關(guān)于語文老師作文錦集5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的語文老師作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文老師作文 篇1

　　今晚，當(dāng)我拿起筆寫作文時，思緒萬千，腦海里浮現(xiàn)也許多畫面。那些畫面，都是與您有關(guān)：那就是從四年級開學(xué)的第一天，我們班里來了一位英俊瀟灑的語文老師——平老師。

　　平老師的耳朵很長，我覺得非常有“福氣”。話說那彌樂佛是人們非常尊重的佛，高高在上，不知道你們有沒有注意到，彌樂佛耳朵非常的長，長到下墜。老師也是這樣的，并且，非常的“好玩”，所以，只要是沒有其他老師的情況下，我就會“玩玩。平老師總笑著說：“有那么好玩嗎？”然后我說“是呀，呵呵”。

　　我們班從一年級開始，是全年級里最出名的調(diào)皮的班級，好多老師也管不了我們，也怕管我們。別的'班級的同學(xué)說我們都是一些淘氣的孩子，每天上課時要么說話、要么畫畫、要么搞小動作、玩游戲、有的膽子大點(diǎn)的還在上課時睡覺。但是，自從您擔(dān)任了我們班語文教學(xué)的任務(wù)時，我們班級有了很大的進(jìn)步。第一，上課時有一些同學(xué)不說話了。第二，上課時也很少有同學(xué)搞小動作、玩游戲。第三，已經(jīng)有一些同學(xué)都開始努力地學(xué)習(xí)了要求上進(jìn)，這一切都是您平老師的功勞。

　　平老師上課前總是給我們出出題，才講課。而且每講一課都告訴我們一個道理，并常用這些道理來循循善誘教育我們。從平老師的眼睛中看到了目光和藹、平易近人，使我們上課時不敢在胡鬧、倒亂課堂紀(jì)律讓老師生氣、發(fā)火。

　　平老師的到來，使我愛上了語文，喜歡學(xué)習(xí)語文。語文課上他的滔滔不絕，使我佩服；他的聲情并茂的朗讀，使我心醉。他的一言一行，使我深深地受到感染，從此，我上平老師的課總時全身貫注地聽講，語文學(xué)習(xí)水平迅速提升。是平老師，挖掘了我的潛力，指引了我。

　　記得有一次上《普羅米修斯盜火》時，您讓我讀課文。里面有幾個神的名字我不懂讀，您讓我查了字典，我會了。但是我不敢，因?yàn)槲覜]有勇氣。平老師就鼓勵我說：“不用怕，大膽讀吧，就是讀錯了也沒關(guān)系，老師相信你是最棒的�！蹦愕囊痪湓捵屛倚判谋对�，結(jié)果我全讀對了。

　　平老師，是您一直在為我支撐著成長的天空，是您一直在守望我的進(jìn)步�。∧量嗔�，我會好好學(xué)習(xí)不讓您失望。您的教誨之恩，我終生難忘！

語文老師作文 篇2

　　小時候，我對語文并不感興趣，但是，自從我上了四年級之后我就對語文產(chǎn)生了興趣，這都?xì)w功于語文。這是為什么呢？下面就讓告訴吧。

　　我們上課的時候，要把老師上課寫在黑板上的東西給記下來，可是一記就忘，于是，語文就把上課記的東西給編成一首歌，由于我們班的學(xué)生很喜歡唱歌，所以只要教一遍，們也就會唱了。

　　還有以前我們上課的時候語文老師很嚴(yán)厲，而現(xiàn)在的語文老師雷老師上課的時候很幽默，很風(fēng)趣，只要我們的老師說一句話全班都會哄堂大笑。比如我們同學(xué)向老師提出一個缺點(diǎn)，都會說好的，們不提也就不改了。

　　以前，我們老師都會在我們的課堂作業(yè)本，家庭作業(yè)本打上用中文寫的批語，而我們現(xiàn)在的語文許老師什么都懂，而且還在作業(yè)的下面打笑臉, 還打過哭臉,瞧我們的語文許老師多么聰明��！這樣就使我遨游在語文的海洋里。長大了，我也要像雷老師一樣做一名語文老師，幽默風(fēng)趣，而且還能讓自己的'學(xué)生專心聽講，不分散精神，多么好��！看，這就是我們雷老師與別的老師鮮明對比。語文老師是一個園丁，為我們無私奉獻(xiàn)，語文老師是一支蠟燭，把自己的青春奉獻(xiàn)給我們，語文老師是一根火柴才進(jìn)入工作就巳經(jīng)是滿頭的白發(fā)，真辛苦，們永遠(yuǎn)都感謝你，永遠(yuǎn)都愛。

語文老師作文 篇3

　　“古之學(xué)者，必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！边@是韓愈的一篇文言文《師說》中的首句，我最想成為的人就是教師，而且尤其想當(dāng)一位語文老師。

　　人民教師是太陽下最光輝的職業(yè)，她們對學(xué)生的愛不次于對子女的愛。把自己無限的知識教會給自己的學(xué)生，是她們永不可推卻的責(zé)任。我最喜歡的是教語文的老師，不因什么亦不為什么，就是出自于一種欽佩。

　　如果我是語文老師，也會把自己所知道的知識帶給每一位學(xué)生。語文老師，在課余時間時一定要學(xué)習(xí)很多新的東西，亦會將得到知識傳授給自己的學(xué)生。教師中教語文的老師應(yīng)會的知識是豐富多彩的，還具有把知識融會貫通的能力。語文老師也是最有魅力的，在課堂上創(chuàng)編各種有趣的游戲。玩這些游戲都是關(guān)于語文知識的，就是為了讓孩子們能更好的集中注意力。課余時間時只有語文老師，會給同學(xué)們講各種故事。

　　教語文的老師，總會有一些說不完的人生大道理。而這些所謂的人生大道理，被一部分的學(xué)生看作成煩人的嘮叨。對語文老師有太多的誤解和矛盾，這些都是可以化解掉的。這些矛盾和誤解不外乎是，因語文的作業(yè)有時較多，還時常要背誦課文。其實(shí)，語文作業(yè)較多并不是老師的過錯。是因語文知識十分復(fù)雜且零碎，必須常寫常背才能學(xué)的牢固。語文考試想取得更好的成績，就要按照老師說的去做。我想說對語文老師反感的.同學(xué)說，一定不要錯怪老師，因她也是為我們著想。

　　語文老師是所有學(xué)科中最有趣的老師，幽默與和藹是她原有的性格，亦是她教書在課堂的外表。教語文的老師有我說不出的魅力，在我心中語文老師是我最大的偶像。

　　長大后我最想成為的是語文老師，最愛的職業(yè)亦是當(dāng)語文老師。語文老師是我今生的信仰，更是我最敬佩的人。從小學(xué)到現(xiàn)在，教過我語文的老師一個都沒忘。她們的容顏還有笑容，永遠(yuǎn)在我心中。遇到教我的那些語文老師，是我的榮幸有這么多好的老師，我倍感到驕傲個自豪。

　　“語文老師”這篇小文是我邊幫家人干活，邊寫完的作文。這篇文我寫的斷斷續(xù)續(xù)，原諒我的文筆，不能把語言組織更好表現(xiàn)的淋漓盡致。還好我能運(yùn)用這文字，來表達(dá)自己對“語文老師”的敬意和喜歡之情，使我的真情感受得以表達(dá)。

語文老師作文 篇4

　　自小我就有個夢想，長大了，我要當(dāng)個老師，我常幻想著我站在講臺上給小朋友上課的情形。這天，老師宣布我們五愛小學(xué)五年級有這個讓小朋友當(dāng)老師的體驗(yàn)實(shí)踐活動時，我心開了花。我被榮幸地選為“語文老師”要給大家上一節(jié)課。

　　我利用時間積極備課，回家自己整理PPT。一定上好這一課，熹鈺加油！當(dāng)我走上講臺淸了淸嗓子，懷著忐忑不安的心情喊了一聲：“上課”。只見同學(xué)們齊刷刷地都站了起來，我在心中松了口氣，心想：還好沒人搗亂，但愿下面也不要出錯。他們在說“老師好”時，有些同學(xué)變得嘻嘻哈哈的，可能還沒承認(rèn)我是老師吧。

　　我開始上課，雖然事先做好準(zhǔn)備了，但是還有點(diǎn)緊張。我看看同學(xué)們的表情，他們用鼓勵的眼光看著我。我提出了第一個問題：“書中的攔路虎指的是什么？”我本以為沒有人回答。沒想到同學(xué)們爭先恐后地舉手，好像必須要請自己似的。我高興極了，心想：原來當(dāng)老師要具有判斷力，敏銳的觀察力，可真辛苦呀！之后我流利地講述了各種句子的含義，還要把握好講的速度。同學(xué)們也都聚精會神地聽著。好景不長，就在我領(lǐng)同學(xué)們讀課文時，我瞄到大部分同學(xué)讀得很投入，只有小嚴(yán)同學(xué)，他不僅沒有讀，居然還把書放在課桌上，自己蹺著二郎腿，臉上笑嘻嘻的`，好像專門等我來教訓(xùn)他一樣。我叫同學(xué)們：“�！�。同學(xué)們都停下了。我親切地說：“同學(xué)們，你們讀得很好，有點(diǎn)累吧，現(xiàn)在讓你們來開火車讀，一人讀一句，好嗎？”“好”！同學(xué)們一起回答。就這樣，大家讀地很有順序，就連調(diào)皮的小嚴(yán)也很認(rèn)真接下來，他也沒有搗亂。我想，肯定是他覺得有意思了，我也沒有處罰他，自己認(rèn)識到錯誤了吧。

　　就這樣，語文課有條不紊地進(jìn)行著。最后，我下課時，我跟同學(xué)們都感覺到時間過的真快啊！這要感謝學(xué)校讓我過了一把老師癮的機(jī)會，也鍛煉了我。當(dāng)一位合格的，教書育人的老師真沒有那么簡單。我要為我以后當(dāng)老師的夢想努力加油！

語文老師作文 篇5

　　我一年級在鄉(xiāng)下奶奶家讀的，任教的語文老師姓王，是一個年過四十多歲的中年人，他古銅色的臉上有一雙大大的眼睛，雖然很大，但是沒什么光澤，甚至可以用無神和倦乏來形容，有時候他給我們講完課，讓我們自己抄寫，他趴在教桌上就會睡著。

　　王老師其實(shí)待我們也是極好的，對每個同學(xué)都細(xì)心照顧。就是生活習(xí)慣和作風(fēng)有點(diǎn)奇葩。

　　有一次課間。我同桌餓了，拿起從家?guī)淼碾u蛋就吃起來，同桌有個壞習(xí)慣，就是不吃蛋黃，她吃完蛋清，隨手就把整個的雞蛋黃扔在了地上，落地的瞬間，蛋黃碎成兩半。

　　一會上課了，王老師看了一眼蛋黃，挖腰撿起，用手象征性的'彈了一下蛋黃的土，放在嘴里就吃了。然后他就問我們，誰扔的。

　　我同桌以為會挨罵，怯生生的站起來，小聲的說：“是我”。

　　“恩，以后別亂扔了，以后有蛋黃就直接交給老師，老師喜歡吃蛋黃”

　　全班都大笑起來。

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