實(shí)用的我的語(yǔ)文老師作文八篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

我的語(yǔ)文老師作文 篇1

　　在六年的學(xué)習(xí)生涯中，教過(guò)我的老師有很多，但令我印象最深的那就是我的“兩味”老師。

　　“兩味”老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，盯著誰(shuí)誰(shuí)都有三分懼怕�！皟晌丁崩蠋熯�留著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，臉上掛著一幅眼鏡，看起來(lái)很有一幅大文豪的樣子，可她卻不是一個(gè)出口成章的大文豪，而是有甜，有酸兩種味道的老師。

　　“兩味”老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，有一次，老師在講品德與社會(huì)時(shí)，講到了電。書(shū)上說(shuō)電和煤氣是兩個(gè)無(wú)形無(wú)色的“大殺手”。老師還給我們普及了電碰到水和鐵都會(huì)導(dǎo)電，還說(shuō)有人要是觸了電千萬(wàn)不能用手和濕樹(shù)枝去拉觸電的那個(gè)人，要用絕緣體去拉。之后老師笑著說(shuō)，“你們可別聽(tīng)老師說(shuō)鐵可以導(dǎo)電，下課就拿鋼筆向插頭上試一試是不是真的會(huì)導(dǎo)電。你這一試就別想坐在這明亮的教室聽(tīng)我講課了”。

　　“兩味”老師不僅幽默風(fēng)趣，而且和藹可親。有一次我考試考砸了，我想老師肯定會(huì)責(zé)備我的，心里真是十五個(gè)吊籃打水----七上八下。第二節(jié)下課有人對(duì)我說(shuō)“老師找我”。我想這下可咋辦！算了！兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。我就這樣到了老師辦公室，誰(shuí)知李老師竟然沒(méi)有批評(píng)我，而是很和藹可親的'對(duì)我說(shuō)：“你這次怎么退步了?”我聽(tīng)了老師的話，又想到老師對(duì)我的辛勤教育就哭了起來(lái)。老師說(shuō)；“我又沒(méi)打罵你，你哭什么，我叫你來(lái)是讓你認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，下次再考好點(diǎn)不就好了。”我聽(tīng)了老師的話就暗下決心一定要考個(gè)好成績(jī)。

　　這就是我的“兩味”老師。老師你想知道她是誰(shuí)嗎？他就是我的李老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，和藹可親的李老師。

我的語(yǔ)文老師作文 篇2

　　一頭烏黑的卷發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，再加上兩個(gè)紅撲撲的臉蛋。這就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⑸蚱祭蠋煛?/p>

　　我們的語(yǔ)文老師臉上常常掛著笑容。她講課的.時(shí)候，總是笑瞇瞇的。當(dāng)我們回答對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，語(yǔ)文老師臉上笑成了一朵花；如果答錯(cuò)了，也沒(méi)關(guān)系，老師只會(huì)擺擺手，說(shuō)：“坐下吧�！辈贿^(guò)，我們最喜歡老師笑成一朵花，那和藹可親的樣子誰(shuí)見(jiàn)了都不會(huì)忘記。

　　語(yǔ)文老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是關(guān)心我們。有一次正在上語(yǔ)文課，我突然肚子疼，而且越來(lái)越厲害了。終于，我忍不住了，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我肚子疼�！崩蠋熂泵�問(wèn)我：“疼得厲害嗎？”我說(shuō)：“厲害。”

　　因?yàn)槟菚r(shí)在上課，老師走不開(kāi)，就讓我去找她的手機(jī)給家長(zhǎng)打電話。剛打完電話，下課鈴就唱起了歌，老師讓我跟她來(lái)到辦公室。在辦公室里，老師拿她的水杯給我接了一杯熱水讓我喝，還不停地問(wèn)我：“疼不疼了？”終于，媽媽來(lái)接我了。老師便給我寫(xiě)了請(qǐng)假條，把我和媽媽送到校門(mén)外，才回去忙工作。

　　劉老師對(duì)每一位學(xué)生都盡職盡責(zé)，她的樣子總是那么溫柔，我愛(ài)我們的語(yǔ)文老師！

我的語(yǔ)文老師作文 篇3

　　我的語(yǔ)文老師是吳老師，她是一位優(yōu)秀的老師。從一、二年級(jí)我們班語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)中總是落后，但遇到了她，我們的成績(jī)就“火速”向前，一年不到的時(shí)間，我們班的作文已經(jīng)是全校第一了。

　　有時(shí)候，她藹可親，甚至還給我們放電影，和我們?cè)谝黄鹜�，可有時(shí)候，她因?yàn)槟承┩瑢W(xué)不好的行為而生氣，狠狠的批評(píng)著我們。吳老師平時(shí)上課可有意思了，會(huì)講故事給我們聽(tīng)，試著讓我們上臺(tái)來(lái)當(dāng)小老師，讓我們每個(gè)人都融入到課堂之中。大家在課堂上都要聚精會(huì)神的聽(tīng)著。吳老師還有一個(gè)跟別的老師不一樣的地方，就是我們的作業(yè)，別具一格，就是她認(rèn)真為每課所用心制作的學(xué)習(xí)單，上面有基礎(chǔ)的字詞，有閱讀，有寫(xiě)作，而沒(méi)有讓我們抄大段大段的課文，字詞，而是把時(shí)間用在了讀書(shū)上，吳老師喜歡讀書(shū)，我們班在她的影響下每個(gè)同學(xué)也愛(ài)上了讀書(shū)，我們可不是簡(jiǎn)單的讀一下就好了，我們還要總結(jié)，寫(xiě)讀書(shū)卡，讓我們從各個(gè)方面鍛煉著我們的語(yǔ)文功底。

　　這次期中考試的.時(shí)候，她在前一天幾乎沒(méi)有布置筆頭作業(yè)，就讓我們復(fù)習(xí)作文，第二天考試的時(shí)候，又跟我們說(shuō)了幾點(diǎn)要注意的東西，然后就去別的班監(jiān)考了。最后她得知我們的成績(jī)是第一的時(shí)候，高興極了，當(dāng)然我們每個(gè)人也非常興奮，老師還給我們班每個(gè)人發(fā)了一個(gè)棒棒糖，我們的嘴里心里都是甜甜的。

　　自從吳老師成為我們的班主任以后，我們班的各項(xiàng)成績(jī)都有所提高，足球比賽，歌唱比賽都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　我喜歡我的吳老師，你呢？

我的語(yǔ)文老師作文 篇4

　　我們班的語(yǔ)文老師叫熊麗麗，我們都叫她熊老師。熊老師不胖不瘦，身材很好，一張方形臉，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，下面有一對(duì)月牙般的眉毛，眉毛下有一對(duì)動(dòng)人的慧眼，似乎能看透我們的心思，她的鼻子高高的，下面有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃嘴，一笑起來(lái)，兩邊便會(huì)有一個(gè)迷人的.酒窩，她的耳朵也很靈，仿佛掉下一根針，也能聽(tīng)到。架在鼻子上的一副眼鏡給她添了一分嚴(yán)肅。

　　她上課時(shí)很會(huì)用一些歇后語(yǔ)、成語(yǔ)、小品等，讓我們?cè)诤逄么笮χ忻靼琢嗽S多知識(shí)。一次，她講挑山工登山時(shí)走路的步子，為了讓我們更深刻的了解它，便成立了“挑山工公司”，經(jīng)理是熊老師，挑山工當(dāng)然要經(jīng)理請(qǐng)咯。首先，熊經(jīng)理請(qǐng)來(lái)了一個(gè)同學(xué)做挑山工，她用掃把當(dāng)扁擔(dān)，兩個(gè)書(shū)包當(dāng)重物，當(dāng)她把擔(dān)子放上去時(shí)，挑山工就垮了，當(dāng)?shù)诙�個(gè)挑山工擔(dān)上重物，重物骨碌碌的滾下來(lái)。結(jié)果，他們倆都被撤職

　　了。最后，還得要熊經(jīng)理自己挑上山，她走的是折尺形路，從左上角開(kāi)始向右走，到了右邊，再轉(zhuǎn)身向左走。這樣，我們?cè)谕瑢W(xué)們的笑聲中明白了什麼是著尺形路。

　　她雖然只教我們語(yǔ)文，當(dāng)她也很注視我們排隊(duì)的紀(jì)律。一次，我們排隊(duì)做早操扣了1分，因此，她就利用語(yǔ)文課來(lái)訓(xùn)練我們排隊(duì)，她不怕辛苦來(lái)訓(xùn)練我們，讓我們養(yǎng)成快、靜、齊的好習(xí)慣，這可見(jiàn)她是多重視我們的排隊(duì)紀(jì)律呀！

　　這就是我的語(yǔ)文老師，你覺(jué)得這樣的語(yǔ)文老師不值得我尊敬嗎？

我的語(yǔ)文老師作文 篇5

　　我的語(yǔ)文老師頭發(fā)短短的蘋(píng)果似的臉，小櫻桃似的`嘴巴，漂亮極了。

　　語(yǔ)文老師各種學(xué)問(wèn)都精通，就像一本百科全書(shū)，語(yǔ)文老師表面嚴(yán)肅，但對(duì)學(xué)生很用心，就連笨學(xué)生都認(rèn)真聽(tīng)講呢！

　　但有時(shí)語(yǔ)文老師也會(huì)占課。在一次體育課的時(shí)候，語(yǔ)文老師說(shuō)：“這節(jié)課上語(yǔ)文課，請(qǐng)大家拿出本子寫(xiě)作文吧。”同學(xué)們只好無(wú)奈的拿起本子寫(xiě)作文了。

　　她占課是對(duì)我們有好處的，這就是我們的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師作文 篇6

　　我有過(guò)好多老師，但我最最喜歡的就是從三年級(jí)一直教我們的語(yǔ)文老師。

　　她很幽默，常常講著講著課就開(kāi)一個(gè)玩笑或一個(gè)小故事，這樣我覺(jué)得枯燥乏味的語(yǔ)文課就有趣極了。

　　就是這位老師讓我愛(ài)上了經(jīng)典，老師大概是想讓我們傳承孔子的文化知識(shí)，把后黑板抄得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，而且我們也要一絲不茍地抄下來(lái)，當(dāng)然古文誰(shuí)都看不懂，后面還有譯文。后黑板上當(dāng)然不是擺著好看的，只要一有語(yǔ)文早讀，老師就領(lǐng)著我們讀一遍，老師一讀起來(lái)就精神氣十足，連眼睛也不眨一下，手跟著嘴一起動(dòng)了起來(lái)。這樣老師也把我們帶動(dòng)起來(lái)，我們和老師配合得天衣無(wú)縫，非常默契。

　　一次我們讀到子曰：“巧言令色足恭，左丘明恥之，丘亦恥之匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之”，老師先有節(jié)奏地讀了幾遍給我們，讓我們學(xué)著她的節(jié)奏讀熟，等我們都能流暢地讀出來(lái)了，她讓我們靜下來(lái)，帶著滿意的神情說(shuō)：“孩子們你們沉浸在這樣的氛圍里，我感覺(jué)你們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的.樣子是最美的�！笨粗�我們被表?yè)P(yáng)后坐得筆直的樣子，她就開(kāi)心地為我們講解起來(lái)：“這則論語(yǔ)講的是：花言巧語(yǔ)，裝出好看臉色，擺出逢迎姿勢(shì)，低三下四地過(guò)分恭敬，這種人可恥，把怨恨裝在心里面，表面卻裝出友好的樣子。這種人可恥�！敝v到這里，就連上課也坐不住的同學(xué)也認(rèn)真地聽(tīng)起來(lái)。老師越講越激動(dòng)，臉色微微發(fā)紅，神采飛揚(yáng)，就像打了勝仗回歸的大將軍一樣昂首挺胸光彩奪目�！按蠹也灰�人前一套人背后一套，這種人是小人，是可恥的人”最后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“我們都要做坦坦蕩蕩的君子��！”

　　起初我一直都不喜歡這些古文書(shū)籍，因?yàn)橐豢催@么厚，還沒(méi)有圖就頭疼，可是我現(xiàn)在非常喜歡古文，因?yàn)槲覀兊内w老師把每一次學(xué)的經(jīng)典都講得繪聲繪色的，時(shí)不時(shí)還把自己的理解講進(jìn)去，將文言文兒講成一個(gè)個(gè)有趣的故事，讓我們聽(tīng)完這一個(gè)又迫不及待地想聽(tīng)下一個(gè)。

　　我喜歡我學(xué)富五車(chē)的語(yǔ)文老師，喜歡她那有神的眼睛，喜歡她講的一個(gè)個(gè)有趣的故事……

我的語(yǔ)文老師作文 篇7

　　文質(zhì)彬彬、博學(xué)多才、優(yōu)雅、負(fù)責(zé)任、人人面前平等。你一定想到這個(gè)人是誰(shuí)了吧！他就是我們的楊老師。

　　楊老師的教學(xué)方式大部分是從幽默方向出發(fā)的，教學(xué)質(zhì)量百分之百，我們班的大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文很感興趣。而且老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是平等的'，從來(lái)也不偏向某一個(gè)同學(xué)。

　　楊老師有一雙明亮的大眼睛，戴著一副眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬，很有修養(yǎng)。老師一笑就像是一朵花綻開(kāi)了。我很喜歡老師每天都帶著笑容進(jìn)教室。

　　說(shuō)起楊老師的優(yōu)點(diǎn)，那可多了：負(fù)責(zé)任、為同學(xué)的安全著想、關(guān)心同學(xué)、不嫌棄任何一位同學(xué)，還是一個(gè)大才子…… 要說(shuō)田老師的缺點(diǎn)，那還真不太好說(shuō)，我就提一提建議吧！

　　楊老師，我希望你多多保護(hù)好您的嗓子，保持自己的好嗓音，給我們更好的講課。

　　有時(shí)候某些同學(xué)的作業(yè)沒(méi)完成，您陪他們認(rèn)真的補(bǔ)作業(yè)，有時(shí)天黑了，也不能早點(diǎn)回家。沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)覺(jué)得老師太嚴(yán)厲了，但這也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師的行為，如果不負(fù)責(zé)的老師讓沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)走了，其實(shí)這是害了他們。

　　楊老師，我愛(ài)您，我一定會(huì)聽(tīng)您的話，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

我的語(yǔ)文老師作文 篇8

　　語(yǔ)文課上，老師表?yè)P(yáng)了我。她說(shuō)我發(fā)燒了還來(lái)上課，真棒！我心里很開(kāi)心，覺(jué)得病好多了。早上爸爸送我去上學(xué)，因?yàn)榭床∵t到，我不敢進(jìn)去，爸爸送我進(jìn)教室的。我們到的`時(shí)候，下課鈴都響了，同學(xué)們的數(shù)學(xué)本都交過(guò)了，而我的還沒(méi)交；后來(lái)，我的好朋友高暢和高陳碩陪我去交本子的，他們真好，特別是高陳碩！

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