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【精華】語(yǔ)文作文600字錦集五篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的語(yǔ)文作文600字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文作文600字 篇1
尋覓著，尋覓著，語(yǔ)文在哪里?
驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)：一草一木，一春一夏，都有語(yǔ)文的影子。原來(lái)呀，語(yǔ)文就在我身邊。
——題記
語(yǔ)文的呼吸
藍(lán)天上，朵朵白云展現(xiàn)身姿；綠水中，條條魚(yú)兒暢游嬉戲。柳條上，好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻；鮮花前，蜂蝶流連，自在翩翩。春風(fēng)中，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃；秋雨中，樹(shù)葉飄零，世事無(wú)常。用心去體驗(yàn)，您感受到了嗎?這就是語(yǔ)文的呼吸，來(lái)自大自然的語(yǔ)文的呼吸，我們?cè)谶@種呼吸中慢慢成長(zhǎng)，慢慢叩開(kāi)人生的殿堂。
語(yǔ)文的吟詠
春和景明，萬(wàn)木爭(zhēng)春，我仿佛聽(tīng)到了春姑娘在吟誦“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；夏日炎炎，濃蔭蔽日，我仿佛聽(tīng)到了夏小伙兒在詠唱“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”；秋風(fēng)掃葉，晴空一鶴，我又仿佛聽(tīng)到了秋天這個(gè)壯漢在高歌“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”；冬臨大地，銀裝素裹，我更聽(tīng)到了冬婆婆在歡呼“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，干樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。用心去傾聽(tīng)，你聽(tīng)到了嗎?這就是語(yǔ)文的.吟詠，來(lái)自于你身邊美麗的大自然的吟詠，這些美妙的聲音，融入我們的血液，蕩滌我們的靈魂，領(lǐng)著我們登上語(yǔ)文的殿堂。
語(yǔ)文的沉思
消融的冰雪，告訴我們春天的腳步近了；飄零的秋葉，告訴我們季節(jié)的變換；穿石的水滴，告訴我們堅(jiān)持的可貴；甜美的蜂蜜，告訴我們勤勞的甘美；遷徙的侯鳥(niǎo)，告訴我們時(shí)間的珍貴；化作春泥的落葉，告訴我們奉獻(xiàn)精神的可貴……用心去聆聽(tīng)，你領(lǐng)悟到了嗎?這就是語(yǔ)文的沉思。這沉思慢慢積淀，將大自然的精華滲入我們的骨髓，引領(lǐng)我們走進(jìn)語(yǔ)文的內(nèi)心世界。
讓我們張開(kāi)雙臂，敞開(kāi)胸懷，去感受身后廣袤大自然中的語(yǔ)文，感受她的呼吸，她的吟詠，她的沉思吧。
也許，你也會(huì)有這樣的感受：眾里尋她千百度，驀然回首，語(yǔ)文就在我身邊……
語(yǔ)文作文600字 篇2
一進(jìn)入山林，清涼芬芳的山風(fēng)便撲面而來(lái)，宛若滑爽的絲綢輕拂過(guò)臉龐，令人頓覺(jué)心曠神怡！
目之所及，到處流翠瀉玉，芳香陣陣，清脆的鳥(niǎo)鳴響徹耳畔，依著山路，我一路奔跑在前，把走走停停的爸爸媽媽甩到老遠(yuǎn)。我無(wú)法言語(yǔ)心中的喜悅，只覺(jué)得自己是如此貪婪地想要傾聽(tīng)、想要擁抱大自然！
想起自己常常悶坐在教室里，聽(tīng)著令人喧鬧的汽笛聲，望著矗立的大樓，用枯燥的筆觸描寫(xiě)鳥(niǎo)鳴，每次以為早已比現(xiàn)實(shí)中更婉轉(zhuǎn)，更動(dòng)聽(tīng)，可我哪里知道它是不真切的，山林中的鳥(niǎo)鳴哪怕是從名家的文章里也很難體會(huì)，說(shuō)它是“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”也絲毫都不夸張。
曾經(jīng)，多少次用傷感的心情抒寫(xiě)凋零的紅花綠葉，可當(dāng)踩在柔軟的泥土上時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到這樣一個(gè)聲音“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。對(duì)�。∷鼈兙拖袢祟�(lèi)一樣，一代為一代著想，就當(dāng)自己的生命要走到盡頭時(shí)，還深情惦記著后一代。誰(shuí)說(shuō)只有人類(lèi)才有感情？動(dòng)物有、植物有、萬(wàn)物生靈都有！
小時(shí)候，總覺(jué)得溪水一定是歡樂(lè)的，但我發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)了。一條小溪無(wú)聲無(wú)息，緩緩的、靜靜的，把它比作春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”悄悄地滋潤(rùn)萬(wàn)物！怎么會(huì)只是驕傲呢？更多的應(yīng)該是自豪��！
以前，多少次為祖國(guó)而歌，為家人而頌，卻從未這么貼近過(guò)大自然，這么仔細(xì)聆聽(tīng)過(guò)大自然，鳥(niǎo)雀歸巢時(shí)，母親為雛鳥(niǎo)喝食時(shí)，流露的`溫柔與溫馨；螞蟻共同奮斗，搬運(yùn)食物，迎難而上，表現(xiàn)出的頑強(qiáng)與團(tuán)結(jié)；樹(shù)木草藤創(chuàng)造出的盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，生死相依……這大自然一切的一切，又豈能是從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地從課本中學(xué)到，領(lǐng)悟到！既是生花的妙筆也很難詮釋著神奇的大自然，令人贊嘆的大自然！
沉醉在莽莽山林中，我浮想聯(lián)翩，腦海里猛然跳出了老師說(shuō)過(guò)的那一句話(huà)：“語(yǔ)文源于生活”！是啊，山林不就是廣闊而美好的語(yǔ)文課堂嗎？
語(yǔ)文作文600字 篇3
幾天前，我們剛剛進(jìn)行完第一次月考，走出考場(chǎng)，我懵住了。
考完試，大家都紛紛在談?wù)摽荚囶}，而我一點(diǎn)也不想提，因?yàn)�，我認(rèn)為自己考砸了。所以誰(shuí)說(shuō)考試我就躲一邊去，半字也不許提，誰(shuí)和我提考試，我就對(duì)他說(shuō)：“你再和我提考試，我就跟你急！”回到家，爸爸媽媽問(wèn)我怎樣我也不敢回答，只是支支吾吾的說(shuō)還好，其實(shí)，一點(diǎn)也不好呢！
昨天，所有課門(mén)試卷都發(fā)下來(lái)了，我不僅閉上眼睛，心想：考砸了考砸了，回家挨罵吧。我還和同位說(shuō)：“同位，我的財(cái)產(chǎn)都留給你了，見(jiàn)我最后一面吧！��！”這時(shí)同位突然大喊：“同位，快看快看，你成績(jī)發(fā)下來(lái)了！”“啊啊啊啊啊啊啊啊，末日到了”！我大喊�！安皇�，你自己看看”同位拿起我的試卷給我看。慢慢睜開(kāi)眼睛，“哇，不錯(cuò)呀！”我笑著說(shuō)。“老天開(kāi)眼啦啦啦！”我激動(dòng)的拿著試卷激動(dòng)的說(shuō)。
語(yǔ)文：103分 數(shù)學(xué)：115.5 英語(yǔ)：96分（以上滿(mǎn)分120） 地理：88分 歷史：95分生物：95分（以上滿(mǎn)分100） 政治：71分（滿(mǎn)分80），我一邊數(shù)，一邊激動(dòng)。
唉，唯一美中不足的'是英語(yǔ)，最不好了，滿(mǎn)分120，才考了96分，失誤啊，怎么可能的，我還是個(gè)課代表��！我靜下心來(lái)，靜靜的反思：為什么會(huì)考得不好呢？為什么那些題會(huì)錯(cuò)呢？為什么別人有的能考一百一十多分，而我沒(méi)能？難道我不如他們？不可能��！于是我拿起試卷，從試卷中認(rèn)真分析，找出了自己所出現(xiàn)的錯(cuò)誤，在以后的考試中，我一定要取得好成績(jī)。
通過(guò)這“第一次”月考，我明白了學(xué)習(xí)要刻苦努力，人生有很多第一次，但給自己留下深刻印象的并不多，這個(gè)“第一次”，我相信我一輩子都不會(huì)忘記，這是我第一次月考，第一次這么刻苦，第一次這么努力，今后，我相信自己考試成績(jī)也會(huì)更好，更出色，也相信會(huì)有許多第一次等著我，新鮮又有趣，希望我能珍惜這人生中的“第一次”。
語(yǔ)文作文600字 篇4
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章。這篇文章中主要講的是：著名數(shù)學(xué)家、復(fù)旦大學(xué)原校長(zhǎng)蘇步青教授談?wù)Z文。他說(shuō)：“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生的話(huà)，我建議第一堂課先考語(yǔ)文�？己笈芯碜樱缓细竦�，以下的功課就不要考了。語(yǔ)文你都不行，別的是學(xué)不通的�！笨梢�(jiàn)學(xué)好語(yǔ)文是多么的重要！
我們從小學(xué)邁進(jìn)了初中的門(mén)檻，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法也有所改變。我們很多人都存在這樣的誤解：學(xué)語(yǔ)文，應(yīng)該是學(xué)校的事，應(yīng)該是老師的事，應(yīng)該是學(xué)生的事。只有在語(yǔ)文課上，才是學(xué)語(yǔ)文；只有打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，才是學(xué)語(yǔ)文。這種誤解在人們的心中根深蒂固。其實(shí)語(yǔ)文最本質(zhì)的東西是：語(yǔ)文與生活緊緊相連，是生活給予了語(yǔ)文生命。如果沒(méi)有生活，當(dāng)然也無(wú)須語(yǔ)文。
在生活中學(xué)語(yǔ)文可以有很多方式，比如說(shuō)：我們可以在影視中學(xué)語(yǔ)文，我們可以在游戲中學(xué)語(yǔ)文，我們可以在聊天中學(xué)語(yǔ)文，我們也可以在報(bào)刊中學(xué)語(yǔ)文……，而這些方法都能讓我們?cè)谏钪袑W(xué)好語(yǔ)文。
就拿報(bào)刊來(lái)說(shuō)吧，在閱讀報(bào)刊的時(shí)候，你難道沒(méi)學(xué)到語(yǔ)文嗎？報(bào)紙書(shū)刊上刊登的名篇名作，細(xì)膩而精彩，讀起來(lái)瑯瑯上口，又忍不住去拿筆把它記摘抄下來(lái)。同時(shí)理解文章的作者所運(yùn)用的寫(xiě)作手法，在這不經(jīng)意間你的'語(yǔ)文水平難道就沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)嗎？在讀報(bào)紙的時(shí)候，當(dāng)我們隨意看到一個(gè)新穎的廣告或標(biāo)語(yǔ)，當(dāng)我們醉心于時(shí)尚雜志的動(dòng)聽(tīng)詞匯，有誰(shuí)又能否定我們?cè)趯W(xué)語(yǔ)文呢！語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)交流的方法，讓人與人之間可以進(jìn)行溝通。而我們?cè)谏钪�，在�?bào)刊中，就能學(xué)到，學(xué)好語(yǔ)文！說(shuō)不定我們因此會(huì)學(xué)到更加精彩的語(yǔ)文，這可能是真的喲！說(shuō)不定這才是真正的語(yǔ)文，富有生氣的語(yǔ)文！
只要用心，我們不僅僅能在報(bào)紙書(shū)刊中學(xué)到語(yǔ)文，生活中處處有語(yǔ)文，時(shí)時(shí)有語(yǔ)文！只要用心，我們一定能把語(yǔ)文學(xué)好！
語(yǔ)文作文600字 篇5
我有一個(gè)課外班語(yǔ)文老師，叫玲玲老師。她個(gè)子高高的，跟我們講話(huà)時(shí)總是面帶微笑，態(tài)度十分和善。
她喜歡給我們講文章作者的介紹和當(dāng)時(shí)的時(shí)代的背景，讓我們把作者的其他作品也記下來(lái)，還告訴我們哪本是哪個(gè)年齡段讀的，讓我們以后要記著讀一讀。
她也喜歡給我們講鬼故事。我記得，她給我們講了一個(gè)捉鬼的故事，講完后，我突然想起，我看過(guò)這個(gè)故事。有同學(xué)也說(shuō)看過(guò)，于是大家展開(kāi)討論，把故事的`細(xì)節(jié)也補(bǔ)充完整了。這個(gè)故事叫《張定伯捉鬼》。老師自己也忘記名字了。接著，她告訴我們，這個(gè)故事出自《聊齋志異》，讓我們先讀《白話(huà)聊齋》，然后再去讀文言文版的。她還講了《聊齋志異》和一般鬼故事的區(qū)別，文言文的精彩之處，聽(tīng)完之后大家都對(duì)文言文產(chǎn)生了興趣。
我很喜歡她，因?yàn)樗?jīng)常給我們買(mǎi)吃的。有一次，她給我們所有人買(mǎi)了一杯奶茶，還有一次，給每人買(mǎi)了一個(gè)包子……買(mǎi)包子的時(shí)候，她問(wèn)大家吃哪種，劉瑾瑜說(shuō)，“我要吃肉包子！”老師說(shuō)：“好，我買(mǎi)個(gè)肉包子打你�！贝蠹夜笮ζ饋�(lái)，連劉謹(jǐn)瑜也笑了。
她講課的風(fēng)格很幽默，經(jīng)常在不經(jīng)意的地方逗得我們哈哈大笑。玲玲老師有時(shí)候?qū)ξ覀兒芩�，但有時(shí)卻對(duì)我們很?chē)?yán)。當(dāng)我們寫(xiě)作文的時(shí)候，她不讓我們說(shuō)話(huà)，要我們認(rèn)真寫(xiě)。而且不會(huì)寫(xiě)的字也不告訴我們，說(shuō)是打斷思路，讓我們先寫(xiě)上拼音。作文不寫(xiě)完就不讓走，有時(shí)我們一直寫(xiě)到天黑才回家。
我很喜歡玲玲老師，因?yàn)樗矚g講鬼故事，給我們買(mǎi)吃的，而且很?chē)?yán)格，教學(xué)方法也很獨(dú)特。
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