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精選語(yǔ)文課作文400字合集八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文課作文400字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文課作文400字 篇1
語(yǔ)文課，都是跟文字、詞語(yǔ)打交道，大家一定會(huì)覺得枯燥無(wú)味吧。不過(guò)我們的語(yǔ)文課卻上的有滋有味。
這兩天，我們學(xué)了《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》這課，老師說(shuō)：“沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝?dòng)钟龅搅四瞧バ〖t馬，它會(huì)怎么說(shuō)，小紅馬會(huì)怎么說(shuō)呢？”讓我們發(fā)揮一下想象，然后和老師一起做個(gè)小游戲。老師說(shuō)：“你們當(dāng)小駱駝，我當(dāng)小紅馬�！甭犕昀蠋煹脑�，同學(xué)們很興奮，我也很期待，我想：老師和同學(xué)們的對(duì)話一定很有趣的。
游戲開始了，老師叫了一位同學(xué)起來(lái)說(shuō)：“嘿嘿，丑家伙，看你那眼皮上的兩層睫毛，多難看呀�！鳖D時(shí)，全班同學(xué)哈哈大笑，那位同學(xué)有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“我的睫毛在沙漠里可以幫助眼睛不進(jìn)沙子。”老師表現(xiàn)出一副不在乎的樣子說(shuō)：“哼，你想騙我，我才不相信呢。”那位同學(xué)抓抓腦袋笑著說(shuō)：“不信，那我們一起去沙漠走走看。”老師聽了，笑瞇瞇地說(shuō)：“那我可不敢�。 �
接著，老師又叫了另一個(gè)同學(xué)，老師氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“你看你，多丑啊，背上還有兩個(gè)肉疙瘩，你是不是生病了？”“哼，你才生病了呢，這叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，在沙漠里走很長(zhǎng)的.路都不會(huì)累。”老師說(shuō)：“我才不相信呢�！薄斑@個(gè)嘛……”那位同學(xué)正在努力地想著“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了。同學(xué)們還在討論著這件事。
老師和同學(xué)們的表演真是太精彩了！希望下次還會(huì)有這么有趣的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課作文400字 篇2
還沒開學(xué)我便從網(wǎng)絡(luò)上了解到從20xx年9月1日開始，全國(guó)各種各樣版本的語(yǔ)文課本統(tǒng)一改成了統(tǒng)編版的語(yǔ)文課本。我好期待呀！
開學(xué)了，期盼已久的統(tǒng)編語(yǔ)文課本終于來(lái)到我的手中，新語(yǔ)文課本變寬變長(zhǎng)了，每篇課文里空白的地方比以前的語(yǔ)文課本多了，我們能有更多的空間記課堂筆記寫批注了。
我是個(gè)愛畫畫的孩子，新課本里漂亮的插圖深深吸引了我，我立刻愛上了我的新課本。
我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課本識(shí)字表里出現(xiàn)了顏色不一樣的生字，我一問(wèn)老師，才知道這是本課要學(xué)習(xí)的“多音字”，哦，多好呀！讓我們一看，就知道了我們的'學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語(yǔ)文課本里每一篇課文的作者都清楚地寫出來(lái)了，不像以前的課本只有名家的篇目才介紹作者�，F(xiàn)在我們可以在預(yù)習(xí)時(shí)就自己查閱資料了解作者更多的信息，以便更好地理解課文。
語(yǔ)文課本的導(dǎo)讀部分變得更簡(jiǎn)潔了，卻很有詩(shī)意。如第一單元的導(dǎo)語(yǔ)：一花一鳥總關(guān)情，多美的句子呀！在右下角還有學(xué)習(xí)本單元的方法。老師說(shuō)單元導(dǎo)語(yǔ)包含了：“語(yǔ)文要素”和“人文主體”兩個(gè)內(nèi)容。
語(yǔ)文課本中變化最大的是要學(xué)習(xí)的古詩(shī)、文言文、名言和諺語(yǔ)等傳統(tǒng)文化增多了，讓我們深深感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性。
新學(xué)期、新課本，新起點(diǎn)一切都是那么讓我興奮。在新學(xué)期里，我一定會(huì)好好愛惜我的新語(yǔ)文課本，與她為伴，認(rèn)真品讀她豐富的內(nèi)容。
語(yǔ)文課作文400字 篇3
今天下午第三節(jié)課開始的時(shí)候，我的肚子唱起了空城計(jì)之歌，加上外面又下起了大雨，心情很是低落。
語(yǔ)文老師來(lái)了，與平日不同的是語(yǔ)文老師沒拿課本！只見語(yǔ)文老師走上講臺(tái)，說(shuō)：“今天這一節(jié)課，我們來(lái)用語(yǔ)言描述一下我們班同學(xué)的樣子和重量。”
苗苗先說(shuō)：“我們班張豪很胖，肚子都有課桌那么大了�！睆埡啦桓吲d了，說(shuō)：“苗苗瘦的一陣風(fēng)就可以把她吹起來(lái)了�！崩蠋熣f(shuō)：“你們兩個(gè)都說(shuō)的`對(duì)，如果不加胖、瘦兩個(gè)字會(huì)更好一些�！�
小叮當(dāng)說(shuō)：“小亮長(zhǎng)得很瘦，太瘦了，瘦的很�！崩蠋熣f(shuō)：“小叮當(dāng)，你用的是直接描寫，我們這節(jié)課是要用側(cè)面描寫的�！鄙贺愓f(shuō)：“小馬如同一座大樓房一樣�！苯上烧f(shuō)：“張?zhí)斓亩亲尤缤煲粯哟��！彼脑捯粑绰�，全班同學(xué)就都大笑起來(lái)。
老師說(shuō)：“姜仙仙，你描寫的太夸張了�！睆埡勒f(shuō)：“姜仙仙十分輕，就如同空氣一樣�！贝蠹矣中α似饋�(lái)，姜仙仙卻十分不滿的瞪著他。老師笑著說(shuō)：“張豪、姜仙仙，咱們下一節(jié)課在上一節(jié)語(yǔ)文課吧！”說(shuō)完這句話，下課鈴響了。同學(xué)們?nèi)颊{(diào)皮的沖出了教室。
真是一節(jié)開心的語(yǔ)文課呀！
語(yǔ)文課作文400字 篇4
語(yǔ)文是一種與人交流的語(yǔ)言，它可以幫助我們與別人和諧相處，語(yǔ)文是一種情感，它可以體會(huì)到作者的思想感情，語(yǔ)文是一片海洋，它可以帶我們邀游。而我的第一堂語(yǔ)文課卻激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文的感受和興趣。
剛上語(yǔ)文課，大家沉默無(wú)語(yǔ)，到后來(lái)大家鼓起了勇氣，終于躍躍欲試，說(shuō)得非常好，其中老師還講了許多古文，比如蔣介石說(shuō)毛澤東對(duì)牛彈琴，而毛澤東卻巧妙地回答說(shuō)：〝對(duì)！牛彈琴。〞從這字里行間里可以看出語(yǔ)文的趣味和妙處，這也激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文的興趣性。
還有今天我們學(xué)習(xí)的一篇名作，是作者朱自清描寫的《春》，剛開頭的第一句：〞盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步進(jìn)了。〞從這一句可以看出作者度過(guò)了嚴(yán)寒的冬天，現(xiàn)在十分期盼春天的到來(lái)。
老師還給我們講了一位作家海子的'一篇文章，名字叫面朝大海，春暖花開。聽了之后，我感到這篇文章非常的柔和，非常的柔美。還有一個(gè)很有趣味的謎底：〞一口吞天驚東（吳）。〞從這些等等我都感受到了作者的情感和語(yǔ)文趣味。
最后我還記得一句話，那句話我到現(xiàn)在還刻骨銘心，并且那句話給了我學(xué)好語(yǔ)文的自信心，〞語(yǔ)文很簡(jiǎn)單〞就這么一句話鼓勵(lì)了我，所以之后我會(huì)好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文中的樂趣以及作者在寫每一篇文章時(shí)所表達(dá)的思想感情。
語(yǔ)文課作文400字 篇5
上課鈴響了，班里的氣氛很活躍，為什么呢？因?yàn)檫@節(jié)課上語(yǔ)文。語(yǔ)文老師的課很有趣，還有一副“好嗓子”，連平時(shí)不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，也敗在他的“嗓門”下。
語(yǔ)文老師邁著輕盈的'步伐走進(jìn)教室，臉上掛著“招牌”笑容，他的笑容像是會(huì)感染似的，班里洋溢著老師和同學(xué)們的笑聲。“好了，同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)第七課《背影》�！崩蠋熜χf(shuō)，之后班里就只有翻書的聲音。
“《背影》的作者朱自清，他是北京大學(xué)的教授，那時(shí)候條件不怎么好，就算是教授也吃不好飯，有些同學(xué)還身在福中不知福，凈挑食�！崩蠋煄c(diǎn)遺憾的說(shuō)，很多同學(xué)的表情還是不以為然�！白屛蚁肫鹆思t軍長(zhǎng)征�。∷麄冞B飯也吃不上，餓了都吃腰帶皮革、樹根之類的�！崩蠋熇^續(xù)說(shuō)著，同學(xué)們也開始認(rèn)真傾聽，顯然對(duì)紅軍長(zhǎng)征很感興趣。老師也繼續(xù)講：“他們穿的是草鞋，走一會(huì)兒，就磨爛了，他們一天就要步行240公里，而且只有一雙草鞋可穿，不能換！他們走過(guò)地，那是鮮血淋漓。在艱苦的條件下，他們依舊堅(jiān)持，如果你們像紅軍一樣堅(jiān)毅，一定能學(xué)好習(xí)的！”這時(shí)候有個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“老師，紅軍為什么要長(zhǎng)征啊？”語(yǔ)文老師故作神秘說(shuō)：“你們以后歷史課上會(huì)學(xué)到的，好好學(xué)哈！好了，就講這些吧，下面，大家大聲朗讀《背影》這一課�！崩^而班里是一片朗讀聲�！�
這節(jié)語(yǔ)文課，我們不僅學(xué)到了課內(nèi)知識(shí)，還拓展了我們的視野，我們上的興趣滿滿。這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課！
語(yǔ)文課作文400字 篇6
今天的一節(jié)語(yǔ)文課，同學(xué)們都沉浸在歡樂之中，讓人感到回味無(wú)窮。那動(dòng)人的一幕幕，時(shí)時(shí)在我眼前閃現(xiàn)。
課上，同學(xué)們十分踴躍，都編了許多字謎，來(lái)給大家猜。我打頭陣：“一只狗，張大口，打個(gè)哈欠摔跟斗，又張口，眼淚流，主人心痛抱著走�！贝蠹也挥貌戮椭�，便異口同聲地說(shuō)“哭”。楊藝緊接著加大了難度：“有目才能看，有火才能亮，有金才能敲，有口才能咬”。是哪些字呢？同學(xué)們都在絞盡腦汁，王石“呼”地站起來(lái)說(shuō)：“是盯、燈、釘、叮�！本实拇鸢敢齺�(lái)一片贊嘆。不知何時(shí)從角落里冒出一句：“三人齊心疊羅漢，團(tuán)結(jié)起來(lái)力無(wú)邊”。是“眾”。同學(xué)們的回答爭(zhēng)先恐后，教室里一片沸騰。
可這猜字謎還不算有趣，最有趣的要數(shù)接下來(lái)的一個(gè)環(huán)節(jié)了。
老師突然說(shuō)：“接下來(lái)，我們來(lái)用同學(xué)的'名字編字謎，好嗎？”
一石又激起了千層漣漪。
陸天立自告奮勇地舉起了第一只手。“陸天立。”“家中蚊子多又多�！贝蠹乙黄鸷俺隽宋业拿帧獜埣仰�。接著一只只手都舉了起來(lái)。我的同桌樊曉波也給大家猜了一個(gè)：“家丁前面一條魚�！贝蠹耶惪谕暤恼f(shuō)出了“俞丁”這個(gè)名字�！耙煌胝渲�。”田良也不甘示弱地說(shuō)道。大家拖著長(zhǎng)調(diào)回答道“易珠。”教室里洋溢著歡樂的氣氛。
怎么樣，我們班這節(jié)語(yǔ)文課讓你們羨慕吧？
語(yǔ)文課作文400字 篇7
關(guān)于父親的詩(shī)歌
六月里有一個(gè)節(jié)日
你和我都很熟悉
但也許父親會(huì)不知道
你依然每天每天都在忙
自己千頭萬(wàn)縷的事
你不知道 在兒女們心中
父親
這是一個(gè)多么親切而又溫暖的名字
這么多年
你總是無(wú)聲無(wú)息
在世俗之外
過(guò)著自己默默無(wú)聞的日子
你與母親 彼此支撐
守護(hù)著你們那不成為愛情的愛情
象沙漠王國(guó)里的兩棵紅柳
象高山頂上的兩棵老松
你在忍辱負(fù)重中
一天一天 播種著愛的種子
讓幼嫩稚氣的孩子
在日漸磨難中
羽翼漸豐
你慢慢的變老
發(fā)越來(lái)越白
腰越來(lái)越弓
時(shí)光冷寞無(wú)情
它偷走了你青春靚麗的面容
在這樣一個(gè)寧?kù)o的夜晚
我卻在黑暗中
睜著眼睛
我想讓我的詩(shī)
在天空中飛翔
我想讓你
不再緊皺你的眉
讓你甜蜜幸福的笑臉
一年四季
都在我們面前晃動(dòng)
你從不與我說(shuō)
你那些苦惱煩心的.事情
因?yàn)槲沂悄愕呐畠?兒子)
你從沒有讓我看到過(guò)你的淚水
因?yàn)槟悴幌胱屛艺J(rèn)為
你是軟弱無(wú)能
但在每一個(gè)想起你的夜晚
我都想對(duì)你說(shuō)
我深深的愛你
我的父親
你的歡樂
就是我的歡樂
語(yǔ)文課作文400字 篇8
上語(yǔ)文課了，我們做好課前準(zhǔn)備，迎接吳老師。吳老師一進(jìn)教室，站在講臺(tái)上大聲地說(shuō)：“玩吧，玩五分鐘。”我一聽，心里暗暗竊喜。這樣我們痛痛快快地玩了起來(lái)。在這五分鐘里，我和“冤家”同桌蔣欣念，最好的朋友朱子浩在桌子上玩斗尺。
時(shí)間過(guò)得飛快，五分鐘過(guò)去了。吳老師采訪了許多同學(xué)：有愛動(dòng)腦筋的黃奕歌、好學(xué)不倦的胡嘉珈、運(yùn)動(dòng)分子徐佐易�；蛟S是吳老師感覺到他們都意猶未盡，于是又大聲宣布：“盡情地玩吧，玩什么都行�！崩蠋煹脑捯怀�，我又出了六只水筆和一支鋼筆，我一會(huì)兒搭建出了一架飛船，一會(huì)又做了一把諸葛亮的'鵝毛扇，好玩極了。
我又拿出了那艘宇宙飛船，和朱子浩盡情地玩起來(lái)。轉(zhuǎn)眼十幾分鐘就要過(guò)去了，吳老師問(wèn)全班同學(xué)：“鉛筆、橡皮、尺子等玩夠了嗎？”我們?nèi)嗤瑢W(xué)異口同聲地回答：“玩夠了�！眳抢蠋熼_始檢查同學(xué)們的東西是否放好。這時(shí)吳老師的兩只眼睛瞪得像銅鈴一樣，他像偵探一樣仔細(xì)查看，真讓害怕。他發(fā)現(xiàn)盧承樞還在擦橡皮沫，夏鳴還把鉛筆戳進(jìn)橡皮里。吳老師還夸夏鳴以后可以當(dāng)個(gè)“偉大的工程師”。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都齊刷刷地看著他，他臉紅了。
我們?cè)诳鞓返赝嫠Ｖ卸冗^(guò)了這節(jié)語(yǔ)文課，課堂上我們雖然玩得很開心，但我又覺得很好奇，吳老師為什么要給我們玩呢？
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