【熱門】語文課作文錦集5篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的語文課作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文課作文 篇1
今天的課前準備做得十分充分，同學們早早的端坐在課桌前，一雙雙祈盼的目光看著教室門口。只見我們的語文教師和往常一樣健步走到講臺上，說：“今天的新聞播報現(xiàn)在開始�！蓖瑢W們個個摩拳擦掌，迅速地從抽屜里拿出準備好的.報紙。有些同學干脆不動，看他們滿懷信心的樣子，我猜他們一定把新聞內容爛熟于心了。
只見老師拿起粉筆在黑板上寫上“一、二、三、四”四個大字，表示我們今天比賽分成四個組。比賽正式開始了，我們一組的李小明第一個舉手，取得了一個回答問題的權利，也為本組拿下了一分。
這時，有人站起來說：“湖人隊大敗，烈火隊勝利了�！薄安粚�，是湖人隊贏了，作為湖人隊科比的FANS，我立刻站起來反駁道。
這時，老師語重心長地說：“這，就是一個語文知識點�！薄罢Z文知識”我們疑惑地看著老師�！笆前。麡它c加錯了，意思就完全不一樣了。難道，這不是語文知識？”老師問同學們。我們恍然大悟：是呀！標點符號會說話，標點的作用不可低估呀！
“昨天，因有部分中、小學生浪費現(xiàn)象比較嚴重，學校在食堂中央掛上‘誰知盤中餐，粒粒皆辛’的牌子。浪費現(xiàn)象明顯得到改觀�！钡谌M的小剛意味深長地說。
“其實，這里面還有學問呢”老師接著說�！鞍�？”同學們面面相覷，“這里面有有什么學問？”“引用了古詩呀，古詩也是一個重要的語文知識呀”
最后，老師問我們：“今天，你們學到了哪些語文知識？”我們一個個爭先恐后地舉起手。“標點的妙用”“古詩的正確運用的好處”……“還有”老師說，“你們忘記了一個重要的一點：留心觀察生活，生活中處處有學問。好，我宣布：今天的獲勝小組是：第一組”。在我們的歡呼聲中，下課的鈴聲響起來。
這也是一堂生動有趣的語文課！
語文課作文 篇2
今天早上的.第四節(jié)課，校長要來我們班里聽薛老師講語文課，上課鈴響了，兩位校長走進了我們班，薛老師就開始講課了，薛老師講的這節(jié)課是“春天的手”，我們上課聽得很認真，薛老師還叫了七名同學配上音樂來朗讀，真的是很好聽�。�
我很喜歡薛老師這樣講課，我已經(jīng)全背過了，今天我們都非常高興。
語文課作文 篇3
書生，最喜歡做的事情就是讀書。
讀了書之后，就喜歡與人分享、神侃、吹牛。作為語文人，我就喜歡在課堂上給學生扯閑篇。
每一次講《再別康橋》，我都要講幾個課時。其中一個課時，必用來講徐志摩與林徽因、張幼儀、陸小曼的愛情故事，講《愛眉小札》，講徐、陸兩人的甜蜜。一課時用來讀徐志摩的《偶然》《沙揚娜拉》《雪花的快樂》《我不知道風是在哪一個方向吹》等詩篇。
書生的語文課，總是要有點人情味的。才子佳人，我們聽過了；詩意篇章，我們讀過了。這樣，我們才能真心實意地在康河里走一遭。
書生既然愛讀書，自然免不了帶著學生們去書海里遨游。
當書生成為語文人時，他的課堂開到了圖書館。每周，學生們都要在名著與經(jīng)典、散文與小說中來來回回，仔仔細細，看上幾眼。臨走時，還不忘順手帶回去讀個暢快。某一天，當我在課堂上談起這本書時，他會興奮地說：“老師，這本書我讀過！”曾有個學生在周記里寫道：我今天才知道，真正的閱讀課是什么樣的。當老師把我們帶到圖書館時，我是多么的興奮。當所有人都沉浸在書里時，那份靜謐，讓我聽到了思想的流動。我以后一定要常來圖書館。
在這里，學生可以讀個酣暢淋漓，也可以讀個雞零狗碎。即使是隨手翻翻，也會有屬于自己的別樣收獲。
書生的語文課，就是要有書卷氣。
書生，不僅愛讀書，也愛生活。春夏秋冬，陰晴圓缺，都在他的心中變成了美好的懷戀。
偶爾，興之所至，我也會帶著學生走出教室，來到戶外。《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子的教學是多么親切自然，羨煞后人。一個風輕云淡，陽光燦爛的日子，我也要仿效先賢，帶領學生來到足球場，天高地闊，草色青青，盡享課堂的自由。我們不僅要聽孔子怎樣上課，還要給孔子評課。
春天來時，滿含著詩意。我要讓學生們去聽詩，寫詩，讀詩。清晨的'校園里，響起了我們尋尋覓覓的腳步，傳來了我們朗朗的讀詩聲。這個春天，留下了我們詩意棲居的身影。
我本一書生，愛讀書，也愛生活。只因我成為了語文人，我的課堂就有了春意與喜悅。
語文課作文 篇4
什么是語文課呢？語文課只是課堂上學到的嗎？語文課不只是教室里才有的，它隨處可見，就藏在一本典籍、一句詩歌、一張報紙、一個人身上，以及大自然里。
大自然像由許多首優(yōu)美的詩歌組成的'，歷代文人騷客也不知寫了多少首詩來贊美它，借它抒發(fā)出自己內心的情感。
當我們看到一輪西斜的紅日，遠處的炊煙，忍不住想起王維的大漠孤煙直，長河落日圓。仿佛自己也身處大漠，在河邊看日落。
當我們看到楓葉與山峰映著夕陽，又忍不住低吟起幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。此時，似與詩人一起看紅葉，看高山，看夕陽，心中也升起傷感。
仰望天空，看云彩在藍色的天穹里自由地飄，與風一起緩緩向東方飄去，我們想起了臥看滿天云不動，不知云與我俱東陳與義歸心似箭，在詩中把我們帶回他的家鄉(xiāng)。
在每月的十五，我們在戶外與月亮、影子相伴，一起低呤著舉杯邀明月，對影成三人。在花前月下，仿佛看到了一個醉影，他是詩仙，也是酒仙。
在秋雨后，我們一起看落花、紅葉，落紅不是無情物，化作春泥更護花脫口而出。這時我們一起思念著今年的春，期待著明年愈加繁花似錦的美麗季節(jié)。
大自然是千千萬萬首詩匯集起來的。大自然，是美麗的。大自然，也是最好的、最美的一堂語文課。
語文課作文 篇5
星期五的第一節(jié)課，狄老師笑盈盈的對我們說：“同學們，我們這一節(jié)課要去游覽一下我們祖國的名勝古跡。大家就和我這個”狄導“一起去游玩一下美麗的頤和園，好不好？”同學們都興奮的喊： “好的好的'！”狄老師大聲說：“好，我們就乘上列車，來到頤和園吧！”
老師為我們先介紹了頤和園：“北京的頤和園是一個美麗的大公園……”“狄導”滔滔不絕的說著，我閉上了眼睛，仔細的傾聽者。忽然，我覺得自己好像在萬壽山上，頤和園的景色大半收在眼底： 黃的、綠的琉璃瓦閃閃發(fā)光；郁郁蔥蔥的樹叢中，隱隱約約可以看見幾座古老的城樓與白塔；昆明湖十分平靜，像一塊兒平整的碧玉……我的思想像一只跳躍的魚兒，激起了小小的浪花。
介紹完了頤和園，“狄導”問我們：“你們最喜歡頤和園的哪個地方？”大家七嘴八舌的討論起來。
“�！！�
下課鈴想了起來，同學們戀戀不舍地合上了課本，對著“狄導”說：“老師再見。”
這真是一節(jié)難忘的語文課，“帶”著我們游覽了美麗的頤和園。
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