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    語文作文

    時間:2022-12-17 11:04:49 語文作文 我要投稿

    實用的語文作文匯總5篇

      無論在學習、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的語文作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    實用的語文作文匯總5篇

    語文作文 篇1

      前幾天,是我們六年級的一模考試,當時我就感覺自己不會考好,有很多題以前沒有做過,看著就不會。

      那次考完試之后,右眼皮一直在跳,別人都說只要右眼皮跳,那就說明要有壞事發(fā)生,果然壞事真的發(fā)生了,今天試卷就給批出來了,滿分120分,才考了80。9分,這下我真的完了,發(fā)下試卷后,和別人一對比,感覺自己考的很差,都不知道回家后應該怎么交代。

      這張試卷對我來說是比較難的,我的試卷中,有很多題做錯了,有的還不用改錯,我就自己把這些做錯的,做了歸類,看看為什么錯。

      1、課外知識很一般,學過的都忘了。我們現(xiàn)在是六年級的學生,1-6年級學的東西,都得再過一遍,自己的記憶力很差,不過一年變會記不住幾個,自己也不預習,使現(xiàn)在把學過的都忘了。

      2、不仔細看要求。有的題,就是因為沒有看清要求,才會錯的,雖然減的分很少,但是一兩分的`成績,也會有很大的差距,這讓自己的分數(shù)減少。

      3、該背過的東西沒有背熟。這張試卷上有二十分的冀教版背誦題,雖然之前背過一部分,但有的已經(jīng)不熟了,有一些重點課文沒有背過。

      4、寫錯字,F(xiàn)在雖然大了,但還是減少不了寫錯字,每個字扣得分很少,但是積累起來,確是一個很大的數(shù)目,有的錯字是因為自己忘了,才不會寫,有的是記錯了。

      十一號還有一次升學畢業(yè)考試,也沒有很多的時間復習,但是我一定要全力以赴,不能再犯同樣的錯誤,要好好的復習,把自己背過的、學會的靈活運用。

    語文作文 篇2

      “我好想,我好想,好想長大,因為長大后……”我經(jīng)常哼著這首我改編的歌,因為長大以后,媽媽就不會再嘮叨了。我討厭媽媽的嘮叨,如同那夏天煩人的知了。

      早晨,鬧鐘鈴還沒響,媽媽就硬是把我從那暖和的被子里拉出來,說道:“早起不慌,晚起就慌,你可以用多余的時間讀書,記單詞。復習,別養(yǎng)成睡懶覺的習慣!本鸵驗槲移鸬煤茉,所以我從不遲到。

      中午,吃完飯,媽媽還不忘叮囑我快去學校做老師布置的作業(yè)。所以我每天中午也去得很早,有時甚至在中自習之前就可以把所有布置的作業(yè)做完。

      晚上,媽媽又開始嘮叨了:“認真做作業(yè),邊寫邊記,記得復習……”我被媽媽說得暈頭轉(zhuǎn)向,只好連聲諾諾。

      有一次,我數(shù)學測試考了滿分,高興地回家報喜,媽媽看了卷子后,又嘮叨起來:“一次考滿分算不了什么,每次都這樣還差不多……”勝利的喜悅讓我不再乎媽媽的嘮叨,后面的話我都沒聽進去,只顧得意去了,就這樣,我對學習的要求也不再那么高了,復習也只是很簡單地看一遍,上課時也不注意……。

      又到考試了,我拿著卷子滿不在乎地做著,而且很早就做完了,我就在那干坐著,直到收試卷,后來,發(fā)了試卷,我看了看分數(shù),那是一個多么令人悲傷的'分數(shù),望著那可憐兮兮的試卷,淚水無情地劃過面頰,在那一刻,我恍然大悟,好像明白了許多許多,心里不是滋味,我一路上哭著回家,一頭栽進被子里,淚如雨下,把那張滿是紅叉的試卷打了個透濕,我看見幾天前還在看電視的我,我看到了幾天前在課間玩耍的我,我看到了那個驕傲過分的我,此刻,想著想著,在媽媽的嘮叨聲中睡著了……。

      早晨起床,看見了一張被淚水打濕后的試卷。試卷旁還有一張字條“一次失敗算不了什么,只不過是在匆忙行走中摔了一跤,只要你端正態(tài)度,勝利時不驕傲,失敗時不氣餒,就會一步步走向成功。是您不斷鼓勵我……您的愛是我前進的動力,它像春天里的小河,緩緩地流過我的心田。

      誰言寸草心,報得三春暉?

    語文作文 篇3

      一個人坐在房間里。借著窗外的月光,喃喃地讀著老師在作文后留下的批語。夜深了!}記

      老師姓張,個子雖然不高,但整個人無論走到哪里,都顯得很有精神。

      我與老師最初的交集,并不是在她教授的語文課上,而是一篇小小的短文。記得那篇短文是我步入初中后寫的第一篇作文,內(nèi)容并不長,是有關夏夜的星空的。老師看完后似乎很欣賞,便找來我,特別準許我寫作文時可以自己確定主題。她說:“寫文章其實就是將自己內(nèi)心的情感真實地表達出來,筆由心生,只有在情感真實的基礎上,才可能有好文章產(chǎn)生。

      那時候的我,崇拜林清玄寫的文章幾乎到了無可復加的地步。不論是什么文章,都要在其間插上幾句林氏的文字。尤其刻意在每篇文章開關加上大量的.鋪墊,故意營造出一種“玄之又玄”的氛圍,卻自以為是一等一的文章。盡管老師的批語常一語破的,但我依然不以為然。

      然而,我很快為此付出了代價。期中考試我的作文分數(shù)一落千丈,與之同時墜入低谷的,還有我對自己文章的自信,但同時,我又很不服氣。我叫囂著要找老師評理,卻突然看見張老師正朝我走來,把我領到她的辦公室。只見她神情平淡,但難掩眉宇間透露出的嚴肅;嘴唇緊緊地抿著,仿佛不說話則已,一旦開口,必將是最嚴厲的措詞。我下意識地把頭低下去,不敢直視老師的目光,也不愿去猜想老師目光里的含義。同時我把雙手別在背后,緊張地搓來搓去?山酉聛,我所聽到的并非訓詞,而是老師的諄諄教導。“你的作文,尤其是開頭,太過冗長,太過浮華,為什么不能簡潔樸實些呢?”

      是啊,為什么不能簡潔樸實些呢?花紋繁縟艷麗的瓷器固然美麗,但最后真正百看不厭的,卻正是那些素雅怡靜的瓷器,也許它們的器身上沒有過多的圖案,也許它們的釉彩平淡無奇,但它們無疑是窯火中最美麗的精品,文章亦然。

      于是,“此情可待成追憶”的呻吟,“亂花漸欲迷人眼”的浮華皆為我所摒棄,樸實無華如泥土樹根的文字成了我的最愛?粗蠋熢谧魑暮罅粝碌呐Z,我似乎看到了老師重新舒展的眉宇。

      老師除了在作文方面給予我指點幫助外,還常鼓勵我多向?qū)W校報刊上投稿,建議我去參加學校的文學社,有一次我投稿未果,老師特意找到我,勸我不要灰心?粗蠋熣鎿吹拿纨,我只是機械地點著頭,而事實上早已感動得說不出話來。

      有時我在想,如果文字化成蝶后會怎么樣?也許蝴蝶會在你無意間悄然逝去,但文字卻永遠留在你的心中,也許我稚嫩的筆觸,還無法將老師的精神完全地展現(xiàn)出來,但是老師留在文章在文章后的批語,將是我一生的珍藏。

      夜,還未深,謹借月光為墨,心靈為筆,天空為箋,書下世上最真摯的文字。

    語文作文 篇4

      星期四的下午,溫暖的陽光照耀著美麗的校園,我們學校各年級分別進行了游園活動,各有各精彩。

      我們四年級的游園活動在風景如畫的噴泉廣場舉行,全年級的同學都興高采烈地參加了活動。游園項目豐富多彩,有猜謎語、有朗讀課文、有背誦古詩、有連詞成句、還有詞語接龍……

      我和樂沂參加了背誦古詩的游戲。我們從《憶江南》背到《獨坐敬亭山》,又從《春夜喜雨》背到《一去二三里》,我們就這樣胸有成竹地一路背誦下來。背誦完以后,孔老師笑瞇瞇地給我們頒發(fā)了獎品,一人一包餅干,看著用知識換來的獎品,我們高興得一蹦三尺高。

      詞語接龍的游戲也正在熱火朝天的進行,我迫不及待地去參加了這個有趣的游戲。我在老師說出了數(shù)學的學以后,馬上響亮地接著說道:“學習的習,習作的作,作文的文,文明的明……我一口氣地接出了好幾十個詞語。老師高興地向我豎起了大拇指,還多獎勵了一個棒棒糖給我。

      每一個同學都盡情地享受著活動的歡樂,大家都在用自己學到的語文知識,體驗著成功的喜悅。有的同學單槍匹馬的參加活動,有的`同學三五成群地排隊等候,每個人的臉上都露著花兒一樣的笑容。

      游園會在同學們的歡聲笑語中結束了,每個同學都有收獲,得到了不少的獎品。通過這次游園活動,我認識到知識是永無止境的,同學們應該更加努力地學習,長大以后才能成為有出息的人。

    語文作文 篇5

      我現(xiàn)在讀四年級,語文老師換過幾個,最喜歡的是現(xiàn)在的語文老師。

      第一次見到她時,我印象深刻:一頭似瀑布般亮麗的秀發(fā),突顯了她淡雅脫俗的形象,兩彎明月般濃密的眉毛搭配上一雙水靈靈會說話的眼睛,看上去讓人感覺那么美麗,她的身材很苗條,穿什么衣服都非常漂亮,就像是為那些漂亮、時尚的衣服量身定做的衣架。

      我的好老師工作很認真,每一次我們班的作業(yè)總是批改得一絲不茍,好像這就是老師的作業(yè)。要是我們生字寫得工整,作文寫得生動,我們的老師會在右面寫評語鼓勵我們,順便寫上一句“勿驕傲、再創(chuàng)佳績”。要是我們字寫得退步了,作文沒寫好,老師同樣會在右面寫評語鼓勵我們:下次努力,不要氣餒。老師的.做法讓我們很感動,也讓我們更有信心去做每一件事。

      我的好老師很開朗,老師們表演花樣跳繩時,她的身姿很迷人,像一只小鹿一樣歡快輕盈,跳得美極了,好像她一下子回到了童年,也讓我們看到了老師嚴厲背后的平易近人、和藹可親、活潑開朗。

      說了半天,大家一定還不知道我的好老師是誰吧?她就是我的班主任老師——何安莉老師。

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