- 相關(guān)推薦
我是語(yǔ)文老師作文300字8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的我是語(yǔ)文老師作文300字8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我是語(yǔ)文老師作文300字 篇1
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)帶著我的同學(xué)們做很多事情。
首先,在課堂上,我會(huì)讓他們邊讀書(shū)邊做摘抄。不管是語(yǔ)文書(shū)還是其他課外書(shū),不管是科普類(lèi)的還是小說(shuō)類(lèi)的,只要能夠打動(dòng)人心的,哪怕沒(méi)有華麗的辭藻,都可以摘錄下來(lái)。這樣以后的早讀課,就可以讀它們了。其次,我十分喜歡練字、描紅。每天的家庭作業(yè),就是買(mǎi)一本字帖,描紅一面。在課堂上,我也會(huì)讓他們讀一些報(bào)紙,了解國(guó)家大事,并在自己的本子上寫(xiě)下你對(duì)某個(gè)事件的看法,每個(gè)星期都要2篇,字?jǐn)?shù)多多少少都沒(méi)事。有些時(shí)候,我也會(huì)帶著他們讀古時(shí)候的東西,寓言、詩(shī)歌,書(shū)籍選段等等。古典文學(xué)是優(yōu)雅的,能啟發(fā)人深思的.,我同樣也很喜歡它們。每個(gè)星期,我會(huì)抽出一節(jié)課,帶著同學(xué)去游玩,發(fā)現(xiàn)大自然的神奇。其實(shí),我們的這個(gè)校園就像一個(gè)大公園一樣,有各種各樣的花草樹(shù)木,鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú),真當(dāng)好好地走一番,一定會(huì)有驚喜等著你去發(fā)現(xiàn)。至于語(yǔ)文書(shū)上的內(nèi)容,我想讓他們自己讀,自己體會(huì),不懂的先想辦法自己解決,實(shí)在不行再來(lái)問(wèn)我。他們每一個(gè)人一定會(huì)有自己不一樣的理解,真是期待啊!然后,每個(gè)星期都要寫(xiě)一篇想周記一樣的文章,來(lái)寫(xiě)這一周的感想、體會(huì)。
希望我這個(gè)老師以后不被校長(zhǎng)開(kāi)除就行了。
我是語(yǔ)文老師作文300字 篇2
在講臺(tái)上唱出最美麗的語(yǔ)文。假如我是一名語(yǔ)文老師,我要住進(jìn)孩子們心中的角落,帶著他們?cè)谡Z(yǔ)文這座大森林里不斷的歷險(xiǎn),在這里尋找樂(lè)趣,尋找信念,尋找勇氣,尋找美麗的童話(huà)世界。在語(yǔ)文的大千世界里,帶領(lǐng)他們走過(guò)一頁(yè)又一頁(yè),看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大。假如我是一名語(yǔ)文老師,我要像一片大大的荷葉一樣,在他們最困難最困惑的時(shí)候,為這些小青蛙提供一個(gè)棲所,為他們撐上一把傘。
讓我的小朋友們安心的靠著我,相信我。假如我是一名語(yǔ)文老師,我要和我的學(xué)生們一起聊天,一起放風(fēng)箏,一起放飛美好的心事。讓我和我的學(xué)生像一杯熱奶茶,溫馨的相處。假如我是一名語(yǔ)文老師,我要成為這群向日葵的太陽(yáng),成為他們心底最溫暖的力量,我要和他們一并暢想最美好的事,一同感受最美好的情。
我愿意是一朵蒲公英,一直飄,一直飄,把所有的美好種下,和所有的'可愛(ài)的蒲公英一同飄在最美好的世界。
但愿我們每個(gè)人不會(huì)在這世俗的社會(huì)中迷失自我,保持最初的天真;一份你從一開(kāi)始就十分堅(jiān)持的感情,不管結(jié)局如何,我已經(jīng)沒(méi)有這個(gè)資格了。,就是要讓我們泰然面對(duì)一切。當(dāng)然天黑了,孤獨(dú)又慢慢割著,有人的心又開(kāi)始疼了。多寬恕別人,少寬恕自己。
我是語(yǔ)文老師作文300字 篇3
語(yǔ)文老師?在我心中的印象也算不錯(cuò)的啦,我也曾想過(guò)長(zhǎng)大后想當(dāng)語(yǔ)文老師,假如我是語(yǔ)文老師……我捧著教科書(shū),隨和的走進(jìn)教室�!吧险n!”“老師好!”“請(qǐng)坐�!薄爸x謝老師!”看著這些興致勃勃的學(xué)生,我開(kāi)始講起了課�!巴瑢W(xué)們,請(qǐng)翻開(kāi)57頁(yè),今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第18課,”我在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字,“這些是這篇課文的重點(diǎn)字,讓我們來(lái)請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)給它們注音。”我隨機(jī)點(diǎn)了幾位同學(xué),他們一蹦一跳地走上講臺(tái),拿起粉筆就開(kāi)始寫(xiě)。不一會(huì)兒,黑板上就布滿(mǎn)了密密麻麻的字�!白屛覀儊�(lái)看看這幾位同學(xué)寫(xiě)的.�!敝灰�(jiàn)這個(gè)“裙”字上,標(biāo)著一個(gè)拼音:“chui”。我看著拼音,隨口說(shuō)道:“今天有位女同學(xué)穿了一條‘錘’子來(lái)了!”瞬間,教室里像投了顆精神原子彈一樣,一下子炸開(kāi)了鍋,有的捧腹大笑;有的笑岔了氣;還有的從椅子上摔下來(lái)。那位寫(xiě)這個(gè)拼音的同學(xué)立馬低下頭,不好意思地抓了抓后腦勺。
“健宇,起來(lái)�!蹦赣H叫醒我,哦,原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。
我是語(yǔ)文老師作文300字 篇4
假如我是語(yǔ)文老師,我一定會(huì)好好的教書(shū)育人的;假如我是語(yǔ)文老師,我一定會(huì)把作業(yè)布置得少少的,讓同學(xué)們騰出許多的時(shí)間來(lái)閱讀書(shū)籍;假如我是語(yǔ)文老師,當(dāng)同學(xué)們一不小心犯錯(cuò)的`時(shí)候,我一定不會(huì)再去吵他、罵他、打他,因?yàn)樗呀?jīng)知道自己做錯(cuò)了,我在打、罵、吵、他,那他不會(huì)更傷心了嗎?假如我是語(yǔ)文老師。
假如我是語(yǔ)文老師,等、等、等。這些也寫(xiě)不完、說(shuō)也說(shuō)不完��!雖然當(dāng)語(yǔ)文老師很累,但是看著同學(xué)們都走向了光明大道,比起我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我覺(jué)得已經(jīng)值得了。
當(dāng)語(yǔ)文老師,不會(huì)的題要一遍一遍地講,直到同學(xué)們都會(huì)了為止。每次講評(píng)考卷的時(shí)候,我一定會(huì)把整張卷子從頭到尾地給同學(xué)們講一遍。收作業(yè)的時(shí)候,如果有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶作業(yè),我一定不會(huì)去罰他們的,也絕對(duì)不會(huì)打電話(huà)來(lái)讓家長(zhǎng)送的,而是問(wèn)他們作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有,他們要是說(shuō)寫(xiě)了,我就會(huì)相信他們寫(xiě)了的,因?yàn)椋乙嘈磐瑢W(xué)們對(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà)。
我是語(yǔ)文老師作文300字 篇5
假如我是語(yǔ)文老師,我首先要改革課堂教學(xué),讓學(xué)生們充分想象,帶著問(wèn)號(hào)去讀書(shū),去分析、思考及解題,我會(huì)學(xué)習(xí)別的老師好的方面,改正自己不好的方面。我還讓我的學(xué)生們找不會(huì)說(shuō)話(huà)的老師“詞典”來(lái)幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)生字的好習(xí)慣,教會(huì)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)。
假如我是語(yǔ)文老師,我要讓學(xué)生們和書(shū)交朋友,在書(shū)的海洋里遨游。我要告訴我的學(xué)生們,讓他們多看書(shū)、多寫(xiě)作,我每天一定會(huì)少留作業(yè),讓他們有充足的閱讀時(shí)間,我要教給他們讀書(shū)的方法,讓他們邊讀邊思考,多摘抄優(yōu)美的詩(shī)詞句段。在班里我要定期讓他們說(shuō)說(shuō)閱讀的快樂(lè)。假如我是語(yǔ)文老師,我要經(jīng)常帶學(xué)生們?nèi)ソ纪庥瓮�,讓他們感受到大自然的美好,還讓他們練習(xí)寫(xiě)讀后感,這樣既可以放松身心又可以鍛煉學(xué)生們的寫(xiě)作能力,豈不是兩全其美嗎。
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)多多聽(tīng)取學(xué)生的`意見(jiàn),多多改進(jìn)自己,學(xué)生們的作業(yè)讓他們自己評(píng)判,讓他們自己改掉自己的壞毛病,讓他們意識(shí)到改正錯(cuò)誤的重要性,提高他們的上進(jìn)心。假如我是語(yǔ)文老師……
我是語(yǔ)文老師作文300字 篇6
假如我是一位語(yǔ)文老師,我會(huì)耐心地一遍一遍地教同學(xué)們認(rèn)字、寫(xiě)字、讀字,我還要教同學(xué)們?cè)鯓訉?xiě)作文。
假如我是一位語(yǔ)文老師,我不會(huì)讓同學(xué)們天天沉浸在題“山”卷海中,我會(huì)讓同學(xué)們自己準(zhǔn)備教案,同學(xué)們就可以當(dāng)一回小老師,也能記住內(nèi)容,更能學(xué)會(huì)課文。
假如我是一位語(yǔ)文老師,我要同學(xué)們和書(shū)交朋友,在書(shū)的海洋里遨游,用高爾基的.話(huà)教育他們:“愛(ài)書(shū)吧,它是你智慧的源泉�!蔽乙屗麄儽M早結(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生。在書(shū)中,讓他們?nèi)ジ▲B(niǎo)弟弟談心和大樹(shù)爺爺拉家常,到嫦娥姐姐家做客,同杜甫老伯伯見(jiàn)面。
假如我是一位語(yǔ)文老師,我絕不把同學(xué)們當(dāng)“聽(tīng)書(shū)”的。我要讓每個(gè)同學(xué)都跨上理想的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳,帶“?”去讀書(shū)、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難。我要讓同學(xué)們找“不回說(shuō)話(huà)的老師”字典幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
我是語(yǔ)文老師作文300字 篇7
語(yǔ)文擁有著魅力,語(yǔ)文擁有著快樂(lè),語(yǔ)文擁有著知識(shí)。
——題記
假如我是一名語(yǔ)文老師,我首先會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)?hù)外參加實(shí)踐活動(dòng)。讓同學(xué)們?cè)谏钪懈惺艿秸Z(yǔ)文的魅力,讓同學(xué)們知道語(yǔ)文是無(wú)處不在的。讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)到語(yǔ)文,懂得語(yǔ)文的重要性。
假如我是一名語(yǔ)文老師,我不會(huì)讓同學(xué)們坐在教室里,學(xué)習(xí)哪些枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課文,我會(huì)把那些課文編成故事,讓同學(xué)們從中領(lǐng)略它們的知識(shí),我還會(huì)在語(yǔ)文課上讓同學(xué)們自由閱讀書(shū)籍,提高同學(xué)們的閱讀速度,讓同學(xué)們?cè)陂喿x中學(xué)會(huì)理解課文。
假如我是語(yǔ)文老師,我不會(huì)讓同學(xué)們天天陷在題海的“痛苦”中,我也不會(huì)讓同學(xué)們做大量的試卷,我只會(huì)讓他們從交流、從身邊發(fā)生的事、從不同的角度去明辨對(duì)錯(cuò)是非。
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)讓同學(xué)們知道的`魅力,讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),讓同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中掌握技巧,讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中體現(xiàn)的樂(lè)趣。
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)每周開(kāi)一次辯論會(huì),在辯論會(huì)中讓同學(xué)們自由發(fā)表自己的意見(jiàn),在辯論會(huì)中讓同學(xué)們鍛煉自己的口才,在辯論會(huì)中讓同學(xué)們明辨是非真?zhèn)�,在辯論會(huì)中讓同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力……
語(yǔ)文,讓我們擁有知識(shí);語(yǔ)文,讓我們懂得知識(shí)的魅力;語(yǔ)文,讓我們擁有快樂(lè)!
我是語(yǔ)文老師作文300字 篇8
“張~露~丹,你怎么又在發(fā)呆!”聽(tīng)者韓老師的河?xùn)|獅吼,我不由得嚇得渾身一哆嗦,唉!我的語(yǔ)文老師兼班主任又在發(fā)飆,要說(shuō),這語(yǔ)文老師哪兒都好,算得上是一個(gè)難得一見(jiàn)的好老師,但就是叫聲太恐怖了.我不禁想到:假如我是語(yǔ)文老師,我又會(huì)是怎樣的呢?假如我是語(yǔ)文老師,我一定會(huì)信守諾言,答應(yīng)學(xué)生的事情就一定要做到.決不像韓老師那樣說(shuō)話(huà)不算數(shù),明明說(shuō)好了要給我們講故事,卻用各種借口而一拖再拖.假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)把我的.課堂搬出教室,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然,去感受春的細(xì)雨紛紛;夏的驕旺似火;秋的滿(mǎn)山紅葉和冬的白雪皚皚.假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)讓我的學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課,讓我幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,將死氣沉沉的課堂變成一個(gè)快樂(lè)的海洋,讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快中加深對(duì)課文的理解.“張!露!丹!”正當(dāng)我在幻想的天空中遨游時(shí),韓老師的一聲厲喝,把我拉回現(xiàn)實(shí),我抬頭一看,!媽呀,老師正憤怒地瞪著我.好像要把我吃下去似的.神呀!救救我吧!.沙灣路小學(xué)六年級(jí)四班張露丹
【我是語(yǔ)文老師作文300字】相關(guān)文章:
我當(dāng)語(yǔ)文老師作文05-12
我的語(yǔ)文老師作文04-23
我的語(yǔ)文老師作文04-17
我的語(yǔ)文老師作文04-17
我的語(yǔ)文老師作文07-08