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    我的語(yǔ)文老師作文600字

    時(shí)間:2023-06-11 18:02:25 語(yǔ)文作文 我要投稿
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    【精選】我的語(yǔ)文老師作文600字九篇

      在我們平凡的日常里,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師作文600字10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精選】我的語(yǔ)文老師作文600字九篇

    我的語(yǔ)文老師作文600字 篇1

      巫老師是我們班的語(yǔ)文老師,留著烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透,她高高的鼻梁下面是一張一笑起來(lái)就露出雪白牙齒的嘴巴。

      她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人,她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力,我們都喜歡上她老師的語(yǔ)文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時(shí),她用生動(dòng)的`語(yǔ)言說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀一邊展開(kāi)想象,讓我們一起來(lái)欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我靜靜地聽(tīng)著、想著、覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江,正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后,又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動(dòng)的語(yǔ)言,每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì),都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山,連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽(tīng)著,思考著,想象著……

      記得五年級(jí)時(shí),巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情,讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂(lè)當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂(lè)家楊科》一文時(shí),講著講著,我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘��!同學(xué)們被老師真切的情懷感染了,似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課,也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時(shí),同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,在我們面前,也仿佛涌起了波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從水天相接的地方升起來(lái)……

      巫老師的語(yǔ)文課就是這樣,她總是用豐富的情感,創(chuàng)造一種具體生動(dòng)的情景氛圍,帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。

      我喜歡巫老師,更喜歡上巫老師的語(yǔ)文課。

    我的語(yǔ)文老師作文600字 篇2

      她有一頭烏黑的短發(fā),柳葉眉,一雙明亮的大眼睛,像兩顆圓溜溜的黑葡萄,鼻子又高又直,櫻桃小嘴,瘦瘦的,每次她微微一笑,眼睛就像彎彎的月牙一樣,你們猜猜她是誰(shuí),她就是我的語(yǔ)文老師——詹老師。

      一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我的同學(xué)張翊坤正在和同學(xué)們一起做游戲,他的紅領(lǐng)巾在跑動(dòng)過(guò)程中不小心掉在了地上,詹老師剛好路過(guò)看到了,連忙彎下腰,撿起紅領(lǐng)巾向張翊坤走過(guò)來(lái)。我看到這一幕,心里很是感動(dòng)。因?yàn)槠渌蠋熎綍r(shí)都是讓學(xué)生撿起來(lái),交到學(xué)校失物招領(lǐng)處,而詹老師卻撿起紅領(lǐng)巾送給了丟紅領(lǐng)巾的張翊坤,并且溫柔地說(shuō):“做游戲的時(shí)候要把紅領(lǐng)巾戴好哦。”張翊坤望著詹老師感激地說(shuō):“謝謝老師,如果不是您把我的紅領(lǐng)巾?yè)旎貋?lái),恐怕我的紅領(lǐng)巾就找不到了�!闭怖蠋熚⑽⒁恍�,對(duì)著張翊坤說(shuō):“沒(méi)事的,下次當(dāng)心點(diǎn),好嗎?”說(shuō)完邁著輕盈的腳步走遠(yuǎn)了。

      記得還有一次我穿著系鞋帶的運(yùn)動(dòng)鞋,和我的同學(xué)在一起跳長(zhǎng)繩。正當(dāng)我們跳得開(kāi)心的時(shí)候,詹老師向我走過(guò)來(lái),我以為自己犯了什么錯(cuò),心里七上八下的.,結(jié)果詹老師微笑著對(duì)我說(shuō):“劉欣然,你的鞋帶沒(méi)有系好�!蔽业皖^一看,�。」恍瑤⒘�,我笑著對(duì)老師說(shuō):“謝謝老師的提醒�!庇谑俏叶紫聛�(lái)硬生生地系起了鞋帶,可好半天都沒(méi)有系好,臉上不時(shí)一陣煩躁,詹老師溫柔地對(duì)我說(shuō):“我?guī)湍阆蛋�!”說(shuō)著,她蹲下來(lái),伸手拿起了我的鞋帶系了起來(lái),她先系了兩個(gè)大圓形,左右交叉然后就系好了。在系鞋帶的過(guò)程中,還不時(shí)地教我系鞋帶的好方法。我心里非常感動(dòng),心想:詹老師真是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師啊!

      這就是我的語(yǔ)文老師——詹老師,我非常喜歡她!

    我的語(yǔ)文老師作文600字 篇3

      自初二開(kāi)學(xué)以來(lái),讓我印象最深刻的老師便是我的語(yǔ)文老師一一謝老師。

      謝老師有一張大圓臉,雙眼皮眼睛,微短的頭發(fā),白白的皮膚,在我眼里也算是一位美人老師。其中讓我最喜歡的便是那雙炯炯有神的眼睛,因?yàn)槲铱偢杏X(jué)它們會(huì)說(shuō)話似的。

      謝老師的課堂是要求嚴(yán)格的。謝老師總會(huì)讓我們打起精神,認(rèn)真聽(tīng)課。偶爾有同學(xué)搞小動(dòng)作也會(huì)被火眼金睛的謝老師捉住。因此,我感覺(jué)謝老師的課堂上沒(méi)幾個(gè)人會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)課。我們?nèi)继ь^挺胸,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。

      謝老師的課堂是神奇的。她上課期間,我從來(lái)不會(huì)走神,心也不會(huì)飛到別的地方去,只會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)課,不會(huì)東想西想。謝老師說(shuō)的話我都能聽(tīng)進(jìn)去,大腦會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái),會(huì)跟著思考問(wèn)題,會(huì)迫不及待地找問(wèn)題的答案,然后在尋找的過(guò)程中理解記憶。

      謝老師的課堂也是輕松的。它不會(huì)有那種壓迫感,常常會(huì)有歡聲笑語(yǔ),也會(huì)有那么幾個(gè)小故事,讓我情不自禁地打起精神靜靜聆聽(tīng),讓我記住其中的道理,讓我知道里面的曲折過(guò)程。謝老師在講課過(guò)程中,通常都是聲情并茂,有濃厚的`感情色彩在里面,有時(shí)候還會(huì)手舞足蹈,令我們?nèi)炭〔唤?/p>

      謝老師的課堂是給人啟迪的。謝老師在講課文《一著驚海天》的時(shí)候,有句話讓我印象特別深刻。謝老師說(shuō),那些為我們國(guó)防科技作出巨大貢獻(xiàn)的人,才是我們的英雄。我們要向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。而不是學(xué)那些網(wǎng)紅,整天開(kāi)直播、整容。這句話好像突然打開(kāi)了我的心結(jié)。之前我一直有個(gè)問(wèn)題:在這個(gè)人人追求時(shí)尚追求美的時(shí)代,像我這樣顏值不高的人該怎樣生存?面對(duì)那么多人的吐槽、蔑視又該怎么辦?如今,謝老師的話,讓我茅塞頓開(kāi),有種柳暗花明的感覺(jué)。無(wú)論長(zhǎng)相怎樣,我們都要做對(duì)國(guó)家有用的人,只要能為社會(huì)做貢獻(xiàn),就能受到別人的尊重,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

      謝老師解開(kāi)了我一直以來(lái)的疑惑,讓我懂得了人生的大道理,這使我特別崇拜她。如果以后我也當(dāng)老師,我一定要成為謝老師那樣的老師,努力做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。

    我的語(yǔ)文老師作文600字 篇4

      每個(gè)人的人生中都有一位對(duì)他很重要的老師,我心中的那位就是我的語(yǔ)文老師古老師。他和藹可親,嘴角常常洋溢著甜甜的微笑。上課的時(shí)候他口里經(jīng)常會(huì)冒出一些與課文相關(guān)聯(lián)的`小故事來(lái)。他幽默的講述,不僅豐富了我們的課外知識(shí),還讓我們?cè)诳鞓?lè)中一步步地加深了對(duì)所學(xué)課文的理解。他這種風(fēng)趣幽默的上課方式,讓我非常著迷,也深得同學(xué)們的喜愛(ài)。

      印象深刻的是老師在上《古詩(shī)兩首》這一課,他并不是講死板的道理,而是通過(guò)一個(gè)有趣的故事來(lái)把我們引入課文,那個(gè)故事把我們逗得哈哈大笑。老師開(kāi)始講課了,他那威嚴(yán)的眼神掃了掃教室,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們端端正正坐好,認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老師講課。老師拿起課本,帶上眼鏡,先講了古詩(shī)的作者和朝代,然后講了古詩(shī)的內(nèi)容,也是用故事和課文相結(jié)合的方法來(lái)描述的。同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味、如癡如醉,仿佛把我們引入到了詩(shī)畫(huà)之中,有一種身臨其境之感。

      老師不僅課講得生動(dòng),在生活上也非常關(guān)心我們。

      記得有一次,我在上課的時(shí)候突然出鼻血了,怎么止也止不住,古老師看到后,一下子從荷包里抽出餐巾紙幫我擦鼻血,又用紙團(tuán)塞住我流血的鼻孔。過(guò)了一會(huì),老師突然對(duì)我說(shuō):“哦,我想起來(lái)了,有個(gè)止鼻血的方子,聽(tīng)說(shuō)很有效果,給你試試吧�!蔽疫B忙點(diǎn)點(diǎn)頭。老師讓我把兩只手直直地舉過(guò)頭頂,還用細(xì)塑料繩把我的兩個(gè)無(wú)名指第一個(gè)關(guān)節(jié)系緊。過(guò)了幾分鐘,鼻血果然止住了。我看到老師緊鎖的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái),露出了淡淡的微笑。這時(shí),我的眼睛瞬間被淚水模糊了。

      ��!老師,您待我們親如父母,您無(wú)私地把知識(shí)傳授給我們,您默默奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

    我的語(yǔ)文老師作文600字 篇5

      我很喜歡我的語(yǔ)文老師,作文 我的語(yǔ)文老師。整體看語(yǔ)文老師,她胖乎乎的,眼睛大大的,臉圓圓的。在我心里,她是一個(gè)可愛(ài)的陽(yáng)光大女孩。

      都說(shuō)可愛(ài)的女孩不愛(ài)發(fā)脾氣,語(yǔ)文老師可不一樣,她上課的時(shí)候總是會(huì)發(fā)脾氣。告訴你一個(gè)小秘密,我班的語(yǔ)文老師是我的表姐。別看我們是姐妹,但在學(xué)校里,她就像對(duì)待普通學(xué)生一樣對(duì)我。如果不是因?yàn)槲覀儤用蚕嗨�,你們根本不�?huì)想到我們之間有血緣關(guān)系。不過(guò),回到家,她對(duì)我可就不一樣了。

      在家里她可是很溫柔的。她會(huì)給我做飯,講故事,說(shuō)笑話,有時(shí)還會(huì)像孩子一樣跟我一起玩電動(dòng)飛機(jī)。無(wú)論我有什么要求她都會(huì)滿足我。她雖然是我表姐,卻勝似親姐。記得我剛轉(zhuǎn)到這邊上學(xué)的時(shí)候,姐姐無(wú)微不至的照顧我。在學(xué)校,她會(huì)趁著下課時(shí)間給我講題,天氣冷了,就把自己的衣服拿給我穿�;氐郊遥瑤臀逸o導(dǎo)功課,陪我聊天。姐姐無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我,照顧我。

      記得今年我過(guò)生日的時(shí)候正好是周六,周五的時(shí)候,上完語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師就把我叫到她的`辦公室說(shuō):“你明天不是過(guò)生日嗎?”我說(shuō):“對(duì)呀!”“你看我給你買(mǎi)的衣服,你把外套脫了,把這個(gè)穿上�!蔽以嚵嗽�,“咦!正好�!蹦蔷吞昧恕N医阏f(shuō);“行,那你晚上把它拿回家吧!”,“好�!�

      鈴…鈴…鈴…放學(xué)了,我高興的走出校門(mén)。咦!“我衣服忘拿了”。我疾步跑回教室,拿起衣服,把它小心翼翼的放進(jìn)書(shū)包里�?粗蠋熕徒o我的衣服,別提心里有多高興了。

      語(yǔ)文老師,你對(duì)我的愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答你的。我特別榮幸會(huì)有你這樣的表姐,你這樣的語(yǔ)文老師!

    我的語(yǔ)文老師作文600字 篇6

      我的語(yǔ)文老師是個(gè)中年女性,30出頭,長(zhǎng)相一般,但她很會(huì)裝飾,總能把自己打扮得很大方得體,這一點(diǎn)我認(rèn)識(shí)的其他十幾位老師都無(wú)與倫比,她長(zhǎng)著一雙明亮有神的大眼睛,她最吸引我的原因就是她的有一種特殊的功能————用眼睛我和們交談。

      有一次,剛上語(yǔ)言課,有些調(diào)皮的同學(xué)見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái),在自己的座位上張牙舞爪地心情高歌,仿佛還沉浸在下課時(shí)的狂歡氣氛中不能自拔,這時(shí)老師突然走進(jìn)教室,霎時(shí)班里鴉雀無(wú)聲,連一根針落在地上的'聲音都能聽(tīng)得見(jiàn),盡管如此,老師還是看到了剛才的一幕,但她沒(méi)有發(fā)火,只是用一種很嚴(yán)厲的目光靜靜地注視著全班同學(xué),這樣的目光大約持續(xù)了1分鐘,好像在對(duì)我們說(shuō):竟敢如此放肆!��!

      還有一次,老師讓我們制作小制作,我做了一架飛機(jī),上語(yǔ)文課時(shí),我情不自禁地把小飛機(jī)拿出來(lái),老師看見(jiàn)了,立刻用一種疑問(wèn)的眼神盯住我,好像在說(shuō):戴熠童,你在干什么?別忘記這是語(yǔ)文課,安心聽(tīng)講好嗎?看到老師這樣的眼神,我一下子明白了自己的錯(cuò)誤,趕緊乖乖地把小飛機(jī)收回去,開(kāi)始安靜地聽(tīng)她講課。

      還有一次,語(yǔ)文考試我進(jìn)步了5分,老師用欣慰的目光看著我,邊看邊微笑,好像在說(shuō),加油,我為你驕傲!看著她暖暖的目光,我的心里泛起了一種慕名的力量,這種力量激勵(lì)著我前進(jìn)!

      你說(shuō)奇怪不奇怪,老師的眼睛愕然有這樣的威力,它能夠很輕易地把自己想說(shuō)的話通過(guò)不同的眼神傳遞給同學(xué)們,讓我們很容易地領(lǐng)會(huì)她的意思。她就是用這雙明亮而純潔的眼睛一次次地把我們從歪門(mén)邪道上及時(shí)地拉了回來(lái)。她的目光主像園丁,而我們就是她日夜關(guān)注的小樹(shù)苗,當(dāng)我們長(zhǎng)出了錯(cuò)枝,她就會(huì)幫我們身的錯(cuò)枝盡早剪掉,使我們?cè)陉?yáng)光的淋浴下拙壯成長(zhǎng)!

      語(yǔ)文老師,我愛(ài)你!

    我的語(yǔ)文老師作文600字 篇7

      楊班長(zhǎng)是我們的語(yǔ)文老師,她有一米七四的個(gè)子,穿上一雙高跟鞋,站在講臺(tái)上大約有一米八了,再加上她5。0的視力,同學(xué)們腿抖一下,她都能看得一清二楚。

      楊老師是個(gè)公平公正的人,她不偏向任何一個(gè)孩子,只要誰(shuí)有錯(cuò)誤,她都會(huì)責(zé)罵,但有誰(shuí)遇到不會(huì)的題,她都會(huì)講解。我們班有一個(gè)叫葉旭朝的同學(xué),他去西安看牙,耽擱了兩天的課程,下午放學(xué)時(shí),楊老師親自把他叫到自己的'辦公室,拿著語(yǔ)文書(shū)給她講解,還讓他把英語(yǔ)和數(shù)學(xué)這兩天的筆記抄了下來(lái),語(yǔ)文作業(yè)本拿回去寫(xiě)。楊老師真是把每一個(gè)學(xué)生都裝在心里呀!

      楊老師這個(gè)人想象力豐富,她在給我們講第一課的生字時(shí),當(dāng)場(chǎng)用我們組的詞說(shuō)了一段這樣的故事:我在一個(gè)旅游景點(diǎn)脫了鞋,坐在河邊洗腳,正當(dāng)我洗得渾身舒坦時(shí),突然山上有一個(gè)房子般大的石頭滾下來(lái),我用一只腳就把石頭給停下來(lái)了,當(dāng)然,這個(gè)故事里蘊(yùn)含著我吹牛的本事。老師的故事講完,全班都沸騰了起來(lái)。

      楊老師超群的記憶力都驚掉了我們的小下巴。她來(lái)到我們這個(gè)學(xué)校已經(jīng)二十多年了,基本上把一到六年級(jí)語(yǔ)文書(shū)的所有內(nèi)容都記下了。在我們學(xué)20課時(shí),她把書(shū)落在家里了,我們都想這節(jié)課老師一定會(huì)拿同學(xué)的書(shū)講,可是楊老師擔(dān)心影響學(xué)生做筆記,沒(méi)有拿書(shū)給我們講課,而是憑著記憶力讓我們把重點(diǎn)內(nèi)容都記了下來(lái)。楊老師的記憶力真是讓我們望塵莫及呀!

      楊老師說(shuō)她在做學(xué)生時(shí)是個(gè)霸道的班長(zhǎng),如今在講臺(tái)上站了二十多年的她,在學(xué)生眼里是一位獨(dú)具魅力的老師,有這樣的老師一路相伴,我們此生無(wú)憾。

    我的語(yǔ)文老師作文600字 篇8

      在開(kāi)學(xué)的第一天里,我以為我的語(yǔ)文老師是王靜老師,可是上語(yǔ)文的時(shí)候,卻是張艷麗老師。

      上課鈴聲響了,張老師來(lái)到我們班上課,張老師頭發(fā)很短,中等身材,一張白白的臉上掛著一絲笑容,鼻子上架著一副眼鏡。

      記得有一次,語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)一篇作文,題目是《有趣的一件事》。寫(xiě)著寫(xiě)著我就詞窮了,我就想在手機(jī)百度上搜一篇抄下來(lái),說(shuō)做就做,我找到手機(jī)選了半天才決定了一篇,懷著喜悅的心情抄了下來(lái)。不一會(huì)兒的功夫,我就抄完了。到了周二,我把作文交到老師手里,老師用懷疑的眼神看著我,說(shuō):“這作文是你寫(xiě)的嗎?”老師好像看出了我的心思,我不好意思的低下頭說(shuō):“是……是我寫(xiě)的。”于是,老師在我的作文中找到一個(gè)四字成語(yǔ)問(wèn)我什么意思,我驢唇不對(duì)馬嘴的說(shuō):“哦,這是一起說(shuō)一樣的句子�!碑�(dāng)時(shí)我也不知道我說(shuō)了些什么,我知道我瞞不住了。老師說(shuō):“不對(duì),看來(lái)這是你抄襲的作文,說(shuō)一說(shuō)你為什么要抄作文?”我吞吞吐吐地說(shuō):“我……我……寫(xiě)不出來(lái)。”老師接著說(shuō):“寫(xiě)不出來(lái),我可以教你。但是不能抄襲�!�

      張老師不厭其煩的教我怎么去寫(xiě)這篇作文,最后,我學(xué)會(huì)了。老師又讓我寫(xiě)了一篇作文,這次我用自己的語(yǔ)言,全神貫注地寫(xiě)了起來(lái),老師看到我認(rèn)真的樣子,不由得笑了。

      上課時(shí),她講起課來(lái)特別認(rèn)真。同學(xué)們,只要有一點(diǎn)不明白的.。她就會(huì)返回來(lái)重新講。即使是下課了,只要有同學(xué)問(wèn)她題。她也是停下腳步耐心地給他講解。有一次,我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,老師看出來(lái)我沒(méi)有聽(tīng)懂,下了課就讓我去她辦公室,再學(xué)一遍。我的語(yǔ)文老師真是“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去�!庇只蚴恰按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�!�

      我只想說(shuō):謝謝您,我的語(yǔ)文老師!您教會(huì)我知識(shí)和道理,我會(huì)做一個(gè)敢于表達(dá)的學(xué)生,我也會(huì)永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的諄諄教導(dǎo),我一定會(huì)用行動(dòng)和成績(jī)報(bào)答您。

    我的語(yǔ)文老師作文600字 篇9

      徐老師,一個(gè)如暖陽(yáng)般溫和的女子。微卷的酒紅色長(zhǎng)發(fā)垂落雙肩,紅色鏡框后是一雙如湖水般澄澈的眼眸,初次相見(jiàn),印象極好。

      記得有一次,我在下課時(shí)被叫到語(yǔ)文辦公室。當(dāng)我懷著忐忑的心情來(lái)到語(yǔ)文老師桌前時(shí),只見(jiàn)她指著我的作業(yè),厲聲道:注釋呢?寫(xiě)了沒(méi)有?我愣了一秒,輕輕翻到了下一頁(yè)。四目相對(duì)的瞬間,我從老師的眼中捕捉到一絲尷尬,我忍住笑意,好可愛(ài)的徐老師。

      正當(dāng)我獨(dú)自慶幸的'時(shí)候,徐老師忽然輕聲問(wèn):會(huì)背了嗎?昨天讓背了吧,我提問(wèn)提問(wèn)你。我雖然有些許勉強(qiáng),我也總歸是答了上來(lái)。我自知自己是怎樣完成的作業(yè)。然而徐老師眼里也帶了笑意,可嘴上卻嚴(yán)肅地說(shuō):背得不熟,一看就沒(méi)認(rèn)真背,下次好好背。我點(diǎn)點(diǎn)頭,卻是被那雙充滿笑意的眼睛所吸引,好溫柔的徐老師。

      愚人節(jié)這天,看到徐老師走進(jìn)教室,一臉認(rèn)真地在講桌前翻看著課本。我走過(guò)去,盯著老師的臉,輕聲說(shuō):老師,你臉上有東西。與剛才的認(rèn)真不同,徐老師竟然把頭探過(guò)來(lái)。那一瞬間我慌了,我伸著的手停在半空:老師,愚人節(jié)快樂(lè)。沒(méi)想到老師先是一愣,隨即雙手一拍,像個(gè)孩子似的笑了起來(lái),那一刻的她好可愛(ài)。

      徐老師會(huì)給我們留注拼音的作業(yè),她不僅要把每本作業(yè)都逐字批改,而且到了第二天講新課前還會(huì)把作業(yè)中集中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及注意事項(xiàng)在黑板前給我們指出來(lái);并經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)來(lái)鍛煉我們;也會(huì)因?yàn)槲覀兩险n時(shí)調(diào)皮搗蛋而私下找我們談話她為我們付出了很多,她既認(rèn)真又負(fù)責(zé)。這樣的老師我有什么理由不喜歡她的課呢?本來(lái)對(duì)語(yǔ)文沒(méi)什么興趣的我,逐漸樂(lè)于探索語(yǔ)文世界了,且一發(fā)不可收拾。

      漸漸地課本上的文字在我眼前活了起來(lái),我感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣,我的世界變得豐富多彩起來(lái)。

      在我眼里,她是這般可愛(ài)、溫柔、負(fù)責(zé),而且總是笑瞇瞇的。

      突然想起古人一句話:親其師才能信其道,我喜歡語(yǔ)文,因?yàn)槲蚁矚g我的語(yǔ)文老師。