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【必備】我的語文老師作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的我的語文老師作文6篇，歡迎大家分享。
我的語文老師作文 篇1
我們有個(gè)“總”，他就是語文王老師。
他總是會(huì)在課堂上講一些做人的道理�！巴瑢W(xué)們，我們?nèi)伺c人之間相處，就像是一面鏡子一樣，你對(duì)他好，他也一定會(huì)對(duì)你好。反過來，你想想看，人家對(duì)你不好，你從心里會(huì)對(duì)他好嗎？這就是我認(rèn)為的‘鏡子效應(yīng)’�！迸�，雖然才教我們一個(gè)月，但這樣的話，聽得我耳朵都快起老繭了。不過，在他的“鏡子效應(yīng)”下，班中現(xiàn)在更和睦了。
他總是要求我們多學(xué)習(xí)�！艾F(xiàn)在你們多學(xué)些知識(shí)，將來就能能考學(xué)校，以后就能找份好的.工作，既為國(guó)家做出了貢獻(xiàn)，又有了好的收入，一舉兩得，多好�。�，豪豪同學(xué)，‘嚎’出你的理想來！”隨即教室里就是一陣哄堂大笑。一節(jié)課就這樣輕松地上完了。
他還總是提醒我們讀書作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)，一句口頭禪“保護(hù)視力，從我做起”；他總是要讓我們多讀優(yōu)美的文章以及課外書，沒事就盯著我們及時(shí)完成作業(yè)；每次新課，他總喜歡檢查預(yù)習(xí)……
唉，這就是我們這位既讓人恨又讓人愛的“總”老師。
我的語文老師作文 篇2
郭老師是奶牛，吃的是草，擠出的是奶，郭老師是蠟燭，照亮我們，燃燒自己，郭老師是園丁，用心血澆灌祖國(guó)的花朵。
郭老師有一頭卷發(fā)，歲月的痕跡已經(jīng)爬上了她的額頭，但郭老師，嘴角的笑意掩蓋了歲月，讓郭老師，還是那么年輕，有氣質(zhì)。
郭老師有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)很溫柔，有時(shí)很生氣，有時(shí)很開心，郭老師對(duì)好學(xué)生如春風(fēng)般溫暖，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生十分嚴(yán)厲。我有一個(gè)壞毛病，就是上課愛說話，因此我總是受到老師的批評(píng)，每次老師都很生氣的教育我。讓我的.心跌入萬丈深淵。但是我還是改不掉愛說話的毛病。
當(dāng)我們考試好的時(shí)候，或者學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，還有字體寫工整時(shí)，郭老師就會(huì)笑著夸獎(jiǎng)我們。可當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不認(rèn)真完成時(shí)。就會(huì)很嚴(yán)肅的批評(píng)我們，要我們馬上改正錯(cuò)誤，這時(shí)我們都很害怕她，再也不敢不聽話了。
老師不僅嚴(yán)厲，而且很關(guān)心同學(xué)。有一次，我們班同學(xué)發(fā)燒了，郭老師給他的家長(zhǎng)打電話，沒有人接，老師就騎著她的電動(dòng)車去給他看病。開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，有的同學(xué)跑八百或一千五百米的時(shí)候，老師就會(huì)給我們錢讓我們買巧克力吃，
郭老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲，但是對(duì)我們也有很多的關(guān)心。我愛我的語文老師。
我的語文老師作文 篇3
我是三年級(jí)的小學(xué)生，我學(xué)習(xí)刻苦，各方面表現(xiàn)得都很出色。老師布置我們班級(jí)的學(xué)生寫一篇作文，夸夸自己心目中的好伙伴。班級(jí)中有一半以上的學(xué)生寫的都是我。我的成長(zhǎng)離不開老師的諄諄教導(dǎo)和辛勤耕耘。我們學(xué)校的老師，都很敬業(yè)，早出晚歸，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在教我的九位老師中，我最喜歡我的語文老師——陳老師。她既是一位能干的教師,又是一位優(yōu)秀的班主任。老師為人直爽、待人熱情、善解人意、樂于助人。
陳老師中等身材，漂亮的柳葉眉下面，有一雙炯炯有神的眼睛，總是閃爍著智慧的光芒。老師雖然已步入中年，卻也像我們一樣充滿朝氣與活力，幽默開朗相結(jié)合，使我們與她加倍親近。陳老師就像我們的媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)著我們。
由于換季，我們班有的同學(xué)感冒了，沒來上學(xué)。老師就打電話詢問孩子的病情。告訴我們來上學(xué)的孩子，要適時(shí)增減衣物，喝點(diǎn)板藍(lán)根預(yù)防一下感冒，多注意體育鍛煉。老師常抽出一點(diǎn)休息時(shí)間帶領(lǐng)我們到美麗的操場(chǎng)上做運(yùn)動(dòng)呢。當(dāng)生病好了的孩子來上學(xué)時(shí)，老師就找點(diǎn)時(shí)間，耐心地給他補(bǔ)課。
陳教師不僅教學(xué)功底扎實(shí),而且有著豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)。老師本著先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，高效綠色課堂的理念，教學(xué)方法靈活。常常在課文中穿插歷史小故事、舉一些幽默的事例吸引我們每一個(gè)孩子的注意力，她的課生動(dòng)、有趣,語言精練、幽默,板書清晰有條理，老師的粉筆字漂亮，還能寫一手令人稱絕的鋼筆字呢。去年老師指導(dǎo)的三年組的孩子在縣級(jí)書法大賽中取得了好名次，受到學(xué)校的表揚(yáng)。我們都喜歡聽她的課,老師的教學(xué)成績(jī)自然相當(dāng)不錯(cuò)。陳老師總是認(rèn)真地備課、上課,忘我的批改作業(yè),她的辦公桌面上每天都有一摞摞的聽寫本、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè),這么多作業(yè)常讓她沒有時(shí)間抬頭，老師還利用午休時(shí)間,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，科技發(fā)展，我們的生活越來越好，可是個(gè)別孩子的自理能力太差了，依賴性太強(qiáng)了，穿衣帶帽靠家長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上惰性也強(qiáng)，不能按時(shí)完成作業(yè)，不會(huì)預(yù)習(xí)，不會(huì)查找資料。上課不積極動(dòng)腦，不愛發(fā)言。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，了解到這些情況后，他們加班加點(diǎn)，辛勤工作為我們學(xué)校就構(gòu)建了小學(xué)生自理能力評(píng)價(jià)體系 ， 為的是培養(yǎng)我們的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)我們的責(zé)任情感，使我們具有積極樂觀的心態(tài)，讓我們從小樹立“對(duì)自己、家庭、他人、集體、社會(huì)、國(guó)家、人類、自然負(fù)責(zé)”的意識(shí)，做誠(chéng)信、文明、負(fù)責(zé)的現(xiàn)代人。陳老師積極配合學(xué)校的工作，根據(jù)我們班級(jí)的實(shí)際情況，特制出以下評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
一、獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。 對(duì)以下方面做得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉，十張小笑臉換一面小紅旗，每月按紅旗得的多少來評(píng)月明星。
1、起床后，自己疊被、穿衣、洗臉、刷牙、整理書包的加三張笑臉。
2、日常生活中，自己洗手絹、襪子等小物件，整理自己的`房間的加三張笑臉。
3、家長(zhǎng)勞累時(shí)，幫助父母干些力所能及的家務(wù)活的加五張笑臉。
4、家庭作業(yè)正確、工整得到優(yōu)的加三張笑臉。
5、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，擺放整齊，課桌里清潔的加三張笑臉。
6、上課坐姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)要正確。記住“三個(gè)一”的口訣，并運(yùn)用到自己的實(shí)際行動(dòng)中的加兩張笑臉。
7、課前要預(yù)習(xí)，要學(xué)會(huì)查找資料，預(yù)習(xí)要有記錄的加三張笑臉。
8、上課專心聽講，勇于提問，積極回答問題的加三張笑臉。
9、為班級(jí)做出重大貢獻(xiàn)的加十張笑臉。
10、小組值日生工作做得認(rèn)真負(fù)責(zé)，清掃干凈的給小組成員各加三張笑臉。
11、在教室，走廊，操場(chǎng)隨時(shí)撿垃圾者加三張笑臉。
12、遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所不打鬧，不影響別人的 適時(shí)加兩張笑臉。
二、對(duì)于某些學(xué)生的不良行為也有相應(yīng)的懲罰制度。
每罰一分就扣除三張笑臉，月末總結(jié)。
1．書桌里不整潔有垃圾的扣一分。
2.在教室里大聲喧嘩扣一分。
3.在教室和室外瘋打亂鬧的扣二分。
4.不說文明語言罵人的扣二分。
5.不聽從老師、父母教導(dǎo)扣三分。
6. 自理能力太差穿衣帶帽收拾書包由父母代辦的扣三分。
對(duì)我們的責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)，獎(jiǎng)罰分明，效果很好。我們的文明習(xí)慣有了大幅度的提高，我們班學(xué)生的自理能力也提高了。我由于表現(xiàn)出色，月明星，年度明星，我都榜上有名。
老師把愛獻(xiàn)給了我們每個(gè)學(xué)生 , 讓愛的雨露流進(jìn)了我們的心田。沒有愛,就沒有教育。她對(duì)我們的愛是樸實(shí)的、無私的。 她每天都早早來校,督促我們?cè)缱x,觀察我們的狀況,一旦發(fā)現(xiàn)問題，就及時(shí)解決.課間,老師總愛多留在教室一會(huì),跟我們談心,了解我們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活上的問題.老師還非常尊重我們,總能用欣賞的眼光看待我們,即使是有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤,老師也是平等的跟學(xué)生交流、或者叫來家長(zhǎng)商議解決。老師對(duì)我們是寬容的、仁愛的。
陳老師勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、愛生如子，您是我心目中的最美老師，我愛您。我相信經(jīng)過您的辛勤耕耘,必會(huì)有豐碩的成果。謝謝老師，老師辛苦了。
我的語文老師作文 篇4
在我的三年初中里，我們每一年都換了語文老師，而在我印象最深的是初三的語文老師，他可能沒有出眾的外表，但他有不能用外表來衡量的知識(shí)和那對(duì)學(xué)生關(guān)心的話語。
記得初三開學(xué)第一節(jié)課就是語文課，那次的語文課我們班的形象就在語文老師心里留下了不好的.印象，由于早讀課延遲了下課，在加上吃早餐的人又多，所以排了很久的隊(duì)才吃到，可吃完卻發(fā)現(xiàn)還有幾分鐘上課，由于食堂離教室有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以跑到半路那刺耳的鈴聲就響了，等我們跑到教室時(shí)門口時(shí)就氣喘吁吁了，后來發(fā)現(xiàn)我們教室門口站了一位禿頭、滿臉皺紋、皮膚粗糙的老爺爺當(dāng)時(shí)以為他是我們班同學(xué)的爺爺，后來他走進(jìn)我們教室時(shí)說：大家好！以后我就是你們的語文老師，當(dāng)時(shí)我們用驚訝的目光看著他，他還在自我介紹時(shí)那些搞衛(wèi)生的同學(xué)拿著勞動(dòng)工具接二連三喊報(bào)告，當(dāng)時(shí)老師有些生氣，但是還是忍住了，可后來聽到一些同學(xué)在講話，還有的吃東西，老師怒氣沖天的把拿錢在手中的書扔到講臺(tái)上，當(dāng)時(shí)課堂鴉雀無聲，大家的目光都注視著老師，接下來的上的不是語文課而是思想課，就因?yàn)檫@樣班里的有些同學(xué)，便在以后的語文課里很放肆，不聽老師的話還給老師取外號(hào)，可老師把他們當(dāng)成是不懂事的孩子，天氣變冷了，上他的課總是會(huì)聽到他關(guān)心的話語，叫我們多穿點(diǎn)衣服，晚上蓋好被子，沒事就多鍛煉身體。班里有位同學(xué)因?yàn)榧依镫x學(xué)校比較遠(yuǎn)所以沒有帶厚衣服，然后老師就拿著他孩子以前小時(shí)候的衣服給他穿，說別著涼了�？炜荚嚵怂Ｍ覀儼嗄苋〉煤贸煽�(jī)，那天晚上他一直幫我們班弄復(fù)習(xí)資料，很晚才睡覺，第二天他還兢兢業(yè)業(yè)的給我們上課講著那些題目，他還在網(wǎng)上給我們找了些題目和文章，然后復(fù)印給我們。
老師，謝謝你對(duì)我們的關(guān)心和照顧，謝謝你為我們班付出的一切，老師您辛苦了。
我的語文老師作文 篇5
我的語文老師是一位資歷頗深，學(xué)識(shí)淵博，桃李滿天下的老師。她有著一頭可愛的卷發(fā)，笑起來會(huì)露出孩子一樣甜甜純粹的笑容，語氣溫柔，待人平和，我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的腦海中不曾忘卻。
記得第一次語文課，她站在講臺(tái)前，詼諧地調(diào)侃自稱自己是“師太”級(jí)別，一段開場(chǎng)白吸引了我們所有人的目光，那氣場(chǎng)叫一個(gè)大。她甜美的笑容，她生動(dòng)、有條理的話語讓我從此喜歡上了語文和她給我的感覺。
記得最清楚，也是最難忘的一件事，便是那次的“漢字英雄”。
我們先要在教學(xué)班內(nèi)初賽以挑選實(shí)力選手入圍決賽。我一路過關(guān)斬將，愈戰(zhàn)愈勇，隨著越來越多的人被淘汰，我內(nèi)心不免也亂了陣腳：本來沒有的緊張感也隨之而來，手腳冰涼，眼神飄忽。到最后一個(gè)環(huán)節(jié)了，剩下只有3個(gè)人，屏幕上出現(xiàn)的字開始越來越陌生�！白x出準(zhǔn)確讀音�！逼聊簧系淖珠W過，我開始糾結(jié)“怯”這個(gè)字是讀“què”還是“qiè”，我將猶豫不定的目光轉(zhuǎn)向老師，只見老師對(duì)我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我大膽說出自己的想法，脫口而出的選擇我居然說對(duì)了！鎮(zhèn)定地繼續(xù)比賽，全程我腦海中一直浮現(xiàn)著老師的慈祥信任的笑容，最終我?guī)е业淖孕藕屠蠋煹墓膭?lì)贏得了初賽。但事情沒有完，等所有人都離去時(shí)，老師走到我的面前，溫柔地拍了拍我的頭，笑瞇著好看的眼睛，隨手遞給我一份她整理好的重難點(diǎn)字詞，溫和地對(duì)我說：“決賽也要好好發(fā)揮，帶著你的.組員回去好好復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，沉著應(yīng)戰(zhàn)��！”聽了她的話，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好的！謝謝老師！”老師露出了兩個(gè)小虎牙，再次以我所熟悉，喜愛的笑容回應(yīng)我。
有些遺憾的是，決賽我們沒有一舉奪冠，但老師卻似乎并不看重這點(diǎn)，看著我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的走下賽臺(tái)，趕忙過來安慰我們：“第幾不重要，你們已經(jīng)很棒了，重在參與的勇氣！”經(jīng)他這么一解釋，我們釋然很多，頒獎(jiǎng)時(shí)，拿著獎(jiǎng)狀和老師照了相的時(shí)候，我們擁抱了她，我抱著老師那一刻，仿佛擁抱了全世界那般溫暖，幸福。
我和語文老師發(fā)生了許多的故事，我很喜歡她，有時(shí)會(huì)擁有一種“忘年交”的感覺。每一件小事，都在我記憶深處揮之不去。
我的語文老師作文 篇6
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動(dòng)聽的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。
當(dāng)我那天來到初一四班的門口時(shí)，首先映入我眼簾的.是一個(gè)甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任，那么就意味著今后的三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來陪我們度過。想到這，我的嘴角不禁向上揚(yáng)，因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋硎悄敲吹挠H近，那么的平易近人。
王老師她不是主課老師，是一個(gè)美術(shù)老師。她雖然是一個(gè)美術(shù)老師，可對(duì)我們卻是關(guān)愛有加，對(duì)我們的照顧可以說是無微不至。記得剛開學(xué)的時(shí)候，王老師就與我們說起了手上的手表，我心想一個(gè)手表也有故事?于是，我便聆聽起老師將他的手表。原來，老師一直沒有戴手表的這個(gè)習(xí)慣，可她為了我們，改變了自己多年以來的習(xí)慣。聽完這短短幾十個(gè)字時(shí)，我感受十分深刻，心里波濤洶涌，十分震撼。一個(gè)老師，為了自己的學(xué)生們而改變自己的習(xí)慣，這樣的老師怎能讓人有所敬佩呢?
王老師不僅是我們班的美術(shù)老師和書法老師，她也是其他班的美術(shù)和書法老師。王老師有一手好字，隨話說“字如其人”事實(shí)便是如此。在書法課上，她不厭其倦的教我們練書法，甚至親自下來手把手來教我們?cè)趺磳憽?/p>
王老師她很忙，但她總能擠出時(shí)間來看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說：“時(shí)間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會(huì)有的。”王老師亦是如此。
在我的眼中，王老師是一名很好很好的老師。俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辈砰_學(xué)短短的幾個(gè)星期，您就為我們做了那么多，感謝您，王老師!
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