- 相關(guān)推薦
實(shí)用的快樂(lè)的語(yǔ)文作文集合9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的快樂(lè)的語(yǔ)文作文9篇，歡迎大家分享。
快樂(lè)的語(yǔ)文作文 篇1
我認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的，英語(yǔ)是煩惱的，但是語(yǔ)文是快樂(lè)的。一上語(yǔ)文課，我仿佛進(jìn)入了美麗的春天，整個(gè)身體上的毛孔都充滿(mǎn)了愉悅。
我們的語(yǔ)文老師雖不很漂亮，但是講課是很有趣的。有一次，老師給我們邊讀詩(shī)，邊在黑板上畫(huà)畫(huà)。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)……”剛讀完，就看見(jiàn)老師已經(jīng)畫(huà)完了連綿起伏的山。“不識(shí)廬山真面目……”這時(shí)，老師用紅筆在山邊畫(huà)了一個(gè)小女孩。這么簡(jiǎn)單的幾筆，就吸引了我們，讓我們對(duì)這首詩(shī)有了深刻的`記憶。
還有一次，老師教我們朗讀《上學(xué)歌》：“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒……”老師有感情地起讀，讀著讀著，就開(kāi)心地唱起歌來(lái)：“小鳥(niǎo)說(shuō)，早早早……”我們也跟著節(jié)奏拍著手，我都被逗笑了。
我們中國(guó)的字是“方塊字”。老師說(shuō)寫(xiě)字要寫(xiě)方正，像閱兵戰(zhàn)隊(duì)一樣。還教我們寫(xiě)象形字，這時(shí)，老師畫(huà)了一條魚(yú)，問(wèn)是什么字，有人說(shuō)“龜”，有人說(shuō)是“兔”，亂七八糟的答案，把老師都搞糊涂了。老師又畫(huà)一頭大象，有人說(shuō)是“狗”，有人說(shuō)是“象”。老師還告訴我們“日”偏旁代表太陽(yáng)，“蟲(chóng)”偏旁代表和蟲(chóng)子有關(guān)。這樣的課堂是不是很有趣?
在語(yǔ)文課上，我們學(xué)到了古詩(shī)，唱歌和漢字。我從中感受到了快樂(lè)，我喜歡快樂(lè)的語(yǔ)文課。
快樂(lè)的語(yǔ)文作文 篇2
“ 現(xiàn)在我正式宣布:砂子塘天華寄宿學(xué)校第一屆學(xué)科節(jié)開(kāi)始!”隨著歐陽(yáng)老
師宏亮的聲音響起,學(xué)科節(jié)拉開(kāi)了帷幕。
語(yǔ)文學(xué)科節(jié)是學(xué)校針對(duì)我們語(yǔ)文素質(zhì)教育的一次測(cè)驗(yàn),也是讓各班展示各有潛能的一個(gè)特殊節(jié)日。我們五〔一〕班同學(xué)在斯老師的指導(dǎo)下,精心排練了一套名為《夸夸咱們的班集體》的`快板詞,這是我們五〔一〕班全體師生智慧的結(jié)晶。俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,練習(xí)了這么久,今天終于可以大展身手了!
輪到我們上臺(tái)表演了,可我的心跳得厲害。一上臺(tái),腳就不聽(tīng)使喚發(fā)起軟來(lái),就好象沒(méi)有腳一樣,只有上半身浮在空中!可為了冠軍這個(gè)美譽(yù),我又眼望前方,面帶微笑開(kāi)始表演。望著人山人海的觀眾,不由生出一種怕失誤的心理。真是越耽心越出錯(cuò),還沒(méi)輪到我就啪啪打起來(lái)了,身旁的李俊急忙蹬了我一腳,我才恢復(fù)了正常。輪到我打快板:“機(jī)靈男孩尹征航,美術(shù)課上他逞強(qiáng),赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,繪出一幅好風(fēng)觀!”我手上打著快板,心里卻仿佛一面大鼓,無(wú)止境地響著，起初只是腳發(fā)軟,后來(lái)變成發(fā)抖了,直到我的快板結(jié)束,心才平靜下來(lái)。歡快的快板聲再次響起“百花園中花似錦,花紅要靠……”
表演結(jié)束后,從觀眾場(chǎng)上傳來(lái)熱烈的掌聲,我才知道我們的表演很成功,也才深深感受到斯老師和我們的心血沒(méi)有白費(fèi)。
這次的學(xué)科節(jié)開(kāi)展得真好!不但給了各個(gè)班發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),還讓我們充分感受到生活在這個(gè)集體中是多么溫暖、多么幸福!
快樂(lè)的語(yǔ)文作文 篇3
今天下午的第二節(jié)課鈴聲剛響，語(yǔ)文課代表領(lǐng)著下樓站隊(duì)，什么也沒(méi)說(shuō)。我心中一直在想：這是要干嘛�。窟@節(jié)課不應(yīng)該是語(yǔ)文嗎？語(yǔ)文老師去哪兒了呢？……同學(xué)們也都邊走邊小聲議論著。
到了操場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便望見(jiàn)那兩排高大的銀杏樹(shù)，宛如燦爛的云霞，樹(shù)下鋪了一層金黃的落葉。徐老師正站在那兒用手機(jī)拍照呢。我們恍然大悟：上午的時(shí)候語(yǔ)文老師提議，讓我們好好欣賞校園里美麗的秋色，原來(lái)是……
大家在知道目標(biāo)后立刻就“炸開(kāi)”了。那些在之前就蠢蠢欲動(dòng)的人都一溜煙地沖了出去。至于老師嘛？當(dāng)然是在一旁趁我們不注意，記錄我們的快樂(lè)時(shí)光啦！
“哇！葉子好好看��！”
“唉！這里還有一片！”
“快看�。∪~子落下來(lái)了！”
不同的話語(yǔ)中藏著無(wú)數(shù)種的興奮激動(dòng)的心情！
過(guò)了一會(huì)兒，我朝老師的地方望去，我一下子就被驚到了——一位“攝影師”吳夢(mèng)瑤在給老師和同學(xué)拍照！她照的每一張照片都好好看�。�
“來(lái)來(lái)來(lái)，撒銀杏樹(shù)葉當(dāng)裝飾吧！”
也不知道是誰(shuí)喊了一句�？墒�，也就是這一句話，就馬上又有無(wú)數(shù)的“好心人”帶著他們懷里的“裝飾”向我們拍照的人沖來(lái)。馬上，伴隨著手機(jī)照相發(fā)出的聲音，銀杏樹(shù)葉也一同撒下�？諝庵校錆M(mǎn)了銀杏樹(shù)葉的氣味兒和我們的歡聲笑語(yǔ)……
后來(lái)，練習(xí)踢球的.人都回來(lái)了。老師建議我們一起拍一張集體照，可是好多的男生都不想拍，他們只想要“助人為樂(lè)”——為我們?nèi)鰳?shù)葉做裝飾。
于是，我們興致大發(fā)，本性暴露，每人手捧一大把葉子，向?qū)Ψ綋P(yáng)去……銀杏葉大戰(zhàn)，一觸即發(fā)！
老師也不會(huì)放著這個(gè)機(jī)會(huì)不動(dòng)的——什么照片啊，視頻啊……全給我們安排上了！我們也有許多心靈手巧的同學(xué)，給老師不停地送用銀杏葉做成的花——那可是我們對(duì)老師的愛(ài)��！
漫天紛飛的銀杏葉，暢快無(wú)比的歡笑聲，那美麗的景色我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！那熱鬧的場(chǎng)景，那熟悉的笑臉也早已成為秋天最美的景！
快樂(lè)的語(yǔ)文作文 篇4
我每天都上語(yǔ)文課。但是上《小稻秧脫險(xiǎn)記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。
那一天，陶老師這一課的時(shí)候，先請(qǐng)了幾位同學(xué)把課文讀了一遍，。然后給我們分析和了解了小作者的寫(xiě)作手法和寫(xiě)作特點(diǎn)。最后陶老師讓我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)表演這些角色。同學(xué)們的.熱情一下子都來(lái)了，大家都爭(zhēng)先恐后的要上去表演。老師喊了一部分同學(xué)上臺(tái)表演雜草，老師表演小稻秧。雜草先是氣勢(shì)洶洶，蠻不講理，欺負(fù)小稻秧。小稻秧可憐兮兮，危在旦夕。特別是表演雜草的同學(xué)，一擁而上圍著老師，老師連站的地方都沒(méi)有了。同學(xué)們有的大聲的喊到：“快把營(yíng)養(yǎng)給我”。有的喊到；“不給我就吃掉你”。大家說(shuō)著各種各樣的橫行霸道的話。忽然老師把手一揮說(shuō)我是噴霧器大夫?qū)ｉT(mén)來(lái)收拾你們的，所有的同學(xué)又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副無(wú)精打采的樣子。我們?cè)谙旅娴耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)的笑的氣的都喘不過(guò)來(lái)。
在我們的歡聲笑語(yǔ)中一節(jié)課不知不覺(jué)就過(guò)去了，我多么希望以后經(jīng)常有這樣的一堂課讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。
快樂(lè)的語(yǔ)文作文 篇5
英語(yǔ)課是無(wú)聊的，數(shù)學(xué)課是枯燥的，科學(xué)課雖然是有趣的，但我還是最喜歡語(yǔ)文課，為什么呢？因?yàn)檎Z(yǔ)文課最快樂(lè)！
每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我就仿佛是一條魚(yú)，游在知識(shí)的海洋里。每上一篇新的課文，老師就會(huì)給我們有擴(kuò)展，有時(shí)是名人名言，有時(shí)是小故事，也有的時(shí)候是古詩(shī)。我最喜歡古詩(shī)了，因?yàn)槊侠蠋熤v古詩(shī)時(shí)，會(huì)先給我們有感情地朗讀一遍，就像是一位大朗誦家，使我陶醉在其中。她一手拿著書(shū)，一手拿著筆，會(huì)將這首詩(shī)描寫(xiě)的景色畫(huà)出來(lái)。瞧，她提筆一畫(huà)，就把連綿起伏的青山畫(huà)了出來(lái)，又畫(huà)了一個(gè)又大又圓的太陽(yáng)，更顯出了山的巍峨。
老師不僅愛(ài)給我們講古詩(shī)，也經(jīng)常把課上成“猜謎課”。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！崩蠋煏�(huì)提問(wèn)：這是什么季節(jié)的詩(shī)？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答：“是夏天的！”老師接著提問(wèn)：為什么是夏天的？有同學(xué)會(huì)回答：“因?yàn)樾『芍傅氖呛苫�，荷花是夏天�?dú)特的風(fēng)景！”老師會(huì)立即表?yè)P(yáng)這位回答問(wèn)題的同學(xué)。當(dāng)然，語(yǔ)文老師總是毫不吝嗇表?yè)P(yáng)我們，不管回答的對(duì)不對(duì)，都會(huì)受到老師的鼓勵(lì)，也讓我們更加自信了。
尊敬的孟老師，把我從一年級(jí)帶到了四年級(jí)，從拼音教到了文言文。有時(shí)候會(huì)在黑板上畫(huà)“符號(hào)”，說(shuō)這是古代的象形字，是古人畫(huà)的畫(huà)。老師也會(huì)非常嚴(yán)肅地告訴我們：“我們身為中國(guó)人，應(yīng)該寫(xiě)正正方方的'中國(guó)字�！蔽野牙蠋煹倪@句話深深的記在心里，字寫(xiě)得越來(lái)越工整，越來(lái)越方正。自然而然的，也就經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
��！語(yǔ)文課，你讓我從一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的小孩，變成了說(shuō)話有條理的女孩。快樂(lè)的語(yǔ)文課，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
快樂(lè)的語(yǔ)文作文 篇6
星期六上午，鄭老師走進(jìn)教室，畫(huà)了個(gè)小朋友的頭，可沒(méi)有鼻子。我一看，心想：啊哈，鄭老師，你要給我們玩“畫(huà)鼻子”的游戲吧。
上課了，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室說(shuō)：“這節(jié)課我們玩給胖娃娃畫(huà)鼻子！”話音剛落，同學(xué)們就大喊：“耶”！我們高興得手舞足蹈，教室時(shí)一片歡騰。游戲開(kāi)始前，老師詳細(xì)介紹了游戲規(guī)則。這時(shí)候，我的怦怦直跳，似乎害怕得要命�！榜T雅喆”鄭老師叫到，啊，真是老天不保佑我，沒(méi)想到第一個(gè)上臺(tái)的竟然是我自己！我站起來(lái)，鄭老師又說(shuō)到：“你選一名同學(xué)，或者是你自己”。沒(méi)等鄭老師說(shuō)完，我張口就說(shuō)：“黃家晨”，“好，那就請(qǐng)黃家晨來(lái)吧”！“好”！大家齊聲說(shuō)到。鄭老師用一塊布蒙住她的眼睛，又把她領(lǐng)到黑板前，讓黃家晨自己轉(zhuǎn)三圈，三圈轉(zhuǎn)好，可黃家晨面朝著我，好像要給我畫(huà)鼻子似的。這時(shí)，教室里熱鬧非凡，同學(xué)們有的在連喊帶比劃，有的開(kāi)懷大笑，有的笑得眼淚都出來(lái)了。沒(méi)辦法，鄭老師只好告訴黃家晨說(shuō)：“黑板在這兒呢”！黃家晨轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，只見(jiàn)她東摸摸西摸摸，不知所措，猶豫了半天，才下定決心把鼻子畫(huà)了下來(lái)，教室里哄堂大笑，有的捧腹大笑，有的笑得彎下了腰，像是只小蝦米一樣，還有的笑得眼睛都閉上了，像個(gè)在哭泣的'小男孩。黃家晨揭開(kāi)紅布一看，啊，原來(lái)她把鼻子畫(huà)到耳朵下了。接下來(lái)還有三位同學(xué)上臺(tái)了，有的把鼻子畫(huà)到臉上，有的畫(huà)到眼睛下面，有的最幸運(yùn)，把鼻子畫(huà)到了合適的地方。就這樣，教室里飄蕩著我們快樂(lè)的歡笑聲。
��！玩給胖娃娃貼鼻子可真是個(gè)令人高興的游戲�。∫�?yàn)樗o我?guī)?lái)了一節(jié)快樂(lè)的語(yǔ)文課。
快樂(lè)的語(yǔ)文作文 篇7
一想到語(yǔ)文課，我便不由自主的想起了那節(jié)快樂(lè)的語(yǔ)文課。
還記得那一節(jié)語(yǔ)文課，我們可是用了幾乎一個(gè)星期來(lái)準(zhǔn)備，因?yàn)槟鞘且o全市其他小學(xué)教師前去學(xué)習(xí)的。每一個(gè)人都早早地來(lái)到了學(xué)校穿著整齊如一的校服，系著紅領(lǐng)巾，一支隊(duì)伍在老師最后的動(dòng)員下走向多媒體教室。
我們展示的是21《老人與海鷗》。一開(kāi)課，班里的氛圍便是輕松快樂(lè)的，那是一種令人陶醉，令人舒心的氣氛，總之我很喜歡。張老師——我們的班主任兼語(yǔ)文老師在臺(tái)上滿(mǎn)面春風(fēng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家先來(lái)讀一讀第七單元的導(dǎo)讀吧�！痹捯粑绰�，大家便以充滿(mǎn)感情的歡快而輕松的語(yǔ)氣讀道“第七組，動(dòng)物……”讀完了，老師對(duì)大家說(shuō)，“為了檢查一下大家的`預(yù)習(xí)情況，”說(shuō)著走到了第一排空椅旁，“我們來(lái)開(kāi)一趟火車(chē)，展示一下大家的預(yù)習(xí)成果吧�！敝灰�(jiàn)一大群同學(xué)迅速舉起了手——這其中還包括我，第一個(gè)發(fā)言總是好的。可惜老師叫了孫工洲同學(xué)，他可十分優(yōu)秀，只聽(tīng)見(jiàn)輕松的聲音在耳邊回蕩：“那是一個(gè)普通的冬日，我和朋友相約來(lái)到翠湖邊……”老師又連續(xù)叫了幾位同學(xué)，但是，還是沒(méi)有我。“這一部分講的是什么？”老師問(wèn)�！袄先藢�(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)�！蓖瑢W(xué)們大聲響亮地回答道�！拔覀兛梢詮哪睦锟闯鰜�(lái)？”老師問(wèn)完，叫了我旁邊的陳越濤�！拔覐摹┮簧硗噬倪^(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋都褪了色’可以看出……”他笑著大聲響亮地回答。一會(huì)兒工夫，跟著課文的步伐，我們來(lái)到了第二板塊“海鷗對(duì)老人震撼的情”。不過(guò)歡聲笑語(yǔ)的課堂還是依舊�！胺殖伤娜诵〗M討論第二個(gè)課后問(wèn)題�！崩蠋煂�(duì)我們說(shuō)著，拿著語(yǔ)文，走在同學(xué)們間，查看著完成情況。這一下子可就是形態(tài)各異了，有的同學(xué)正在與他人討論；有的同學(xué)正“拉幫結(jié)派”，打算一起發(fā)言；有的同學(xué)正在悵望灰天，苦思著問(wèn)題；還有的同學(xué)正在語(yǔ)文書(shū)上瘋狂的做著筆記，仿佛發(fā)現(xiàn)了什么驚天大秘密�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧”，一組同學(xué)喊道，這是“密語(yǔ)”，“映日荷花別樣紅”大家答道，又是歡聲笑語(yǔ)。輕松快樂(lè)時(shí)光不知不覺(jué)過(guò)去了，雖然我沒(méi)發(fā)言，但是我還是為這節(jié)語(yǔ)文課的成功喝彩！
好一節(jié)快樂(lè)，輕松自在的語(yǔ)文課！他讓我從此對(duì)語(yǔ)文熱情高漲！
快樂(lè)的語(yǔ)文作文 篇8
我每天都上語(yǔ)文課,但是上《小稻秧脫險(xiǎn)記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。
那一天，陶老師上這一課的時(shí)候，先請(qǐng)了幾位同學(xué)把課文讀了一遍,然后給我們分析和了解了小作者的寫(xiě)作手法和寫(xiě)作特點(diǎn)。最后陶老師讓我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)表演這些角色,同學(xué)們的熱情一下子都來(lái)了，大家都爭(zhēng)先恐后的要上去表演。老師喊了一部分同學(xué)上臺(tái)表演雜草，老師表演小稻秧。雜草先是氣勢(shì)洶洶，蠻不講理，欺負(fù)小稻秧。小稻秧可憐兮兮，危在旦夕。特別是表演雜草的同學(xué)，一擁而上圍著老師，老師連站的地方都沒(méi)有了。同學(xué)們有的大聲的喊到：“快把營(yíng)養(yǎng)給我”。有的`喊到；“不給我就吃掉你”。大家說(shuō)著各種各樣的橫行霸道的話。忽然老師把手一揮說(shuō)我是噴霧器大夫?qū)ｉT(mén)來(lái)收拾你們的，所有的同學(xué)又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副無(wú)精打采的樣子。我們?cè)谙旅娴耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)的笑的氣的都喘不過(guò)來(lái)。
在我們的歡聲笑語(yǔ)中一節(jié)課不知不覺(jué)就過(guò)去了，我多么希望以后經(jīng)常有這樣的一堂課讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
快樂(lè)的語(yǔ)文作文 篇9
“�。≥斄�！”“哈哈，這么快就輸了！”一陣嘻笑聲從課堂傳來(lái)，大家拼命地鼓起掌來(lái)，“這下少了一個(gè)人呀！”原來(lái)五年二班的教室里，我們正在上著一節(jié)快樂(lè)的、別樣的語(yǔ)文課。
“這節(jié)課，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲！”語(yǔ)文老師一上課：“規(guī)則是：一拍腿，二不拍，三拍手，四拍腰！”一聽(tīng)到有游戲可玩，大家的臉都笑得像一朵朵開(kāi)心的花，有的快樂(lè)得跳了起來(lái)，有的人小聲嘀咕道：“終于不上悶悶不樂(lè)的語(yǔ)文課了！”小浩開(kāi)心地直蹦三尺，歡呼同學(xué)們：“輸?shù)娜艘獞土P！”一聽(tīng)?wèi)土P兩個(gè)字，小穎一下子像個(gè)害羞草一樣，縮了起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，語(yǔ)文老師清了清嗓子，拿起擴(kuò)音器，掃視了教室一眼，同學(xué)們一個(gè)個(gè)挺起胸、坐好姿勢(shì)，耳朵都快豎到頭頂上，像獵人一樣，盯著老師的`嘴�！皉eady，go！”老師開(kāi)始發(fā)令，“一、二、三、四，四、二！”接收到命令“一”，同學(xué)們個(gè)個(gè)齊刷刷地手拍腿，“砰砰”的聲音在教室里異常響亮，只聽(tīng)見(jiàn)小浩一聲大叫：“哎呀，痛死啦！”原來(lái)是太激動(dòng)，把自己拍疼了！大家眼光一瞄，只見(jiàn)小琦同學(xué)居然是拍著腿。大家紛紛指著她說(shuō)：“你淘汰了！”小琦剛想爭(zhēng)辨，可搭到腿上的手，就是無(wú)可爭(zhēng)辨的證據(jù)，她嘆著氣說(shuō)：““啊！輸了！”小琦嘟起嘴，插著腰，故意垂下頭來(lái)嚷道：“你們玩吧，我在旁邊監(jiān)督你們有沒(méi)有人錯(cuò)吧！”
“哈哈，這么快就輸了！”總是有些幸災(zāi)樂(lè)禍的同學(xué)在樂(lè)呵著。
游戲越來(lái)越激烈了，游戲了幾輪了，場(chǎng)上只剩下十幾位同學(xué)了。場(chǎng)上的氣氛越越緊張，空氣都凝固著一股火藥味。坐著旁邊的同學(xué)，都為他們捏了一把汗。老師下了一個(gè)陷阱，拖長(zhǎng)音說(shuō)了：“四……”有些同學(xué)開(kāi)始分心想著下一個(gè)是什么，突然老師馬上喊道：“三！”有些同學(xué)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，不是拍到手，就是手還沒(méi)從腰上放下來(lái)，場(chǎng)上一片慘叫連聲響起：“�。『每上а�，冠軍本來(lái)是非我莫屬的！”“��！不要��！重來(lái)！”但現(xiàn)實(shí)是殘忍，輸就是輸了，場(chǎng)上只剩下小浩，他驕傲地說(shuō)：“老師，這也太簡(jiǎn)單了，能不能來(lái)點(diǎn)更有難度的呀！”同學(xué)齊聲道：“切——”
游戲結(jié)束了，語(yǔ)文老師剛剛還是笑呵呵的臉，一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，同學(xué)紛紛有不祥的預(yù)感，只聽(tīng)見(jiàn)：“今天這節(jié)課的活動(dòng)，用寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)得好，下次還有得玩！”同學(xué)紛紛嘀咕：“不要��！老師，饒命呀！”我嘴巴張得比獅子還大�？沙龊跻饬�，一會(huì)兒功夫，我就把寫(xiě)出來(lái)了，大概才花了半個(gè)小時(shí)。
這是我上過(guò)的最開(kāi)心、最有趣的語(yǔ)文課，她讓我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)原來(lái)可以這么容易，這么快樂(lè)，也讓我懂得玩也是要付出代價(jià)。