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有關(guān)有趣的語(yǔ)文作文600字4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的有趣的語(yǔ)文作文600字4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
有趣的語(yǔ)文作文600字 篇1
一談到語(yǔ)文課,你肯定會(huì)想到要寫作文,要做題目等等�?墒�,今天的語(yǔ)文課上,老師就舉行了這樣一場(chǎng)別有生趣的寫字比賽。怎么樣,夠新奇,夠有趣吧!
老師開(kāi)始宣布比賽規(guī)則了,比賽的要求是:要在十分鐘內(nèi)寫漢字,寫的字不能重復(fù),要寫得多,寫得快,寫得整齊,整潔,賽后還要評(píng)出個(gè)人的前三名及小組團(tuán)體第一名。我一聽(tīng),心里立刻想到:要想寫得多,腦子里儲(chǔ)存的字就要多,并且筆畫還要簡(jiǎn)單些,所以,要想拿到一個(gè)好名次還是有點(diǎn)難度的。我暗暗地下定決心一定要拿到一個(gè)好名次,為自己爭(zhēng)光,也為小組爭(zhēng)光。兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間開(kāi)始了,只見(jiàn)有的同學(xué)在看語(yǔ)文書,有的同學(xué)在手上寫字,有的`同學(xué)在口中默念道:“上,下,左,右......”每人拿到一張稿紙不久,只聽(tīng)老師說(shuō)道:“五,四,三,二,一,比賽開(kāi)始!”我們聽(tīng)了立即寫起漢字來(lái)。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,連窗外的鳥叫聲都聽(tīng)得一清二楚。我也立即寫了起來(lái):人,入,廠......這些簡(jiǎn)單的漢字被我一一寫完,當(dāng)寫到第三行時(shí),我的筆停了下來(lái),原因是我頭腦里沒(méi)字了,仿佛是一片真空,此時(shí)此刻,我急出了一身冷汗,我告訴自己要冷靜。很快,我靈感突發(fā),開(kāi)始寫起了同學(xué)的名字,還給字做了“分解手術(shù)”,所謂的“分解手術(shù)”就是把一個(gè)字“帆”分成“巾”和“凡”,就這樣我又寫了好幾行字。過(guò)了半晌,老師說(shuō)道“五,四,三,二,一,停�!蔽覀冓s緊放下筆,把寫字紙交給了老師。
不久,比賽結(jié)果出來(lái)了,個(gè)人第一名,張貝寧,寫了219個(gè)字;個(gè)人第二名,李鼎一,寫了204個(gè)字;個(gè)人第三名是我和童靖怡,都寫了個(gè)197個(gè)字。小組團(tuán)體第一名是我們組,平均每人寫了168個(gè)字,太高興了!
我覺(jué)得:這樣的比賽不僅檢測(cè)了我們平時(shí)對(duì)漢字的積累和掌握,還讓我們體會(huì)到寫字比賽它那獨(dú)特的趣味,我喜歡這樣的比賽,也喜歡這樣的語(yǔ)文課。
有趣的語(yǔ)文作文600字 篇2
“叮零零……”上課鈴響了,同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室,喜悅洋溢在臉上,因?yàn)檫@是一堂有趣的語(yǔ)文課——辯論大賽。
不一會(huì)兒,我們完成了老師的部署。我代表男生的隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著五名選手上場(chǎng)了,女生也上場(chǎng)了。我們面對(duì)著“過(guò)五關(guān)、斬六將的‘楊門女將’”,渾身顯得底氣不足,但我們答應(yīng)后面的“弟兄”要馬到成功,所以還是忍住了對(duì)這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的害怕。
首先,對(duì)方所提出的“看電視的害處”時(shí),我方隊(duì)長(zhǎng)我對(duì)答如流,反駁有力,贏得陣陣掌聲,當(dāng)然,對(duì)方的有理有據(jù)也獲得不少掌聲。對(duì)方不可能就此罷休,反而變本加厲,接連不斷地“調(diào)兵遣將”,“發(fā)功”。我方“奮勇殺敵”,迎戰(zhàn)了好一陣子,“功力全部消耗”,已有氣無(wú)力,招架不住了,只好坐以待斃,準(zhǔn)備“棄械投降”。我鼓勵(lì)隊(duì)友們:別氣餒,咱要有信心,勝利就在眼前。正所為精誠(chéng)所致,金石為開(kāi)。只要團(tuán)結(jié)一致,沒(méi)有辦不到的事。我心里默默地想:勝利的希望全靠你們了,希望你們能夠反敗為勝!
戰(zhàn)斗達(dá)到白熱化的程度,對(duì)方的'“火力”格外的猛,我方只能“兵來(lái)將擋,水來(lái)土掩”了,我們一邊“接招”,一邊想辦法,5分鐘,10分鐘……時(shí)間無(wú)情地流逝,我方?jīng)]有想出一點(diǎn)辦法,而對(duì)方的對(duì)員一個(gè)接一個(gè),就像開(kāi)了閘的水庫(kù)—-滔滔不絕。到了最后關(guān)頭,我們絞盡腦汁,始終沒(méi)有想出更好的辦法,最后“蹲身俯首”,大敗于女生。
我失望地低下頭,此時(shí),我的心如同萬(wàn)根針扎在心坎上,是多么的痛苦,多么的難過(guò)��!課后,我來(lái)到校園的一角,憶想著剛才辯論的情形……我如釋重負(fù):比賽的結(jié)果都不重要,重要的是比賽的過(guò)程!
真是一堂有趣的語(yǔ)文課啊!
有趣的語(yǔ)文作文600字 篇3
我的語(yǔ)文老師,一雙有神并會(huì)說(shuō)話的眼睛,高高的鼻梁,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。但最讓人喜歡的地方是:講課十分有趣。
“一天,詞語(yǔ)王國(guó)來(lái)了一位漂亮的新老師,聽(tīng)說(shuō)他要在大禮堂給大家一種新的表達(dá)技巧——修辭�!崩蠋熒鷦�(dòng)的講著,我們也聽(tīng)的津津有味,詞語(yǔ)王國(guó)的成員們可興奮了,他們都趕來(lái)城里的大禮堂,爭(zhēng)著學(xué)新知識(shí)�!崩蠋熯呍诤诎迳蠈懼裁�,邊說(shuō)“這位聰明的老師在講課之前,給成員們寫了三個(gè)謎語(yǔ),我們也來(lái)猜一猜吧�!�
顯然這以故事開(kāi)始與眾不同的上課方式,引起了我們?nèi)嗟呐d趣。班上立即炸開(kāi)了鍋,大家紛紛討論起來(lái)。這三個(gè)謎語(yǔ)是:一家分兩院,兩院子孫多,多的.倒比少的少,少的倒比多的多。四面四堵墻,當(dāng)中一橫梁,一宅分兩院,關(guān)豬不關(guān)羊。一院隔成兩邊,五男二女分兩家,兩家打得亂紛紛,打的清明才罷。
這三個(gè)有趣的謎語(yǔ)在討論中很快被猜了出來(lái),大家七嘴八舌地說(shuō)出了答案——算盤。老師滿意的笑了笑,然后開(kāi)始正式上課了。
老師又說(shuō)“大家猜得很正確,可是你們注意到了嗎,這三個(gè)謎語(yǔ)中還隱藏著不少有趣的技巧呢!大家看,三個(gè)謎語(yǔ)是不是都把長(zhǎng)方形的算盤比作了院子呢?第一和第三個(gè)謎語(yǔ),把眾多的算珠比作‘子孫’和‘五男兒女’,這都是運(yùn)用了比喻的表達(dá)手法。而第二個(gè)謎語(yǔ),‘關(guān)豬不關(guān)羊’一句中‘豬’和算珠的‘珠’同音,第三個(gè)謎語(yǔ)里,‘打到清明才罷’的‘清明’一詞,既可以指出‘清明節(jié)’,也可以指出‘清楚明白’,這兩句都是用了雙關(guān)的表達(dá)方法,前一句是諧音雙關(guān),后一句是語(yǔ)義雙關(guān)。這些表達(dá)手法的運(yùn)用增加了謎語(yǔ)的難度,也使句子更加有趣·更形象。其實(shí),這就是我們今天要學(xué)習(xí)的表達(dá)技巧——修辭。不論‘比喻’‘諧音雙關(guān)’還是‘語(yǔ)義雙關(guān)’,都是修辭的一種,在句子中運(yùn)用他們,可以讓我們作文中的句子更加閃亮,你們要表達(dá)的意思也會(huì)更生動(dòng)、更傳神�!�
聽(tīng)到這里,同學(xué)們?nèi)朊粤�。每人都深深的記住了修辭。我的語(yǔ)文課老師講課有趣吧!
有趣的語(yǔ)文作文600字 篇4
有趣的語(yǔ)文課作文一堂有趣的語(yǔ)文課有趣的一節(jié)語(yǔ)文課有趣的語(yǔ)文課有趣的語(yǔ)文課“叮鈴鈴……”上課了,沸騰的校園立刻靜下來(lái)。我們坐在教室里,等著許老師給我們上課。老師走到講臺(tái)上,用親切的目光環(huán)視了一下同學(xué)們,然后開(kāi)始上課。
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第18課《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》。老師先給我們讀了一遍,就對(duì)我們說(shuō):“我在讀的時(shí)候,你們從而知道了什么?”老師的問(wèn)題一提出,有的緊鎖雙眉認(rèn)真思考,有的互相悄聲議論,誰(shuí)都想盡快找到正確的答案。我想我從而知道了,國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是由無(wú)數(shù)條“線”把億萬(wàn)臺(tái)電腦連接起來(lái)的。我把手舉了起來(lái),但是老師選的不是我,而是彭菲。
彭菲站起來(lái)回答道:我從這篇課文里知道了,國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上可以查資料、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、在家里上班,還可以和天南海北的朋友聊天、游戲。許老師好象不太滿意,就說(shuō):“我再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)�!痹S老師的.話音剛落,同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地把手高高得舉起。許老師看到同學(xué)們這樣積極,滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,我也不例外。這一次,許老師還不選我,選的是王甲屹。王甲屹毫不猶豫地站了起來(lái),但他說(shuō)話有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)的。他說(shuō):“我從而知道了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)發(fā)一封信,只要幾秒鐘就行了,這比普通的郵遞快了很多倍。比如說(shuō),從北京的一臺(tái)電腦上發(fā)了一封信到悉尼,只要一會(huì)兒時(shí)間。”“很好。”許老師笑瞇瞇地說(shuō):“這個(gè)同學(xué)比剛才的同學(xué)說(shuō)的好,你們說(shuō)是不是?”我們齊口同聲回答道:是!
國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)讓我們足不出戶,可以在家中瀏覽各國(guó)的美麗風(fēng)光,了解各國(guó)風(fēng)土人情,又可以在網(wǎng)上購(gòu)物、淘寶,省了不少時(shí)間。
“叮鈴鈴……”下課了,一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課結(jié)束了。
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