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有關(guān)語(yǔ)文老師作文400字七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼恼Z(yǔ)文老師作文400字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文老師作文400字 篇1
我是個(gè)沉默寡言、性格內(nèi)向的女孩，讀了四年小學(xué)，從來(lái)沒(méi)有舉手發(fā)言過(guò)。其實(shí)，我知道答案，也很想發(fā)言，可是手像灌了鉛一樣，卻沉重得舉不起來(lái)。久而久之，我已經(jīng)變得越來(lái)越不敢舉手發(fā)言了。
自從范老師教我們的語(yǔ)文以后，我才有了改變。那是五年級(jí)上學(xué)期，我們班換了一位語(yǔ)文老師。我剛見(jiàn)到范老師，竟然喜歡上她了。她總是帶著陽(yáng)光般的微笑，說(shuō)話(huà)的聲音很好聽(tīng)，朗讀課文更是引人入勝。
語(yǔ)文課上，在范老師的鼓勵(lì)下，好幾次，我似乎又有了發(fā)言的沖動(dòng)，卻一時(shí)沒(méi)有舉起手來(lái)。那天放學(xué)的時(shí)候，范老師交給我一個(gè)信封，讓我回家再打開(kāi)來(lái)看。我一到家里，就迫不及待地打開(kāi)它，原來(lái)是她寫(xiě)給我的：
親愛(ài)的盛祎婷同學(xué)：
你好！收到我的信一定覺(jué)得很意外吧？你是班上唯一收到我的信的`孩子，不要認(rèn)為自己幸運(yùn)，我在這么多孩子中選擇了你，因?yàn)槲蚁牒湍懔囊涣摹?/p>
給你們上第一節(jié)語(yǔ)文課，我就記住了你，你全神貫注、認(rèn)真聽(tīng)講，真的很喜歡你這樣的孩子。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)你雖然認(rèn)真聽(tīng)講，卻不積極的發(fā)言，我多么希望你舉起自己的手，聽(tīng)到你充滿(mǎn)自信的回答。我相信，你一定可以做到……
我懷著復(fù)雜的心情看完了范老師的信，意外、感動(dòng)、感激……什么也不用說(shuō)了，我決不能讓她失望。從這封信以后，我發(fā)言的次數(shù)越來(lái)越多，同學(xué)們也都說(shuō)我像變了個(gè)人似的，其實(shí)，只有我和范老師知道，范老師的信改變了我，謝謝她給了我自信和勇氣。
語(yǔ)文老師作文400字 篇2
我的語(yǔ)文老師今年30多歲 ，她對(duì)我們十分關(guān)心，但又有些嚴(yán)格，她有著一個(gè)高高的鼻梁，一雙能說(shuō)話(huà)的大眼睛，烏黑油亮的頭發(fā)，一張能妙語(yǔ)連珠的“文才嘴”。
語(yǔ)文老師十分關(guān)心我，有一次我生病了，落下了幾天的課心里火燒火燎。剛上學(xué)，老師匆忙的放下手中會(huì)動(dòng)的筆，忘記了一切疲勞，來(lái)到我面前，溫情的.說(shuō)：“現(xiàn)在好些了嗎?多注意身體!課余 時(shí)間我?guī)湍阊a(bǔ)課!你先上課去!”上語(yǔ)文課了老師講的一些道理和知識(shí)大家都明白了。我只好似懂非懂的上了一節(jié)糊里糊涂的課。顯得十分無(wú)奈。語(yǔ)文老師把我喊進(jìn)了辦公室，先讓我喝兩口水。在仔細(xì) 的把我拉寫(xiě)的一點(diǎn)一滴講得十分清楚。我一下子把知識(shí)理了一下。歡快的走出了辦公室。幾天下來(lái)我把一切落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)了，老師好像疲勞過(guò)度吧，生病了，嗓子沙啞了很多。老師多關(guān)心我。
老師也有嚴(yán)格的時(shí)候，我好幾次到老師那“喝茶”，“冰棍”嚴(yán)重時(shí)家長(zhǎng)被“請(qǐng)客”，吃大大的“餅干”。不過(guò)我一點(diǎn)也不恨她，也是為了我嘛!我十分愛(ài)我的老師，我的老師多么想我的“媽媽” !
語(yǔ)文老師作文400字 篇3
我們的語(yǔ)文老師，雖然個(gè)頭不高，但人長(zhǎng)得很帥。他講話(huà)風(fēng)趣幽默，我們都很喜歡他，更愛(ài)上他的語(yǔ)文課。
記得我們?cè)趯W(xué)習(xí)《撈鐵�！芬徽n時(shí)，語(yǔ)文老師為了讓我們更好地理解鐵牛是怎樣撈上來(lái)的，專(zhuān)門(mén)找來(lái)了實(shí)驗(yàn)用具，按照課文中介紹的撈鐵牛的步驟進(jìn)行演示：先將一只加上兩個(gè)10g砝碼的方形小塑料盒放入盛滿(mǎn)水的水槽里，再將一個(gè)10g的砝碼放入水槽的底部，用一根細(xì)線(xiàn)一頭拴住水底的砝碼，一頭系在方形小塑料盒的底部，線(xiàn)要不長(zhǎng)不短剛好，然后將塑料盒里的兩個(gè)砝碼迅速取出，這時(shí)沉在水槽底部的砝碼被塑料盒拉起，最后沿水平面拉塑料盒，沉在水槽底部的砝碼就被拖出很遠(yuǎn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們都明白了鐵牛是怎樣撈出來(lái)的`。
我們的語(yǔ)文老師不但課講得精彩，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。
我因長(zhǎng)期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，在語(yǔ)文第二單元測(cè)試時(shí)，由全班的第一名一下子降到了倒數(shù)第一。課后老師把我叫到辦公室，讓我自己找出學(xué)習(xí)退步的原因，我見(jiàn)老師這么誠(chéng)懇，就一點(diǎn)也沒(méi)隱瞞——迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，忽略了課后復(fù)習(xí)……老師聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)我說(shuō)：“要樹(shù)立自信，找回原來(lái)的自我……”
老師為了我們能夠健康地成長(zhǎng)付出了許多許多，老師像園丁培育花草一樣愛(ài)護(hù)我們，我們也要以百倍的努力取得優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，讓老師笑得更甜、更開(kāi)心。
語(yǔ)文老師作文400字 篇4
我的語(yǔ)文老師是一位女教師，將近二十一兩歲，學(xué)歷是大學(xué)畢業(yè)但是是哪家大學(xué)畢業(yè)的我也記不清楚了，老師還把她的大學(xué)畢業(yè)證拿出來(lái)給我們看。老師長(zhǎng)得很好看，留很長(zhǎng)的頭發(fā)，喜歡穿牛仔褲，通常穿一雙運(yùn)動(dòng)鞋給我們上課。
我們的老師教得很好，我們很快就會(huì)掌握老師教給我們的知識(shí)。是什么方法讓我們掌握的`那么快呢？是老師在課堂上和我們談笑風(fēng)生，在談笑風(fēng)生的同時(shí)又在給我們講課，這樣我們的注意力就會(huì)全部轉(zhuǎn)移到老師那里，老師就是用這個(gè)方法來(lái)教我們的。我們語(yǔ)文老師雖然不是班主任，但是他很關(guān)心我們我們下課跑步，老師就會(huì)教育我們不能跑步，會(huì)講跑步如果撞到人對(duì)兩個(gè)人都不好，跑步的那個(gè)人不但要掏醫(yī)藥費(fèi)，還要給自己治療，而被撞到的人就要住醫(yī)院，所以對(duì)兩個(gè)人都有壞處。我們老師不僅擔(dān)心我們的人身安全還擔(dān)心我們的財(cái)產(chǎn)安全，快下課時(shí)老師總會(huì)和我們講要保護(hù)好自己的財(cái)產(chǎn)，不要給壞人搶走自己的東西，然后就會(huì)和我們講講關(guān)于怎樣防身的事情。
我喜歡我的語(yǔ)文老師！
語(yǔ)文老師作文400字 篇5
我們的新老師姓馬，是教我們數(shù)學(xué)的。馬老師的眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒(méi)有什么特別的'，可是仔細(xì)瞧一瞧，她的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)呢。
數(shù)學(xué)課上，我正做著小動(dòng)作，馬老師看見(jiàn)了，她默默地瞥了我一眼，好像在說(shuō)：“薛敬德，怎么做小動(dòng)作啦？趕快坐好，認(rèn)真聽(tīng)課！”我立馬挺身坐好，集中思想上課。
我懂得馬老師眼睛說(shuō)的“話(huà)”，同學(xué)們也懂得馬老師眼睛說(shuō)的“話(huà)”。一天，馬老師在教室門(mén)口和一位老師交談，我們便嘰嘰喳喳地講起話(huà)來(lái)。這時(shí)，馬老師回過(guò)頭來(lái)，眼睛里流露出嚴(yán)肅的目光，仿佛在批評(píng)我們：“怎么講話(huà)了？”同學(xué)們看出了馬老師眼睛說(shuō)的“話(huà)”，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。
有一次，馬老師出了一道數(shù)學(xué)題，同學(xué)們靜靜地思考著，我慢慢地舉起了顫抖的手，可是又放了下來(lái)。馬老師立刻向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“勇敢一點(diǎn)，舉起手，回答問(wèn)題�！蔽荫R上又舉起了手，馬老師便讓我回答。我站剛起來(lái)，同學(xué)們都睜大眼睛看著我。我的心啊，咚咚地直跳。這時(shí)，馬老師又投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“大膽地說(shuō)呀，不用害怕！”我看著馬老師的眼睛，用響亮的聲音回答出了問(wèn)題。馬老師又露出了贊許的目光，我明白，她是說(shuō)：“說(shuō)得好，以后要多回答問(wèn)題�！�
每當(dāng)我遇到馬老師的時(shí)候，總會(huì)先看看她的眼睛，看看她在對(duì)我說(shuō)些什么。
語(yǔ)文老師作文400字 篇6
“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗，你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量……”老師，是我們的長(zhǎng)者，是我們的引路人，是我們的朋友，亦是我們的榜樣。
我的語(yǔ)文老師，瘦小的身材，一雙葡萄似的.眼睛，一張娃娃臉，一束頭發(fā)扎成馬尾，如洋娃娃般可愛(ài)！您的身體虛弱，心臟不是很好，卻依然展現(xiàn)出一副神采奕奕，活力四射的樣子；您講課，總是那么獨(dú)特，那么吸引人，同學(xué)們都說(shuō)聽(tīng)您的課如同聽(tīng)夜鶯婉轉(zhuǎn)的歌聲，沁人心脾，回味無(wú)窮！
我的語(yǔ)文老師，陪伴我們從初一到現(xiàn)在，從懵懂無(wú)知到成熟穩(wěn)重，“陪我們一字又一言，譜下回憶的詩(shī)篇”，這是長(zhǎng)情的告白，是歲月的痕跡！
我的語(yǔ)文老師，即將離開(kāi)我們?nèi)バ碌哪昙?jí)。您說(shuō)，新的語(yǔ)文老師很和藹；您說(shuō)，讓我們一定好好學(xué)語(yǔ)文；您說(shuō)，您對(duì)我們有無(wú)數(shù)的不舍……我們又何嘗不是。我們的內(nèi)心有無(wú)數(shù)的不舍，但更多的是無(wú)窮的祝福，我們將把您對(duì)我們的愛(ài)化成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力。
老師，今天是教師節(jié)，雖然您已經(jīng)到了新的班級(jí)，但請(qǐng)您收下我們的鮮花和祝福，那是我們對(duì)您的尊敬和感恩，祝您教師節(jié)快樂(lè)，也祝我們所有的老師節(jié)日快樂(lè)，你們辛苦啦！
語(yǔ)文老師作文400字 篇7
老師，需要將知識(shí)傳播給學(xué)生；老師，需要努力備課帶給學(xué)生更好的課程；老師，需要將不同的方法教給學(xué)生；老師，需要總而言之，老師是一個(gè)又辛苦又重要的角色，那如果我成為了語(yǔ)文老師，我會(huì)怎么做呢？
假如我成為了語(yǔ)文老師，我會(huì)將作文的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾的寫(xiě)作技巧都教給我的學(xué)生們，讓學(xué)生們不再懼怕作文，讓他們覺(jué)得寫(xiě)作文非常簡(jiǎn)單有趣。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我也會(huì)一個(gè)一個(gè)教給我的學(xué)生們，讓他們不再因?yàn)樽魑亩鴣G分。
假如我成為了語(yǔ)文老師，我會(huì)告訴我的學(xué)生們高老頭最后是怎么變成孤苦伶仃的可憐老人的，也會(huì)給他們講講金錢(qián)至上的社會(huì)給人們帶來(lái)了哪些影響？我要帶著學(xué)生們游遍華夏，感受唐詩(shī)的朦朧唯美，宋詞的`婉約清麗，感受中華文字的博大精深，體會(huì)中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
假如我成為了語(yǔ)文老師，我會(huì)多讀書(shū)，多聽(tīng)課，吸取其它老師的獨(dú)特風(fēng)格及經(jīng)驗(yàn)，用最有趣明了的表達(dá)方式給學(xué)生更直接的授課，我也會(huì)運(yùn)用書(shū)本上的名言啟示學(xué)生，讓學(xué)生很好體會(huì)名人留下的精髓，更加努力刻苦學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)未來(lái)的棟梁之才。
這就是我當(dāng)一名語(yǔ)文老師的夢(mèng)想，你們覺(jué)得我還可以吧。我會(huì)向著自己的夢(mèng)想努力出發(fā)的，我希望通過(guò)自己的微薄之力，將我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好地發(fā)揚(yáng)與傳承。
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