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喜歡語文課作文300字（通用32篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的喜歡語文課作文300字，希望能夠幫助到大家。
喜歡語文課作文 1
語文課是代表國家語言的課，是代表中國深遠文化的課。對于教語文的方法也是非常重要的。
在我心目中的語文課是這樣的：在課堂上與中活躍的氣氛，不讓學(xué)生對這節(jié)課有種壓力，要讓學(xué)生都去喜歡這節(jié)課。但是在課堂上同學(xué)們不要有交頭接耳的現(xiàn)象。在課堂上該活越時活躍，該嚴肅時嚴肅。這樣學(xué)生就會對語文即喜愛，又會產(chǎn)一種尊敬的感覺。
在現(xiàn)實中的語文課時這樣的：語文老師一進教室，教室內(nèi)原來的那種種種雜音都沒了。不知道是有的同學(xué)，因為沒有完成作業(yè)而產(chǎn)生的畏懼之感。還是因為同學(xué)們尊敬老師尊敬語文而安靜的。語文老師上課前都會題為昨天所學(xué)的科目有關(guān)問題，可能是為了讓我們記得更加牢固吧！老師在上課時講的很仔細，把每一個細節(jié)講的很清楚。有時為了讓我們更加了解，還會給我們講相關(guān)的故事，或者她所經(jīng)歷的一些事，就像《為學(xué)》中的彭淑為了勉勵他的子侄輩而從故事理解道理一樣。語文老師常教導(dǎo)我們語文的.精深，我經(jīng)常語文老師在不經(jīng)意間說出許多讓人值得思考的句子。我最喜歡的一句是：細節(jié)決定成敗。語文老師的言行舉止都會讓人產(chǎn)生尊敬之感。
我喜歡這樣的語文課，因為它讓我從不同的方面得到不一樣的知識。
喜歡語文課作文 2
我最喜歡的課是語文課。因為我們李老師課講講的很生動、很有趣。比如：她把容易寫錯的字開設(shè)了一個錯別字門診部，叫我們當醫(yī)生，給錯別字“打針”過生字關(guān)。這樣下次我們就不會再寫錯了。每次我聽李老師講的課，總覺得時間過得特別快，我不想這么快就下課，因為李老師講的課實在是太有趣了，我都被李老師講的課迷住了。
還有一次，李老師為了我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能注意聽她講課積極發(fā)言，她就把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成四個組比賽，哪一個組舉手的人多，回答的又正確，那個組就得一分。那節(jié)課大多數(shù)同學(xué)都在積極舉手發(fā)言，他們都想為自己的.組爭光，大家你追我趕，真是激勵。最后我們這一組得了第一名。李老師對其它三個組說："沒關(guān)系，下次加油”。
李老師講的課使我們對語文越來越感興趣，學(xué)起來又輕松、又愉快。我們雖然學(xué)了很多，但是還不夠，老師！我們一定更好的學(xué)語文，長大為祖國做出貢獻。
喜歡語文課作文 3
今天上午的語文課上，董老師為了讓同學(xué)們了解錯別字的危害，特地從網(wǎng)上找來一些有關(guān)錯別字圖片及錯別字的故事制作成幻燈片放映給同學(xué)們看。
首先，董老師展示了幾張街頭錯別字的圖片，要求同學(xué)們找出圖片中的錯別字，并叫了幾名同學(xué)在黑板上把錯別字進行改正。圖片展示完后，董老師說：“錯別字的不但會影響城市的環(huán)境，還會造成嚴重的`后果�！�
接著，董老師又給同學(xué)們展示并講解了一篇有關(guān)錯別字危害的文章：有一個農(nóng)民不小心食指被蛇咬傷了，沒有及時到醫(yī)院去醫(yī)治，腫爛起來后才到醫(yī)院醫(yī)治。醫(yī)生診斷后，說：“你的食指必須切除，不然的話還會糜爛下去�！边@位農(nóng)民實在舍不得，可是又沒有其他辦法，無奈之下便答應(yīng)了。醫(yī)生在開處方時將“切除食指”誤寫成“切除十指”，當這位農(nóng)民從手術(shù)室出來時，好好的十個手指不見了，成了終身殘廢，喪失了勞動能力，還引發(fā)了一起醫(yī)療事故糾紛。
看完有關(guān)錯別字的圖片和文章，聽完老師的講解，我對錯別字的危害有了更深的了解。我決定以后一定要仔細認真，不再寫錯別字了。
喜歡語文課作文 4
我最喜歡語文課，語文課是我們?nèi)嗟摹氨硌菡n”，你想說的就說，但要說得字正腔圓、抑揚頓挫；你想演的就演，但要演得十全十美、完美無缺，所以語文課也算是我們?nèi)嗟腵“表演課”。
上了語文課，老師告訴我們，因為以前科技不發(fā)達，所以才會有“書法”，寫書法時，雖然同學(xué)們都會彼此取笑，但是不知道為什么？我就是偏偏獨愛那一條條的“黑蚯蚓”，我寫書法就像在“鬼畫符”，但我總是高興得手舞足蹈。
老師每次教我們語文課時，都會說自己是一位魔術(shù)師，變變變！一下子是張牙舞爪的大怪獸，一會兒是婀娜多姿的小公主，老師說自己真是可憐，可憐沒人愛的“竹本口木子”，全班都一頭霧水，老師說這不是“笨呆子”嗎？全班都捧腹大笑！語文課好有趣喔！
現(xiàn)在全班都認識了漢字，老師讓我們練習(xí)寫作文，老師說我寫得很棒，還念我的給全班聽，我好開心喔！所以我越來越愛語文課了！
喜歡語文課作文 5
在我的小學(xué)生活中，上過無數(shù)節(jié)各種各樣課。它們就像一艘大船，載著我在這知識的海洋里遨游：有的讓我學(xué)到新知識、有的使我視野開闊、還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識，讓我大開了眼界……總之，這些課都給我?guī)砹藷o限的樂趣！
我最喜歡的一節(jié)課就是——郭老師的`語文課，有人要說了語文有什么好玩的？但是郭老師的語文課可不一樣了！在郭老師教我的一年多來，我雖然不是太積極發(fā)言，但我從來也沒聽厭過！因為郭老師講起來繪聲繪色、百聽不厭，她講美景我們仿佛都在那里；她講悲痛時讓人淚流滿面，把我們都帶動起來，讓同學(xué)們不舉手都難。
有一次是我覺得是最美好的一堂課，那是郭老師第一次給我們上課：我到現(xiàn)在還記得上得是1故鄉(xiāng)是北京這課是著名文學(xué)、劇作家、詞作家閻肅，這是他的代表作品。郭老師從字音到詞語一句一句的給我們講。
這堂課是我喜歡的一堂課，也是我最最歡的一堂課！
喜歡語文課作文 6
“伸出你的手，你不僅可以獲得關(guān)愛，更獲得整個世界�！币惶眯睦碚n哭訴我這一樣一個道理。
今天隔壁一班的周老師盛情款款走進我們教室，給我們上一堂名為《伸出你的手》的心理課。
一開始老師帶領(lǐng)大家做了一個游戲，規(guī)則是女生在里面圍成圈，男生在外面圍成圈，隨著音樂跑動，當老師喊出一個數(shù)字，那就相應(yīng)幾個同學(xué)抱在一起。我被幸運的抽到了。
我和同學(xué)們圍成了圈，同學(xué)們都投來羨慕的'目光，我的心里矛盾極了：如果待會兒沒人和我抱在一起不就出丑了嗎！正當我心神不定時候，音樂響了起來，“找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友�！蔽业男穆潘上聛�，跟著大家跑了起來，同學(xué)們也一起加油鼓勁：“加油，加油！”我的心更舒暢了。突然周老師一聲令下“3”。大家亂作一團，你抱我，我抱你，正當我猶豫抱誰時，一雙有力的手把我拉了過去，原來是小君和小凡啊，她們兩個緊緊地抱著我，我也伸出手去抱住她們，感覺好溫馨��！
頓時，我恍然大悟：有朋友的感覺真好！伸出你的手，可以關(guān)心他人，伸出我的手，得到幫助，這種幸福是互相的。
喜歡語文課作文 7
有人喜歡數(shù)學(xué)，有人喜歡美術(shù)，而我喜歡語文。
新學(xué)期的第一節(jié)語文課，我滿懷期待地等待老師，我心里突然冒出幾個問題：那個老師叫什么？老師很兇嗎？老師會不會布置許多作業(yè)？我有點期待也有點害怕。
叮叮叮，上課了，老師一步一步走進教室�！按蠹液茫沂羌蠋��！崩蠋煷舐曅�。老師并沒有教我們認生字或?qū)W課文，而是在黑板上寫了“學(xué)海無涯樂作舟�！蔽矣X得老師一點都不聰明，爸爸媽媽告訴過我是“學(xué)海無涯苦作舟�！蔽矣X得無聊極了，都不想認真聽講，覺得老師什么都不知道�！斑@個問題由第六排第四行的`同學(xué)回答�！蔽倚睦锿低敌α�，哈哈，沒有點到我�！芭�，我說錯了，是第六排第五行的同學(xué)回答。”我心里急了�！罢埬阏f一下學(xué)海無涯樂作舟的意思。”我丟臉了，老師一直在講，我沒有認真聽，這下，我完蛋了。
老師溫柔地說：“沒關(guān)系，誰都有不認真的時候，學(xué)海無涯樂作舟的意思是，學(xué)習(xí)是件快樂的事，你的心態(tài)好，在學(xué)習(xí)中你就能感受到快樂�！甭�，我喜歡是語文課了。
這節(jié)課，我不僅懂得了學(xué)海無涯“樂”作舟的意思，還喜歡上了語文課。我愛語文。
喜歡語文課作文 8
在我們的童年生活中，大多數(shù)時間都是在課堂中度過的，所以，每個人也就都會有自己最喜歡的課程，而我最喜歡的就是馮老師的語文課了。
大家可能都會以為學(xué)語文很麻煩，其實則不然。記得剛?cè)雽W(xué)時，馮老師對我說過：“學(xué)語文最重要的就是讀，熟讀百遍，其義自見”。
這句話在我學(xué)語文的道路上起到了很重要的'作用，就如同黑暗中的指明燈，照亮我前行的路。
每當我遇到了“不求甚解之問題”時，就會想到這句話，馮老師可是我的好老師��！
每次上馮老師的課，我的心情就會很激動，不僅僅是因為那句話，還由于馮老師的課具有莫大的吸引力，課上每個人都會全神貫注，聽著聽著仿佛置身課文之中，與文中的主人公進行交流、玩耍，我喜歡這樣的語文課！
此外，馮老師還會教導(dǎo)我們讀課文時怎樣斷句、連句，怎樣在寫作文時不抓耳撓腮，如何埋下伏筆，吸引讀者，如何在做卷子時不丟分……同時，馮老師在上課時不僅僅單講課文，還給我們提出相應(yīng)的問題，激發(fā)我們思考，拓展相關(guān)的知識，豐富我們的視野，有時還給我們講一些她小時候的事情，激勵我們前進。
我喜歡馮老師的語文課！
喜歡語文課作文 9
今天我們上了一節(jié)有趣的語文課。為什么說它有趣呢？讓我來告訴你吧！
前幾天，我們學(xué)了畫楊桃這篇課文，它讓我們懂得看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。
今天朱老師居然真的帶著兩個楊桃來到教室給我們畫。老師通過投影儀把楊桃的樣子投到黑板上讓我們畫，并且告訴我們說：“你們誰畫得好，我就請誰上來品嘗一下這個楊桃。”就這樣，大家興致勃勃地畫起來了。
我也很想品嘗一下楊桃的.味道，所以我很認真地畫了楊桃整體的樣子和切開后的樣子。真幸運，我評上了第一名，吃到了一整片楊桃，它酸酸甜甜很美味。
平時的語文課我們都要讀書、認字、寫作業(yè)，今天的語文課我們不僅能畫畫，還能品嘗到美味的楊桃，大家覺得是不是很有趣呢？
喜歡語文課作文 10
今天我們學(xué)習(xí)了課文《完璧歸趙》，其中有一段是秦王對和氏璧愛不釋手、贊不絕口的情景。申老師為了讓我們對課文理解得更深刻，就叫了幾個同學(xué)上臺去扮演“秦王”。
小劉上場了。只見他用書當“璧”，雙手捧“璧”，眼睛直勾勾地盯著，連眨一下眼都不舍得。他還十分專注地說："多好的一塊璧呀，要是我的就好了！"他滑稽的`動作，把大家都逗得趴在桌子上直不起腰來，連老師都忍不住笑了。
小張見小劉演得這么成功，也不甘示弱。第二位“秦王”上場了——他摟著“璧”不停地愛撫，就差一口親上去了……大家見了這位“秦王”的表現(xiàn)，更是笑得肚子都痛了。
這時，下課鈴聲響了，但大家都不愿意下課，想再看幾位“秦王”的表現(xiàn)�？墒抢蠋熛胱屛覀冋n間休息一會兒，再上下節(jié)課。
通過這個小游戲，大家不僅更加深入地理解了課文內(nèi)容，而且體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，這樣有趣的語文課，同學(xué)們誰不喜歡呢！
喜歡語文課作文 11
這是我們?nèi)昙壍谝还?jié)語文課，這節(jié)語文課進行的是背誦古詩活動。第一關(guān)是齊背，第二關(guān)是小組背，第三關(guān)是男女對抗，最精彩的還是我們的最后一關(guān)——擊鼓傳花背古詩。
活動前，徐老師拿了一把古詩簽，我感到非常害怕，心想會不會傳到我呢？萬一我被抽到了不會背怎么辦呢？我的心里就像有只小兔子在跳來跳去。令我難忘的還是雷佳齊，老師在臺上敲著鼓，鼓聲一 停盒子放在了雷佳齊那，那時候他抽到是一首《曉出凈慈送林子方》，他上臺我還以雷佳齊會背這一首古詩，結(jié)果他上臺說了一句：“我不會背。”當時我大吃一驚，雷佳齊學(xué)習(xí)那么好，這首詩他還不 會背？正在這個時候王正言舉起了手，他和雷佳齊一同背出了這首古詩。在那當時我心里想：剛才鼓聲停時剛好輪到我時為什么不和張惠博一塊上去呢？我感到很內(nèi)疚，失去了一個表現(xiàn)自我的.機會。叮 呤呤，下課鈴打響了，要做眼保健操了。
這就是我們的第一節(jié)語文課，就在這緊張和精彩的氣氛下結(jié)束了。
喜歡語文課作文 12
在許許多多的科目中，惟獨語文課的樂趣最多了，而且在許許多多的樂趣中，我們還會找到很多的教訓(xùn)。
我們五年級的時候，有個老師，叫做趙發(fā)生，我們叫他趙老師。只要是他上課，我們就會覺得時間過得飛快。這是因為他上課十分幽默的原因。記得趙老師剛剛來教我們的.時候，我們都以為他十分的兇�？�，上了一節(jié)課后，我們對他的看法就開始改變了。趙老師第一次給我們上課的時候，我們都不知道他的威嚴，上課時嘰嘰喳喳講個不停。只聽趙老師從從容容的說：“下面有好多的大蟑螂呀！下次得帶一瓶蟑螂藥殺殺那些臭蟑螂呀。”我們一聽，馬上不講話了。因為沒人想當蟑螂呀！
就這一個小小的玩笑，我們才懂得不要在老師站在講臺上時，還在下面嘰嘰喳喳的講個不停。
喜歡語文課作文 13
今天朱老師給我們上了一節(jié)有趣的語文課。
課堂上，朱老師給我們都發(fā)了兩張紙，我們都好奇老師想干嘛，這時老師搖了搖手中的紙，讓我們折小人。好多同學(xué)都不會，老師就示范了一遍。
我們照葫蘆畫瓢，先把正方形的紙對折成三角形，接著把前后的兩個直角邊折成小三角，在豎起來對折，一件小衣服就出現(xiàn)了�？墒俏野l(fā)現(xiàn)我折的和老師不一樣，娃娃頭放不上去，我心急如焚，趕忙向朱老師請教，老師耐心的`又講了一遍，我終于懂了，最后在老師的指導(dǎo)下一個可愛的小人做成了，他戴著禮帽很紳士地出現(xiàn)在了我的眼前。這時候同學(xué)們的小人都差不多折好了，大家你看看我，我看看你，都哈哈大笑起來。我們的小人千奇百怪，有的像僵尸、有的像公主、有的像魔鬼
這節(jié)課真好玩。不僅鍛煉了我們的雙手協(xié)調(diào)能力，還讓我們得到了很多快樂！
喜歡語文課作文 14
今天下午的一節(jié)語文課，是我這學(xué)期最開心的一節(jié)課。難道只是因為我回答了一個問題嗎？沒錯！
平常的語文課老師問的有些問題我雖然會，但就是怕回答錯而不敢舉手�？山裉斓恼Z文課，我居然舉手了！
語文課剛開始，我就看了看時間，希望能快點下課。課上到一半時，我舉起了我的右手。在那一瞬間，我的內(nèi)心一下子就跳出了兩種反應(yīng)：一是老師沒叫到我，我會很失望。二、老師叫到了我，我會很緊張。這兩種反應(yīng)不停地在我內(nèi)心打轉(zhuǎn)，直到老師叫到了我的名字。
被叫到名字后，我迅速說出了徘徊在心中的答案。沒想到還對了，我漸漸走向黑板，內(nèi)心的喜悅被我克制住了。
開始上黑板寫答案時，我生怕把字寫錯了，所以還特意問了曉鈴。寫完后，我又為我們組驕傲地畫上了一個小紅旗。于是，我便走回了我的.座位。自從回答完這個問題后，我便不再看時間了，甚至還想多上幾分鐘的語文課。
原來只是回答了一個簡單的問題，我便會對整節(jié)課充滿興趣。
喜歡語文課作文 15
7月21日星期二終于到了，我非常興奮。因為暑期班黃老師要在語文課上教我們做夾心面包。
我們終于等來了語文課，黃老師帶來了幾塊面包，我也看見大家都帶來了許許多多的材料：有藍莓果醬、有草莓果醬、有蕃茄醬、有青瓜片、還有葡萄干等，黃老師把面包材料發(fā)給了每位同學(xué)。
開始動手做面包了。我先拿出一塊面包在上面均勻地放上葡萄干、用小勺子涂上藍莓和草莓兩種果醬、再把第二塊蓋在第一塊面包上，接下來再讓黃老師用蕃茄醬在上面擠了一些圖案，圖案各式各樣，有五角星的、有娃娃笑臉的、有小動物的……可以根據(jù)自己的喜好，擠出不同的形狀，非常的可愛，看了就使人食欲大增。接下來我們又做了二、三個，每一個都是不一樣的，仿佛就象一件件精美的藝術(shù)品呢！
我把親手做的面包帶回了家，我的家人品嘗的美味的`面包對我連連夸贊：“我家童童長大了！都會學(xué)做夾心面包了。”當時，我的心里就象帶回家的面包一樣甜滋滋的。
喜歡語文課作文 16
“我覺得上網(wǎng)利大于弊�！薄拔矣X得弊大于利�！闭Z文課上，教室里怎么會傳來如此激烈的爭吵聲？哦，原來今天的語文課別開生面，正在舉行辯論會呢。
我作為正方辯手先聲奪人，一上場就擺明了觀點：“我認為，上網(wǎng)有利有弊，但利大于弊。上網(wǎng)可以開闊視野，讓我們及時了解時事新聞，獲取豐富多彩的知識和信息，對學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助�！�
話音剛落，反方辯手小徐就迫不及待地反駁我：“網(wǎng)絡(luò)是個大染缸，魚龍混雜的東西太多了，我們小學(xué)生自控力、分辨力有限，很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致成績下降，甚至荒廢學(xué)業(yè)。由此看來，上網(wǎng)弊大于利�！�
臺下的小評委們聽了反方的`發(fā)言，都默默點起頭來。
見勢不妙，我方隊員小張一下子從椅子上彈了起來，如法官般嚴肅地拍了拍講臺，豎起眉毛厲聲道：“上網(wǎng)可以讓你最快地查找學(xué)習(xí)資料，學(xué)會書到用時方恨少，平時應(yīng)該加強閱讀，才能在關(guān)鍵時刻展現(xiàn)真我的風采。
喜歡語文課作文 17
記得一年級時，我無法知道電視、故事書、報紙和路上招牌廣告的字，可是我好想知道那是什么意思？尤其是媽媽在忙時，根本無法一一解釋給我聽。上語文課時，老師會教我們寫字、認字；會說一些很好聽的故事給我們聽；也會要求我們讀故事書給她聽或是回家讀故事給爸爸媽媽聽�，F(xiàn)在的我已經(jīng)可以完整讀完一本故事書，還會看是誰的信，馬路上的廣告招牌我也都看得懂了。認識字真好，希望我可以天天上語文課。我最喜歡在教室上語文課，每個星期的語文課都很頻繁，我們每次上語文課都會查字典說成語，因此學(xué)到很多成語呢！
因為每天都在上語文所以慢慢的開始喜歡上語文，還有聽老師溫柔、悅耳的聲音覺得很舒服，每教一個生字的`時候自己，就感覺在跟生字玩溜滑梯，而且每次上完一堂課，又會教新的一課我非常得期待下一次的語文課，可以認識新的生字和知識了！我下次一定要好好的跟它們玩溜滑梯。
喜歡語文課作文 18
今天在花園校區(qū)舉行市級語文古詩朗誦公開課，我們班的語文朱老師也參加這次公開課，他給我們上課。
教室前方的大屏幕上寫著“詩情畫意”，朱老師說這節(jié)課的主要內(nèi)容是看圖畫背古詩。朱老師先讓我們看圖畫里所給的提示背古詩，然后帶領(lǐng)我們學(xué)四首新的古詩。他讓我們看兩幅畫，想一想為什么用“出”而不用“伸”。第二首詩只有三句，我們很奇怪，朱老師說：“我想讓你們看著這幅圖畫來想象一下怎樣寫最后一句�！蓖瑢W(xué)們有的`說可以描寫雪花，有的說可描寫天空，還有的說可描寫江河的景色。誰知最后一句是“正是河豚欲上時。”講第三首古詩時，朱老師讓我們看著詩詞，想一想可以畫些什么，大部分的同學(xué)都猜對了。朱老師讓我們一起跟著音樂吟誦最后一首古詩，剛開始時我們的聲音很小，到后來就越唱聲音越大了。
這次語文公開課上得非常成功，連一向非常嚴格的劉老師也表揚了我們。
喜歡語文課作文 19
今天的語文課十分有趣，我的同桌“林朗”鬧失蹤了。
第二節(jié)下課后，我們開始上語文課，但我卻發(fā)現(xiàn)林朗不見了，葛老師也發(fā)現(xiàn)了。同學(xué)們提供了一些線索，但都沒有用處，老師說：“我們要開始破案了”，老師派了呂子安去四(5)班和男廁所去找，結(jié)果都沒有找到。我情不自禁的`天馬行空想起來：林朗難道被人販子抓走了？還是被綁匪劫走了？還是有其它的突發(fā)情況？老師又派呂子安去數(shù)學(xué)辦公室找，結(jié)果林朗卻自己回來了，老師幽默的說：“我們還在破案呢！”同學(xué)們都哈哈大笑，林朗自己也笑了。
今天還有一條爆炸性新聞，葛老師上語文課竟然沒啰嗦！天啊！簡直能轟動全宇宙了，我們給老師熱烈的掌聲，如果老師天天都不啰嗦就好了
這節(jié)語文課，可真有趣！
喜歡語文課作文 20
前段時間，我們上了《畫楊桃》這一課，今天這堂語文課，朱老師就帶了兩個楊桃。
朱老師用水果刀把一個楊桃對半切開，并把完整的楊桃和切開的楊桃放在講桌上，和藹可親地說：“先觀察一下它的顏色和形狀，再用你們靈巧的手畫一畫吧！”
老師的話音剛落，我們就睜大眼睛觀察。我發(fā)現(xiàn)完整的`楊桃像壓膜機，切開的楊桃像五角星，它們有一個相同點都是綠色的，中間還有一顆核。我拿出一支鉛筆和一張白紙，動手畫起了楊桃。
我先畫了兩個五角星，然后進行修改和潤色，很快我就把切開的楊桃畫好了。
我們都把楊桃畫好了之后，朱老師就把楊桃切成一片一片的，分給大家吃。我嘗了一小口，它的果肉又酸又甜，它的果皮又苦又澀。
這真是一堂既有趣又讓我難忘的語文課。
喜歡語文課作文 21
一天，老師一站到講臺就說：“今天我們不學(xué)課本上的內(nèi)容，我要請大家吃東西�！蔽覀兤婀值亍鞍 绷艘宦�。老師看我們都不相信，就從講臺下面拿出了一個黑色的袋子，說：“你們猜猜里面有什么？”小朱同學(xué)這回相信了，說：“老師肯定是讓我們吃東西了。”老師說：“沒錯�！苯又蠋煷蜷_黑色的袋子，從袋子里拿出一大包花生，說：“這節(jié)課我們就一起來吃花生�！边@時候，我們都覺得老師的話是真的，大家就高興地歡呼起來。
老師叫組長派發(fā)花生，組長都很小心地捧著花生，再分給大家�；ㄉ滞炅�，老師說：“可以開始吃了�！蔽覀兤炔患按貏兓ㄉ鷼�，我剝開第一顆花生，發(fā)現(xiàn)里面的花生米好像兩個小寶寶一樣躺在那里。我趕緊嘗了一粒，哇，又香又脆！很快，我把桌面上的`花生全部吃光，再把花生殼扔到垃圾桶。最后老師說：“花生吃完了，剩下的時間我們就來寫一寫吧�！迸�，我終于明白了老師為什么請我們吃東西了。
這節(jié)課真有趣！
喜歡語文課作文 22
今天，我們班在電教室上了一節(jié)有趣的語文課。
老師開始上課了，教的是《富饒的西沙群島》。老師在講課的時候，同學(xué)們都認真地聽著。
首先，老師給我們講了西沙群島的海面，然后通過大屏幕讓我們觀看了西沙群島的海面。哇，真漂亮，海面的顏色有杏黃的、淡綠的.、深藍的、淡青的，五光十色瑰麗無比。
隨后，我們又像潛水員一樣觀看了海底。海底有各種各樣的魚和珊瑚。珊瑚有的像綻開的花朵，有的像分叉的鹿角……海底，海參到處都是，美麗極了！
我們又漫步海灘。沙灘上有撿不完的貝殼，千奇百怪的貝殼一個比一個漂亮。
西沙群島還是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，遍地都是鳥蛋，當然，各種各樣的鳥多得數(shù)不清。
西沙群島，非常美麗、好看。這節(jié)課讓我感受到了西沙群島的美麗、可愛！
喜歡語文課作文 23
我愛校園的早晨，因為它是忙碌的，是充實的，是安靜的。
早晨，我來到校園，白茫茫的晨霧正在減退，在流動。這時，在晨霧中已經(jīng)隱隱地出現(xiàn)了幾個人影，成群結(jié)隊的，伴隨著歡笑聲走進了校園。不一會兒，朝霞染紅了半邊天，到處都移動著火焰般的紅領(lǐng)巾，飛舞著蝴蝶般鮮艷的花裙。小樹醒了，沾著露水;野花醒了，她與露珠做了一個甜甜的夢;小鳥醒了，亮出清脆的歌聲，向藍藍的天空飛去。操場上，同學(xué)們正在鍛煉身體，打球的打球，跳繩的跳繩，跑步的跑步，伴隨著響亮的`節(jié)奏。班級里，傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，讀書聲飛出了教室，跳出了學(xué)校，傳到一位上班族的耳邊，聽著這稚氣的童音，他們?nèi)粲兴嫉匦α恕＝淌议T前，勤勞的同學(xué)們正在打掃教室，同學(xué)們一邊掃地，一邊哼著小曲兒或童謠，一支支美妙的歌聲串在一起，譜成了一篇最美的樂章。
是啊，一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程。
喜歡語文課作文 24
上課鈴聲響了，這節(jié)課是語文課。劉老師慢慢走上講臺對大家說：“這節(jié)課我給大家做一個小游戲”。
老師拿出一個藍色的袋子。讓大家猜猜里面裝的是什么？老師請袁雨涵摸一摸袋子里什什么，袁雨涵猜不出來。老師又叫萬時語摸一摸萬時語也猜不出來。然后老師叫雷雨書摸一摸，雷雨書覺得是糖果。為了知道到底對不對，所以老師請陳玥潼判斷陳玥潼也覺得是糖果。
老師慢慢地打開了藍袋子，里面還套著一個白袋子，我們差不多看清楚了。老師讓我們觀察到底是什么，同學(xué)們有的說是糖果、有的說是茶葉、有的`說是種子。大家都很想知道袋子里裝的到底是什么？最后老師把白袋子打開了，我們好激動呀！袋子里面裝的原來是奶片呀，我們大家向老師保證寫一篇好文章，老師獎勵我們?nèi)嗤瑢W(xué)一人一個，奶片的味道真是好極了！這節(jié)語文課真是有趣呢！
喜歡語文課作文 25
開學(xué)的那天早上，王先生正在分發(fā)一本新書。小剛發(fā)現(xiàn)他語文課本封面皺了，就趁同桌李陽不注意改了。當李陽看到他的書破了，他向老師建議。當時書都發(fā)了，老師和李陽交換課本。
李陽看這本書的'時候很珍惜，一學(xué)期下來還是那么新。李陽的同桌小剛后悔了。他想：不就是一本書嗎？沒什么大不了的，但我和李陽的友誼是無價的！
很快，他們也長大了，但是小剛沒有找到好工作，而李陽卻很開心。沒多久，李陽就打聽到了小剛的下落。
李陽覺得小剛很窮，就給他找了一份固定的工作，給他租了一套房子。小剛看到李陽的舉動，很感動，覺得自己后悔換書這件蠢事。他告訴他那些日子發(fā)生了什么。李陽沒有生氣，笑著說：我們當年真的很調(diào)皮。小剛也笑了，他們一起去拜訪了王小姐。
他們的友誼加深了。
喜歡語文課作文 26
“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！蔽矣謱W(xué)會一首袁枚寫的詩。每逢上語文課，我仿佛走進知識的大門，探索知識的奧秘。
我喜歡上語文課，因為語文課可以讓我們學(xué)到無限的知識。我在語文課中不僅學(xué)到豐富的詞語、欣賞到許多優(yōu)美的句子，更重要的是讓我學(xué)到許多做人的道理：做人就要把不懂的地方弄懂，不可以不懂裝懂。還學(xué)到許多學(xué)習(xí)的方法，和許多學(xué)習(xí)的好處。
不是每一節(jié)語文課都是這樣有趣、生動，也會有些語文課比較沉悶，有的.時候，我真希望老師不要總是講那些長篇大論，可以適當?shù)慕o我們講一些故事，跟我們玩一下游戲，讓我們的大腦放松一下。
語文課是一個豐富多彩的課程。我非常喜歡語文課，你喜不喜歡語文課呢？
喜歡語文課作文 27
今天下午我們上了一節(jié)有趣的語文課，因為老師讓我們演《三顧茅廬》的劇本。
一共有四個小組準備了劇本，第一組是張曉爍的一組，他們演的挺有趣的'，有的帶胡子，有的拿扇子，而且動作更特別，有的躺著，有的坐著，弄得我們捧腹大笑，都快笑破肚皮了，演完以后，熱烈的掌聲就響起了。
第二組的導(dǎo)演是吳士瀟，他們演的非常好，道具也很齊全，說話的時候，很穩(wěn)當，也很少出差錯，說話的聲音也像古代人說話一樣，演完以后，我們不僅給他了高度的評價，而且也給了更熱烈的掌聲，老師還表揚了二組的導(dǎo)演——吳士瀟。
第三組的導(dǎo)演是譚晨鑫，他們組演的就相對來說演的差一些，臺詞沒背過，而且說話磕磕絆絆，老師給他們組提出意見后，還讓他們再把臺詞背過，雖然演得不太成功，但是我們還是鼓了掌。
第四組的導(dǎo)演是孫奉琳，他們的道具也挺齊全，童子畫的挺可愛。
今天的語文課真有趣啊！
喜歡語文課作文 28
星期三的早晨，第一節(jié)課我們在餐廳講了一堂令我最難忘的語文課，講的一篇我們六年級學(xué)的課文——《我的`伯父魯迅先生》。
高老師為了準備這堂課的內(nèi)容，花了不少心血呢！她用了以前上課時從沒有用過的大屏幕給我們講課，因為平時用這個太麻煩了還要耽誤上課的時間，如果這樣，我們就少學(xué)了一些知識，只有在公開課時才能用！
開始時，我們先聽了一首曲子，那首曲子美妙極了，然后老師讓我們讀第九自然段，我們讀著讀著仿佛想到了：皮鞋匠靜靜的聽著，他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來……忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪，月亮正從水天相接的地方升起來……老師讓我們都一段感情很深的話。
這次的公開課我自我感覺還可以，我覺得我們很成功！
喜歡語文課作文 29
今天，我們上了一節(jié)別開生面的語文課，題目是“我的名字我做主”。
上課時，老師問我們：“你們喜歡自己的名字嗎？”，我們立刻七嘴八舌地討論起來；有的`說喜歡，有的說不喜歡……老師讓我們把自己的新名字寫上去，我心里愣了一下，想：起名字是長輩的特權(quán)，今天可以自己給自己起名字，簡直令人不敢相信。想著，我沉思片刻，就在本子上寫了：宋曉琳。寫完后，老師問誰想說自己的新名字叫什么，熊騫第一個說：“我的新名字叫熊泥思書�！崩蠋焼枺骸盀槭裁唇o自己起這個名字呢？”熊騫回答：“因為我小時候喜歡玩泥巴，長大一些就喜歡思考問題，現(xiàn)在喜歡讀書�！焙髞硪灿型瑢W(xué)發(fā)言。老師叫組長收本子，來一個點名游戲。有很多有趣的名字先后亮相，正當我們哄堂大笑時，老師點到：宋曉琳！我立刻站起來，說：“宋曉琳到！”老師問：“你為什么叫這個名字？”我說：“因為我長大要開一個琳瑯滿目的商店�！�
這節(jié)課真有趣！
喜歡語文課作文 30
在我的腦海中，難忘的.事有很多很多，其中我最難忘的是發(fā)生在語文課上的一件事。
那天上午，老師講練習(xí)冊時，講到用“發(fā)明”造句的時候，老師讓我們討論討論，自由發(fā)言。于是，大家就七嘴八舌的議論起來。
“停”老師一聲令下，教室里立刻安靜了下來�！罢l第一個發(fā)言？”“我，我�！苯淌依镱D時熱鬧起來。
“靜一靜，郭亦辰同學(xué)先說！”郭亦辰立刻站起來，不慌不忙的說：“我想發(fā)明一個老婆。”“哈哈哈哈？！”我們大笑起來，老師也用練習(xí)冊捂著臉笑。
同學(xué)們笑夠了，老師也笑得上氣不接下氣了，她彎著腰問：“你為什么想發(fā)明個老婆呢！”“因為如果有個老婆，我就什么事也不用做了，老婆可以給我做飯、洗衣、掙錢、生娃兒，而我啥也不用干，多美呀！”郭亦辰得意地說。 “哈哈哈哈？”我們又一次大笑了起來。
“靜一靜，下一個誰來說？”“我，我�！�
這節(jié)課太讓我興奮了，我永遠不會忘記。
喜歡語文課作文 31
今天，謝老師給我看了我的《小小老師評估表》，我算了算，我一共得了五百二十二分。同學(xué)們給我的意見都是多一些討論，大聲些。這時，我有些話想對大家同學(xué)說，也想對我自己說。
想對大家說的是：上課時我看到只有三大組后兩排在積極發(fā)言，很少有其他同學(xué)也來舉手發(fā)言。所以大家的建議中才有“多請其他同學(xué)”的字樣。還有，一些同學(xué)在課堂上說小話，讓想學(xué)的同學(xué)不能達到最專心的地步，特別是一大組和六小組的一些同學(xué)。
而為什么會這樣呢？是因為我沒有魅力吸引大家來學(xué)習(xí)。大家沒來加入，我請的同學(xué)就更少了，這樣大家更不來學(xué)習(xí)，造成了惡性循環(huán)。所以這堂語文課大家沒學(xué)好。
從大家給我的`建議來看，我的教案準備很不好，聲音也很小，很結(jié)巴。所以我要多多學(xué)習(xí)其他同學(xué)老師的教案，還要多參加主持。多鍛煉。
如果大家都照著自己的不足來改進，我們班的學(xué)習(xí)會更好！
喜歡語文課作文 32
星期五的上午語文課，馮老師給我們講了一個故事：“從前，有一位男孩，他非常調(diào)皮，老師也經(jīng)常批評他。但是他在老師和父母再三地批評教育下，他漸漸地變好了。于是，他決定要更加努力，就天天在家看書學(xué)習(xí)，有時候奶奶都睡覺了，他還在那點著油燈背書。就這樣日積月累，經(jīng)過了30年。在這30年里，他披星戴月，不顧勞累的'學(xué)習(xí)，果然，功夫不負有心人，他終于登上了清華大學(xué)的領(lǐng)獎臺，并且發(fā)表了很多文章，最后成了一名熱愛教育的老師”老師又問我們：“你們知道這個人是誰嗎？”教室里鴉雀無聲，老師又提示：“他今天就站在了你們的面前�！薄芭�。原來就是老師您呀﹗”同學(xué)們都恍然大悟。
接著老師又從口袋里拿出了曾經(jīng)獲得的一枚清華大學(xué)金牌，同學(xué)們迫不及待地看了一遍，金牌上不僅有清華大學(xué)的名稱，還有時間等。
看著這枚金牌，我心想：一定要多努力，勤奮的學(xué)習(xí)，才能像老師那樣，也能登上清華大學(xué)的舞臺。
這節(jié)語文課讓我終身難忘！
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