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關(guān)于我最喜歡的語(yǔ)文作文300字集合5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�?鄲腊桑韵率切【幨占淼奈易钕矚g的語(yǔ)文作文300字5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我最喜歡的語(yǔ)文作文300字 篇1
記得一年級(jí)時(shí),我無(wú)法知道電視、故事書(shū)、報(bào)紙和路上招牌廣告的字,可是我好想知道那是什么意思?尤其是媽媽在忙時(shí),根本無(wú)法一一解釋給我聽(tīng)。上語(yǔ)文課時(shí),老師會(huì)教我們寫(xiě)字、認(rèn)字;會(huì)說(shuō)一些很好聽(tīng)的故事給我們聽(tīng);也會(huì)要求我們讀故事書(shū)給她聽(tīng)或是回家讀故事給爸爸媽媽聽(tīng)�,F(xiàn)在的我已經(jīng)可以完整讀完一本故事書(shū),還會(huì)看是誰(shuí)的.信,馬路上的廣告招牌我也都看得懂了。認(rèn)識(shí)字真好,希望我可以天天上語(yǔ)文課。我最喜歡在教室上語(yǔ)文課,每個(gè)星期的語(yǔ)文課都很頻繁,我們每次上語(yǔ)文課都會(huì)查字典說(shuō)成語(yǔ),因此學(xué)到很多成語(yǔ)呢!
因?yàn)槊刻於荚谏险Z(yǔ)文所以慢慢的開(kāi)始喜歡上語(yǔ)文,還有聽(tīng)老師溫柔、悅耳的聲音覺(jué)得很舒服,每教一個(gè)生字的時(shí)候自己,就感覺(jué)在跟生字玩溜滑梯,而且每次上完一堂課,又會(huì)教新的一課我非常得期待下一次的語(yǔ)文課,可以認(rèn)識(shí)新的生字和知識(shí)了!我下次一定要好好的跟它們玩溜滑梯。
我最喜歡的語(yǔ)文作文300字 篇2
我最喜歡語(yǔ)文課,打開(kāi)書(shū)本,能讓我們走進(jìn)歷史人物的內(nèi)心世界,感受他們的喜怒衰樂(lè)。對(duì)我印象最深的是《臥薪嘗膽》這一課。
那是上周的一節(jié)語(yǔ)文課。老師走進(jìn)教室,在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字,然后轉(zhuǎn)身向大家說(shuō):“今天我們上《臥薪嘗膽》”接著老師打開(kāi)大屏幕,上面出現(xiàn)了一幅畫(huà),老師問(wèn)我們,這是誰(shuí)?大家異口同聲的說(shuō):“越王勾踐”。對(duì)了,今天我們主要講吳越相爭(zhēng),越國(guó)兵敗會(huì)稽,為吳王當(dāng)奴仆,最后經(jīng)過(guò)越王二十多年的'努力打敗吳國(guó)的事情。
在講到吳王和謀臣時(shí),老師讓我們扮演這兩個(gè)角色。我立刻和小組里的同學(xué)表演起來(lái),過(guò)了幾分鐘,老師讓大家靜下來(lái),請(qǐng)幾個(gè)人上臺(tái)表演。曾佳輝把吳王表演得活靈活現(xiàn),一副驕傲自滿、狂妄自大、目中無(wú)人的樣子,根本聽(tīng)不見(jiàn)別人的話。逗得大家哈哈大笑。最后,老師讓大家討論現(xiàn)在是否需要“臥薪嘗膽”,大家激烈的討論起來(lái),然后,老師問(wèn)到底需要不需要?有人說(shuō)不需要,有人說(shuō)需要。最后,老師打了一個(gè)比方:有個(gè)人他成績(jī)不好,就到農(nóng)民家拿一堆柴草,不睡床,睡在柴草上。大家都知道了,臥薪嘗膽不是形式,而是一種精神。
雖然這節(jié)課已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間,但是課堂上老師幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們爽朗的笑聲常常縈繞在我的耳邊。
我最喜歡的語(yǔ)文作文300字 篇3
在我們的童年生活中,大多數(shù)時(shí)間都是在課堂中度過(guò)的,所以,每個(gè)人也就都會(huì)有自己最喜歡的課程,而我最喜歡的就是馮老師的'語(yǔ)文課了。
大家可能都會(huì)以為學(xué)語(yǔ)文很麻煩,其實(shí)則不然。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí),馮老師對(duì)我說(shuō)過(guò):“學(xué)語(yǔ)文最重要的就是讀,熟讀百遍,其義自見(jiàn)”。
這句話在我學(xué)語(yǔ)文的道路上起到了很重要的作用,就如同黑暗中的指明燈,照亮我前行的路。
每當(dāng)我遇到了“不求甚解之問(wèn)題”時(shí),就會(huì)想到這句話,馮老師可是我的好老師��!
每次上馮老師的課,我的心情就會(huì)很激動(dòng),不僅僅是因?yàn)槟蔷湓挘€由于馮老師的課具有莫大的吸引力,課上每個(gè)人都會(huì)全神貫注,聽(tīng)著聽(tīng)著仿佛置身課文之中,與文中的主人公進(jìn)行交流、玩耍,我喜歡這樣的語(yǔ)文課!
此外,馮老師還會(huì)教導(dǎo)我們讀課文時(shí)怎樣斷句、連句,怎樣在寫(xiě)作文時(shí)不抓耳撓腮,如何埋下伏筆,吸引讀者,如何在做卷子時(shí)不丟分……同時(shí),馮老師在上課時(shí)不僅僅單講課文,還給我們提出相應(yīng)的問(wèn)題,激發(fā)我們思考,拓展相關(guān)的知識(shí),豐富我們的視野,有時(shí)還給我們講一些她小時(shí)候的事情,激勵(lì)我們前進(jìn)。
我喜歡馮老師的語(yǔ)文課!
我最喜歡的語(yǔ)文作文300字 篇4
放寒假時(shí),媽媽給我請(qǐng)了位語(yǔ)文老師,我在猜測(cè)這位老師長(zhǎng)得什么樣?性格怎么樣?是個(gè)年輕人嗎?那天見(jiàn)面一看,原來(lái)是一位年過(guò)花甲的奶奶。別看奶奶滿頭白發(fā),她那四十年的教學(xué)生涯,已化作一種風(fēng)格。她愛(ài)學(xué)生,走路風(fēng)行,快言快語(yǔ),笑起來(lái)像年輕人一樣快樂(lè)爽朗。她其實(shí)長(zhǎng)著一張娃娃臉,雖然有幾條皺紋爬上了眼角,但并不顯得蒼老,反而讓人覺(jué)得慈眉善目,和藹可親。她認(rèn)真告訴我記憶字詞用什么方法,她認(rèn)真指導(dǎo)我學(xué)習(xí)如何一步一步深入。尤其是她批改我的作文時(shí),一絲不茍、全神貫注。哪怕一個(gè)錯(cuò)字也不放過(guò)。這位老師常說(shuō):“溫故而知新,對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)要不斷復(fù)習(xí)才能真正的變成自己的東西,不復(fù)習(xí)就會(huì)交給上帝�!彼矔�(huì)夸我“聰明”“想得好”。
我跟這位語(yǔ)文奶奶學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng),但是她讓我知道了作文要怎么寫(xiě),怎么樣寫(xiě)得更好。讓還讓我知道了學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真、細(xì)心,不斷訂正錯(cuò)處才能更快地成長(zhǎng)起來(lái)。她說(shuō):“學(xué)好語(yǔ)文,走遍天下�!薄爸灰闹谐錆M正能量,到處都有你的立足之地�!�
我挺喜歡她的.,一位善解人意,童心未泯的老師奶奶。
我最喜歡的語(yǔ)文作文300字 篇5
我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師吳老師。在學(xué)習(xí)上,她就我的媽媽一樣嚴(yán)格要求我;在生活上,她又無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護(hù)我。
吳老師留著一頭烏黑的齊耳短發(fā),顯得十分精神。尤其是吳老師那一對(duì)圓溜溜的眼睛會(huì)“說(shuō)話”。我從老師的'眼神里盾到了表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、批評(píng)、關(guān)心……
記得有一次,我的字寫(xiě)得歪歪扭扭,像蚯蚓在爬,非常難看。放學(xué)后,吳老師把我留下來(lái),讓我重寫(xiě)。我反反復(fù)復(fù)寫(xiě)了幾遍,直到我把字寫(xiě)得工工整整,漂漂亮亮了,老師才露出了滿意的笑容。我當(dāng)時(shí)心想:不就寫(xiě)幾個(gè)字嗎?寫(xiě)好寫(xiě)壞有什么關(guān)系呢?寫(xiě)了這么多遍,真麻煩!吳老師仿佛看穿了我的心思,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“字是門(mén)面,從寫(xiě)字上可以以看出一個(gè)人的性格。我的嚴(yán)格要求是對(duì)你的負(fù)責(zé)。你寫(xiě)一手好字是自己的本領(lǐng),誰(shuí)也偷不去的�!甭�(tīng)了吳老師的話,我慚愧極了,也明白了老師的用意。
從那以后,我天天堅(jiān)持練字,無(wú)認(rèn)做什么作業(yè)都努力地把寫(xiě)寫(xiě)端正,寫(xiě)漂亮。漸漸地,我的字越寫(xiě)越漂亮,還常常受到老師的表?yè)P(yáng)哩。
我真為有這樣一位老師而感到自豪。
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