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    語文課作文

    時(shí)間:2024-09-26 18:03:17 語文作文 我要投稿

    語文課作文匯編6篇

      在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的語文課作文6篇,歡迎大家分享。

    語文課作文匯編6篇

    語文課作文 篇1

      周末的清晨,大街上冷冷清清的,氣溫好像也比平時(shí)低了幾分,沒幾個(gè)人愿意在這寒冷的天氣出門,我縮了縮脖子,把書包往肩上掂了掂,迎著寒風(fēng)大步走向?qū)W校。走進(jìn)教室我才發(fā)現(xiàn)就連教室里也沒有一個(gè)人,哦,今天我又是第一個(gè)來學(xué)校的。過了十幾分鐘,教室里面才陸陸續(xù)續(xù)來了同學(xué),我們熱烈的聊起了我們感興趣的.話題,但是,我還是一直有一種感覺,我總感覺今天會(huì)有一些特殊的事情發(fā)生。

      一上課老師就讓我們仔細(xì)觀察她的動(dòng)作,要求我們把她的動(dòng)作用一段話描述出來。我們都睜大眼睛看著她,教室里靜悄悄的,接下來她做出了一連串讓我們意想不到的動(dòng)作——

      只見她快步走到小樂面前,一手拎起小樂的衣領(lǐng),另一只手使勁推他,小樂沒有防備,一個(gè)趔趄險(xiǎn)些摔倒。老師又用左手拽著小樂的袖子,右手扯著他的肩膀讓小樂不由自主地在原地轉(zhuǎn)了兩個(gè)大圈,大家看到小樂的狼狽樣子,不由得笑成了一團(tuán),這時(shí)候,小樂也明白了過來,只見王老師又猛地一推,這次,小樂卻就勢穩(wěn)穩(wěn)的坐在了自己的座位上,而老師卻被小樂反彈的倒退三步才穩(wěn)住。

      在小樂剛被放下之后,小欣的手就向南昱帆伸去,我恰好看到了這驚心動(dòng)魄的一幕:小欣本想一爪把小帆抓起來,結(jié)果用的力氣太大了,竟一把把小帆的帽子揪了下來。這時(shí)同學(xué)們有的大笑,有的大叫,小欣一看抓空了就把帽子一扔,小欣拽起南昱帆,拉著他的帽子,狠狠的踹了他幾腳,推著他轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒,又一把扯掉了他的帽子才罷休。

      唉,這真是一節(jié)驚心動(dòng)魄的語文課啊!

    語文課作文 篇2

      這周五的第二堂課,老師要給我們上一堂別開生面的語文復(fù)習(xí)課,所謂的別開生面就是和以往的復(fù)習(xí)課不一樣,老師按照現(xiàn)有的四大組里,每組分別選出四名同學(xué),然后代表各組參加復(fù)習(xí)測試。測試開始前,為了組里的榮譽(yù),大家都在緊張的復(fù)習(xí)著,怕回答不上老師問的問題而影響小組的成績。

      等上了講臺后,我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒有自己想的那么可怕,于是上課開始后,老師說:“今天的復(fù)習(xí)和往常不同,我給比賽的.每個(gè)小組五個(gè)階段的分值,每個(gè)小組成員都可以任意挑選,一分、二分……如果答錯(cuò)了就要扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)!甭牭竭@里,我們班所有的同學(xué)都是異常的興奮,爭著、搶著要上臺回答問題,我和他們到不一樣由于復(fù)習(xí)的不是很好,而且自己膽子又很小,所以我老早就把頭埋的低低的,不想讓老師看見,沒有想到剛想抬起頭看看情況如何,老師就把目光投向我,我把頭轉(zhuǎn)到一邊,可是還是被老師選中了,就這樣,我和幾名同學(xué)成為了我們組的代表走上講臺。

      復(fù)習(xí)測試開始,我們第三組的分?jǐn)?shù)已經(jīng)占舉了優(yōu)勢,我心里的害怕,早就拋到九霄云外。也一心一意為我們組爭取好的成績而努力著,經(jīng)過四、五輪的激烈競爭后,我們這個(gè)組和第四小組并列第一名,打了個(gè)平手,本以為老師會(huì)讓我們和第四小組都減去一部分作業(yè),沒想到老師會(huì)用石頭剪子布決定勝負(fù),在這最后的緊要關(guān)頭,我們還是輸?shù)袅吮荣,不過,參加了就很高興。

      回想自己在比賽的過程中,因?yàn)樽约簺]有好好復(fù)習(xí),認(rèn)真的看書,所以導(dǎo)致自己背不出一首簡單古詩,要是自己背出來了,就可以以9比8戰(zhàn)勝第四小組了。

      通過這次別開生面的語文復(fù)習(xí)課我不僅鍛煉了自己的膽量,而且,像這種復(fù)習(xí)活動(dòng),加深了我們對基礎(chǔ)知識的了解,又達(dá)到了復(fù)習(xí)的目地,提醒了我要好好復(fù)習(xí),認(rèn)真看書。

    語文課作文 篇3

      伴隨著一次次的日出日落,隨著一天天的潮起潮退,自然帶給我們多姿多彩的生活,創(chuàng)造了這可愛的世界,擁抱自然,了解自然,更是我們的必修課。登上高山、越過草原,大自然的氣勢盡收眼底;趟過溪水,踏著浪花,迎來了我們作為學(xué)生每天的必修課語文課。

      在那之前的語文課對我來說使枯燥無味的,在那上課的我就像是沒有靈魂的軀殼,先前的語文課對于我沒有絲毫的興趣,先前的'語文課對我來說是煎熬的。語文的課堂對于我來說就是一場暴風(fēng)雨,那樣的煎熬是我喪失了學(xué)習(xí)語文的興趣。

      到了現(xiàn)在的班級我還是一直認(rèn)為語文的課堂是枯燥無味的所以我一直處于之前的狀態(tài)沒有進(jìn)步,語文的課堂對我沒有絲毫的吸引力。

      但是現(xiàn)在我忽然發(fā)現(xiàn)語文課原來也是那么的有趣,最近這兩節(jié)課讓我深深的感受到了語文的樂趣,第一次覺得原來上課也是那么的有趣。第一節(jié)課老師讓我們說出自己的感想,我其實(shí)是挺驚訝的原本所有一切都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,準(zhǔn)備繼續(xù)上那種枯燥的課堂,但是這一切卻沒有按照歷史的軌跡走,我先是由最初的吃驚再轉(zhuǎn)變到慢慢的欣喜,我可以這么說這次的語文課堂是我有史以來最期待的一堂語文課,老師的不按套路出牌,讓我對語文產(chǎn)生了巨大的興趣。

      同時(shí)也讓我明白了語文的課堂不只是在課堂中才有,不只是在課堂中才能學(xué)習(xí)知識。在我們的日常生活中我們也能學(xué)到許多。例如:處在叛逆期的我們,在父母的嘮叨下摔門而出自以為踏上離自由的道路。當(dāng)我們到了一個(gè)陌生的地方的時(shí)候我們是開心的、是高興的、是興奮的。是我們暫時(shí)忘記了痛苦和悲傷。玩了很久,終于倦了,躺在一棵樹下隨著枝條的溫柔撫摸進(jìn)入了夢鄉(xiāng),在夢里繼續(xù)這種快樂。好像過了很長時(shí)間我終于醒來了,醒來的我眼前一片迷茫,看著這眼前空曠的田野我的心里升了恐懼,漸漸地恐懼涌上了我的心頭,最后我終于崩潰了我大哭起來,哭著哭著便想起了在家里的那些日子,想念起了父母的嘮叨;想起了自己那溫馨的小屋;想起了和同學(xué)們一起玩耍一起上課的情形;想起了老師對我們的虛心教導(dǎo),這一切的一切讓我感到悲傷,最初那一切全因現(xiàn)在而破滅。

      叮鈴鈴鬧鈴聲把我叫醒,原來這是個(gè)夢我忽然明白了這一切的一切都是真實(shí)的,都只是因?yàn)樽约涸诂F(xiàn)實(shí)生活中不敢去做,才會(huì)以夢的形式出現(xiàn)。但是這也讓我明白了大人們所做的一切都是為我們好的。是。∵@難道不也是一堂語文課嗎?它讓我明白了人生的一個(gè)道理就是永遠(yuǎn)不要在想著去逃離父母,逃離學(xué)校,其實(shí)這都是非常美好的東西。好好珍惜吧!以后就可能沒了。這對于我來說就是一堂深刻的語文課,難道不是嗎?

    語文課作文 篇4

      今天,我到教室的時(shí)候。我們老師告訴我們說。他今天要帶我們?nèi)ヒ粋(gè)地方掃墓。我們老師還告訴我們說那個(gè)地方是一個(gè)很嚴(yán)肅、很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤。所以我們不管怎樣都不能笑。我們都點(diǎn)了頭。

      話還沒等說完我們老師就說,話不多說,你們站好隊(duì)到學(xué)校門口去等校車。我去德育處準(zhǔn)備一下。 我們在校車上有說有笑,老師也給我們拍了幾張照。有的同學(xué)還擺了pose, 沒過多久我們就到了。 剛下車,門口有幾名消防隊(duì)員和警察在哪站著,再往里走走,你會(huì)看見一塊大石頭。上面刻著六個(gè)人有的拿著機(jī)槍有的拿著大砍刀。 很威武,像久經(jīng)沙場的樣子,挺立在那里。再往里走走,你會(huì)看見一個(gè)很大的一個(gè)石頭刻碑,也就是最高的地方。那里站著許多軍人,一動(dòng)不動(dòng),像木偶一樣。過了一會(huì)兒,他們抬起了鮮花,音響里也響起了中華人民共和國的國歌。就在音樂響起那時(shí)老師讓我們給刻碑敬禮,還讓我們跟著節(jié)奏唱了起來。過了一會(huì)兒,老師讓我們放下了手。還讓我們圍著刻碑轉(zhuǎn)了一圈。上面記載著大部分博興縣參軍的人。其中我還看見了許多鄉(xiāng)村的.。轉(zhuǎn)完之后我們有去博物館轉(zhuǎn)了一圈里面有很多的古代武器之類的,比如說有八八式步、湯姆遜機(jī)槍等等一些武器?赐曛笪覀兙妥闲\嚮貙W(xué)校了。

      這次我去了這個(gè)地方受益很多。知道了古代人民為了保護(hù)自己的國家不惜一切代價(jià),上陣殺敵。這就是我的感悟你們想去嗎?

    語文課作文 篇5

      今天下午第三節(jié)課,是我們班所有同學(xué),最不喜歡上的語文課——大家剛興高采烈地上完體育課,但不一會(huì)兒都像蔫了的茄子,愁眉苦臉的!暗谌(jié)課可能要考試!”班長有氣無力地通知我們,頓時(shí),班里的某些同學(xué)像中了魔,發(fā)了瘋似的,叫苦連天。我估計(jì),如果他們現(xiàn)在是在海邊,那準(zhǔn)能引起一場海嘯!不過,這一叫可慘了,引來了班主任——拉里老師。只見他滿臉嚴(yán)肅,我們的.“小心臟”上升了一點(diǎn)五厘米,又見他“帥氣”地從背后,猛的抽出一大疊試卷,我們的“小心臟”又上升了兩厘米,再見他“從容不迫”地在教室里度來度去,我們的“小心臟”又上升了一點(diǎn)五厘米厘米,只要他再做出一個(gè)“驚人”的動(dòng)作,我們的心就會(huì)從嗓子眼里“蹦”出來……

      三分鐘過去了,五分鐘過去了,十分鐘過去了……拉里老師竟然在“不慌不忙”地繞著我們“轉(zhuǎn)圈圈”。這時(shí),肖勒校長“巡檢”來了,正“意氣風(fēng)發(fā)”地站在我們的教室門口,來看看我們的上課情況,見拉里老師如此“悠閑”。頓時(shí)“晴轉(zhuǎn)多云”,俯下身,悄悄地問朱小軍,拉里老師在干啥?朱小軍一扭頭,見我們對他一番“擠眉弄眼”點(diǎn)頭會(huì)意,附到肖勒校長耳邊說道:“拉里老師在散步呢!”“散步?”肖勒校長這么一說,可被拉里老師聽見了,他大喝一聲:“剛才誰說話?去站!”這下可激怒了肖勒校長,頓時(shí)“多云轉(zhuǎn)陰”,怒氣沖沖地叫道;“葉拉里!”這時(shí)拉里老師可慌了神,而我們卻在那笑個(gè)不停,“葉拉里!哈哈哈,這名字取得真‘妙’!”余帆,這么一說,又引來了我們一陣“嘻嘻哈哈”的笑聲……這時(shí),久不發(fā)話的肖勒校長忽然轉(zhuǎn)過頭,嚴(yán)肅地對里老師說:“下課到校長室找我!”說完,便一扭頭,走了,只留下一個(gè)“瀟灑”的背影……

      “叮鈴鈴……”“哦耶!下課了!”我們大聲歡呼著,只見拉里老師還在那呆呆地站著,班長好心地拍了拍他的肩,叫道;“葉拉里老師,放學(xué)啦,有莫有作業(yè)?”經(jīng)班長這么一說,拉里老師才般然醒悟,大喊:“今晚作業(yè),摘抄!”便一步步向校長室“挪”去……我們“忠心”地為他“禱告”:“讓暴風(fēng)雨來得更猛里些吧!”

    語文課作文 篇6

      自從郭老師接我們這個(gè)班以后,我就非常喜歡語文課,我的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn),從中等一下子蹦到了前五名。

      我們班經(jīng)常搞些班級活動(dòng),其中有“四好少年”歌謠評比大賽。在那次活動(dòng)中,同學(xué)們一展風(fēng)采,發(fā)揮超常。并且產(chǎn)生了一匹黑馬,那就是總冠軍——李萬程。

      他激情萬丈地上臺演講,這樣的`激情無一不令評委們贊嘆。他一邊有感情地朗讀,一邊做著好好學(xué)習(xí)天天向上的動(dòng)作,盡管其中讀錯(cuò)了一點(diǎn),但他改正了過來,依舊充滿激情。

      他的這種超常發(fā)揮,令我敬佩,所以,我給他九分。讀完后,他做了一個(gè)加油的動(dòng)作,微笑著走下臺去。

      這次活動(dòng)使我明白了:做什么事都要專注、有激情,不能馬馬虎虎做一遍草草了事,不能只求速度不求質(zhì)量。

      我喜歡語文課不僅僅是因?yàn)榘嗉壔顒?dòng),還因?yàn)楣蠋煹慕虒W(xué)方法。

      以前,馬老師只是平淡無味地把課講完,而且只表揚(yáng)好學(xué)生,這種做法讓許多同學(xué)不服。但郭老師卻與眾不同,她平易近人,任何同學(xué)她都微笑以對,紀(jì)律面前人人平等。

      有一次,郭老師找同學(xué)讀書,那個(gè)同學(xué)只讀了兩個(gè)字就斷了,正當(dāng)同學(xué)們以為老師會(huì)發(fā)火時(shí),郭老師卻微笑著對那個(gè)同學(xué)說:“發(fā)言太少了,沒讀幾個(gè)字就斷了吧,以后積極發(fā)言,加油!”那個(gè)同學(xué)聽了,高興地坐了下去,發(fā)言越來越積極了。

      和郭老師交流一點(diǎn)也不困難,沒有障礙,想說什么就說什么,可以傾訴內(nèi)心的想法,使老師成為我們的好朋友。

      我喜歡語文課!

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