【推薦】語文作文匯編八篇
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的語文作文9篇，希望能夠幫助到大家。
語文作文 篇1
愉快的暑假向我們招著手呢，我們毫無忌憚地撲進了她溫暖的環(huán)抱。在暑假里，有數(shù)不勝數(shù)的有意義的事兒等著我們來享受呢!這不，我的同學就冒出了一個別出心裁的主意——擺地攤。我和李子諾合伙擺一個地攤，還揚言一定擺得風風火火。擺地攤對于我們來說可是老婆婆跳皮筋——非同兒戲，我們會很努力地、全心地投入到工作之中。
熱火朝天——籌備篇
我媽媽非常支持我們?nèi)[地攤，也為我們東尋西覓地找到了貨源——阿里巴巴上熱賣的夏日三寶：冰墊、冰枕、冰眼罩。為了更受廣大消費者的光顧，我和李子諾還專門去市場上考察一番。我們來到了比較便宜的義烏超市，走進去一看，這里的小商品琳瑯滿目，我都眼花繚亂了。這里不但應有盡有，而且還物美價廉，怪不得這么多人都知道這呀。我們銳利的目光很快就掃到了冰墊和冰枕，它們在電腦上批發(fā)要三塊三，在義烏賣到了十塊，地攤貨一定要比最便宜的地方還便宜，就算是八塊吧，也賺不少了。這時候，攔路虎出現(xiàn)了，怎么沒見冰眼罩呀?我們一問前臺阿姨，才知道原來冰眼罩在超市的最深處，“看來它的銷售量不怎么高呢，就少進些吧�！蔽艺f出了心里的.感悟，李子諾也同意。終于，在一下午的努力下，我們的準備工作算是告一段落了。
樂在其中——開業(yè)篇
我熬呀熬，終于到了晚上，要開始我最精彩的一晚啦!我興奮得連平�？粗紱]胃口的飯都吃了兩碗。滴答答鈴鈴......五點啦!我那好東西直奔中山路，那里竟有幾家早已擺好了呢。我選了個比較顯眼的位置安頓下來。等李子諾來時，我已經(jīng)擺開了。大約六點半了，人群漸漸多了起來，也聽到了嘈雜聲。每一家都在拼命地吆喝，為自己的攤子招徠生意。我們也不甘示弱，拿出了秘密武器——復讀機。我跑到安靜的夠公共廁所里，對著復讀機扯著嗓門大喊：“專賣夏日必備三寶，有：冰墊、冰枕、冰眼罩!過了這個村就沒了這個店了呀!獨家熱賣，別錯個這個機會啦!”“咳咳，錄完嘍，這下生意必定紅火!”我喃喃自語道。“這小孩，廁所里也來賣啦，真是的!”聲音來自哪里呢?哦，原來是一位大媽邊拉褲子邊抱怨呀。我走到攤子前，點了復讀，聲音便原封不動地播了出來，吸引了很多人的注意力，但那些人只是瞄了一下我們的攤子，并沒有要買的意思。我不甘心，于是便主動搭訕：“姐姐，美女姐姐，來看看吧，超好貨吔，買去了，絕對值!”只見她對我們笑了笑，又走了。李子諾很氣憤，便在那里咒罵那位路人甲，但是她竟然聽到了，還白了我們一眼，真是羞死了，我對李子諾無語了!接下來一位路人乙，她蹲下來摸了摸我們的墊子，問我們價錢，一看生意來了，就趕緊把嘴巴抹上了蜜�！斑@個呀，我們這買的超便宜，只要8元哪，親。物美價廉，絕對正品!來我給您裝一下啊�！薄罢O，好吧。喏，給你正好八塊�！薄昂绵�，李子諾，收賬。親，慢走，以后常來哈!”“歐耶!”我和李子諾擊了個響亮的掌，為了慶祝我們的第一個八元，這絕對是個好兆頭!接下來，來了不少顧客，但是他們?yōu)槭裁淳椭豢床毁I呢?難道在他們眼里，我們小屁孩擺攤，就那么不以為然嘛。“誒，這位姐姐!”“誒，那位叔叔，過來看看呀。”回答我的不是沉默，就是干笑。好累呀，即便這么辛苦，但也沒獲得什么回報，我想這就是賺錢之不容易吧。時間滴滴答答地過去了，來來往往的人們，似乎看不到我們的攤子，每個人都是步履匆匆，在我們面前劃過一 陣 涼 風 。該收攤了，我們看了看開業(yè)收益，56元，還不錯啦，至少夠吃頓甜品了。真希望我們再晚一秒收攤，真希望顧客們再早一秒來買。
含情脈脈——殺青篇
一晃，一個星期過去了，我們的庫存也差不多沒了。擺地攤，結(jié)束了。但是我們卻忘不了那些日子，我們高聲吆喝，卻遭來白眼，但還是相互安慰;我們硬著臉皮套近乎，卻置我們于不顧，但還是露出笑臉。人們常說：賺錢辛苦�？晌以趺从X得，它一點也不苦，它擁有一種梅花味的甜。
語文作文 篇2
每出生一個嬰孩，上天給予他的天分總是相同的。關鍵是他是否辛勤，是否懂得利用自己的天分來豐富自己的'大腦，也就是后天學習。若你自持擁有了前者，便驕傲的舍去后者，那么你終究還是一事無成。若你充分利用了前者，又抓住了后者，那么你注定會成功。
宋濂，無疑是一個成功者。他既是明初詩文三大家之一，而且又被明朝開國皇帝朱元璋推為“開國文臣之首”。這該是何等的榮耀，但人不能只看一面，我們只是了解了宋濂成功的一面，卻將他成功前的酸辛拋之腦后。
宋濂讀書時，家中十分貧寒。沒有書看，便向有書的人家借，隨后用手抄錄，嚴寒酷暑也毫不懈怠。但我們呢？哪位同學會因為沒有書而用手抄錄？嚴寒，我們坐在供有暖氣的教室里，不會“手指不可屈伸”，酷暑，我們則坐在清涼教室。這是多么大的反差啊！
宋濂沒有老師，他曾拿著書不遠百里找到同鄉(xiāng)品德聲望高的人請教，抓住每一個機會將知識學到手，我們呢？有著學歷高等的老師，卻不用心學習，宋濂是“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復”，我們卻與之相反。宋濂能成功，我們卻不一定，大概就出在這里吧。
宋濂求學時，背著書箱，穿著破鞋子行走在深山巨，連皮膚因寒冷干燥而開裂都不知道，這該是何許人才能達到的境界啊！到了學舍，同學們都身著綢緞，佩戴白玉環(huán)、香袋。他卻身穿破爛的衣服，卻一點也不羨慕。若輪到我們早就向家中伸手要錢，用來攀比了。可見宋大學士成功的秘訣便是辛勤。
心勤，口勤，手勤，腿勤。才是成功的關鍵，若你具備了以的所有美德那么你就能成功。
語文作文 篇3
下午放學回家，小虎寫完作業(yè)，就去玩電腦。突然，他看見屏幕的左上方有一行大字，他認認真真地讀了起來：“數(shù)學國游覽10元，科學國游覽8元，語文國游覽5元。他一摸口袋，一張5元紙幣蹦了出來，他點擊了語文國幾個字，突然，出現(xiàn)了一扇門，他走了進去。
過了會兒，他來到了一座城市。突然，他覺得自己肚子餓了。他來到一家飯店，點了一杯可樂、兩個炸雞腿、一個漢堡，這都是他最愛吃的東西，他才10分鐘就吃完。這時，服務員來了，說：“請寫一篇作文�！毙』⑹前嗉壚镎Z文最差的'，今天，來到語文國，那里很神奇，賣東西都是用語文題目結(jié)帳。還有幾個錯別字，服務員看了，生氣地說：“好了，別寫了，今天就讓你白吃：”說完把他趕出去，他走著走著，來到了一家星級賓館，走了進去，只見服務員笑咪咪地說：“我知道你是新來的，就給你打4折，你就說10個四字成語吧！小虎想了半天，才馬馬虎虎地說了10個成語。他來到房間，打開電視，可是電視上出現(xiàn)了一道題！小虎一看，心想：“你不給我看電視，我就睡覺�？伤麆偺上拢恢淮笫职阉釉诖蚕�，并給他一題。他見了，憤痛地說：“我要回去。”
過了一會兒，他回到原來的世界，心想：“一定要好好學習，天天向上�！�
語文作文 篇4
語文在我身邊
語文是青翠的綠葉，為我的生活帶來春意盎然；語文是祥和的東風，為我吹開文學世界的大門；語文是晶瑩的雪花，讓我的思維玲瓏曼妙……語文時刻在我身邊。
語文在大自然的美景中。語文是姜夔筆下“淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程”的揚州美景，是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日荷塘。語文還是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋韻留連，是“墻角樹枝梅，凌寒獨自開”的傲雪幽香。語文在大自然里散發(fā)著獨特的氣息。
語文在生活的.點點滴滴里。是電視里“奶茶，我喜歡優(yōu)樂美”的手心里的呵護，是“薯片艾比利美味共傳遞”的薄脆香香。語文還是“和其正，做人要大氣”的悠遠哲理，是“仁和可立克，一粒起效”的默默關懷……語文靜靜地漫步在我們的生活中。
語文還在傳遞的祝福中。它是“心連著心，心碰著心，心牽著心，問什么朋友最舒心，愿你這個朋友天天開心”的美好祝愿，是“我是一棵矗立在風雨中的蔥，火車道上壓過腿，廁所后面喝過水，今天啥也不想干，就想給你發(fā)個短信”的幽默傳情。這些暖暖的貼心的語文啊，在我們身邊環(huán)繞！
語文是一句暖暖的話語，語文是一首動聽的歌曲，語文是一幅美麗的畫卷……它時時刻刻在我身邊！
語文作文 篇5
回首xx-xx，我們經(jīng)歷了太多太多，有甜蜜，有苦澀，有沉悶，有興奮，有激烈的爭辯，更有深情的寄予……那生活的點點滴滴，伴隨著稚氣的歡笑、傷心的淚水。新的一年要到了，于是，我把xx-xx珍藏進夢想的希冀里。讓我們一起來展望xx-xxx吧!
初中的生活如花，是花兒的動感和色彩實現(xiàn)了擁抱希望的夢想;是花兒的張揚和靈動成就了放飛美麗的追求;又是花兒的純潔無瑕表達了藏在心中的稚氣。初中生活的美是花兒在綻放，色彩斑斕又不失一絲靜謐;初中生活的美是耀眼奪目的啟明星，寧靜，高遠，閃爍著艱苦卓絕的蛻變。
我深知我們的學習會更加忙碌，但我們有勇氣去接受更加嚴峻的挑戰(zhàn)!讓我們一起在知識的海洋中遨游：在語文中體會文字的美麗，在數(shù)學中領悟數(shù)字的奧妙，在英語中感受異國風情，在政治中收獲人生的真諦，在勞技中驗證生活的快樂……不要在省略號的長河中徘徊，不要在頓號的小客棧中沾沾自喜，不要在逗號里倒下，學海只有無窮的問號等著我們?nèi)ヌ骄�，去學習，切記，不要輕易畫上句號。
初中生活是一幅美妙絕倫的畫，是一首雋水的詩，是一段深邃感人的`創(chuàng)業(yè)歷程，這里是快樂的源泉，年輕的校園總涌動著快樂的身影，童真和歌聲總飄揚著美好的旋律，青春的容顏總開放著動人的笑靨。
我們要像花兒一樣，盡情綻放，不悔錯過陽光的照耀，不懼暴風雨的突然襲擊。
初中生活可以無所謂而來，但不可以無所謂而去。追趕屬于自己的朝陽，做一個勇往直前的強者。初中生活是無限美好的。甘灑一路汗水，爭得青春無悔，愿 “我終于看到所有夢想都開花 ，追逐的年輕歌聲多嘹亮 ，我終于翱翔用心凝望不害怕，那里會有風就飛多遠吧……!”唱的越來越響。
語文作文 篇6
為了進一步落實《義務教育語文課程標準》（20xx版）精神，切實促進我市初中語文教學均衡發(fā)展，有效提升我市初中學生寫作能力，改變作文訓練低效無序的現(xiàn)狀，特制定此研究方案。
一、指導思想
以《義務教育語文課程標準》為指導，致力于全面提升學生語文素養(yǎng)，依據(jù)人教版編排體系的單元主題設臵，建立作文序列化框架，通過開展形式多樣的綜合性實踐活動，有計劃的閱讀指導，循序漸進的寫作訓練，培養(yǎng)學生良好的寫作習慣和相應的作文能力，全面提升學生語文綜合素質(zhì)。
二、主題式作文序列化訓練方案的構(gòu)成
�、逯黝}式作文序列化訓練概念的界定
作文序列化是指作文教學中，以學生的寫作實際、認知心理及教材體系為基礎，通過對寫作訓練規(guī)律的探索，使作文教學活動遵循循序漸進，由淺入深，穩(wěn)步提高的發(fā)展軌跡，體現(xiàn)出鮮明的階段化、程序化和層進化特點。
主題式閱讀作文序列化是以人教版教材單元主題為依托，結(jié)合課文獨特的藝術價值以單元為單位設計主題目標及技能目標，建立作文序列化框架，教師圍繞框架有意識地將閱讀教學與作文教學相結(jié)合，根據(jù)閱讀教學涉及的內(nèi)容主題和寫作技能，指導學生課外閱讀做相應的積累，同時結(jié)合學生的生活學習實際進行生活積累，指導學生進行多次小練筆，在此基礎上進行大作文訓練，循序漸進的培養(yǎng)學生寫作能力。
�、嬷黝}式作文序列化訓練的總體思路
主題式作文序列化訓練包括三大板塊：主題閱讀學習、練筆訓練和規(guī)范作文訓練。三大訓練版塊既各有側(cè)重，又緊密聯(lián)系。主題閱讀學習主要是課本單元教學的補充，要求教師以主題的方式集約閱讀的多元性，與教材相呼應，編寫閱讀叢書，啟發(fā)學生懂得怎么寫，用什么（素材、語言）寫。練筆訓練包括內(nèi)容練筆和技能練筆。內(nèi)容練筆主要依托綜合性活動和學生生活學習實際積累寫作素材，主要解決寫什么的問題。技能練筆是單元技能目標的細化，通過技能訓練主要解決怎樣寫的問題，為規(guī)范作文訓練做準備、打基礎。規(guī)范作文訓練指我們通常所指的大作文訓練。這樣三者緊密聯(lián)系，鋪墊梯度，解決學生寫作難、怕寫作的問題。
�、缰黝}式作文序列化訓練的`目標
1.主題式作文序列化訓練的總體目標。
開展形式多樣的綜合性實踐活動，培養(yǎng)學生觀察生活、感悟生活的能力，養(yǎng)成積累生活素材的習慣；開展主題閱讀學習，與閱讀教學相結(jié)合，通過具體文體表達技法的指導與訓練，培養(yǎng)學生良好的寫作習慣和相應的作文能力，全面提升學生語文綜合素質(zhì)。
2. 主題式作文序列化訓練的具體目標。
具體操作時將《義務教育語文課程標準》（20xx版）第
四學段（7-9年級）的寫作教學目標與內(nèi)容，細化為年級、學期、單元目標，加以實施。各年級具體目標：
三、主題式作文序列化訓練方案具體實施要求
1.精心編寫作文序列化訓練計劃。教師要根據(jù)教研培訓中心提供的作文目標內(nèi)容序列，依據(jù)人教版編排體系的主題設臵，結(jié)合每篇課文的獨特價值和學生的實際水平，提煉設計適合自己學生的作文寫作序列，依托文章涉及的寫作技巧，制定作文序列化訓練計劃，保證作文訓練的有效性。
2.做好主題閱讀學習工作。教師在思想上對閱讀的重要性要有足夠的認識，應有計劃、有目的地擴大學生閱讀量。學校要組織語文教師結(jié)合人教版教材單元主題選編主題或?qū)懛ㄏ嚓P的名家名篇、優(yōu)秀作品，編寫主題式閱讀校本教材，努力擴大學生的閱讀量，開闊學生視野，積累寫作素材。同時還要有計劃地指導學生閱讀適合學生閱讀的名著，拓寬學生視野，增強學生獲取信息的能力、理解分析能力和辨別鑒賞能力，提高人文素養(yǎng)。
3.注重生活積累。生活是寫作的源泉，教師要通過開展豐富多彩的語文綜合性實踐活動，指導學生進行觀察積累和日記積累，培養(yǎng)學生觀察、收集、積累、整理生活素材的能力，豐富學生的人生經(jīng)歷。
4.做好練筆訓練。練筆訓練包括內(nèi)容練筆和技能練筆。技能練筆要保證每周至少兩次，寫作時做到訓練目標明確，要通過批改、交流等手段保證練筆效果。內(nèi)容練筆側(cè)重于隨筆式訓練，旨在幫助學生積累寫作素材，培養(yǎng)學生動筆寫作習慣。每學期學生練筆次數(shù)應不少于30次，練筆字數(shù)不少于5000字。
5.精心設計作文課。要減少作文課的隨意性，精心設計
作文課。根據(jù)不同需要上好四種課：作文課的基本課型寫作實踐課；讀寫結(jié)合片段類小作文快速訓練的讀寫結(jié)合課；學習掌握作文的有關規(guī)律知識的方法學習課；點評學生作文的作文講評課。教師要根據(jù)實際需要編寫作文教案，建立專項的作文教學檔案，確保作文教學的有效性。
6.豐富寫作形式。積極合理利用信息技術與網(wǎng)絡的優(yōu)勢，通過開展各類口語交際活動如：演講、誦讀、演課本劇等專題比賽，開展讀書會、口語專項訓練小活動，豐富寫作形式，增加學生創(chuàng)造性表達、展示交流與互相評改的機會。通過優(yōu)秀習作展、作文大賽、創(chuàng)辦�？然顒蛹ぐl(fā)讀書寫作興趣，切實提高學生語文素養(yǎng)。
7.建立積極的評價機制。注重通過形成性評價和終結(jié)性評價激發(fā)學生的寫作激情。教師在平時的教學中要建立優(yōu)秀作文集、升格作文集，給學生提供展示交流的平臺。在學期末可通過指導學生整理日記集、摘抄感悟集、作文集，開展展示評比活動作為終結(jié)性評價。
四、主題式作文序列化訓練具體方案
�、迦私贪嬷黝}式作文序列化訓練七年級上冊方案 第一單元
作文主題：家庭親情
技能目標：
1.學習觀察生活。2.寫記敘文，做到內(nèi)容具體。3.寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗。
語文作文 篇7
說起散文的內(nèi)容可謂繁多：有純寫景的，有純抒情的，有純敘事的。但無論散文怎么走都離不開這些。在中國的散文界，出現(xiàn)了一種成熟期的散文，雖然它還是有著形散，神不散的根底，但它的內(nèi)容已經(jīng)改變，不再是老三樣，有了新的東西——歷史散文。以歷史為內(nèi)容寫的散文。
最近讀《余秋雨散文》感覺眼前豁然開朗。散文可以這樣寫！以歷史為背景，用輕松、乖巧的筆調(diào)娓娓道來，真讓人耳目一新。比如他的《一個王朝的背影》就是即接近雜文但有著形散、神不散的特點，所以還是散文。我感覺散文跟雜文不同，雜文的形式除了沒有散文清新雋永的筆調(diào)外，它的內(nèi)容有著時論性質(zhì)的東西。雜文的形式有些澀致，語言有些沉悶，如果說散文是一輛新車，那么雜文就是輛老爺車。
以歷史為題材的文章，很容易被歸為雜文。但余秋雨的散文，以他清新的筆調(diào)創(chuàng)造了歷史散文，他在文章中充滿了感情，充滿了一個中國人的愛，這樣比雜文中的就事論事，更容易叫人接受。所以歷史可以寫成散文，其中有一點就是有自己的感情在里面。有感情的人看一朵花，花美得像自己的心肝。沒有感情的人看花，花不過是一件物品，身外之物。所以一般人看歷史，總當成別人的事，無論是總結(jié)，還是揭露，都是拿著斧頭，橫劈豎砍。這樣的人對歷史沒有感情。對于余秋雨來說，歷史是深邃的，是能總結(jié)出感情的。像自己家的事，無論議論還是抒情都有著人的味道。人文的學者就是這樣產(chǎn)生的。比如在《一個王朝的背影》中敘述清統(tǒng)治者的殘忍時說：“老人的眼淚和孩子的眼淚拌合在一起，使這種歷史情緒有了一種最世俗的力量。”這句話說明了在社會中存在一種力量，人民的力量。作者用“世俗”解釋了這種力量的強大。這就是散文式的清新的語言，沒有那么多的沉悶，只有通俗和一針見血。
中國散文的走向，除了寫景、抒情、敘事，是不是還可以有些歷史散文、民間散文、文藝散文等等。有些文人文化性質(zhì)的東西。比如余秋雨寫蘇東坡《蘇東坡突圍》中帶著歷史的考據(jù)性，帶著對蘇東坡的感嘆。所謂散文有著性和質(zhì)的.區(qū)別。它的形是散漫的，而實質(zhì)卻有著一個中心，一個靈魂。這樣的質(zhì)和形最容易用在寫景、敘事、抒情上了。比如寫景漫無邊際的信馬由韁，實質(zhì)呢？是一種對于自然的感情。敘事、抒情更是如此。但歷史散文不然，它要在歷史中縱橫，非得要讀懂人生，讀懂歷史不可。所以說一般的散文只寫人生，而歷史散文就有了文氣，有了文人研究性的東西。它在于以一個題目為中心，而在人生和歷史中散開。在人生中的感嘆里有抒情、寫景，在文史中有敘事，所以說歷史散文是一個大綜合，包括了一般散文的各個方面。
中國散文的形式和內(nèi)容，從簡單走向了復雜，這正是散文的生命力。是散文在散文的歷史中的一種成就。也是人存在的一種成就。所以中國散文從單純走向復雜，是社會和歷史的必然。也是中國文學的生命力所在，也是人的力量所在。
語文作文 篇8
健命
海子說：“面朝大海，春暖花開�！边@是無比明媚而幸福的詩句，然而海子走了，他不能承受生命之重。這位王家衛(wèi)的御用詩人用生命告訴我們一個道理：生命的重量是難以承受的，但我們要堅持下去。海子的死讓人傷感，更讓人氣憤�！懊娉蠛�，春暖花開”才是對待生命最好的態(tài)度。
健活
徐志摩的生活：“我輕輕地走了，正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！�
我常想，這不是我的生活態(tài)度。生活，不應該是輕枉的，而應該是“重重的”！我們應該玲著重重的步子去珠下每一天的日于，充分利用它去充成我們的工作，盡到我們的責任。
并且，在我們“揮一揮衣袖”的時候，應該做的不是“不帶走一片云彩”而是，rsquo；揮灑一片辛勤的汗水”，去澆灌、滋潤我們的生活，讓生活更加健康而精彩。
收鞍
記得還在小的時候，張愛玲就是我最喜愛的作家。不為別的.，只為一句話。她在（霸王別樁）液后說道：“我喜歡這樣的收鞘�！币环N孤寂和冷傲幽幽地體現(xiàn)出來，更加體現(xiàn)的是她的自信。，
張愛玲在別人眼中是個另類，獨來獨往，甚至有人評論她，rsquo；尖酸”�？墒�，我認為她告訴我一個處世的哲理：不要被人情世故鵝拌，努力工作，讓別人記得你，這樣就不會被生活所系。
啟示
語文從我身邊輕輕走過，它是我最好的伙伴，將伴隨我一生。它告訴我生命的意義，它告訴我生活的方式，告訴我保持自己的品格與個性，去勇敢地迎接人生的挑戰(zhàn)！
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