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一堂語文課作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的一堂語文課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一堂語文課作文1
今天上午的第三節(jié)課，是一節(jié)特殊的課，也是一節(jié)重要的課，因為五、六年級的`老師要來我們班聽課，我們非常緊張，每個人都很安靜。 準備了三天的才藝，今天應(yīng)該沒問題。
我想到這里，老師們就陸續(xù)走進教室，我數(shù)了數(shù)，1、2……6、7，有7個老師來聽課，我的心里頓時放松下來。 開始表演了，第一個節(jié)目是帥帥和臣臣朗誦的《鄉(xiāng)愁》，鄉(xiāng)愁，是一枚小小的郵票……我在那頭，成功也在那頭。他們朗誦的非常有感情，我的眼球都濕潤了，我感覺家鄉(xiāng)浮現(xiàn)在眼前。 第二個節(jié)目是陽陽跳的鬼步舞，起初，大家都笑話他跳的難看，說他跳的是廣場舞，越往后，我們就看越看越迷，他的腳步較快，身體協(xié)調(diào)性強，還有好多同學(xué)給他打拍子。 我上臺的時候，腦子一片空白，當(dāng)我不知所措的時候，老師說了一句：“你給大家念一念吧�！边@時，我才清醒過來，緊張的給大家念了一遍，就走了下來，真是讓我膽顫驚心、忐忑不安，之前準備的都忘了，差一點就演砸了。 眼看就要下課了，我還是想上，可這是不可能的，我們終究要離開這堂課。
我喜歡這堂課，也喜歡大家的表現(xiàn)。
一堂語文課作文2
有人說“語文是一條小溪，從遠古流向未來，清澈而又透明，都孕育著生機”在課堂上，我們學(xué)到了許多知識，帶我們遨游知識的海洋;在一堂語文課上，我們不知不覺又給大腦補充了新的營養(yǎng)。我們將要迎來又一年的期末考試。
現(xiàn)在，我們進入了緊張復(fù)習(xí)階段�！扳彙�.”同學(xué)們陸續(xù)走進教室，緊緊等待著老師來上課，周老師彬彬有禮地走進教室，我們的語文老師非常幽默，連不聽話的同學(xué)也聽得入迷了，學(xué)習(xí)成績不斷提高，使我們有了質(zhì)的飛躍。
這節(jié)課是背書，老師想了想，用幽默的'口語說：“我們班有許多姓氏，我們按姓名來背書!”這還是第一次“特殊的訓(xùn)練”，班里炸開了鍋，像燒開了的水左撲右跳;像鍋里的魚左翻右滾……大家一個勁兒的高興，有的歡呼雀躍，有的手舞足蹈，有的笑得彎下腰……�！暗谝粋�姓氏是”班里頓時鴉雀無聲�！疤啤�，老師清了清嗓子說。唐玥、唐恬、唐一琦……唐氏的全都上去了。輪到我了，我的心像潮水一樣又來又回，心中的大石頭高高掛起緊張的一刻過去后，心里懸著的大石頭終于放下了，心里輕松多了。今天我認識了班里所有的姓氏：唐、蔣、李、楊、劉、鄧…….心里別提有多高興了。我喜歡這堂有趣的語文課
一堂語文課作文3
今天班主任郭老師給我們講課文《搭石》。一開始上課，郭老師就拿出來幾個彩色圓環(huán)。咦？這是要干什么呢？
同學(xué)們都迫不及待的等待郭老師的講解，同學(xué)們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？是啊，家鄉(xiāng)的山美水美，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)也是個美麗的地方。你瞧，那里有連綿起伏的山巒，郁郁蔥蔥的樹林，還有一條清澈見底，潺潺而流的小溪，可是劉章爺爺覺得最美的還是家鄉(xiāng)的`——搭石。
“搭石”！難道這圓環(huán)是要給我們做游戲模仿課文里的過河搭石頭嗎？我的心開始激動起來。
沒錯，郭老師把我們按小分隊分好，每個小隊的同學(xué)一起上臺并且排好隊，由隊長把“石頭”搭好，然后每個人踩著搭好的橋走過去，真的是模仿課文里的搭石！
到我們小隊了，隊長首先把圓環(huán)一個個擺好，像石頭搭在河中一樣，然后大家一個一個的踩著走過講臺，當(dāng)我踩在圓環(huán)上的時候，才發(fā)現(xiàn)平衡的重要性，真正感受到了過搭石的樂趣。
這堂課不但讓我對課文《搭石》有了深刻的理解，上課的快樂更是讓我記憶深刻難以忘懷，我太愛上語文課了，更愛我的班主任郭老師，是她帶給我不一樣的課堂。
一堂語文課作文4
時光飛逝，我們已經(jīng)從小學(xué)生變成了一個初中生，進入了人生的第一個轉(zhuǎn)折點。
下一節(jié)課，就是我升入初中來第一堂語文課，語文老師會是什么樣子呢？她會不會喜歡我呢？
就這樣想著，上課鈴聲響了。語文老師大步走進了教室，她一身黑白條紋上衣，深藍色的牛仔褲，看起來干練又溫柔，我心中不經(jīng)暗喜。老師進門后，簡單介紹了自已，就開啟了第一堂課。
白板上赫然出現(xiàn)八個大字――“面朝語文，春暖花開�！焙唵伟藗�字，卻讓人感覺到春風(fēng)拂面。緊接著是第一個問題：“語文是什么？”經(jīng)過一會兒沉默，有同學(xué)舉起了手，我正思索著，老師叫起了我，原本想好的`話早已跑到九霄云外去了。
接下來是幾個謎語，有一個對聯(lián)是二三四五，六七八九。我很快發(fā)現(xiàn)謎底是缺衣少食，真是有趣！然后是歌德的故事，講他的仇人和他在一條狹窄的小路上的對話，仇人：“我是不會給傻瓜讓路的�！备璧聜�(cè)到邊上：“我正好相反，我專門給傻瓜讓路�！倍旱么蠹夜笮�，我不禁佩服起歌德的智慧來。這時，上操鈴聲響了，我戀戀不舍的離開了教室。
站在操場上，我開始盼望下一節(jié)語文課的來臨了！
一堂語文課作文5
“哈哈哈…”全班一片歡笑，是趙本山演了一個小品，還是大兵說了段相聲？告訴你吧，我們正在玩“張冠李戴”的游戲。
剛上語文課，老師就神秘地說要玩?zhèn)�小游戲，我們真是丈二和尚摸不著頭腦。老師講了“張冠李戴”這個游戲的規(guī)則后，班里一片議論，有的說老師唬人，有的卻異常興奮，我默默坐在位上，一言不發(fā)，一邊撕紙一邊想，老師到底要干啥呀？正在這時，游戲開始了，老師分別叫了四名已經(jīng)寫好詞語的同學(xué)上臺，我們都不知道老師的葫蘆里賣的啥藥。臺上的同學(xué)也不知道老師唱的哪出戲，互相愣了好大會兒，才開始按老師的.要求念自己準備的詞語“某某某，在垃圾箱里，悲傷地，吃冰淇淋”“哈哈哈…”全班被這句話逗得哄堂大笑，你看張藝騰笑得合不攏嘴，劉奕辰笑得樂不可支，還有朱可為，他都笑得趴到了桌子上，我也笑得手舞足蹈。下面的同學(xué)變得更加踴躍，積極舉手上臺胡謅八扯，讓我們捧腹大笑，一直笑到肚子疼。
這個游戲給我們帶來了歡樂，同時也讓我明白了：要適當(dāng)用詞，要是用詞不當(dāng)，就會鬧出許多笑話。
一堂語文課作文6
我們上過各種各樣的課：有的教會了我新知識，讓我見多識廣；其中一些讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西，讓我大開眼界……其中，讓我覺得更有趣的是朱雅上周給我們上的一節(jié)語文課。
“丁……”隨著奇妙的鈴聲，我們一個接一個地走進教室。朱雅老師早早來到國家大象教室，等我們?nèi)ド险n。朱雅老師有一雙會說話的.眼睛和一頭卷發(fā)。她穿得很洋氣。
在課堂上，我們都“像時鐘一樣坐著”。我們一起背誦了一首關(guān)于夏天的詩。朱雅老師讓我們坐在同一張桌子上一起讀詩，然后男孩和女孩競爭讀詩——女孩讀第一部分，男孩讀第二部分。沉浸在詩歌中，我們迫不及待地舉手展示自己的閱讀能力。有的深情，有的生動，有的搖頭……朱雅老師夸我們班的孩子讀書讀得好極了！朱雅老師給我們看了兩張帶課件的圖片，讓我們抄下來。我理直氣壯地說：“我最喜歡草原上的牛羊。這里一個，那里一個，天上不止白云。”朱雅老師如她所想的那樣表揚了我，我的心里充滿了甜蜜。
這真是一堂有趣的語文課！
一堂語文課作文7
今天上語文課的時候，老師在津津有味地讀《中華圣賢經(jīng)》，我趁老師不注意偷偷打開課外書看了起來，我正看得入迷，突然聽到老師叫我的'名字，我嚇得渾身一抖，冷汗也冒了出來，抬頭偷偷看老師一眼。老師正皺著眉頭看著我，我慢吞吞地站起來，心想：壞了，今天少不了挨一頓批評。我乖乖地站起來低著頭，恨不得找個地縫鉆進去�？墒�，老師并沒有嚴厲地批評我，而是讓我拿起書來，生怕我落下知識。于是我站得筆直筆直的，想大聲告訴老師我知道自己錯了。
回到家，想起今天語文課上我的表現(xiàn)，我很懊悔。哎！老師辛辛苦苦為我們講課，我卻沒有專心聽，還惹老師生氣，我想對老師說：“對不起，我以后一定 要專心聽講，請您相信我�！�
我也希望每個學(xué)生上課專心聽講，別辜負老師和家長對我們殷切的希望。
一堂語文課作文8
穿著干凈的校服，背著嶄新的書包，踏著歡快的步伐，走進了吉縣二中的大門。進去后，我不再是一名小學(xué)生，而是一名中學(xué)生了，進教室后，老師進來為我們發(fā)下了書，這就意味著開始新的`一個學(xué)期了。
第一節(jié)課我們上的是語文，那節(jié)語文課令人印象深刻，老師走上講臺，打開播放器，跟我們說：“面朝語文，春暖花開”。之后，問了我們一個問題：“怎樣理解語文”？這個總是使很多人疑惑不解。有的人說：語文可以使人與人溝通。也有的同學(xué)說：語文是一種境界，一種魔力。是啊，如果沒有語文，那人與人就不會相互幫助、理解，更不會團結(jié)精神，所以，我們必須學(xué)好這門功課。
語文它有兩種重要含義，一：語文中語是語言和言語上的一種美；二：文是文章與文字上的美，如果閉了眼，就可想象出文章中的栩栩如生的畫面，體會從中的意思，是一件多么美妙的事呀！
接著，老師提出問題，所有同學(xué)都舉起自己高高的手，爭先恐后的搶答，我們答的都很正確，課堂的氣氛也變得生動起來，老師和我們相處很融洽。可是，一節(jié)課總是有始有終。我們初一的第一堂語文課就這樣結(jié)束了，但我們永遠記得那堂語文課。
一堂語文課作文9
在我的腦海中有許多令我難忘的事情，但是最令我難忘的還是一堂語文課。
在一堂語文課上，老師發(fā)給我們兩張卷子，并讓我們把這兩張卷子背面朝上，不讓我們先看內(nèi)容。我們盯著好奇的眼睛看著老師。有的同學(xué)跟別的'同學(xué)竊竊私語；有的同學(xué)扒開一小角想看看；還有的同學(xué)問老師到底是什么。我心想：老師葫蘆里到底賣的是什么藥呢？但老師只是微微一笑，什么也沒說。
隨著老師的一聲令下，我們翻開卷子。一看，原來是看圖猜成語呀！我們開始急急忙忙的做了起來。
第一幅圖是一個人張著嘴，心卻飛出來了，這太簡單了，是口是心非嘛！第二幅圖是兩個箭頭，第一個是承，第二個是啟，承在上面，啟在下面，承上啟下。還有許多許多，比如說：張燈結(jié)彩，搬弄是非，蜻蜓點水，春暖花開，良藥苦口，笨鳥先飛，畫餅充饑……總之，這些成語都很有趣。
但最有趣的還是最后一個，上面幾個月，下面幾個年。我想了一下，什么年什么月呢？對了，是鼠年馬月。但等到老師公布結(jié)果時，我才知道是積年累月，老師告訴我們，這幅圖里沒有猴也沒有馬，怎么能是鼠年馬月呢？經(jīng)過一陣沉默后，大家都笑了起來。
你們看！這就是我最難忘的一堂語文課，你們覺得怎么樣呢？
一堂語文課作文10
丁零零，上課了，黎老師笑容滿面地走進教室。老師說：“今天，我們來玩一個游戲�！蔽覀兌己荛_心。
老師叫我們拿出一張紙條，然后給三個大組分配了任務(wù)，一個組寫一個人，一個組寫一個地方，還有一個組寫一件事情。我在紙上寫了“高爾基”這個名字。然后，老師把我們的紙條全都收了上去。我心想：老師葫蘆里賣的是什么藥？正當(dāng)我們疑惑不解的時候，只見老師叫了一名同學(xué)上講臺，讓他分別從三疊紙條中各抽取一張。抽完后，老師讓他把紙條上的文字連成一句話讀出來，那位同學(xué)說：“高爾基在西山群島吃飯�！蔽覀円宦�，先是一愣，隨后頓時笑成一片。之后，被老師叫到的同學(xué)們又上去念了一些好笑的句子，比如說：“邵思文在美麗的亞洲撓癢癢�！庇械腵同學(xué)笑得眼淚都流出來了，直叫肚子疼，有的笑得趴在桌子上。我也笑得前仰后合。教室變成了歡樂堂。最后，老師告訴我們句子的基本成分，還說不能亂搭配，否則就要像課堂上這樣鬧笑話。
從這個有趣的游戲中，我學(xué)到了知識。
一堂語文課作文11
今天上午的語文課上，董老師為了讓同學(xué)們了解錯別字的危害，特地從網(wǎng)上找來一些有關(guān)錯別字圖片及錯別字的故事制作成幻燈片放映給同學(xué)們看。
首先，董老師展示了幾張街頭錯別字的圖片，要求同學(xué)們找出圖片中的錯別字，并叫了幾名同學(xué)在黑板上把錯別字進行改正。圖片展示完后，董老師說：“錯別字的不但會影響城市的環(huán)境，還會造成嚴重的后果�！�
接著，董老師又給同學(xué)們展示并講解了一篇有關(guān)錯別字危害的文章：有一個農(nóng)民不小心食指被蛇咬傷了，沒有及時到醫(yī)院去醫(yī)治，腫爛起來后才到醫(yī)院醫(yī)治。醫(yī)生診斷后，說：“你的'食指必須切除，不然的話還會糜爛下去。”這位農(nóng)民實在舍不得，可是又沒有其他辦法，無奈之下便答應(yīng)了。醫(yī)生在開處方時將“切除食指”誤寫成“切除十指”，當(dāng)這位農(nóng)民從手術(shù)室出來時，好好的十個手指不見了，成了終身殘廢，喪失了勞動能力，還引發(fā)了一起醫(yī)療事故糾紛。
看完有關(guān)錯別字的圖片和文章，聽完老師的講解，我對錯別字的危害有了更深的了解。我決定以后一定要仔細認真，不再寫錯別字了。
一堂語文課作文12
今天，張老師給我們上了一堂語文課，這是我語文學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點。
我從小語文就不好，雖然我讀了許多閱讀理解短文，背了許多字詞，可只是我抵住了退步的潮水，沒有進步。語文成了我學(xué)習(xí)的短板，一次次把我拉了下來。我對此十分苦惱，上課時總想回答問題，自己卻膽小如鼠，只能吃現(xiàn)成飯。今天這堂語文課，終于使我有了信心。
“韓麥爾先生的講話，連用了兩個‘最后’，他們的含義是什么?”老師說著說著，突然看著我，使我直嘀咕。雖然心中早有了答案，但多次的回答經(jīng)驗告訴我：不是“理解不對”就是“再好好想一想”。不過，這一次，我決定賭一把�！皼]正確也有態(tài)度！”我勇敢地舉起手。啊，不好，沒有“大部隊”，我急忙把手收回，可老師早已鎖定目標(biāo)�！皬堊淤t，你來說一說�！蔽抑缓谜酒饋砘卮鹆藛栴}。一共兩個點的問題，我剛說了一點，老師就高興地幫我解釋給大家聽，他又興致勃勃地問我另一點�？粗d奮的.目光，怎有不說的道理?結(jié)果全部命中到了標(biāo)靶，還正中靶心。我高興極了，心中大叫“闖過來了，闖過來了。”張老師更高興，一連四次贊美了我。
這節(jié)課不錯，不錯！這是我語文新學(xué)期的美好開始。我的語文成績一定會有所進步！
一堂語文課作文13
丁零零，上課鈴聲響了。劉老師手里拿著語文書，面帶笑容走進了教室。劉老師拿起粉筆在黑板上寫了六個字：“奇怪的大石頭”。
劉老師說：“同學(xué)們，我們來學(xué)習(xí)新的一篇課文�！�
我們一聽，就想知道是多么神奇的大石頭。
劉老師提著錄音機，放在講臺上一按按鈕，傳出阿姨既流利，又有感情的聲音，同學(xué)們聽得出了神。我們聽完了還想聽。
劉老師說：“我們也學(xué)學(xué)阿姨讀課文�！蔽覀兡贸稣Z文書翻到第７課，我們就認真地讀著課文。
讀完課文，我們討論有趣的問題，這么大的一塊石頭是從哪里來的呢？通過討論和學(xué)習(xí)同學(xué)們終于知道冰川可以把巨大的'石頭推過來。原來是冰川把石頭推來的。
在課堂上我們提出了各種各樣的問題。我很想提出冰川是什么樣子的的問題但是下課鈴響了。
我已經(jīng)知道了冰川的力量有多大。
一堂語文課作文14
光陰似箭，日月如梭。我已經(jīng)度過了六年的小學(xué)時光，進入激動的中學(xué)生活，開學(xué)了，肯定會有新老師、新同學(xué)、新課堂。而我被分到了301班。
“叮零零”上課，接著我的語文老師走上了講臺，我和我的語文老師見過一次面。那天清晨，老師走過來讓我們寫報名冊，我剛下筆可是畫風(fēng)突變，我的語文老師竟然走錯了班。老師開始上課了，老師先提問我們，“在我們心目中語文是什么？”我覺得，語文是一種溝通方式，它是一種交流的方式，它可以讓素不想識的兩個陌生人，變成有話可談的朋友，語文更是一種思想，語文更是把作者思想和情感用書面表達出來。
理解了語文，感受了語文的魅力，接下來老師給我們送了三句話：語文很重要，語文很簡單，語文很神奇。
這三句話，讓我們明白了語文并不像其他學(xué)科那樣，有一定的答案，它的靈活性很強。語言是祖先所留下的`瑰寶，我們要好好把它們繼承下去，不能把它們埋沒在歷史的長河中，我們是炎黃子孫的后代，語言是屬于我們的瑰寶。語言的博大精深，值得我們學(xué)習(xí)……
我喜歡語文，喜歡這第一堂語文課！
一堂語文課作文15
今天語文課上潘老師高興的拿出一個四四方方的紅盒子。咦？里面是什么呢？我們有的說是班幣、有的說是小動物、還有的說是昆蟲……
令人驚訝的是一根羽毛，這根羽毛是灰色的，非常神奇，以前我們看到的都是很大一片片的`。
好戲開始了，老師公布了游戲規(guī)則，先請了駱展羽和陸甜，老師把羽毛高高舉起，大家一起喊：“一、二、三，開始”然后她們倆爭先恐后奮力的吹起來，后來因為陸甜太使勁吹了，羽毛就慢慢的飄到了地上，潘老師說她們只吹了三秒鐘。
第二組，老師請了劉昊琪和李啟豪，結(jié)果他們比第一組多出了47秒，好厲害啊。接下來林語和張育霖也一起玩，張育霖吹的太用力了，差點吹到電燈上，我們都大叫“好了！好了！別吹了”。
玩著玩著，不知不覺就下課了，時間過和好快��！
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