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精選快樂的語文課作文匯總6篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的快樂的語文課作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂的語文課作文 篇1
這個學(xué)期，我最大的快樂就是來四真學(xué)堂上余老師的語文課。
其中一節(jié)語文課上，余老師和我們玩了一個有趣的游戲，我記憶猶新，這個游戲就是——蒙眼畫畫。
這節(jié)語文課，對我們來說既是一節(jié)有意義的語文課，也是一堂快樂的語文課。
上課鈴響了，大家就在七嘴八舌地猜測：“啊，今天肯定又要玩什么游戲了�！�
“是啊，是啊。”有人附和道。
“不知會玩什么呢！”有同學(xué)在問。
“不會是很高難度的.吧？”有人擔(dān)心。
“別說了，看看余老師怎么說吧�！边@句話結(jié)束了同學(xué)們的議論。
“好，現(xiàn)在我們開始玩游戲——蒙眼畫畫。”余老師面帶微笑地說道：“張惠茹，你是班長，你上臺給大家做一個示范吧�！�
“啊，我？”我驚訝地望著余老師，心里根本沒有思想準(zhǔn)備。
“對啊，下面我來當(dāng)爸爸，你來當(dāng)孩子，讓你體驗(yàn)一下盲人的生活。”余老師臉上露出了一絲微笑。
“哦�！蔽�?guī)е闷嫘�，踏著碎步，走向講臺。
余老師用他寬大溫暖的手把眼罩輕輕戴到我的眼睛上，我頓時感受到盲人眼前一片漆黑的辛苦。
“上臺�！彪S著余老師的指令，我緩緩走向講臺方向。
“哎呀，臺階在哪兒？”我大聲地問。
“哈哈哈哈……”臺下傳來一陣爆笑聲。
終于我登上講臺，找準(zhǔn)位置，開始畫畫。
余老師則在一旁指揮我：“手往左，往右，向前，好，畫個圓圈�！�
只聽見有人在臺下小聲說：“這是臉吧。”
“哇，臉有那么圓啊，真不知道是怎么畫的，”張柏源的聲音忽然在我耳邊響起。
“往上，忘左，畫，往下畫�！庇嗬蠋熢谡J(rèn)真地指揮著我，“不要著急，慢慢畫�！�
“這是什么��？”臺下傳來這樣的聲音。
“頭發(fā)�！庇腥诵÷暬卮鸬�
“哦。”
“哈哈哈哈……”臺下的爆笑聲再次傳來。
“畫的怎么樣了呀？”余老師詢問的聲音傳到耳邊。
“你等會兒就知道了。”我回答道。
終于畫完了，脫下眼罩，我一看，這哪里是什么三毛，簡直就是一個UFO呢！
在大家的歡聲笑語中，這節(jié)快樂的語文課就結(jié)束了，真希望每天都能上這樣快樂的語文課！
快樂的語文課作文 篇2
今天，我們上了一堂語文課，那真有趣。
開始，老師讓我們讀第五單元的“詞語盤點(diǎn)”，大家都覺得無聊透頂，“盤旋、城磚……”聲音拖得老長，仿佛老和尚念經(jīng)。曾老師皺了皺眉頭，對我們說：“我們來開火車，誰讀錯了，就要挨罰。”班里的人像在沙漠里見到綠洲一樣，都興奮起來。
只聽曾老師說：“讀錯了，要么罰抄寫詞語盤點(diǎn)兩遍，要么給我們表演節(jié)目，有問題嗎？”“沒問題�！比喈惪谕�，這是開學(xué)以來最整齊的一次。
“開火車”開始了，“盤旋、城磚……”大家都特別認(rèn)真，生怕被老師抓到辮子。突然，坐在我前面的徐琳凱讀錯了。老師便讓他上來，沒想到，他一路上明確表示不抄課文。這家伙，抄點(diǎn)詞語有這么可怕嗎？
他磨蹭著上來了，眼睛直勾勾地望著曾老師，等著曾老師給他安排節(jié)目。曾老師會讓徐琳凱表演什么呢？誰不知道這米老鼠，點(diǎn)子超級多。只聽曾老師笑了笑，說：“給你難度小一點(diǎn)，你給大家擺個什么pss就算了�！边@還小啊，徐大將軍就從沒正經(jīng)走過路，這不明擺著為難他嗎？
果然，徐琳凱一聽急了，正想罷演�？墒强戳丝丛蠋�，又看了看情緒高漲的同學(xué)們，覺得是賴不掉了，只好退到左墻邊。只見他一縱一縱地，臉色嚴(yán)肅地朝曾老師方向一步一步走過來。當(dāng)走到覃子倍的桌位時，突然，他快速地一蹲，使勁朝覃子倍大叫了一聲“��！”，便一溜煙地逃回自己的桌位。覃子倍和站在覃子倍桌位不遠(yuǎn)的`曾老師嚇得使勁“閃”了一下，全班都大笑起來。
一下課，大家都說這節(jié)語文課真有趣。
快樂的語文課作文 篇3
語文課，就似“驚濤拍岸，卷起千堆雪的澎湃”，又似“聽得乃一聲櫓響，忽見山青水綠�！苯o我們帶來了無窮的知識與快樂。
語文課能激起學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的熱情，是我們的心靈充滿了新鮮感和求知欲。
每次語文課，都給我們帶來了知識的快樂，打開了我們的心扉，又如春日的細(xì)雨，不斷滋潤我們的心田。
每當(dāng)我讀語文書時，我猶如對一位知心朋友，每個動作和神情，都看得出我在“讀書百遍”，“百看不厭”。
知識讓我們快樂，知識給我們帶來了輕松的、趣味的感受。
語文課時，老師經(jīng)常會結(jié)合課文給我們講一些自己的親身感受和老師自己的故事。在老師講故事時，同學(xué)們都是坐在座位上認(rèn)真聽的，無一例外。
這樣更促進(jìn)了同學(xué)們與老師的感情的`積累，讓課堂變得更加生動、有趣。當(dāng)老師講完后，我的腦子似乎出現(xiàn)了老師剛才講的情景。
讓我們馳騁在“大漠孤煙直，長河落日圓”的浩瀚沙漠，我愿遨游在“卷起千堆雪”的長江。
我愿在洶涌的海浪中，沉醉在“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”的洞庭湖中。
老師在講解之前還會讓我們自己討論，自學(xué)。這其實(shí)就是在培養(yǎng)我們自我學(xué)習(xí)自我發(fā)展，將學(xué)習(xí)的動機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需求。
課堂解放了學(xué)生的思維空間，拓展視野，讓我們的內(nèi)心世界得到空前豐富。在課堂上的創(chuàng)造意識大大增強(qiáng)，各種各樣有創(chuàng)意的觀點(diǎn)層出不窮，讓我們的動手訓(xùn)練得到了提高。
不只在教給我們知識，而是要使我們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。
帶領(lǐng)我們走進(jìn)大社會，引導(dǎo)我們感受社會與生活的變化，引發(fā)學(xué)我們關(guān)注生活中的語文，在生活中學(xué)習(xí)語文，獲得獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟。
在教學(xué)過程不是單單歸結(jié)為傳授知識，而是表現(xiàn)為多方面的關(guān)系。共同的智力的、道德的、審美的、社會和政治的興趣把我們中的每一個人都結(jié)合在一起。
課堂——是點(diǎn)燃求知火把的第一顆火星。
快樂的語文課作文 篇4
每星期五晚上，都是去四真學(xué)堂上作文課的時間。那一節(jié)快樂的作文課讓我至今記憶猶新。
一上課，余老師就笑瞇瞇地對我們說："今天要和大家玩一個游戲喲！"我聽完心里像剛吃完蜂蜜一樣甜。
激烈的游戲開始之前，余老師對大家公布了游戲規(guī)則："第一是一個同學(xué)用眼罩把另一個同學(xué)眼睛蒙上，當(dāng)瞎子；二是有一個同學(xué)來指揮這個同學(xué)上臺畫畫；三是這個扮瞎子的同學(xué)要畫一個人；四是每組同學(xué)投票時，除了不投自己組，可以投其他組，最后賽出第一名、第二名、第三名，給予金幣獎勵。"
只見余老師昂首挺胸站在講臺上，面帶微笑地對我們說："游戲正式開始！"我的心開心地都要跳出來了。
我們組參加玩游戲的代表是徐樂思和我，徐樂思扮演當(dāng)盲人，我是指揮員。我想我終于能當(dāng)一次指揮員了。
等呀，等呀，我都等得不耐煩了，呀，終于到我們組開始玩游戲了。
我站在臺下，發(fā)出口令，指揮徐樂思說："往前兩步，然后上臺。"她就邁開腳步向前走。
等到徐樂思走上舞臺后，我又發(fā)出指令說："畫一個圓，再左右兩邊各畫上一個小圓圈。"
她十分清楚的按照我的指令去做，配合的十分默契。
"提起筆，向前，再往上，畫三豎。"我一邊指揮，徐樂思一邊畫，但是由于看不到，結(jié)果有一畫畫在了眼睛上。
經(jīng)過我的指揮，徐樂思終于畫完了，我哭笑不得，徐樂思把眼罩摘下來一看，大聲說說："呀，我的小人丑死了。"
沒想到的.是，經(jīng)過大家最后投票，我們小組居然獲得第一名！
這是非�？鞓返囊惶谜Z文課�。〉浆F(xiàn)在還很難忘。
快樂的語文課作文 篇5
我認(rèn)為數(shù)學(xué)課是枯燥無趣的，英語課是煩悶無聊的。只有一到語文課，我才覺得教室里充滿了春天的氣息。
老師教我們古詩老師說：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”這是出自于唐代詩人岑參的'白《雪歌送式判官歸京》的，老師還會介紹這位詩人，比如說他是那個朝代的，寫過什么詩，老師就讓一個同學(xué)回家把這首詩找出來，第二天抄在黑板上。
老師還會把詩和畫結(jié)合起來給我們講古詩。在講蘇軾寫的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”時，老師就會畫一個小小的人，再畫一些山，說：“一個人在山中看不出廬山的真正面目，是因?yàn)樗硖幵趶]山之中。“
冬天，下雪了，老師會把我們叫到外面去玩。我們打雪仗、堆雪人，老師也會和我們一起玩。不久以后，我們學(xué)到了冰天雪地這個詞語，老師要求我們寫一篇日記，我就覺得太簡單了，那天我們玩雪的場景就會清晰地浮現(xiàn)出來。
老師還會說以前的“日”字是這樣的“?”我們非常好奇，老師又說“魚”是“??”……我們非常好奇，原來中國的漢字這么神奇��！
在快樂的語文課上，我不僅學(xué)到了古詩，還學(xué)到了神奇的中國字。我愛快樂的語文課！
快樂的語文課作文 篇6
一想到語文課，我便不由自主的想起了那節(jié)快樂的語文課。
還記得那一節(jié)語文課，我們可是用了幾乎一個星期來準(zhǔn)備，因?yàn)槟鞘且o全市其他小學(xué)教師前去學(xué)習(xí)的。每一個人都早早地來到了學(xué)校穿著整齊如一的校服，系著紅領(lǐng)巾，一支隊(duì)伍在老師最后的動員下走向多媒體教室。
我們展示的是21《老人與海鷗》。一開課，班里的氛圍便是輕松快樂的，那是一種令人陶醉，令人舒心的氣氛，總之我很喜歡。張老師——我們的班主任兼語文老師在臺上滿面春風(fēng)地對我們說：“同學(xué)們，大家先來讀一讀第七單元的導(dǎo)讀吧。”話音未落，大家便以充滿感情的歡快而輕松的語氣讀道“第七組，動物……”讀完了，老師對大家說，“為了檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況，”說著走到了第一排空椅旁，“我們來開一趟火車，展示一下大家的預(yù)習(xí)成果吧�！敝灰娨淮笕和瑢W(xué)迅速舉起了手——這其中還包括我，第一個發(fā)言總是好的�？上Ю蠋熃辛藢O工洲同學(xué)，他可十分優(yōu)秀，只聽見輕松的聲音在耳邊回蕩：“那是一個普通的冬日，我和朋友相約來到翠湖邊……”老師又連續(xù)叫了幾位同學(xué)，但是，還是沒有我�！斑@一部分講的是什么？”老師問�！袄先藢ｚt無私的愛�！蓖瑢W(xué)們大聲響亮地回答道�！拔覀兛梢詮哪睦锟闯鰜�？”老師問完，叫了我旁邊的陳越濤。“我從‘穿一身褪色的`過時布衣，背一個藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋都褪了色’可以看出……”他笑著大聲響亮地回答。一會兒工夫，跟著課文的步伐，我們來到了第二板塊“海鷗對老人震撼的情”。不過歡聲笑語的課堂還是依舊�！胺殖伤娜诵〗M討論第二個課后問題�！崩蠋煂ξ覀冋f著，拿著語文，走在同學(xué)們間，查看著完成情況。這一下子可就是形態(tài)各異了，有的同學(xué)正在與他人討論；有的同學(xué)正“拉幫結(jié)派”，打算一起發(fā)言；有的同學(xué)正在悵望灰天，苦思著問題；還有的同學(xué)正在語文書上瘋狂的做著筆記，仿佛發(fā)現(xiàn)了什么驚天大秘密�！敖犹焐徣~無窮碧”，一組同學(xué)喊道，這是“密語”，“映日荷花別樣紅”大家答道，又是歡聲笑語。輕松快樂時光不知不覺過去了，雖然我沒發(fā)言，但是我還是為這節(jié)語文課的成功喝彩！
好一節(jié)快樂，輕松自在的語文課！他讓我從此對語文熱情高漲！
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