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【必備】語文作文匯總5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的語文作文5篇，歡迎大家分享。
語文作文 篇1
一：做一件有意義的事情
做一件有意義的是，比如：‘《麂子被我舅舅撥皮了》’。這個題目聽了會令人不由自主地打起寒顫來。這就是有意義的事。讓人看了有一種害怕的感覺。并且讓人有一種好奇、新鮮的感覺。
二 ：寫作文要有好材料
我想，大家不愿意寫作文的原因可能是缺少寫作文的材料。也就是說，大家不留意身邊所發(fā)生的事，只知道發(fā)生過這樣一件事，卻不知道記在腦海里。如果每個同學都留意身邊所發(fā)生的一切。那么寫作的題材就會寫也寫不完，說也說不盡。
但是我們的寫作題材是要有意義，要有質(zhì)量的。不是所有的事情都可以寫的。
三： 主次分明
要分清主要的.和次要的，抓住重點來寫。整篇作文始終圍繞這個話題展開。
不要動拉西扯，而到最后次要的很多，主要的卻只有那么一點點。比如以下這段話，他是由某某同學寫的：在一個天氣晴朗，陽光明媚的早晨。我和同學約好在書店見面。于是，我起了個大早。我來到洗手間，拿起牙刷，將牙膏擠在牙刷上。然后把杯子灌滿水，拿起牙刷。先刷上牙，接著刷下牙。最后用水漱漱口，再把水吐掉。之后我開始吃早餐。一切都準備完畢，我便朝書店走去了。
怎么樣，廢話多吧！同學們可別學他呀！
四：寫出一件事的特征
一件有意義的事情，不是選好材料就沒問題了。關(guān)鍵是你要通過這件事寫出他的特征 。特征就是一樣物品或一件事情的特別處，或者有吸引讀者的地方，驅(qū)使讀者往下看，不至于半途而費。這樣你的文章就會得到別人的尊重，從而你的文章被別人閱讀的次數(shù)就越多。成功率就越高。這樣，你的作文就成功了。這就足以說明，寫出一件事的特征是多么重要呀！簡單的說，作文里最重要的不止是題材，主次分明，還要寫出一件事的特征。
看了我的建議，你是否會感到寫文章輕松了許多呢？要不我們一起來看一看別人寫的作文合格不合格吧：
失敗也是一種財富
一個人要想成功，除了要依賴他的知識、能力，以及機遇，還必須要求他具備一種優(yōu)秀品格，那就是堅韌不拔的精神。
從小，我就讀了不少名人的故事。兩耳失聰后仍舊堅持音樂創(chuàng)傷并獲得了巨大成功的“樂圣”貝多芬；年輕時窮困潦倒，卻能堅持科學研究的“發(fā)明之王”愛迪生；在中國革命被舊勢力瘋狂鎮(zhèn)壓的千鈞一發(fā)之際，勇敢挑起重擔，率領(lǐng)中國人堅持革命，最終創(chuàng)造了新中國的人民領(lǐng)袖毛澤東??這些偉人都給我留下了深刻印象。他們使我知道：成功是來之不易的，成功是需要堅韌的品格的。從那時起，堅韌，就成了我所追求的品格。
在生活中，我總努力地把握自己，使自己的心理承受力逐漸增強。面對學習上的種種失敗，生活中的種種不如意，雖有過痛苦，但從沒失去過信心。
自高一以來，我的物理成績一直不錯，在很多比賽中都取得了優(yōu)異成績。我也更加喜歡物理。在課下除了復習課內(nèi)知識外，還閱讀了大量參考書，甚至大學課本；因為我早已把在高三的全國競賽中獲獎作為目標，而老師也認為我很有希望。
誰知在那次比賽的北京賽區(qū)復賽中，由于審題不清，我沒能做出第三道題，而且影響到了后面的題目。當發(fā)布成績時，我發(fā)現(xiàn)自己以一分之差被淘汰了。才一分呀！當時我的心都要碎了！那天晚上，我在床上翻來覆去，回想著自己為這個比賽所付出的日日夜夜，不知不覺眼淚打濕了我的枕巾。
那幾天我的情緒很壞，但有一天我偶然在書架上看到了那本已被我讀得滾瓜爛熟的《貝多芬》，一種感覺涌上我的心頭??我必須戰(zhàn)勝自己！
就這樣，我終于走出了陰影，開始滿懷信心的備戰(zhàn)高考。現(xiàn)在如果有人向我提到那件事，我會告訴他，失敗對我也是一種財富，因為我通過它又一次磨煉了自己，又一次體味到堅韌的寶貴價值。
語文作文 篇2
在現(xiàn)在家庭中，父母對子的關(guān)愛濃厚，過度寵寵愛，使其子女造成一種不良的習慣和生活方式。所以我們不能經(jīng)常依賴于父母親，然而家長也不因經(jīng)常為子女們做一些使他們的生長健康有害的事。
在有些家長的教育下，連孩子摔跤都要匆匆忙忙的去安份的照顧。其實摔跤并不可怕，可怕的是永遠依偎在父母的懷里。土今中外，哪一位偉人是依賴父母成名的 然而更不可思議的是，一些知識高深的大學生，碩士生竟然在光天化日之下被人拐騙。這說了什么 現(xiàn)在的獨生子女往往成為家中的"皇帝"，"公主"，父母對他們百依百順。他們衣來伸手，飯來張口，只要吃喝玩樂，根本談不上自立。這如何能挑起四化建設(shè)的重擔 怪不得國際科學組織宣布，學生學習的`首要任務(wù)是學會生活。
強者是磨練出來的，不是被溺愛出來的。鄧亞萍4歲時，每天撿上萬個球。稍大點，每天還要應付家人的車輪轉(zhuǎn)。由于父親鄧大松的嚴格之下殘酷的訓練，鄧亞萍能有今天嗎 如果當初鄧大松憐愛羸弱的女兒，那世界體壇還會出現(xiàn)這樣一位奇才嗎 美國一位大資本家對幼小的兒子教育爾虞我詐，雖然未必可取，但他至少啟示我們：只有讓孩子們先吃些苦頭，學會獨立，才能讓他們學會生存。
請放開手吧，父母們！也許孩子的步履是蹣跚的，但這是學會生存的必經(jīng)之路。
語文作文 篇3
放寒假的時候我讀了語文主題叢書，書中的故事非常精彩，讓我在歡笑的時候?qū)W到了知識，每個故事都非常有意義。
我特別喜歡《成長的足跡》這一個章節(jié)，這里面一共有4個故事，都是告訴我們，自己的路，需要自己去走，哪怕跌跌撞撞，也要堅持下去。其中我最喜歡《收獲的日子》這個故事，故事的主角是一個玉米，它長得非常好看，它的.顆粒非常飽滿，自認為是玉米地里最好的玉米，可是老婆婆很久沒有去摘它，時間長了，它就很悲傷，認為自己不是最好的了，顆粒慢慢的變黃了，葉子也不再像以前那樣漂亮，后來老婆婆終于把它摘了下來，它聽到老婆婆的夸獎，終于明白了自己的作用，原來它是被當作種子來培養(yǎng)，用它來換取明年更大的豐收。它終于明白了自己不是差的那一個，而是最優(yōu)秀的。
通過這個故事，我明白了很多道理，在我們成長的道路上，有許多困難，也有許多疑問，但是只要我們堅持自己的理想，不離不棄的努力，最后我們一定能成為最好的自己。
語文作文 篇4
你若不細心，它便對你若即若離，而有時，它卻無處不在。當你與它熟識后，用心就會看到它那無與倫比的美麗。
——題記
初識
拗口的拼音使我第一次認識語文，從聲母到韻母，再到音節(jié)的拼讀，我體會到了語文的復雜、繁瑣。當由點橫豎撇捺組成的文字出現(xiàn)在我眼前時，我才明白語文真正意義上的“復雜”——博大精深——“頂天立地”的“人”，“兩人隨從”的“從”，“三人成眾”的“眾”，都讓我感受到文字筆劃、部首、形義的巧妙搭配。
結(jié)交
10歲，我為自己買了第一本書《論語》。相比媽媽給我買的圖書，它少了許多浪漫的童話故事和精美的插圖，多了許多難懂的古文和哲理。但是它卻更讓我看到語文的獨特魅力。字與字結(jié)合成的詞語拼成的句子竟有如此深刻的含義，令人深思。它可以感染你的.情緒，傳達你的心情，描敘下你所看見的美麗的事物；它可以讓你看到一個不一樣的世界。人說，語文是文字與文字拼湊成的總和，而我覺得，語文是一股強大的力量，假如你只是一掬常態(tài)下的水，當你熟識語文后，你就會因此變成100℃沸騰的水，變成水蒸氣，你會擁有大地、擁有天空，你的世界可能會像宇宙一樣廣闊�？偠灾�，你或許不能改變?nèi)松拈L度，但語文可以改變你人生的寬度和厚度。而這也是語文的一種魔力。
而現(xiàn)在，越來越重的學習壓力使我無暇再在語文的美上，我只能木訥地接受語文�？墒チ四欠N享受的態(tài)度，語文也變得枯燥無味，鮮紅的刺眼的分數(shù)總是隔在我與這位昔日好友之間，我越來越看不懂它，它也變得若即若離。
重識
語文是一門很玄的學科，只有你全力傾心于它，它才會讓你看見遮掩在簡單下的不平凡。所以以后，我決定不再只為了成績而學語文，我要越過分數(shù)去重識語文，重識它的美麗內(nèi)涵，重新找回那種對語文的享受。
語文，我終生的伴侶，愿在這羞澀的青春里，同你一起完勝那場不平凡的戰(zhàn)爭——中考。
語文作文 篇5
語文如蒲公英的種子，遍布了全世界。語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁，是人類智慧的結(jié)晶。在古時，君臣為國君出謀劃策的智慧同樣也是語文。
東周戰(zhàn)國時期，秦興師臨周而求九鼎，顏率（周國一位謀士）向齊求救，并以獻九鼎作為交換條件，成功換取齊王的信任，說服齊王將九鼎留在周國，幫助周王化險為夷，九鼎乃國家政權(quán)之象征，秦王求鼎絕非小事，關(guān)乎周國的命運，舉國上下慌亂之時，顏率以他的聰明才智借助齊國力量成功的幫助周國度過危機。
同樣是在東周戰(zhàn)國時期，東周準備種稻，而處在上游的西周卻不愿放水，兩國僵持之際，一位名叫蘇子的人做了中間人，同時收了兩國的酬金，并針對所處情況出了計策：西周君主應早日放水，淹了東周的麥子，待東周得水后改種稻時再停水，東周隨機應變即可，鷸蚌相爭，漁翁得利，蘇子同時得到了兩國的酬金。
還有眾所周知的完璧歸趙，當時，秦昭王放話要用十五座城池換取趙國和氏璧，趙王恐秦王失信，便派藺相如帶著和氏璧入秦，與秦王交換。藺相如交出和氏璧后發(fā)現(xiàn)秦王毫無交出城池的意思，便騙秦王和氏璧有瑕疵需指出，手持和氏璧的'他先是用璧要挾秦王交出城池，再做出要撞向庭柱的假動作成功嚇到了秦王，并料定他不會遵守諾言，便派隨從先行帶玉璧回國。九賓大典上，藺相如再次威逼秦王交出城池，秦王氣憤卻又不敢拿藺相如怎么樣，只得放他回國。最終不但保了兩國的“友誼”，還保全了和氏璧。
因此學習古名人的智慧，又何嘗不是很好的學習語文呢？
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