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    親愛的語文老師作文

    時間:2024-08-12 23:57:07 語文作文 我要投稿

    關于親愛的語文老師作文三篇

      無論是身處學校還是步入社會,大家都跟作文打過交道吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的親愛的語文老師作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    關于親愛的語文老師作文三篇

    親愛的語文老師作文 篇1

      我的語文老師姓柳,他有一顆慈愛的心。

      記得有一次,小組長把語文同步學練考收起來給老師批改。抱回來發(fā)時,沒我的,此時心里很著急了。沒交吧,我把書包找了一遍又一遍,沒找到。不,我記得很清楚,明明是交上去了的啊!只是忘了寫自己的名字,會去哪兒了呢?我正想去跟老師說,又怕老師批評我,因為我是剛轉學來這個班的,所以沒有聲張;丶液螅矣职鸭依锩總角落都找了一遍,還是沒找到。每當老師叫我拿出同步學練考來做練習時,心里就急得像熱鍋上的螞蟻。我想,這樣下去也不是辦法,于是,星期四早上,我對老師說出了實情,原本準備好挨老師批評的,沒想到,老師看了看我說:“你先下去吧。”

      星期五早上的語文課,老師走到我跟前說:“找到你的書了”。他叫楊婷婷把書拿過來。我仔細一看,“這不是我的啊!”我驚訝地說,我的是用黑色筆做的。老師又看了看我,好像看出了我的心思,沒多說,走上了講臺,把教本給了我,并示意叫我寫上自己的.名字。我當時即驚喜,又愧疚。實話說吧,這一本語文同步學練考對老師來說可能算不了什么,但對我來說卻有很重要的意義。我覺得拿著這本書的分量好重,好重——

      老師,在這里我只想對你說:“謝謝你!我忘不了你”

    親愛的語文老師作文 篇2

      我最喜歡的老師,莫過于語文老師了。

      他文采飛揚,總能說出一些十分有韻味的話。我們的作文經過他的修改后,個個都是好文章。

      他很有藝術氣息,在講解古詩詞的時候,有時還能情不自禁地哼上一段,讓我們這些做學生的也享受到了音樂和古詩結合的藝術之美。

      他也很嚴肅認真,對待一些同學的拖拉非常嚴厲,有時候甚至會嚴厲批評。記得剛開始學習文言文的時候,我們在翻譯時都不怎么嚴謹,這讓他大為惱火。

      我們有點害怕他,但是因為他講課幽默風趣,所以經常被他逗得哈哈大笑。考試前講古詩易錯處的時候,講到“勸君更盡一杯酒”,他“突發(fā)奇想”似的跟我們講起了故事:“詩句中的‘盡’,有的同學總是寫錯,就憑你寫的那些詩句,就看出來你這個人不怎么樣。”

      我們都被朱老師的.話逗樂了,不就是默寫古詩嗎?怎么還能看出“人不怎么樣”呢?這時只聽朱老師說道:“有的同學把‘盡’寫成‘近’,”他邊說邊做動作,“來,來,再湊‘近’點兒!”我們被逗樂了,捂著嘴竊竊地笑。“你讓人家離酒杯‘近’點兒,卻不讓人喝——你這人可真不怎么樣……”他向外一攤手,一臉無奈的樣子。

      “還有一類人更差勁了,寫成這個‘進’字!闭f著他轉身在黑板上寫了一個“進”字。然后他回過頭,略微皺眉:“來,給我鉆‘進’酒杯里去!”這下我們就忍不住哈哈大笑起來。“你這讓人家‘進’酒杯里去,這不是很差勁嗎?”

      那次課上得很愉快,不僅很開心,我們也都記住了這個“盡”的寫法,有那么一兩次,我不小心寫成了“進”或“近”,忽然想起這神奇的笑話,于是在心中一笑,便將它趕快改過來。

      除了這些,我還很喜歡他的另一個特點:他能發(fā)現每個學生的優(yōu)點。還記得第1學段后的家長約見,我們班的很多學生都忐忑不安,生怕老師會說一些對自己“不利”的話。然而事實卻正好相反,成績好的學生他都沒說什么話,而我媽在和他交流時,他居然告訴我媽:“。!您不用來啊!”而那些內心七上八下的同學也都松了口氣。老師沒有嚴厲地批評他們,而是用很和藹的語氣對他們提出了一些建議,并且向家長夸贊了他們的優(yōu)點,有的學生自己都不知道自己有這個優(yōu)點。他也跟我們說過,他從來不在家長面前罵學生,除非你實在是太差勁了。因為從不在家長面前說我們的“壞話”,所以我們就更喜歡他了。

      語文老師很關心我們,不僅關心我們的語文學習成績,有時還會問起其他科目的學習情況。有時候覺得他就是我們在學校里的另一個家長,時而嚴肅,時而慈愛,無微不至。

      我已在他的班級里學習了一年,從心底感謝這樣一個可愛的老師。我相信,不管換成誰,都會喜歡他的,對吧?

    親愛的語文老師作文 篇3

      我的語文老師有一雙水汪汪的大眼睛,鼻子不大不小,還長著一副瓜子臉。

      語文老師姓張,大約50來歲,頭發(fā)都有一點白了。雖然這樣張老師講起課來娓娓動聽,講的美妙極了!

      張老師特別關心我們的學習。有一次因為作業(yè)太多,我就快點寫,結果寫的一點也不好看,張老師看見了,便對我說:“拿來筆,我來給你寫!闭f完語文老師就給我寫了一個“五官端正”這個詞,又轉過臉來,對我說:“寫的不好沒關系,關鍵是你要認真寫。”

      語文老師不僅關心我們的學習,而且還關心我們的`身體。記得有一次,有一個同學發(fā)燒了,張老師看見了就很著急,不顧一切的自己騎電車把那個同學送回了家。還有一次,語文老師連續(xù)給我們上了三節(jié)課,剛想回辦公室休息,突然,我的好朋友張欣然被一個高年級的學生絆倒了,頭摔破了,我連忙去喊語文老師,張老師聽了,就不顧休息,連忙帶著張欣然去包扎,還好只是點皮外傷沒有什么大礙。

      這就是我工作認真、關心同學的語文老師。

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