(xì)觀察,就會發(fā)現(xiàn)張老師的頭頂已經(jīng)有一縷縷白發(fā)了。鼻梁上架著一副眼鏡,一眼看上去就感覺她是一位知識淵博的人,兩只眼睛總是閃爍著智慧而又嚴(yán)格的光芒。
張老師平時對我們的學(xué)習(xí)總是要求很嚴(yán)格。記得二年級的時候,我把《補充習(xí)題》上的一道題目做錯了,我直接“刷刷刷”地在錯題上修改了一下,急急忙忙地交給張老師,然后飛快地跑出教室想和同學(xué)們玩兒。當(dāng)我快要出教室門的時候,張老師突然叫住了我嚴(yán)厲地說:“這道題目還是錯的,回去繼續(xù)訂正!”我只好無可奈何地回到座位上繼續(xù)訂正。于是我又仔細(xì)地看了看題目,原來我把“永遠(yuǎn)”的“永”的下半部份寫成了“水”,雖然相差那么一點點,但還是被張老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了。我想:張老師頭頂?shù)哪且豢|縷白發(fā),肯定就是為我們這樣的小錯誤一次次操心而生的吧!
張老師不僅對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格,而且對我們的品德成長也很關(guān)心。記得有一次,值日時組長叫我下樓扔垃圾,我因為想早點完成任務(wù)回家,所以匆忙地跑到垃圾桶旁邊隨手一扔。這時恰好被張老師給發(fā)現(xiàn)了,她嚴(yán)肅地對我說:“垃圾怎么能隨便扔呢?如果每個人都像你一樣沒把垃圾按規(guī)定扔到垃圾桶,那么我們的.學(xué)校將會是什么樣呢?”聽了張老師的話,我的臉頓時紅了,連忙把地上的垃圾重新?lián)炱饋韥G進(jìn)垃圾桶。張老師夸我是個知錯就改的好孩子。
張老師就是這樣一位對我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格、品德關(guān)心的好老師。我想:我只有好好學(xué)習(xí),努力吸收老師教給我的知識,才能不辜負(fù)老師的那一縷縷白發(fā)!
我的語文老師作文4
我一年級語文老師叫陳老師。她身材微胖,鼻上架著一副全框眼鏡,圓圓的臉上總是掛著慈愛的笑容。
陳老師為人和藹可親,講課很生動,那時候我最喜歡上她的課了。陳老師的課特別有意思,上課時,一節(jié)無聊的漢語拼音課,她也可以講得生動、有趣;表揚人時,笑容像花開般燦爛、動人;批評人時,她臉上依舊保持笑容,用婉轉(zhuǎn)的方式來教育我們;下課時,她會給我們講許多好玩的事,讓同學(xué)們都圍在講臺,不愿離開。
陳老師不僅很關(guān)心我們的學(xué)習(xí),同時也很關(guān)心我們的身體,關(guān)注我們的心理,就像一位慈愛的媽媽一樣。記得有一天,下課了,我們就像在籠子里關(guān)久了的小鳥一樣,一窩蜂似的沖出教室。就在我即將沖出教室時,不知是誰推了我一下,我的頭撞在臺階上,頓時感覺額頭上多了一個“包”。我心想:糟了!糟了!這下我會不會被撞傻了?老師一定會批評我的。我害怕得哭了起來。
此時,陳老師就在不遠(yuǎn)處,剛剛所發(fā)生的一切陳老師都看在眼里。陳老師放下手上的工作,急急忙忙地沖我跑了過來。她抱起我仔細(xì)地看了看我的頭,朝著鼓起來的大包吹了吹,說:“沒事的。男子漢,不為這點小傷哭�!甭犃岁惱蠋煹腵話,我停止了哭泣,雖然頭上還是隱隱作痛,但我還是忍著,沒哭出來。陳老師又帶我去辦公室,幫油,我感覺已經(jīng)好多了。陳老師輕輕地拍了一下我的肩,對我說:“放心吧,沒事的,不要怕。你真是個男子漢!”頓時,我的心暖暖的,我感受到了無窮的力量。
這就是我的一年級語文老師,一位幽默風(fēng)趣的老師,一位和藹可親的老師,一位我永遠(yuǎn)都敬愛的老師!
我的語文老師作文5
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點。俗話說:“一位好老師,勝過萬卷書。”可見,一個好老師對我們的成長有多么的.重要。
我有許多老師,他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長著短發(fā),長的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個:一是應(yīng)為小學(xué)時我的英語只能算是中等也不到,常�?�70多分,只考到一次90分,所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因為上一節(jié)課時王老師說的一句話,那是一個同學(xué)在用英語回答問題,可是他的聲音很輕,遠(yuǎn)點的同學(xué)都聽不清,王老師便揮手讓他坐下,面對我們說:“學(xué)英語就是要不要臉�!崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時就算說得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說下去,這樣才能學(xué)得更好�!钡浆F(xiàn)在老師上課時也會提到這句話。
王老師上課時很幽默,一些學(xué)生上課時提出與上課無關(guān)的問題,她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評,而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學(xué)里,上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的,上課時最害怕老師提問我了。
花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。
我的語文老師作文6
在我們的一生中,除了父母便只剩下老師教育我們,陪伴我們成長。老師教我們讀書、寫字、做題,還給予我們寶貴的知識,教我們做人的道理,并為我們的一生墊下良好基礎(chǔ),為我們的一生所用。古人云:“一日為師,終身為父�!彼晕覀儗蠋煈�(yīng)該就像對自己的親生父母一樣尊重,愛護(hù)。
我的老師,一張充滿威嚴(yán)的面孔,身材并不高大反而很瘦弱,給人一種文弱書生的感覺,但他確是十分嚴(yán)厲。課上他十分嚴(yán)厲,不允許任何人說話,做小動作,課下他十分慈祥和藹可親,讓人忍不住的想親近他。
“上課!”“起立!”“老師好!”“同學(xué)們好,請坐下!”唉!一聽這個聲音,不用想都知道是我那個令我們又愛又怕的語文老師!只見他拿著語文課本,翻到我們今天要學(xué)的課程,于是在課上,你便會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象,一位嚴(yán)厲,年過半百的.老人家,正在給一群稚氣未脫的學(xué)生講課。
然而,當(dāng)你一旦下課,你便會發(fā)現(xiàn)剛剛在課上那位嚴(yán)厲的老師,變成了一位和藹可親的老人。哈哈!不要驚訝啊,我們的語文老師只有在上課時才會變成嚴(yán)厲的老師,在其他業(yè)余時間它更像是一位慈祥的鄰家老人。
確定,我們老師又開始欺負(fù)人了,“某某,這么熱的天,你怎么還穿這么多?明天再穿那么多,看我怎么罰你?”聽了這話,你一定想不到他就是我們嚴(yán)厲的語文老師吧?這就是我們的語文老師——一位年過半百,卻童心未泯的老頑童。
老師,是我們學(xué)習(xí)的榜樣;是我們?nèi)松缆返囊龑?dǎo)者。我們的語文老師,一個以成績?yōu)闇?zhǔn)的老師,一個與我們學(xué)習(xí)為重的老師,一個處處為我們著想的好老師。
這就是我的老師,一個年過半百,卻童心未泯的老頑童。
我的語文老師作文7
每當(dāng)你走進(jìn)四(5)班教室時,你就會看見一位身穿藍(lán)色上衣,慈祥的面孔常掛著微笑。高高的鼻梁下面一只能說會道的嘴巴,說話時聲音總是柔柔的,別以為我們老師很溫柔,班上所有的同學(xué)都不怕她,正因為她的柔中有剛,連班上的幾個調(diào)皮鬼都訓(xùn)服的服服帖帖。最值得一提的.是她那雙黑珍珠般的大眼睛,好像是我們肚子里的蛔蟲一樣,不管你想什么都能被她一眼看穿。她就是我們的語文老師--錢老師。
記得剛開學(xué)的時候,我的膽子很小,有一次上語文課,老師提了一個問題,我很想舉手,可又不敢,生怕回答錯了,只好低著頭,心里不停的念叨著:“錢老師,別叫我,別叫我。”可老師偏偏叫了我,我感覺全班49雙眼睛像49只利劍“嗖”的一下子全都集中在我的身上,我慢吞吞的地站了起來,臉紅得像只熟透了的柿子,結(jié)結(jié)巴巴地說出了答案,聲音小的像蚊子”嗡嗡”聲。同學(xué)們“哈”的一聲大笑了起來。我索性閉起嘴不敢再往下說了,頭埋得很低,心就像裝了二十幾只兔子怦怦直跳,心想這下死豬是不怕開水燙了——等著挨批吧!沒想到老師輕輕的撫摸著我的頭,反而用鼓勵的目光看著我,好像在說:“很好,繼續(xù)�!蔽矣赂业奶痤^來,正好看見老師那雙深情的大眼睛,呵!這不是慈母的眼睛嗎!頓時,一股暖流流遍了我的全身。我大聲的回答了問題,班上立刻響起了經(jīng)久不息的掌聲。
老師,您認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我們敬佩;您慈母般的教誨讓我們信服;您那雙會說話的眼睛讓四(5)的同學(xué)們都終身難忘。老師,我想對您說:“我愛您!”
我的語文老師作文8
語文老師,大家都不陌生。我的語文老師叫孫霞。她扎著一根長長的馬尾辮,大大的眼睛,看起來和別的老師沒什么兩樣,可她有兩件法寶,那就是神奇的眼睛和嘴巴。
那雙眼睛的確神奇呀,如果你沒做完作業(yè),而你又是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生,那雙眼睛會嚴(yán)厲的看著你,讓你恨不得鉆到地縫里去。不用老師開口你就會向老師認(rèn)錯,那時那目光又變得溫和多了。可要遇到自尊心比較差的學(xué)生時,老師干脆不用眼睛了。因為孫老師知道,僅僅靠眼睛是不靈的,那么嘴就大顯身手了。
這張嘴可真有本事,只要開口批評幾句,準(zhǔn)會句句刺中要害。他馬上就會乖乖地向老師認(rèn)錯,保證以后完成作業(yè)了。
因為有了孫老師厲害的眼睛和嘴巴,我們班不做作業(yè)的同學(xué)幾乎沒有了�?墒沁€有個上課不會答問題的缺點,怎么辦呢?不用急,孫老師還有絕招呢!
那是在學(xué)第九課時,老師提出的問題沒有一個同學(xué)舉手回答。孫老師發(fā)火了,說:“你們怎么不回答?不會嗎?”教室里依然靜悄悄的,同學(xué)們一個個垂下了腦袋。
這時,我突然聽見孫老師喊我的.名字:“牛眾,你為什么不回答?”
我支支吾吾地說:“我,我想,我不回答,別人也會有人回答。”
孫老師問:“你們也是這樣想的?”
很多同學(xué)點了點頭。
這時,孫老師語重心長地說:“大家有這種思想是不對的。俗話說‘吃別人嚼過的飯沒味道’,只有自己經(jīng)過思考才能體會到成功的快樂。腦子就像機器那樣越轉(zhuǎn)越靈活,不信大家試試,相信我們班會出現(xiàn)許多小問號,許多小諸葛,有信心嗎?”
同學(xué)們受到了很大的鼓舞。
就這樣,我們?nèi)嗤瑢W(xué)沒有一個不佩服孫老師的。
噢,對了,她還是北關(guān)小學(xué)優(yōu)秀教師呢!
我的語文老師作文9
記得在五年級上學(xué)期剛開學(xué)的時候,班里突然來了一位女老師,身穿棕色風(fēng)衣,腳上穿著一雙高跟皮鞋,兩只明亮而又渺小的眼睛,仿佛能夠,照亮一切,那天同學(xué)們?nèi)浇淌依锪耍俏焕蠋煴阏驹谥v臺上介紹自己,而那位女老師便是我們的語文老師。
我們的語文老師有個特點,就是又愛發(fā)火,又愛笑,而這到底是為什么呢?接下來就隨我來看看吧!
語文老師愛發(fā)火,是為什么呢?原來有一天是周五,大家都很興奮,那節(jié)正好是語文課,因為那是工作日的最后一天了,所以把大家搞得熱血沸騰,終于我們班的淘氣包,小陳同學(xué),忍不住了,旁若無人的'說起話來夸張點兒,說是大聲嚷嚷嚷嚷,都是因為他大頭兒,搞得大家都叫了起來,這時語文老師再也受不了了,使勁拍了七八下桌子,把手都拍疼了,眉頭緊皺,怒目圓睜胸的活,像一頭被激怒的獅子,而語文老師又愛笑,是怎么回事呢?原來在老師發(fā)火之后的某一天,我們仿佛也聽話了,變認(rèn)真的聽企講來,老師講完課后便抬頭看了看時間,悶悶不樂的說,還有大約二十分鐘時間大家坐一下,本課的課時練,我們那天不知道吃錯了什么藥,就連最淘氣的小陳同學(xué)寫的字都漂漂亮亮的,于是課時練老師怕完后沖我們笑了笑直老師發(fā)火后的第一個笑容,說今天大家課時練做的不錯,表揚大家,我們聽完就像吃了蜜棗一樣甜。
我們有一位愛發(fā)火又愛笑的語文老師,真是令人羨慕。
我的語文老師作文10
我們的班主任和語文老師都是謝老師,她的性格非常多變。
謝老師有一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副圓圓的眼鏡,齊肩的短發(fā),讓人一看起來就感到非常有學(xué)問。
有一次單元小測試,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都考的很好,老師也非常高興,心平氣和、微笑著給我們講完了這張卷子,并鼓勵我們下一次考試能取得更好的成績。每次我們表現(xiàn)好或者作文有進(jìn)步時,她總是笑呵呵地給我們買獎品,用幽默的話語鼓勵我們。
但是,謝老師可不僅只有這樣的好脾氣,也有發(fā)火的時候。
有一次,我們要去上微機課,可是,不知道為什么,微機室的門是鎖著的,老師也不在。同學(xué)們就在樓道里鬧了起來:有的同學(xué)大聲說話,有的三倆個湊到一起玩起了小游戲,大家吵吵嚷嚷亂做一團(tuán)。很快,大家的吵鬧聲,把教導(dǎo)主任給吸引來了,她把同學(xué)們批評了一頓。過了一會兒,不知道是誰把謝老師找來了。只見謝老師陰沉著臉,面部沒有任何表情,嚇得同學(xué)們大氣也不敢出,灰溜溜的站著隊伍回到了班級。進(jìn)了教室,只聽門“砰”的一聲被老師關(guān)上,大家的心隨之收緊了,等著暴風(fēng)雨來臨。謝老師用眼睛掃了一圈“剛才不遵守就紀(jì)律的同學(xué)自己站出來!”話音剛落,幾個同學(xué)乖乖地站了起來,老師的.眼睛像在噴火,狠狠地教訓(xùn)了幾個吵鬧最厲害的同學(xué)后,又批評了班干部,教室里不斷傳出嚶嚶的哭聲,我們連大氣都不敢出,生怕老師更加生氣。其實,這個時候,我們心里都在和老師說:“對不起”。這件事以后,我們都不敢在樓道里吵鬧了。
這就是我們性格多變的語文老師——謝老師,她雖然有時脾氣好,有時又會發(fā)很大的火,但是我們知道,我們愛謝老師,謝老師也愛我們。
我的語文老師作文11
我有一個老師,教了我三個年級,雖然只有那短短的三年,但是,她讓我快樂,讓我成長。她使我經(jīng)歷了磨練,見到了彩虹。她就是我的語文老師——徐老師……
三年級,徐老師來到了我身邊,使我改變了一生。徐老師來之前,我是一個調(diào)皮的孩子!成績都不是很好,作文我只能寫幾十到一百來個字,而我最大的毛病就是懶惰。
三年級第一天,徐老師大步走進(jìn)來,鞠了一,響高地說道:“大家好,我姓徐,叫徐洪玉,大家可以叫我徐老師�!毙炖蠋熒险n生動有趣,不停的讓我思考,教我們練字、寫作。有一次,我的發(fā)言并不算精彩,但是徐老師點點頭道:“很好,給予掌聲!”場下頓時發(fā)出了震耳欲聾的掌聲。我現(xiàn)在才明白,那是鼓勵我,使我進(jìn)步。
一天,徐老師給了我們布置了一個有趣的作業(yè),在周未獨自逛商場,然后回來寫一篇關(guān)于你逛商場的.作文。我很頭痛,寫作文是我最不喜歡的一項,但是沒辦法,必須寫。從商場回來,我拿起筆寫了一篇關(guān)于我魷魚的故事,但有十幾排,唉,沒辦法,算了吧!
學(xué)校里頭,徐老師批改作文,讓我們留下來改。徐老師親自過來告訴我怎么改,我寫的太略了,應(yīng)該寫詳點�!氨热�,這個地方,才到商場,是不是應(yīng)該寫一下你的所見,人山人海呀,有什么區(qū),電子區(qū)、書本區(qū)、生活區(qū),可以加一些語言描寫,心理描寫等�!靶炖蠋熡霉P指著那里說。我點點頭,“這里,可以加入自己的驚訝……”
小學(xué)快畢業(yè)了,但我舍不得這樣一位優(yōu)秀的老師,一位偉大的老師。徐老師,你能再教我們六年嗎……
我的語文老師作文12
在我七年級的老師中,我印象最深的是語文老師。
我的語文老師姓梁,是一位四十開外的的男老師。梁老師中等身材,頭頂上的頭發(fā)有些稀疏,甚至可以看到一小塊的禿斑。他的臉上總是掛著一絲慈祥的`微笑。最有意思的是梁老師的眼睛特別小,一笑起來,兩眼就會瞇成一條線。我想“笑瞇瞇”這個詞是梁老師最真實的寫照!
梁老師是一位既慈祥又嚴(yán)厲的老師。記得第一次上語文課,他說要做我們的“服務(wù)員”!我當(dāng)時想:老師怎么能做服務(wù)員呢?我以為他只是隨便說說而已。誰知他說完后便在黑板上寫出他的宿舍房號和辦公地點,并公布了他的手機號碼,還說無論哪位同學(xué),如果遇上任何困難與不解都可以隨時去找他!這讓我非常感動,因為我們有了一個值得信賴的老師。這讓我第一次在校園里感覺到到了溫馨。但接著梁老師又給我們講上語文課所需要遵守的紀(jì)律與基本要求,我們都覺得老師的要求非常嚴(yán)格。
梁老師還是一位可敬可親的老師。他在我們的第一節(jié)課里寫了一首詩印發(fā)給全班同學(xué),讓大家明白在踏進(jìn)校園的《這一刻》要有什么樣的改變、決心和志向。我非常敬佩老師的文采,那么多的寄語在他的筆下都能妙筆生花。在詩中,我讀到了老師對我們的殷殷希望。梁老師還堅持在每天的晨跑中加入我們的隊伍,帶領(lǐng)我們鍛煉身體。我感覺到老師的身影是如此的親切和偉岸!
老師,謝謝您!
我的語文老師作文13
我們班的語文老師,大約40歲左右,長著一雙“會說話”的眼睛。她總是一頭烏黑的學(xué)生發(fā),整天穿著樸素的衣裳,笑起來很和藹。平時特別溫柔,但是上課的.時候,眼睛一瞪,誰見了都怕!
我們的語文老師就如我們的媽媽一樣,一會兒很慈祥,一會兒很嚴(yán)厲。
有一次,我的手在玩平衡車時不小心摔傷了,骨頭有一點兒損傷,接著就包扎了繃帶。到了學(xué)校,王老師一看見我包扎了繃帶的手,就連忙焦急地詢問情況,還親切地問我痛不痛。她輕輕地摸了摸我的手臂,雙眼里滿是心疼。我從老師那慈母般的眼神里,感受到了王老師對我的關(guān)愛。
愛不是偶然,是每一次的真情流露。那天,王老師在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地講課,而我閑著沒事干就在書上偷偷地畫畫。不管我怎么隱藏,還是被王老師看到了。她沒有立馬批評我,而是用嚴(yán)肅的眼神瞪著我,一秒、兩秒、三秒……直等到我畫好了,才走到我身邊。我立馬抬起頭,看見了那令人心驚膽戰(zhàn)的眼睛,滿腦子的“罪惡感”被狠狠地揪了出來,趕緊把書上的畫擦掉,然后挺直著腰背,面向黑板。從此以后,我再也不敢做小動作了。
王老師,你用心點亮了我的心,以愛培育我的愛,有了你那充滿愛的眼睛,我們的成績會越來越好。我雖然不是你最好的學(xué)生,但你一定是我最好的老師!
我的語文老師作文14
在那楓葉還未飄動的九月,我來到九中,悄然打開了初一的門。在這里,我認(rèn)識了一些新的老師和同學(xué),而給我留下最深刻印象的老師便是九中的副校長——我的語文老師李艷老師。
一個農(nóng)村孩子來到城市求學(xué),一到新環(huán)境,我有很多不適應(yīng),我感到孤單和壓抑,甚至在一個人時獨自流淚,可是在李老師精神的感化下,我很快適應(yīng)了這里的一切。
我喜歡聽李老師的語文課。在講臺上,李老師總是神采飛揚,粉筆飛動的速率在不斷提高,激昂的聲音總是到達(dá)嗓音的極限。那生動的講解似一曲古箏,悠揚動聽;又似一幅潑墨山水,雅俗共賞。
我喜歡李老師對我們的嚴(yán)格要求。由于語文需要扎實的積累,李老師要求我們學(xué)習(xí)古詩詞和文言文要苦下功夫,在考試時做到零差錯。還稱這是兩條碰不得得高壓線,誰碰誰就要小心了。要求雖然嚴(yán)格,但這是為了我們的學(xué)習(xí),我們都理解老師的良苦用心。
有一次,我問老師:“語文是什么?”
老師說:“明月松間照,清泉石上流”的美景是語文;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神是語文;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的'執(zhí)著是語文�!傲沂磕耗�,壯心不已”的雄心壯志也是語文。
尊敬的李老師:是您,讓我寂寞的心靈不再孤獨;是您,讓我空虛的內(nèi)心變得充實;是您,讓我懂的對生活熱愛;是您,讓我對未來充滿了信心。
我的語文老師作文15
她剛走進(jìn)教室,班上幾十名同學(xué)的眼睛瞬間盯著門口,是誰有這么大的魅力呢?原來是我們的語文老師&&王老師。
她是一位幽默的老師,也是我們知心的大朋友。在學(xué)習(xí)上,她用蓋印章、換卡片的方法激勵我們努力學(xué)習(xí)。老師的'印章可不好得喲!每天完成的作業(yè)需要工工整整的,而且正確率要高。這樣你的卡片上就會多一枚印章!王老師還會在課下激勵我們學(xué)習(xí),會和我們聊天……
語文課的知識豐富多彩,王老師經(jīng)常用笑話,集中我們的注意力。在課上,看!我們正在爭先恐后地回答問題,每個知識點我們都能掌握,賣餛飩嘍!走過路過看一看!另一個同學(xué)也不甘示弱,賣餛飩嘍!不好吃不要錢!聽!同學(xué)們的吆喝聲,惟妙惟肖,這是我們學(xué)到的一篇課文,老師為了調(diào)動我們的積極性,就讓我們自己在課堂上把課文中描述的情景再現(xiàn)了一次,就連正在巡堂的校長也被我們的吆喝聲吸引過來……
做閱讀題時,王老師要求我們答題一定要在文中劃出橫線,標(biāo)自然段、分大段,這樣我們做題的效率又快又準(zhǔn)。王老師還告訴我們閱讀題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,不要束縛自己的思維,讓我們自己按照老師的講解去組織語言答題。王老師總是不厭其煩地對我們說做題技巧,不斷地鼓勵我們。
王老師不僅是我們的老師,還是我們知心的大朋友。我們在學(xué)習(xí)和生活上有什么困難和不開心,第一時間想到的就是她。她總是很耐心地聽我們訴說,然后給我們一些建議,開導(dǎo)我們。事后,老師還會問我們問題解決了嗎?心情好點了沒有?如果沒有,王老師又會讓我們換一種思路思考問題,慢慢地和我們一起解決問題。
王老師就像一位辛勤的園丁,我們則是需要灌溉的小花兒,我們在老師陽光與露水的滋潤下快樂成長,長成花園里美美的花兒!
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