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    我的語文老師作文

    時(shí)間:2024-09-02 07:43:42 語文作文 我要投稿

    【精華】我的語文老師作文7篇

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的我的語文老師作文7篇,希望能夠幫助到大家。

    【精華】我的語文老師作文7篇

    我的語文老師作文 篇1

      她有一雙美麗的大眼睛,可是眼睛下總有一個(gè)黑眼圈。伶俐的嘴巴帶我們遨游知識(shí)的長河。嘴角慈母般的微笑,讓我們倍感親切。她就是我們五(2)班的語文老師——沈老師。

      她講起課來繪聲繪色,嗓音甜美動(dòng)人,會(huì)把人帶入一個(gè)奇幻的世界,和她一起欣賞德國的花、威尼斯的小艇和泰國的象。每每一到下課,我們都流連忘返,無不陶醉在她的世界里。

      她還是一個(gè)十分公正的'老師。她不像別的老師,會(huì)不分青紅皂白地冤枉成績不好的同學(xué),而是公正地問清事情的來龍去脈,在下定論。她尊重每一個(gè)孩子,給每一個(gè)孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)記得有一次,我們班的“暴脾氣小子”——小軍和小明吵架了。老師先穩(wěn)定他們的情緒,再向他們問清了經(jīng)過。原來是小明先罵了小軍幾句,小軍氣不打一處來,怒火中燒,朝他打了一拳。小明被激怒了,接著兩人互不相讓,扭打在一起。老師先批評(píng)了小軍不該打人,接著又語重心長地告訴小明:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。”終于,經(jīng)過“金牌調(diào)解師”——沈老師的伶牙俐齒后,他們終于又再次重歸于好。

      我們的沈老師不僅伶牙俐齒,而且還有一個(gè)招牌動(dòng)作——笑;蛟S你會(huì)認(rèn)為這很普通,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。種種的笑里暗藏玄機(jī)。在小軍和小明打架時(shí),她有一種威嚴(yán)的笑,在勸誡他們。在他們不情愿來到講臺(tái)旁時(shí),沈老師又是一種欣慰的笑,因?yàn)樗麄兛细髯酝艘徊。?dāng)他們和好如初時(shí),老師又是平日里最可愛的笑,有點(diǎn)兒如釋重負(fù)。

      這就是我們五(2)班無可替代的語文老師。

    我的語文老師作文 篇2

      今年,我升年級(jí)了,我們換了教室,換了桌椅,我們也換了新老師。我最喜歡語文老師——宋瑩瑩。她頭發(fā)烏黑,也很長。

      我們的`語文老師她很溫柔,她對(duì)同學(xué)也很關(guān)心。她上課要求很嚴(yán)厲,但是她上課講得很好,有了我們宋老師,我的語文一定天天向上,更上一層樓的。

      我真喜歡我們的語文老師啊!

    我的語文老師作文 篇3

      她有一雙聰明的眼睛,長長的頭發(fā),臉上掛著慈祥的笑容,讓人覺得很親切。她就是教我們語文的楊老師。如果有人問我“你喜歡什么課?”我會(huì)毫不猶豫的.回答:“語文課!毕胝f自己有多喜歡語文課,得從一件事說起。

      記得上學(xué)期有一天,楊老師讓我們背課文片段。因?yàn)橥藦?fù)習(xí)背,聽寫到一半就停了:“怎么辦?我該怎么辦?”我還在抱怨為什么忘了復(fù)習(xí)課文。我開始默寫的時(shí)候,老師夸我字寫得好,現(xiàn)在呢?老師在班里走來走去的時(shí)候,我假裝在思考,為了避免老師發(fā)現(xiàn)我,我不得不這樣做。但俗話說“瞞不過初一,瞞不過十五”,“瞞不過和尚,瞞不過廟”。到了交卷的時(shí)候,我已經(jīng)默默無聞的交卷了,只能等明天老師批評(píng)我了。

      第二天老師開始發(fā)聽寫試卷,我沒發(fā)。當(dāng)我準(zhǔn)備告訴楊老師的時(shí)候,我立刻閉上了嘴。下課了,楊老師讓我去她辦公室,我開始慌慌張張,像鹿一樣撲騰。到了楊老師辦公室,我以為楊老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我。但是老師和藹地說:“你最近沒復(fù)習(xí)課文嗎?聽寫只寫了一半!蔽抑缓媚樇t點(diǎn)頭。然后,老師耐心的給我講解學(xué)習(xí)方法,我認(rèn)真的聽著.

      這是我的語文老師。她善良善良。我真的很喜歡她。

    我的語文老師作文 篇4

      初一這一年,遇到了一個(gè)奇怪的語文老師。

      老師姓周,名為丕星,顧名思義,就是大星的意思。他的相貌其實(shí)并不像梁實(shí)秋的老師那樣古怪,只是臉上多了幾道皺紋罷了。頭發(fā)中間稀疏,四周濃密就像一管寫禿的毛筆。他經(jīng)常是低著頭手插進(jìn)口袋,兩眼望著大地,邁著八字步,走進(jìn)教室。

      周老師上課常常這么說:“上老師的課,就是和老師一起玩!辈诲e(cuò),上周老師的課,時(shí)光真像奔騰的流水,轉(zhuǎn)眼就下課了。

      還記得周老師講古詩,講到李白了,他靠著一個(gè)同學(xué)的桌子,彎下腰,瞇起眼睛,咧開嘴,輕聲笑著說:“同學(xué)們啊,你們知道李白為什么叫李太白嗎?”頓時(shí),整個(gè)教室鴉雀無聲,老師接著講:“李白啊,這個(gè)人,據(jù)說他像俄國人,長得那么白嫩嫩的,中國人看不順?biāo)越欣钐装。」!眲倓傔像冰塊一樣的教室,馬上就被周老師的'幽默解凍、融化了、沸騰了,于是李白叫李太白就深深的刻在了我的心里。

      周老師講題目時(shí),總喜歡先說一句話:“同學(xué)們,看老師,老師長得可帥了呢!”于是,同學(xué)們都抬起頭,笑呵呵地聽老師講題目。老師在黑板上寫完字,總愛將粉筆折成兩半,再瀟灑地扔進(jìn)粉筆盒里,然后帥氣地把手插在口袋了,面帶微笑看著我們練習(xí)。

      上一次,第一次放月假返校,我們大多數(shù)同學(xué)的日記都沒寫,他一氣之下把沒寫的同學(xué)叫到外面恨恨地給了他們一個(gè)巴掌,我深深地記住了一句話:“你們對(duì)得起你們那么辛苦的父母嗎?”他常常把一句話掛在嘴邊,語重心長地說:“同學(xué)們啊,你們也長大了,要懂事!”

      語文老師太特別,他的故事講不完,但不管哪個(gè)故事里都有他的可愛,都有我們對(duì)他的喜愛!

    我的語文老師作文 篇5

      我的老師是焦老師,她是女老師,她很年輕,高高的鼻子,長長的頭發(fā),她有一雙會(huì)說話的眼睛,她高興的`時(shí)候總帶著笑容,焦老師那么慈祥, 那么嚴(yán)肅,一次語文作業(yè)沒完成,媽媽忘簽字了。

      焦老師我一定好好學(xué)習(xí),做個(gè)好學(xué)生。

    我的語文老師作文 篇6

      我的語文老師叫王素萍,彎彎的眉毛,高高的鼻梁,小小的嘴巴,年齡大約。雖說是四十歲了,但她1米62的身材,還是很苗條,臉色紅紅的',像一個(gè)熟透了的大蘋果。頭發(fā)卷卷的,好看極了。

      王老師的課講得很生動(dòng),尤其是故事講得很動(dòng)聽,很吸引人,大家都喜歡王老師的語文課。我的各科成績也算語文課最好。

      有一次,我的語文作業(yè)沒有做好就出去和同學(xué)玩了,我玩得滿頭大汗,忽然看見前面有一個(gè)人,我抬頭一看,王老師來了,我看到她滿臉嚴(yán)肅的表情。我想糟糕,肯定要吃批評(píng)了。當(dāng)時(shí)我恨不得找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

      但我聽王老師和藹地說:“你的作業(yè)做好了嗎?等會(huì)兒到我辦公室來!蔽冶е话驳男那閬淼搅送趵蠋煹霓k公室,準(zhǔn)備挨一頓批評(píng)。沒想到王老師叫我坐下來,問我作業(yè)做好了沒有,還檢查了我的全部作業(yè),指出錯(cuò)誤并幫我一道一道糾正了。

      并叫我吸取教訓(xùn),以后作業(yè)做好了再去玩。

      還有一次,我在操場(chǎng)上不小心摔了一跤,膝蓋上擦破了一塊皮,我趴在地上起不來,我看見扶我起來的是王老師。她急忙地說:“快,扶你去校醫(yī)室去涂點(diǎn)紅藥水”,說完就帶我到校醫(yī)室,涂好紅藥水后王老師慈祥地說:“以后跑步要小心,回教室去吧!

      在回教室的路上,我感動(dòng)得哭了。王老師是我們的老師,又像是我的媽媽。我心里暗暗地想:長大了我一定要當(dāng)一名像王老師一樣的好老師,疼愛學(xué)生,教育學(xué)生,讓他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。

    我的語文老師作文 篇7

      在我讀三年級(jí)的時(shí)候,我們班新調(diào)來一位班主任包老師。包老師長著一頭烏黑的短發(fā),一排排粗粗的眉毛下面是雙大眼睛。一個(gè)直直的鼻子,一張櫻桃般的小嘴,說起話來,讓人心悅誠服。一排整齊又潔白的牙齒,美麗極了。包老師很溫柔,講課時(shí)總是帶著微笑,

      有一次上課間操的時(shí)候,包老師一直站在邊上看著,耳朵被凍的.通紅,我們要感謝她。在三年級(jí)時(shí),我們班的學(xué)習(xí)成績一直不是太好,但在包老師的教育指導(dǎo)下,到了四年級(jí)我們班的成績上升到了全校的前三名。大家都說包老師會(huì)變魔術(shù),其實(shí)是包老師的教學(xué)辦法好,非常注重言傳身教,理論與實(shí)際結(jié)合,讓我們很容易理解。每次講課的時(shí)候,包老師都會(huì)帶我們?nèi)ネ饷婊顒?dòng),親身去體驗(yàn),讓我們?cè)谕鎯褐袑W(xué),學(xué)中玩兒,收到了很好的成效,所以成績一下就提高了。

      我從心里感謝包老師,感謝她的愛護(hù),感謝她的悉心教育,今后,我將更加努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績?nèi)?bào)答包老師的培育之情。

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