語(yǔ)文學(xué)生作文(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼恼Z(yǔ)文學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文學(xué)生作文1
我一生中最喜歡打電腦，可以學(xué)到語(yǔ)文。
我記得四年級(jí)的一天，上了電腦課后，我就迷戀上了電腦。
回到家里后，莫名其妙的是：我滿腦想著電腦，電腦卻出現(xiàn)在我面前。爸爸對(duì)我說(shuō)：“我買(mǎi)電腦為了你從電腦中學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)，為了打下電腦的`良好基礎(chǔ)，在電腦中方便學(xué)習(xí)，方便查找資料�！眲傞_(kāi)始打電腦，在電腦中搞上“打字小制作”比如：
拿“Word 20xx”來(lái)打字，既可以提高打字速度，又可以認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的文字，我喜歡拿本《三國(guó)演義》來(lái)作打字練習(xí)，我從生字學(xué)語(yǔ)文是這樣子：故事中的“瑜”字我不會(huì)讀，還有“城、借、防、攻”字我也不會(huì)，我把這幾個(gè)字用筆抄下來(lái)，在電腦用全拼手法慢慢琢磨這幾個(gè)字，琢磨不出來(lái)生字的時(shí)侯，用電腦詞典來(lái)查詢(xún)生字，果然見(jiàn)效，我又學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字，從而也學(xué)到了不少語(yǔ)文類(lèi)知識(shí)。
我每天用電腦的“Word 20xx”來(lái)作語(yǔ)文學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面上也進(jìn)步了不少。我在電腦上寫(xiě)作文，不到幾個(gè)月，我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平提高了許多，我打了一篇500字左右的文章。然后，檢查了一片這篇文章，修改了病句，把細(xì)節(jié)詳細(xì)了、改正了錯(cuò)別字，把文章整修了一片，從而從電腦中學(xué)到了語(yǔ)文的寫(xiě)作水平。我自嘆：“啊！真好！電腦學(xué)語(yǔ)文又方便，又省時(shí)間、學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)�！�
我從電腦中，是這樣一回事學(xué)到語(yǔ)文。請(qǐng)大家參考我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法……
語(yǔ)文學(xué)生作文2
我的語(yǔ)文老師
教過(guò)我的語(yǔ)文老師很多，其中，肖老師在我的腦海里印象最深刻，我的.語(yǔ)文老師。
肖老師br>肖老師長(zhǎng)著高高的鼻梁，瓜子臉，還有一雙明亮的眼睛。
肖老師常常給我開(kāi)“綠燈”。比如星期二那天，肖老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于場(chǎng)面的作文，我還不會(huì)寫(xiě)，就來(lái)到教室里給同學(xué)們借同步作文看，可時(shí)間偏偏跟我作對(duì)，一眨眼的功夫就已經(jīng)上課了。肖老師讓同學(xué)們把作文交給他看，全班有六分之五的同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)，肖老師氣得火冒三丈，大聲地說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)作文的全部跪在板凳上！”我急忙向老師說(shuō)明了原因，肖老師說(shuō)：“好，你可以坐下�！苯又謱�(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們最好別跟李紀(jì)華比，要是你們都像李紀(jì)華那樣了，我作業(yè)都不要你們做了�！甭�(tīng)了這話，我感到驕傲和滿足。還有一次，肖老師布置了一些試卷上的題目讓同學(xué)們做，而我的試卷丟失了，肖老師對(duì)我說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)好，就不需要做了�！蔽腋械绞指吲d，驕傲情緒也就更高漲了。
這次期末考試，我由于驕傲，沒(méi)有考好。不過(guò)我沒(méi)有恨肖老師，因?yàn)槭俏易约菏懿蛔≠潛P(yáng)的誘惑，使我摔了個(gè)大跟頭，我今后一定記住這次教訓(xùn)，努力搞好學(xué)習(xí)，成為肖老師心目中最好的學(xué)生。
語(yǔ)文學(xué)生作文3
上次在辦公室的時(shí)候，辦公室里就只有我和語(yǔ)文老師的時(shí)候，語(yǔ)文老師說(shuō)了一句：“你真的是好命啊。”我笑回說(shuō)：“語(yǔ)文老師你就是故意讓自己活著不舒服呢，明明可以享受，卻也還逼著自己前進(jìn)�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)他沒(méi)有那個(gè)好命吶，哪像我們，吹著空調(diào)午覺(jué)，回教室坐著穿著空調(diào)又風(fēng)扇。
我什么也沒(méi)說(shuō)了！后來(lái)，宿舍的人在議論語(yǔ)文老師，說(shuō)語(yǔ)文老師干嘛還要那么拼呢，每個(gè)月的工資都上萬(wàn)了，他老婆也是老師，月資同樣上萬(wàn)，干嘛還要去當(dāng)家教啊。自己靜靜地聽(tīng)著，什么也沒(méi)有說(shuō)。不得不說(shuō)，我一直都很羨慕語(yǔ)文老師這樣的生活，即便沒(méi)有那種可以享受的生活，但是，卻低調(diào)地過(guò)著自己的文藝生活。每天堅(jiān)持練練字，空閑的時(shí)候?qū)憣?xiě)文章打發(fā)時(shí)間，盡職盡責(zé)交出幾個(gè)高材生，早上再去晨練，即便是60后，那也還是跟的上潮流，甚至比我們這些書(shū)呆子還要潮流，這樣子的生活，是真的`很棒。
語(yǔ)文老師還去當(dāng)家教，只是感慨。語(yǔ)文老師曾經(jīng)說(shuō)，他喜歡可以有自己的車(chē)，有了自己的車(chē)后要買(mǎi)得起車(chē)油，買(mǎi)得起車(chē)油后還要交得起車(chē)位。還希望可以有自己的樓房。每個(gè)人都有這樣或那樣的小小的夢(mèng)，但是夢(mèng)的頂端，終究需要有個(gè)人去抵觸，終究要去奮斗才到達(dá)得了吧！
語(yǔ)文學(xué)生作文4
這個(gè)星期四的下午第二節(jié)課就是我們的語(yǔ)文公開(kāi)課，這堂課令我們很是感慨。
課文主要講述了一個(gè)船長(zhǎng)遇見(jiàn)危難時(shí)卻堅(jiān)持在自己的崗位上，鎮(zhèn)定自若，最后他把所有的人都救了，自己卻犧牲了，當(dāng)面對(duì)死亡的那一刻，他還是毫不畏懼。
課文在上著，好事時(shí)不時(shí)地提問(wèn)，大家都爭(zhēng)先恐后的搶答，當(dāng)朗讀課文時(shí)，大家聲音響亮并富有感情的朗讀者。直到老師提了一個(gè)問(wèn)題：“什么地方體現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)不怕困難？”大家找了一處又一處，而老師的眼眶也越來(lái)越紅，眼里的淚花止不住的往外涌，在那一刻，空氣似乎凝固了，平時(shí)歡聲笑語(yǔ)的同學(xué)們眼眶也開(kāi)始濕潤(rùn)了，大家都被哈爾威船長(zhǎng)那種舍己為人，絕不離開(kāi)自己的崗位，敬忠職守的精神所感動(dòng)。讀著課文，我心中敬意和悲傷不由由心而發(fā)，讀著讀著，大家再也堅(jiān)持不住了，眼淚不爭(zhēng)氣的從眼中涌出。
上課到末尾，大家都哭了，眼睛有些紅腫，淚里含著的事敬佩，是感動(dòng)，是悲傷。
下課了，我卻遲遲沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，我還在沉浸在上一節(jié)課上，在白霧彌漫的`一天夜晚，一位英雄離我們而去，他為的事人民，為的事國(guó)家，他不畏懼死亡，不愿離開(kāi)自己的崗位，在我們身邊，那些戰(zhàn)士不就是這樣的嗎？我們是祖國(guó)的花朵，是不是更加應(yīng)該知道我們長(zhǎng)大，也要為人民、社會(huì)、國(guó)家做貢獻(xiàn)。
公開(kāi)課令我明白了很多 。
語(yǔ)文學(xué)生作文5
今天很開(kāi)心，因?yàn)榻裉焓窃?jié)，不僅沒(méi)有作業(yè)，還可以痛快的玩一場(chǎng)。
一放學(xué)，我就興沖沖地買(mǎi)了八個(gè)許愿燈；吃完晚飯，我看見(jiàn)了弟弟，他也買(mǎi)了好多的許愿燈，紅的、黃的、白的……應(yīng)有盡有；于是。我們便一起去放許愿燈。
在爸爸的幫助下，我們點(diǎn)燃了一盞許愿燈，只見(jiàn)它在五顏六色的煙花的襯托下，是那樣惹眼；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是花仙子在百花齊放的時(shí)候，慢慢的從花里款款的走來(lái)，眼看著那盞燈，越飄越遠(yuǎn)，越飄越遠(yuǎn)。漸漸的從一條小船變成一顆耀眼的`星星。緊跟著，又一顆“星星”。頓時(shí)，夜空中增加了一顆又一顆“星星”，它們給寧?kù)o的夜晚，增添了幾絲歡笑和喜悅，給黑暗的天空增添了幾分色彩和激情，給沉睡的大地帶來(lái)了幾縷生氣和希望。
看著那許愿燈，我心里默默想：我一定要努力考上縣高級(jí)中學(xué)，爭(zhēng)取考上哈佛大學(xué)，成為全鎮(zhèn)哈佛第一人!弟弟說(shuō)：“我要痩十公斤，高20厘米，長(zhǎng)大后長(zhǎng)得比姚明還高!”許完愿后，我們開(kāi)心極了。我們?cè)谝活w顆耀眼的“星星”下追趕著，奔跑著，吶喊著，”星星”看見(jiàn)了，便也和我們一起互相追趕著，”星星“們你碰碰我，我碰碰你，左一竄，又一竄，真調(diào)皮!
這個(gè)元宵節(jié)過(guò)的真開(kāi)心。
語(yǔ)文學(xué)生作文6
我是一個(gè)愛(ài)釣魚(yú)的孩子。這次回姑姑家，順便過(guò)了過(guò)釣魚(yú)癮。
早聽(tīng)爸爸說(shuō)，這里魚(yú)塘里的魚(yú)最多。于是，我一早就迫不及待地吵著爸爸去釣魚(yú)，爸爸一開(kāi)始不答應(yīng)，后來(lái)被我吵得不耐煩了，終于答應(yīng)我了。我欣喜若狂，便馬上去準(zhǔn)備釣竿和小桶。中午，爸爸帶上哥哥、表哥和我便出發(fā)了。到了魚(yú)塘，我們便每人找了一張椅子坐了下來(lái)，表哥發(fā)給我們每人一條魚(yú)竿，就開(kāi)始釣魚(yú)了。開(kāi)始我覺(jué)得這么大一個(gè)魚(yú)塘，肯定有很多魚(yú)，但并不是我想象的那樣。釣了大半天，連一條魚(yú)影也沒(méi)看到。突然，表哥把魚(yú)竿一甩，釣到了一
條大魚(yú)。不久，哥哥、爸爸他們都釣到了一條魚(yú)，就我沒(méi)釣到。我心急如焚，罵了一句：“該死的魚(yú)，怎么不吃我的魚(yú)餌？”正當(dāng)這時(shí)，我的浮標(biāo)猛地動(dòng)了一下，我急忙拉鉤，由于當(dāng)時(shí)太激動(dòng)了，拉鉤太用力，還沒(méi)等魚(yú)把鉤吞進(jìn)肚子里，我就把鉤拉出了水面，魚(yú)沒(méi)釣上來(lái)，我失望極了。正當(dāng)我要?dú)怵H的時(shí)候，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小健，釣魚(yú)要心平氣和，不能太急躁。要記住，失敗是成功之母�！蔽衣�(tīng)了爸爸的'這幾句話，就重新回到自己的座位坐下來(lái)，換了一個(gè)魚(yú)餌，又把魚(yú)鉤拋進(jìn)了水里。我吸取了上次的教訓(xùn)，死死地盯著浮標(biāo)，眼睛睜得圓圓的，生怕又被魚(yú)兒逃掉。魚(yú)兒也好像被我的精神感動(dòng)了，一條條地上鉤了。
從這件小事中，我明白了：恒則成，靜則勝。
語(yǔ)文學(xué)生作文7
我的語(yǔ)文老師徐敏，是位三十多歲初為人母的女老師，她中等身材，不胖不瘦，看上去挺精神。她長(zhǎng)有一張標(biāo)準(zhǔn)美女的鴨蛋臉，一對(duì)大眼睛烔烔有神，，眼睫毛又長(zhǎng)又密，撲閃撲閃的，似乎在說(shuō)話。她是一位很有修養(yǎng)的美女老師。
徐老師講課幽默風(fēng)趣，深入簡(jiǎn)出，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)她的課。記得四年級(jí)上半學(xué)期，那是徐老師的公開(kāi)課。上課鈴聲響了，只見(jiàn)徐老師大步流星地走進(jìn)教室，先向同學(xué)們問(wèn)候了一下，然后抬起頭來(lái)，用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛朝我們的座位掃視了一遍，教室里的氣氛立即不同了。上課了，徐老師先進(jìn)行范讀，然后又正字、解詞，繼而分析課文。徐老師講的栩栩如生，讓我們恍如身如其境，同學(xué)們都聽(tīng)得入了神，有的歪著腦袋，有的微張著嘴……千姿百態(tài)。講著講著，徐老師突然停了下來(lái)，來(lái)到我身邊，讓我回答一個(gè)問(wèn)題。我心里不由地緊張起來(lái)，但我從徐老師鼓勵(lì)的.眼神里讀出了自信，終于鼓起勇氣站了起來(lái)，圓滿地回答了徐老師的提問(wèn)。徐老師接著往下講……正當(dāng)大家聽(tīng)得如癡如醉時(shí)，下課鈴聲響了，聽(tīng)課的老師和同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)的座位。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位幽默風(fēng)趣的好老師。
語(yǔ)文學(xué)生作文8
我喜歡讀書(shū)，我喜歡讀有價(jià)值的書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我豐富知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋里游玩，觀看精彩的海底世界，探索奧秘，讀書(shū)還可以引領(lǐng)大家到達(dá)各個(gè)國(guó)家，在遼闊的天空遨翔，使我開(kāi)闊眼界。
一篇篇精彩的文章，構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的世界。
生活確實(shí)離不開(kāi)語(yǔ)文，大家的識(shí)字。寫(xiě)作等都是在語(yǔ)文中學(xué)到的，語(yǔ)文是大家今后在社會(huì)上發(fā)展的必然要求，是大家成功的基石，所以一定要學(xué)好語(yǔ)文。
我的理解能力很差，有一次，學(xué)累了打開(kāi)電腦想輕松輕松，但是電腦上出現(xiàn)的一系列問(wèn)題我都讀不明白，導(dǎo)致我玩不成電腦，還有一次在同學(xué)家玩，同學(xué)們突然說(shuō)起新聞的事情，你一句，她一句，說(shuō)得津津有味，我卻一句也不知道，和她們搭不上話。
所有科目中，最重要的就是語(yǔ)文，如果學(xué)不好語(yǔ)文，理解能力特別差，那么其他幾門(mén)功課無(wú)論記得再牢，也不知道該答哪條，我就有這樣的經(jīng)歷，有一次政治考試中，我答題還較順利，每一個(gè)題都答得特別滿，當(dāng)考完試后，我還特別有把握，可是試卷發(fā)下來(lái)后，我驚訝極了，我竟然還沒(méi)到80分，出錯(cuò)的.原因就是理解錯(cuò)了，沒(méi)有審好題，正確答案我也背過(guò)了，我真得好冤��！
生活處處有語(yǔ)文，不錯(cuò)的，學(xué)不好語(yǔ)文就很難在社會(huì)上站穩(wěn)腳，很難獲得成功。所以從現(xiàn)在開(kāi)始多讀書(shū)，多看新聞，努力提高理解能力，我要打好基礎(chǔ)，只有學(xué)好語(yǔ)文，才可以學(xué)好其他幾門(mén)功課。
生活離不開(kāi)語(yǔ)言，大家更離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)言代表著一個(gè)人的素質(zhì)，大家要用語(yǔ)文來(lái)包裝大家的語(yǔ)言。
語(yǔ)文學(xué)生作文9
我有一個(gè)溫暖的家，有幽默的父親，溫柔的母親和淘氣可愛(ài)的我。我們家發(fā)生了多少有趣的事情!
“媽媽?zhuān)阕龅暮贸詥?多甜蜜啊!”我一進(jìn)去，就問(wèn)我媽媽誰(shuí)在廚房忙。媽媽沒(méi)有注意到這次談話，但是爸爸注意到了：“你的鼻子真聰明!”當(dāng)我聽(tīng)到這些，我高興地說(shuō)：“我的鼻子比狗的還要好!”“哈哈哈……狗鼻子!”爸爸突然大笑起來(lái)。我沒(méi)有理會(huì)父親，嗖的一聲走進(jìn)了廚房。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我走出廚房，對(duì)父親說(shuō)：“根據(jù)我的觀察，今晚有很多好菜�！�
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽喊道：“該吃晚飯了!”說(shuō)完，我和父親離開(kāi)了電視機(jī)，向桌子走去。幾碗美味的菜肴在我眼前冒著熱氣，讓我“垂涎三千英尺”爸爸抓起一塊紅燒排骨，在我眼前晃來(lái)晃去。我微笑著歡迎碗，但肋骨轉(zhuǎn)過(guò)身，跳進(jìn)了我媽媽的'碗里。我嚇了一跳，馬上醒了，笑著說(shuō)，“哦!第一塊紅燒排骨應(yīng)該給媽媽。”
這時(shí)，媽媽也把一塊紅燒排骨，先放在爸爸的眼前。爸爸驕傲地把碗遞了過(guò)去。然而，那塊紅燒排骨被放進(jìn)了我的碗里。爸爸有點(diǎn)失望，但他馬上在碗里加了一塊紅燒排骨。這紅燒排骨是我送給我父親的。我們?nèi)齻�(gè)互相看著對(duì)方的那碗肉，都不由自主地大笑起來(lái)。
這是我的家，一個(gè)幸福的家。
語(yǔ)文學(xué)生作文10
今天早上一起床，媽媽便叫我“然然，快來(lái)看，下雪啦”，我一咕嚕爬起床，一腳踏入陽(yáng)臺(tái)，一股涼氣頓時(shí)向我襲來(lái)——好冷啊!我趴在陽(yáng)臺(tái)上向遠(yuǎn)處一望，哇!只見(jiàn)眼前的大地已經(jīng)被雪花毫不留情的全部覆蓋了，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落向大地，躺在軟綿綿的雪地毯上，就像一個(gè)個(gè)花仙子似得降臨人間，我靜靜的享受大雪給我?guī)?lái)的美好清晨。
大樹(shù)被雪壓的`抬不起腦袋來(lái)，剛發(fā)芽的小花小草被雪姑娘紛紛蓋的喘不過(guò)氣來(lái)，再往遠(yuǎn)處眺望一下，白茫茫一片，那是什么呀?睜大眼睛仔細(xì)一瞧，原來(lái)是雪姑娘落在人間屋頂上“開(kāi)會(huì)”討論大事呢!一輛輛汽車(chē)也換上了暖和、潔白的冬裝，汽車(chē)還能夠穿衣服?再仔細(xì)一瞧，原來(lái)汽車(chē)并沒(méi)有穿真的衣服，是雪姑娘們落在汽車(chē)頂上，便成了帽子，還有一些匯聚起來(lái)，落在車(chē)燈上，成了手套，剩下的呢，全落在車(chē)身上，變成了一件寬大、厚實(shí)、暖和的大棉襖。
下雪可真有趣，雪可以給我們帶來(lái)美好的景色，也可以給我們帶來(lái)清新的空氣，我愛(ài)白雪，更愛(ài)美麗的雪景!
語(yǔ)文學(xué)生作文11
在生活中，語(yǔ)文，我們時(shí)刻都在接觸著，學(xué)習(xí)著，可以說(shuō)在出生就開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文。從語(yǔ)文中我們可以收獲豐碩的果實(shí)，品味語(yǔ)言的魅力。
如果你不相信，那就讓我?guī)阕哌M(jìn)生活中去瞧瞧吧。
你平常如何與別人交流？語(yǔ)言。你是如何從書(shū)中了解出一件事兒？閱讀。當(dāng)你無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出你的.內(nèi)心感受時(shí)，你又是如何做的呢？寫(xiě)。還需要我舉例嗎？我想不用了。因?yàn)槟阋呀?jīng)感受到了。這就是語(yǔ)文。
有人說(shuō)語(yǔ)文很難理解，很麻煩。又有人說(shuō)語(yǔ)文是美好的。
在我看來(lái)兩者都有，我立足于兩者之間。語(yǔ)文既是易事，也是難事。你難道不知道你現(xiàn)在就在學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文嗎？如果知道那你還覺(jué)得難嗎？但是，你所學(xué)習(xí)的只不過(guò)是語(yǔ)文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學(xué)習(xí)中入手，那就非易事，非得用功不可了。
語(yǔ)文非常的抒情。從語(yǔ)文中我們看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽(tīng)到巴金一次又一次鼓勵(lì)我們向前邁進(jìn)的聲音。多美好。
在生活中，這些不都能感受得到嗎？
瞧吧，這就是語(yǔ)文，語(yǔ)文的魅力。
生活中處處有語(yǔ)文，只是人們沒(méi)有覺(jué)察到而已。有了語(yǔ)文，豐富了我們的知識(shí)；有了語(yǔ)文，使我們口頭表達(dá)能力增強(qiáng)；有了語(yǔ)文，使我們感悟出一些人生道理。
假如生活中沒(méi)有語(yǔ)文，你能想象是如何一個(gè)畫(huà)面嗎？
所以，生活中不可缺少語(yǔ)文，希望你能浸默在語(yǔ)文知識(shí)的海洋中。
語(yǔ)文學(xué)生作文12
在課堂上，大家會(huì)學(xué)習(xí)到語(yǔ)文。語(yǔ)文是非常重要的。在交談中會(huì)用到語(yǔ)文，在表達(dá)意愿時(shí)也會(huì)用到語(yǔ)文，在閱讀時(shí)語(yǔ)文也會(huì)出現(xiàn)… …由此看來(lái)，語(yǔ)文在生活中是必不可少的。
在年初時(shí)，家家戶戶都會(huì)貼對(duì)聯(lián)。在大家中國(guó)，貼對(duì)聯(lián)是一種非常重要的習(xí)俗，不僅這樣，對(duì)聯(lián)中的內(nèi)容也寄托著一家人對(duì)新的一年中的.愿望。當(dāng)然，貼、寫(xiě)對(duì)聯(lián)也離不開(kāi)大家的語(yǔ)文知識(shí)。有了語(yǔ)文才有了內(nèi)容，有語(yǔ)文才決定了怎樣貼合適。
語(yǔ)文不僅對(duì)對(duì)聯(lián)有幫助，而且也是一些廣告語(yǔ)、流行語(yǔ)、警示語(yǔ)的基礎(chǔ)。
大家在草坪上會(huì)經(jīng)�？吹揭恍╆P(guān)于保護(hù)小草的告示牌，如：不要踩踏那弱小的生命！小草正在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。請(qǐng)做一名園丁，勿做“采花賊”… …還有一些趣味廣告：大家的名聲是吹出來(lái)的（電扇廣告）。你的需要就是大家的追求。（服務(wù)公司廣告）… …這些語(yǔ)句都有著不一般的作用，是用語(yǔ)文知識(shí)譜寫(xiě)出來(lái)的、
生活中的語(yǔ)文處處“飄”，大家應(yīng)該去多多了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)語(yǔ)文。語(yǔ)文與生活息息相關(guān)，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文！
我打算好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，用語(yǔ)文知識(shí)做更大、更多的貢獻(xiàn)！
語(yǔ)文學(xué)生作文13
秋高氣爽的午后，這堂語(yǔ)文課仿佛與往常沒(méi)有什么不同。但這堂語(yǔ)文課卻是我的第一次——第一次舉手發(fā)言。
因?yàn)檎Z(yǔ)文的魅力，語(yǔ)文的浪漫，語(yǔ)文的感染力，語(yǔ)文的神秘美麗……所以讓我這個(gè)不愛(ài)或者說(shuō)從不舉手發(fā)言的孩子戰(zhàn)勝了自己。我也非常樂(lè)意將這美好的第一次獻(xiàn)給這堂美好的語(yǔ)文課。
當(dāng)時(shí)已經(jīng)快下課了，我一次次的說(shuō)服自己，我想要個(gè)機(jī)會(huì)。
“我必須要戰(zhàn)勝自己！”我心中默念到。霎時(shí)間，我的.腦子一片空白，我趁著腦子卡機(jī)的這個(gè)瞬間，毅然決然的高高的舉起了手。
老師在那些“發(fā)言控”中尋找了很久，我能看得出老師很想找一個(gè)不常舉手的同學(xué)來(lái)發(fā)言。當(dāng)老師用失望的眼神看到我的那一剎那，老師欣欣然的笑了，老師笑著真好看：“好，杜婭源！”我和老師的眼神互相交流著。
在我站起來(lái)的那個(gè)瞬間，我真正感觸到了語(yǔ)文的美麗，語(yǔ)文的神奇，語(yǔ)文給予我的那股力量。
發(fā)言后的我似乎都已經(jīng)不是杜婭源了，霎時(shí)間對(duì)語(yǔ)文充滿了激情，對(duì)語(yǔ)文、語(yǔ)文課熱血沸騰。
我最喜歡的一堂語(yǔ)文課——那堂讓我突破我自己的語(yǔ)文課——擁有我“第一次”的那堂語(yǔ)文課。
語(yǔ)文，是你讓我熱血，是你讓我沸騰，是你讓我戰(zhàn)勝自己，是你讓我重新找到自己，是你讓我感受這世間最美好的東西——語(yǔ)文。
很愛(ài)這堂語(yǔ)文課。
語(yǔ)文學(xué)生作文14
中國(guó)是一個(gè)地大物博、歷史悠久的國(guó)家。它經(jīng)歷了各種挫折，變成了如今這樣繁華的地方。每當(dāng)我看見(jiàn)中國(guó)的象征、驕傲——萬(wàn)里長(zhǎng)城時(shí)，就不禁為自己是炎黃子孫而倍感自豪。
萬(wàn)里長(zhǎng)城是秦始皇統(tǒng)一中國(guó)時(shí)開(kāi)始大規(guī)模建造的，它是用中華民族的血肉建成的，它以氣魄雄偉而享譽(yù)世界。它被耀眼的光輝所纏繞，這預(yù)示著東方的大地會(huì)輝煌地升起，也代表了中華民族不屈不饒的'精神。它是公元前7—5世紀(jì)建造完畢，它陪伴著中國(guó)走過(guò)一個(gè)個(gè)輝煌的時(shí)刻，也伴隨著中國(guó)共同走過(guò)一條條坎坷的道路。
長(zhǎng)城從東邊的山海關(guān)開(kāi)始延伸到西邊的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)共13400華里。它蜿蜒起伏，如同一條沉睡的巨龍，盤(pán)踞在美麗的東方。它對(duì)于外國(guó)人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)奇跡般的建筑。但對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，它是一種精神，也是一種動(dòng)力。它在祖國(guó)危在旦夕的時(shí)候，是鼓舞中華民族振作起來(lái)的旗幟。在國(guó)歌中，有一句“筑成我們新的長(zhǎng)城”，就是讓中華人民不認(rèn)輸，堅(jiān)持戰(zhàn)斗下去。
長(zhǎng)城在我心中，祖國(guó)在我心中！我愛(ài)我的祖國(guó)。
語(yǔ)文學(xué)生作文15
我的語(yǔ)文老師是一位女老師，大約三十歲，高挑苗條的身材，長(zhǎng)得亭亭玉立，一雙水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的，充滿無(wú)窮的`智慧，我的語(yǔ)文老師。她的聲音非常好聽(tīng)，像銀鈴一樣動(dòng)聽(tīng)。她燙著一頭金色的卷發(fā)，就像一位法國(guó)女郎。喜歡穿咖啡色的衣服。
我的語(yǔ)文老師叫王紅，她是個(gè)嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，說(shuō)她嚴(yán)厲還真找對(duì)了點(diǎn)，她說(shuō)如果有誰(shuí)作業(yè)讀書(shū)不簽字，就要抄一千字作文，抄不完就別回家，記得有一次我作業(yè)沒(méi)帶，她叫我把作業(yè)全重寫(xiě)。從此以后我每次寫(xiě)完作業(yè)，都自覺(jué)收拾文具，再也沒(méi)有忘帶過(guò)。正是由于老師平日的嚴(yán)格要求，我的期末考試才取得比較理想的成績(jī)。
王老師又是一位溫柔慈祥的老師，記得上學(xué)時(shí)我感冒了，回家休息，心想我掉了幾天的課，成績(jī)肯定上不去了，我心急如焚，沒(méi)想到，一下課王老師給我補(bǔ)課。我的心底不斷涌出陣陣暖流。
老師如果您是陽(yáng)光，那我們就是陽(yáng)光下的花朵，如果您是一盞燈，那我們就是燈下的行人，您是那么偉大，我喜歡您語(yǔ)文老師。
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