【必備】語文作文集合八篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的語文作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
語文作文 篇1
“因雪想高士，因花想美人，因酒想俠客，因月想好友，因山水想得意詩文”，張潮在《幽夢三影》中如是說，如此清心和雅趣也只有在語文的詩情畫意中才能被輕輕拂起，泛開層層漣漪。
猶如一泓清泉，語文，將遠(yuǎn)古的文化從上游攜來，然后沉淀在松軟的河床上，遺落在雜草叢生的岸邊，化為落紅。無情？抑或有情？
倘若拾塊女媧補(bǔ)天時遺落的彩石，看一眼斜照漢家宮闕的冷月，折一枝渭城朝雨中的細(xì)柳，挑一盞冰心老人點燃的小桔燈，沿著歷史長河的故道溯流而上，去尋覓文學(xué)史上的千古名篇——誰都會發(fā)現(xiàn)，語文如人們心中的一泓清泉，蜿蜒的流痕是心路的歷程，清涼的泉水如理性的溫存，不止的源頭似綿綿的文思。
清泉不僅有緩緩細(xì)流，一路低吟淺唱柳永的“楊柳岸曉風(fēng)殘月”；而且有涌動的暗流，似為岳武穆執(zhí)言——《滿江紅》的寫作，是從小校場的槍尖上起筆，最后在抗金戰(zhàn)場上的.石頭上磨出來的。
婉約或豪放，喜劇或悲情，現(xiàn)實或浪漫，都源于這道清泉�！盀橛性搭^活水來”，李太白與杜子美，李易安與蘇東坡，都曾為這清泉注入了無限活力；“海納百川，有容乃大”，楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲無不為清泉提供了前進(jìn)的動力。
秦始皇的萬里長城抵不住孟姜女朝圣般的一哭，華佗的高超醫(yī)術(shù)抵不上陳琳凌厲的一筆……不知道這些是悲劇的情節(jié)還是喜劇的情節(jié)，但語文的仁者光輝并全非理性可比，淺淺的泉水泛起漣漪絕非海洋滔天的風(fēng)暴可比。屈原、魏征、駱賓王都用文字的力量震撼過帝王，情感的威力哪里比不上成吉思汗的彎弓？
語文不同于歷史，她到底是人們心中的清泉，最先熏醉人心。
倘若一直在院中春日觀花，夏日聽蟬，簫吹秋月，酒飲冬霜，也就免不了有一種陶潛式的恬淡和曹雪芹式的憂傷，語文也就一直在這樣的南國境地里咳血，咳出半個華夏；但是，語文決不局限于此，它還有戰(zhàn)場的風(fēng)云，情場的纏綿，官場的失意……因而淺淺的清泉便甚似一塊幽深莫測的水域，不管哪種顏色的文學(xué)都注定被流放，流放愈苦，中國傳統(tǒng)的文化之花便愈發(fā)馨香。
李商隱，這只中國最早的春蠶，把千絲萬縷的情思想象為千萬種事物。而他也正如一只春蠶，在吐絲中將世界幻化，將歷史包容于心中的一泓清泉。
語文作文 篇2
新的一學(xué)期開始了。社團(tuán)報名又在增設(shè)新的成員了。
今天，語文老師說：“我們語文的閱讀社團(tuán)開始報名了，有興趣的.同學(xué)可以到我這里先來報名，然后擇優(yōu)錄取�！蔽衣犃艘院�，立馬就到語文老師那里去報名了。到了中午午休的時候，語文老師對我們說：“報名的同學(xué)還挺多的呀！看來大家都很喜歡這個語文閱讀�。】上�，名額有限，我們整個年段只招收30名學(xué)員，也就是說我們每個班最多只能有五個名額。這樣的話，我們就要進(jìn)行測試，誰的分?jǐn)?shù)高，就錄取誰�！闭f著，老師發(fā)下來了語文閱讀試卷。我急忙拿起筆“刷刷刷”的寫著，不一會兒，就做好了。不過，在做的過程中，我也碰到了一些問題，其實，有些題目還是有一定的難度，我也只是模棱兩可，也不知道是否正確。不管三七二十一了，就這樣吧！但愿能蒙對。又過了一些時間，老師收起了我們的試卷，說道：“大家先看會兒書，或是做作業(yè)，我馬上就改完了，當(dāng)場公布入選名單。”說著，語文老師就開始改試卷了。我焦急的等待著結(jié)果，哪還有心思看書呢？時間一分一秒的過去了，老師總算改完了。老師說：“同學(xué)們，先停下來，我批改完了，現(xiàn)在公布入選的人員，第一名是高寧寧，第二名是曹藝，第三名是任蓉蓉，第四名是……”我急得像熱鍋上的螞蟻，怎么還沒有報到我呢？“第四名是馬曉芳，第五名是方陽，就這五位同學(xué)參加語文社團(tuán)，你們以后有機(jī)會參加市里的語文閱讀競賽，好好把握機(jī)會！”老師接著說。哎！我還是被落選了，心里真不是滋味。
不過，我也并不灰心，反正，還有其他社團(tuán)呢！我再努力一下吧！
語文作文 篇3
首先吶，我的說明，題目是說語文可不是詳詳細(xì)細(xì)的說明語文，以為語文吶，要真的說完那估計我的手都軟了。
也請各位看清楚題目，是說語文，可不是語文說啊!
說到這語文啊，那么什么是語文呢?語文，就是語言，文字的簡稱，那么，有人可能會說，就這么簡單?簡單不簡單就要看你怎么理解了，每個人的理解角度不同，所認(rèn)可的也就不同，所給出的'一個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)不過是衡量一件事物的量尺而已。所以，個人認(rèn)為語文是需要靈活應(yīng)用的。
有人問什么事語文素養(yǎng)，如果公式的回答的話，那么，語文素養(yǎng)就是語文能力可語文知識，思想情感，語言積累，語感，思維品質(zhì)，品德修養(yǎng)，審美情趣，個性品格，學(xué)習(xí)方向，學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機(jī)整合。
那么靈活的回答什么是語文素養(yǎng)呢?從公式化的回答中，我們所看到的是語文能力和語文知識，其實就是在課堂上所學(xué)到的東西，思想情感，語言積累，語感，思維品質(zhì)，品德修養(yǎng)，審美情趣，個性品格，學(xué)習(xí)方向，學(xué)習(xí)習(xí)慣都是在課外受社會各方面影響潛移默化而來的。
所以，語文是靈活的!
從另外的角度也可以說語文是頑皮的，不好駕馭的，真正能完美掌握語文兩個字的人，大概吵架都是顯得公說公有理婆說婆有理。
那么，當(dāng)一個人有著良好的語文素養(yǎng)，那么他就將對國家做出有用的風(fēng)險來建筑美麗的家園，所謂物極必反，一個人只懂語文知識而沒有素養(yǎng)，那么她只能做國家的蛀蟲，他不懂得如何更高追求的利用自我價值做有益處的事。
所以，如果利用語文，理解語文都在于自己......
語文作文 篇4
時如一陣清風(fēng)，拂面無痕；時如一首樂曲，沁人心脾；時如一句警言，引人深思。或許有時只是不經(jīng)意間的擦肩而過，卻總令人受益匪淺，原來是你——語文。
——題記
看，大千世界之美
穿越那古樸的愛晚亭，望楓林如火般燃燒的紅艷，曾幾何時，唐代大詩人杜牧為你而頌的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”流傳千古？
漫步那西子湖畔斷橋邊，望荷花碧葉滿湖間，含苞待放，婀娜多姿，曾幾何時，人們?yōu)槟愕摹敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”而沉醉？
流連于洞庭湖畔，望碧水蕩漾，掬一捧月光，曾幾何時，詩人劉禹錫為你的“遙看洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”而贊嘆？
啊，我看到了你的身影，帶著芬芳從我身邊走過，從我指尖飄走，指留余香，是你嗎，語文？
聽，四季旋律之歌
春邁步而來，我聆聽到了，一枝紅杏綻放的聲音；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，幾聲悅耳的鳥鳴又拉開了春的序幕。
夏接踵而至，我聆聽到了，一片嫩葉變?yōu)榫G的聲音，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，夏荷滿塘，見證著夏日的到來。
秋翩翩而至，我聆聽到了，一片枯葉悄然落地的'聲音，人們思鄉(xiāng)的渴望，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，秋代表著事物的終極，秋凄卻月滿，勾起縷縷思鄉(xiāng)情。
冬姍姍而來，我聆聽到了水滴變?yōu)楸鶋K的聲音，梅花綻放的聲音，“遙知不是雪，為有暗香來”，雪花，埋藏著冬的祝福。
啊，我聽見了你的聲音，帶著清脆從我身邊走過，從我耳邊飄過，天籟之音，那是你嗎，語文？
品，千古名句之韻
李白對月飲酒：“明月幾時有，把酒問青天”；王安石對月懷人：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”還有賀知章對柳抒懷：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�
千古風(fēng)流人物層出不窮，絕代佳句韻味無窮無盡。
啊，我感受到了，如咖啡般純厚，令人回味無窮，那是你嗎，語文？
那是你，如清風(fēng)，如美樂，如警言；那是你，令人指留余香，令人余音繞耳，令人回味無窮；啊，那就是你，從我身邊輕輕走過的——語文。
語文作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在新疆，那里有一條美麗的河，它是伊犁河的支流。
秋天，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著一朵朵的白云，地上一條清澈的小河在草原上彎彎曲曲地向遠(yuǎn)方流去，像一條銀白色的綢帶在草原上飄舞。河面很寬，很美。湛藍(lán)湛藍(lán)的河水清澈見底，人們在堤岸綠茵茵的'草地上，欣賞著兩岸的美麗風(fēng)光。
夏天一到，這條河就變成了我們的樂園。傍晚，太陽公公剛剛下山，小伙伴們就迫不及待地“撲通”、“撲通”跳進(jìn)河里，感到無比的清涼、爽意。在水里我們玩得可歡了，打水戰(zhàn)、扎猛子、比誰游得遠(yuǎn)。玩累了，往草地上一躺，仰望天空，舒服極了。“嘟、嘟、嘟”，這是邊界河上的輪船開過來了，小孩們高興地叫著，喧鬧聲打破了河邊的寧靜。這就是我們家鄉(xiāng)的小河。
我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的小河。
語文作文 篇6
大學(xué)，就似一首歡歌，他觸動著你;大學(xué)，就似一縷陽光，它溫暖著你;大學(xué)，就似一股清泉，它滋養(yǎng)著你。
或平凡，或奢華，然有些東西卻必不可少。
我心中的大學(xué)，不需要花繁葉茂，但要有一棵“大樹”。天晴時，走到樹下，輕輕地倚坐在樹旁，任憑風(fēng)兒吹在身旁，合上眼，感受世界不在只是用眼，而是用心，迷迷糊糊之間，卻也沉醉了。天雨時，若是不打雷，依然能如晴天般在樹下享受著;這是停在樹下，望著熙熙攘攘的人群從身前走過，濕漉漉的樣子讓人忍俊不禁，而樹下的自已卻毫發(fā)無傷，只扭頭對樹說：“再大的風(fēng)雨，還有你�！�
我心中的大學(xué)，不需要堂皇華麗，但要有一把“吊椅”。隨著年齡的增長，煩惱也在不知不覺中增加了�；蛟S哪天，腦袋不再空空如也，不再有美好的幻想充滿其中，不再沉淀著兒時的稚氣，我會坐上吊椅，任由身體在空中搖曳，揣著小小的煩惱和恐高的心理，沖上云霄，仿佛滿眼都是白云和藍(lán)天，還有鳥兒與我談笑風(fēng)生，互訴煩惱，風(fēng)一吹，“愁云”卻也輕輕散去了，就如童話故事里的情節(jié)，主人公因為有了朋友的陪伴，不再悶悶不樂，卻也豁然開朗了。夢醒了，抿著嘴角，卻仍流連忘返，甚是無法自拔，只是扭頭對吊椅說;“再多的煩惱，還有你”。
我心中的大學(xué)，不需要賞心悅目，但要有一座花園。春來時，走在花園的小路上，卻并未發(fā)現(xiàn)群花的蹤影，放眼望去，全然是嫩嫩的新綠，低頭一看，草叢中卻只有幾個棕色的種子，不由猜測;春的種子，還在孕育呢!夏來時，滿眼都是各色各樣的鮮花，紅的，黃的，白的，粉的……叫人目不暇接，臉上不由地泛起點點笑容。秋來是，小路上早已失去了原本的灰色，花瓣灑在地上，人漫步在路上，甚是愜意，淡淡的花香從地上蔓出，本以為秋天應(yīng)該傷感，卻不想也能感受到如夏天般的樂趣。冬來時，各種各樣的'花兒都不見了，只余下白皚皚的一片，只是南方的冬天是不會下雪，那這些雪又從何而來?仔細(xì)一看，原來那白是玉樹開的花，心兒頓時放寬，只是對花園說：“再多的乏味，還有你”。
樹——父母，為我遮風(fēng)擋雨;吊椅——老師，給予我無限的陪伴：花園——朋友，總給我?guī)眢@喜。
我心中的大學(xué)，不需要太多的奢華，需要的只是我原本擁有的人或物，因為我相信，最平凡的東西就是最珍貴的。
大學(xué)之路，有你，有我，有他，已足矣。
語文作文 篇7
我國有位著名的學(xué)者說過："生活中處處有語文，時時可以學(xué)語文。"
語文在哪里？
在大自然優(yōu)美的春色里。"碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。"春姑娘來了。看！她穿著美麗的長裙，踏著溫柔的春風(fēng)輕輕地走來；"春眠不覺曉，處處聞啼鳥。"聽！一陣陣清脆的鳥叫聲把萬物喚醒，"春天來了，春天來了……"
語文在哪里？
在大自然優(yōu)美的春日里。"綠樹蔭濃夏日長，樓臺倒影入池塘。"翠綠的樹木，濃密的陰涼，知了在一棵棵高大的`枝丫上興致勃勃地鳴唱……"小娃撐小艇，偷采白蓮回。"小女孩撐起了小船，劃入池塘，偷偷地采回一支潔白的蓮花，她開心得嘴巴都笑道頭頂上去了。
語文在哪里？
在大自然優(yōu)美的秋色里。"停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。"秋天的楓葉美輪美奐，比二月的紅花還要鮮艷；"湖光秋色兩相知，潭面無風(fēng)鏡未磨"月色空名，山水朦朧……
語文在哪里？
在大自然優(yōu)美的冬日里。"孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。""墻角數(shù)支梅，凌寒獨自開。"在我的面前仿佛出現(xiàn)了一幅幅別致的水墨畫……
語文無處不在，我深深地喜歡它。它就像這春夏秋冬，時時伴隨著我的成長。
語文作文 篇8
原本以為，只有每天嚼著生硬的語文課本，才能學(xué)到語文。
原本以為，只有每天去消化那些枯燥無味的字、詞、句……才能學(xué)到語文。
原本以為，只有每天讓和語文試卷打招呼，才能學(xué)到語文。
原本以為，只有每天讓筆在紙上“狂舞”——去寫字，才能學(xué)到語文。
原本以為……
可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己錯了。生活中處處都有語文的身影。
電視中，每個廣告都有著獨特的廣告詞，多種多樣。而在這其中，不也會發(fā)現(xiàn)語文的.身影嗎？
過年時，家家門前的對聯(lián)，不也有語文的足跡嗎？
離開繁華的城市，讓我們?nèi)肀Т笞匀弧ｘB兒在叫，溪水在笑，風(fēng)在吼叫，這一切交織在一起，不就像一首詩歌嗎？時而起伏，時而跌落。那么，大自然不也同樣也擁有語文嗎？
語文是一束花朵，帶給人芳香；
語文是一汪清水，帶給人涼爽；
語文是一縷陽光，帶給人希望；
生活中，處處有語文。語文，無處不在!
【語文作文】相關(guān)文章：
語文作文[精選]09-18
語文作文（經(jīng)典）09-27
語文的作文(精選)05-17
[經(jīng)典]語文作文09-10
(經(jīng)典)語文作文09-27
語文作文【經(jīng)典】09-04
(精選)語文作文10-13
【精選】語文作文10-24
語文作文【精選】10-13
語文作文(精選)10-17