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我的語文課作文600字（通用69篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我的語文課作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的語文課作文600字 1
只有一堂精彩的語文課，才能勾起同學(xué)們對(duì)語文的熱愛；只有一堂生動(dòng)的語文課，才能讓同學(xué)們對(duì)語文有更加濃厚的興趣。只有一堂有趣的語文課，才能讓同學(xué)們影響深刻。而我的心目中就有這么一堂語文課。
今天真是天氣晴朗、萬里無云啊！我們剛好要學(xué)習(xí)魯迅筆下的一篇課文《從百草園到三味書屋》。就在昨天晚上，老師告訴我們了一個(gè)天大的好消息。為了能讓我們更加形象、生動(dòng)的學(xué)好這篇課文，于是帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)去魯迅故里里面的百草園和三味書屋。這下可把同學(xué)們給高興壞了，終于可以上一節(jié)與眾不同的.語文課了。
今天上午，我們?cè)缭绲膩淼搅藢W(xué)校，我們和老師一同出發(fā)，來到了魯迅故里的大門口，同學(xué)們更是興奮得不得了。三五成群地圍在一起，嘰嘰喳喳的說不停，臉上都露出了開心的笑容。老師也和同學(xué)們打成了一片，和他們一起討論著什么，陽光灑了下來，周圍的游客們也漸漸地多了起來，有些同學(xué)卻顯得緊張了起來，不敢相信這是真的。終于，開門了，同學(xué)們一股腦兒的全都擠了進(jìn)去。
我們先來到了百草園，看見了魯迅筆下的碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹和紫紅的桑葚，甚至還聽見了叫天子那響亮的叫聲，老師一一的給我們做了介紹，還告訴了我們像人形一樣的何首烏。還有，有蓮房一般果實(shí)的木蓮。魯迅筆下的那快樂的童年時(shí)光又活脫脫的展現(xiàn)在了我們的面前。
接著我們又去參觀了魯迅的三味書屋，看見了刻在桌子上的那一個(gè)“早”字，也讓我們學(xué)習(xí)到了魯迅的那一種熱愛學(xué)習(xí)、不怕困難的那一種精神。
這么一節(jié)有趣的語文課就要過去了，我們依依不舍的告別了百草園，告別了三味書屋，又回來了我們的學(xué)校。
這就是我心目中的語文課，我一直夢(mèng)想可以有這么一節(jié)語文課，可不知道什么時(shí)候才可以實(shí)現(xiàn)我這一個(gè)夢(mèng)想呢？
我的語文課作文600字 2
我喜歡上語文課，因?yàn)檎Z文課豐富、有趣，而且還可以使我們?cè)诟鞣蕉玫藉憻挕Ｌ貏e是那節(jié)有表演內(nèi)容的語文課更是使我至今難忘。
那還是剛?cè)酥袑W(xué)不久的一天，第二節(jié)課上課鈴聲剛響過，語文老師便滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，我猜想，一定是有什么好事。果然不出我所料，老師開日就笑著說：“今天，我們來上一節(jié)不同尋常的語文課，來一場(chǎng)‘背誦與表演’的比賽，要求人家按順序背我們學(xué)過的、要求背誦的課文。如果誰背錯(cuò)了，或是沒背出來，就要到我這里拿一張紙條，按上面的要求為人家表演節(jié)目。目的呢，一來希望同學(xué)們能認(rèn)真回顧一下以前學(xué)過的課程，二來是豐富同學(xué)們的'生活，使人家得到鍛煉。”話音剛落，同學(xué)們便拍手叫好。比賽開始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)背得特別認(rèn)真，惟恐有一點(diǎn)錯(cuò)誤。不好，前面的同學(xué)忘詞了，想了半天也白費(fèi)，只好認(rèn)命了，拿了一張紙條，為人家表演節(jié)目。表演過后，比賽又繼續(xù)進(jìn)行。哎呀，不好!馬上就要輪到我了。我好著急，一個(gè)、兩個(gè)……前面的兒個(gè)同學(xué)都順利地通過了。到我了，我剛站起來，便冒了一身冷汗，接著背誦時(shí)嘴唇也直打哆嗦，再一著急，忘詞了，真倒霉!我心里埋怨著，可同學(xué)們卻都?xì)g迎我這個(gè)文娛委員為大家表演節(jié)目。我取了一張紙條，要求是讓我表演一位人醉后的醉鬼的形象。這怎么行呢?我一個(gè)“女流之輩”怎么能獻(xiàn)這樣的丑呢?我焦急地等待著，等待著同學(xué)的寬恕，但事不由人，沒辦法，只好獻(xiàn)丑了。我踉踉蹌蹌地走了幾步，同學(xué)們就已笑聲不止了。我有些不好意思，但老師向我投來鼓勵(lì)的目光，我又鼓起勇氣來接著演。我投入極了，仿佛自己真的是一位醉鬼。表演在一陣掌聲中結(jié)束了。人家都說我演得不錯(cuò)，老師也表揚(yáng)了我，比賽又繼續(xù)進(jìn)行……
我喜歡這樣的語文課，因?yàn)樗坏刮覀冹柟塘酥R(shí)，而且也陶冶了情操，使我們?cè)谥T方而都得到了鍛煉，要是這樣的語文課能多上幾節(jié)該多好啊!
我的語文課作文600字 3
又上語文課了，在所有麻魔法課程中，我最喜歡上語文課了，今天劉老師上的是朱自清的《背影》。
老師講生字時(shí)，自動(dòng)粉筆在黑板上寫出幾個(gè)生字和新詞。這時(shí)，老師的教棍飛來飛去，指著生詞，劉老師讀到哪，教棍指到哪，自動(dòng)粉筆“寫”出的字能根據(jù)不同學(xué)生的視力放大、縮小。竟然每個(gè)學(xué)生看到的字都一樣大小，所以每個(gè)學(xué)生都不用擔(dān)心看不清字了，而且自動(dòng)粉筆用的是小楷，寫得很清楚呢。學(xué)生們都全神貫注很快就記住了單詞。文具盒里的筆也是全自動(dòng)的`，只要用意念就可以控制了，一節(jié)課下來，幾乎沒有多少同學(xué)用手拿過筆，這樣就能提高聽的率了。
這篇課文上到高潮部分，劉老師要講朱自清的父親為兒子買橘的場(chǎng)景了，劉老師帶我們穿過了時(shí)空隧道，我們親眼目睹了這一場(chǎng)景，我剛想讓朱自清去追趕到，劉老師一把拉住我，說：“歷史是不能更改的，況且，不同時(shí)代的人是不可能接觸得到的�！蔽液転橹熳郧蹇上�，也對(duì)他的父親敬重有加。父愛如山，也如涓涓細(xì)流般溫潤(rùn)。
回到現(xiàn)實(shí)的今天，看著朱自清的這篇散文，深深為這種父子之愛而感動(dòng)，這時(shí)劉老師讓大家把感悟?qū)懗鰜�，我一氣呵成，上交給了老師。
老師上完了課，離下課還有十分鐘，（60分鐘一節(jié)課），老師讓我們做作業(yè)。這時(shí)全自動(dòng)的筆就不起效果了，只有自己做了，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真開始定子作業(yè)。作業(yè)本還會(huì)縮小和放大，且等你做完作業(yè)后，它就會(huì)自動(dòng)批改，也給老師減負(fù)了。下課鈴響了，我的作業(yè)還剩下一半，劉老師整理了書本，離開了教室，這時(shí)，板擦把自動(dòng)粉筆的字全部擦去，而且擦得一塵不染。
語文課結(jié)束了，我卻仍意猶未盡。
我的語文課作文600字 4
我三年級(jí)從麗水老家轉(zhuǎn)學(xué)到杭州市天水小學(xué)，剛到杭州上學(xué)，第一次的語文單元測(cè)驗(yàn)，我只考了60多分，羞愧的我見到語文何老師，恨不得鉆到地縫里去。而那時(shí)的我上課老是開小差，記得有一次語文課，我正沉浸在自己的世界里，想著下課后如何捉弄同學(xué)，這時(shí)何老師說：“朱栩稅，請(qǐng)你來回答一下這道題。”啊，我可慌了，我連題目目都不知道，這怎么回答，這時(shí)同桌在旁邊輕聲說：“松贊干布�！蔽覜]聽呤清，同桌又說了一次：“松贊干布�！边@回我可聽清楚了，便大聲說：“是宋朝干部�！薄斑�宋朝干部，我還是清朝皇帝呢！”何老師非常惱火，這下慘了……..。下課后，何老師把我叫到辦公室，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“朱栩銳，你原來的.語文成績(jī)基礎(chǔ)很差，如果上課不再認(rèn)真聽講，那語文會(huì)落下更多，以后就很難跟上去了，我發(fā)現(xiàn)你是個(gè)很有想法的小朋友，你寫的作文我很欣賞，能寫出你的真情實(shí)感，你這次的作文《捉魚》，我已經(jīng)推薦到小學(xué)生作文集了。”“真得？”一篇能被發(fā)表的作文，讓我對(duì)學(xué)習(xí)語文重新有了興趣。
可是光有興趣還是不行，我的語文成績(jī)是還一直都上不去，想提高也提高不起來，而我媽偏不信，還是一直相信我能把語文考個(gè)高分給她看，爸爸倒不在意，只要我數(shù)學(xué)好就滿足了，媽媽見爸爸不管，便開始親自指點(diǎn)迷津，每當(dāng)上學(xué)時(shí)，媽媽便會(huì)對(duì)我說：“記住，上課要頭抬高，不要分心，記住了。”每當(dāng)我晚歸回來做好作業(yè)時(shí)，媽媽便會(huì)讓我做一份閱讀練習(xí)，晚上睡覺前總要看一些文章，久而久之，我對(duì)學(xué)好語文的信心又再燃燒了起來，上課舉手的次數(shù)也多了起來，成績(jī)也從一張張的60多分變成了80多分。
由于我認(rèn)真學(xué)習(xí)，到五年級(jí)期未考試時(shí)得了一個(gè)很理想的成績(jī)90分，我更喜歡上語文課了，喜歡上了那些奧妙的文字，仿佛在訴說古代的歷史，當(dāng)然，我更應(yīng)該喜歡上每一門課，讓我各門課程都取得好成績(jī)。
我的語文課作文600字 5
語文是一把鑰匙，為我們開啟新世界的大門；語文是一本典籍，記錄我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴；語文是一艘巨輪，載著我們駛向成功的彼岸。從小學(xué)到現(xiàn)在，我上過了數(shù)不清的語文課，也體會(huì)過了許多教學(xué)方法，而我最喜歡的那堂語文課，到現(xiàn)在還深深地印在我的腦海里。
語文老師姓黃，是我們的班主任。她和藹可親，對(duì)待學(xué)生像對(duì)自己的孩子一樣，總是給人一種如沐春風(fēng)的感覺。
“叮叮�！瑢W(xué)們上課時(shí)間到了，請(qǐng)迅速回到教室準(zhǔn)備上課�！币环昼姾�，語文老師微笑著走進(jìn)教室：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一種描寫方法——景物描寫。”
“你們看窗外，多么美麗的霧啊！今天，我們就以霧為主題來寫一篇作文。為了讓你們了解這種描寫方法，能更生動(dòng)地寫出霧的美，我們就一起去走廊上觀察一下，不過要保持安靜�！崩蠋焺傉f完，教室里頓時(shí)響起一片歡呼聲。我們?nèi)嗤瑢W(xué)站在走廊上上課，鄰班的同學(xué)齊刷刷地向走廊投來好奇的目光，可能他們也十分向往這樣的課堂吧。
一會(huì)兒，老師問我們：“你們覺得霧美嗎？”“美�！崩蠋熡謫枺骸澳悄銈冇X得霧像什么？”“像一張大網(wǎng)，籠罩著整個(gè)校園�！薄跋窠o大地披上了一層白紗�！薄跋袢碎g仙境�！蓖瑢W(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答。“還有！像乳白色的牛奶，可好喝了�！币膊恢朗钦l說的，把同學(xué)都逗笑了�！胺浅：�！自然環(huán)境的描寫就是這樣，要多觀察，要大膽想象。再把你所看到的和所想到的用生動(dòng)的`文字表達(dá)出來�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)明白了。寫作文時(shí)都妙筆生花。
黃老師這樣的教學(xué)方法，不僅效率很高，學(xué)生們還都很喜歡，她讓我們更加深入地理解了這種寫作手法。從這節(jié)課以后，同學(xué)們改變了以往對(duì)語文枯燥無味的看法，反而覺得它生動(dòng)有趣了。
我喜歡這堂語文課，這堂課讓我難以忘懷，它成為我所有的語文課中最珍貴的記憶。
我的語文課作文600字 6
在我的學(xué)習(xí)生活中，有一堂語文課深深地印在我的腦海里。
那一天，悅耳的上課鈴聲響起，同學(xué)們就端坐著等朱老師來上課，這時(shí)我的心卻像十五個(gè)吊桶——七上八下……
原來，朱老師為培養(yǎng)我們的表達(dá)能力，從三年級(jí)開始，每一學(xué)期讓我們報(bào)名上一首古詩或一篇課文。所以，我選擇了古詩《蜀相》。以前的古詩課件都是在媽媽幫助下完成的，而這一次是我自己經(jīng)過一次次地修改獨(dú)立完成的�，F(xiàn)在，我就是語文課的“小老師”了。
朱老師先讓我們朗讀一遍這首古詩。接著，我在同學(xué)們熱烈的掌聲中走上了講臺(tái)。我打開課件，黑板旁的大屏幕上跳出了我精心制作的課件內(nèi)容。我定了定神，大聲地講道：“大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一首出自唐朝杜甫之手的《蜀相》。大家知道這首詩描寫的是誰嗎？”“是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)丞相諸葛亮�！比~丞飛回答�！皼]錯(cuò)，是諸葛亮�！比缓�，我按照大屏幕上的課件內(nèi)容，眉飛色舞地講述著詩意、作者介紹、對(duì)后世的影響……臺(tái)下時(shí)而歡呼雀躍，時(shí)而鴉雀無聲。當(dāng)我把問題一個(gè)個(gè)拋出來時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。
最后，到了最有趣的環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@首詩描寫的是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)丞相諸葛亮，所以我特意準(zhǔn)備了三首描寫三國(guó)時(shí)期將領(lǐng)的詩句，讓大家猜一猜它們描寫的各是哪位將領(lǐng)。前兩首都被猜出來了，分別是趙云和黃忠。但最后一首特別難，只見大家你看看我，我看看你，有的`直撓頭，有的小聲嘀咕。終于，吳軒正舉手回答說：“是"馬云"�！薄安�，是馬超。”同學(xué)們聽了，頓時(shí)哄堂大笑。
這堂有趣的語文課在大家的笑聲中結(jié)束了。朱老師不僅給我們每個(gè)人一個(gè)鍛煉膽量、提升表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，還讓我們體驗(yàn)了備課的辛苦和樂趣。
這就是令我喜歡、難忘的一堂語文課。
我的語文課作文600字 7
如果你是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞大漠，我愿是你博大胸懷中的塵埃一粒。
——題記
不知什么時(shí)候，我喜歡上語文課了。語文課有“明月松間照，清泉石上流”的美景；語文課有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)；語文課有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”的執(zhí)著；語文課有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！钡南矏偂�
語文，你就是輕盈的春雨，滋潤(rùn)著我的心田，甜甜的，讓我感到無比滿足�！俺喑赛S綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞”，語文，你就是那七色的彩虹，把我載到我那夢(mèng)想的九天；“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，語文，你就是那豐收的季節(jié)，讓我滿載而歸，沒有遺憾，微笑著前進(jìn)；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！闭Z文，你就是那一幅幅晶瑩亮麗的彩畫，讓我目不暇給，讓我欣喜……上語文課是一種享受。語文可以讓我親近大自然，聆聽花開的聲音；語文可以帶我探秘宇宙的空間，觸摸日月星辰……語文課是一種情感的交流，使你的心靈變得清澈潔凈；語文課使你視野開闊，使你高雅，使你美麗，使你思想深邃……
語文課一節(jié)節(jié)地上，人一年年地長(zhǎng)大，一抬頭，那書卷氣已印在臉上。語文課幫助我在別人的思想上建了自己的思想。語文課讓我了解過去的歷史，正視今天的現(xiàn)實(shí)，預(yù)知美好的未來，從而使我的人生更加豐富多彩。
語文課有苦有樂，有成功的喜悅，有失敗的痛苦，有平淡的`踏實(shí)，有奮斗的動(dòng)力。語文課，你是黑夜的星星，照亮我們回家的路；語文課，你是沙漠里的清泉，滋潤(rùn)我們求知的心田；語文課，你是佛祖前的偈語，潔凈我們世俗的塵埃，使我們獲得智慧……
我的語文課作文600字 8
今天真是個(gè)好日子，因?yàn)樾录悠鲁煽敌W(xué)的同學(xué)們要來我校。一大早，學(xué)校里彩旗飄揚(yáng)，喜鵲喳喳，我們手捧鮮花翹首企盼著小伙伴們的到來�！皝砝玻砝�！”不知誰說了一句，近千雙眼睛齊刷刷的望向校門口。隨著幾輛汽車依次駛?cè)胄ｉT，我們企盼的新加坡小伙伴來到我們身邊。
讓我們感到激動(dòng)的是成康小學(xué)的小伙伴們要和我們同上一堂語文課�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，我們?nèi)昙?jí)一班的教室里靜悄悄的，窗外的小鳥也乖乖地站在窗臺(tái)上好奇似地望著講臺(tái)。這節(jié)課是我們班主任劉老師講語文第14課《檢閱》，課文主要講了一名小男孩兒博萊克左腿截肢，依靠拄拐走路，國(guó)慶節(jié)到了，同學(xué)們要組隊(duì)參加慶國(guó)慶節(jié)檢閱隊(duì)，博萊克怎么辦？參加不參加？站在什么位置？通過討論最后博萊克站在第一排與小伙伴們一起走在檢閱臺(tái)前。課文被劉老師講得有聲有色，幾十雙眼睛一眨不眨的盯著劉老師，回頭望望新加坡的小伙伴們，他們有的托著腮，有的抱著臂，還有的靠在椅背上，聽得津津有味，同我們一樣被課文中小伙伴間友好相助、團(tuán)結(jié)友愛的`精神所深深打動(dòng)了。劉老師走到同學(xué)們中間，撫摸著小伙伴們的頭深情地說：“新加坡百分之八十居民是華人，他們與我們一樣是龍的傳人，擁有著黃皮膚、黑頭發(fā)。我們是兄弟姐妹、我們是好朋友！”
望著劉老師激動(dòng)的面孔，望著成康小學(xué)小伙伴們那入迷的眼睛。我不禁想到，我們同住一個(gè)地球上，同在一片藍(lán)天下，和平是我們的向往，團(tuán)結(jié)是我們的心愿，相信在將來，在我們雙手共同的努力下，我們的家園、我們的地球媽媽會(huì)越來越美麗！越來越美好！
我的語文課作文600字 9
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓我神清氣爽。語文是悠閑自在的白云，讓我浮想連篇。語文是浪花飛濺的大河，讓我心潮澎湃。
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，同學(xué)們都陸續(xù)來到學(xué)校開始早讀。我今天有預(yù)感：可能要抽背語文知識(shí)表。果不其然，只見語文老師提著包走進(jìn)教室，那朗朗的讀書聲馬上停止了。語文老師說：“今天借著這堂語文課的時(shí)間，我要抽背昨天要求背誦的知識(shí)表�！蹦菐讉�(gè)成績(jī)較差的同學(xué)都不敢面對(duì)老師，而我卻信心滿滿，因?yàn)槲易蛱焱砩弦呀?jīng)完完整整，滾瓜爛熟的背了好多遍。
老師銳利的眼神像鐮刀一樣掃視著我們，大學(xué)部分同學(xué)都把頭低下，唯恐被點(diǎn)中。老師點(diǎn)中了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)背得支支吾吾，吞吞吐吐，老師當(dāng)即要那個(gè)同學(xué)將知識(shí)表抄三遍。老師又開始抽背另外一個(gè)同學(xué)，不過這個(gè)同學(xué)十分流暢，一字不差的背出來了。老師微微點(diǎn)頭，露出欣慰的神情。老師突然將目光定格在我身上，我內(nèi)心有些緊張。老師叫我起來背，剛開始我背得十分流利，背到一半時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己卡殼了。我只好尷尬的望著語文老師，老師卻用平靜的眼神看著我，她那神情仿佛在說：“又逮到了一個(gè)背不出的！”正當(dāng)老師要給我布置處罰任務(wù)時(shí)，我突然靈光一現(xiàn)，腦海中浮現(xiàn)一幕幕知識(shí)表，于是我充滿信心，大聲流利的背誦，一字不落。同學(xué)們都目瞪口呆，我如釋重負(fù)，老師臉上露出了贊賞的.笑容。
這堂語文課讓我印象深刻，學(xué)習(xí)語文其實(shí)就是一個(gè)不斷重復(fù)、不斷積累的過程�！安环e跬步，無以至千里。不積小流，無以成江河＂，只有腳踏實(shí)地、點(diǎn)點(diǎn)滴滴、勤勉努力，才能鑄就非凡！
語文是知識(shí)海洋里的小舟，讓我乘風(fēng)破浪；語文是千姿百態(tài)的花朵，讓我賞心悅目；語文是鋒芒必露的寶劍，讓我在知識(shí)的叢林里披荊斬棘，所向披靡！
我的語文課作文600字 10
一次次課堂，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)�！队甑乃募尽肥俏蚁矚g的課文。那時(shí)正是下午，外面也正下著淅淅瀝瀝的秋雨。我們聽老師講雨，也聽外面下雨。韓老師于是停了下來，讓我們靜心聽雨。偌大的雨珠從天而降，穿梭過玉蘭樹那繁密的枝葉，然后便觸到地面，聲音不大，但很嘈雜。一瞬間，那顆水珠便消逝在這廣袤的'大地上，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。沒有什么雜音干擾，沒有課間的喧囂，我們一起將目光射向了外面經(jīng)過沐浴的地面。老師此時(shí)沒有講，周圍也沒有人討論，但是每個(gè)人都體會(huì)到了秋雨的淅瀝，秋雨的靜謐。聽的魅力，便在于此。
一次次課堂，一陣陣幽默。我比較喜愛的敘事性散文，是《狼》。兩狼并行追屠戶，肉盡骨完跟不舍。忽見農(nóng)場(chǎng)干草垛，奔向弛擔(dān)持刀御。一狼徑去一狼坐，屠夫跳起劈狼首。忽見一狼積薪后，斷其股而斃其命。一篇關(guān)于《狼》的古文，瞬間在寬敞明亮的教室中暈染開來。同學(xué)們十分激動(dòng)，爭(zhēng)先恐后地舉手來為《狼》編一段故事。那一堂課上，我深切地感到幽默的故事，活躍了課堂，竟是如此重要。
一次次課堂，一個(gè)個(gè)天堂。前不久，一堂練習(xí)人物描寫的課上，八（2)班的教室宛然我們的天堂。課上，老師請(qǐng)了兩位很有個(gè)性的同學(xué)上臺(tái)來當(dāng)模特，一個(gè)卷起滔滔鬈發(fā)，一個(gè)可謂笑口常開。他們上了臺(tái)，一下子臉上都不知該擺出什么神情，于是癡癡地笑了起。他們臉上的每個(gè)部位畢露無遺，實(shí)在豐富極了：彎彎的眉毛，高聳起的鼻梁，紅紅的嘴唇，深深的酒窩……我們?cè)谝粴g笑中渡過這段時(shí)光。
韓老師經(jīng)常說“我們二班的學(xué)生：既能玩，也能學(xué)！”是的，每一次課堂，都像是在享受時(shí)光。我不懷其它奢望，只希望每一堂課都像上面那樣如此風(fēng)趣。
我的語文課作文600字 11
考場(chǎng)上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點(diǎn)來到。
這時(shí)，語文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦�！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問我�！�
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀?”
老師接著說：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì)不會(huì)背?我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦。”
我們頓時(shí)興奮起來，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒有錯(cuò)誤。
“假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的詩歌世界中。這個(gè)世界里有詩人對(duì)祖國(guó)深沉的愛，有對(duì)侵略者切齒的`恨，有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國(guó)深沉的愛，有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
我的語文課作文600字 12
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。有人說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。在學(xué)生的心目中，老師是嚴(yán)厲的父親，又是慈祥的媽媽；是無名英雄，又是教壇名師。
而語文，它是一陣宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的羌笛聲，讓人心曠神怡；它是滋味芳醇的美酒，讓人回味無窮；它更是神秘的花園，讓人流連忘返……
令我最難忘的一堂語文課，是第一節(jié)作文課，作文的主題是——深秋的校園。老師在臺(tái)上讀文章，講方法，伴隨著那動(dòng)聽而又優(yōu)美的背景音樂，讓我們仿佛置身于那美麗的世外桃源。以至于老師已經(jīng)讀完了作文，我們還沒有反應(yīng)過來，依然沉浸在那作文中。
老師讀的文章，很美很美，其中有一句話我至今依然記得“在幽靜的校園內(nèi)，一些鮮艷的花枯萎了，凋謝了；但菊花卻迎著燦爛的陽光，盛開怒放。有黃的、白的、紫的，像美麗的珊瑚，又像被染成了很多種顏色的楊柳枝，在微風(fēng)中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩繽紛。秋天樹葉開始枯黃了，但松柏卻依然那么蒼翠，充滿生機(jī)；楓葉紅了，紅的像晚霞，像火燒云，他們好像在和寒風(fēng)挑戰(zhàn)，真應(yīng)了那句‘霜葉紅于二月花’�！�
那節(jié)課我學(xué)到了很多的東西，寫作文的方法、技巧，老師也全都講到了……
老師讓我們寫作文，寫深秋的.校園，我們也都十分認(rèn)真的寫，一分鐘、兩分鐘……沒過多久就打下課鈴了。
時(shí)間過得真快，仿佛才過了幾分鐘。這節(jié)課我們都很開心但也有些遺憾，因?yàn)槔蠋煕]有點(diǎn)人讀作文，果然，時(shí)間是個(gè)壞蛋，總喜歡毀掉期待。這雖然不是一堂激動(dòng)人心的課，但卻是我學(xué)到東西最多的一節(jié)課。
這就是我最喜歡的一節(jié)語文課。
我的語文課作文600字 13
人的一生中有很多難忘的事，永遠(yuǎn)不能像那顆星星一樣去數(shù)。他們是如此輝煌，如此引人注目，如此難忘。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記今天發(fā)生的事情。它一直在提醒我。
今天，我第二次站起來做作業(yè)。進(jìn)入初中以來，我犯的錯(cuò)誤很少。我一直是父母老師眼中的好孩子，我一直以此為榮。今天因?yàn)闆]做作業(yè)又站了起來。老師讓我們課后做練習(xí)。上課大概是腦子進(jìn)水了，不知道布置什么作業(yè)。今天語文課打開語文書，正好看到同桌，立馬興奮的說�！鞍�！不是你干的？你死定了�！敝罄蠋熡哪貙�(duì)我們說：“沒干就站起來。不做就站起來。”一旦聽了，站起來會(huì)死的很慘。如果我不站出來給老師補(bǔ)，我就不知道了，我就回避。但是我還是覺得愧疚，還是站起來害怕。我站起來，全班同學(xué)都特別好奇，“��？小李沒干？”老師很失望，臉色很難看。老師以為人會(huì)少，結(jié)果是九個(gè)，還有我，唉！憤怒到了極點(diǎn)，于是我們大吵了一架：大家都打了9次，超級(jí)狠。我太緊張了，老師走過來問我：“我為什么不做？”“我不能說完全不知道你安排了什么，所以我回答他忘了�！薄岸纪�，你不能例外�！蔽衣犕隃�(zhǔn)備挨打。我的`手疼，老師的心疼。我看著它，都代表著一個(gè)永遠(yuǎn)無法抹去的字，一個(gè)個(gè)。“記得按時(shí)完成作業(yè)”
痛苦過后，我心里明白，如果老師不打我，我永遠(yuǎn)也不會(huì)記得按時(shí)完成作業(yè)�，F(xiàn)在我時(shí)不時(shí)對(duì)自己說一句話：“不會(huì)再發(fā)生了�！蔽椰F(xiàn)在的心好痛，不僅僅是手疼，更是自責(zé)。我自責(zé)的心就像碎了一樣。告訴自己，如果我改變了，我會(huì)是個(gè)好孩子。不要再自責(zé)了。
這個(gè)語文課我永遠(yuǎn)忘不了，深深的刻在我心里。
我的語文課作文600字 14
我一直認(rèn)為課堂是思維碰撞產(chǎn)生的火花大戰(zhàn)，每個(gè)人都該對(duì)課文有不同的看法。有一節(jié)語文課是我記憶最深，最喜歡的一堂語文課。
記得那節(jié)課講的課文是陳太丘與友期行，當(dāng)我大概知道了課文的大意時(shí)，我剛開始認(rèn)為這位“友人”沒有誠(chéng)意，這個(gè)朋友不該交。但是我又讀到后面，轉(zhuǎn)念一想，“友人”是一個(gè)知錯(cuò)能改的。于是我對(duì)陳元方的做法就有些看不慣了。一個(gè)大人為了改正錯(cuò)誤，彎腰于一個(gè)小孩子，但是小孩子不但沒原諒，還“甩了友人一巴掌”讓友人尷尬無比。
老師問：“陳元方的做法是否失禮”這個(gè)是自古以來的套路，只能回答他好的一面。果然同學(xué)們說：“我認(rèn)為做得沒有失禮，因?yàn)榭梢钥闯鲫愒降腵遵守原則的表現(xiàn)”我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)殛愒降淖龇ㄎ矣X得失禮。但是我卻心里有些膽怯，害怕被老師同學(xué)笑話。我告訴我后面那位同學(xué)我的想法，他說：“可是可以，但是你不怕……”那時(shí)同學(xué)回答完了，老師的表情卻是不滿足，于是我勇敢的舉起了手，后面的同學(xué)說：“你不要命了？”我笑笑，于是站了起來，說：“我并不這么認(rèn)為，我覺得這個(gè)‘友人’已經(jīng)知錯(cuò)了，何況他是長(zhǎng)輩，小輩應(yīng)當(dāng)以禮侍之。何況陳元方的爸爸陳太丘是那時(shí)候的太丘長(zhǎng)，那他結(jié)交到朋友肯定是鄉(xiāng)紳或是官員，在大街廣巷上會(huì)十分尷尬，可能會(huì)使陳太丘帶來不利。”說完后，老師竟然露出了微笑，全班同學(xué)也向我鼓掌，我很開心。
能有不同的觀點(diǎn)，則可以在課堂上碰撞出思維的火花，則這才是有意思，有意義的課堂。我很喜歡這一堂語文課，希望在以后的課堂中常常有這種思維的火花。
我的語文課作文600字 15
語文是香氣撲鼻的奶茶、語文是神態(tài)悠閑的白云、語文是浪花飛濺的大河。
那堂語文課是我最喜歡的一堂語文課，讓我永遠(yuǎn)難忘。
小學(xué)時(shí)，一到五年級(jí)的語文老師都是同一個(gè)。那是一個(gè)男老師，年紀(jì)大了，教書很多年了。脾氣很好，一點(diǎn)也不兇。很少罵我們，更沒有打過我們。
六年級(jí)時(shí)，男老師病了。我們換了一個(gè)新老師，是一位女老師。比以前的那個(gè)老師年輕，三四十歲�？墒菦]教過語文，她以前是教數(shù)學(xué)的�？墒且�?yàn)閷W(xué)校語文老師少，她就來教我們語文了。她因?yàn)橐郧皼]教過語文，所以語文教的不好，但是特別兇。聽說她以前教數(shù)學(xué)時(shí)，同學(xué)如果沒有交作業(yè)，就要打手掌幾下，還要罰跪。但是好像以前的學(xué)生都很喜歡她。
第一節(jié)課，她走進(jìn)教室清了清嗓子。大家的吵鬧聲停了下來。老師說：“下面檢查語文背誦”，她用銳利的眼神夾雜著許多嚴(yán)力掃視全班，教室里鴉雀無聲。我偷偷地瞅了瞅周圍，打架的頭都快低到桌子上了，緊張地看書。
一個(gè)同學(xué)上去背書了，沒有背出來，被老師用棍子打了五下，到一邊跪著去了。又一個(gè)上去背了，完整的背出來了，被老師好好的表揚(yáng)了一下，回到自己的座位去了。又一個(gè)上去了……不一會(huì)，大半的同學(xué)都背完了，講臺(tái)邊也跪了一排了同學(xué)了。特別特別壯觀。
老師突然叫我的.名字，我上講臺(tái)背書。我小心翼翼地一字一句地背著，把課文背完了。老師好好的表揚(yáng)了我。還叫我下次努力，背的更快更流暢。那一堂課我很開心。這個(gè)女老師也不是特別兇嘛！
這就是難忘懷的一堂課，更是我最愛一堂語文課。
我的語文課作文600字 16
由于搬家，我轉(zhuǎn)學(xué)了，可我一直留戀著曹老師的語文課堂，為此還跟爸媽哭鬧過好幾回呢。無奈木已成舟，但幸好我們跟曹老師是鄰居，節(jié)假日還能去他家蹭蹭“語文課”。
我每每說起他那生機(jī)盎然，其樂融融的課堂，曹老師總是先微微一笑，隨后稍顯遺憾地說：“我的課多半是別人眼里的好課，但非我心中的好課。”我迷惑了，窮追不舍，那么，什么才是曹老師心目中的好課呢？
曹老師的眼神悠然遠(yuǎn)馳，亮光閃閃，似乎走進(jìn)另一種境界，只聽他緩緩道來：“我心目中的好課是老師帶一幫學(xué)生，像野花散在綠草如茵的草叢里，同學(xué)們隨意或站或坐或臥，然后師生共讀，書自然不限于課本，可以是任意一本好書，學(xué)生隨性或默讀、或吟誦、或朗讀，與樹上婉轉(zhuǎn)清脆的鳥鳴應(yīng)和。頭頂藍(lán)天飄著白云，腳下綠草無邊延伸，野花星星點(diǎn)點(diǎn)，空氣里彌漫著淡淡的花香絲絲縷縷若有若無……讀累了，大家聚攏來，圍坐一圈，沖一壺茶，斟上幾杯，邊喝茶邊聊讀書心得，一人拋出心得，同學(xué)們或贊同或辯駁，各抒己見暢所欲言；教師也是其中的一員，參與討論，適時(shí)引領(lǐng)。屈膝交談中，心扉敞開，情感交融，心靈對(duì)話，思想碰撞，語峰蔥蘢繁茂，氛圍風(fēng)生水起，和身邊的花草堪比勃勃生機(jī)；同學(xué)們的身心在潛移默化中得以成長(zhǎng)。當(dāng)然，還可以把經(jīng)過‘碰撞融合’的讀書心得記下來，寫成讀書隨筆……”曹老師的`目光從遠(yuǎn)處收回來，用力緊閉了一會(huì)兒，依然沉醉其中。
聽著曹老師講述他那神往的語文課，我不由地睜大眼睛，心里暗暗叫好！和風(fēng)麗日細(xì)雨有聲有色，在這神奇的課堂里，我們的身心得以潛滋暗長(zhǎng)，這樣的語文課誰不神往呢？
我的語文課作文600字 17
星期六上午，鄭老師走進(jìn)教室，畫了個(gè)小朋友的頭，可沒有鼻子。我一看，心想：啊哈，鄭老師，你要給我們玩“畫鼻子”的游戲吧。
上課了，老師笑容滿面地走進(jìn)教室說：“這節(jié)課我們玩給胖娃娃畫鼻子！”話音剛落，同學(xué)們就大喊：“耶”！我們高興得手舞足蹈，教室時(shí)一片歡騰。游戲開始前，老師詳細(xì)介紹了游戲規(guī)則。這時(shí)候，我的怦怦直跳，似乎害怕得要命�！榜T雅喆”鄭老師叫到，啊，真是老天不保佑我，沒想到第一個(gè)上臺(tái)的竟然是我自己！我站起來，鄭老師又說到：“你選一名同學(xué)，或者是你自己”。沒等鄭老師說完，我張口就說：“黃家晨”，“好，那就請(qǐng)黃家晨來吧”！“好”！大家齊聲說到。鄭老師用一塊布蒙住她的眼睛，又把她領(lǐng)到黑板前，讓黃家晨自己轉(zhuǎn)三圈，三圈轉(zhuǎn)好，可黃家晨面朝著我，好像要給我畫鼻子似的。這時(shí)，教室里熱鬧非凡，同學(xué)們有的在連喊帶比劃，有的開懷大笑，有的笑得眼淚都出來了。沒辦法，鄭老師只好告訴黃家晨說：“黑板在這兒呢”！黃家晨轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，只見她東摸摸西摸摸，不知所措，猶豫了半天，才下定決心把鼻子畫了下來，教室里哄堂大笑，有的捧腹大笑，有的笑得彎下了腰，像是只小蝦米一樣，還有的笑得眼睛都閉上了，像個(gè)在哭泣的'小男孩。黃家晨揭開紅布一看，啊，原來她把鼻子畫到耳朵下了。接下來還有三位同學(xué)上臺(tái)了，有的把鼻子畫到臉上，有的畫到眼睛下面，有的最幸運(yùn)，把鼻子畫到了合適的地方。就這樣，教室里飄蕩著我們快樂的歡笑聲。
啊！玩給胖娃娃貼鼻子可真是個(gè)令人高興的游戲啊！因?yàn)樗o我?guī)砹艘还?jié)快樂的語文課。
我的語文課作文600字 18
2月21日星期三，我們學(xué)習(xí)了語文第3課《白楊》。在這節(jié)課里，我感到十分興奮和自豪。
我最記憶猶深的一刻，就是謝老師問大家：“大家明白課文中‘爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，其實(shí)他也在表白自己的心�！暮x了嗎？請(qǐng)問爸爸在表白怎樣的心呢？”
剛開始沒有人舉手，謝老師便點(diǎn)了我的好朋友：小陳。小陳很快回答道：“這句話寫了白楊樹挺難而上的精神，是要贊揚(yáng)白楊樹。”謝老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意坐下，又問：“很好，你讀懂了句子的一方面含義。同學(xué)們，只有這個(gè)答案嗎？”我想了想，大膽伸出了手，教師便點(diǎn)了我。我說：“爸爸還贊揚(yáng)邊疆及西部建設(shè)者們無私奉獻(xiàn)、效忠祖國(guó)的`精神。”謝老師點(diǎn)頭后循循善誘說：“不錯(cuò)，作者借物喻人，贊揚(yáng)白楊樹和具有白楊精神的人。其他同學(xué)還有什么想法嗎？”這時(shí)，我和小陳似乎杠上了，兩只手同時(shí)舉起來，可謝老師卻點(diǎn)了小康。小康小聲地回答到：“我感覺爸爸贊揚(yáng)白楊樹在惡劣的環(huán)境下生長(zhǎng)，生命力很強(qiáng)�！崩蠋熥屝】底�，再一次點(diǎn)了我，“白楊的適應(yīng)能力強(qiáng)，這里還表達(dá)了，爸爸勉勵(lì)自己要像白楊樹一樣，堅(jiān)持建設(shè)邊疆，建設(shè)祖國(guó)，還希望自己的孩子也能這樣�！蔽艺f到。“回答很好，能聯(lián)系上下文理解。我們學(xué)習(xí)要多思考，讓我們的頭腦不生銹�！敝x老師緩緩道來。小陳似乎很不服氣，我倆舉手，舉手再舉手，“還有還有還有……”。謝老師并不厭煩，小結(jié)：“同學(xué)們都很認(rèn)真。我們讀文章，就是要好好思考、體會(huì)作者所要表達(dá)的感情�！�
其他問題繼續(xù)搶答中……
時(shí)間過得真快，下課鈴響了。我和小陳不約而同走到一塊，異口同聲地大聲喊道：“你別搶我的題！”
我的語文課作文600字 19
語文這門課程，我在小學(xué)并不是很喜歡，總覺得語文課枯燥又乏味，一些難以理解的語句，需要背誦的文章，還有寫作文，讓我漸漸失去對(duì)語文課的興趣，從而不喜歡這一科目。
然而，剛開始的初中生活，讓我逐漸喜歡語文課。開學(xué)第一節(jié)語文課讓我很期待，因?yàn)槲覀兊恼Z文老師是久仰大名的武德勝��！進(jìn)了教室，他做了自我介紹，江湖人稱“笑面虎”。這個(gè)外號(hào)可真特別，本認(rèn)為十分嚴(yán)厲的老師，也沒有想象中嚴(yán)厲，語文課也沒有想象中那么任務(wù)重，壓力大。語文課可是異常的輕松��！
每節(jié)課只需練字，讀課文。老師教我們寫大字，老師在黑板上寫的字，大的連一本書都蓋不上，還那么好看，一般的老師可寫不出來。
讀課文要有感情朗讀，要斷句、換氣，提高了我們的朗讀水平。
老師也從不講課本上的知識(shí)，而是教我們做人的道理和生活中的哲理。老師特別幽默，總能帶給我們最痛快的笑聲。
一節(jié)語文課，十分活躍，老師規(guī)定讀課文，下課之前沒讀上的，笑場(chǎng)的，還有聲音小的，都要挨板子。這可讓我緊張了，萬一讀不上怎么辦？老師剛說“開始”，就站起來一大片同學(xué)，好在后來同學(xué)們互相謙讓，我也讀上了，心里的`一塊大石頭才算落下了。大家都讀上了課文，不過有幾個(gè)笑場(chǎng)的，就要接受懲罰了�！芭尽钡囊宦�，看著都疼，老師也是要通過疼痛來教育我們而已�？梢娡瑢W(xué)們對(duì)語文課也充滿了熱情。
慢慢地，我對(duì)語文充滿了喜愛，每天都期待語文課，期待老師帶給我們的快樂，期待老師給予我們不一樣的知識(shí)。
我的語文課作文600字 20
上課的鈴聲召喚著我們?nèi)ド险n了，我們快快樂樂的進(jìn)了教室拿出課本。坐在座位上等著老師的到來。
老師來了，老師用往常的動(dòng)作和語言讓我們開始上課。老師帶著微笑說：“同學(xué)們今天的這節(jié)課和以前的可有點(diǎn)兒不一樣哦！”同學(xué)們都在七嘴八舌的議論：“和以前的課不一樣。這是怎么一回事�。 崩蠋熣f：“不同的是今天有一個(gè)字謎游戲。猜對(duì)了還有神秘大獎(jiǎng)哦！”我們說：“哦！真的`嗎？”老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師說字迷游戲正式開始。先講一下規(guī)則：你們舉手搶答，每人只能有一次機(jī)會(huì)，每個(gè)都有提示。
第一個(gè)：“一邊大，一邊小�！蓖瑢W(xué)都在座位上想著一邊大，一邊小。我想：“一邊大應(yīng)該是大象，一邊小應(yīng)該是老鼠。可是象和鼠拼不在一起的。”突然有一個(gè)同學(xué)說是蟻。可老師說不是老師給了我們一個(gè)提示一邊跑一邊跳。我馬上想到馬和跳蚤。馬和蚤是——騷！啊我真聰明！我舉手回答老師說對(duì)了。我高興萬分，我能去拿神秘大獎(jiǎng)了。我得意地坐下了。
第二次：“弓下一塊土，兩塊方方田，為了分邊界，劃上三條線�！蔽矣忠淮蜗雭恚骸肮弦粔K土應(yīng)該是這樣一個(gè)東西。兩塊方田應(yīng)該是這樣一個(gè)東西。為了分邊界，劃上三條線應(yīng)該是三。拼起來應(yīng)該就是——疆！我實(shí)在是太聰明了。哈哈哈哈！我舉手對(duì)老師說老師用一種懷疑的眼神看著我。我說：“是疆，新疆的疆�！崩蠋煹难凵褡兞苏f：“對(duì)非常對(duì)�！比缓笥植铝撕脦讉�(gè)。我都答對(duì)了，老師讓我到辦公室去拿獎(jiǎng)品，我懷著好奇的心東張西望，左顧右盼。沒想到獎(jiǎng)品居然是本子、鉛筆和橡皮。
雖然獎(jiǎng)品有點(diǎn)兒不喜歡，但今天的語文課真是太有趣。真想每天都用這種方法學(xué)習(xí)。我告訴你們一個(gè)秘密：這位老師，他教我們班已經(jīng)3~4年了，他就是我們的語文老師——俞老師。
我的語文課作文600字 21
這是一節(jié)不同于往常的語文課，大家都準(zhǔn)備著自己喜歡的書，等待著分享。那一定很有趣！
首先，班主任開了個(gè)頭，笑著說：你們猜我最喜歡的書是什么？我正在思考著，這時(shí)班主任說出了答案，同學(xué)們都笑了起來，原來是語文書��！
接下來，同學(xué)們也開始分享自己的書，我也迫不及待地想把自己的書介紹給大家。當(dāng)老師叫到我的時(shí)候，我很緊張，怕自己說不好，但我還是勇敢地說了出來：我要給大家推薦的書是《拾到一堆星期八》，它的作者是王聰，書里面有兩個(gè)重要的主人公，是拉鎖和重北極。接著我又簡(jiǎn)單的介紹了一下故事情節(jié)。
有一天，拉鎖和重北極拾到了一個(gè)銀色的沙漏，接下來的兩天變成了星期八，因?yàn)樗麄儾挥蒙蠈W(xué)、也不用寫作業(yè)，所以他們高興得不得了。
就在這時(shí)，時(shí)間的主人找來了，讓他們賠償浪費(fèi)掉的時(shí)間，拉鎖和重北極只好去撿時(shí)光沙，在他們撿時(shí)光沙時(shí)，發(fā)現(xiàn)還有好多人也在浪費(fèi)時(shí)間。
有一次，他們不小心放走了時(shí)光盜賊三劍客，就看到了它們把同學(xué)和媽媽變老的樣子。從此以后他們?cè)僖膊焕速M(fèi)時(shí)間了。
我讀完這本書，覺得珍惜時(shí)間很重要。世界上最珍貴的東西就是時(shí)間，我們不可以浪費(fèi)。我還說了最喜歡的.書中的語句：時(shí)間一分一秒過，謹(jǐn)防盜賊三劍客。沒想到，我話音剛落，同學(xué)們和班主任都好想趕快買到這本書，讀一下里面的內(nèi)容。
后來，同學(xué)們都開始介紹自己的書，張浩睿提到了《法布爾昆蟲記》，突然，我眼睛一亮，��！那不就是我的寫作老師佘老師給我讀的《法布爾昆蟲記》嗎！
下課后，我又想起一句話行萬里路，讀萬卷書，在特殊的日子里，雖然不能行萬里路，但我們可以讀萬卷書，來準(zhǔn)備迎接下一堂有趣的語文課。
我的語文課作文600字 22
今天是我的第一節(jié)語文課。
早晨，我的心就像一個(gè)鼓，跳得“砰砰”直響，腦子里一片空白，一點(diǎn)也沒有為這節(jié)課做準(zhǔn)備。
到了校門，我就聽見了同學(xué)們打鬧的聲音，這讓我更加緊張了，心提到了嗓子眼，我走過花壇，繞過大樹，來到我所教的班級(jí)：一年級(jí)十班。
還沒進(jìn)教室，我就聽到此起彼伏的'大喊聲，我先是愣住了，然后鼓起勇氣走進(jìn)教室，當(dāng)我走進(jìn)教室的一剎那，教室突然靜的連根針掉下來都能聽見，我往臺(tái)下一看，一雙雙天真的小眼睛呆呆地盯著我，好像不知道什么是老師一樣。突然，一個(gè)同學(xué)打了個(gè)飽嗝，其他同學(xué)哄堂大笑。
我再也忍受不了這樣大聲的吵鬧，于是，我板著臉喊了一聲“安靜！”同學(xué)們又看著我一動(dòng)不動(dòng)，我心滿意足的坐了下來，開始講課。
今天我要講課文，于是我拿起講臺(tái)上的課本，開始講課，剛要開始講，一位同學(xué)站起來說了一句：“老師，我聽媽媽說要喊起立。”我一聽慌了神，急忙喊：“起立！”所有人都站了起來，“坐下！”所有人又都坐了下來。此時(shí)因?yàn)檫^于緊張，我的頭上都滲出了細(xì)密的汗珠，但我強(qiáng)行鎮(zhèn)定下來又開始講課。還沒剛開始講幾分鐘，我就看見地上飛過來一個(gè)紙飛機(jī)，我有些生氣，心想：這是誰弄的？突然，我聽到一陣笑聲，我往后一看，原來是一個(gè)小男孩，小男孩的手里還有一個(gè)紙飛機(jī)，我一看就知道是他干的，于是，我把他叫出來，和他談了談，他很快給我承認(rèn)了錯(cuò)誤，并說要及時(shí)改正。
這一節(jié)語文課終于結(jié)束了，今天讓我和一群小孩子們一起相處，我懂得了當(dāng)老師的辛苦和不容易。
我的語文課作文600字 23
讓我們一起“開天辟地”——記一堂難忘的語文課
今天，我上了一堂非常有趣兒的語文課，想知道它有趣兒在哪兒?jiǎn)幔空?qǐng)往下看：
前幾天，老師就告訴我們：“星期六有位特級(jí)教師借我們班上課！”我嚇了一跳：哇��！特級(jí)教師！那一定是一個(gè)年邁的頭發(fā)白花花的，又非常嚴(yán)肅的老師了！好神秘��！可是今天的課徹底推翻了我的這種想法。
今天，我懷揣著激動(dòng)而忐忑的心情來到階梯教室，想見一見這位“神秘”的特級(jí)教師，可是人影兒都沒看見。過了好一會(huì)兒，她才姍姍來遲。我心里“噗嗤”一聲笑了，原來老師也會(huì)“遲到”。我再定睛一看，她年紀(jì)不大，也就二三十歲的樣子，一身黑衣服讓她顯得又帥又酷。
剛開始上課時(shí)，她并沒有切入主題，而上讓我們提一些關(guān)于她的問題。這令我們深感意外，不過還是踴躍發(fā)言，而老師對(duì)某些同學(xué)的問題笑而不語，而又對(duì)某些問題打開了話匣子，侃侃而談。從這次談話中我們知道了這位“古怪”的.老師姓祝名禧，年齡保密……我們都笑了起來，祝老師也笑了，我們就這樣不知不覺地進(jìn)入了主題——?jiǎng)?chuàng)世神話。
祝老師讓我們復(fù)習(xí)上學(xué)期的課文《開天辟地》，并對(duì)它提一些問題。同學(xué)們的小手像樹木一樣豎了起來。然后，老師又讓我們上講臺(tái)講故事，我就沖了上去。當(dāng)輪到我的時(shí)候，我為了讓大家笑，便擠眉弄眼，用上了風(fēng)趣的語言和動(dòng)作，臺(tái)下傳來陣陣笑聲。當(dāng)我講完時(shí)，臺(tái)下爆發(fā)出熱烈的掌聲。
祝老師又讓我們比中國(guó)和其他國(guó)家的創(chuàng)世神話比較，我們發(fā)現(xiàn)，它們多多少少有一點(diǎn)兒不同。
經(jīng)過這堂課，我明白了有時(shí)我們可以從書中找到問題的答案，也可以開辟一種新方法，開辟一條新道路。
這真是一堂難忘的語文課��！
我的語文課作文600字 24
就在昨天，我們班的語文老師，給我們上了一節(jié)有趣的語文課，一節(jié)別開生面的語文課。
其實(shí)我們班語文老師給我們上的語文課，一直都挺有趣的，只是昨天的那一節(jié)語文課，有趣程度讓我們都想著要記錄下來，以供未來回想。“同學(xué)們，大家好！”昨天上課鈴剛響完，一個(gè)穿著布衣的老人，一邊向我們問好，一邊走進(jìn)了我們的教室，站在了我們的講臺(tái)上。
我有點(diǎn)近視，眼前忽然出現(xiàn)這么一個(gè)人，我趕緊收回了下課去了的心，戴上自己的近視眼鏡，定睛一看，那不還是我們語文老師嗎？只是為啥他今天要扮演以為布衣老人呢？不止是我產(chǎn)生了這樣的疑問，其他的同學(xué)也產(chǎn)生了這樣的疑問，大家在一片喧嘩聲中，開始了這節(jié)語文課。
“安靜，安靜！同學(xué)們，我們今天來學(xué)習(xí)孔子的……”語文老師的話還沒有說完，我們已經(jīng)知道老師的.心思了，一位調(diào)皮的學(xué)生，笑著對(duì)老師說：“老師，如果我們睜一只眼閉一只眼，其實(shí)您還挺像孔子的！”老師聽完笑了，他今天笑起來多了一些褶，想必為了能夠像孔子一些，老師在自己的臉上還摸了許多粉吧！現(xiàn)在粉干裂了，臉上的褶也就明顯了。
老師穿著他的布衣，帶著他臉上的妝容，為我們講起了《論語》，講到一些重要的時(shí)候，他也會(huì)把我們叫起來回答問題，然后“子曰”、“子曰”地，讓我們也體驗(yàn)一把當(dāng)孔子學(xué)生的感覺。最有趣的是講到“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”老師帶著我們一起走到了教室外，走在了校園里，讓我們體會(huì)了一次別開生面的語文課，也讓我們體會(huì)了一次別樣的“春游”。
我的語文課作文600字 25
新的學(xué)期，新的氣象，這學(xué)期學(xué)校分班把我分在了五（1）班。語數(shù)外老師都是從未教過我的新老師，尤為特別的是語文老師，因?yàn)樗且晃荒薪處煛?/p>
語文老師個(gè)兒不高，皮膚黝黑，看似并不出眾。起初我并不以為他有什么特別之處，除了性別之外。只是到了上語文課時(shí)，我就被他的課堂所吸引，他的風(fēng)格迥異，夸張的表情，幽默的語言，上起課來是那么生動(dòng)有趣，實(shí)在找不到厭惡他的理由。
前幾天，我們?cè)谥v第二課《落花生》。語文老師先讓我們看習(xí)題再講課，課文后面有一題要求我們分角色朗讀課文，老師就讓我們按組分配角色自由朗讀。十分鐘過后，老師示意我們安靜下來，說：“誰來當(dāng)父親？”第一小組舉手的人數(shù)最多，所以由他們來扮演父親的`角色。老師又說：“誰來當(dāng)這篇文章的主人公我？”第一大組的第三個(gè)小組舉手的人數(shù)最多，老師就讓他們來當(dāng)“我”�！罢l來當(dāng)哥哥姐姐？”老師話音剛落，大家就迫不及待地舉手，最終第二大組的第二個(gè)小組搶走了角色�！捌溆鄾]有分到角色的的小組就當(dāng)旁白吧�！崩蠋熢俅握f道。
經(jīng)過一番安排，所有同學(xué)都已有了自己的角色�？墒亲x著讀著，后來老師才發(fā)現(xiàn)，沒有人演母親。“誒，完了，忘了安排母親的角色，沒有母親，那我來當(dāng)母親吧！”老師說完，全班同學(xué)哄堂大笑�！澳械难菽赣H，太搞笑了吧�！蓖瑢W(xué)們紛紛嘲笑道。老師并不理會(huì)我們，微微一笑便投入到自己的角色中。大家立馬也回到朗讀的情境中去，我們讀得很認(rèn)真，越讀越有勁就這樣，同學(xué)們?cè)跉g樂的氣氛中度過了一節(jié)快樂的語文課。
此后，我不舍錯(cuò)過任何一節(jié)語文課。我發(fā)現(xiàn)，原來，以往讓我覺得枯燥無味的語文課，也可以讓人如此喜歡和期待了。
我的語文課作文600字 26
初中里最大的變化好像就是語文：語文書、語文題、語文課等，都讓我記憶深刻。
還是平常的一天，卻是一節(jié)不平凡的語文課。一個(gè)個(gè)同學(xué)被叫起來提問昨天的背誦內(nèi)容，全班五十一個(gè)人，一個(gè)人也沒逃過去。
教室里一片吵聲，每一個(gè)同學(xué)都在飛快地溫習(xí)上節(jié)課讓背誦的內(nèi)容。二十分鐘，十分鐘，時(shí)間飛逝，仿佛一眨眼，令人驚心膽戰(zhàn)的提問就無可避先地開始了，隨著被提問，不會(huì)的學(xué)生罰抄得越來越多，我的心已經(jīng)到了嗓子眼，就剩跳出來讓我暈倒了，一行，半行，老師離我越來越近，“咔啪”，什么聲者！我一下子睜開緊閉的雙眼，身后也出了一堆冷汗。還好，只是語文老師在用粉筆頭扔不注意聽講的同學(xué)。
老師扔的方法十分?jǐn)淌欤簥A在大拇指與食指間的'長(zhǎng)粉筆，“頭”忽然被大指拇指向食指頭的右上方帶，只聽“咔啪”一響，粉筆成了長(zhǎng)、短兩我。長(zhǎng)在后，中指一松，便掉下去被無名指與小指攥住，短在前，胳膊加上手指一用力，粉筆無聲地在空中劃出一道完美的弧線，十個(gè)有九個(gè)中。
“好，下一個(gè)�！倍厒鱽砹苏Z文老師的聲音。下一個(gè)，下一個(gè)不是我嗎？慢慢站起來，看著黑板一字一字地說出答案。說完后，老師間“完了？"“完了”。求您了，萬圣的主��！法力高明的宙斯��！心胸廣闊的王皇大帝啊！讓我過吧！忽然，一顆刻著“好，請(qǐng)坐”的藥丸進(jìn)入我的大腦。我癱在凳子上，心中還不忘向圣主、宙斯、玉皇大帝，道謝。
這一節(jié)語文課“危機(jī)重重”，但還好有驚無險(xiǎn)。初中的挑戰(zhàn)——語文課，不會(huì)就此將我打趴！我一定會(huì)因?yàn)樗M(jìn)步的！
我的語文課作文600字 27
我們的語文老師是一個(gè)十分幽默風(fēng)趣的人。我們聽話時(shí),她便會(huì)詼諧地講課,為我們普及一些書本上沒有的知識(shí),但如果我們不聽話，那就截然相反了。
我們聽話，老師高興
“從前,有一個(gè)富翁……”你聽,在一個(gè)陽光明媚的上午,語文老師正眉飛色舞地講述著一個(gè)有趣的故事，時(shí)不時(shí)逗得我們哈哈大笑。窗外柔和的陽光透過玻璃,照射在課桌上，金色的陽光籠罩了整個(gè)教室,顯得格外美麗。窗外的.樹木花草隨風(fēng)搖擺,百般挑逗著專心聽課的學(xué)生往窗外瞄兩眼，小鳥在枝頭唱著動(dòng)聽的歌曲。可坐在教室里的同學(xué)們都在全神貫注地聽著老師講課,完全沉漫在老師幽默的話語中,聽得津津有味。
語文老師就是這樣,只要我們聽話,她便會(huì)有一肚子的有趣故事來和我們分享。
我們不聽話，老師生氣
同樣是一個(gè)陽光明媚的上午，語文課上的氣氛與平時(shí)截然不同。平時(shí)歡樂活躍的氣氛一掃而光，取而代之的是壓抑的氛圍。這是為什么呢?還不是由于前一天晚上的作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)都沒有往群里發(fā),使老師大失所望。
整個(gè)教室安靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得見,同學(xué)們大
氣也不敢喘一聲，只剩下“沙沙”的寫字聲。每個(gè)人都盡量地把聲音壓制到最小，生怕一不留神把導(dǎo)火索點(diǎn)燃，使老師的怒火如同火山一般爆發(fā)了。
但是，歸根結(jié)底的原因仍舊是我們的錯(cuò)，老師只不過是對(duì)我們十二分地失望。
語文課上，截然不同的兩種反應(yīng)，這樣的語文老師既讓人親近，又讓人敬畏。老師在我們身上投入的心血數(shù)不勝數(shù)，所寄予的希望也十分大。我們只能用專心學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)老師。
我的語文課作文600字 28
對(duì)于理科愛好者來說，課堂上使之著迷的是鉆研難題的樂趣；對(duì)音樂愛好者呢，使人心動(dòng)的莫不過那輕松愉悅的旋律。而我記憶深處難忘的篇章，是在語文課上。
語文課上，我認(rèn)識(shí)了偉大的詩人。他，李白。在朝時(shí)要高力士脫靴磨墨，離朝時(shí)放白鹿于青崖之間。他在那個(gè)年代本該寫出錦繡詩篇，取悅君王換取榮華�？伤麉s偏不，雖舉杯邀明月，對(duì)影成三人，可他卻絲毫不感寂寞，唱出直掛云帆濟(jì)滄海，天生我材必有用的.高歌！他雖失意，卻依舊豪放坦率，我被他的樂觀不屈震撼了。與他相比，我平常遇到的小難又算什么呢？
語文課上，我云游四海，感受天下奇景：領(lǐng)略濃妝淡抹總相宜的杭州西湖，望見淺草才能沒馬蹄的一絲生機(jī)，慨嘆大漠孤煙直，黃河落日?qǐng)A的雄渾與壯闊，感受夕陽無限好，只是近黃昏的美好和惋惜在老師生動(dòng)的講解中，在飛轉(zhuǎn)的思緒中，一幅幅絢爛各異的畫卷展開于眼前，不由得沉浸在那美妙的意境里，隨之而來的還有古人難以名狀的心情。
語文課上，我不僅收獲了知識(shí)，更收獲了快樂和輕松。在嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課上，我只是呆滯地聽講，有時(shí)似懂非懂，有時(shí)茅塞頓開，永遠(yuǎn)緊緊繃著一根神經(jīng)，不敢有絲毫的懈怠。政治課上，有時(shí)心里惴惴不安，害怕老師的提問，亦或者胸有成竹。唯有在語文課上，我可以平心靜氣聽講，任品大腦思緒飛揚(yáng)，思考問題，探索問題，樂此不疲�；卮饐栴}自信坦蕩，默寫生字越戰(zhàn)越勇，一次次失意，更像一次次挑戰(zhàn)，讓我更加沉迷于語文課上。
語文課上，我有著不一樣的感受，認(rèn)識(shí)更多的偉人，欣賞萬千繁花盛景這都讓我歡喜。感謝語文課，你為我的學(xué)習(xí)生涯添上錦繡的一筆。
我的語文課作文600字 29
我喜歡語文課。我喜歡語文司老師。我喜歡語文：她是一位神奇的魔術(shù)師，變換著語言之美；她是一位不動(dòng)聲色的畫家，畫出一幅幅美的景；她是一塊永不停歇的時(shí)鐘，書寫出歲月靜好。
我是在語文司老師講《青山不老》這節(jié)語文課時(shí)愛上語文的。司老師在講《青山不老》一課時(shí)，先引用了作者的資料，讓我對(duì)作者和寫作背景有所了解，司老師再深入課文，讓我知道了課文所講述的環(huán)境，然后司老師又引領(lǐng)我們劃分層次概括層意，最后司老師又來分析老漢的形象，討論我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí)老漢堅(jiān)持栽樹，一心為國(guó)家的綠化事業(yè)和防風(fēng)固沙事業(yè)做貢獻(xiàn)的精神。
就這樣跟隨著司老師的娓娓講解使我對(duì)這篇課文了解更加精準(zhǔn)也是水到渠成的事情，以致于最后我被老漢的'精神深深地打動(dòng)，有向老漢學(xué)習(xí)的想法也是司老師講解的功勞。
司老師的這節(jié)語文課使我知道語文還可以這樣有趣的學(xué)，從此我喜歡上了語文課。我喜歡上了語文司老師。
司老師還讓我們掌握好的學(xué)習(xí)方法，有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，加倍的努力。司老師想法設(shè)法讓語文學(xué)習(xí)成為一件快樂輕松的事。
于是，我在司老師的引導(dǎo)下改變了學(xué)習(xí)的方法，不再是枯燥的讀和寫，加上了練字，討論、辯論等一系列有趣的語文活動(dòng)，使我的語文學(xué)習(xí)鮮活起來。我按照司老師教語文課的方法，時(shí)不時(shí)地到圖書館借書讀來豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，在讀書時(shí)時(shí)常寫讀書筆記。
幡然醒悟：原來語文這么有趣啊，而我以前怎么沒有注意到呢？原來語文是一個(gè)豐富多彩的世界，她不再是枯燥的讀和寫，她還有其她的東西，比如論辯、感悟等等，這些充滿趣味的東西使我后悔以前怎么不好好學(xué)語文重視語文呢？從此我更喜歡上語文課了。
你好，語文課。我喜歡你！我喜歡我的語文司老師！
我的語文課作文600字 30
上個(gè)周四，我們東方小學(xué)六(1)班的學(xué)生一起乘著大巴車到潞城小學(xué)去上了一節(jié)語文課。
師生問好后，我們就隨著曹老師開始了這一節(jié)課的學(xué)習(xí)�！巴瑢W(xué)們你們知道哥白尼嗎?知道他是怎樣成為波蘭偉大的天文學(xué)家的嗎?下面請(qǐng)大家仔細(xì)默讀第二小節(jié)，然后再四人一組議一議。”過了兩分鐘后，老師叫我們停下來，大家舉手發(fā)言，立即就有許多雙手齊刷刷地舉起來，就連平時(shí)不太舉手發(fā)言的孔方圓、李宗偉都敢舉手發(fā)言回答問題了，真是覺得難得啊!曹老師似乎微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。幾位同學(xué)的精彩發(fā)言更是讓身后的聽課老師贊嘆不已。有的同學(xué)說：“我來補(bǔ)充他”、有的同學(xué)說：“我不同意他的觀點(diǎn)”……身后的老師好像還在竊竊私語地說:“六(1)班的`同學(xué)發(fā)言真積極，真精彩!”曹老師又故意用疑惑的眼神問：“誰還知道哪些名人勤學(xué)好問的故事?”同學(xué)問又一次齊刷刷地舉起手，有些同學(xué)都快按捺不住了，心想：老師為什么還不叫他呀?最后，老師見同學(xué)們那么積極，也不知叫誰好了。最后老師讓張奕琳同學(xué)出來講故事，她講的故事娓娓動(dòng)聽：“有一天孔子進(jìn)太廟，就覺得新奇，向別人問這問那。有人笑道你，孔子學(xué)問出眾，問什么還要問?孔子卻說，每天必問，有什么不好?”……后面老師見同學(xué)們說得那么好，情不自禁地鼓起掌來，甚至都還說：“真不愧是曹老師教出來的學(xué)生啊!”正當(dāng)我們還投入在曹老師的課堂中的時(shí)候，不知不覺下課時(shí)間到了，同學(xué)們依依不舍地離開了教室。
通過這次語文課，我知道了“學(xué)與問是相輔相成，只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知”，我還知道了只有自己積極爭(zhēng)取，才能像哥白尼、沈括、孔子那樣成為一個(gè)大學(xué)問家。
我的語文課作文600字 31
前幾天，我們的語文老師送兒子到重慶去上大學(xué)，往返大約得用一周的時(shí)間。哎！我們一周的語文課就要泡湯了，都會(huì)變成枯燥乏味的數(shù)學(xué)課了。正當(dāng)我正陷入苦惱的那一刻，朱老師走進(jìn)教室，朱老師的旁邊，卻站著一位年輕的老師。沒想到這位老師竟然與朱老師同一個(gè)名字，只不過姓不一樣。讓我來給大家揭開謎底：她的姓名——王亞坤。原來學(xué)校知道李老師要去送孩子，就把教六年一班的`語文老師調(diào)來，給李老師代課，一直代到李老師回來。
朱老師把王老師介紹給大家，同學(xué)們靜靜地看著這位王老師，而王老師面帶笑容，顯得很溫和。下課了，王老師和朱老師都回辦公室了，同學(xué)便紛紛議論起來，有的說：“這位老師一定很善良，應(yīng)該不會(huì)很厲害吧�！�
王老師來上課了，這才讓我們感受到她恰恰和同學(xué)們想象的相反，她嚴(yán)厲極了，每天都留很多作業(yè)，同學(xué)有一點(diǎn)錯(cuò)誤都不放過，十分嚴(yán)厲地進(jìn)行批評(píng)。為此，我們一個(gè)個(gè)都愣住了，沒想到這位老師相貌看似溫柔，性格卻是這樣嚴(yán)肅。我心里想這么厲害的老師，六年一班的學(xué)生是怎么忍受的呢？
一周過去了，李老師回來了，我們高興得大笑，因?yàn)榇蠹乙恢彼寄罾罾蠋熆禳c(diǎn)回來。學(xué)習(xí)不好的學(xué)生說：“以后，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，這位老師太狠了�！�
可當(dāng)王老師離開我們時(shí)，我的心還是有些留戀，因?yàn)橥趵蠋煯吘乖谶@段時(shí)間教了我們，并且對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)，想的也很周到。在這一周的時(shí)間，因?yàn)橥趵蠋煹膮柡Γ瑢W(xué)習(xí)不好的同學(xué)都怕她，也知道認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
我感謝老師對(duì)我們的教誨，對(duì)教過我們的每一位老師，我都一直不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)銘記在心，對(duì)王老師也是如此。
我的語文課作文600字 32
一直以來，我都很自悲，恨自己為什么那么笨，成績(jī)那么差，但前幾天發(fā)生的一件事，讓我重新找到了信心，有了前進(jìn)的動(dòng)力。
那是開學(xué)不久的一節(jié)語文課上，我們都在等老師上課。誰知老是提出了一個(gè)令在場(chǎng)所有同學(xué)目瞪口呆的問題：‘‘邢桐凱，你能給大家背一背《桂林山水》的2，3自然段嗎？”話音剛落，下面就開始竊竊私語起來，有的說:“他學(xué)習(xí)這么差，背的下來嗎？”有的說：“我們學(xué)習(xí)好的同學(xué)都背著吃力，他行嗎？”還有的說：“這回可要看看他鬧多大的笑話了�！贝藭r(shí)的我也是不敢相信自己的耳朵，吃驚地望著老師，不知老師葫蘆里賣的是什么藥，但同時(shí)也盼望邢桐凱能順利的'背下來。在同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庵�，邢桐凱不慌不忙地站了起來，略遲疑了片刻，開始背誦了。雖然他依然操著那讓人感到有些可笑的天津話，雖然背誦的速度很慢，但是，我卻能清楚地聽到他在用心去背。不久，他背完了，教室一片安靜，沒有一個(gè)人說話，大家都愣在了那里。我也用驚奇的目光注視著邢桐凱，我不能相信平日里學(xué)習(xí)最差的他竟能這么順利完成老師的突然襲擊，太不可思議了。
這時(shí)，老師的聲音在耳邊響起：“邢桐凱能勝利完成老師的任務(wù)，表現(xiàn)真棒，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花�！毙θ菖郎狭诵贤﹦P的臉，他高興地上前去領(lǐng)一朵小紅花。就在這時(shí)，不知是誰鼓起了掌，頓時(shí)班內(nèi)掌聲響起，邢桐凱不好意思地笑了。
下課了，我坐在位子上卻一動(dòng)不動(dòng)，我反復(fù)思量，為什么邢桐凱能順利地通過考試？因?yàn)榕Γ冻隽诵量�，他自然�?huì)有收獲。而我呢？難道我不應(yīng)該學(xué)習(xí)他嗎？此時(shí)我暗下決心一定要付出加倍的努力，去收獲學(xué)習(xí)上的成功！
那節(jié)語文課，邢桐凱帶給我的啟示讓我終生難忘。
我的語文課作文600字 33
課堂是百味的，有酸、甜、苦、辣、咸。在我的印象里，語文課總是苦的、辣的，而換了一名老師后，語文從苦辣變成了甜甜的。
那是堂作文課，黃老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，帶著我們走進(jìn)了多媒體，然后在投影處打上了一排大字：木頭人的作文課，教室里霎時(shí)間炸開了鍋，有人說教室里會(huì)搬進(jìn)木頭人；有人說會(huì)有活的木頭人在我們教室；有人的想法更奇怪：說我們會(huì)變成木頭人，然后上作文課。
很快黃老師便公布了，這堂課來做木頭人游戲，如果全班堅(jiān)持1分鐘不動(dòng)，不說話就能獲得五顆糖果，如果2次才能完成則只有4顆糖果。聽到糖果，我們兩眼冒金星，爭(zhēng)取向五顆糖果見面。第一輪時(shí)，因?yàn)槲覀兊膭⒔ㄎ臄[的'造型實(shí)在是太奇葩了——他竟扮女生，害得大部分同學(xué)都忍不住笑出了聲。第二輪時(shí)，悲劇再次重演，還是因?yàn)閯⒔ㄎ娜滩蛔?dòng)了，這使我最多也只能得到三顆糖果。為防止劉建文再次說話，我們讓班長(zhǎng)看住他，這次進(jìn)行的十分順利，讓我們得到了三顆糖果。
第二大回合是，老師選出班上是四川人的高勝奇為逗笑人，平時(shí)最嚴(yán)肅的劉李俊則為木頭人。規(guī)則是木頭人先擺一個(gè)Poss，逗笑人不能碰木頭人，木頭人動(dòng)了、笑了，則算輸。高勝奇扮成個(gè)女生，把屁股一翹，扭了起來，然后在那里唱完全反調(diào)的歌曲，這使大部分的同學(xué)都笑了，就連平時(shí)嚴(yán)肅的黃老師也笑了，可劉李俊就是不笑。最后黃老師決定5秒鐘之后，如果劉李俊還不笑，高勝奇便輸了。五秒鐘過去了，可劉李俊還沒笑，高勝奇輸了。
木頭人比賽真有趣。
我的語文課作文600字 34
今天上午，寇老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的語文課。
叮鈴鈴-伴著清脆的鈴聲，寇老師笑瞇瞇地走上講臺(tái)。沒想到老師來了個(gè)“突然襲擊”聽寫生詞，而且只給我們?nèi)昼姷臏?zhǔn)備時(shí)間。大家立刻認(rèn)真地復(fù)習(xí)起來，班里安靜得連掉根針都能聽見。
時(shí)間過得真快呀！三分鐘一眨眼就過去了�？芾蠋熣f：“合上書，開始聽寫�！蔽覀兟犃肆⒓春仙蠒砬閲�(yán)肅地開始聽寫。
剛開始寫的還挺順利，當(dāng)寫完 “驚心動(dòng)魄”時(shí)，老師接著讓大家寫 “驚魂不定”這個(gè)詞。此時(shí)，有同學(xué)開始議論起來，寇老師說：“大家可要分清楚，魂和魄一個(gè)是“白鬼”，另一個(gè)是“云鬼”�？芾蠋熢捯魟偮洌嗤瑢W(xué)便忍不住大笑起來，寇老師也是笑嘻嘻的。
“知道的，千萬別說出來啊！”同時(shí)做了個(gè)噓聲的手勢(shì)。
“驚心動(dòng)魄是云鬼。”我們班的“小喇叭”俞宏哲搶先答道。
“真的嗎？”寇老師用疑問的表情看著俞宏哲，聲音十分響亮。班里的氣氛頓時(shí)緊張起來。
過了一會(huì)兒，聽寫到了“國(guó)槐樹”這個(gè)詞，寇老師說：“這個(gè)又是什么“鬼”呢？你們自己好好想想。”老師提高嗓門的同時(shí)神秘地朝大家眨了眨眼。這可讓不會(huì)的同學(xué)犯了難，有的拖著腦袋苦思冥想，有的`急得抓耳撓腮，還有的在竊竊私語。老師見了，心又軟了下來，把國(guó)槐樹三個(gè)大字寫到黑板上，同學(xué)們見了恍然大悟地說：“哦，原來是木鬼。”班里一片嘩然……
聽寫結(jié)束了，老師結(jié)合形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，又給我們講了如何區(qū)分這三個(gè)字，我們聽得津津有味。
我們的語文課經(jīng)常在這種歡樂的氣氛中度過，我們?cè)诳鞓返耐瑫r(shí)學(xué)到了知識(shí)。
我的語文課作文600字 35
今天的第一節(jié)課是語文課。
上課了，上課了，老師來了，別說話了。又是上課前熟悉的聲音，果然沒過一會(huì)兒，語文老師走了進(jìn)來。
老師的手里拎著兩個(gè)袋子，我很奇怪，那里面是什么東西呢？不過很快，我這個(gè)疑問就拋之腦后了。因?yàn)橛⒄Z老師過來聽寫了，我趕緊翻書復(fù)習(xí)單詞。
英語老師聽寫完語文老師就上課了。大屏幕上出現(xiàn)了18個(gè)人名，后面還跟著天數(shù)。老師把兩個(gè)袋子打開，一一往外拿東西，老師邊拿邊望著大家說：這個(gè)假期里同學(xué)們一直都在堅(jiān)持打卡，我答應(yīng)你們的禮物也拿來了，我自己烤的蛋撻和小蛋糕，今天就來兌現(xiàn)承諾。語文老師把蛋撻和紙杯蛋糕一一擺在講臺(tái)上。
同學(xué)們不約而同的發(fā)出：哦，厲害！還有同學(xué)問老師：老師，這是你自己做的嗎？老師，這么漂亮的`包裝在哪買的？老師，你可以開店了！
各種聲音此起彼伏，語文老師笑著說：謝謝同學(xué)們的鼓勵(lì)，將來如果我退休了或者失業(yè)了，我覺得你們給我找到了一件可以養(yǎng)活自己的事兒，謝謝大家！
我往大屏幕上看了一眼，才打卡十天，我臉有點(diǎn)燙，但又很想笑，前面幾個(gè)同學(xué)都打了50多天。這一對(duì)比就有點(diǎn)尷尬這時(shí)我聽到老師喊我的名字，到我了。我搖了搖頭趕走了那一絲尷尬，跑上去選個(gè)蛋撻。拿到手還是微溫的，打開包裝袋兒，香氣撲鼻而來，外面的皮很酥，里面的料很足，一放到嘴里，甜味兒在口腔里爆炸，香氣在教室里彌漫，同學(xué)們的臉上都帶著笑。每個(gè)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)吃得都很開心。
雖然我也得到了老師發(fā)的獎(jiǎng)品，但才打了十幾天卡，我心里暗下決心：下次這種活動(dòng)還是好好參加吧！
我的語文課作文600字 36
說起那次特殊的語文課，是那一次不是語文老師上的語文課。哈哈，你聽了覺得很奇怪吧？你或許會(huì)說，不是語文老師上的，不能算語文課；你或許還會(huì)說......在你說一大堆之前，且先聽我說說那次特殊的語文課吧。
那天剛好是教師節(jié)，學(xué)校為了讓學(xué)生們體會(huì)老師們的辛苦，舉行了一次讓學(xué)生自己當(dāng)老師上課的活動(dòng)，名字叫做“小鬼當(dāng)家”。從備課、講課、管課堂紀(jì)律全部由學(xué)生親力親為。這一堂不是語文老師上的語文課，由我們班上三名語文科代表負(fù)責(zé)授課。在課堂上，三名小語文老師給我們講了《四季的雨》那一課。她們分工明確，一個(gè)負(fù)責(zé)寫板書，一個(gè)負(fù)責(zé)講評(píng)課文，一個(gè)負(fù)責(zé)輔助講解并回答同學(xué)們的問題。
她們先詢問同學(xué)們喜歡哪個(gè)季節(jié)的雨，以及為什么喜歡。由于第一次上這樣的一堂不是語文老師上的課，同學(xué)們都十分激動(dòng)和興奮，爭(zhēng)先恐后地舉手。他們一邊舉手，一邊死死地瞪著小老師們，那股勁頭比平時(shí)上真老師的課還要積極。整堂課就在這樣熱烈的氣氛中順利地開展并有序地結(jié)束。
課后我在心里拿假語文老師和真語文老師比較，發(fā)現(xiàn)假的遇到真的，根本就是小巫見大巫，無論是從講課效果還是流利度，假的.遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上真的。我不由得深深的佩服起老師們。當(dāng)然，小老師們能克服恐懼，在講臺(tái)上講了一節(jié)課，實(shí)在是勇氣可嘉。我聽三個(gè)小老師說，為了準(zhǔn)備這堂課，花了不少功夫，老師們每天為我們上課，該是付出了多少的艱辛呀。
這就是我經(jīng)歷的一堂沒有語文老師的語文課，這個(gè)經(jīng)歷讓人回味許久。
我的語文課作文600字 37
第三節(jié)課，期盼已久。
是十三、十四班的戶老師給我們上一堂語文課。講一篇極美的散文，宗璞的《紫藤蘿瀑布》。
這堂課精彩極了，將我深深地帶入文章的那份意境里，是我聽過一堂最安靜、最舒緩的一堂語文課。
老師剛剛進(jìn)入教室，我就感到她身上一種溫柔的氣質(zhì)，一種飽滿的精神和文藝范，而當(dāng)她開始講課，我便立刻跟著她的節(jié)奏進(jìn)入到這篇文章里去，開始跟著老師的提問，很細(xì)、很慢的咀嚼那優(yōu)美的文字來，每當(dāng)我從老師的點(diǎn)拔和思考中得到一點(diǎn)點(diǎn)思想的涌動(dòng)，都使我有點(diǎn)微微的激動(dòng)，然而雙手有些缺失難舉的勇氣，但我仍是很投入。和大家一起，將心思放在了那篇極具賞析價(jià)植、優(yōu)雅的略帶悲傷的那篇散文中。
所老師講課，好像也感受到了她身上的一種對(duì)于美的觀察和敏感，宗璞此文寫得那般細(xì)膩脫俗，像要領(lǐng)略、了解這種蘊(yùn)含了豐富哲理的美感，首先就要有同樣的細(xì)膩和共情能力。這堂課，隨著老師的剖析和解讀，讓我越來越激動(dòng)，仿佛將我?guī)У搅肆硪粋�(gè)境界，一個(gè)至美而又豐富的世界，老師提出來的每一個(gè)問題，每一個(gè)回答，我竟然都有一種難以言表的就熟悉感和興奮！我甚至想要沖過去，和這個(gè)可愛的老師握握手，告訴她我喜歡她講的課！
但我沒有那樣，我安靜的'坐在那，聽著一堂慢慢的課，實(shí)在不忍將這寧靜打破。讓喜悅只在心中翻涌，那節(jié)課，我們一起感受宗璞的情感，一起和老師敘談，已是成為段難忘的時(shí)光了。
請(qǐng)我以文字，來記錄下這堂極好的課，極具風(fēng)采的老師、和那篇極美的文。
我的語文課作文600字 38
這兩天上語文課，那可真叫一個(gè)爽�。�(yōu)，可真沒少加，每次上語文課都得做好搶優(yōu)的準(zhǔn)備。老師一說背哪課哪課，我連想都不想，“嗖”地站起來，“咔咔咔”一頓“亂背”，背了兩三天，竟得了一大堆優(yōu)。我就樂意上語文課，因?yàn)榧瓤梢钥吹秸Z文老師那“英俊”的臉，又可以得優(yōu)。
有一次，我因?yàn)闆]搶過田鳳春，心里就老大的不痛快。心想：這一天天地，連個(gè)優(yōu)也跟我搶，我的個(gè)“優(yōu)”容易嗎？后來王海又搶到了機(jī)會(huì)，我心里更不平衡了，于是就決定給王海挖個(gè)坑。我大聲地說：“不是都?jí)蛭鍌�(gè)機(jī)會(huì)了嗎？”王海一下子懵了，掉進(jìn)我挖的坑里。就在他不好意思要坐下的時(shí)候，我猛地站起來高聲背誦起來，王海氣得直翻白眼。機(jī)會(huì)到手了，可不知為什么，原本滾瓜爛熟的《愛蓮說》卻落了一句話，又白忙活了一場(chǎng)。
其實(shí)剛開始背語文課文的時(shí)候，我心里也慌得不行，恐怕背錯(cuò)，不過背得遍數(shù)多了以后，這背課文便成了家常便飯。這飯啊，一頓不吃就餓得慌了。哪節(jié)語文課不背課文，哪節(jié)語文課就覺得沒有一點(diǎn)意思了。所以還請(qǐng)我們英俊的語文老師將這樣的語文課發(fā)揚(yáng)光大。
我也希望沒有站起來背課文得優(yōu)的同學(xué)，請(qǐng)你們?cè)琰c(diǎn)加入這場(chǎng)有趣的戰(zhàn)斗。我知道你們不是不想站起來，而是不敢，缺少膽量。一定要相信自己，多站起來幾次就好了。
還有，我要說明一件事，在我心里語文老師雖然不是最帥，但他也是美男子的'高級(jí)版——老男子。你們別笑我說語文老師帥，我知道你們是在羨慕語文老師的美貌，但千萬別因?yàn)檎Z文老師太帥而恨他。因?yàn)樗拇_是一個(gè)好老師。
我的語文課作文600字 39
星期一的第二節(jié)課后，我們做完操回來，該上科學(xué)課了�？墒�，有一些同學(xué)已經(jīng)預(yù)知到一定上語文課，原因第一是科學(xué)書沒發(fā)；第二是科學(xué)課已經(jīng)一個(gè)月沒上了。有的同學(xué)卻反對(duì)，理由第一是科學(xué)老師 來了說不定才發(fā)書呢；第二是已經(jīng)占那么多科學(xué)課了，這節(jié)課一定該上了……
上課鈴“叮！叮！叮！”的'響了，劉老師抱著語文書面帶笑容的來了�？磥磉@節(jié)課還是語文課了，科學(xué)課泡湯了。霎時(shí)間，胡力夫大叫一聲：“哇！”趴在了桌子上。劉老師卻像做游戲一樣逗我們，說 ：“雙手合攏，把‘煩惱’扔掉！”我們照著樣子做了一回，可同學(xué)們還是有一大堆抱怨聲、吵鬧聲、大叫聲，不高興的情緒潮水一般地涌了起來。我也不例外，大聲抗議，外面雖然晴空萬里，我卻怎 么也高興不起來，心里像壓了一塊沉重的大石頭一樣。劉老師說：“是呀，怎么又是我的課呀！我也不想上這節(jié)語文課呀，接著做游戲吧！”劉老師又帶著我們做了兩回游戲。我想：語文課也罷，四十 分鐘照樣這樣過去，科學(xué)課如果上自習(xí)還浪費(fèi)時(shí)間呢。再說了，語文還要期末考試，多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，期末再考個(gè)好成績(jī)也可以呀！我的心也從陰云密布里飛了出來，一下子變得快樂起來。好像全班同學(xué)都 這樣想到一塊了，我們從煩惱中奮力掙扎出來，教室里立馬變成了歡聲笑語。終于可以正常上語文課了，我隱約看見劉老師開心的笑了……
通過這件事，我知道了事實(shí)已經(jīng)發(fā)生了，如果不可改變，那就要趕緊調(diào)整心態(tài)，戰(zhàn)勝自我，面帶笑容、心平氣和地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，才是最明智之舉。
我的語文課作文600字 40
如果你是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞大漠，我愿是你博大胸懷中的塵埃一粒。
——題記
不知什么時(shí)候，我喜歡上語文課了。語文課有“明月松間照，清泉石上流”的美景；語文課有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)；語文課有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！钡膱�(zhí)著；語文課有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！钡南矏�。
語文，你就是輕盈的春雨，滋潤(rùn)著我的心田，甜甜的，讓我感到無比滿足�！俺喑赛S綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞”，語文，你就是那七色的彩虹，把我載到我那夢(mèng)想的九天；“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，語文，你就是那豐收的季節(jié)，讓我滿載而歸，沒有遺憾，微笑著前進(jìn)；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！闭Z文，你就是那一幅幅晶瑩亮麗的彩畫，讓我目不暇給，
讓我欣喜。上語文課是一種享受。語文可以讓我親近大自然，聆聽花開的聲音；語文可以帶我探秘宇宙的空間，觸摸日月星辰。語文課是一種情感的交流，使你的心靈變得清澈潔凈；語文課使你視野開闊，使你高雅，使你美麗，使你思想深邃。
語文課一節(jié)節(jié)地上，人一年年地長(zhǎng)大，一抬頭，那書卷氣已印在臉上。語文課幫助我在別人的思想上建了自己的思想。語文課讓我了解過去的歷史，正視今天的現(xiàn)實(shí)，預(yù)知美好的未來，從而使我的人生更加豐富多彩。
語文課有苦有樂，有成功的.喜悅，有失敗的痛苦，有平淡的踏實(shí)，有奮斗的動(dòng)力。語文課，你是黑夜的星星，照亮我們回家的路；語文課，你是沙漠里的清泉，滋潤(rùn)我們求知的心田；語文課，你是佛祖前的偈語，潔凈我們世俗的塵埃，使我們獲得智慧。
我的語文課作文600字 41
枯燥的英語課，呆板的數(shù)學(xué)課，難懂的科學(xué)課，但語文課就不一樣了，它生動(dòng)有趣，而且可以讓我足不出戶就知曉古今天下事。
我的語文老師姓王，是一位看起來非常嚴(yán)肅的人，但是講起課來卻顯得活潑可愛。每次聽她上課的時(shí)候，我就像一直小兔子一樣開心自在。
有時(shí)候，語文課會(huì)變成“美術(shù)課”。記得有一堂古詩課是講《望廬山瀑布》，王老師講到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的'時(shí)候，忽然轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一條川流不息的小河，我們都驚呆了。隨后，王老師又在河的旁邊畫了一個(gè)人，我們猜這個(gè)人應(yīng)該是李白。記憶最深刻的是我們學(xué)習(xí)《秋天的雨》那節(jié)課，王老師在黑板上勾勒出了銀杏樹和??韉那鎘輳?讓我們一下子就好像來到了金黃色的秋天一般。
有時(shí)候，語文課就像是一節(jié)“中華漢字大會(huì)”。王老師經(jīng)常在她的小白板上寫寫畫畫。有一次，王老師興致勃勃的來到“專屬舞臺(tái)”——講臺(tái)上，在小白板上寫下“我好生學(xué)是”，老師讓大家把這幾個(gè)字組成一句話。有一個(gè)同學(xué)馬上站起來說：“我是好花生！”結(jié)果這句話一下子讓我們大笑起來。這時(shí)另一個(gè)同學(xué)站起來說：“應(yīng)該是我是好學(xué)生吧！”王老師舉起大拇指說：“你真棒！”
我印象最深刻的一節(jié)語文課，是我們學(xué)習(xí)《水調(diào)歌頭》里面的詩句。“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”我們正在朗讀著詩句，忽然講臺(tái)上傳來王老師的歌聲，她用緩緩地輕輕地聲音唱著“明月幾時(shí)有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年……”慢慢的我們?nèi)喽技尤肓撕铣年?duì)伍，一節(jié)課結(jié)束后我感覺自己什么煩惱都沒有了！。
語文課不僅僅讓我學(xué)到了各種知識(shí)，還讓我得到了開心快樂！我喜歡這生動(dòng)有趣，讓人開心的語文課！
我的語文課作文600字 42
記得那天是周一，陽光明媚。綠葉在微風(fēng)吹拂下輕輕搖曳，草葉上的露珠也害羞似的滾落下去。走在去往校園路上的我，沐浴在金色的陽光下，格外神清氣爽。
伴著悅耳的上課鈴聲，吳老師帶著微笑走進(jìn)了教室。她三十來歲，中等身材，一雙水靈靈的大眼睛透著秀氣，從她那張櫻桃小口里說出的話語總是那么生動(dòng)、流暢而又熱情。
見老師走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻肅靜下來，精神抖擻地坐在自己的座位上，等待老師上課。
“同學(xué)們，昨天，大家閱讀了課文《義務(wù)領(lǐng)航員》，那么，有誰知道，為什么稱白海豚是義務(wù)領(lǐng)航員呢?”老師的.話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起手來。平時(shí)在語文課我很少發(fā)言，總怕回答錯(cuò)了被同學(xué)笑話�？山裉觳恢趺磥砹擞職猓貏e想表現(xiàn)一下自己。于是我把手高高地舉來，還是怕老師看不見，屁股也情不自禁地離開了椅子，想借此來吸引老師的目光。嗨!真是心隨人愿�！耙γ饶銇砘卮疬@個(gè)問題。”“因?yàn)楹ｋ嘞袢艘粯幼詣?dòng)地給處在危險(xiǎn)地帶的船只導(dǎo)航，所以人們也把它當(dāng)成了朋友”“姚萌，你真勇敢，你回答得太好了!”一看周圍的同學(xué)也都用異樣的眼神看著我，我的心里美滋滋的。這時(shí)老師又問大家：“還有誰知道為什么說白海豚是人類的好朋友?誰能講講這方面的故事”我的同桌也不示弱，站起來給大家講了一個(gè)海豚救人的故事。就這樣，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的一個(gè)個(gè)問題，我也積極參與其中。課堂氣氛甭提多活躍了。下課的時(shí)間到了，同學(xué)們好像沒有聽到下課的鈴聲，仍然想繼續(xù)回到老師的問題……
這節(jié)課已經(jīng)過去多日，但每當(dāng)想起來，還會(huì)記憶猶新，我喜歡這生動(dòng)活潑的課堂氣氛。我想：只要我們?cè)谡n堂能動(dòng)腦思考，培養(yǎng)自己更廣泛的興趣，就一定能插上智慧的雙翅，在語文的天空中盡情地遨游。
我的語文課作文600字 43
這也是一堂語文課，但這卻是我小學(xué)生涯的最后一堂語文課。
那天，我們是來告別這所學(xué)校的。領(lǐng)完畢業(yè)證書，誰都不想離開。于是錢老師帶著我們來到不遠(yuǎn)處幼兒園的草坪上�！坝變簣@、小學(xué)時(shí)留下了不少回憶吧。”錢老師看了看我們，又繼續(xù)說：“那么，現(xiàn)在每人發(fā)一張紙，把你想對(duì)我說的話寫下來�！�
剛開始大家議論紛紛，有的說老師是不是特矯情，有的說怎樣才寫的優(yōu)美，有的在想寫幾行才合適。
當(dāng)我們提筆寫時(shí)，四周都安靜了。大家全神貫注，哪怕是姚明出現(xiàn)我們眼前。我們也感覺不到。我寫了好多，筆根本停不下來。哪怕只想出了一年時(shí)間，那些美好的'往事卻歷歷在目。哪怕只相處了一年時(shí)間，面臨分手還是心潮奔涌。我覺得鼻子酸酸的，似乎稍一動(dòng)情，就會(huì)大哭起來。我覺得，自己從沒有那么認(rèn)真過，從沒有那么文思泉涌過。這個(gè)地方的每一株草、每一棵樹，好像都成了我小學(xué)生活的印記。
“好，同學(xué)們，交上來吧�！卞X老師站在前面柔柔地和我們說。我慢慢抬起頭，夕陽斜射在我們的臉龐上，微風(fēng)吹拂，黑發(fā)飄動(dòng)。我望了望老師，消瘦的臉龐，苗條的身材，幾綹頭發(fā)貼在臉上，眼圈微紅。老師舍不得我們。
一張張寫滿祝福、回憶的紙承載著數(shù)不清的不舍、留戀。
老師坐在草坪上一張一張仔仔細(xì)細(xì)地讀著。過了一會(huì)兒，錢老師把我們召集在一起：“這是我看到的最好的片段了，老師要告訴你們作文要領(lǐng)，那就是只有真情流露才能寫出好文章�！�
這不是一堂平常的語文課，沒有黑板，沒有講臺(tái)，沒有課本，沒有桌椅。這是一堂特別的語文課，里頭除了語文，還有情感和記憶。
我的語文課作文600字 44
寒冬臘月，狂風(fēng)怒吼，我穿著厚重的棉衣走在回家的路上，又想起了那一天在廣場(chǎng)上賣報(bào)紙的情景，那真是一堂令我受益匪淺的“語文課”。
那個(gè)星期六的早上，我們小桔燈作文班的老師帶我們?nèi)チ似莩枪珗@賣報(bào)紙。來到戚城公園大門口，同學(xué)們很快整齊的排好隊(duì)，老師把我們分成了四組。
接下來，老師宣布現(xiàn)在活動(dòng)開始，同學(xué)馬上行動(dòng)起來，我興奮的拿著報(bào)紙，尋找推銷賣報(bào)紙的目標(biāo)，我問過了許多叔叔、奶奶、阿姨，要么就是沒帶錢，要么說眼睛不好，要么就是買過了……多種理由拒絕我的推銷。當(dāng)時(shí)心里有多著急呀，看著別的同學(xué)手里的報(bào)紙都快賣完了，自己還沒賣出一份。我看見一位叔叔正向我走來，我再一次鼓起勇氣，禮貌的走過去問道：“叔叔，您好！請(qǐng)買一份報(bào)紙吧！這上面寫著我們的`作文，還有好多笑話呢！”叔叔笑瞇瞇地看著我：“多少錢一份呀？”我毫不猶豫的回答道一元一份，不貴的。叔叔爽快的答道：“好，我買一份吧！”我將一份報(bào)紙雙手遞給叔叔并從叔叔手上接過一元錢，同時(shí)對(duì)叔叔說：“謝謝您的支持！我第一份報(bào)紙成功賣出了！
雖然我一上午就賣出了一份報(bào)紙，不過我卻悟出了一個(gè)道理：當(dāng)我們坐在教室里困得想睡覺時(shí)，卻有人在眾星捧月時(shí)就開始了一天的工作；當(dāng)我們?cè)跍嘏绱旱慕淌依锊缓煤脤W(xué)習(xí)時(shí)，卻不知有人在寒風(fēng)呼嘯的天氣做小生意；當(dāng)我們抱怨零花錢不夠時(shí)，卻不知有人沒日沒夜的勞作卻難以溫飽；當(dāng)我們不好好學(xué)習(xí)時(shí)，卻不知有多少人因虛度年華而悔恨！
有了這次賣報(bào)紙的經(jīng)歷，我才能想這一番感悟真切的話語來，這也是一堂語文課吧，它讓我銘記！
我的語文課作文600字 45
數(shù)學(xué)課是枯燥的，英話課是煩燥的，只有語文課最使我快樂。上語文課時(shí)，我仿佛是一只自由自在的小鳥，在無邊無際的藍(lán)天里自由翱翔。
我的語文老師長(zhǎng)得非常美麗，猶如天上的仙女。她的性格也很溫柔，像一只錦羊，就連她的聲音也是那樣好聽。
張老師最喜歡給我們講文言文。她的聲音猶如泉水叮咚，就像一位合格的播音員。她給我們講解古詩的意思時(shí)，經(jīng)常會(huì)畫出古詩的情景。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！崩蠋熰о坠P，就把連綿起伏的山峰畫好了，再給山峰上面畫一個(gè)火辣辣的太陽，那就更完美了！我每次背古詩就想象詩中的畫面，古詩背得就更加牢固了。
有時(shí)候，語文課就變成成語接龍課了。老師只要隨便說一個(gè)生字，我們都可以接上兩節(jié)課了。我不會(huì)七嘴八舌地喊，而是舉手發(fā)言，只要成語接龍，我就覺得時(shí)間過的'非常快了。一節(jié)課下來，我們的積累本都寫了四、五頁四字詞語了。上張老師的課，會(huì)讓人覺得學(xué)習(xí)就是一件十分快樂的事情，不僅漲了不少的知識(shí)，還讓我們感受到和同學(xué)交流的快樂。
語文課，老師不僅僅給我們教了課本上的知識(shí)，有時(shí)也會(huì)給我們講一些道理，或者給我們講一些腦子非常機(jī)靈但不好好學(xué)的人和腦子比較笨，但踏實(shí)，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真的人的故事我們老師一說完就下課了，雖然沒有給我們上課，但是給我們講了許多道理，讓我知道現(xiàn)在不努學(xué)習(xí)，到了未來就一無所有。
在語文課上，我知道了許多古詩的意思，積累許多四字成語，背會(huì)了許多古詩呢不僅僅有這些，語文課還給我?guī)砹藷o窮無盡的快樂。我喜歡語文老師，更喜歡上語文課。
我的語文課作文600字 46
在我理解，語文是一門文字課，“近朱者赤，近墨者黑是語文�！薄俺鲇倌喽蝗�，濯清漣而不妖是語文”，但深層次的說生活中處處都是語文，一個(gè)人的語文素養(yǎng)可以說直接反映一個(gè)人的精神面貌。
最近相信有很多同學(xué)都被一檔新型的文化節(jié)目給圈粉了，它就是經(jīng)典詠流傳。他以“詩”“歌”相結(jié)合的形式與新時(shí)代的流行元素相結(jié)合，由專家團(tuán)來挖掘詩詞背后深厚的文化內(nèi)涵。
因此也有許多同學(xué)因?yàn)檫@檔節(jié)目背會(huì)了許多的古文，我們知道古文許多非常長(zhǎng)。如《琵琶行》《岳陽樓記》，《離騷》《出師表》，《蜀道難》。而當(dāng)他們變成優(yōu)美的音樂旋律呢？！
青少年優(yōu)質(zhì)偶像王俊凱帶來的是一首《明日歌》�！懊魅諒�(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎�！痹趯＜覉F(tuán)的解說里，讓我知道這是明代文人潛伏所做的詩，他七歲便能作文中過狀元，在當(dāng)時(shí)極富盛名。他的實(shí)力表現(xiàn)出來的.積極努力，同樣適用于現(xiàn)代青少年的價(jià)值觀。
這么多期看下來，讓我印象最深刻的還是鄉(xiāng)村支教老師梁俊武和他的孩子們帶來的《苔》，“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”這是清朝詩人袁枚所作的一首詩。楊俊武老師想通過《苔》告訴人們，即使你不是最好的那一個(gè)，就像潮濕角落里的臺(tái)不被人們所重視，但我們自己要知道自己也是一朵很美的花，即使我們不能像牡丹一樣綻放，但千萬不要小看自己！
經(jīng)典詠流傳，他為詩歌插上音樂的翅膀，這些跳躍的音符將經(jīng)典傳遞到千家萬戶，讓我們從詩詞中汲取心靈的滋養(yǎng)。
我的語文課作文600字 47
五年級(jí)上的一堂語文課上，我們開展了一次辯論會(huì)，特別有趣，真是讓人難以忘懷。
上課鈴一響，老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們立刻坐正，等待老師講課。老師一邊講一邊在黑板上寫出了這次的主題“辯論”。這是口語交際的內(nèi)容，主要辯論兩個(gè)問題：“小學(xué)生要不要多看電視？”和“有了電腦，還要花功夫聯(lián)系寫字嗎？”主張“要”的一方為正方，而主張“不要”的一方為反方。
老師向我們說明了辯論的方法后，又讓我們分小組討論。我和幾個(gè)對(duì)第一個(gè)問題持正方觀點(diǎn)的`同學(xué)聚到了一塊兒。大家先發(fā)表了各自的意見，提出了多看電視的好處；然后由一個(gè)同學(xué)將它記錄在本子上；最后，我們選出了參加辯論的代表，我也是其中之一。
討論結(jié)束了，老師請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)辯論。但是，因人數(shù)不足，展開了正方三人對(duì)反方一人的辯論。雙方表明了各自的觀點(diǎn)后，一場(chǎng)激烈的辯論就開始了。正方先發(fā)言：“看電視可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，學(xué)到豐富的知識(shí)，所以，我們應(yīng)該多看電視。”
“可是，”反方也不甘示弱，接著說了下去：“看電視過多會(huì)使視力下降，造成近視”
正方同學(xué)立刻反駁：“我們?cè)诳措娨暤臅r(shí)候就應(yīng)該離電視機(jī)遠(yuǎn)一些。而且并不是一直地看，是要節(jié)制地看，這樣不就不容易造成近視了嗎？”
……
幾個(gè)回合過后，我方占了上風(fēng)，反方那個(gè)同學(xué)被我們弄的暈頭轉(zhuǎn)向，不知如何回答是好。這時(shí)一個(gè)同學(xué)舉起手來。老師一問，哦，原來是給反方助陣的，老師就讓他上臺(tái)參加。就這樣，辯論繼續(xù)進(jìn)行，人數(shù)不斷增加。到了快下課時(shí)，老師宣布辯論會(huì)結(jié)束了，并總結(jié)了這場(chǎng)辯論。
這堂語文課真是有趣，我們對(duì)“小學(xué)生要不要多看電視？”這個(gè)問題進(jìn)行了辯論，并達(dá)到了共識(shí)，我的口語能力也提高了，這堂課真讓人難忘。
我的語文課作文600字 48
“同學(xué)們，我們接下來玩一個(gè)叫‘搶椅子’的游戲”。那是一節(jié)作文課，余老師對(duì)我們說�！皣\嘰喳喳”，我們一聽到這句話就瞬間沸騰了起來。
老師走進(jìn)一個(gè)房間，拿出了幾張紅色的椅子，“嘎吱嘎吱”地把它們擺成一個(gè)圈。這時(shí)，余老師“啪啪啪”拍了三下掌，說：“這個(gè)游戲的`規(guī)則是：我說開始時(shí)，你們就圍著椅子走，那我說停時(shí)，你們就盡快坐下，沒坐下的同學(xué)被淘汰”。大家更興奮了，不禁跺腳，跺得地板“咚咚”作響。
隨著余老師一聲：“開始”。大家“踏踏踏”地圍著椅子小步走起來。每個(gè)人都豎起耳朵，聚精會(huì)神。突然傳來余老師“�！钡穆曇簦摇八ⅰ钡刈�。但陳樂謙的反應(yīng)比我更快，“咚”的一聲迅速地坐在椅子上，牢牢地粘在了椅子上。我依然堅(jiān)持與他爭(zhēng)搶。在我們的激烈斗爭(zhēng)中，椅子與地板磨擦得“嗞嗞”響。我最終還是沒有力氣了，“哎”一聲把椅子讓給了陳樂謙。于是我被淘汰下臺(tái)。
游戲再次開始，余老師撤走了一張椅子，又說了聲：“開始”。大家繞圈時(shí)更加小心謹(jǐn)慎了，恨不得直接停下，站在椅子旁邊慢慢移動(dòng)。正當(dāng)大家松懈時(shí)，余老師出其不意地喊：“停”。陳樂謙“哎喲”一聲，只見離他最近的椅子已被張伯源“噗”地一聲搶先坐下。陳樂謙喊道：“真可惜”！
經(jīng)過幾輪淘汰，郭馨潞成為了最終的勝利者！我們不禁“啪啪”拍掌向她表示祝賀。令我們瞠目結(jié)舌的是，她竟然獲得了五張“金幣”！真讓我們羨慕！
這節(jié)課不僅熱鬧，還讓我明白了：勝利者總是少數(shù)，我必須努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，才能成為最終的勝利者！
我的語文課作文600字 49
英語課是無聊的，數(shù)學(xué)課是枯燥的，科學(xué)課雖然是有趣的，但我還是最喜歡語文課，為什么呢？因?yàn)檎Z文課最快樂！
每當(dāng)上語文課時(shí)，我就仿佛是一條魚，游在知識(shí)的海洋里。每上一篇新的課文，老師就會(huì)給我們有擴(kuò)展，有時(shí)是名人名言，有時(shí)是小故事，也有的時(shí)候是古詩。我最喜歡古詩了，因?yàn)槊侠蠋熤v古詩時(shí)，會(huì)先給我們有感情地朗讀一遍，就像是一位大朗誦家，使我陶醉在其中。她一手拿著書，一手拿著筆，會(huì)將這首詩描寫的景色畫出來。瞧，她提筆一畫，就把連綿起伏的青山畫了出來，又畫了一個(gè)又大又圓的太陽，更顯出了山的巍峨。
老師不僅愛給我們講古詩，也經(jīng)常把課上成“猜謎課”�！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^。”老師會(huì)提問：這是什么季節(jié)的詩？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答：“是夏天的！”老師接著提問：為什么是夏天的？有同學(xué)會(huì)回答：“因?yàn)樾『芍傅氖呛苫ǎ苫ㄊ窍奶飒?dú)特的風(fēng)景！”老師會(huì)立即表揚(yáng)這位回答問題的同學(xué)。當(dāng)然，語文老師總是毫不吝嗇表揚(yáng)我們，不管回答的.對(duì)不對(duì)，都會(huì)受到老師的鼓勵(lì)，也讓我們更加自信了。
尊敬的孟老師，把我從一年級(jí)帶到了四年級(jí)，從拼音教到了文言文。有時(shí)候會(huì)在黑板上畫“符號(hào)”，說這是古代的象形字，是古人畫的畫。老師也會(huì)非常嚴(yán)肅地告訴我們：“我們身為中國(guó)人，應(yīng)該寫正正方方的中國(guó)字�！蔽野牙蠋煹倪@句話深深的記在心里，字寫得越來越工整，越來越方正。自然而然的，也就經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。
啊！語文課，你讓我從一個(gè)不會(huì)說話的小孩，變成了說話有條理的女孩�？鞓返恼Z文課，我永遠(yuǎn)愛你！
我的語文課作文600字 50
這也是一堂語文課，但這卻是我小學(xué)生涯的最后一堂語文課。
那天，我們是來告別這所學(xué)校的，領(lǐng)完畢業(yè)證書，誰都不想離開。于是錢老師帶著我們來到不遠(yuǎn)處幼兒園的草坪上�！坝變簣@、小學(xué)時(shí)留下了不少回憶吧�！卞X老師看了看我們，又繼續(xù)說：“那么，現(xiàn)在每人發(fā)一張紙，把你想對(duì)我說的話寫下來�！�
剛開始大家議論紛紛，有的說老師是不是特矯情，有的說怎樣才寫的優(yōu)美，有的在想寫幾行才合適。
當(dāng)我們提筆寫時(shí)，四周都安靜了。大家全神貫注，哪怕是姚明出現(xiàn)我們眼前，我們也感覺不到。我寫了好多，筆根本停不下來。哪怕只想出了一年時(shí)間，那些美好的往事卻歷歷在目。哪怕只相處了一年時(shí)間，面臨分手還是心潮奔涌。我覺得鼻子酸酸的`，似乎稍一動(dòng)情，就會(huì)大哭起來。我覺得，自己從沒有那么認(rèn)真過，從沒有那么文思泉涌過。這個(gè)地方的每一株草、每一棵樹，好像都成了我小學(xué)生活的印記。
“好，同學(xué)們，交上來吧�！卞X老師站在前面柔柔地和我們說。我慢慢抬起頭，夕陽斜射在我們的臉龐上，微風(fēng)吹拂，黑發(fā)飄動(dòng)。我望了望老師，消瘦的臉龐，苗條的身材，幾綹頭發(fā)貼在臉上，眼圈微紅。老師舍不得我們。
一張張寫滿祝福、回憶的紙承載著數(shù)不清的不舍、留戀。
老師坐在草坪上一張一張仔仔細(xì)細(xì)地讀著。過了一會(huì)兒，錢老師把我們召集在一起：“這是我看到的最好的片段了，老師要告訴你們作文要領(lǐng)，那就是只有真情流露才能寫出好文章�！�
這不是一堂平常的語文課，沒有黑板，沒有講臺(tái)，沒有課本，沒有桌椅。這是一堂特別的語文課，里頭除了語文，還有情感和記憶。
我的語文課作文600字 51
一天，我們上語文課的時(shí)候，黃老師正在講評(píng)練習(xí)冊(cè)，這時(shí)兩位安裝一體機(jī)的叔叔走到門口，很有禮貌地說：“老師，黑板上還有一層貼膜沒有撕掉，現(xiàn)在能讓我們?nèi)ニ旱魡�？”黃老師點(diǎn)點(diǎn)頭，兩位叔叔來到黑板前面，從上面往下慢慢地撕，撕的時(shí)候發(fā)出一陣“吱吱” 聲，把全班同學(xué)的注意力都吸引到了那里，害得黃老師都沒法上課了。黃老師忽然靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)我們說：“你們喜歡看這兩位叔叔撕貼膜？”我們點(diǎn)點(diǎn)頭。“那剛才兩位叔叔是怎樣走過來的？”同學(xué)們的回答各種各樣，有人說：“慢慢地走過來！”又有人回答：“快速地走過來！”黃老師說：“是很有禮貌的先跟老師打招呼。”黃老師又問：“那他們是怎么樣撕膜的？”“是從上到下撕的�！秉S老師說：“你們看，這樣子不就是一篇作文了嗎？作文就是把眼睛看到的`東西寫下來呀！”
正當(dāng)黃老師講怎么寫作文時(shí)，從窗外傳來了“嘭、嘭”的兩聲巨響，全班同學(xué)的目光又都投向了窗外，只見窗外許多閃閃發(fā)亮的彩色小紙片、彩帶在空中飛舞，就像美麗的花蝴蝶在翩翩起舞。全班同學(xué)都發(fā)出了驚嘆：“哇！好美啊！”這時(shí)又聽到“嘭”的一聲，又一個(gè)花炮升空。原來是有人結(jié)婚啊，正在放花炮呢。這下子離窗口近的同學(xué)蜂擁而上，往窗口擠。我們看見新娘和新郎坐在婚車上，便大聲嚷嚷：“新娘！新娘！”黃老師眼見場(chǎng)面要控制不住了，大聲喊安靜，但等了好久我們才安靜下來。黃老師見我們各自歸位安靜下來之后說：“你們看，這又可以寫一篇作文了，下一節(jié)課我們就寫這節(jié)課上發(fā)生的事情吧�！薄昂醚健⒑醚�！”我們齊聲叫好�！岸ｂ忊彛ｂ忊�！”下課鈴聲響了，我們歡呼著：“萬歲！下課了！”
這真是一節(jié)有趣的語文課！
我的語文課作文600字 52
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。
“同學(xué)們”！老師清清嗓子便繼續(xù)說到：“同學(xué)們！今天這堂課來玩搶答題比賽，好嗎？頓時(shí)，剛才那些無精打彩的同學(xué)也跟著其他同學(xué)熱情高呼起來：好！好！好！……�！边^了一會(huì)兒，同學(xué)看到老師停止了說話全班便變得鴉雀無聲。老師才繼續(xù)說：“今天的游戲規(guī)則是：一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來發(fā)言，甲說完問題乙來回答，然后到乙來問問題甲來回答，答對(duì)和問題精彩的組能加一分，現(xiàn)在給五分鐘時(shí)間做好充分準(zhǔn)備！”
五分鐘到了，緊張的比賽開始了。甲組先提問，第一個(gè)舉手，所以老師就把機(jī)會(huì)給了她，她問：“三過家門而不入的人是誰？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個(gè)人也不甘落后，幾乎異口同聲的說：“是大禹！”輪到我們乙組問了，我迅速的把手舉起來，老師叫到了我，我說：“什么東西上刻的.文字可能是最早的文字？”呀！這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的人在東張西望，還有的人在快速翻書……看到這里我有點(diǎn)沾沾自喜，一分鐘。兩分鐘。緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個(gè)人，他說：“是在陶片上。”��！頓時(shí)我呆若木雞不敢相信第一個(gè)人就答對(duì)了，因?yàn)檫@可是我費(fèi)了好大功夫在書上的一個(gè)“隱蔽”才發(fā)現(xiàn)的。時(shí)間飛快流逝，下課鈴響了，老師說我們乙組獲勝了！我特別高興，因?yàn)槲覟槲覀円医M加了兩分。
這真是一節(jié)難忘的語文活動(dòng)課，通過這節(jié)課我明白了，只要積極舉手發(fā)言，就有許多知識(shí)大禮包等著你，讓我們積極舉手發(fā)言，從中獲得更多知識(shí)和快樂吧！
我的語文課作文600字 53
新的學(xué)期匆匆來了，新學(xué)期有新氣象，語文課當(dāng)然也是全新的。與以往的語文課相比，這個(gè)學(xué)期的語文課更加吸引我，如果一定要用一個(gè)詞來描述我對(duì)語文課的印象，我覺得這語文課是完美的。
我們的語文課是特別的。上課鈴聲一響就有一位同學(xué)走上講臺(tái)，在講臺(tái)上繪聲繪色地講述《水滸傳》中的一個(gè)小故事，下面的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的盯著講臺(tái)上的同學(xué)。這是在干什么呢？原來是老師為了讓我們熟悉《水滸傳》以備戰(zhàn)考試順便充實(shí)一下我們的閱讀量，就讓我們每一節(jié)語文課時(shí)上來一個(gè)人講故事。這個(gè)規(guī)定不僅鍛煉了我們的勇氣，還加強(qiáng)了我們的口頭表述能力。規(guī)定一出，每個(gè)人都開始為自己講故事的那一天做準(zhǔn)備。語文課一開始就可以聽到一個(gè)個(gè)有趣的故事，這是一節(jié)特殊的語文課。
我們的語文課是有趣的。上課的時(shí)候老師總會(huì)用十分生動(dòng)有趣的方法去讓我們接受知識(shí)、探究知識(shí)。就比如說第一課《新聞兩則》吧！老師讓我們了解新聞的結(jié)構(gòu)，并非是干枯地講概念，而是先初步分析一下，然后再枚舉許多實(shí)際的例子，讓我們自己去領(lǐng)略新聞的結(jié)構(gòu)，最后再通過自己實(shí)踐寫新聞來加深印象。這樣有趣的上課方式讓我們陶醉在其中。
我們的`語文課是充實(shí)的。上完了語文課后翻開課本，雖然上課開心地“玩”了，但是筆記卻一點(diǎn)都沒有少：課文中事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果；人物的性格、特征、感情；優(yōu)美生動(dòng)的句子、其關(guān)鍵作用的段落、文章的中心主旨……。該有的筆記一個(gè)都不少。上完一節(jié)課后感覺上得是充實(shí)的。
特別、有趣又充實(shí)的語文課，是那么得吸引人。如果一定要用一個(gè)詞來描述我對(duì)語文課的印象，我覺得這語文課是完美的。
我的語文課作文600字 54
“哈哈哈……”這笑聲是從哪里傳來的，是從我們班傳來的。這節(jié)課我們做了一個(gè)有趣的游戲--拼句子。
游戲開始了，郭老師把提前準(zhǔn)備好的卡片發(fā)給了王文瑤、劉婭琦等四個(gè)同學(xué)，他們手中分別拿著時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么這一堆卡片。郭老師笑容滿面，親切和藹地說：“我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來分別抽取他們手中的各一張卡片然后拼成一句話”。郭老師的話音剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地叫道：“我，我……”有的同學(xué)把手舉得老高老高，生怕老師看不到他，有的同學(xué)文文靜靜、端端正正地坐好，手也舉得非常端正，有的'同學(xué)甚至站了起來。
第一個(gè)是吳琦，只見他三步并做兩步，走上講臺(tái)。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，吳琦慢慢吞吞地讀起來：“早上，小明在學(xué)校上玩碰碰車。”引來了同學(xué)們一陣暴笑，老師在講臺(tái)上也笑得合不攏嘴，同學(xué)們更是站也不是，坐也不是，笑得快把肚子也笑破了。
還有幾位同學(xué)也依次抽了卡片，有“晚上十二點(diǎn)，我在大街上玩耍�！庇小耙磺暌郧�，小明在天安門城樓上睡覺。”還有“星期天，我在海上做體操�！币粋�(gè)個(gè)有趣的句子，都使同學(xué)們哈哈大笑，老師臉上也露出了欣慰的笑容。
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間下課了，游戲早已結(jié)束，但當(dāng)時(shí)的情景卻都深刻地印在大家的童年日記本里。
大家都明白老師的良苦用心，都懂得游戲中的深刻涵義。她那甜蜜的笑容，她那高興的神情，她的一舉一動(dòng)大家都知道。
老師是讓我們不寫病句，你看這病句多“可愛”呀！所以無論是我們寫作文還是說話，語言一定要組織好，要不然就會(huì)鬧大笑話的。
這個(gè)游戲真是別出心截，這節(jié)語文課真是生動(dòng)有趣！
我的語文課作文600字 55
今天的語文課有趣極了！一上課，老師告訴我們這節(jié)語文課要做游戲，游戲名字叫“氣球大爆炸”。教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們高興極了。
老師先簡(jiǎn)單介紹了游戲規(guī)則：她手拿著球在教室里走，氣球在誰的身邊爆炸，就由那位同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。游戲開始了，老師問：“我要從哪邊走？”這時(shí)候，教室里又炸開了鍋，有的同學(xué)手指著別人說：“從那兒走�！庇械拇蠼校骸安灰�！不要啊！”
還有的同學(xué)搖著頭說：“最好不要在我旁邊爆炸！我才不想表演呢！”老師開始走了，她邊走邊捏著氣球，同學(xué)們緊張極了，老師走到幾何那兒，幾何趕緊把老師推開，還說：“老師，請(qǐng)您快走！”老師快走到我這了，我的心都提到了嗓子眼，忍不住雙手合十，心里暗暗祈禱：“千萬不要爆炸！千萬不要爆炸！”
后來，老師走累了，她停在泓予那兒，泓予把頭縮到翊菲胸前說：“不要，不要��！”當(dāng)走到林樾那兒，氣球“啪”的一聲，炸得“粉身碎骨”。林樾嚇得張大嘴巴，久久沒有合攏，頭都快躺倒鈿荔的大腿了！同學(xué)們激動(dòng)得鼓起了掌，我懸著的`一顆心終于放了下來。
游戲再次開始，老師說：“這次換一下規(guī)則，只要在哪個(gè)人身邊爆炸，那個(gè)人就可以得到小禮物�！边@次同學(xué)們可不像剛才的表現(xiàn)，都爭(zhēng)著讓老師的氣球在身邊爆炸。我的心怦怦直跳，心里默默念著：“一定要在我這兒爆炸�！崩蠋熼_始走了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球，希望好運(yùn)降臨到我頭上。當(dāng)老師走到靖蕾那兒，氣球爆炸了！我們用羨慕的眼光看著靖蕾，只見靖蕾笑得合不攏嘴。
游戲結(jié)束了，我雖然沒有得到禮物，但是，如果你問我這節(jié)課有什么感受。我可以告訴你，那就是：我的心就像三把鑰匙掛在胸前——開心！開心！真開心！
我的語文課作文600字 56
進(jìn)入初中，我有了新的語文老師，也有了新的樣式的語文課。以前我上語文課總是懶洋洋的提不起勁來，但是進(jìn)入初中，我的對(duì)語文課的熱情似乎提高了好多好多。
上課鈴響了，第一節(jié)課上語文。我的腦袋昏昏沉沉的，沒有勁頭。老師拿著水杯進(jìn)入教室。哎，別說哈，初中的語文老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，看起來精神的很。別的不說，我倒是對(duì)語文課開始感興趣了！不光是語文課，還有語文老師。第一節(jié)課，語文老師充分的做了自我介紹，沒有講課，在老師做完自我介紹后，我發(fā)現(xiàn)自己開始喜歡語文課了。
當(dāng)我真正的喜歡上語文老師的時(shí)候是在學(xué)習(xí)除以上學(xué)期時(shí)學(xué)《丁香結(jié)》的時(shí)候。
當(dāng)時(shí)在學(xué)習(xí)《丁香結(jié)》這一課時(shí)時(shí)，我因上課走神被老師訓(xùn)了幾句。具體情況就是：老師在講《丁香結(jié)》的課后拓展閱讀時(shí)，我有些走神，恰好正在這時(shí)候老師叫我起來回答問題，我沒有答出來，出了一頓臭。
有誰知道我心里的羞愧！唉，語文課，在我厭煩你的時(shí)候就已經(jīng)早早喜歡上你了！于是后來我就開始批評(píng)我自己：你為什么不好好聽講？不好好聽講知識(shí)你能學(xué)會(huì)嗎？你要是一直不聽講這些知識(shí)什么時(shí)候能補(bǔ)回來？
老師的批評(píng)使我警醒了自己，從而使我更加喜歡語文課。
雖然我已經(jīng)開始喜歡語文課了，但是我的`語文成績(jī)卻不這么認(rèn)為。60分，115分，70分，118分！但這可沒有使我失去對(duì)語文的熱愛，我反倒是繼續(xù)努力，在初一下學(xué)期的期末考試我達(dá)到了126分！
我最喜愛的語文課，還有我最喜歡的語文老師！我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)加油！讓我的語文成績(jī)更上一層樓！
我的語文課作文600字 57
我們的國(guó)語是漢語，因此我們有一門千古不變的學(xué)科——語文。然而，卻有許多人把它當(dāng)成一種無聊的課門。我們班便是如此。
但是，那次卻十分反常：
“叮鈴鈴......”上課的鈴聲敲響了我們懷著沉重的心情再度走入那再熟悉不過卻又夾雜著一些其他的不太合群的氣氛的教室靜待著班主任的到來，不一會(huì)老師來了，不過有些不太對(duì)勁——老師這次沒有拿任何的書本，任何的講義，只有一杯貌似已經(jīng)沖了N次的紅茶。老師的臉上洋溢著盎然的笑容，那種笑容就像春天里綻放的`花朵，讓人不禁感到春天般的溫暖。老師一上講臺(tái)便說：“同學(xué)們，我們今天不上課了，我們來做游戲吧�！保ɡ蠋熣f完這句話之后全班便沸騰起來了）同學(xué)們你一句我一句討論的不亦樂乎——有的說這是老師的一個(gè)“陰謀”做完游戲之后便要寫一篇作文；有的說老師又在打“壞主意”了；有的便直接說老師的話不能信......各種各樣的說法，總之千言萬語匯成一句話——老師沒安什么好心。
終于，老師發(fā)話了：“好了不要再議論啦，我知道你們說的什么，這次純屬是看你們平時(shí)太辛苦，借這個(gè)機(jī)會(huì)讓你們好好放松一下，放心，不寫作文�！薄耙�！太棒嘍！可以好好的玩嘍！也不用寫作文啦！......”同學(xué)們一個(gè)個(gè)的興高采烈異口同聲的歡呼著......
快樂的時(shí)光總是很短暫，天下也沒有不散的宴席。玩兒的盡興了便忘記了那不等人的時(shí)間，總感覺只過了幾分鐘，但感覺有也沒那么得準(zhǔn)，畢竟下課鈴已經(jīng)打響了......
這堂語文課真的很有趣！
我的語文課作文600字 58
在考場(chǎng)上，當(dāng)我看到作文題目時(shí)，我的思緒又回到了讓我記憶深刻的語文課上。34360.43343343446
鈴聲一響，教室就變得喧鬧起來。學(xué)生緊張地背誦《我愛這土地》。我背著背緊張地看著門，祈禱老師晚點(diǎn)來。
這時(shí)，語文老師走進(jìn)教室，我的心極度緊張：“結(jié)束了，今天早上我把背都忘了.如果我以后再提問題，那就慘了……”
老師清了清嗓子，大家都不背誦了。果然，老師說：“我們來檢查一下課文的背誦情況。”他犀利的眼神夾雜著一點(diǎn)鼓勵(lì)掃視了全班，教室里靜悄悄的，比自習(xí)時(shí)還要安靜。我偷偷看了看四周，大家的頭都快垂到桌子上了，緊張地看著書。老師突然說：“今天背，同學(xué)會(huì)問我問題�！�
我們的頭瞬間都抬起來了，目光齊刷刷地投向老師，迷惑了二僧——。我把疑問的目光投在同一個(gè)地方，她低聲說：“老師葫蘆里賣什么藥？”
老師接著說：“背誦一直是學(xué)生的難題。今天早上一個(gè)同學(xué)問我看書。老師總是讓學(xué)生背誦。他們會(huì)背嗎？我突然意識(shí)到，要讓學(xué)生背會(huì)，老師必須先以身作則，于是我決定由我來背這門課。”
我們突然激動(dòng)起來，仔細(xì)看了看課本，檢查老師背的.時(shí)候有沒有錯(cuò)。
“如果我是一只鳥/我應(yīng)該用嘶啞的喉嚨唱歌……”老師迷人的聲音在教室里回蕩，我們被帶入了一個(gè)全新的詩歌世界。在這個(gè)世界上，有詩人對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)侵略者的仇恨，對(duì)日本鐵蹄下的祖國(guó)的熱愛，對(duì)國(guó)家奉獻(xiàn)的熱情.
老師朗誦完后，我們都沉浸在朗誦中，感慨萬千。后來，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放出愉快的笑容。這時(shí)，在戶外，風(fēng)沙沙作響，鳥兒啁啾。
這是我最喜歡的語文課。
我的語文課作文600字 59
在小學(xué)時(shí)，語文課簡(jiǎn)直就是我的噩夢(mèng)，上課時(shí)只能抱著輔導(dǎo)資料聽著無聊的講解，因?yàn)樗嬲斫獾氖巧僦稚�，大部分只能靠死記硬背來完成。直到初中，我才真正意識(shí)到什么才是真正的語文學(xué)習(xí)。
這學(xué)期，我們所要背的內(nèi)容如開了掛一般飛速上升，而僅靠純粹的記憶力，想要完成任務(wù)更是難上加難。在上課時(shí)，謝老師交給了我們很多背誦的方法，例如《春》，老師教我們將全文分解成春景圖，春花圖，春意圖這種形象記憶的方法屬實(shí)為我們的背誦節(jié)約了很多時(shí)間。
古詩的背誦更需要真心的'理解。今天我們學(xué)習(xí)了《次北固山下》這首詩，老師在上課的過程中給我們看了一節(jié)名師課堂，使我們不僅能夠零距離的與名師接觸，還能夠獲得另一思維的理解，這在小學(xué)是絕無僅有的。一節(jié)課下來，老師所講的內(nèi)容大多能夠當(dāng)堂掌握了。況且，名師所講的內(nèi)容十分幽默風(fēng)趣，動(dòng)畫生動(dòng)形象，真可謂是一舉兩得呀！
謝老師一般只會(huì)講點(diǎn)重要的課文，其余的則會(huì)放下不管，甚至基礎(chǔ)訓(xùn)練我們都從未碰過一個(gè)字，但這就是一種學(xué)習(xí)方法。謝老師一上課，我們必須洗耳恭聽，一不留神就可能會(huì)漏掉關(guān)鍵的內(nèi)容。我們的作文水平總能在不斷的進(jìn)步，這也能歸功于老師所講解的深?yuàn)W之處，那就是在觸碰著我們的心靈。
心靈的升華與文字的冶煉，總是在語文課那寶貴的四十分鐘里獲得了得以修煉的資本，在日積月累的循環(huán)往復(fù)中，必然受益不淺。上好每一節(jié)課，即使上好自己心靈的發(fā)條，何當(dāng)思如涌泉，何為談笑自得，課上，必有題答案。
不同尋常的語文課，令我們感到幸運(yùn)，每位老師的教學(xué)都獨(dú)一無二。珍惜，即如宋濂筆下的余一般嗜學(xué)。
我的語文課作文600字 60
昨天，一位外校老師來到我們班，給我們講第九課《自然之道》，雖然這一課李老師已經(jīng)給我們講過了，但是李老師還是說：“你們上課要積極發(fā)言，認(rèn)真聽講,全校的老師幾乎都要去的，可不要給我們班抹黑�！蓖瑢W(xué)們回答：“知道了�！�
下午，我們來到了多媒體教室，大約上課十分鐘,老師來了，那個(gè)老師瘦瘦的，帶著一個(gè)圓圓的眼睛，發(fā)音不是很準(zhǔn)確，她說的是家鄉(xiāng)話。
上課了，我們迅速進(jìn)入了狀態(tài)，積極動(dòng)腦，積極發(fā)言，沒有一個(gè)走神的'，這時(shí)，老師提了一個(gè)問題：“從“叼就叼去吧，自然之道就是這樣的”這句話可以看出什么?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起手來，我也不甘落后，這個(gè)問題老師講過了，還記在了語文書上，老師叫了一位同學(xué)發(fā)言，這位同學(xué)說出了我們語文書上記得答案，可是那個(gè)老師卻搖了搖頭說：“不對(duì)�！蔽覀円幌伦佣及雅e的高高的手放了下來，我也愣住了。這個(gè)老師說：“從這句話可以看出向?qū)е恢朗橙怿B吃幼龜是自然之道，而不知道幼龜?shù)纳盍?xí)性，所以給龜巢帶來了災(zāi)難�！边@時(shí)我心里想：這可跟李老師講的一點(diǎn)也不一樣呀，李老師講的是向?qū)е肋@是自然的規(guī)律，也是太平洋綠龜自我保護(hù)的一種手段，是李老師講錯(cuò)了還是這個(gè)老師講錯(cuò)了呢？這使我迷惑不解。
第二天一上課李老師就說了這個(gè)事情：“昨天的問題兩種說法都對(duì)，只要說出自己的理由就可以�！鳖D了頓她又說：“昨天晚上我查了資料，其中有十一篇和我們的課本寫的相同，還有兩篇不相同，一篇寫的是他們找的不是向?qū)В且粋�(gè)漁民，另一篇寫的是找了一個(gè)年輕人做向?qū)В越Y(jié)果也就不同了�！�
從這件事可以看出李老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)是一絲不茍，連這么一件小事都要去查那么多的資料，我應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種對(duì)待事情認(rèn)真仔細(xì)的精神。
我的語文課作文600字 61
老師清脆悅耳的聲音在教室里回蕩。同學(xué)們都端坐在座位上，專心聽講，接受著文學(xué)的洗禮。教室里洋溢著淡淡的書香氣。
“我在路邊看到了一朵野花，白色的花瓣擁簇著淡黃的花蕊，花蕊上有一只蝴蝶在上面休息�！崩蠋熢诶L聲繪色地教我們春天景物的描寫方法。而講臺(tái)下同學(xué)們的'表現(xiàn)也是各不相同，有的握著筆，刷刷地記錄著老師講的優(yōu)美句子，有的對(duì)春天的花有自己獨(dú)到的見解，于是一會(huì)兒看看遠(yuǎn)處仿佛若有所思，一會(huì)兒讓筆尖在本子上舞蹈；有的好像沒有被文字的魅力吸引住，只是面無表情，呆呆地盯著書，老師寫春天的小技巧，又伸延到了引用詩句上，“誰知道關(guān)于春天的詩句？”老師拋出疑問，話音剛落，一只只高舉的手如雨后春筍一樣，爭(zhēng)先恐后地冒了出來。“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”�！安恢�(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！币粋�(gè)又一個(gè)關(guān)于春天的詩句，像糖葫蘆一樣被同學(xué)巧妙地串聯(lián)起來，在眾多回答問題的同學(xué)中，有一位同學(xué)成了一道亮麗的風(fēng)景。最先他站起來的時(shí)不知所措：雙手緊緊地握在一起，眼神也飄忽不定。但是，他很是機(jī)靈，看到文下注釋中有一句“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”，他立刻就運(yùn)用上了，不過低頭看書的動(dòng)作早已“出賣”了他，這一舉動(dòng)讓同學(xué)們后知后覺繼而目瞪口呆，這個(gè)小插曲為課堂注入了一絲活力。時(shí)光飛速地從筆尖流過，譜寫成詩。下課鈴成了課堂的“終結(jié)者”，而我們每一個(gè)人都意猶未盡。
這課堂上，每一次發(fā)言都成為了寶貴的經(jīng)歷，每一次聆聽都化作知識(shí)的汲取，讓我們受益終身。
我的語文課作文600字 62
鈴聲響起，第一節(jié)課是語文課。以前我上語文課，總是時(shí)而發(fā)呆，今天我翻開書，腦子里再也沒有了想發(fā)呆的念頭，全神貫注地聽老師講課。四十分鐘的課像是一下子縮短到了十分鐘。
放學(xué)回家，我一口氣寫完了所有語文作業(yè)。心想：我之前做語文作業(yè)從來沒有這么快過。原來只要上課認(rèn)真聽講，下課就能高效地完成作業(yè)。雖然以前我默寫總是全對(duì)，但這也不能代表每節(jié)課我都認(rèn)真聽過。那一晚，我早早的上了床。
第二天，我因?yàn)樽蛲碓缭绲厮擞X，聽課時(shí)更有精神了，比前一天的效力又高了不少。我有點(diǎn)怪我自己，為什么不早發(fā)現(xiàn)這個(gè)“秘密”。讓我早點(diǎn)兒知道語文課原來這么有趣。
寫作文一直是我最大的困擾。但自從我那次認(rèn)真聽講開始，這困擾便像一朵浮云，從我心中飄走了。
現(xiàn)在每天我都盼著上語文課。在一次模擬考試中，我更是取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
俗話說得好，術(shù)業(yè)有專攻。因?yàn)楦鞣矫婷總�(gè)人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)不同，所以在各方面的'見解不同。我想我應(yīng)當(dāng)做的就是這點(diǎn)。在生活中應(yīng)當(dāng)勤學(xué)好問，多向優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教。經(jīng)過這件事之后，我原本是喜歡語文的，但現(xiàn)在我對(duì)語文課的感觸更加深刻了，從喜歡變成了熱愛。
我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)與不足，那就是對(duì)學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ�，態(tài)度還可以進(jìn)一步端正。毛病是下定決心要改才能改掉的。今后我會(huì)專注的學(xué)習(xí)，改掉學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ�，態(tài)度不夠端正的毛病。
最后，當(dāng)我改掉了壞習(xí)慣后，我還要以全新的精神面貌去迎接語文課，還要對(duì)它重新說一聲“你好，語文課”。
我的語文課作文600字 63
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語文是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃！語文！我的最愛！
那一堂語文課是我最愛的一堂語文課，它充滿了詩意！充滿了愛的溫馨。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沉浸在母愛之中。那一堂課教室里鴉雀無聲，它好似有一股寒氣侵襲，又好似有一股溫暖包圍著你。
那一堂課我們一直期待著語文老師的精彩的演講，他的演講能讓我們時(shí)而歡樂，時(shí)而悲傷，時(shí)而沉思。
終于，開始了，全班都在認(rèn)真，屏氣的聽著。他朗誦的是關(guān)于一個(gè)人成長(zhǎng)中與母親的關(guān)系。
教室里冷的讓人不禁發(fā)抖。讓我回想起了自己與母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的很慚愧自己的所作所為，我想母親也肯定曾為我悲傷過吧！想著想著，突然一顆冰冷的，晶狀體的小圓珠終于掉下來了。我聽得也真夠認(rèn)真的，老師已經(jīng)停下很久了也還不知道。突然望了一下四周發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)的眼光都在齊刷刷的盯著我，我的臉頓時(shí)紅的像一個(gè)紅蘋果，只好不好意思的低下了頭，悄悄的將眼淚抹掉了。
老師要求我們寫下自己想對(duì)母親說的話寫下來，一分、兩分、三分……
時(shí)間過的真快，恍惚才過一分鐘。老師好像在故意的.折磨我。他無情的點(diǎn)了我的名字。我含著淚將自己的真心話說了出來。之后，我才發(fā)現(xiàn)原來很多同學(xué)都寫下了自己的真心話，也都流下淚。那是最真誠(chéng)的淚。
終于，度過了這堂課！雖然這不是一堂激動(dòng)人心的課但它是走向心靈深處的一堂課。是我最愛的一堂課！
它有著老師那詩一般的語言；有著老師那深情地朗誦；有著老師那親切的目光！
這就是難以忘懷的一堂課，更是我最愛的一堂語文課！
我的語文課作文600字 64
寒假過后的第一次語文課，鐘老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣又很解饞的花生課。
上課鈴一響，我們就看見鐘老師抱著兩袋大大的熟花生走了進(jìn)來。鐘老師說：“今天是本學(xué)期的第一堂課，我給同學(xué)們帶來了些花生，你們一邊吃，我一邊講故事給你們聽�！遍_始發(fā)花生了，我們的教室突然熱鬧了起來，就像熱鍋上的螞蟻一樣。同學(xué)們都迫不及待的想剝開殼吃花生了，鐘老師急忙說道：“你們先別著急著吃，我先讓同學(xué)們猜個(gè)謎語。”這個(gè)謎面是：青藤藤，開黃花，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。同學(xué)們想了有些時(shí)候，然后異口同聲地回答：“是花生，是花生……”鐘老師說：“對(duì)！就是花生�，F(xiàn)在我給同學(xué)們講故事，你們可以開始品嘗美味可口的花生吧。”我一看到花生，它的形狀像數(shù)字“8”，它的'表面坑坑洼洼、干巴巴的、凹凸不平，很粗糙，手感不太好，大小只有一個(gè)小拇指那么大。有的像絲瓜、有的像貝殼，真是可愛極了。聽，同學(xué)們剝花生的聲音就像放鞭炮一樣，我剝開花生一股清香撲面而來，發(fā)現(xiàn)花生仁的外皮是紅色的，像個(gè)胖娃娃，圓鼓鼓的，很招人喜歡。我輕輕的將花生仁送入嘴里嚼著，起初沒有什么味道，但慢慢的越嚼越香，回味甘甜，整個(gè)嘴巴里彌漫著花生的香氣。
鐘老師還介紹說：花生又叫長(zhǎng)生果，它含有大量的維生素e、蛋白質(zhì)和脂肪，能增強(qiáng)記憶、延緩腦功能衰退、滋潤(rùn)皮膚等，吃了對(duì)人的身體很有好處。不要小瞧花生仁穿的那層紅衣，它可是有養(yǎng)胃、補(bǔ)血的作用�？梢赃@么說，花生的每一每一部分都有很高的利用價(jià)值。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”下課的鈴聲敲響了，生動(dòng)而又有趣的花生課結(jié)束了。我愛花生，更愛它的品質(zhì)，我愿做一個(gè)像花生那樣默默奉獻(xiàn)的人。
我的語文課作文600字 65
“耶，我們贏了!”只見第四組的同學(xué)興高采烈地歡呼著。到底發(fā)生什么事呢？請(qǐng)看我們今天的語文課
語文課上，老師笑瞇瞇地說：“今天我們來玩一個(gè)小游戲。”玩!我們一聽到這個(gè)字馬上歡呼雀躍�！懊C靜，肅靜。”老師高聲地說，“現(xiàn)在說一說規(guī)則，根據(jù)每組的人數(shù)寫一個(gè)相應(yīng)筆畫的字。每個(gè)同學(xué)加寫一筆，但你要寫的字不能和后面的同學(xué)說，否則失去本組的比賽資格�！薄爸懒�!”管他三七二十一，玩!游戲開始了，每組的第一位同學(xué)趕緊跑上去，果斷地寫了一筆，我組共七人，只見我組的'第一位同學(xué)上去寫了一撇。哎呀，不妙!沒和我想到一塊去。沒辦法，隨機(jī)應(yīng)變吧!但，要寫個(gè)啥呢?我正思索時(shí)，第二位同學(xué)已經(jīng)輕松寫了一捺，唉，看來他倆是不謀而合了。第三位同學(xué)上去，抓抓頭發(fā)，思索了一會(huì)兒便顫抖地寫了一橫。該輪到我了，這不是成心給我出難題嗎?我慢騰騰地來到黑板前，緊皺眉頭，情不自禁地往后面的同學(xué)看了一眼，只見他們朝我齜牙咧嘴地比劃著，讓我成了丈二和尚，更摸不著腦袋了!干脆自己想吧!一看其他組成員，用手比劃著，突然，我想到“余”字正好七筆，我只要添上一橫，便可以讓其他同學(xué)一目了然。誰知道后面的同學(xué)不理解，上去寫了一豎，她一回來，我們便說：“你怎添一豎呢?應(yīng)該豎鉤呀!”我們都希望下一個(gè)成員能創(chuàng)造奇跡，可她卻添了一個(gè)大長(zhǎng)橫。最后一個(gè)同學(xué)上去，望著一個(gè)“全”字發(fā)呆。真是一招不慎，滿盤皆輸啊!
這節(jié)語文課既有趣，又讓我們明白了一個(gè)深刻的道理：一個(gè)集體必須團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量。
我的語文課作文600字 66
“鈴鈴——鈴”一堂有趣的語文課就要拉開序幕了。
我急忙沖進(jìn)教室，坐在自己的座位上。
老師慢條斯理的走進(jìn)教室，用不同顏色的粉筆在黑板上寫下了“有趣的名字介紹”這七個(gè)字。老師讓我們各自說出自己名字的涵義。
因?yàn)槲覀儼嗟拿總�(gè)學(xué)生都有自己的“號(hào)碼”，所以老師決定讓奇數(shù)號(hào)先說，或是讓偶數(shù)號(hào)先說。我希望奇數(shù)號(hào)先說，因?yàn)槲业奶?hào)碼就是奇數(shù)號(hào)的'。最后，老師為了公平，讓我們抽簽。唉！偶數(shù)號(hào)的人抽上了“先”，只好讓他們先說。
有幾個(gè)人說的名字介紹讓我至今還記憶猶新。
張世毫大大方方的說：“世、就是世界的意思。毫、就是自豪的意思。合起來就是世界為我自豪的意……”他的“思”字還沒出口，班里上上下下已經(jīng)笑成一片了。
張柏寧的名字最有內(nèi)涵，她用中等音量說：“泊寧取自一首古詩，詩的前兩句是：淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)�！彼齽傉f完，臺(tái)下已是掌聲雷動(dòng)。
最有趣的是田敬全，他低頭看著稿子，放大聲音說：“我姓田，是因?yàn)槲野职中仗铩彼�沒把話說完，我們就哈哈大笑起來，他帶著調(diào)皮的聲音說：“笑什么笑，你們誰有我說的詳細(xì)？”笑聲更大了。老師維持了一下秩序，他繼續(xù)說：“本來一位算命先生給我取了‘田全’這個(gè)名字，后來因?yàn)椴缓寐�，俺媽就弄了一大堆紙條，每個(gè)紙條上都有一個(gè)字，抽出一個(gè)字，剛好就是敬，于是，我就叫田敬全�！彼麆傉f完，下面就有人嚎道：“天哪，有這么取名字的嗎？！”
“鈴鈴——鈴”下課鈴響了，因?yàn)橐霾�，我們依依不舍的走出了教室�?/p>
這節(jié)語文課真有趣。
我的語文課作文600字 67
語文課對(duì)我而言一向都是很快樂的，可這節(jié)課卻讓我虛驚一場(chǎng)。要問為什么？別急，在下面呢！
又一節(jié)語文課開始了，老師拿著一沓作文紙走進(jìn)來�？此且荒槆�(yán)肅的表情，一定有什么不好的事情發(fā)生。果然不出我所料，語文老師舉著那一沓作文紙，甩了甩，生氣地說：“昨天的作文寫得很不好，里面有20個(gè)左右的人要重新寫！”“什么！什么！要重寫？不會(huì)吧！要知道重寫是很累，還要花很久的.時(shí)間，萬一有我可慘了！”我小聲嘀咕道。老師開始報(bào)名單了。此時(shí)的我心像揣著一只兔子一樣——怦怦直跳，手心也不由得出了冷汗，“千萬不能有我，神仙保佑我�！蔽议]上眼睛，小聲地默念著。
“小羅、小培、小張……”老師口中的名字每跳出一個(gè)，我的心就揪起來一次。就這樣報(bào)到了大約十幾個(gè)名字的時(shí)候，我始終沒聽到那熟悉的三個(gè)字——我的名字。此刻，我那忐忑不安的心也差不多放了下來：該重寫的名字都讀過了，我應(yīng)該不在其中。正當(dāng)我稍稍放松的時(shí)候，一個(gè)名字再一次讓我驚醒“小杰！”天哪，小杰可是我們班的作文尖子，連他的作文都不合格，那我豈不是……我不敢想了，那原本放到心窩的心一下子又蹦到了嗓子眼兒。我閉上眼睛默默地等待著這場(chǎng)“宣判”�？蛇^了一會(huì)兒，我卻始終沒有聽見我的名字�！皥�(bào)完了�！崩蠋煹倪@句話一下子驚醒了忐忑的我�！笆裁�？報(bào)完了！沒報(bào)到我？”我趕緊問同桌，她也說沒有，我高興極了，猛吸了一口氣……
你們瞧，我沒說錯(cuò)吧，這節(jié)令我虛驚一場(chǎng)的語文課也提醒著我，作業(yè)一定要認(rèn)真一些才行呢！
我的語文課作文600字 68
“哈哈哈，哈哈哈!”
咦，這是哪兒傳來的歡聲笑語呢?如果你想看個(gè)究竟，請(qǐng)跟隨我筆下的文字，一起上一節(jié)徐老師那生動(dòng)幽默的語文課吧!
“叮零零!”清脆的上課鈴聲響了，徐老師手里捧著一疊課堂作業(yè)本，大步走進(jìn)教室，緊接著，隨手拿起一本作業(yè)本，快速地翻到第2課《桂林山水》的小練筆，笑著說：“我給大家讀一下SYC的小練筆，‘泰山的山真大啊，有長(zhǎng)城的一半那么大;泰山的山真寬啊，有長(zhǎng)城的一半那么寬’�！甭牭竭@兒，全班都哄堂大笑，我也不例外!
要知道，長(zhǎng)城有一萬八千多里長(zhǎng)，難道泰山有九百多里長(zhǎng)?長(zhǎng)城有五六匹馬站成一排那么寬，難道泰山只有二三匹馬可以并行?想到這兒，我更是笑個(gè)不停，連SYC也躲在一旁偷笑。“下面請(qǐng)看大作家WYH的作品!”徐老師笑著說道。我們個(gè)個(gè)都將目光從SYC身上轉(zhuǎn)移到WYH身上。WYH一臉迷惑，好像在想：我哪兒寫錯(cuò)了?徐老師說：“WYH開始往月湖里扔石頭了�！潞乃骒o啊，我往水里扔了一塊石頭，水面就像一塊鏡子被打碎了，變得一塊塊的;月湖的水真清啊，我又往水里扔了塊石頭……’”我們都覺得他寫得還行，不知老師為何要說他。徐老師又開口了：“WYH，你每次去月湖要扔兩塊石頭，如果每人都這樣，月湖早被填平了!
”聽到這兒，我們都哈哈大笑，連WYH自己也捧腹大笑!……“叮零零!”清脆的下課鈴響了，討厭的'鈴聲把我們的“快樂之旅”打斷了!
我在這次短暫的“快樂之旅”中知道了：我們寫作文語句要通順，內(nèi)容要合情合理，否則會(huì)鬧大笑話。
我的語文課作文600字 69
什么是語文課？語文課一定就是要在書本上，有老師講解的嗎？不，當(dāng)然不是，它隨處可見，其實(shí)我們每天的生活中，都蘊(yùn)藏著語文。不過在旅行中，也有語文。
我很喜歡和爸爸媽媽外出旅行，記得四年級(jí)暑假時(shí)，他們帶我去了歷史悠久的古城西安。西安是當(dāng)年秦朝的首都，這里擁有著世界八大奇跡的秦始皇兵馬俑。我對(duì)歷史非常的感興趣，何況是來到我期盼已久的西安了呢？來到那第二天，我們就去看了兵馬俑，有一個(gè)導(dǎo)游姐姐給我們講解。
一進(jìn)到兵馬俑里面我們就看到了那里陳列著非常多的兵馬俑。他們雖然都只是用陶泥做的，但非常的栩栩如生，每個(gè)都非常逼真，很神氣。雖然兵馬俑是陪葬品，但是如果你看他們的眼神你會(huì)發(fā)現(xiàn)非常堅(jiān)定，動(dòng)作和姿態(tài)也很強(qiáng)壯，個(gè)個(gè)都如真人一般。后來我們又去了兵馬俑博物館，這下可以近距離的觀看一下他們了。導(dǎo)游姐姐給我們說，其實(shí)兵馬俑在剛剛出土的時(shí)候，身上都是有彩色的，只是因?yàn)槭翘烊坏纳�，所以出土之后，過一段時(shí)間顏色就會(huì)褪去，就成了現(xiàn)在所看到的一色式的了。
其中最令我印象深刻的就是一個(gè)將軍的模樣的兵馬俑，他虎目圓睜，目光炯炯有神的看著你，他的頭發(fā)都被從前的人塑造的`成了一絲一絲的，就連鞋底都刻畫的異常精致。這讓我對(duì)原來古代的藝術(shù)家產(chǎn)生了大大的敬佩之情。
我覺得古代的能工巧匠制作一個(gè)陪葬品都這么細(xì)心，身為現(xiàn)代人的我們對(duì)于學(xué)習(xí)這件事一定要細(xì)心再細(xì)心呀！我們要努力學(xué)習(xí)，不能愉懶。其實(shí)出去旅行也是學(xué)習(xí)語文的一種方式，讓你多了解一下歷史不里很好嗎？
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