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    我的語文課堂作文

    時間:2024-07-10 09:55:12 語文作文 我要投稿

    實用的我的語文課堂作文四篇

      在日復一日的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的我的語文課堂作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    實用的我的語文課堂作文四篇

    我的語文課堂作文 篇1

      語文是一把鑰匙,為我們開啟新世界的大門;語文是一本典籍,記錄我們學習的一點一滴;語文是一艘巨輪,載著我們駛向成功的彼岸。從小學到現在,我上過了數不清的語文課,也體會過了許多教學方法,而我最喜歡的那堂語文課,到現在還深深地印在我的腦海里。

      語文老師姓黃,是我們的班主任。她和藹可親,對待學生像對自己的孩子一樣,總是給人一種如沐春風的感覺。

      “叮叮�!瑢W們上課時間到了,請迅速回到教室準備上課。”一分鐘后,語文老師微笑著走進教室:“同學們,這節(jié)課我們來學習一種描寫方法——景物描寫�!�

      “你們看窗外,多么美麗的霧��!今天,我們就以霧為主題來寫一篇作文。為了讓你們了解這種描寫方法,能更生動地寫出霧的'美,我們就一起去走廊上觀察一下,不過要保持安靜。”老師剛說完,教室里頓時響起一片歡呼聲。我們全班同學站在走廊上上課,鄰班的同學齊刷刷地向走廊投來好奇的目光,可能他們也十分向往這樣的課堂吧。

      一會兒,老師問我們:“你們覺得霧美嗎?”“美。”老師又問:“那你們覺得霧像什么?”“像一張大網,籠罩著整個校園�!薄跋窠o大地披上了一層白紗�!薄跋袢碎g仙境�!蓖瑢W們都爭先恐后地回答�!斑€有!像乳白色的牛奶,可好喝了�!币膊恢朗钦l說的,把同學都逗笑了。“非常好!自然環(huán)境的描寫就是這樣,要多觀察,要大膽想象。再把你所看到的和所想到的用生動的文字表達出來�!蓖瑢W們頓時明白了。寫作文時都妙筆生花。

      黃老師這樣的教學方法,不僅效率很高,學生們還都很喜歡,她讓我們更加深入地理解了這種寫作手法。從這節(jié)課以后,同學們改變了以往對語文枯燥無味的看法,反而覺得它生動有趣了。

      我喜歡這堂語文課,這堂課讓我難以忘懷,它成為我所有的語文課中最珍貴的記憶。

    我的語文課堂作文 篇2

      “叮鈴鈴……”老師和往常一樣,踏著鈴聲進了班。可不同的是,老師并沒有帶著教學課本,而是帶著一個裝滿水的透明玻璃杯、一個雞蛋、一雙筷子、一袋鹽和一個勺子。我們都很疑惑,老師要干什么呢?

      老師似乎看透了我們的心思,微笑著說道:“今天,我們要做一個關于雞蛋上浮的實驗,大家說好不好?”我們一聽,都高興得連連點頭。

      老師先把雞蛋放進杯子里,雞蛋一下子就沉了下去。然后,老師將一勺鹽放進清水里,但雞蛋并沒有上浮,我心想:老師放一勺鹽會不會太少了?接著老師又放入了一勺鹽,然后拿筷子攪了攪,雞蛋終于離開了底面。

      不一會兒,老師又放了兩勺鹽,用筷子攪拌,直到全部溶解。哇!雞蛋開始上浮了。當雞蛋浮到中間的時候,突然停在那里,它怎么不往上浮了?它會不會掉下來?我們的心也隨著雞蛋懸在那兒。同學們都屏氣凝神,連大氣都不敢出。老師又放了幾勺鹽,攪了攪,終于雞蛋浮在了水面上。

      正當興致盎然之時,老師讓我們以這堂課為主題,寫一篇作文。這對我們可是小菜一碟了,因為剛才的每一個場景,我們都清晰地記得,寫作自然容易。

      最后的20幾分鐘里,教室里鴉雀無聲,大家都聚精會神。有的一絲不茍的寫著;有的正在托腮思考;有的'全神貫注地品讀著自己的文章……

      快要下課了,我們還沉浸在其中,感到意猶未盡。這難忘的一課,令我深刻的明白什么叫因快樂而學習,因學習而快樂。

    我的語文課堂作文 篇3

      又上語文課了,在所有麻魔法課程中,我最喜歡上語文課了,今天劉老師上的是朱自清的《背影》。

      老師講生字時,自動粉筆在黑板上寫出幾個生字和新詞。這時,老師的教棍飛來飛去,指著生詞,劉老師讀到哪,教棍指到哪,自動粉筆“寫”出的字能根據不同學生的視力放大、縮小。竟然每個學生看到的字都一樣大小,所以每個學生都不用擔心看不清字了,而且自動粉筆用的是小楷,寫得很清楚呢。學生們都全神貫注很快就記住了單詞。文具盒里的筆也是全自動的,只要用意念就可以控制了,一節(jié)課下來,幾乎沒有多少同學用手拿過筆,這樣就能提高聽的率了。

      這篇課文上到高潮部分,劉老師要講朱自清的父親為兒子買橘的場景了,劉老師帶我們穿過了時空隧道,我們親眼目睹了這一場景,我剛想讓朱自清去追趕到,劉老師一把拉住我,說:“歷史是不能更改的',況且,不同時代的人是不可能接觸得到的�!蔽液転橹熳郧蹇上�,也對他的父親敬重有加。父愛如山,也如涓涓細流般溫潤。

      回到現實的今天,看著朱自清的這篇散文,深深為這種父子之愛而感動,這時劉老師讓大家把感悟寫出來,我一氣呵成,上交給了老師。

      老師上完了課,離下課還有十分鐘,(60分鐘一節(jié)課),老師讓我們做作業(yè)。這時全自動的筆就不起效果了,只有自己做了,同學們認認真真開始定子作業(yè)。作業(yè)本還會縮小和放大,且等你做完作業(yè)后,它就會自動批改,也給老師減負了。下課鈴響了,我的作業(yè)還剩下一半,劉老師整理了書本,離開了教室,這時,板擦把自動粉筆的字全部擦去,而且擦得一塵不染。

      語文課結束了,我卻仍意猶未盡。

    我的語文課堂作文 篇4

      我理想中的語文課堂就是“玩中學,學中玩�!睂ξ叶�,語文課就是要自由的、快樂有趣的、寬松平等的。

      我理想中的語文課堂是自由的。同學們沒有被傳統(tǒng)規(guī)矩的所約束,沒有被“繩子”緊緊地綁住,更沒有是一副“條條框框”的樣子。,而是自由的。同學們完全可以以自己所喜歡的方式來上課。也完全可以不用按照課本或者老師的`標準答案,完全可以用自己的體會、情感與感慨。在這樣的課堂上,你完全可以自由地跟同學們分享討論。在這樣的課堂上,你完全可以獨特創(chuàng)新、自由發(fā)言。

      我理想中的語文課堂是快樂有趣的。沒有什么枯燥乏味的訓練、也沒有什么一定必須的要求。同學們完全可以盡情地大聲地朗讀課文,用自己的情感去表達,用自己的心融入課本當中。完全也可以“細嚼慢咽”,細細地“品嘗”,慢慢地“嚼”。完全也可以編出一個游戲,學中玩,玩中學�!巴妗焙汀皩W”有機結合,將“玩”有機注入“學”,從而融為一體,更加有效地提高同學們的興趣。

      我理想中的語文課堂是寬松平等的。同學們可以完全地放松,沒有帶任何的“包袱”地去上這樣的課。也完全不用很緊張,完全不用斂容屏氣。同學們完全可以大膽提出自己的想法,完全可以否定、質疑老師或同學們的回答。老師呢,放下教師的架子。在這樣的課堂里,老師就好像是同學們的“朋友”一樣。與他們一起隨心所欲地談笑風生,一起領略書本里的情感。更加進一步地了解同學們。

      這就是我理想中的語文課堂。

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