生動(dòng)的語文課作文錦集九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的生動(dòng)的語文課作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生動(dòng)的語文課作文 篇1
今天上午，我們班上了一節(jié)生動(dòng)有趣的語文課，這節(jié)課怎么上得有趣呢？你聽我慢慢道來。
上午8：10分，我們五（1）班的同學(xué)都集中在教室里，教室里一片鴉雀無聲。我們班剛上了五樓，進(jìn)教師入列好，就聽到了優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲，使我們放松心情，不再那么緊張。聽了一下這優(yōu)美的音樂，這節(jié)課就開始上了。我們今天上課的內(nèi)容是《只有一個(gè)地球》這篇課文。
上我們這節(jié)課的老師姓路，名美麗的'一名老師。在課上，我一點(diǎn)兒耶不緊張，心情好放松，何況我是坐在最后一桌，后面有很多的評(píng)委老師。上課時(shí)，我一直注視著路老師，認(rèn)真地聽她說的每一個(gè)問題，仔細(xì)地觀察她在講臺(tái)上寫得是什么內(nèi)容。
課前，我已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，認(rèn)真地讀好這篇文章里的內(nèi)容，所以，老師在課上講的內(nèi)容，我差不多都知道，課上，老師還給我們看了些有關(guān)于地球的各種資源的由來，還知道了我們不要不加節(jié)制開采礦物資源，不然，生態(tài)災(zāi)難就會(huì)給人類帶來了嚴(yán)重的威脅的等許許多多有關(guān)于地球信息的知識(shí)。
我覺得這節(jié)語文課太生動(dòng)有趣了，就像我們?cè)谧鲆粋�(gè)有意義的游戲一樣。你覺得呢？
生動(dòng)的語文課作文 篇2
從未在語文課上笑得如此瘋狂！從未上過如此生動(dòng)的語文課！一時(shí)半會(huì)，我竟然懷疑這到底是語文課還是藝術(shù)節(jié)。
同學(xué)們聽說這節(jié)語文課將會(huì)讓同學(xué)們上臺(tái)表演《核舟記》，一個(gè)個(gè)興奮不已，用期盼的眼神望著窗外。
盼望著，盼望著，鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室。
不必說同學(xué)們回答問題時(shí)的精彩完美，也不必說同學(xué)們做筆記時(shí)的仔細(xì)認(rèn)真，更不必說課堂氣氛的活躍程度，單是這精彩的絕倫，生動(dòng)有趣的表演就令你回味無窮，難以忘懷。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，大家都想去表演這篇課文中那精彩的片段。最終楊紫琪為佛印，汪心怡和白伊雯分別為東坡和魯直，其余同學(xué)朗讀課文。
只見楊紫琪在講臺(tái)上盤腿而坐，還真有彌勒佛氣質(zhì)，“東坡”和“魯直”分別坐在兩個(gè)凳子上，最有趣的屬“東坡”了，把老師的手提袋戴在頭上，當(dāng)作帽子。呵呵，你別說，“東坡”戴上這頂“白高帽”，還真有點(diǎn)文人的風(fēng)范。至于衣褶，便用校服系在腰上，搭在腿上。“東坡”和“魯直”手拿老師的文件夾，把文件夾當(dāng)手卷。這服裝表演工具乃此班獨(dú)創(chuàng)，獨(dú)一無二，給精彩的表演增添了不少色彩。
伴著同學(xué)們朗讀課文的.聲音，精彩的表演隨之開始了。佛印。東坡。魯直三人分別向大家打招呼�！皷|坡右手執(zhí)卷端，左手扶魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語…。�！敝灰娡粜拟桶滓瘤┦帜梦募䦅A，認(rèn)認(rèn)真真的討論“書卷”上的內(nèi)容，真是惟妙惟肖。
表演最生動(dòng)的要屬佛印了，在楊紫琪的扮演下，一個(gè)佛印似真似幻的展現(xiàn)在眼前。只見“佛印”兩手把衣服一甩，做“袒胸露乳”狀，抬頭仰望，右手支在“船”上，豎著左膝，手中好像還轉(zhuǎn)著佛珠。
望著他們那精彩有趣的表演，同學(xué)們都哈哈大笑起來，哪里還能讀課文？哪里還能顧得上紳士淑女范？一個(gè)個(gè)笑到肚子疼，不得不用手捂著肚子笑。
下課了，同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻撝@有趣的表演，期盼著下一節(jié)課的到來。
這一堂語文課上，我們?cè)跉g笑中學(xué)會(huì)了知識(shí)，在知識(shí)中找到了樂趣，帶給我們不一樣的感受，令人回味無窮。
生動(dòng)的語文課作文 篇3
上課鈴響后，老師拿著課本，帶著微笑走進(jìn)了教室，給我們上課。
班長喊了起立，我們都不約而同地喊“老師好！”老師便說“同學(xué)們好！請(qǐng)坐！”我們都坐下來了，才知道今天講的是第1課《桂林山水》。
老師講：桂林山水是廣西壯族自治區(qū)的一個(gè)風(fēng)景區(qū)，名叫桂林山水，素有“桂林山水甲天下”的美名，請(qǐng)大家了解“甲天下”是什么意思。
我們都異口同聲地說是“天下第一”的'意思。
老師又十分滿意地說：“請(qǐng)大家用自己的語言來編一首詩來贊美桂林的山和水，表達(dá)自己的感受�！�
這時(shí)，我左思又想，終于想出一首小詩，那便是：
桂林山水
天空蔚藍(lán)薄霧滾，
桂林山水美勝收。
好似舟行碧波上，
又像人在畫中游。
由于時(shí)間太短了，我剛剛想出來，這個(gè)問題就已經(jīng)過了。
生動(dòng)的語文課作文 篇4
楊老師是我們的語文老師。她上課語言生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的引力，吸引著大家。
“叮鈴——”上課鈴響了，楊老師來了。楊老師說“今天我們上第一課——《桂林山水》。自己預(yù)習(xí)課文，把不懂的地方標(biāo)出來�！边^了一會(huì)兒，楊老師說“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想像，一起來欣賞桂林山水�！薄啊旖乃骒o啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠……”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)跟著老師互了漓江，在欣賞著那清澈秀麗的漓江水。老師又帶我拉細(xì)細(xì)地去觀賞桂林的山，楊老師的每一名形象生動(dòng)的`話，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢，都在我拉面前描畫出一座座奇秀險(xiǎn)的桂林的山。連班上愛說話的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽著，思考著，想像著……
“叮鈴——”下課鈴響了，但是我們還仿佛置身在美麗的桂林山水中。
生動(dòng)的語文課作文 篇5
“�！！鄙险n鈴打響了，同學(xué)們停止了吵鬧，只見楊老師拖著沉重的步伐向大家走來。
“同學(xué)們，這一次五年級(jí)期末考試，想必你們不會(huì)做吧？”“就是，卷子好難啊！”“卷子的開頭就葬送了我五分！”“這有什么，我還葬送了十分呢！”同 學(xué)們唧唧喳喳的議論著�！皸羁桑 薄暗�！”學(xué)習(xí)委員楊可站了起來“楊可，你認(rèn)為期末考試哪道題最難？”“第三道吧！”“好，楊可你坐下�！薄巴瑢W(xué)們，你們 第三題‘寫出中國傳統(tǒng)節(jié)日’的題意是什么？”只有幾個(gè)人能回答，而且都不一樣。有的說是寫出中國自創(chuàng)的節(jié)日，有的人說是春節(jié)，還有的說是中國現(xiàn)在過的所有 節(jié)日。
“這個(gè)題目是讓我們寫中國自己原創(chuàng)的節(jié)日！”楊老師公布了答案。
“好了，現(xiàn)在舉手告訴我該填什么？”楊老師一提問，同學(xué)們紛紛舉手。“可以填春節(jié)�！背橹械耐瑢W(xué)答道�！昂�，春節(jié)！春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是一家人 團(tuán)聚的'節(jié)日。除了這個(gè)，還有什么？”“還可以填元宵！”“元宵？一個(gè)大年一個(gè)小年，也對(duì)！還有呢？”“端午節(jié)可以填！”“哦！同學(xué)們，我想問問你們，端午 節(jié)吃什么？”“吃……”“舉手發(fā)言！”同學(xué)們趕緊閉了口，爭著舉手。楊老師抽了一個(gè)專心聽講的人。那個(gè)人站起來，狠狠的摸了摸腦袋，一副什么都不會(huì)的樣 子。誰知一陣風(fēng)傳入他的耳朵，他立馬說道：“八寶粥！”全班呆住了，幾秒之后，哄堂大笑。笑得上氣不接下氣的老師說：“同學(xué)，是粽子啊！”“�。眶兆�？好 啊，楊可，你故意說成是八寶粥！”同學(xué)氣呼呼地坐下了。“最后，楊老師再說一個(gè)，中秋節(jié)，才吃八寶粥！”老師才說完，同學(xué)們就高呼：“老師，是月餅！” “什么？老師是月餅？”老師笑得嘴抽筋，糾正著我們的錯(cuò)誤。這一來，全班笑上加笑。
就這樣，在歡樂中，我們結(jié)束了一節(jié)生動(dòng)的語文課。
生動(dòng)的語文課作文 篇6
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。
“同學(xué)們”！老師清清嗓子便繼續(xù)說到：“同學(xué)們！今天這堂課來玩搶答題比賽，好嗎？頓時(shí)，剛才那些無精打彩的同學(xué)也跟著其他同學(xué)熱情高呼起來：好！好！好！……。”過了一會(huì)兒，同學(xué)看到老師停止了說話全班便變得鴉雀無聲。老師才繼續(xù)說：“今天的游戲規(guī)則是：一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來發(fā)言，甲說完問題乙來回答，然后到乙來問問題甲來回答，答對(duì)和問題精彩的組能加一分，現(xiàn)在給五分鐘時(shí)間做好充分準(zhǔn)備！”
五分鐘到了，緊張的比賽開始了。甲組先提問，第一個(gè)舉手，所以老師就把機(jī)會(huì)給了她，她問：“三過家門而不入的人是誰？”刷刷刷我們乙組的.人全部舉手，一個(gè)人也不甘落后，幾乎異口同聲的說：“是大禹！”輪到我們乙組問了，我迅速的把手舉起來，老師叫到了我，我說：“什么東西上刻的文字可能是最早的文字？”呀！這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的人在東張西望，還有的人在快速翻書……看到這里我有點(diǎn)沾沾自喜，一分鐘。兩分鐘。緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個(gè)人，他說：“是在陶片上。”�。☆D時(shí)我呆若木雞不敢相信第一個(gè)人就答對(duì)了，因?yàn)檫@可是我費(fèi)了好大功夫在書上的一個(gè)“隱蔽”才發(fā)現(xiàn)的。時(shí)間飛快流逝，下課鈴響了，老師說我們乙組獲勝了！我特別高興，因?yàn)槲覟槲覀円医M加了兩分。
這真是一節(jié)難忘的語文活動(dòng)課，通過這節(jié)課我明白了，只要積極舉手發(fā)言，就有許多知識(shí)大禮包等著你，讓我們積極舉手發(fā)言，從中獲得更多知識(shí)和快樂吧！
生動(dòng)的語文課作文 篇7
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，一場生動(dòng)的語文課作文。這堂是語文課。
我非常喜歡上語文課，因?yàn)槲覀兊恼Z文戴老師總是把每一堂課，每一個(gè)生字都講的很透徹很生動(dòng)，所以我特別喜歡上語文課。
今天的語文課，老師帶我們復(fù)習(xí)，明天學(xué)校要階段考試，老師把比較難的生字又和我們說了一遍，當(dāng)說到壯的時(shí)候，老師喊了一個(gè)同學(xué)配合表演了一下，老師告訴我們，壯的.一邊是士，她讓同學(xué)伸直兩只手臂，然后告訴我們橫就是手臂，豎就是人的身體，底下的短橫就是腳，小學(xué)二年級(jí)作文《一場生動(dòng)的語文課作文》。我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽的都·聚精會(huì)神，津津有味。估計(jì)考試這個(gè)字是肯定不會(huì)有人錯(cuò)了。然后老師又講了走廊的廊字，還有窟窿一詞。每次上語文課我都感覺時(shí)間過得好快。不一會(huì)兒就下課了。
每天放學(xué)回家，我寫好作業(yè)以后，媽媽總會(huì)讓我把當(dāng)天學(xué)的什么講給她聽，媽媽一邊燒飯，一邊聽我講上課的情景。我知道媽媽是想讓我鞏固一下學(xué)到的知識(shí)。為了讓媽媽也能聽的津津有味，我上課都細(xì)心的聽，我知道，我在課堂上是個(gè)不愛回答問題的學(xué)生，媽媽要我一定要大膽的回答，這樣也會(huì)讓我更加自信。
我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)媽媽和老師的期望。
生動(dòng)的語文課作文 篇8
今天是新學(xué)期新班級(jí)的第一節(jié)語文課，我們都很期待。當(dāng)梁老師神采奕奕地走進(jìn)教室時(shí)，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都想要給梁老師留個(gè)好印象嘍！
這節(jié)課，梁老師講《在天晴了的時(shí)候》。梁老師先讓我們自己讀這首詩，把不認(rèn)識(shí)的字自己解決，然后找同學(xué)讀，有讀錯(cuò)的老師就讓我們一起訂正，當(dāng)我們都讀正確了，梁老師忽然讓我們閉上眼睛，保持最舒服的狀態(tài)，甚至可以趴在桌子上，我們都很納悶，同學(xué)們都在議論：老師這是唱的哪一出�。靠闪豪蠋焻s只管微笑，默不作聲，當(dāng)我們安靜下來后，老師朗讀起了這首詩。
聽著聽著，我仿佛走在了潮濕的小路上，呼吸著清新的空氣，空氣里夾雜著泥土的氣息和花朵的芳香，涼爽的`風(fēng)吹在臉上舒服極了。我開始蹦跳起來，路邊茂密的小草沾滿了水晶般的露珠，更加鮮綠，嬌小羞怯的小白菊被雨水沖刷的更加?jì)善G，努力地綻放著……忽然我又覺得自己變成了蝴蝶，扇動(dòng)著美麗的翅膀，自由自在地飛舞；一會(huì)兒我又覺得我變成了一朵云，在天空自由飄蕩；一會(huì)兒我又變成了我，在草地上踩影子，在樹林里捉蝴蝶……老師都讀完了，我們還沉浸在奇光異彩的曼妙世界里。
梁老師接著讓我們大聲朗讀自己喜歡的詩句，同學(xué)們都爭先恐后地舉手，我們就一次又一次地在大自然里漫游。我們都暗下決心：下一次雨過天晴的時(shí)候，我們一定要去大自然中玩?zhèn)�夠。
鈴聲響了，同學(xué)們都意猶未盡，感覺時(shí)間過得太快了，這是我上過的最生動(dòng)、最有趣的語文課。
生動(dòng)的語文課作文 篇9
今天，語文老師神秘兮兮地走接了教室，這情景，讓同學(xué)們感到十分不解，但同學(xué)們都有一種預(yù)感——有好事要發(fā)生！
果不其然，正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛時(shí)，老師卻說出了一個(gè)讓同學(xué)們驚訝的消息：今天，老師帶你們玩一個(gè)好玩的游戲！同學(xué)們你看看我，我看看你，然后不約而同的爆發(fā)出一陣“耶”的歡呼聲！
老師說清了游戲規(guī)則：每排都有每排要寫的內(nèi)容，我們寫人物，我激動(dòng)的想：這個(gè)游戲好不好玩？這個(gè)游戲怎么玩？頓時(shí)無數(shù)個(gè)問號(hào)從我腦海里冒出來！我若有所思的想了起來，對(duì)了現(xiàn)在不都流行古裝劇嗎？我也來點(diǎn)時(shí)尚！寫完后，我環(huán)視了一下四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還在埋頭苦干。一會(huì)兒紙條收上去了，老師叫了兩位同學(xué)上前來讀，另一名來找。首先是“溫凱博在學(xué)�？措娨暋痹景察o的教室現(xiàn)在笑聲一片，最好笑的.還是這個(gè)：“劉一凡在案發(fā)現(xiàn)場放屁”這下班里更熱鬧了，有的同學(xué)哈哈大笑；有的同學(xué)捧腹大笑；有的同學(xué)笑得前仰后合，真是“笑”態(tài)百出哇！笑得最歡，最厲害的要屬吳晉了，只見他，眉毛一揚(yáng)，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴張得老大，露出一顆顆潔白的牙齒。他一會(huì)兒捂著嘴巴；一會(huì)敲打著桌子；一會(huì)拍打著自己的大腿，最后，笑得竟然摔到了地下······
“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”下課了，時(shí)間過得那么快，同學(xué)們還意猶未盡，我們多么希望以后還上這樣的課呀！
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