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【精華】語文作文600字合集十篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的語文作文600字10篇，希望對大家有所幫助。
語文作文600字 篇1
語文是什么？所謂“一千個讀者眼中，有一千個哈姆雷特”，每個人對語文的定義是有所不同的。筆者認(rèn)為語文是美的，詩意的，是與日常生活息息相關(guān)的。
語文的內(nèi)涵美。中華文明有五千年的歷史，有著不勝枚舉的文人騷客，有著俯拾皆是的詩詞歌賦，而語文由此起到的傳承作用是毋庸置疑的。沒有語文就沒有“沉舟側(cè)伴千帆過，病樹前頭萬木春”的豁達(dá)；沒有語文就沒有“為報傾城隨太守，西北望，射天狼”的愛國情懷；沒有語文就沒有“愿乘風(fēng)破萬里浪，直掛云帆濟滄�！钡倪M(jìn)取之心；沒有語文就沒有“周公吐脯，天下歸心”的豪情壯志。由此可見，語文的.內(nèi)涵美，讓我們可以詩意地生活，得以感受生活中的諸多美好。
語文的形體美。生活中，處處是語文活躍的身影。公園、廣場草坪上的公示牌“愛護(hù)花草，人人有責(zé)”是語文對人們愛惜大自然一草一木的提示；公路上“開車莫喝酒，喝酒莫開車”，是語文莊重地告誡人們珍愛生命，遠(yuǎn)離酒精；“百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳”是語文對考生激情澎湃的鼓勵。語文在生活中身體力行，勾勒出健碩的形體，為我們起到表率了的作用。
語文的意義美。語文的普及陶冶了人民的情操，我們開始喜歡閱讀名著，開始熱切地希望讀到新聞，隨之而來的是語文帶給我們生活的變化，曾經(jīng)愚鈍的人變得睿智，曾經(jīng)魯莽沖動的人懂得了冷靜思考，曾經(jīng)狐疑觀望的人變得堅定不移。語文如同一位德高望重的長者，指引著我們開拓進(jìn)取；語文像一本厚厚的百科全書，成為我們進(jìn)步的階梯；語文像一艘寬敞的大船，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里自由遨游。
要提升我們的品位，離不開語文；要增長我們的心智，離不開語文；要提高我們的生活質(zhì)量，更離不開語文。語文是美的，詩意的，通過語文學(xué)習(xí)我們才能用貼切的形容詞感知世界的美好，才能打開中國歷史美麗的畫卷，才能有于磨難搏擊的勇氣。作為青年一代，我們要重視語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成熱愛讀書、看報的好習(xí)慣，成為語文美的傳承者。
高三:吳哲
語文作文600字 篇2
在我以前的語文認(rèn)識中，我一直以為語文只是在課堂上有過，但直到今天我才知道它還有另一個學(xué)習(xí)天地。
記得有一次，我去幫鄉(xiāng)下的奶奶收棉花，我們在收棉花是有說有笑，不經(jīng)意間，我抬頭看到了天上的魚鱗云，它是那樣的美麗，像魚鱗云一般美麗，吸引人。我便告訴了奶奶，而奶奶卻說它的美麗代表的并不是明天的晴空萬里，而是明天的茫茫小雨。我十分驚訝，原來干活還要掌握關(guān)于語文的知識才能有所收獲。
還有一次，我仿佛記得母親帶我去過圖書館，那是我第一次去大型的圖書館，我十分好奇，這么大的房子，里面會有哪些奇特的事物。我走到其中的一個圖書架旁，取出一本書，翻了翻，里面是一些關(guān)于字的解釋，我有走到另一個書架旁，取出一本書，翻了翻，里面是一些名人的舊跡。后來，我才明白，語文的學(xué)習(xí)世界是這么大，
那一次，我和姐姐在元宵節(jié)時去玩猜燈謎游戲，贏得大獎是一個特大號披薩。我和姐姐一起努力，最后還是得了個二等獎。通過元宵節(jié)的猜燈謎游戲，讓我不僅了解到了節(jié)日的知識和一些傳統(tǒng)節(jié)日的故事等，讓我對節(jié)日有了更加深刻的'了解……
在這幾年，我經(jīng)歷了很多事情，但是，這是我第一次對語文有如此深的了解。
語文的運用很廣闊，可以是在任何一個地方。
而語文的另一個學(xué)習(xí)天地其實就在我的身邊�！吧畈皇侨鄙倜溃侨鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛”，只要我們仔細(xì)觀察生活中的每一個細(xì)節(jié)，就會發(fā)現(xiàn)有許多知識的天地。
語文的另一個學(xué)習(xí)天地就在我的眼睛里，要我用它找到很多東西；語文的另一個學(xué)習(xí)天地，就在我的心里，我可以用它來感受到很多生動的畫面；語文的另一個學(xué)習(xí)天地，就在我的生活里，就讓我用眼，用心在生活中仔細(xì)感受我的另一個心靈世界——語文的廣闊天地吧！
語文作文600字 篇3
木秀于林，風(fēng)必摧之；百年之材，人必取之。成材卻鋒芒太盛，總是難逃厄運。木伏于林，剛陰則死；雁不能鳴，則人殺之。不成材卻甘于墮落，不思上進(jìn)，最終也是難享天年。因此莊子說：“周將處于材與不材之間”。
大材則人妒之，無材則人輕之。為人，也應(yīng)在這材與不材之間。晁錯可謂大材。文帝政令，悉出其手。文帝視之如左臂右膀。而七王叛亂，首誅晁錯。辛棄疾可謂大材。文為一代詞宗，武可安邦彥國。卻最終被偏置一隅，碌碌終老。難道是因為晁錯，辛棄疾無材嗎？不，正是因為他們有大材，材招來大風(fēng)，備受摧殘。也正是因此，楚國的神龜才被供于神壇之上，不得曳尾于涂中，大木冥靈才會成為宮室，不能竟得天享。
大材難用，無材卻更為卑賤。邊鋒戰(zhàn)事，首當(dāng)其沖者，平民也；物價暴漲，首當(dāng)其害者，平民也。為何受罪的總是平民呢？因為他們無材。于是當(dāng)權(quán)者變可以任意殺戮，平民朝不保夕。例如在的黎波里的平民，例如在阿富汗的平民。有句話說的.好：“有智者（勞心者）役人，有力者（勞力者）役于人。”無材便是莫大的悲哀。
鸚鵡華服，于是被人寵養(yǎng)；羸牛無力，于是被人烹殺。大材與無材皆難以長久�？鬃釉弧斑^猶不及”。大材亦是無材啊。儒家提倡中庸。道家鼓說中正平和，說的就是這材與不材之間。
明朝有位三朝首輔——楊士奇。沒聽說他的政績比得上后來的張居正，可他卻是三朝首鋪，而張居正不過是兩朝，死后更被抄家，連兒子都被逼死，而楊士奇卻屹立不倒。他也不是無材庸人。他位極人臣，把持天下，又怎么會無材？這正是森林的法則��！長得過于高達(dá)的，被風(fēng)吹折；過于低矮的，則被陰死，只有那中等高度的林木，才是森林的主體�。�
在我們的星球上，勇猛高大如（恐龍卻走向滅絕）大象一般的野獸日漸稀少，微小如螻蟻般的蟲類也難成大氣候。而唯有人類，這中等大小的生物傲然于天地。所以說，為人，當(dāng)處在材與不材之間。
語文作文600字 篇4
今天,老師滿面笑容地走進(jìn)教室,說：“今天我們來玩一場別開生面的猜謎活動，好嗎？”耶！同學(xué)們歡呼起來，教室像炸開了鍋似的。
游戲開始了，第一道謎語是：你一半，我一半。猜一字，大家有的說“朋”，有的說“雙”，而我說是“俄”吧？老師說：“很接近，繼續(xù)加油�！倍送f：“是伐！”老師說：“真棒！”你是怎樣想出來的呢？董仕威說：“因為‘你’的一半是‘人’,我的一半是‘戈’，合起來不就是‘伐’嗎？第二道題是：一口吹掉牛尾巴。猜一字，大家不約而同地說‘告’。對了，老師說。第三題是：有土地能種莊稼；有水能養(yǎng)魚蝦；有人不是你我；有馬能行天下。猜一字，大家有的指畫腳；有的在紙上比劃；有的抓耳撓腮；有的.皺著眉頭；有的側(cè)頭沉思；還有的幾個人圍在一起討論著……，而我在冥苦思苦想，在老師的提示下，說：“是也！”老師說：“對了，為什么呢？”我說：“因為有‘地’才能種莊稼；有‘池’才能養(yǎng)魚蝦；有人不是你我，那就是‘他’；有馬能行天下，是‘馳’這四字當(dāng)中，都有也字，所以就是‘也’了。老師表揚了我，我暗暗高興。第四題是：二人頂著二人，猜一字。我思來思去，二人是‘天’，三人是‘夫’的上加一橫，合起來是什么字呢？我說：“是‘奏’！”老師說：“真棒！為什么？”我說�！诎祟}是：三橫，三豎，三撇，三捺。猜一字，同學(xué)們搖頭晃腦，沒有人知道，老師說：是“森”字，而我說的就差一點點啦。第十題是逸飛出的，題目是：少小離家老大回。猜一字，時間一分一秒過去，逸飛再也坐不住了，說：是“天”，原因是……
呀！這場別開生面的謎語活動，真令人興奮。
語文作文600字 篇5
語文，是一杯濃郁的咖啡，散發(fā)著誘人的香醇；語文，是一座美妙的花園，盛開著朵朵姹紫嫣紅；語文，是一首動人的歌，那般柔和，余音繞梁。
午后，涼亭，一杯清茶，一本好書……我愜意地徜徉在語文的海洋里，品味著人生的真諦。
兒時，記憶中有這樣一幅畫面：我躺在床上，媽媽坐在床邊，一本《安徒生童話》就在枕邊。慢慢地，我睡著了，我夢見海的女兒忍痛用雙腳站起來，緩緩向前；拇指姑娘從花苞里睜開眼睛，我驚喜地同她打招呼；白雪公主正要吃皇后不懷好意送來的毒蘋果，我尖叫著制止……于是，我驚醒了。“傻孩子，只是個夢呀！”媽媽輕聲說。我就這樣盡情在語文的海洋里遨游，用心傾聽這一首首動人的歌，慢慢地成長。
小學(xué)時，我在老師的引領(lǐng)下，來到山間，傾聽伯牙與子期的高山流水；捧一本《幽靈客�！�，帶著一顆好奇又恐懼的心細(xì)細(xì)品味；曾有一本伴我入眠的`《成語故事》，讓我感受到了古人那高深的語言智慧。有時我驕傲地向家人講解成語知識，于是，在語文的陪伴中，時間不經(jīng)意地溜走，如白駒過隙。
轉(zhuǎn)眼，初中生活就要結(jié)束了。沒了從前那般稚氣，對于語文的欣賞又高出了一截……我愛上了《飄》《簡·愛》《格列佛游記》《水滸傳》等一部部名著。
我時而被郝思嘉小姐的魅力所傾倒，時而為簡·愛和羅切斯特的愛情牽腸掛肚，時而被格列佛的奇妙之旅所吸引，時而為林沖的隱忍扼腕嘆息。
曾有一次，在《簡·愛》的陪伴下，我漸入夢鄉(xiāng)。夢里，在山的一頭，羅切斯特正一瘸一拐地來找簡·愛，簡·愛要走了，羅切斯特大聲呼喊她的名字，簡·愛回頭，雙眼微紅，兩人對視無言。此時，我醒了，雙瞳被陽光微微刺痛，臉頰上分明還掛著兩行清淚。
咖啡，吸收了多少大地的精華；花朵，熬過了多少夜的寧靜；歌曲，凝聚了多少創(chuàng)作的靈感。我不知道，也無法說出，只有細(xì)細(xì)品味，品那語文的歷史悠長，品那語文的智慧所在，品那語文的余音不絕。
這一生，語文這首動人的歌，我將繼續(xù)吟唱，唱到人老。
語文作文600字 篇6
經(jīng)過一個快樂的暑假，我們迎來一個新的時段：六年級。
走進(jìn)一個新的教室，新的生活也開始。不心走到曾經(jīng)的教室，看著學(xué)弟、學(xué)妹們的一張張燦爛的笑臉，聽到一陣陣銀鈴般的笑聲，我心里那個的死結(jié)，也一陣錐心的痛。
校門口，經(jīng)常有一些低年級的朋友用好奇敬佩與羨慕的眼光看著我們。他們也如曾經(jīng)的我們一樣，幻想過六年級、羨慕過神氣的六年級，覺得六年級可以做很多事情、會懂很多東西、有許多特權(quán)。他們是那么的向往的六年級，但是，你們可曾知道，現(xiàn)在的我們，卻那么的羨慕你們？
六年級，我們成長，體會到成長的苦澀與無奈，也被學(xué)業(yè)壓得無法喘氣；也常常羨慕過低年級的朋友可以那么的自由快樂；也經(jīng)常希望自己可以依然像時候那樣，什么也不去管、可以徹底、放肆的宣泄自己的情感；也希望自己不要那么的面面俱到，也倔強一回做回真實的自己；更希望自己也童言無忌，還是那么的純潔，不諳世事，這樣就不會整天為考試、父母的壓力、興趣班、升學(xué)而愁眉苦臉。
但是，六年級也讓我懂多、會許多。會操縱電腦，會用各種各樣的`句子，會品讀。也讓我懂得許多處事的道理。
長大，心思也細(xì)密不少。想到我們已從一年級的朋友，出落成一個個有模有樣的六年級學(xué)生，這好像夢一樣過六年。一想到這個，我就想到我們就要很快的度過中學(xué)、高中、大學(xué)時光，去工作，成立自己的家庭，也會這樣老去、死亡。一想到，我就異常恐懼。也許這就是長大的煩惱。
我對六年級有著抵觸、向往和茫然，但我知道，我必須這樣成長。
語文作文600字 篇7
今天我們上了一堂有趣的語文課，讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)并不是枯燥無味的，你應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂的事情，這樣，你的學(xué)習(xí)成績才能步步高升。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲一響，老師就滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來，興高采烈地對我們說：“同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)口語交際課，好不好呢？”“好！”我們齊聲說，大家眼睛里閃爍著興奮的光，真的是好期待呀！
老師緊接著說：“同學(xué)們把課外書都拿上來，咱們做成一個小書店�！蓖瑢W(xué)們聽了，有的慢吞吞地在書包里找書，有的以迅雷不及掩耳之勢從書包里抽出一本書迅速放在講臺桌上。不一會兒，講臺上就堆起了小山似的書堆。
“好，現(xiàn)在我們請幾位同學(xué)來飾演這個口語交際游戲中的人物�！崩蠋熣f“誰愿意扮演，就毛遂自薦一下�！贝蠹乙宦牰及寻咽峙e得老高，我當(dāng)然也不甘示弱，舉起了手。老師隨機挑選了幾個，我有幸參加了。
“那么現(xiàn)在請韓小咩同學(xué)當(dāng)小主持人，張瞻宇同學(xué)當(dāng)總經(jīng)理�！崩蠋熜�。韓小咩走上講臺，拿著演講稿，信心十足地說：“今天，我們班的‘向日葵’書店在老師和同學(xué)們的資助下，開張了，現(xiàn)在有請張總經(jīng)理給大家講話。掌聲歡迎�！蔽掖蟛搅餍堑乜缟现v臺，興沖沖地說：“今天，在我們‘向日葵’書店開張的大喜日子，本店將全場打八折，請大家多多惠顧。另外，本店將評選出開業(yè)最佳營業(yè)員，希望大家都能多多支持。”
“下面，請王旭剛同學(xué)當(dāng)顧客來購物，黃圣杰當(dāng)營業(yè)員”。老師宣布。王旭剛問黃圣杰：“有適合六年級的讀物嗎？”黃圣杰一聽，急忙說：“有有有，看這本《我們身邊的好》，里面寫了作者聽到的、看到的、摸到的'、聞到的，增強六年級的初中生的見識，而且價格也很實惠，才十八元，怎樣？你一定滿意吧？”“嗯，不錯。就買這本。”“顧客”王旭陽滿意的說。
“好，我宣布：本年度最佳營業(yè)員是黃圣杰！”伴隨著同學(xué)們的熱烈鼓掌聲，這節(jié)綜合實踐活動課圓滿結(jié)束了。
語文作文600字 篇8
我想是這幾個原因而導(dǎo)致這個成績的：
第一就是平時上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。
第二就是鞏固練習(xí)不夠，平時學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過去了。之后并沒有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復(fù)習(xí)時沒有抓住重點。每次考試時復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。在考試復(fù)習(xí)時一定要抓住講學(xué)稿上的重點進(jìn)行復(fù)習(xí)，再對照著點擊的錯題溫習(xí)一遍，效果就會好得多。
應(yīng)該來講這次的'卷子并沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點，所以以后回答問題要完整，看題要仔細(xì)。
第四就是我的作文總是寫的枯燥，缺少細(xì)節(jié)描寫和修辭手法等一些精華之處，就是簡單的敘事，記流水賬。此外，我的課內(nèi)閱讀也沒有全對，這是不應(yīng)該發(fā)生的，這說明我對文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點同樣十分重要，這表現(xiàn)出我的課外知識缺乏，對語句的理解不夠透徹。
經(jīng)過這次慘痛的教訓(xùn)，我明白了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。以后，我應(yīng)該在作文方面多加功夫，多看一些課外書，增加自己的知識，豐富自己的詞匯，并且要在寫作文的時候多用些修辭和細(xì)節(jié)描寫，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強對文章的理解，不是簡單地背答案。最后是加強課外文章的理解，要聯(lián)系全文理解文意，做題時不要僅僅看句子的前后，而是要仔細(xì)閱讀全篇文章，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的正確率，可謂是一舉兩得。
語文作文600字 篇9
新的學(xué)期匆匆來了，新學(xué)期有新氣象，語文課當(dāng)然也是全新的。與以往的語文課相比，這個學(xué)期的語文課更加吸引我，如果一定要用一個詞來描述我對語文課的印象，我覺得這語文課是完美的。
我們的語文課是特別的。上課鈴聲一響就有一位同學(xué)走上講臺，在講臺上繪聲繪色地講述《水滸傳》中的一個小故事，下面的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的盯著講臺上的同學(xué)。這是在干什么呢？原來是老師為了讓我們熟悉《水滸傳》以備戰(zhàn)考試順便充實一下我們的閱讀量，就讓我們每一節(jié)語文課時上來一個人講故事。這個規(guī)定不僅鍛煉了我們的勇氣，還加強了我們的口頭表述能力。規(guī)定一出，每個人都開始為自己講故事的那一天做準(zhǔn)備。語文課一開始就可以聽到一個個有趣的故事，這是一節(jié)特殊的語文課。
我們的語文課是有趣的。上課的時候老師總會用十分生動有趣的方法去讓我們接受知識、探究知識。就比如說第一課《新聞兩則》吧！老師讓我們了解新聞的結(jié)構(gòu)，并非是干枯地講概念，而是先初步分析一下，然后再枚舉許多實際的例子，讓我們自己去領(lǐng)略新聞的結(jié)構(gòu)，最后再通過自己實踐寫新聞來加深印象。這樣有趣的上課方式讓我們陶醉在其中。
我們的`語文課是充實的。上完了語文課后翻開課本，雖然上課開心地“玩”了，但是筆記卻一點都沒有少：課文中事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果；人物的性格、特征、感情；優(yōu)美生動的句子、其關(guān)鍵作用的段落、文章的中心主旨……。該有的筆記一個都不少。上完一節(jié)課后感覺上得是充實的。
特別、有趣又充實的語文課，是那么得吸引人。如果一定要用一個詞來描述我對語文課的印象，我覺得這語文課是完美的。
語文作文600字 篇10
七月的驕陽給快樂的暑假加了溫度，昨天媽媽帶我去彬縣的大佛寺游玩。在大佛寺，有一尊唐代古佛。大佛眉如彎月，眼如點星，似有若無的微笑更添了一份祥和之感。我又想到了那個詞——拈花微笑。
看過一本書，封面上有這樣一句話：“折一朵明媚，拈花微笑，千劫隨流水�！碑�(dāng)時還不太懂，只覺“拈花微笑”一詞淡然而美好，卻不覺其中另有深意。意在何方，青燈古佛，檀香繚繞。
拈花微笑本是佛經(jīng)中一詞，也作“拈花一笑”，那是一種心領(lǐng)神會，心意相通的笑。在看到大佛的微笑時，我仿佛也進(jìn)入了另一種心境。那微笑如水般淌進(jìn)心底，淡淡滑過，又如水般撫上心靈的'味蕾，釀出獨一無二的味道：清靈中透著甘甜，恬淡里透著青澀;像是一杯茶，像是一輪月，又像是一縷風(fēng)。這抹笑給我的感覺不是醍醐灌頂，而是透徹中的一絲恍惚，恍惚這微笑從何時起，又于何時止?
追憶它千年的滄桑和平和。在看盡人間的繁華與落寞后，它依然對著世人寬容微笑，清凈而慈悲的快樂，永不隨世事起伏。
月斜風(fēng)碎，古剎風(fēng)聲，輕霧落兩眉煙色，挽袖攏一段佛香。心在人群中徘徊，找到了歸宿;月缺月圓，只為那輪了千年的寂寞。唇邊的微笑永遠(yuǎn)無拘無束，坦然自得，讓人在木魚聲中心如止水。
微笑本身是不含味道的，但當(dāng)它與人或事掛鉤便有了百味。在佛那脫出百味的微笑中，風(fēng)吹過竹林唱著靈魂的聲音，伴著古寺的悠悠鐘聲，我沉醉于這方安然中。愿在千年之后，朗月清風(fēng)，花放水流，依舊有著一縷悠然佛香，一片永恒寧靜和那化千劫為流水的一抹拈花微笑。一掃我們浮躁的心，用千年溫馨的微笑愛這幸福人生。
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