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【精華】語(yǔ)文作文400字匯編4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的語(yǔ)文作文400字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文作文400字 篇1
童年像一袋調(diào)料劑，滿是酸、甜、苦、辣的回憶;童年像一個(gè)萬(wàn)花筒，放眼望去是一個(gè)五彩繽紛的世界;童年是一瓶純凈水，純凈的惹人憐愛(ài)。
在童年時(shí)我發(fā)生過(guò)許多的有趣的事情，很傻卻傻得可愛(ài)。有一些事，隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)慢慢的淡忘了，可有件事，我卻至今未忘卻。這件事情跟妹妹有關(guān)。
有一次才剛剛滿月妹妹有點(diǎn)發(fā)燒，媽媽拿來(lái)體溫表給妹妹量體溫。我正好在旁邊，看著好奇，趁媽媽不注意，就以一個(gè)"迅雷不及掩耳之勢(shì)"將一個(gè)小手鏈放進(jìn)了妹妹的胳肘窩中。結(jié)果妹妹哭了一整天。把媽媽他們急得沒(méi)辦法了，正愁沒(méi)辦法呢!這時(shí)候老姑聞?dòng)嵹s來(lái)，問(wèn)了問(wèn)，說(shuō)"是不是有東西在慧慧身上擱的她難受，才哭的?"媽媽一聽(tīng)趕快給妹妹脫衣服檢查，結(jié)果就發(fā)現(xiàn)了妹妹胳肘窩中的那條帶尖的手鏈給找了出來(lái)，拿出后，妹妹接著就不哭了。再看看妹妹白嫩嫩的胳肘窩中都扎出血了，看著讓人好不心疼。大人都問(wèn)是怎么回事?是誰(shuí)給她放進(jìn)去的`?媽媽想了想，轉(zhuǎn)身問(wèn)了我："是不是你給妹妹放進(jìn)去的?"我也是嚇呆了，不知會(huì)給妹妹扎出血!
這件事的最后結(jié)果就是：不到三歲的我"自食其果"被大人商量后送進(jìn)了幼兒園。我的上學(xué)生活從此拉開(kāi)了帷幕。
童年像一本童話書(shū)，會(huì)發(fā)生各種意像不到的事情;童年像一塊五彩棒棒糖，旋轉(zhuǎn)出不同的顏色;童年像一顆一彈即破的泡泡，晶瑩剔透。
語(yǔ)文作文400字 篇2
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。”可見(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是語(yǔ)文老師—焦老師。語(yǔ)文老師上課的`時(shí)候總是聲情并茂記得上公開(kāi)課的時(shí)候講課時(shí)總是幽默風(fēng)趣”老師話音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。
焦老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。焦老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上語(yǔ)文課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
語(yǔ)文作文400字 篇3
你輕輕的離開(kāi)，正如你輕輕的走來(lái)。
——題記
想摘下閃爍的群星，
點(diǎn)綴你的裙角；
想挽一絲夕陽(yáng)，
定格你醉人的微笑；
你從我身旁緩緩走時(shí)，
不停穿梭……
語(yǔ)文，你仿佛是一個(gè)淘氣的天使，在我面前來(lái)回穿梭，我想伸手抓住你，卻發(fā)現(xiàn)身旁全是你的蹤影。你不留蹤跡，卻那里都有你，你跳著華麗的步伐，跟著我，一步一步向前走。
語(yǔ)文，生活那能離開(kāi)你，你看來(lái)自古老的生字，從甲骨文到金文，到銘文、小楷、隸書(shū)到狂草，這文字不就是屬于語(yǔ)文嗎？沒(méi)有文字的世界，還談什么學(xué)習(xí)！語(yǔ)文其實(shí)我怎么能離開(kāi)你？你教會(huì)我“人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退”，你在勉勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)；當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，你會(huì)拍拍我的牽頭“山重水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”；在我對(duì)朋友吹牛顯耀時(shí)，你又會(huì)冷不丁朝我潑一盆涼水“驕傲的.人永遠(yuǎn)不會(huì)成功”；在你的提醒下，我收斂了驕傲自滿的性格，學(xué)會(huì)自信面對(duì)人生，更加努力的學(xué)習(xí)，這時(shí)，你在我身邊會(huì)心的笑了。
語(yǔ)文，其實(shí)你教會(huì)了我許多；從古今到未來(lái)。從三皇五帝到新中國(guó)的成立，你在歷史中流動(dòng)，講知識(shí)放進(jìn)我的腦中。深夜我在燈下讀書(shū)，常常見(jiàn)你你在我的身邊輕輕的笑著，跳著華麗的舞蹈，從我翻動(dòng)的頁(yè)間躍過(guò)�！疤焐也谋赜杏谩边@是你教我的，在你的陪伴之下，我的成長(zhǎng)添加一份炫麗的色彩，語(yǔ)文，你伴我行。
笑著，跳著，你上揚(yáng)的嘴角勾出迷人的色彩，你那輕輕揮動(dòng)的手指，在我的成長(zhǎng)的河流中激蕩起串串漣漪。
語(yǔ)文作文400字 篇4
又是一個(gè)星期六，回想過(guò)去的五年，不禁想到了我非常熟悉的一門(mén)課程———語(yǔ)文？是該好好總結(jié)一下了。
語(yǔ)文恐怕是我們每個(gè)人接觸最早的一門(mén)課程了吧，如果算遠(yuǎn)一點(diǎn)，小時(shí)后地一聲叫出爸爸媽媽，都算語(yǔ)文的管理范圍？這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文課，使我受益匪淺。
比如：我讀字，讀詞，讀句子；開(kāi)始認(rèn)字，認(rèn)詞，認(rèn)句子；寫(xiě)字，寫(xiě)詞，寫(xiě)句子。 我逐漸懂得了怎樣去了解句子；話怎樣從嘴里優(yōu)美的躍出；怎樣靈活的掌控這些寶貴的知識(shí)。我與大作家巴金，老舍，季羨林等人一起前行。寫(xiě)作文從以前笨拙的手法襯托出天真，到現(xiàn)在語(yǔ)句精煉襯托出的成熟。應(yīng)用知識(shí)后，才覺(jué)得語(yǔ)文的好處帶給我們的`快樂(lè)，收獲真的很多很多！
在這一個(gè)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了許多，也收獲了不少。有修辭手法：比喻，擬人，夸張等，有心理，動(dòng)作，語(yǔ)言等描寫(xiě)，有敘事，寫(xiě)人，寫(xiě)景等題材。
老師經(jīng)常讓我們摘抄一些優(yōu)美的段落，讓我們?nèi)W(xué)習(xí)各種寫(xiě)作手法，領(lǐng)略作者的心境。欣賞語(yǔ)言，感受作者情懷是語(yǔ)文不可缺少的一部分？
光陰似箭，日月如梭，語(yǔ)文課可真的讓我受益匪淺。