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【實(shí)用】語(yǔ)文作文600字匯總六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的語(yǔ)文作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文作文600字 篇1
'語(yǔ)文',這個(gè)多么深?yuàn)W的字眼，可它卻無(wú)處不，在無(wú)時(shí)不有。它就像是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；像清涼的泉水，滋潤(rùn)著我們干涸的心田；像美麗的風(fēng)景畫，讓人陶醉不已，恍如身臨其境！
'語(yǔ)文'在郊游中。三年級(jí)時(shí)，老師領(lǐng)著我們?nèi)?白石山'秋游，一路上都是紅得似火的楓葉，洋洋灑灑地落下來(lái)，讓我不禁想起了杜牧的一句詩(shī)'停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。'一路行程，一路美景。我們終于來(lái)到了山頂，放眼眺望，美麗的景色盡收眼底，我終于領(lǐng)略到了杜甫'會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小'的境界！語(yǔ)文就像是甘醇的露珠，時(shí)刻滋潤(rùn)著我的心田！
'語(yǔ)文'在雨中。清晨，當(dāng)我在家里推開(kāi)窗戶欣賞雨景時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去煙霧繚繞，山若隱若現(xiàn)，可真是'山色空蒙雨亦奇'呀！上學(xué)的路上，已經(jīng)積成了小溪，但雨還是淅淅瀝瀝地下著，不停地滴在水里，再抬頭望望灰蒙蒙的天空，這讓我真正領(lǐng)略到了蘇軾的詩(shī)句'黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。'��！多么美麗的雨景呀！語(yǔ)文就在我們生活中，只要你用心靈去感受，它就無(wú)時(shí)不有！
'語(yǔ)文'還在無(wú)限的風(fēng)光之中。每當(dāng)去'云頂山'旅游時(shí)，看到那些正在優(yōu)哉游哉地吃草的牛群和羊群時(shí)，總會(huì)不由地吟道：'天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。'當(dāng)我站在南山公園的腳下時(shí)，那些高聳入云的樓梯，令人望而生畏，我不禁想起了陸游的.一句詩(shī)'五千仞岳上摩天。'多么高的樓梯呀！語(yǔ)文成了我知識(shí)的源泉，心靈的伊甸園！
'語(yǔ)文'隨處可見(jiàn)，無(wú)時(shí)不有，它就在我們身邊，猶如甘甜的'瓊漿'，時(shí)刻滋潤(rùn)著人們的心田，讓人們享受著它，陶醉著它······
語(yǔ)文作文600字 篇2
進(jìn)入了初中，學(xué)習(xí)漸漸加重了。第二天上學(xué)，我便看到了語(yǔ)文老師。我們的語(yǔ)文老師月其他老師不一樣，因?yàn)樗龖言辛恕Ｋ桓卟话�，烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，顯得他更加美麗。
語(yǔ)文老師上第一節(jié)課，給我的感覺(jué)是十分嚴(yán)厲，一點(diǎn)也不好接近，于是，我漸漸不喜歡上語(yǔ)文課了，但經(jīng)過(guò)我們和語(yǔ)文老師幾周的接觸，我又改變了看法。老師現(xiàn)實(shí)從最基礎(chǔ)的讀音等方面，開(kāi)始我們不以為然，認(rèn)為這是小兒科，可是我們錯(cuò)了，許多讀音我們會(huì)讀但是卻寫不對(duì)，我們才發(fā)現(xiàn)我們連最地基還沒(méi)有打好呢！
上課時(shí)，許多同學(xué)知道答案，但是怕答錯(cuò)了，所以不敢舉手回答問(wèn)題。比如我吧，小學(xué)就不愛(ài)回答問(wèn)題，再加上我認(rèn)為老師十分嚴(yán)厲，怕回答錯(cuò)了，老師再說(shuō)我，于是就自己在底下說(shuō)，老師聽(tīng)到所想要的答案時(shí)，便把我叫起來(lái)，讓我說(shuō)，漸漸的我總會(huì)積極回答，同時(shí)也漸漸的喜歡上了語(yǔ)文這一科目，對(duì)老師的看法，也在漸漸好轉(zhuǎn)。
通過(guò)那一次老師找我們小組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，我對(duì)老師的.看法就徹底的改變了。
那一次，剛下了午自習(xí)，課代表讓我們?nèi)ラ_(kāi)會(huì)，到了辦公室，老師對(duì)我們說(shuō)了說(shuō)有些同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并且告訴我們作業(yè)收的一定要快，要有規(guī)矩，不能太拖拉。老師知道我們會(huì)收其他科目的作業(yè)，于是便教給我們一個(gè)巧方法，周一的作業(yè)指定一個(gè)人收，周二的作業(yè)也指定一個(gè)……以此類推，組長(zhǎng)只要收周六、日的作業(yè)就好了，看，老師多關(guān)心學(xué)生呀！
看，這就是我的語(yǔ)文老師，她雖然十分嚴(yán)厲，但是還是十分關(guān)心學(xué)生，十分愛(ài)學(xué)生，你們喜歡她嗎？
語(yǔ)文作文600字 篇3
語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。在生活中很多地方都應(yīng)用到了語(yǔ)文知識(shí)。
語(yǔ)文與生活是密不可分的。在閱讀時(shí)能夠應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)；在表達(dá)時(shí)能夠應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)；在聆聽(tīng)時(shí)能夠應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)??生活中處處都能應(yīng)用到語(yǔ)文知識(shí)。
在閱讀時(shí)能夠應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)�？磮�(bào)、看小說(shuō)、看漫畫??每一樣都是用文字堆積起來(lái)的，如果語(yǔ)文知識(shí)沒(méi)有得到很好的運(yùn)用，那么這些生活中的小事怎么能夠容易地完成呢？語(yǔ)文不止在課堂上，還在生活中。
在表達(dá)時(shí)能夠應(yīng)該語(yǔ)文知識(shí)。打電話時(shí)，要用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)表達(dá)自己想要說(shuō)的意思。不然就很難讓對(duì)方了解你所要表達(dá)的意思。那打電話就成了一件難事了。語(yǔ)文不止在課堂上，還在生活中。
在娛樂(lè)時(shí)能夠應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)。休閑一下看電視，如果連電視上的字和所要說(shuō)出的話都不懂，那看電視還有什么意思呢？語(yǔ)文不止在課堂上，還在生活中。
語(yǔ)文的知識(shí)不止應(yīng)用在課堂上，生活中處處都應(yīng)用到了語(yǔ)文知識(shí)。我們說(shuō)的漢語(yǔ)關(guān)于語(yǔ)文，就連滿大街貼的小廣告都涉及到了語(yǔ)文知識(shí)。如果沒(méi)有優(yōu)美的語(yǔ)言，哪兒會(huì)有顧客去光臨哪。
如果沒(méi)有語(yǔ)文知識(shí)，哪兒能有我們所崇敬的“詩(shī)仙”李白，“詩(shī)圣”杜甫�。∪绻麤](méi)有語(yǔ)文知識(shí)，哪兒能有給予我們歡樂(lè)的小品和相聲啊！如果沒(méi)有說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)太貴，哪兒能有那些婦孺皆知的古詩(shī)和小故事��！
生活與語(yǔ)文是息息相關(guān)的，沒(méi)有語(yǔ)文的生活將會(huì)是一糟的。語(yǔ)文不僅僅是被鎖鐐鎖住在課堂上的.；語(yǔ)文不僅僅是補(bǔ)牢籠囚困在教室中的。語(yǔ)文的天地是廣闊的，生活中的語(yǔ)文需要我們的運(yùn)用都會(huì)發(fā)出耀眼的光芒。
語(yǔ)文作文600字 篇4
繁華的都市中，車流滾滾，人流匆匆，似乎一切都十分平常，無(wú)從索取，無(wú)從感激。但自然賜給我們的一切，都足以讓我們學(xué)會(huì)感激，感激自然的慷慨……
感謝菊花的頑強(qiáng)
天霧蒙蒙的，雖仍是秋天，卻已是寒氣逼人。
我嘗試著在這時(shí)尋找一些生機(jī)剛剛消失的氣息，然而，我失望了。邁步要走，突然，一絲淡淡的花香竄入了我的鼻腔。是它，是那并不顯眼的秋菊！淡雅的黃色，堅(jiān)挺的花徑是那樣的平靜，卻又透出一絲絲頑強(qiáng)的氣息。它從不因天氣的`寒冷而放棄生長(zhǎng)，它用自己獨(dú)有的姿態(tài)告訴所有的人：我是頑強(qiáng)的！
“寧可枝頭抱香死，何曾嘆落北風(fēng)中�！�
感謝菊花，感謝你送給我最有用的禮物——頑強(qiáng)。
感謝小雨的純潔
雨又來(lái)了。
淅淅瀝瀝的雨聲猶如一首優(yōu)美的東西，回蕩在天地之間。
茫茫雨幕中，一切都變得無(wú)比美好：遠(yuǎn)處的小樓閃閃發(fā)亮；樹(shù)木青翠欲滴；還有嬌艷動(dòng)人的花兒在雨的洗禮下，褪去身上的塵埃，紅得明艷熱情，藍(lán)得深邃澄明，白得純潔無(wú)瑕……
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。
感謝小雨，感謝你送給我最有意義的禮物——純潔。
感謝月亮的無(wú)私
夜深人靜之時(shí)，輕輕披衣下床，臨窗觀月，實(shí)為一種享受。在所謂的黑夜中，仰望蒼穹：一輪端莊的玉盤發(fā)著圣潔的白光。原來(lái)，它不顧自己的荒涼，把太陽(yáng)的光輝借來(lái)照耀大地，為人間驅(qū)趕黑暗，多么難能可貴！
“暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)間轉(zhuǎn)玉盤”。
感謝月亮，感謝你送給我最動(dòng)心的禮物——無(wú)私。
我知道這世上有那么多的禮物給予我們，我學(xué)會(huì)了許多，更學(xué)會(huì)了感激。
語(yǔ)文作文600字 篇5
一多讀。我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候一定要多看書，包括小說(shuō)，詩(shī)歌，散文，還有歷史方面的知識(shí)，因?yàn)椤拔氖凡环旨摇甭铮『呛�！還要看一些科技知識(shí)，比如，太空探索方面的書。這樣可以擴(kuò)大我們的視野，讀小說(shuō)、歷史讓我們對(duì)社會(huì)有更深的了解，讀散文詩(shī)歌，讓我們對(duì)生活有更細(xì)膩的感觸，讀科技，尤其是一些科幻的知識(shí)，可以激發(fā)我們的想象力。在讀的時(shí)候一定要記得把那些優(yōu)美的、你認(rèn)為精彩的部分摘抄下來(lái)哦！
二多觀察。多觀察生活，做生活的有心人。注意對(duì)景物、人物、動(dòng)物、事件等的觀察這樣可以為我們的作文提供豐富的寫作題材。
三多寫。
首先，寫日記。要記得每天都要寫篇日記，不要把這個(gè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，我們可以寫今天發(fā)生的.事情，見(jiàn)過(guò)的人，說(shuō)過(guò)的話，讀過(guò)什么書，在讀書的時(shí)候有哪些精彩的地方、你有什么感想。這些都可以寫的。有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。
其次，寫作文，每周至少寫兩篇作文。
寫作文的時(shí)候要注意方法，注意多角度，不要讓文章看起來(lái)那么干巴，比如，寫人的時(shí)候要注意外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫，寫景的時(shí)候要注意景物的形狀，顏色的變化，同時(shí)要學(xué)會(huì)移步換景的寫作方法，讓景物動(dòng)靜結(jié)合起來(lái)。在作文中要注意情景結(jié)合�！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”等。
寫的時(shí)候要注意寫作技巧，比如，一些修辭手法的運(yùn)用，比如，開(kāi)頭結(jié)尾的時(shí)候，要盡量新穎一些，用名人名言開(kāi)頭做結(jié)尾；常引用一些詩(shī)句，這樣可以增強(qiáng)我們作文的文化內(nèi)涵；用精巧的故事開(kāi)頭，引發(fā)讀者的閱讀興趣；用排比句式開(kāi)頭，可以增強(qiáng)文章的氣勢(shì)；用題記的方式開(kāi)頭或者后記的方式結(jié)尾等等.
語(yǔ)文作文600字 篇6
一場(chǎng)球賽過(guò)后，除了一身的汗水，還有成功的喜悅和失敗的傷感，但是，比賽中的勝負(fù)不是最重要的，更重要的是友誼與彼此的尊重。
看著男生每天中午不吃飯的練球，女生心里也不是滋味。賽場(chǎng)上，他們有序地配合，快速地運(yùn)球，準(zhǔn)確地投籃……看著馬老師手上的“V”字，隊(duì)員又為班級(jí)掙了2分，伴隨著籃球在寂靜中發(fā)出“哐”的一聲，全場(chǎng)轟動(dòng)，更少不了我們女生的歡呼!他們要是有了失誤，我們也不會(huì)埋怨，而是用更大的`聲音喊：五班，加油!我們知道，這時(shí)如果我們抱怨，他們會(huì)有太多壓力，所以，我們給予更多的是鼓勵(lì)，是賽場(chǎng)上對(duì)于參賽者的尊重。
場(chǎng)上也會(huì)發(fā)生意外。在有人摔倒時(shí)，對(duì)方球員不會(huì)不理不問(wèn)，而是伸出友誼的手，把“對(duì)手”拉起來(lái)，拍拍他的肩膀，很哥們的笑一下。也許這一場(chǎng)比賽我們輸了，但我們不會(huì)氣餒，場(chǎng)上是對(duì)手，場(chǎng)下是朋友，相互的尊重在彼此心中架起了友誼的橋梁。
每一次賽后，我們總會(huì)看著男生與其他班的球員笑著，說(shuō)著，議論著，真是不可思議，對(duì)手變成朋友竟會(huì)如此簡(jiǎn)單。盡管輸了，但看到參賽隊(duì)員都那么樂(lè)觀，我們也就不那么緊張了。我們?cè)诳雌渌嗉?jí)比賽時(shí)，沒(méi)有因?yàn)槟膫�(gè)班曾經(jīng)把我們打敗而喝倒彩，真誠(chéng)地希望每個(gè)班都是冠軍。一聲聲“加油”，為參賽隊(duì)員增添了無(wú)窮的信心和力量。
尊重，是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式，不需要太多的語(yǔ)言，只是一種心靈的互動(dòng)。一陣鼓勵(lì)的掌聲，一聲由衷的喝彩，一個(gè)真誠(chéng)的笑容，就是賽場(chǎng)上最好的尊重。
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