關(guān)于語文收獲的作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的語文收獲的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

語文收獲的作文 篇1

　　在學(xué)校里，我喜歡上的課很多，但是我最喜歡上的還是語文課。在課堂上我學(xué)的非常愉快，雖然在我們這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的優(yōu)秀班級里，我不是那么的出類拔萃，但是我信心滿滿。語文課比起數(shù)學(xué)課可真是輕松多了，上課時(shí)，就好比走進(jìn)了美妙的文字世界，我盡情地吸收著我們敬愛的趙老師那優(yōu)美無比，節(jié)奏快樂，聲情并茂的讀書聲，如果能的話，我愿意在語文的世界中盡情遨游，我們多幸運(yùn)啊，有這樣一位非常優(yōu)秀的語文老師。

　　在我看來語文知識學(xué)起來非常輕松，不會一上課就覺得發(fā)暈，而是覺得非常愉快和高興。在我學(xué)生字時(shí)，每一個(gè)字都有自己的讀音，如果不認(rèn)識的字，還可以通過拼音來讀它。每一個(gè)詞，是一對對雙胞胎，許多詞連在一起時(shí)還可以成為一個(gè)句子，兩個(gè)詞語組成一起就是一個(gè)成語，一個(gè)詞還是一個(gè)“面具”，近義詞是一個(gè)好朋友，反義詞就是兩個(gè)死對頭。在句子的世界中也跟人一樣，如果生病了，它就成了病句，如果幾個(gè)兄弟一起玩，就成了排比句，有的句子會說大話，就叫夸張句。

　　很多句子連在一起就是一小段，許多小段連在一起就是一篇文章，一篇文章中還有中心，還有概括的句子，每篇文章還有孩子，那些標(biāo)點(diǎn)就是它的孩子。：，號就是小弟弟，；號就是妹妹。！號就是他們的`哥哥……

　　我的聽力非常好，每次考試考試幾乎都是滿分，我的表達(dá)能力也很好。在家里發(fā)生爭論的時(shí)候，他們說話都沒我說的快，我的意見總能讓他們同意，我的閱讀量也非常大，在沒事的時(shí)候看書，通�？吹绞�點(diǎn)多，媽媽叫我睡覺，我不聽，非要把一本書讀完才睡。我每次寫作文一寫就停不下來，總要寫個(gè)兩頁多才能停下來。

　　我的學(xué)習(xí)方法也有很多，在學(xué)習(xí)新課文時(shí)，我會先預(yù)習(xí)一遍。在老師講的時(shí)候我會做筆記，老師講完了我會回到家還會復(fù)習(xí)一下。在每次考完試后還會把錯(cuò)題記在錯(cuò)題集上，而且我見到不懂、的就會問。我還會運(yùn)用質(zhì)疑法、討論法、比較法、分析法去理解完成一道題。

　　在今后的學(xué)習(xí)中我還要找出我的不足，多多向別人學(xué)習(xí)，立下遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，努力進(jìn)步，天天向上。

語文收獲的作文 篇2

　　又是一個(gè)星期六，回想過去的五年，不禁想到了我非常熟悉的一門課程———語文？是該好好總結(jié)一下了。

　　語文恐怕是我們每個(gè)人接觸最早的一門課程了吧，如果算遠(yuǎn)一點(diǎn)，小時(shí)后地一聲叫出爸爸媽媽，都算語文的管理范圍？這個(gè)學(xué)期的語文課，使我受益匪淺。

　　比如：我讀字，讀詞，讀句子；開始認(rèn)字，認(rèn)詞，認(rèn)句子；寫字，寫詞，寫句子。 我逐漸懂得了怎樣去了解句子；話怎樣從嘴里優(yōu)美的`躍出；怎樣靈活的掌控這些寶貴的知識。我與大作家巴金，老舍，季羨林等人一起前行。寫作文從以前笨拙的手法襯托出天真，到現(xiàn)在語句精煉襯托出的成熟。應(yīng)用知識后，才覺得語文的好處帶給我們的快樂，收獲真的很多很多！

　　在這一個(gè)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識了許多，也收獲了不少。有修辭手法：比喻，擬人，夸張等，有心理，動(dòng)作，語言等描寫，有敘事，寫人，寫景等題材。

　　老師經(jīng)常讓我們摘抄一些優(yōu)美的段落，讓我們?nèi)�學(xué)習(xí)各種寫作手法，領(lǐng)略作者的心境。欣賞語言，感受作者情懷是語文不可缺少的一部分？

　　光陰似箭，日月如梭，語文課可真的讓我受益匪淺。

語文收獲的作文 篇3

　　小學(xué)六年的時(shí)光，在酸甜苦辣、妙趣橫生中即將度過，六年中我們收獲了許多，學(xué)到了很多。

　　語文是我們最早接觸的課程，從幼兒園開始，我們就已經(jīng)學(xué)開了語文，所以在小學(xué)，這項(xiàng)科目對我們來說并不陌生。

　　記得才上小學(xué)的時(shí)候，我們的老師讓我們自己寫一首小“詩”，很短很稚嫩，包含了多少天真的語句；過了幾學(xué)期，我們開始學(xué)寫作文，通常是七八句話，百字左右算一篇好作文，聽到老師說高年級要寫一張半信紙，我們目瞪口呆。但是，后來上三年級了，發(fā)現(xiàn)那時(shí)的想法完全是錯(cuò)的，一張半？一張半的作文已經(jīng)是普遍現(xiàn)象。語文這門課程記錄了我多少稚嫩的語句。

　　我從語文這門課程中找到了我的朋友??書。一講到書，我的心里有一種說不出的激動(dòng)，我有很多關(guān)于這方面的話題，可以沒完沒了的`講一天??它確實(shí)給我?guī)�來了很多快樂，給我?guī)�來了很多知識。

　　六年來，我們從語文中學(xué)到了很多，一篇篇的課文雖短，卻告訴了我們一些其它的知識。在我們成長的路上，語文這門課程與其它的課程不一樣，它沒有固定的內(nèi)容，古詩詞，歷史故事，發(fā)明發(fā)現(xiàn)．．．．．．它總會包括一些短淺的知識點(diǎn)，或許正是這些知識點(diǎn)，讓我們學(xué)會去探索科學(xué)，自然也讓我們愛上了語文。

語文收獲的作文 篇4

　　從一年級起，我們就在為寫作打基礎(chǔ)了。老師會時(shí)常讓我們造句，來鍛煉我們。媽媽還給我買了日記本，每天發(fā)生了什么有意義的事，我都會寫在日記本中。那時(shí)候，每篇日記只有一到十句話。

　　后來，我們開始寫作文了。盡管我寫了很多日記，卻不善于從日記中找到生活的細(xì)節(jié)，用來寫作。因此，寫作成了我的一大難點(diǎn)。每次寫作文，兩三百個(gè)字也要花上兩個(gè)鐘頭左右，像擠牙膏似的艱難。

　　四年級時(shí)，語文老師換成了周老師。周老師告訴我們，要善于從生活中發(fā)現(xiàn)寫作內(nèi)容，還規(guī)定我們每周要寫一篇周記。開始時(shí)，我總找不到題材，五個(gè)小時(shí)才湊四百個(gè)字�？傻搅宋迥昙�、六年級，我的寫作水平越來越高。盡管無法像池沁格、胡清揚(yáng)那樣經(jīng)常發(fā)表文章，卻也參加了幾次比賽了。從二百字的短文到五六百字甚至更長的作文；從一篇作文五六個(gè)小時(shí)到一篇作文一小時(shí)都不用；從寫周記時(shí)的'苦苦思索到考場上的提筆就能寫……六年中，我的作文水平發(fā)生了多大的變化�。∪缃�，我作文本上“優(yōu)☆”的個(gè)數(shù)，不知比以往翻了幾倍。

　　隨著作文水平的提高，我已經(jīng)不怕寫作文了。如今，我像眾多作文寫得好的同學(xué)一樣，把寫作當(dāng)成了一種樂趣。

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