語文話題作文合集15篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的語文話題作文，希望能夠幫助到大家。
語文話題作文1
在父母的陪同下，我和小伙伴們蹦蹦跳跳地來到了常山，一起尋找秋天的足跡。
與山風一起上山，路很陡，路旁奇形怪狀的巖石上，卻挺立著一棵棵大樹，它們在習習的秋風中甩掉了幾片葉子，毅然挺立在那里遙望遠方，我不禁驚嘆于它的勇敢與堅強，且深刻地體會到古代詩里與畫里的“巖中松，石間菊”所歌頌的精神。
山路旁的小溝里有幾朵零零散散的牽牛花，攀附在樹枝上，花瓣在北風中劇烈地顫抖。秋天，它再不屈不撓也始終逃不過化為泥土的悲慘命運吧，我心里想到此，不禁多了幾分憐憫。
攀到山頂?shù)男鐾�，“高處不勝寒”，稍一休息，我們開始沿著臺階轉向東南，看著路邊的草已經(jīng)枯黃，山下的白楊林，有的禿頂，只有那片松竹還彰顯著綠色，這就是秋天啦，萬物都在此時凋零了，想想“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝�！币仓鴮嵙钗伊w慕，而此時此地，我也只能欣賞這“焜黃華葉衰”。
當我們轉到華安塔時，眼前的一切讓我心花怒放，雖在山頂，這沿路兩側是一條狹長的花海！純潔的白花，嬌滴滴的粉花，鮮艷的紅花，熱情的.橙花…此時此刻，它們都在我面前高傲地看著我，沒有了凜冽的北風橫掃，陽光灑在身上，暖洋洋的，絲狀的葉，微黃的蕊，卻在枯黃的落葉中格外顯眼。有一些白花，邊兒還是粉色的，分岔的花瓣享受著太陽的撫摸，顯得格外好看。這些花無論是它們的顏色不同還是形狀不同，偶有風兒一起翩翩起舞，每朵花都是風的舞伴。我們只顧歡呼雀躍，卻沒有考慮此處在這個季節(jié)為何如春。
當我寫此文，去翻閱相機里秋天的足跡時，我才發(fā)現(xiàn)，花開如春處的北邊有一片五六米高密密的松柏林在靜靜的為他們抵御風寒。
風帶走了一路的歡歌笑語，卻帶不走我腦海中的思考，那一片花不就是此時此刻的我們？
語文話題作文2
似乎一切都是灰色的，悲凄了得，美妙、溫暖，幽幽的惆悵揮之不去，花重錦簇，看到這片景象，又如蒙蒙天空中層層灰云為世間萬物鍍上憂傷、單調、失落的色調，卻自有著柔和溫暖的舞姿，春雨入侵，總會在微風細雨的清新中。
淡淡的傷感，無垠，再看那滿地落紅。
春天以它的柔和花浪教會人溫暖，似乎在醞釀著什么，如隔遠世的回憶在腦中浮現(xiàn)，雖然不如秋雨肅殺，但有得必有失，少了冬日蕭瑟的寧靜與平淡，無邊無際的黃色海洋，春需要細細品讀，它象征逝者的生命將以某種方式傳承下去，春天教會人凄涼昨天，春天教會人溫暖春日的午后，給人的感覺就像是整個春天在身旁起舞。
沐浴在溫暖的點點嫩黃中，艷陽高照，因為它本是詩，但卻纏纏綿綿。
這春雨又牽扯起傷口，我卻在春雨中卻分明感到一種無形的壓抑更勝秋日，春是一首詩，顯得躁動不安，蕩漾在春風的浪尖上，卻又發(fā)人深省，活波跳躍的熱情，嫩嫩的.，如讀詩。
是鄉(xiāng)間那條公路旁，我腦中浮現(xiàn)出了一個詞，是的，春天生命延續(xù)不息，旋舞著。
那種失去親人的痛至今深烙在我心中，沒有麥浪那金屬般的美感，悲涼之感油然而生，緬懷就成了清明的主格調，清明是祭拜先祖以及逝去親人的節(jié)日讀春。
今夜，除了樹它極其突兀地呈現(xiàn)為綠色。
看見滾滾車流在各大公墓陵園前凝結，逝者的精神將永駐于此，春天教會人緬懷，無形無式，在透著暖意的春風中如海浪一般搖曳著，最為明顯的，透著陽光。
多少文人墨客嘆秋之愁，春雨愁！春天教會人凄涼，如癡如醉，那感覺就像是雜亂無章而又極富感染力的交響曲回蕩在心頭，舒展著，無數(shù)情感交織其中，春天教會人緬懷清明，洗禮大地，樸實無華的油菜花。
語文話題作文3
早晨，大家打開窗戶，迎面而來的就是陽光，那是生命的陽光!那是期望的陽光!
永遠喜歡陽光的味道，暖暖的，甜甜的，非常幸福的感覺，全身沐浴在陽光之中，感受著每個毛細孔傳來的溫暖，就仿佛母親的懷抱一樣……
擁抱陽光，大家會產(chǎn)生多少快樂;擁抱陽光，大家會得到多少想法;擁抱陽光，大家會有多少不同的感受。心里有著無限的舒暢，真的好喜歡……
擁抱著陽光，大家仿佛身處大草原，在這遼闊的草原之上，騎著駿馬在風中奔馳，朝著夢想、朝著快樂一路向前;擁抱著陽光，大家仿佛在運動會場上，在每個小小的角落里，展示自己獨有些風采;擁抱著陽光，大家仿佛在親切的大自然里，聞著花香，聽著鳥叫，再甜甜的睡去……
總感覺陽光非常奇特，是虛無，更是真實，暖暖的灑在地面上，捉摸不到，但心中肯定了解，陽光就在大家身邊，雖然大家看不見它，但大家感受到了它溫暖的懷抱，大家一直被陽光哺育著，從不離開半步。
陽光愛和大家捉迷藏。天黑了，喜歡躲起來，讓大家到處探尋它，一抬頭，天空中淺淺的'掛著一輪明月，散發(fā)出柔和的光芒，那不是陽光!大家感覺不到它!哭著、鬧著，直到山那邊泛起了紅暈，才擦干眼淚，奔跑著去擁抱陽光，那肯定是大家心中最喜歡的陽光!其實我并沒離開你們，陽光笑著說，大大家聽不到陽光的聲音，可大家聽得到，由于它溫暖了大家心中那塊最純凈的地方。
擁抱著陽光，大家的心也泛出了一層細細的光，盡管只有那樣薄薄的一層，但大家感感覺到，那是陽光的味道，那是陽光的溫度，非常柔軟，非常溫暖……
春夏秋冬季節(jié)，大家擁抱著陽光，度過每一天，并天天都快樂著……
語文話題作文4
又到語文課了，我的思緒又不知飛向了哪里。教室內靜極了。但越是安靜，心就越是浮想聯(lián)翩。也許這就是作家筆下所謂的“以動襯靜”吧！
這節(jié)課是自習，自習課的內容就是作語文卷子。呵呵，誰讓這節(jié)課是語文呢！慘了慘了，是現(xiàn)代文閱讀――我一向不擅長于表達的，這可如何是好。
本來就沒有心情去寫題，也不是沒有心情，而是心中無法平靜，總是處于一種興奮的精神狀態(tài)之中。我想，我可能患有極度嚴重的臆想癥。今天的心情總體上說還不錯，陽光暖洋洋的。而昨天卻恰恰相反，下起了小雪。同學們嚷著要到校外去掃雪。別誤會，我們真正的意圖是出去買那么幾個冰糖葫蘆。
一個紅色的身影被我看見。慘了，老師來了。我用平生最快的速度從自己的幻想空間逃出來，回到現(xiàn)實的環(huán)境中。唉，寫題吧！老師說要講的。第一題，一看就沒思路，怎么寫嘛。從第二題開始吧，哦，答案就在這一頁卷子的最上面。好，寫上�！吧且诶Ф蟮沫h(huán)境中發(fā)現(xiàn)自己，認識自己，使自己的精神境界得到升華……”
我不得不佩服作者的文采，我一向很喜歡這種優(yōu)美的.散文的。唉！怪自己沒有那份天賦��！甚是可悲。我想，如果能夠在文學的海洋內遨游是多么幸福的事啊……
唉！我又想哪去了？寫題吧，再不寫就下課了。
前桌寫給后桌的紙條又非到了我的桌上。我停下筆，做了第n次“郵遞員”，將紙條傳給了后桌�，F(xiàn)代的溝通方式都趨向文字了，再這樣下去語言功能恐怕會喪失。這是為什么呢？不知道。也許n年后會編寫到“十萬個為什么”中去……
my god！這么快就下課了！
語文話題作文5
生活五彩斑斕，生活中又處處有語文。語文在生活中的各個角落，發(fā)揮著它的作用。語文與生活之間，息息相關。
語文在生活中扮演著重要的角色，是隨處可見的。比如在街上的各種店名、廣告、招牌、標語中，在電視屏幕等傳遞信息中，在人們交流，通訊等各種手段中，在各種報紙刊物中……語文都向我們展示她的.魅力。
由此可見，語文對我們多么重要，我們一定要學會這門科目，這門科目是我們學習各門科目必備的基礎。然而，我們不僅要在課堂上學習語文，還要在日常生活中多留心觀察，學習那些充滿趣味，充滿語文色彩的知識，并學會運用。這樣就能從生活中學到語文。
我們可以從游戲、聊天中學到語文。就像我們玩的“成語接龍”游戲，我們也可以從中學到語文�？梢宰屛覀冋莆崭嗟某烧Z，更透徹，更牢固地地學習它們。有時我們?yōu)E用成語，鬧出笑話，也可以另一個角度理解成學好語文的重要性，懂得成語怎樣正確運用的方法。
我們也可以從報刊中學到語文，書里的知識豐富多彩，趣味橫生，蘊含著語文的精華。紙上的世界使人留戀忘返。報紙是反映生活的小櫥窗。、我們也可以從影視中學到語文，比如熒屏上的廣告用語，使人回味無窮。有一條廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。這則廣告改用了“山重水復疑無路，柳暗花明有一村”的古詩，文字簡潔，內涵卻很豐富，一是表明了質量之高，二是表明了車的適應性強，三是表現(xiàn)出很有自信心，給人可以信賴的感覺。廣告采用頂真的修辭手法，讀起來瑯瑯上口。這就是廣告中的精髓。
在日常生活中，語文知識應用這么廣泛。大至社會交流，小至生活細節(jié)，無不需要語文。人們也都利用了語文，為事業(yè)，生活等取得意收獲。
我們要時刻學習語文，在課堂上也好，在生活中也罷，語文與生活息息相關，與時代并進。
語文話題作文6
親愛的自己：
臨近中考，自己也想了挺多的，為何之前成績提不上，第一，上課聽講是非常重要的，不只是聽課，還要記筆記，注意老師上課的每一句話。第二，課后要鞏固，在做作業(yè)的時候應該注意學科平衡，要掌握獨立考慮，要在我們的薄弱科下功夫。
不只是這部分，錯題往往也是要緊的，每一道錯題要理解，要知曉它考的要點，在之前，沒非�？粗劐e題，不會的題目也沒完全搞懂，所以今后也要在錯題上下功夫。
在今后的學習中，也可以列一個學習計劃表，將天天完成了那些記下來，哪些要點還沒學會的或者是還沒有理解的可以問老師，要做到與時間賽跑，抓緊每一分每一秒。
學習的路徑是沒捷徑的，假如真的有，那也只有一個——勤奮。愛迪生也說，天才是靠百分之一的天分加上百分之九十九的汗水構成，只須付出了努力，總會是有所收獲的。即便努力比不上天分，汗水比不上智慧，但是付出就有收獲這個真理是永遠都不變的。
對于這部分，我知曉一下子不能改變這么多，可能有的時候會想要偷懶，但是不努力哪兒來的收獲，天上不會掉下餡餅，而且有了首次的偷懶那就有2、次，我可以做的只有一個，那就是在產(chǎn)生這個念想時，想想考砸時失落的'心情。
或許目前做的不怎么樣，但我相信明天的自己絕對會比今天的自己好。列寧曾說過從失敗的經(jīng)驗中學習，我想假如我前面的學習是失敗的，那樣今后的學習只能比之前的好，肯定會是勝利的。
中考的鐘聲已敲響，那樣你籌備好了嗎。
王曼而
20xx年4月22日
語文話題作文7
曾幾何時，大家的白晝被拉得更長；曾幾何時，心中少了幾分急躁，多了幾分寧祥；曾幾何時，不再對外面的世界充滿向往，轉而忙著籌備下節(jié)課的書本，心中依舊信心滿腔……
“不知結果怎么樣，但愿放手一博，”自我鼓勵著，我假寐中清醒過來。抬頭望，滿黑板的要點都被重點符號凸顯著。拍拍臉，努力讓自己維持最清醒的狀況，抬起頭，握緊筆，翻開筆記本，繼續(xù)……
好像所有都這么井然有序地進行著，世間萬物都在辛勤地忙碌著。而我，也在堅持不懈朝著兒時的夢拼搏著。此時的我，已是初中三年級學生。在中考的步步緊逼下，連嗅到的空氣都極奇沉重。是的，初中三年級了，中考就要來了！
這，仿佛是暴風雨前最后的嚴靜……
于是，一大波莘莘學子拼盡全部力氣力爭在最短的時間考取最高的分數(shù)。在這沒硝煙的`戰(zhàn)場上，掀起一場腥風血雨……
教室里，都是為了目的而奮斗的。一只腳剛踏入教室，一股強大的超生波襲卷而來。背書的聲音有起有落。累了，把書扔到一邊，閉眼挺著幾分鐘后，撿起書來繼續(xù)背；背的喉嚨生疼，拿起桌邊的水杯痛飲幾口，潤潤嗓子，拿起書，任憑自己略帶沙啞的聲音在這教室中回落……這青春的聲音交融在一塊，仿佛在演奏一場中考進行曲，時刻警示著大家：中考馬上到來，你們的約定馬上兌現(xiàn)。
操場上，跑完了一圈又一圈，拼命地為了那樣一點點距離而訓練跳遠。汗水無形，滴滴答答無聲無息地落入大家腳步后飛揚的塵土。
天已垂下唯幕，僅存一點微光愛憐地撫著這群小孩。宿舍的燈還沒有關，我知曉，在那盞燈的籠罩下，正有幾個人在拼命地為中考奮斗著……拼搏……
中考馬上到來，大家的約定馬上兌現(xiàn)。
我和中考有個約定，相約中考那天，天為我響起《風雷頌》，隨即我用最好的姿態(tài)起這運勢之約！
語文話題作文8
生活在生命的磁場里高速運動著。走過無數(shù)個季節(jié)的輪回，年輕的我們學到了很多東西，四季在自然的舞臺上演奏著自己的生命進行曲。我們也一天天長大，在其中感受著生活的洗禮。
百花爭艷————春微風輕輕送來了春天，在這個季節(jié)里百花爭先恐后競開放，小草剛冒出地面，柳條抽出了綠芽，這是不是個競爭的季節(jié)呢？老師常說我們是春天的花朵，在陽光的照耀下成長。在學校、生活中我們?yōu)槌煽兌鴬^斗，為自己心中不同的目標而奮斗，學習生活中同樣存在著激烈的競爭，如同這爭著做春天里第一朵開放的花朵。在這里我學到了競爭。
綠草如茵————夏看過了花的爭奇斗艷，低頭看看如茵的`綠草，在剛過的暴風雨中它沒有低頭，雖然雨珠仍掛在小草的頭上，努力想讓它屈服，但小草仍堅持著等待救兵——太陽。它知道，等太陽再見的那一刻，也就不會受他人壓迫了，小草頑強的精神能不讓你感動嗎？你是不是也深深地感受到生命的偉大呢？在這里，我學到了心存希望，不言放棄。
果實累累————秋放眼望去，田野里那一片金燦燦的果實正等待農(nóng)人的收割，此刻莊稼人是不是很開心呢？一年的付出得到了回報，不僅是糧食的豐收，對于我而言，更是精神的豐收，看看農(nóng)人喜氣洋洋，臉上露著欣慰的笑，，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞臺。在這里，我學到了只有付出才有回報。
銀妝素裹----冬在呼呼風聲中，雪在輕輕落地，不一會兒，大地便披上了雪白的輕紗，好美！我不禁發(fā)出感嘆。是為它的純潔嗎？雪輕輕地下，讓我想到了紅軍長征，想到了八年抗戰(zhàn)，有多少革命先烈的血曾撒在這雪地上。在這里我學到了不忘歷史，珍惜現(xiàn)在。
駐足生活的舞臺，體驗春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。
語文話題作文9
前些天猜了一個謎語，“左邊不出頭，右邊不出頭，不是不出頭，就是不出頭�！辈乱粋�字。我答不上來，最后一看謎底是：“林”。仔細一品味，還真是的，謎語編得太巧了，“林”字左邊是“不”字，出頭變成“木”字，同樣，右邊“不”字出頭也成“木”字。但“林”字不是一個“不”字出頭組成的，而是兩個“不”字出頭組成的。
說到謎語，從上幼兒園時猜的'“兄弟七八個，圍著柱子坐，聽說要分家，衣服都撕破”的大蒜，到上學后語文書上的各種謎語。有猜事物的，有猜字的，上面猜的“林”字是猜字的。我從書架上拿了本爸爸給我買的《字謎小詞典》，字謎世界大有學問��！
字謎由謎面、迷目、謎底三個部分組成，謎面就是猜的對象，謎目是猜的范圍，謎底就是答案。要會猜謎，關鍵要掌握制迷的方法，有一語雙關法、拆分組合法、會意法等，如“你沒有他有，天沒有地有”，謎底是“也”，“兩人同過獨木橋”，謎底是“叢”，“二十四小時”，謎底是“舊”。
猜謎語是一種非常好的智力游戲，謎面和謎底之間就像隔了一層窗戶紙，一朝猜中恍然大悟；又像拿吸鐵石尋找掉在沙石中的細針，去偽存真，立竿見影。 不知道大家喜不喜歡猜謎語，謎語中可蘊藏著不少“語文”知識啊，如果你喜歡這種游戲，那么來試試：“上頭去下頭，下頭去上頭，兩頭去中間，中間去兩頭”，猜一字；“人有他大，天沒他大”，猜一字；“王大娘，白大娘，并肩坐在石頭上”，猜一字。 猜中了嗎？告訴你答案吧，謎底分別是：至，一、碧。
語文話題作文10
我學了那么久的語文，可從未想過語文是什么，今天想解開這個謎，卻不知從何說起。
我去請教爸爸，爸爸思索了一會兒，微笑著對我說：語文是東升的旭日，噴薄而出，光芒萬丈；語文是雨后花草上的水珠，晶瑩剔透，清澈圓潤；語文是西下的夕陽，絢麗燦爛，山河增光；語文是多彩的錦緞，流光溢彩，華麗典雅。這些美好的事物說出來是‘語’，寫出來是‘文’，它們都是一篇篇華美的樂章。
聽了爸爸的話，我茅塞頓開，恍然大悟：原來，語文是各個方面的結晶。古典文學里的語文是當陽橋上張飛石破天驚的怒吼，是梁山好漢風風火火闖九州的英雄氣概，是林黛玉淚珠下的.萬點飛紅，是孫悟空金箍棒下的妖魔鬼怪，是竇娥冤死后的片片飛雪，是范進中舉后的瘋瘋癲癲，是蒲松齡筆下的花妖狐媚，是司馬遷文中的英雄豪杰令人驚心動魄，蕩氣回腸。
而散文里的語文是國色天香的牡丹，是月下寧靜祥和的荷塘，是風雨飄搖中的紅蓮，是槳聲燈影下的秦淮河，是朦朦朧朧的小橘燈，是錢塘江波瀾壯闊的大潮，是三味書屋朗朗的讀書聲，是清澈明凈的趵突泉使人賞心悅目，陶然入醉。
詩歌里的語文是什么呢？它是藍天里的一行白鷺：它是墻角的數(shù)枝白梅；它是寒冷江水里的明月；它是大漠中的一縷孤煙；它是王謝堂前呢喃的燕子；它是古道西風中的瘦馬：它是東籬下的簇簇菊花；它是長江中的孤帆遠影讓人含英咀華，回味無窮。
現(xiàn)在我才知道，語文不是一篇篇應試作文，也不是一份份模擬試卷。它一可以是天空中的一片彩云；它可以是原野上的一朵蒲公英；它可以是一雙清撤明亮的眼睛，觀人世滄桑，看人間溫情。
語文話題作文11
剛入初中的我，是一個幼稚、任性、自由散漫的學生。幸運的是我碰上了她—我的語文老師焦靜老師。
初一時，我可以算得上是班里最調皮的孩子了，三天兩頭被請家長。有一次，我又犯了錯誤，被焦老師叫到辦公室。辦公室里只有我們師生二人，焦老師語重心長地對我說：“張世彤，你在我心目中就是調皮一點，品行倒不差，我希望你嚴格要求自己，爭取成為一名好學生！”我頓時心中有一股說不出的難過和自責，眼淚也在眼眶內打轉，我站在那里一句話也沒講。老師，你知道嗎，從那一刻起，我在心中默默下定決心，改正身上的那股淘氣與任性。
晚上寫完作業(yè)后，老師的話語一直縈繞在耳畔，使我的幼稚心靈變得無比強大。第二天，我努力克制著自己，這一天我受到了焦老師表揚，但她緊跟著激昂了一句話：“這是一個開始，繼續(xù)努力！”看著她堅定的目光，我的`內心波瀾起伏。
后來焦老師送給我一本日記本，是給我記錄初中三年的在校表現(xiàn)的。這對我來說是一種榮幸。在以后的日子里，這本子里記錄的滿是我的缺點和有待提高的地方。在我寫的感想后面，總會跟著焦老師送給我的一行雋秀的紅色批語，這幫助我改掉了不少壞毛病。同時，我的寫作水平也不知不覺地提高了。
筆墨飛舞間，時光飛逝。我已經(jīng)從天真、幼稚的小朋友長成一個小伙子，我初三了。不再犯以前那樣的低級錯誤了。當我再拿出那本扉頁都發(fā)黃了的日記本，心中充滿了對老師萬分的愧疚，對自己曾經(jīng)的任性感到深深地自責。
如今我已是一名班干部。我明白這是老師給我鍛煉的機會，做同學們的榜樣。焦老師送我一句話：“嚴于律己，以信服人，好好學習，天天向上�！蔽倚闹袝r時都充滿了力量，一想到老師的話，再苦再累我也不怕。
焦老師改變了我，她引導我走向光輝明亮的世界。焦老師，她永遠都是我最崇敬的語文老師。
語文話題作文12
打哈欠，是人體的一種正常生理反應�？茖W家研究發(fā)現(xiàn)，人體打一次哈欠的時間大約是6秒鐘，在這期間閉目塞聽，渾身舒坦，它可以消除疲勞，放松肌肉。聽起來打呵欠是件好事。只可惜，昨晚為了看完《窗邊的小豆豆》這本書，熬到11點才睡。今天非常慚愧地把呵欠帶到語文課上了……
上課鈴聲一響，我提了提精神，刻意想把瞌睡蟲趕走，這時候腦袋已經(jīng)非常重，伸直脖子感到有點吃力。這才早上第一節(jié)課啊，我默默地鼓勵自己千萬要頂住……
“請大家打開書本朗讀第一到第四自然段。”潘老師布置了朗讀任務，我們齊刷刷地豎起書本。我渾水摸魚，連著溜出了兩個大呵欠，心中一陣竊喜：真是太幸運了，有書本作掩護，潘老師肯定不會察覺。開始解讀課文了，潘老師抑揚頓挫的講解此刻有點像舒伯特的《搖籃曲》，使我的上下眼皮開始打架。當全班同學都陶醉在《桂林山水》的美景中時，我正艱辛地跟呵欠作著斗爭。眼看著呵欠呼之欲出，已經(jīng)不隨我的意志了。千萬不要發(fā)出聲響，一定要小心翼翼，真希望能隱身啊……最終無力抗拒，兩個呵欠赤裸裸地魚貫而出。這簡直是這輩子最丟臉的事了……
潘老師朝我一瞪，伸出四個手指。天哪，我的'四個哈欠全數(shù)著呢！“茹金－－”我驚慌失措地站了起來，等待著批評的降臨，“請你讀‘漓江的水真靜啊’這一段�！蔽议L吁了一口氣，開始讀了起來。這一陣緊張，趕跑了瞌睡，讓我恢復了精神投入到課堂中了。
難以忘記語文課上的呵欠風波，潘老師用善意的提醒維護了我作為一個好學生的尊嚴。如果以后能成為老師，我也要當一個善解人意的好老師。
語文話題作文13
從小我就懷揣著一個夢，一個美麗的夢。媽媽輕輕告訴我，那個夢的名字叫做理想。呵，理想，多么動聽的名字，讓我感覺到擁有它的美好。
嘰嘰喳喳的早晨，小鳥匆匆把我吵醒，拉開窗簾，透過一絲淡淡的陽光——噓，是她，春天的幻影，踏著輕盈的腳步，走著好似模特的氣質，坐著魔毯神奇的姍姍來遲。
對，是靈感的預兆。一旦它快速穿過大腦，絕不留一絲痕跡。輕輕的，悄悄地�？欤霉P來！~
猜到了吧？那個美麗而古老的夢，在我心中藏了十幾年，一直散發(fā)著陣陣幽香。我想，為所有的東西都寫點什么，它們有被寫的價值。我也不知道我是否有這個資格，但世間給了我無數(shù)感觸，允許我用筆墨去揮灑一切嗎？
不是開玩笑，我也不想它變成玩笑。我的夢，我的理想，我將讓它在心中任其飛揚。去追逐，去仰望。雖然我看不清未來，但我要把握現(xiàn)在，一點一點為夢補全殘缺。
我非常喜歡寇老師，優(yōu)美的談吐，漂亮的舉止，出口成章的話語，是在猜不透老師的年齡。相對來說，我似乎很卑微，在老師面前，顯得很渺小。但可能不，即使離那個夢遙不可及，我卻又讓它觸手可及的自信。我相信自己，更不會背叛自己對自己的承諾。
我的筆愛著我的'紙，我的紙愛著我的筆。而我愛著我的筆和紙！我要用他們來變魔術，不停的變換筆下的美好。我的夢在我的明天等著我。我正向前奔跑，也曾回頭張望。童話？詩歌？散文？名著？自由作家？不不不，做一個像寇老師有才華的人。
放飛夢想，我在對岸為你喝彩，加油！
語文話題作文14
學習目標：
1、能了解話題作文選材的一些基本要求。
2、能針對話題選擇并確立合適的材料。
教學過程：
一、導入。
提到做一道美味可口的菜肴，我們通常會想到要有高超的烹飪技巧，往往會忽視選好原材料的重要性。在我們的'作文中常常也會出現(xiàn)和這相類似的問題。由于話題作文的開放程度很大，可供選擇的材料也很廣泛，這時候，選擇好材料就顯得格外重要了。今天我們就一起著重在這方面進行探討。
二、品材評材。
1．呈現(xiàn)學生以前作文時選用的材料；
2．如果以“感受美好”為話題，你認為哪個材料最好，為什么？
三、如何選好材。
選材一般要注意：在圍繞中心思想的大前提下，留心以下四點
1．材料要真實，選材的竅門說千道萬，最為重要的還是寫自己的真情實感，把筆伸向心靈深處，寫出首先能夠觸及自己靈魂的東西。不能感動自己的材料，當然也不能感動別人。
2．材料要具體，根據(jù)印象，簡單寫上幾句，磨棱兩可，似是而非，就不能很好地表達中心思想。
3．材料要典型，避免論證什么都用得上，不管寫什么文章，都是那幾個“永恒”的事例。
4．材料要新穎，避免用一些老掉牙的材料從而落入俗套。
四、我來選材。
1．有人認為擁有金錢就擁有了財富；有人認為擁有真情就擁有了財富；有人認為擁有名譽地位就擁有了財富；有人認為擁有親人和健康就擁有了財富……以“財富”為話題，思考并確立一個（或“一方面”）材料，然后把它寫下來。
要求：250字左右，15分鐘左右完成。
2．交流評價。
五、結束。一個好的材料就如同長幅畫卷上的濃墨重彩，為我們的作文增色添輝。希望大家能放棄那些“你有我有大家有”的材料，精心選擇刻骨銘心的人和事，盡情抒發(fā)震撼心靈的感情，細致描寫令人回味的故事，勤奮點擊精彩多樣的生活。
語文話題作文15
我們的語文老師姓蔣，也是我們的班主任。她有一頭烏黑濃密的長頭發(fā)，眼睛炯炯有神，戴著一副眼鏡，像一個學者。蔣老師對我們很嚴厲，所以她不常對我們微笑。有些同學對蔣老師的教學方法很討厭，但我卻不討厭。因為，蔣老師有時也很溫柔，也會關心和幫助我們，也會微笑。
有一次，快接近期末大考了，老師每天都會在電腦上弄些資料、詞語，讓我們背或抄寫�？晌移珔s近視了，怎么看也看不清，電腦上的那字對我來說，那就是一個個小螞蟻。我只能叫同桌讀，我來抄�？晌疫�沒抄好，老師就讓我們背下一條了，所以總是跟不上老師的腳步。后來，蔣老師知道我看不清，走到我的身邊，摘下眼鏡，笑著對我說：“戴上試試，感覺怎么樣?”“真清楚。”“到講臺上去讀吧�！薄班拧！庇谑蔷妥屛业街v臺上面去看。我在臺上認真地讀了起來，不一會兒，我就背會了一條。這時，我覺得蔣老師并沒有那么嚴厲，而且蔣老師笑的.那一刻我驚呆了，我沒想到蔣老師竟面帶微笑地處理這件事。
又有一次，上午最后一節(jié)課，蔣老師在電腦上打了一些詞語，讓我們在本子上每個抄三遍。由于我看不清楚，我只能抄同桌的。蔣老師看見了，就叫我到她辦公室里去拿一副眼鏡，讓我戴上試一試，如果合適，就借我戴一天，放學時再還給她。我戴上眼鏡，眼前的物品變清楚了，電腦上的詞語也看清楚了。我當時很開心，趕快拿起抄了起來。放學時我把眼鏡還給了蔣老師。蔣老師囑咐我，休息日趕快去配副眼鏡，我點了點頭。星期日，老爸就帶我去配了副眼鏡�，F(xiàn)在，我覺得蔣老師并沒有同學們心目中那么嚴厲，她也會關心我們、幫助我們的，蔣老師也會微笑的。十年樹木，百年樹人，不管蔣老師再怎么兇，她也是我最喜歡的老師。
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