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【精華】語(yǔ)文老師作文400字九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文400字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文老師作文400字 篇1
我們語(yǔ)文老師陳老師是一位慈祥嚴(yán)謹(jǐn)、深受同學(xué)愛(ài)戴的一位好老師。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她的'身體雖然不是很好，可是卻從不請(qǐng)病假，經(jīng)常工作到很晚，才下班回家。陳老師每節(jié)課都講得有聲有色，我們也聽(tīng)得津津有味。每一個(gè)小故事陳老師都分析得很透徹，使我們從故事中懂得了許多人生哲理。所以我們也特別愛(ài)上陳老師的課。自然我們的語(yǔ)文成績(jī)也一點(diǎn)一點(diǎn)提高了起來(lái)。陳老師不僅重視我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，就連數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，每當(dāng)午間文化時(shí)也總要問(wèn)一問(wèn)成績(jī)。 而且每當(dāng)有什么知識(shí)點(diǎn)，陳老師也都會(huì)不厭其煩地為我們講解，直到我們聽(tīng)懂為止。
有一次，練習(xí)冊(cè)中有一道題，我絞盡腦汁怎么想也想不明白。這時(shí)，陳老師看見(jiàn)了便說(shuō)：“別著急，慢慢想�！苯又惱蠋煴憬o我一遍又一遍地講解，終于使我弄懂了這道題。陳老師如釋重負(fù)地露出了微笑。正當(dāng)我離開(kāi)時(shí)，陳老師又開(kāi)始輔導(dǎo)其他同學(xué)了。這時(shí)，我想：“我一定不會(huì)辜負(fù)陳老師對(duì)我的期望，我一定要在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，天天向上，取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)陳老師。”
語(yǔ)文老師作文400字 篇2
“張~露~丹,你怎么又在發(fā)呆!”聽(tīng)者韓老師的河?xùn)|獅吼,我不由得嚇得渾身一哆嗦,唉!我的語(yǔ)文老師兼班主任又在發(fā)飆,要說(shuō),這語(yǔ)文老師哪兒都好,算得上是一個(gè)難得一見(jiàn)的好老師,但就是叫聲太恐怖了.我不禁想到:假如我是語(yǔ)文老師,我又會(huì)是怎樣的.呢?假如我是語(yǔ)文老師,我一定會(huì)信守諾言,答應(yīng)學(xué)生的事情就一定要做到.決不像韓老師那樣說(shuō)話不算數(shù),明明說(shuō)好了要給我們講故事,卻用各種借口而一拖再拖.假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)把我的課堂搬出教室,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然,去感受春的細(xì)雨紛紛;夏的驕旺似火;秋的滿山紅葉和冬的白雪皚皚.假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)讓我的學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課,讓我幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,將死氣沉沉的課堂變成一個(gè)快樂(lè)的海洋,讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快中加深對(duì)課文的理解.“張！露！丹！”正當(dāng)我在幻想的天空中遨游時(shí),韓老師的一聲厲喝,把我拉回現(xiàn)實(shí),我抬頭一看,!媽呀,老師正憤怒地瞪著我.好像要把我吃下去似的.神呀!救救我吧!.沙灣路小學(xué)六年級(jí)四班張露丹
語(yǔ)文老師作文400字 篇3
她有一雙烏黑的大眼睛，笑起來(lái)像月牙，給人一種和藹可親的感覺(jué)。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，炯炯有神的雙眼可以輕易察覺(jué)周圍的一切。朗讀課文時(shí)，優(yōu)美的嗓音時(shí)而婉轉(zhuǎn)低沉，時(shí)而慷慨激昂。她，就是我們的語(yǔ)文黃老師！
提起我們的黃老師，沒(méi)有一個(gè)人不稱贊的。她是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活上，都非常關(guān)心我們。記得從前語(yǔ)文課上，我不敢大膽舉手發(fā)言，有時(shí)明明知道答案卻也不舉手，結(jié)果錯(cuò)失了一次又一次機(jī)會(huì)。一次課堂上黃老師提出了一個(gè)問(wèn)題，話音剛落，我慢慢地伸出了手，但是因?yàn)榇鸢覆淮_定，又慢慢地把手收了回來(lái)。黃老師似乎看出了我的心思，她親切地望著我，眼神中包含著鼓勵(lì)，好像在說(shuō)：“李佳睿妍，加油，相信自己！你一定可以的！”老師的鼓勵(lì)讓我重拾信心，勇敢地舉起了手，大聲地說(shuō)出了心中的答案！此時(shí)，黃老師對(duì)著我甜甜地微笑，她的笑容是那么美！
黃老師也很細(xì)心，常在我們情緒低落時(shí)，關(guān)心、鼓勵(lì)我們。有一次，由我主持課前三分鐘，我特別緊張，雖然做了充分的.準(zhǔn)備，可一上臺(tái)便慌慌張張，聲音微弱，這時(shí)，黃老師輕聲對(duì)我說(shuō)：“孩子，別緊張，放松點(diǎn)，慢慢來(lái)�！彪m然只有短短的幾個(gè)字，卻給予我巨大的溫暖與鼓勵(lì)，我放松心情，自信地在臺(tái)上演講，與同學(xué)們互動(dòng)，最后順利完成了演講。
黃老師像媽媽一般，時(shí)而嚴(yán)厲、時(shí)而溫柔，對(duì)我們百般呵護(hù)！感謝您，親愛(ài)的黃老師！
語(yǔ)文老師作文400字 篇4
我們班新來(lái)的語(yǔ)文戴老師聰明又幽默，眼光可準(zhǔn)了，在課堂上常常把我們逗得哈哈大笑。
瞧，戴老師要檢查預(yù)習(xí)作業(yè)了。她先讓楊圣麟朗讀課文。沒(méi)讀多久，她就喊停了，不是因?yàn)樗x得不好，而是她的眼睛有了“新發(fā)現(xiàn)”，康同學(xué)被叫起來(lái)接著讀�？低瑢W(xué)慢吞吞地站起來(lái)，摸著頭發(fā)猶豫了很久也不知道該讀哪里。會(huì)表演的戴老師在康同學(xué)的臉上用隱形刀劃了個(gè)“ｘ”，冷冰冰地說(shuō)：“你這一關(guān)已經(jīng)被咔嚓了，你想‘活’嗎？”康錦坤像瘋子似的猛點(diǎn)頭。戴老師又用斬釘截鐵的.口氣說(shuō)：“那你還有一次機(jī)會(huì)，如果沒(méi)抓住，你就完全咔嚓了！”我們被逗得哈哈大笑。同學(xué)們有的抱著肚子笑得前仰后合，有的拍著桌子傻笑，還有的捂著耳朵、嘴巴也合不攏，特別是張錦浩，笑得耳朵都紅了。戴老師見(jiàn)大家沒(méi)了分寸，做了個(gè)“收”的手勢(shì)，教室里便安靜下來(lái)。戴老師又叫了個(gè)同學(xué)，他猶豫了半天，直到老師說(shuō)“你也要被咔嚓嗎”的時(shí)候，他大概找到了腦子里的光和熱，突然讀了起來(lái)�？磥�(lái)我們班同學(xué)很要刺激呀！
這就是我們活躍的語(yǔ)文課，這就是我們的戴老師。指導(dǎo)老師戴秀葉
語(yǔ)文老師作文400字 篇5
他總是在我迷惘之時(shí)像指南針一樣給我指引方向；在我遇到困難之時(shí)像父母般鼓勵(lì)我邁步前進(jìn)。他就是我心目中最敬佩的語(yǔ)文老師——潘老師。
他略胖的身軀，濃濃的黑眉毛，有時(shí)不小心笑成月亮般的瞇眼睛，櫻桃似的小嘴唇，一雙糯米似的.牙齒，也許是操勞過(guò)度因而頭發(fā)稍少了點(diǎn)。上課時(shí)，他總是拿來(lái)一根木棍，個(gè)別同學(xué)的甜睡可以從木棍響聲中被敲醒······
有一次，他叫我們寫(xiě)一篇作文而且要當(dāng)天上交，我當(dāng)時(shí)很氣憤，因?yàn)橹挥幸惶鞎r(shí)間如何才能寫(xiě)好一篇文章呢？再說(shuō)那天的作業(yè)又特別多。當(dāng)時(shí)我想不交，但還是有些不自在，最終還是寫(xiě)了一篇敷衍了事的文章應(yīng)付上交了，當(dāng)我寫(xiě)到最后幾行時(shí)，我把那些字寫(xiě)得密密麻麻，說(shuō)真的有些字連我自己都不認(rèn)識(shí)，心想：我自己都不認(rèn)識(shí)，更何況是老師呢？
當(dāng)老師把作文下發(fā)時(shí)，我立刻翻開(kāi)了作文本，發(fā)現(xiàn)最后的幾行字有紅色的密密麻麻的老師批語(yǔ)，文章中的錯(cuò)誤之處他總是一一給予改正，最后還有幾句評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)著我，我頓時(shí)羞愧極了。
期末考試快到了，他為了我們?nèi)嗤瑢W(xué)能考出理想的成績(jī)，他總是反反復(fù)復(fù)地把課文講了好幾次；他總是不輕意放過(guò)任何一個(gè)簡(jiǎn)單的題目；他總是特意去找別的學(xué)校的試卷拿給我做；他總是培訓(xùn)我們考試的基本技巧和注意事項(xiàng)；他總是鼓勵(lì)大家積極參加各種活動(dòng)來(lái)鍛煉膽量和適當(dāng)減壓······
他對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真、執(zhí)著精神讓我敬佩，“一日為師，終身為父�！币郧拔覍�(duì)這句話只是理解，而現(xiàn)在我是在感受。
語(yǔ)文老師作文400字 篇6
我眼中的語(yǔ)文老師——師老師，他有什么事都是精心，的認(rèn)真的完成，盡職盡責(zé)，毫不保留。
她中等身材，長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，衣服簡(jiǎn)樸又整潔，那雙炯炯有神的大眼睛，仿佛我們想什么事老師都知道。她的頭發(fā)并不長(zhǎng)，但彎彎的，特別漂亮。那時(shí)常帶著微笑的嘴巴，還綻放出了兩個(gè)甜甜的小酒窩。
我們老師說(shuō)過(guò)，近視的同學(xué)就要戴眼鏡，不戴的話就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，這也是一種老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心。雖然每個(gè)老師性格，不同教學(xué)的方法也不同，但是老師整天都在批改作業(yè)和講課，每天不辭辛苦地來(lái)到學(xué)校，在這里，我要謝謝師老師！
每次講課時(shí)，老師都不會(huì)把差生和優(yōu)生來(lái)分別對(duì)待，不管誰(shuí)，老師的臉上都有笑容 。誰(shuí)舉手回答問(wèn)題，老師都會(huì)夸獎(jiǎng)他，回答錯(cuò)了，也不會(huì)責(zé)罵他。任何人都是平等的`，任何人都可以展示自己。
這就是我心中最美的老師——師老師。老師就像紅燭，燃燒自己卻照亮別人。老師更像園丁，辛勤栽培我們這些小樹(shù)苗，希望有一天我們能長(zhǎng)大成材。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚著老師的心血。
語(yǔ)文老師作文400字 篇7
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您們好！
大家都說(shuō)，一個(gè)好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子都感激不盡。老師桃李滿天下，我是您們親手栽種的桃李中一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)、無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
在我小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，有兩個(gè)語(yǔ)文老師——一個(gè)是張老師，一個(gè)是高老師。
記得剛上一年級(jí)時(shí)，第一個(gè)迎接我的.就是您——張老師。您微笑著把我領(lǐng)進(jìn)教室，您的親切讓我一下子就喜歡上了您。以后我就很喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)槟傆修k法，讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成了一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)；也總有辦法叫那些方塊漢字排隊(duì)，讓我們念動(dòng)聽(tīng)的兒歌，讀有趣的故事。謝謝您。張老師！
雖然老師教得很認(rèn)真，可我總不能把那些方塊字寫(xiě)好。到了五年級(jí)，還是起色不大，本來(lái)挺漂亮的漢字，到了我的筆下就成了一群小螞蟻，密密麻麻，讓人看不清楚。為這，高老師沒(méi)少操心。現(xiàn)在您的教育下，我雖然有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但離您的要求還相差甚遠(yuǎn)。老師，我會(huì)繼續(xù)努力的！
老師不但是我們的語(yǔ)文老師，還是我們思想認(rèn)識(shí)的領(lǐng)路人。到了六年級(jí)，我的性格有點(diǎn)叛逆，不太聽(tīng)媽媽話，您知道了情況后，就和我談心，和我分析這樣做的危害，讓我認(rèn)識(shí)到媽媽是多么不容易。老師，是您使我在叛逆的危險(xiǎn)期懸崖勒馬，懂得做人做事的道理。老師，謝謝您！
祝您：
青春常在，萬(wàn)事如意！
學(xué)生：許竣譯
20xx年5月22日
語(yǔ)文老師作文400字 篇8
我們的語(yǔ)文老師徐老師是我最喜歡的老師。現(xiàn)在，讓我畫(huà)一張徐老師的畫(huà)，讓你見(jiàn)見(jiàn)他。
我先畫(huà)徐老師的圖。徐老師身高1.56米，身材苗條，留著卷發(fā)，頭上戴著一根藍(lán)色的蘆葦。它在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，非常漂亮！徐老師每天都穿著不同顏色的裙子和高跟鞋，優(yōu)雅地走著。
再次吸引你的目光。徐老師的眼神很可怕。有一次，我在寫(xiě)新單詞的時(shí)候，一個(gè)單詞漏掉了一條小橫線，被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的眼睛一旦看到錯(cuò)誤的單詞，就能發(fā)現(xiàn)。即使一個(gè)詞少了一點(diǎn)點(diǎn)，他也能看出來(lái)。怎么樣？徐老師的眼神很兇狠！
然后拉你的耳朵。徐老師的耳朵雖小但很敏感。有一次，徐老師背對(duì)著我們，在黑板上寫(xiě)道。一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一個(gè)小詞，徐老師聽(tīng)到了。徐老師立刻轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)同學(xué)說(shuō):“上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要說(shuō)話！”這位同學(xué)不敢再說(shuō)話了。
然后畫(huà)徐老師的.嘴。徐老師的嘴唇很薄，他輕聲說(shuō)。她上課時(shí)，學(xué)生們都饒有興趣地聽(tīng)。每次徐老師和他的同學(xué)一起讀課文，他們都很認(rèn)真。
最后，牽起徐老師的手。徐老師勤勞的雙手總是努力批改我們的作業(yè)。有一次，徐老師只用了一點(diǎn)時(shí)間就修改了我們做的練習(xí)本。而且，張老師手里寫(xiě)的字很清晰，工整漂亮，幫我們改的作業(yè)也很工整漂亮，從不馬虎。
關(guān)于什么？我們的徐老師很好。因此，她是我最喜歡的老師。這也是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一盞指路明燈。
語(yǔ)文老師作文400字 篇9
我的語(yǔ)文老師有著一頭黃黃的卷發(fā)，彎彎的眉毛下面一雙水靈靈的.大眼睛和櫻桃小嘴。平時(shí)穿著樸素、大方，總之：“自然就是美。”她待人和藹可親，非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，她還喜歡看世界名著，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。這就是金老師。
金老師像媽媽一樣關(guān)心同學(xué)。她日夜操勞，嘔心瀝血，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都滲透著金老師的心血。記得我原來(lái)是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，上課也不積極舉手發(fā)言。金老師當(dāng)上班主任后，發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)缺點(diǎn)，讓我當(dāng)紀(jì)律委員，鍛煉我的膽量。
在金老師的幫助下，我從一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，變成一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子；從一個(gè)不積極舉手的孩子，成為一個(gè)積極舉手的孩子，而且還團(tuán)結(jié)同學(xué)。
記得有一年，我的食指被我們班的一位男同學(xué)弄傷了，疼得直哭。金老師看見(jiàn)后，馬上打電話給我的媽媽。一邊陪我等媽媽，一邊不停地問(wèn)我：“怎么樣了，好一點(diǎn)了沒(méi)？”我感動(dòng)得熱淚盈眶。
雖然這些都是芝麻綠豆般的小事，并不驚天動(dòng)地，但從中體現(xiàn)了她對(duì)我慈愛(ài)般的關(guān)心和愛(ài)護(hù)！
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