【推薦】三年級語文作文錦集六篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的三年級語文作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級語文作文 篇1

　　在生活中，爸爸媽媽是那樣疼愛我們。因此我們也要愛我們的爸爸媽媽，做一些力所能及的事情來報答他們。

　　下面我就給大家講講我對爸爸媽媽做的事情。有一天，下著雨，媽媽晚上回家，累得腰酸背痛，因為一天工作總是盯著電腦，實在是太累了。于是我叫媽媽坐在沙發(fā)上，我用我的'小手輕輕地敲打著媽媽的背。過了一會兒，媽媽轉(zhuǎn)過身，微笑地對我說：“你真是媽媽的小寶貝!”聽了這句話，我心里美滋滋的。

　　還有一次，那正是夏天，天非常炎熱，我的爸爸正在替別人修電視機，汗珠直往下流，我非常心痛，用毛巾給爸爸擦汗，遞上一杯涼開水給爸爸。爸爸夸我說：“真是個懂事的孩子!”我的心里像喝了蜜那樣甜。

　　在現(xiàn)實生活中我們應該關(guān)心愛護爸爸媽媽，而且用實際行動來表達這份愛。

三年級語文作文 篇2

　　像萬花筒一樣，色彩斑斕，喜歡的活動也多的數(shù)不清：打羽毛球、跳繩、唱歌、看書……

　　我每天傍晚都去附近的'德時球場跳繩。規(guī)則是：先四人石頭剪刀布，輸?shù)囊环降诙�跳，贏的一方先跳。

　　開始跳繩了，我和櫟冰一組，楊楊和梁華一組。我們這一組先跳。我和櫟冰想來想去，最后決定跳“玫瑰花”。

　　我們一邊跳一邊念著口訣：“玫瑰花，一朵。玫瑰花，兩朵。玫瑰花，三朵……”動作很輕盈，第一關(guān)我們通過了。到踩前了，我們也沒出局，踩后也沒出局。最后一關(guān)是踩后踩前我們都踩到了繩，都沒出局。

　　跳繩真有趣，我真喜歡跳繩!

三年級語文作文 篇3

　　9月1日晚上，我跟爸爸收看了中央一套的《開學第一課》。生動的一節(jié)課主要講了孝跟禮兩個方面，突出“愛”這個主題。被邀請的嘉賓用自己的人生經(jīng)歷講述著用愛實現(xiàn)孝跟禮的故事。

　　自古以來，父母對子女都是百般呵護，無微不至的關(guān)懷子女的一切。童話大王鄭淵潔爺爺就講了他過去寫作時有次發(fā)現(xiàn)鋼筆水怎么也寫不完，原來是爸爸深夜悄悄地為他灌墨水的經(jīng)歷。聽到那一刻，我心里涌起一股不可名狀的感動。為了我們的理想跟成功，父母一直在身后默默地支持著。這份堅持源于心中的愛，心中對子女的關(guān)愛。小的時候，父母是車頭，用愛牽引著我們前行，長大了我們也要用愛孝順父母，讓他們感到愛的溫暖跟力量。孝是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。我們的大漢朝就以孝治天下，以德為政。聽了今天別有一番風味的演講后，我更加堅定了長大后對父母孝順的.想法。

　　除了孝，開學第一課還講了另外一個主題，那就是禮。禮者，理也。一個人有了禮貌，才會明事理。論語上也說：禮至則不爭，樂至則不怨。由此可見，懂得禮儀是多么重要。它會讓您心平氣跟地對待周圍的人跟事，培養(yǎng)良好的素養(yǎng)。一個人懂得孝，也知道了禮，才能心中充滿無限的愛，給身邊的人親切的關(guān)懷。

　　心中有愛，您就會發(fā)現(xiàn)周圍的一切都充滿了陽光，一切都是五彩繽紛。愛的力量的強大的，它會讓您有好的心情，守禮，行孝，真誠地實踐一切善的行為。

三年級語文作文 篇4

　　我的愛好像一道彩虹，豐富多彩，也像夜晚的繁星，數(shù)也數(shù)不清。那你猜猜我最喜歡的是什么？哈哈，它就是畫畫。

　　有一次，老師教我們畫“呆頭”。首先，我在紙上畫了一個很大的圓，這是頭，接著又在圓的下面畫了一個梯形，作身體。然后，在梯形下面畫了個半圓為屁股。最后，在身體接近頭的地方拉出一條直線，為手臂，的屁股下面畫兩條直線，是腿。在面部畫上一條十字定位線，來確定五官的位置。結(jié)構(gòu)圖畫好了，��！比例多么協(xié)調(diào)，構(gòu)圖多么和諧！今天，我一定能畫出最漂亮的“呆頭”！

　　開始畫細節(jié)了。首先，十字定位線的橫線上畫了兩個大小一樣的.圓，這是呆頭的眼睛，我在中間加上兩個小黑點，它的眼睛馬上變得烔烔有神。我又在下面描出了一張大嘴。瞧，畫中的呆頭正裂著嘴，露出一排大門牙，沖著我傻乎乎地樂呢！時間正一分一秒地過過去，呆頭的形象很快就會完成了。

　　這時我的同桌湊過來看我的畫，還說，“畫得真不錯！”可是，誰知道他一不小心，碰了我一下。那時，我正在畫腿，被他一碰，“哧”的一聲，鉛筆隨著他的力道，往左邊一劃，劃出了一條長長的線來，連紙也被戳破了。我又急又氣，轉(zhuǎn)過頭來狠狠地瞪著他。他也嚇壞了，連忙向我道歉。我很想罵他一頓，可我看到他是我同學的份上，就對他說：“算了吧，下次小心一點兒，不然我就去給老師說去�！�

　　我擦了又擦，改了又改，雖然畫好了，但畫變得又臟又破�？衫蠋熯�是給了我一白分。我覺得非常奇怪，這副畫這么破，為什么老師還是給了我100分呢？老師說：“這100分是獎勵你的，因為你有一顆寬容的心。”我聽了，不好意思的笑了。從那以后，我更喜歡畫畫了。

三年級語文作文 篇5

　　一、 試卷分析：

　　本次三年級語文試卷，覆蓋面廣，既考查了學生識字寫字能力，又考查了學生對課文內(nèi)容的理解，語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。較為充分的考查了學生綜合運用語言的能力。

　　二、測試情況：

　　本班共44人，實考人數(shù)：44人，及格人數(shù)：41人。 最高分：97.5分,最低分：2分。90分以上17人，80～89分有18人，70～79分有2人，60～69分有4人，59分以下有3人。

　　三、答卷情況分析。

　　前面基礎(chǔ)的部分中，看拼音寫詞語準確率比較高，我平時在聽寫方面的非常的重視，效果也是不錯的。后面組詞，錯誤集中在“瓜”加偏旁上。選擇題也是錯誤集中在選擇打比方的句子。學生對于比擬和打比方兩種修辭手法的區(qū)分還不是很理解，這是我平時缺少給學生訓練的，我將會在下學期重點教學修辭手法。寫詞語中，我重點教學了帶反義詞的成語和帶數(shù)字的成語，但是準確率沒有達到我的要求，這點感到比較失望。特別是幾個后進生，還是沒有掌握。下學期我會想個新方式提高學生對這些成語的積累。

　　句子類的題目是這張試卷的難點，一個是修改病句，不是平常訓練的題型，比較有難度，還一個是給錯亂的句子排列順序，我自己感覺是難度較高的。這兩題全對的同學只有三四個。我下學期將加強句子排序題的訓練。

　　按課文填空中，我自己因為請假一星期，課文的復習沒有很到位，所以在第五小題整本語文書的把握上來看，準確率不是很理想

　　閱讀題比較簡單，錯誤率低。但是也有個別的錯的比較多。

　　這次習作，寫一篇童話故事，平時也寫過，所以大部分同學都完成的比較好，但是，整體上來說，時間有點來不及，有五六的同學都沒能把作文寫完。我下學期也會加強他們的答題速度訓練。

　　四、教學反思：

　　面對這次考試所體現(xiàn)出來的問題，我將做一下改進：

　　1.提高課堂教學效率。“教學質(zhì)量是教育的生命”，課堂教學效率的高低直接關(guān)系到教學質(zhì)量的高低，因此，課堂上要緊緊圍繞目標進行教學，內(nèi)容要講到點子上，力求精講點撥。只要緊抓住課文的重點，緊扣這一重點進行教學設(shè)計，就

　　可以“牽一發(fā)而動全身”，收到事半功倍之效。

　　2.發(fā)揮學生的主體性。學生是課堂的主體。一節(jié)課只有短短的40分鐘，如果老師多占一分鐘，就意味著學生將失去自主學習的一分鐘。因此，我要牢記“惜時如金”四個字。我們在課堂上必須千方百計地提高40分鐘的利用率。要節(jié)省教學時間，把節(jié)省出來的時間還給學生，讓學生在課堂上有更多的.時間讀、背、思考、記憶，讓他們在課堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運用、提高。留出更多的時間讓學生自己去獨立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。

　　3.有效的訓練是學生成長的途徑。課堂教學必須把教學重點放在能力訓練上。要做到這一點，首先要徹底改革以知識學習為中心的基本教學體系和以教師講析為主的基本教學形式，而代之以能力訓練為中心的基本教學體系和教師指導下以學生自主學習的基本教學形式。要堅持以訓練為主線，在聽說讀寫訓練的全過程中引導學生主動掌握字、詞、句、段、篇等知識。為了使訓練更有成效，教

　　師必須善于設(shè)計，精講巧問，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要練得精，練得巧，練得有實效。

　　4.關(guān)注生活，重視體驗。從這次語文試卷來看，對學生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分，是學生語文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應明確的是，知識目標是否實現(xiàn)，不單是看學生掌握了多少知識，重要的是看學生能否運用所掌握的知識。因此，教學前的設(shè)計和實際的課堂教學都應特別重視培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。新課程特別強調(diào)學習方式的變革，我們的教學就是要在學生學習母語的同時，培養(yǎng)學生掌握最基本的語文學習方法，發(fā)展學生的思維，激活學生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學習習慣。針對以上問題我做出了以后在工作中的改進措施：

　　總之，語文的世界是廣闊的，教學方法也是靈活的，提高學生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的，問題雖然存在很多，但是我要在教學實踐中努力摸索提高學生語文能力和學習語文的興趣，今后我將在教學中及時調(diào)整教學策略，使每一個學生愛上語文學好語文，從而提高他們的語文綜合素質(zhì)。

三年級語文作文 篇6

　　1. 能過合理的想象反映出意味深長的哲理行文流暢簡潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯的文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣

　　2. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣

　　3. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果

　　4. 文章以為結(jié)尾言簡意賅其味無窮

　　5. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人

　　6. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出

　　7. 語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚

　　8. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象

　　9. 文章頭尾照應中心明確結(jié)構(gòu)完整

　　10. 文章有理有據(jù)說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結(jié)尾點題突出中心思想

　　11. 文章將…寫得細致入微

　　12. 語言活潑明快，富有情趣。

　　13. 大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　14. 結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　15. 以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　16. 結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　17. 文章含蓄的.結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

　　18. 結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　19. 對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　20. 文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

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