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關(guān)于我喜歡語文作文600字（通用41篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的我喜歡語文作文600字，希望能夠幫助到大家。
我喜歡語文作文600字 篇1
我的語文老師是蔡老師。自從我上小學(xué)以來，她一直都是我的語文老師，現(xiàn)在已經(jīng)是第四個學(xué)期了，我很喜歡上她的課。
蔡老師五十多歲了，個子不算高，身體有點兒發(fā)福。臉圓圓的，眼睛大大的，留著短發(fā)，有點卷。每天總是笑瞇瞇的，在校外碰見，你甚至?xí)X得她就是鄰居家的`奶奶，特別慈祥可愛。
上課時，她讀書的聲音很好聽，而且你還會有身臨其境的感覺。讓我印象最深的是她讀《池上》這首古詩的時候，我眼前仿佛看到有一個小孩撐著一艘小船，偷偷地劃到湖中間去采摘白蓮的蓮蓬，他采好蓮蓬后，卻不懂得要把湖面上浮萍被小船沖開的痕跡隱藏起來。
蔡老師還用各種不同的方法培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，增長我們的見識。在學(xué)《丁丁的研究報告》這一課時，蔡老師就說：“有興趣的同學(xué)可以自己學(xué)著做一份研究報告，可以選任何動植物�！庇谑�，我就選了小丑魚作為研究對象。我跟爸爸一起上網(wǎng)查資料、找圖片，組織文字，終于完成了我的研究報告：《海底公主――小丑魚》。通過這次活動，我學(xué)會了上網(wǎng)查資料，還懂得了很多關(guān)于小丑魚的知識。我的研究報告被老師讀給全班同學(xué)聽，還在家長會上作了介紹，得到了同學(xué)和家長的稱贊，我覺得很自豪。我很喜歡這種學(xué)習(xí)形式。
蔡老師對我也很嚴(yán)厲。有一次學(xué)校組織講故事比賽，她給我選了《獅子和老鼠》的故事，我覺得太長了，要背下來很花時間，就自作主張換了一個比較短的故事，算完成任務(wù)了。但蔡老師知道了以后，狠狠地批評了我，給我講明了道理，還找我爸爸“告了一狀”。我聽了蔡老師的批評，感到很內(nèi)疚，覺得很對不起蔡老師，就仍然用《獅子和老鼠》參加講故事比賽。
蔡老師特別慈祥，上課讀書很好聽，知識也很豐富，對我又那么關(guān)心，所以我非常喜歡蔡老師。
我喜歡語文作文600字 篇2
書，像五顏六色的花，沁人心脾；書，像一盞明亮的燈籠，照亮出生活的美好；書，像智慧的階梯，讓我們攀登勝利的巔峰；書，像一條小船，讓我們遨游知識的海洋；書，像一把鑰匙，打開未來的大門。
我從小不喜歡看書，一看到布滿文字的書，那真是頭暈眼花。別人看書是嘔心瀝血的下功夫，而我，卻是與眾不同，囫圇吞棗。每次寫作文的時候，大家千篇一律的開始寫，雖然我的作文寫得好，對我來說，寫得不是很好。所以，我要廢寢忘食地看書。其實我知道，想要寫好作文或想把成績提上去，必須多看書。
書里有豐富多彩的知識，能提供我們所需的營養(yǎng)，正像莎士比亞說的：書籍是全世界的營養(yǎng)品。
慢慢地，直到現(xiàn)在，我有了自己喜歡的書——語文書。語文書里有豐富的知識，還有優(yōu)美的古詩詞，四字詞語和句子等。你不知道，老師上課提出的問題大都是書上能夠找到的答案，只要你認(rèn)真讀書，老師提出的問題那你總會對答如流。
我為什么喜歡語文書，是因為語文書里有你意想不到的知識。這學(xué)期的`語文書可真是豐富啊！第一課的課文寫了作者老舍來到一碧千里的草原，受到主人們熱情的歡迎。第三課的《白楊》，爸爸介紹了高大挺秀的白楊，其實爸爸通過白楊在表白著自己的心，同時也在教育著我們從小要堅強(qiáng)，將來做一個有用之才。
一日無書，百事荒蕪。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。這些名言在提醒我，人要孜孜不倦地讀，有些孩子那是學(xué)而不厭，手不釋卷，所以，我要用心去讀書。
我喜歡它——讓我如癡如醉的語文書。
我喜歡語文作文600字 篇3
在我的學(xué)習(xí)生活中，有一堂語文課深深地印在我的腦海里。
那一天，悅耳的上課鈴聲響起，同學(xué)們就端坐著等朱老師來上課，這時我的心卻像十五個吊桶——七上八下……
原來，朱老師為培養(yǎng)我們的表達(dá)能力，從三年級開始，每一學(xué)期讓我們報名上一首古詩或一篇課文。所以，我選擇了古詩《蜀相》。以前的古詩課件都是在媽媽幫助下完成的，而這一次是我自己經(jīng)過一次次地修改獨立完成的。現(xiàn)在，我就是語文課的.“小老師”了。
朱老師先讓我們朗讀一遍這首古詩。接著，我在同學(xué)們熱烈的掌聲中走上了講臺。我打開課件，黑板旁的大屏幕上跳出了我精心制作的課件內(nèi)容。我定了定神，大聲地講道：“大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一首出自唐朝杜甫之手的《蜀相》。大家知道這首詩描寫的是誰嗎？”“是三國時期蜀國丞相諸葛亮�！比~丞飛回答�！皼]錯，是諸葛亮�！比缓螅野凑沾笃聊簧系恼n件內(nèi)容，眉飛色舞地講述著詩意、作者介紹、對后世的影響……臺下時而歡呼雀躍，時而鴉雀無聲。當(dāng)我把問題一個個拋出來時，同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言。
最后，到了最有趣的環(huán)節(jié)，因為這首詩描寫的是三國時期蜀國丞相諸葛亮，所以我特意準(zhǔn)備了三首描寫三國時期將領(lǐng)的詩句，讓大家猜一猜它們描寫的各是哪位將領(lǐng)。前兩首都被猜出來了，分別是趙云和黃忠。但最后一首特別難，只見大家你看看我，我看看你，有的直撓頭，有的小聲嘀咕。終于，吳軒正舉手回答說：“是"馬云"�！薄安�，是馬超�！蓖瑢W(xué)們聽了，頓時哄堂大笑。
這堂有趣的語文課在大家的笑聲中結(jié)束了。朱老師不僅給我們每個人一個鍛煉膽量、提升表達(dá)能力的機(jī)會，還讓我們體驗了備課的辛苦和樂趣。
這就是令我喜歡、難忘的一堂語文課。
我喜歡語文作文600字 篇4
邱先生，我們班的語文老師。我很喜歡語文，也很喜歡語文老師。
邱小姐看起來有點胖，但也很可愛。中等身材，長發(fā)披肩，像個美麗的魔鬼。但是世界上沒有這么美麗可愛的魔鬼。一雙美麗的小眼睛，仿佛能看透學(xué)生的心思；說話尖刻、雄辯的演講者。
邱老師很幽默，有時候說的話不認(rèn)真，但認(rèn)真起來就很認(rèn)真。他不認(rèn)真的時候就挺認(rèn)真的。她上課總是很認(rèn)真，嘴里不停地像洶涌的河水一樣涌入我的耳朵，讓我想忘記。有時候老師上課很幽默，偶爾給我們講個小笑話，讓我們的胃都要碎了。但是，老師上課會說很多“酸話”。好在我是個鐵石心腸的人，流血不流淚。那些女孩子，和林黛玉一樣，聽到“酸酸的話”，淚如雨下。
邱老師給我留下的印象是不可磨滅的。老師也很傻很幼稚。她是班上的老師，課后和我們是朋友。她經(jīng)常和我們一起玩，欣喜若狂，甚至跳舞。
我還記得秋游那天，老師陪我們玩電子游戲。她在玩的.時候，像個孩子，笑得那么甜，那么天真。但是老師的聲音挺大的。坐過山車的時候，老師的尖叫聲回蕩在整個操場，她要向全世界宣布自己勇敢的英雄！玩的時候她給我們拍照，留下最美好的瞬間和最幸福的回憶。
邱先生，你教會了我們知識。是你讓我們知道了做人的道理。你教給我的每一句話都牢牢地記在心里�！皩W(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人”。十二個簡單的字，就是你教書育人所需要的全部。
謝謝邱先生——。你教會了我一句話：“所有的男人都不能對視，海水也不能測量。”智慧與美貌并重的秋先生，你是我的偶像，我喜歡這樣的語文老師。
我喜歡語文作文600字 篇5
我的語文老師，因關(guān)心我們而雷厲風(fēng)行。
甚至有一次，我們在預(yù)備鈴響之后，成功得到了“生氣大禮包”。我們當(dāng)時講得正來勁，根本沒人注意到“危險”在無聲地逼近。
終于，老師爆發(fā)了。只見她大跨步走進(jìn)來，本來那不太大的眼睛卻奇跡般地大了起來，眼睛里面的火星似乎隨時會把我們燒得片甲不留，那表情幾乎扭曲，還時不時的皺下眉頭……
慢慢地，她壓下了那滿腔怒火，眼睛又小了，沒有火星了，不再皺眉頭了�？扇绻阋詾榍闆r要變好了，那么就大錯特錯了--因為她要開始使用“口水機(jī)槍”了。
“怎么，下課十分鐘還不夠你們說話了?還是說，玩瘋了，需要一個過渡階段……”就這樣，“上唇嶺戰(zhàn)爭”打響了。
不到一分鐘，前三排就在這“槍林彈雨”中倒下了;三分鐘后，四、五和六排也“壯烈犧牲”了;終于，十分鐘后，“精英戰(zhàn)排”--最后幾排也倒下了!
終于，上課四十分鐘過去了，在老師的應(yīng)允下，同學(xué)們一個個又“生龍活虎”了!
她雖有時很兇，但有時也很慈愛。有時，同學(xué)瞇著眼睛，余老師見狀，就會詢問清情況。她會讓這位同學(xué)向前調(diào)幾個位置，她也會因座位調(diào)動不習(xí)慣而出錯。不過幾天后，這位同學(xué)的成績直線上升，不過其實位置不是想換就換的……
有時，有一些同學(xué)的成績不好，余老師就利用課余時間給那些同學(xué)輔導(dǎo)。這一字一話中，都是對他們的'關(guān)心!有時，我去一趟辦公室，卻發(fā)現(xiàn)她給同學(xué)講課時出汗了，還時不時喝口水，但是也沒有停下她對學(xué)生的愛。
雖然語文老師有時很兇，可她大部分時間對我們更好，我們不能浪費她的一片苦心啊!
我喜歡語文作文600字 篇6
開學(xué)的第一天，我期待又興奮地等待著老師的都來，等呀等，終于第一個老師來了，同學(xué)們一個個都全神貫注地盯著門口，這時一個身材微微發(fā)福，不高的男老師慢悠悠地走了進(jìn)來，我低下頭心想：還沒我高呢！這時，男老師說：“今年我是你們的班主任和語文老師�！蔽衣犃诉B忙抬起頭，發(fā)現(xiàn)這老師竟然是我以前的班主任。好吧！我表示有點無語，我竟然第一眼還沒認(rèn)出來呢。他還是和以前一樣穿著白T袖，手里拿本書，還時不時對我們笑一笑。
他呀！是一個愛占課但總有理由的老師。我記得四年級有一天是體育課，我們?nèi)啾绕匠５娜魏我还?jié)課都安靜，這時，我歪著頭竟然看見了兩個熟悉的背影，看著這兩個背影似乎在爭論著什么，大家開始議論紛紛，估計應(yīng)該知道了是體育老師和語文老師在爭奪這節(jié)課的'“撫養(yǎng)權(quán)”。我嘆了口氣，心想：好吧！看這形勢，體育老師一定又會“生病了”。這時背影消失了，門口出現(xiàn)了語文老師那熟悉的面孔。唉，教室里一片哀嚎，他慢慢走上講臺，放下語文書和語文長江，面無表情，邊翻書，不緊不慢地說道：“你們的體育老師有點不舒服，而且馬上要考試了，得多復(fù)習(xí)，所以這節(jié)課上語文。”同學(xué)們一邊埋怨一邊憤憤不平地從書包里抽出語文書。我想：看吧！果然“又病了”而且占課就占課，怎么還找這么多理由！想著想著發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)開始講課了，我看了看同學(xué)，同學(xué)們有的無精打采地趴在課桌上，有的把書立起來打瞌睡，還有的在和同桌講話，看起來都很無聊。當(dāng)然，同學(xué)們這幅模樣，免不掉老師的一頓“批評教育”。
雖然他喜歡占課，但是上課還是很認(rèn)真的，我還是挺喜歡他的！
我喜歡語文作文600字 篇7
教過我的老師有很多，有風(fēng)趣幽默的英語萬老師、開朗樂觀的體育劉老師、思維嚴(yán)密的數(shù)學(xué)胡老師……但是我最喜歡的是妙語連珠的語文——譚老師。
譚老師很有個性，他留著一頭短發(fā)，濃濃的眉毛下閃著一雙大大的眼睛，一張整天向上彎著的嘴巴特別能說會道，對誰都是笑容滿面。我很喜歡他，所以也很喜歡上語文課。
譚老師講課特別有趣，每節(jié)課都妙語連珠，讓同學(xué)們聽得津津有味。他的聲音是那樣的清晰、宏亮，尤其講課時的感情是那樣的真實感人。有時他會把我們帶到熱帶叢林嬉戲玩耍；有時他會引領(lǐng)我們跟隨著大海里的魚群，去欣賞美麗的'珊瑚礁；有時他還會帶著我們登上那五岳的頂峰，面對徐徐上升的紅日，吟誦那激情澎拜的古詩絕句……有一次譚老師給我們上《貓》這課時，他繪聲繪色地讀了一遍，讓我們邊聽邊想象，我聽著聽著，不知不覺地進(jìn)入到課文中。我仿佛看到了那只小貓，它用盡了一切的辦法也掙脫不了那塊年糕，我瞬間有了揪心的痛……那一節(jié)課，到現(xiàn)在還讓我回味無窮。
譚老師上課很認(rèn)真負(fù)責(zé)。當(dāng)我們回答問題正確時，他總是邊微笑邊點頭；當(dāng)我們回答問題錯誤時，他會給我們一絲不茍的講解。如果我們表現(xiàn)不好，他會采用說快板的方式批評我們。有一次，我的作業(yè)書寫的太潦草，譚老師的勸說像蜜蜂一樣“嗡嗡”地在我耳邊響著，“鵬遠(yuǎn)啊，你知道嗎？字如其人，要好好練字，將來考試，甚至找工作會助你一臂之力……”他字字珠璣，我像小雞啄米似的點著頭，越聽越羞愧，恨不得有個地縫馬上鉆進(jìn)去。從那以后，我決定好好寫字，好好完成自己的作業(yè)。
這就是我們妙語連珠的語文譚老師。你喜歡這樣的語文老師嗎？
我喜歡語文作文600字 篇8
開學(xué)第一天，我就認(rèn)識了一位"新"老師。這位老師說"新"也不"新"，因為我經(jīng)常從其他同學(xué)的口中聽說過這位老師，偶爾在操場上也見到過他。他，就是我們的語文老師——桑老師。
桑老師有一對彎彎的眉毛，顏色不是太深。那對彎眉下面，還有一雙火眼金睛，雖然經(jīng)常批改作業(yè)，但是他的眼睛還是一如既往的好。不管你坐在教室的最后一排，還是墻角邊，他都能看到你。
桑老師在課堂上總在某個瞬間把我們逗樂，但如果嚴(yán)厲起來誰都不敢說話。老師的膚色有點黑，如果去非洲旅游，那些眼神不好的人，可能就會把他當(dāng)成非洲人。桑老師脾氣不好，因此就在課堂上為我們立下規(guī)矩。第一次犯錯，可以原諒；如果有第二次，他會提醒我們；但是如果有第三次，他就會"收拾"我們。這一下把我嚇得都不敢犯錯了。
雖然老師平時兇巴巴的，但是那一刻，我看到老師溫柔的樣子了。那天，因為中午放學(xué)我沒有按要求把凳子放到桌子下面，所以下午來到學(xué)校，數(shù)學(xué)老師罰我站了一節(jié)課。但是我只站了二十多分鐘，身體就有些不舒服了，趴在桌子上也渾身發(fā)冷汗。就在這時，語文老師溫柔地對我說∶"葉碩鍶，去廁所洗洗臉吧！"聽完我便跑到了廁所洗了洗臉。在回教室的'路上，語文老師又對我說∶"好一點了嗎？到教室喝點水吧。"雖然這兩句話很短，但是我終于看到了老師溫柔的一面。
這就是我的"新"老師！一位溫柔的"新“老師。
我喜歡語文作文600字 篇9
我們班有三王，分別為語文老師老王，數(shù)學(xué)老師思佳姐姐，社會老師小王。如果把幽默比成一篇作文的話，那老王就足以出版一本書了，還是一本笑完受益無窮的書。老王的個子并不高，但她的氣勢卻讓我覺得她的魁梧高大。
在她的課上從來不是那么的.死板無趣，很多的文常不是讓我們死記硬背，她總是會用一些風(fēng)趣幽默的方法來讓我們記住，這樣我們不僅記住了還以為老王的風(fēng)趣記憶更加深刻。
老王還從不發(fā)脾氣，如果她在我們有些事上做的不對的地方有了意見，總是用特別的語調(diào)來說，以此來表示她的不悅。還記得在前段時間，一節(jié)語文課上老王叫小雨同學(xué)來回答問題，小雨慢慢吞吞地站了起來，但卻一言不發(fā)，只是呆呆地站在那里，臉還漲的紅彤彤的，可能是連題目都不知道吧，見他什么也不說老王便說到：“呦，小雨同學(xué)啊，怎么回事怎么站起來什么也不說��？”小雨還是什么都沒說，老王也不再說什么繼續(xù)叫下一個同學(xué)，“小源同學(xué)你來回答一下�！毙≡吹ǖ耐屏讼伦约杭磳⒒涞难坨R，本以為他會講出什么答案，結(jié)果我失望了，他和小雨一樣木木的站在那里，就像兩根木頭似的，接著老王叫了小城，結(jié)果和其他人一樣一無所獲，他們就呆呆的站在那里就像這一切和他們無關(guān)似的。老王站在講臺上看著他們仨嘆了口氣，“你們?nèi)齻�啊，叫你們起來就站在那里，什么都不講，把自己當(dāng)柱子��？小動作么要搞的，話么要講的，~小雨，小源你們坐在一起就是個錯誤啊，看看你們這是第幾次叫起來不回答了？”老王帶著諷刺的語氣說道，因為這奇怪的語氣，這三位站著的同學(xué)都忍不住笑出聲來。
老王啊老王，也只有你會把原本站著回答不出的同學(xué)逗笑了。
我喜歡語文作文600字 篇10
我的語文老師叫吳和平。他有兩條濃濃的的眉毛，顯得淳樸；略小的眼睛，顯得機(jī)靈。他身材胖胖的，雖然個子不高，但不臃腫，卻顯得很有精神。他動作敏捷，走路如飛。我是語文科代表，一次我和同學(xué)去辦公室接老師的時候，老師剛給我們交代完就轉(zhuǎn)身向教室走去，我才和同學(xué)說了幾句話，往前一看，吳老師已經(jīng)“飛”到一、二十米外去了
我最喜歡上吳老師的語文課。他講課語言準(zhǔn)確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，情感真實感人。他的課有種磁鐵般的吸引力。
看，吳老師走進(jìn)了教室。他今天給我們上的是《小石潭記》。吳老師先介紹文體，再介紹作者，然后把我們引入佳境：“請同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，讓我們一起來欣賞永州大自然的美景，欣賞小石潭清靜、幽美的風(fēng)光……從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之……水尤清冽，卷石以為底……”我們聽著、想象著，仿佛跟隨著吳老師一起暢游在山水之間，欣賞那潭里清澈的潭水，潭中可愛的游魚，潭邊青翠的篁竹……
吳老師講課往往蘊含著豐富的情感。他經(jīng)常給我們講他小時候的故事，還給我們講他奶奶的勤勞、美麗和善良。講著講著，老師的眼圈都紅了，看得出來，他和奶奶有著很深的`感情，他非常懷念他的奶奶。
我們班的同學(xué)過去很懶散，吳老師經(jīng)常教育我們說：“浪費自己的時間等于慢性自殺；浪費別人的時間無異于謀財害命�！眳抢蠋熆偸钦Z重心長地說：“同學(xué)們，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰��！”
吳老師的語文課就是這樣富有引力。他總是以淵博的知識吸引人，以豐富的情感打動人，以豐富的閱歷勸慰人，循循善誘的話語激勵人。他就是我們?nèi)松膶?dǎo)航者，他就是我們的領(lǐng)路人。
我喜歡語文作文600字 篇11
我真想見到我們的語文老師。
云老師，她是一位教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的教師，她給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了她。
那是在她剛帶我們班的語文課的時候，我們的膽子都非常小，上課沒有積極發(fā)言，生怕說錯了，白老師會火冒三的批評我們。每當(dāng)這個時候，語文老師總是和藹親地對我們說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會責(zé)備你們的。只要敢于回答問題，我也不會責(zé)備你們。這時，她的眼睛里總會流露出鼓勵的.目光。��！這母親般的眼光。激起了我們的自信心，使我們變得敢于回答問題。
語文老師對我們慈母般的關(guān)懷和撫愛，不僅僅在上課時表現(xiàn)出來，而且在下課里也閃閃發(fā)光。
每次下課，都能看到她與同學(xué)們在歡歌笑語的背影。的老師和同學(xué)們是那么的親密無間，她們早已成了知心朋友。
我情不自禁地回憶起的老師為同學(xué)們做的種種，送給同學(xué)的一份份愛……
那個時候，我的成績莫名地從97分降到81分。為此，語文老師十分著急。她便在每天放學(xué)到我家給我補(bǔ)習(xí)。這樣日復(fù)一日，語文老師走平了地上的石頭，磨破了自己的鞋，用盡了心思，皇天不負(fù)有心人，我成績終于提了上去�？吹秸Z文老師是那樣的不厭其煩，嘔心瀝血地幫我補(bǔ)習(xí)，我情不自禁熱淚盈眶。
語文老師是一位出色的辛勤園丁，沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批的好花朵。白老師像無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；她像辛勤的春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；她像園丁，不辭勞累，培育了小花……語文老師是我們心中熊熊燃燒的烈火，永不熄滅。她像我們心中的青松，蒼翠挺拔。
我真想再次見到語文老師！
我喜歡語文作文600字 篇12
我們班應(yīng)該是整個六年級最慘的班，從一年級到現(xiàn)在，我們一共換了五位語文老師，今天我要介紹的是我們現(xiàn)在的語文老師李老師。
李老師有著一雙水靈靈的眼睛，我剛見到李老師時，覺得她很與眾不同，因為她的眼珠是棕色的。她還有一個又小又挺的鼻子，一張紅嘟嘟的小嘴巴，當(dāng)她化了妝之后，讓人覺得她特別俏皮可愛。
李老師的性格不是太兇，但她面對我們班的男生時，就會特別的`嚴(yán)厲。如果我們班的數(shù)學(xué)老師生氣了，可能還有一些同學(xué)不會那么在意，可李老師不同，她生氣時只要眼珠一斜，教室立馬從熱鬧的“菜市場”，變得像空無一人的房間一樣安靜。
我們的李老師對學(xué)生特別好。我還記得那是在星期四的下午最后一節(jié)課的時候，別的班都在上課，講作業(yè)而我們班呢，上課鈴一響，李老師就立馬給我們布置好作業(yè)，讓我們趕快收拾好書包，去操場集合。我們當(dāng)時都很疑惑，但這是李老師說的，我們就得遵照執(zhí)行。李老師見我們還在下面嘀嘀咕咕的，就說：“班長等會帶領(lǐng)同學(xué)們到操場集合�！卑嚅L點了點頭。一到操場，李老師就說：“前段時間學(xué)習(xí)很緊張，這節(jié)課就讓大家來放松放松�！蔽覀兟犃舜舐暤貧g呼起來，立馬就在操場上自由自在地玩了起來。
還有一次發(fā)生在期末考試，我們班的語數(shù)兩門成績都是全年級第一，要是其他的老師可能就只會夸獎學(xué)生幾句，而我們班不同，老師獎勵給我們一人一包零食，還有巧克力，以及一人一個文具盒，其他班的同學(xué)都很羨慕我們。
我們的李老師不僅知識淵博，而且性格溫柔，她平常很尊重我們，對我們也很親切，非常好相處，我們就像是朋友一樣，天天在一起上課，一起玩耍。有這樣的老師可真好，你們的老師是什么樣的呢？
我喜歡語文作文600字 篇13
我們班的老王，是一位學(xué)識廣博的語文老師。教語文的老師，讓人一聽就覺得肯定是出口成章，平時不茍言笑的人。但是我們班的老王，卻有些與眾不同。跟她在一個班里呆久了，就會覺得她是一位非常有趣的人。
這個學(xué)期，我們班里開展了“班級合伙人”這個制度。每位當(dāng)值合伙人都要管理當(dāng)天的班級，然后放學(xué)了作總結(jié)。
于是，我的小姐妹張琳豐同志在她當(dāng)值的那一天，迷迷糊糊的，沒有盡到應(yīng)有的責(zé)任，被老王罰了一天。
在那天放學(xué)時，張琳豐正在做總結(jié)，說到同學(xué)們的三包區(qū)的時候——可能是因為迷迷糊糊的沒有檢查——瞇起眼睛環(huán)顧了四周，然后點點頭表揚道：“我覺得挺干凈的�！苯又终f了一些表揚的.話。
看看這地，看看這地上躺著的垃圾，這能叫干凈嗎？于是，站在后面聽的老王一下沒忍住，用半是好笑半是提醒的語氣說道：“你怎么昧著良心做事呢！”說著，臉上揚起一抹神秘的微笑，笑著看著張琳豐。這不就是傳說中班主任的微笑嗎！微微上揚的，帶有笑意的語調(diào)，配上那個笑容，莫名其妙的讓大家都笑了起來。
還記得最近那個期中考試，考完了，老王跟我們說，她在監(jiān)考的時候看見一個女孩，眼睛一直瞟著旁邊同學(xué)的試卷，別人寫一題，她也寫一題。這個場景，如果是其他老師的話，一定直接提醒了吧。但老王偏偏不。她只是走到女孩的身旁，一直站在那里，站在那里也就算了，還一直盯著那個女孩。老王對這件事的做法成功讓我樂了一下午，腦海里一直嘗試演繹當(dāng)時的畫面。不知為什么，這個畫面怎么想怎么有趣。
我們班的老王，不是一個普通的語文老師。她的話常常我們在意料之外覺得開心，但是又富含那么一點道理。這是我們班有趣的老王。
我喜歡語文作文600字 篇14
她，是一位辛勤的園丁，是一只勤勞的蜜蜂，她是誰呢？沒錯，她就是我的語文老師——李老師。
李老師個子中等，身材苗條，兩個卡姿蘭大眼睛顯得格外炯炯有神。她臉上永遠(yuǎn)帶著和藹可親的微笑，讓人看著很親切，挺直的`鼻子有種威嚴(yán)感，而且看起來尖尖的，就很像個三角形。她還特別愛美，每天都有不同的穿衣風(fēng)格，可唯一不變的就是那披著像瀑布一般的中長發(fā)，用手撩起，就如同仙女下凡，讓人不得不贊嘆道：“這也太美了吧！”李老師還有兩個小嗜好，每次下課時都會用小梳子來梳理那柔順的長發(fā)，讓我們看著極度羨慕；下課時，她都會站在教室門口，把手叉在口袋里，抖一抖肩，做一些運動，真讓人對她刮目相看，也讓我不得不喜歡。
偷偷告訴你們，李老師可是個“偏心眼”，給你們舉個例子吧！有一次上語文課時，我們班“學(xué)霸”在做小動作，說悄悄話，正好被老師逮了個正著，但老師卻沒有批評他，而是叫了一聲他的名字并做了警告。但是當(dāng)壞學(xué)生搗亂時，老師絕不仁慈，會直接把他拽出來“審判”，大聲批評他。不僅如此，李老師還是個“變臉大師”。每次在組長匯報作業(yè)完成情況時，只要李老師聽到有組長報告組員沒完成作業(yè)，她就會把兩眼瞪得溜圓，表情嚴(yán)肅，看得人都能出一身冷汗，起一身雞皮疙瘩。如果李老師聽到有組長匯報組員全部完成作業(yè)時，她一定會露出親切又欣慰的笑容，并且夸贊和鼓勵那個小組，還真是神了！
這就是我有“特色”的李老師，一位親切和藹的老師，一位有責(zé)任心的老師，我喜歡李老師，感謝她教給我知識！
我喜歡語文作文600字 篇15
我從上三年級時，便喜歡語文課，因此也對語文老師有了一份特殊的感情。上五年級時的語文老師張孟婷是給我印象最深的一位。
張老師對我們態(tài)度很和藹，她的眼里總含著一種極為慈祥的目光。因此盡管我們的年齡相差二十多歲，我們卻無不把她當(dāng)作朋友的上課時，我們是師生，下課我們就成了同學(xué)：談天，說笑。也正是因為如此一些上課不守紀(jì)律的同學(xué)還想趁機(jī)鉆空子。
在一次語文課上，一個叫李玉立的鬧將'公開在課上大聲說話而且還打人。老師看見了十分生氣，便將他的'位置挪到了老師講臺桌邊并說：'等他表現(xiàn)好了再挪回去。'哪知，他中午放學(xué)回到家里，又把這件事情添油加醋地向他媽媽說了一遍。他媽媽聽了很生氣。下午上課時，他媽媽突然走進(jìn)了我們的教室，和我們老師吵了一架，同學(xué)們見狀也都幫著老師評理。過了一會兒，校長就來了，她先讓老師把事情又說了一遍。李玉立媽媽聽了，對老師說：'他兒子沒告訴她你還把他調(diào)回去，只說你把他調(diào)在了那。'噢，原來都是李玉立的話闖的禍呀！李玉立媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉，老師說：'不用道歉，沒事。'終于一場'世界大戰(zhàn)'就此結(jié)束。
張老師不僅不斤斤計較，而且還很支持別人的個人愛好。我從小就酷愛寫作，但從未一個人支持過我。張老師知道后總抽時間給我輔導(dǎo)作文還對我說：'你的愛好很好，你只要堅持下去，就一定會成為作家的，我支持你。'因此我十分感謝我的老師。
說句實話，有誰不愿意結(jié)交這樣的良師益友呢？
我喜歡語文作文600字 篇16
我的五年級語文老師，她姓楊，大家喜歡稱呼她為楊老師，她今年大概20歲左右，有時候喜歡扎一把高高的馬尾辮，有時候洗了頭喜歡披著頭發(fā)。楊老師有一雙星星似的眼睛，還有一個櫻桃紅似的嘴巴，說話像連珠炮。她愛穿漂亮的衣服，夏天，楊老師愛穿花朵一樣的裙子，秋天，楊老師愛穿翻領(lǐng)的長袖襯衫和黑色的長褲。
楊老師發(fā)起火來像一只大老虎捕獵的時候。有一次，我們班在開班會的時候，下面的同學(xué)你一句我一句的講話，我真想說一句安靜！楊老師突然不講話了，沒過一會，教室里忽然安靜了，楊老師用最大的`聲音怒吼道：“你們還像在幼兒園一樣嗎？還是在菜市場？你們來體驗一下，假如你在上面講，看到下面你一句他一句，看看這什么滋味？要學(xué)會尊重老師，做個有禮貌的好學(xué)生。”這句話一停下來，我們都不敢再講話了。
楊老師笑起來像仙女下凡一樣美麗。有一回，楊老師上課的時候，有一位同學(xué)在和班上的另一位同學(xué)在講話，兩個人一直都在笑。楊老師說，你們在笑什么？那位同學(xué)還在笑，楊老師說，你們再笑下了課來辦公室笑一個課間。還有同學(xué)在笑，好像是戳中了笑點，楊老師也笑了，有人說楊老師笑起來像女神，還有人說楊老師你就要多笑幾次，你這一笑地球好像都要炸了。我覺得楊老師笑起來像一位天上的仙女下凡一樣，很快楊老師接著說，想讓我開心很筒單，你們好好上課，不要講閑話，我就很開心。說完便調(diào)整了一下繼續(xù)講課，這一節(jié)課我們都聽得很入神。
真好！我最喜歡我的語文老師楊老師，特別是楊老師笑的時候。
我喜歡語文作文600字 篇17
梁老師是我的班主任，也是我們的語文老師。他個子不是很高，有一頭烏黑的長發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，長著高高的鼻梁，勾勒出出一副和藹可親的面孔。
每天下課時，我們都看著梁老師走進(jìn)教室有時，她手里拿著一個杯子，里面帶有一個小匙，時不時的用手?jǐn)囈粩�。她空閑的時間，還喜歡寫文章，我讀過老師的.文章，真不愧是語文老師，寫出來的文章就是好。
梁老師不僅很有文采。他對我們的教育也是非常講究的，從不傷害我們的自尊。
有一次我們班一名同學(xué)丟了100塊錢，老師并沒有直接查看監(jiān)控，而是給了那位同學(xué)改錯的機(jī)會——拿出自己上課的時間，對我們進(jìn)行一番說服教育，并且等待那位同學(xué)主動出來“認(rèn)罪”。奈何這樣并沒有結(jié)果。老師便無可奈何的去調(diào)了監(jiān)控。又過了一節(jié)課，老師回來了，她臉上帶著一絲失望地說：“我看了一節(jié)課監(jiān)控，已經(jīng)知道是哪位同學(xué)了�！蔽覀儽疽詾槔蠋煏f出這位同學(xué)的名字，但是老師卻并沒有。過了幾天，老師告訴我們錢找到了。
有一段時間課后延時，數(shù)學(xué)老師和英語老師都講課，所以同學(xué)們的作業(yè)就不能完成。梁老發(fā)現(xiàn)后，便對兩位老師說：“讓同學(xué)們寫20分鐘語文作業(yè)吧，可以適當(dāng)?shù)陌才乓幌聲r間�！笨梢娎蠋煻嗝吹捏w諒我們。
她批改作業(yè)的時候，還總會寫一些親切的“哦”“呀”的詞，讓我們不但知道自己錯在哪里，還覺得特別溫暖。
可是歲月不饒人。五年的教學(xué)時光，對于我們來說是成長，但對于語文老師來說，卻是在變老�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，你就像那蠟燭一樣照亮我們前進(jìn)的道路。所以，我還要非常感謝您這五年來對我們的關(guān)愛和照顧。
我喜歡語文作文600字 篇18
我的語文老師是黃老師。她已經(jīng)上了年紀(jì)快退休了，可黃老師的教育勁頭依舊十足，真可謂是老當(dāng)益壯��！她既能教六年級的語文，又上我們班的語文課，真是個教育能手呢。
黃老師的性格讓人捉摸不透，有時很親切，有時很嚴(yán)肅，當(dāng)然對于我來說，她的親切勝過嚴(yán)肅。平時你總會看到她一副笑瞇瞇的樣子，上班來，下班去，毫無憂愁的感覺。
上課時，黃老師會顯得比較嚴(yán)肅。有時雖然她背朝我們在黑板上寫字，但頭腦很靈活，哪怕下面有同學(xué)稍稍開點小差，也逃脫不了她的眼睛，似乎后腦勺上裝著反光鏡。有時，只要看見有人說話，她就會立刻停下來，叫起那位同學(xué)，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，不留一點兒情面。黃老師這樣提醒，當(dāng)然是殺雞給猴看的，其他想乘機(jī)“偷雞摸狗”的同學(xué)會立刻收斂，認(rèn)真聽講了。
黃老師性格很直爽，要是有什么話必定憋不住，特別是對某個同學(xué)的錯誤、缺點，哪怕是在該生的家長面前也一定直言不諱。
黃老師說話聲音響亮，平時上課，別說教室里的我們聽得很清楚，連走廊上走過的人也聽得一清二楚。有時鈴聲一響，她走進(jìn)教室里看到教室里鬧哄哄的.，尤其遇到心情不好時，他會不聲不響的拿起教鞭在桌子上重重的敲擊一下，這一下真是驚天動地，教室里立刻變得鴉雀無聲。
黃老師有時也很溫柔。如果有同學(xué)哭了或身體不適，她定會親切的安慰，問這問那，忙前忙后，比我們的媽媽還溫柔可親呢。很多時候，下課也會和我們聊聊天，說說笑。
我喜歡語文作文600字 篇19
我不知道你們的老師是什么樣子，但是我的老師我可知道的一清二楚。
她的長相可是無人能敵，臉上有棕褐色的雀斑，一對炯炯有神的小眼睛，亮得出神，烏黑烏黑的像兩顆巧克力豆兒，圓溜溜的。粗壯的大鼻子挺挺的，一張紅通通的大嘴巴，仿佛有說不完的話。他經(jīng)常梳著尖尖的發(fā)型，簡直高聳入天吶！最有特點的還要數(shù)他的身高，他跟我們班同學(xué)站在一起比，都分不出誰是同學(xué)，誰是老師。他走起路來昂首挺胸，別看我們的老師長得這么“帥氣”，他是真心的對我們好，為我們遮風(fēng)擋雨，不辭勞苦。
記得那一年，我們?nèi)嗯軋A周接力，我們既激動又緊張。“三、二、一！”頓時，我們班響起一片熱烈的掌聲，然而我們還是高興的太早了，結(jié)果公布：第一名是二班，不是我們。同學(xué)們個個垂頭喪氣，王老師卻鼓勵我們說沒關(guān)系，這次沒考好，我們下次再把第一給爭回來。這次驚喜來的'太突然，又走的太及時。
再過幾天是1月1日元旦節(jié)，同學(xué)們都手忙腳亂的籌備元旦晚會。有的同學(xué)也報了各項節(jié)目，我們每個人都爭分奪秒，一點也不馬虎，而且每個人各抒己見，齊心協(xié)力的想辦好這次元旦晚會。大家都想完成一個能讓每個同學(xué)和老師都不要忘掉的、讓我們歡聚一堂的美好時光和精彩節(jié)目。終于到了這一天，每個人都紅光滿面，光彩奪目，個個都大顯身手。到了最后，老師說了一句讓同學(xué)們都?xì)g呼跳躍的一句話“今天沒有作業(yè)！”，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都?xì)g呼雀躍著，一直到最后我們的歡笑還未消散……
我的王老師，雖然有時非常嚴(yán)厲，但他永遠(yuǎn)是嘔心瀝血的對我們好，總是無微不至的照顧我們，教導(dǎo)我們，呵護(hù)我們，讓我們開心的茁壯成長。你是否也有這樣的好老師呢？
我喜歡語文作文600字 篇20
我的語文老師姓陳，中等個子，留著齊耳短發(fā)，發(fā)尾卷卷的，看上去精神抖擻。陳老師不僅長相出眾，而且出口成章，三步成文，就連教學(xué)方法也與眾不同，同學(xué)們都很喜歡她。下面，我就跟大家介紹一下陳老師的獨特之處。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著上的鈴聲響起，陳老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，“同學(xué)們，請大家拿出《中華經(jīng)典誦讀》，我們今天共同來學(xué)習(xí)第一篇”一串飽含熱情、如同珍珠落玉盤般清脆的聲音從老師口中傳出，原本還在神游的我迅速進(jìn)入了“備戰(zhàn)”狀態(tài)。短短的課文很快就被我們拿下，正當(dāng)大家慶幸今天的任務(wù)超級簡單的時候，老師的話如同魔音入耳“課后的知識鏈接很有意思，我們來了解一下吧！”講臺下面一片哀嚎聲，以大家對陳老師的了解，誰要是背不下來知識鏈接“中國八大菜系”“五毒”的內(nèi)容，會被老師特殊“照顧”的。看著枯燥的知識點，同學(xué)們個個眉頭緊鎖，一臉的.不情愿。
一片“嗡嗡嗡”的背書聲后，陳老師帶著狡黠的微笑問道：“大家都背下來了么？”“沒有，記不全！”同學(xué)們異口同聲道�！拔腋蠹艺f個順口溜，看看誰反應(yīng)最快，怎么樣？”同學(xué)們交頭接耳，都不知道老師葫蘆里賣的什么藥�！皝淼剿纳浇�，廣浙吃菜，幸福又安康�！苯淌依秫f雀無聲，瞬間，我和兩三個同學(xué)同時站起來搶答“這是中國八大菜系！”陳老師微笑著沖我們豎起了大拇指。通過這短短的一句話，將原本毫無關(guān)聯(lián)的四川、山東、江蘇、湖南、廣東、浙江、福建和安徽八個省串到了一起，既方便記憶又難忘，陳老師太有才了！眨眼間，全班同學(xué)都記住了“中國八大菜系”，老師又如法炮制，幫同學(xué)們記住了“五毒”。
這就是我的語文老師，獨樹一幟的教學(xué)方法，讓我們受益終身！我愛我的老師！
我喜歡語文作文600字 篇21
高大的個子，嚴(yán)肅的面孔，過半的銀發(fā)，年齡已近花甲，他便是我的語文老師——宮守平老師。
“以后，我們班的每個同學(xué)每天寫一篇作文，記一個好詞，背一段佳句，每一周背一首古詩，星期天放假，都得照辦�！边@是宮老師第一天給我們?nèi)握n時定下的規(guī)矩。當(dāng)時，有很多同學(xué)都覺得這位老師實在不算是通情達(dá)理。但是，時間久了，看到療效，也便明白了老師的良苦用心。這不僅豐富了我們向來匱乏的`字詞句積累，還大大提高了我們的寫作水平。
“盡信書，則不如無書�！边@是宮老師的口頭禪，他經(jīng)常對我們說起這句話。意思是提醒同學(xué)們，讀書時應(yīng)該加以分析，不能盲目地迷信書本。如果都照辦書本上的東西，不懂得靈活變通，那么就像這句話說的，還不如沒有書。“這幾句話我們很多同學(xué)都能背的滾瓜爛熟了。而我們也從上次的事件中得到教訓(xùn)。
那天，宮老師教給我們一種專門用于“亂句重組”的方法：只要按照時間的順序來排就能排正確。當(dāng)時，都以為老師的說法是正確。然后讓我們做習(xí)題。我們按照方法來做，結(jié)果沒有一題是正確的。全班同學(xué)都疑惑不已。我經(jīng)常告訴你們，盡信書，則不如無書。而你們又有誰真正記住這句話了呢？聽著宮老師的批評，我的心里很是慚愧。
讀書的關(guān)鍵就是要思考。波耳克說過一句話：讀書而不思考，等于吃飯不消化。有些學(xué)生花大量時間用在看作文書上，我認(rèn)為倒不如把這些時間省下來多思考一下書中的內(nèi)容，用的什么表達(dá)手法……
宮老師就這樣一直教導(dǎo)著我們，把畢生的心血傳授給我們，只到我們小學(xué)即將畢業(yè)。宮老師為我們做的一切一切，將深深的印在我的腦海里，是我人生當(dāng)中的一筆寶才，我將會永遠(yuǎn)記住我的這位小學(xué)老師。
我喜歡語文作文600字 篇22
我的語文老師是姚老師，他也是我們的班主任。
她長著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)。一雙炯炯有神的大眼睛，好像會說話似的。當(dāng)我們認(rèn)真聽課的時候，他的.眼睛就會變成一對彎彎的小月牙；可是當(dāng)我們在課堂上竊竊私語的時候，他的眼睛就會瞪著又圓又大，一副“恨鐵不成鋼”的樣子，狠狠地瞪著那些說話的同學(xué)。姚老師很少穿裙子，總是喜歡穿黑色的褲子，尤其是黑色的牛仔褲。不管他穿什么衣服，她都是干干凈凈的。
她有時是“暴力”的，姚老師有一次給我們上課時，我們在那里交頭接耳，都不去在意她投來的目光，當(dāng)時她立即就火了，讓我們抄寫1-2課課文，當(dāng)時教室立即鴉雀無聲，因此姚老師給我們的第一印象就是害怕。
她有時是和善的，在二年級的時候，我的成績經(jīng)常在70分和80分之間徘徊，幾乎沒有上過90分，但是在三年級的第一次考試的成績經(jīng)常是全班第三名，96分。老師對我說:這次考的真不錯，繼續(xù)努力吧！老師相信你是可以的，我說了一聲:謝謝老師，我會的，就回教室去上課了。
第二次考試時，我本以為這次考試沒有什么大不了的�？赡苁且驗樘源罅税�，我居然只考了73分，老師把我?guī)У睫k公室，我認(rèn)為我的大難來臨了，但老師居然用柔和地聲音對我說:“清軒，這次考不好沒關(guān)系，但以后不能再粗心大意了，要認(rèn)真答題。離考試還有一個月，你自己加油吧�！崩蠋熣f完就讓我回教室了。在這一個月我一直把姚老師的話記在心里，一直努力著，果然功夫不負(fù)有心人，期中考試我考了89分，雖然不是很好，但我已經(jīng)很滿足了。我想對姚老師說一聲“謝謝”，是您一次又一次給了我信心，你在我心中的地位如同母親一樣，這就是我的老師。
我喜歡語文作文600字 篇23
五年級蔣趙奇。一頭微卷的秀發(fā)，一張微胖的瓜子臉，一對彎彎的柳葉眉，一雙帶有“魚尾”的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副黑色方框眼鏡，穿著一條小碎花的連衣裙。她就是我們敬愛的“于麻麻”。
“于麻麻”真名于涌敏，是我們二年級時的語文老師。之所以叫她“于麻麻”而不是于老師，是因為她總是無微不至的照顧我們，就像媽媽一樣，我們都很喜歡她。
會“說話”的眼睛
“于麻麻”的眼睛不僅有“魚尾”，還會“說話”呢！
有一次我上語文課正在做小動作，忽然感到一股怒氣正在向我逼近，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)于麻麻一邊講課，一邊用她那雙會“說話“的眼睛生氣地瞪著我，我想如果眼神能殺人的話，那我豈不是千瘡百孔了。從那以后我上課再也沒有小動作了。
心靈雞湯的制造者
我們班在快期末考試的.時候，會突然變得很安靜，那是因為于麻麻給我們發(fā)放了許多心靈雞湯。我印象最深的是《68歲考耶魯》這個故事，講述了一位68歲的老人堅持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)最終考上耶魯，完成了兒時的夢想，告訴我們要刻苦努力，永不放棄！就這樣期末復(fù)習(xí)階段的每一天她都會給我們講一個鼓勵的小故事，讓我們自信滿滿地面對考試。
蛋糕誘惑
于麻麻了解到我們班是一個吃貨班，每次考試就對我們說：“這次考試考得好的就獎勵蛋糕吃哈！”說完全班總是一陣歡呼，考完成績總是出奇的滿意，蛋糕也總會如期而至……這個方法屢試不爽。于麻麻就是這般把我們了解得透透的，總能“因材施教”！
我想對于麻麻說：“于麻麻，你永遠(yuǎn)是我們心中獨一無二的好媽媽！”
我喜歡語文作文600字 篇24
進(jìn)入初中這一年里，我遇到了許多的老師。印象最深刻的是語文老師，她給予了我許多幫助，發(fā)生了感人的故事。
剛?cè)雽W(xué)的時候，我不太積極地去背古詩。經(jīng)常的不按時背古詩，通常都是拖到了學(xué)段結(jié)束才把古詩背完。
有一次周五，老師和我的家長溝通一下，讓我按時的去把古詩背完，并且把前幾次沒有背過的古詩去找老師背。于是，在我下一周的時候開始背古詩。
緩緩地走進(jìn)了語文教室，默默地坐在了一個座位上。從書包里掏出了語文書，開始在那里背古詩。伴隨這下課鈴的響起，不知不覺時間已經(jīng)來到了五點，老師見我還沒有背會，便讓我?guī)е鴷剿赃厑怼?/p>
老師翻開了書，指著我要背的古詩。聲音柔和，一字一句的`給我講解。老師的手指不斷的在書本之間劃過，微風(fēng)拂過樹葉，老師眼神專注，臉色認(rèn)真，耐心的去給我講解。經(jīng)過老師的講解，我馬上理解了古詩的含義，背起來十分簡單。隨著柔和的光線灑進(jìn)了教室，古詩已經(jīng)背完了。
教室外面漸漸安靜下來，柔和的風(fēng)吹動著窗簾。我安靜地站在語文老師旁邊，只能聽到沙沙沙的聲音。老師用后筆勾畫出我出現(xiàn)錯誤的地方。又耐心的講了一遍。外面柔和的光，輕柔的風(fēng)映襯這老師......
等把古詩背完，我走出了教室門口轉(zhuǎn)過身來，大聲說了一句；“老師再見�！崩蠋煕_我笑了笑，又叮囑我好好復(fù)習(xí)。走出校門，風(fēng)吹著我的衣衫，陽光灑在背上。而我的語文老師在我心里面是我尊敬，感動。
我們會遇到許多的老師。他們把精力給了學(xué)生，想讓我們變得更好。我們將來取得的成果，這里面有老師的奉獻(xiàn)。
我喜歡語文作文600字 篇25
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書�！笨梢�，一個好老師對我們的成長有多么的重要。
我有許多老師，他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長著短發(fā)，長的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的'原因有兩個：一是應(yīng)為小學(xué)時我的英語只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因為上一節(jié)課時王老師說的一句話，那是一個同學(xué)在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點的同學(xué)都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們說：“學(xué)英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F(xiàn)在老師上課時也會提到這句話。
王老師上課時很幽默，一些學(xué)生上課時提出與上課無關(guān)的問題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的，上課時最害怕老師提問我了。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
我喜歡語文作文600字 篇26
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動聽的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。
當(dāng)我那天來到初一四班的門口時，首先映入我眼簾的是一個甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任，那么就意味著今后的三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來陪我們度過。想到這，我的嘴角不禁向上揚，因為我的班主任看起來是那么的親近，那么的平易近人。
王老師她不是主課老師，是一個美術(shù)老師。她雖然是一個美術(shù)老師，可對我們卻是關(guān)愛有加，對我們的.照顧可以說是無微不至。記得剛開學(xué)的時候，王老師就與我們說起了手上的手表，我心想一個手表也有故事?于是，我便聆聽起老師將他的手表。原來，老師一直沒有戴手表的這個習(xí)慣，可她為了我們，改變了自己多年以來的習(xí)慣。聽完這短短幾十個字時，我感受十分深刻，心里波濤洶涌，十分震撼。一個老師，為了自己的學(xué)生們而改變自己的習(xí)慣，這樣的老師怎能讓人有所敬佩呢?
王老師不僅是我們班的美術(shù)老師和書法老師，她也是其他班的美術(shù)和書法老師。王老師有一手好字，隨話說“字如其人”事實便是如此。在書法課上，她不厭其倦的教我們練書法，甚至親自下來手把手來教我們怎么寫。
王老師她很忙，但她總能擠出時間來看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說：“時間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會有的�！蓖趵蠋熞嗍侨绱�。
在我的眼中，王老師是一名很好很好的老師。俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”才開學(xué)短短的幾個星期，您就為我們做了那么多，感謝您，王老師!
我喜歡語文作文600字 篇27
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
每個人都有一個完美教師的形象，我也不例外。我敬佩的這位老師，他雖然只是一名普通的教師，但是他的形象已印在我的腦海里，他就是我們的語文老師——程老師。
程老師大約五、六十歲，這樣的年齡應(yīng)該是在家里看著電視，玩著手機(jī)，去旅個游等等，但是他還是堅守著這個職業(yè)。當(dāng)老師他從不覺得煩，每天認(rèn)真對待每一個學(xué)生。他總是認(rèn)真地備課，認(rèn)真的給我們上課，認(rèn)真地給我們批改作業(yè)。我們班的語文成績也總是遙遙領(lǐng)先。他就是這樣一位讓我們敬佩的老教師!
每當(dāng)上課鈴響了，程老師就非常霸氣的走上講臺。隨著一聲“上課!”，他那犀利的眼神告訴我們：一堂生動有趣的語文課開始了。他把那多么死板的'文言文講得栩栩如生。老師把那一個個字解釋非常的明確，老師在黑板上每寫一個字都注意自己的形象。
剛剛步入初中的我語文一直不好!全班語文整體成績也一直不好。但自從程老師來教我們，成績進(jìn)步了!他講課有時候會給我們講他的親身經(jīng)歷，讓我們受益匪淺。我很喜歡上程老師的課，我也漸漸的喜歡上了語文。
程老師，既是我們的語文老師，也是我們的班主任。但是他不像其他班主任一樣。又打又罵的，而是結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，循循善誘地勸同學(xué)們學(xué)習(xí)。他平常也很關(guān)心別人的情況，學(xué)習(xí)情況，家庭情況，健康情況等。
那次運動會之后，我更堅信，就是我心目中最敬佩的老師。
班主任400米接力，每年級的四個班主任參加這個項目，他依然不害怕!自信的走上賽道。開跑啦!老師像一匹快馬，飛快的跑。他當(dāng)時在我心中比超人還偉大。
我的老師，他是高尚的、善良的、堅強(qiáng)的、偉大的!我敬佩你!我的語文老師——程老師!
我喜歡語文作文600字 篇28
葉老師是我們班的語文老師兼班主任，是一位帥氣的美男子。他的課堂，嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味。
葉老師總是穿一件黑色西裝外套，白領(lǐng)帶，戴一副黑框眼鏡，一看就是標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)問家”的形象。葉老師的智慧也常令我欽佩不已。
辟如有一次，我寫了一篇作文，真可謂是糟糕透頂。但葉老師拿到這篇作文，二話不說，埋頭就改，三下兩下，就把這篇糟糕的作文改得精美絕倫。
如果哪位同學(xué)犯了錯，葉老師總能說得他心服口服。一天上課，葉老師拿著一張名單走了進(jìn)來，但見他神情嚴(yán)肅，雙眉緊鎖。從他的神情中可以感覺到——他生氣了，但他未曾過多流露出來。我想是因為葉老師愛學(xué)生，就像愛他自己的孩子一般，他怕我們?yōu)樗纳鷼舛鴵?dān)心，便故作鎮(zhèn)定，裝出一副若無其事的樣子，但心中卻早已是怒火重重。
他努力平息了心情，大聲宣告：“昨天的生字抄寫作業(yè)，有些同學(xué)非常不認(rèn)真，需要重抄一遍。”葉老師嚴(yán)厲的眼神在班級里掃了一圈，并特意“關(guān)照”了那幾位同學(xué)，緩了緩，接著語重心長地說：“這是一種很嚴(yán)重的態(tài)度問題，歸根結(jié)底還是責(zé)任心不夠。像這樣的`態(tài)度，就算以后考上了清華北大，或者考上哈佛，不過這幾乎也是不可能的，我是說如果，以后步入社會，也是無所作為的。所以，我們要從小鍛煉社會責(zé)任心，才能以后有一番作為�！�
“好，我們回到生抄上。”葉老師清了清嗓子，“我們就要從這一件件小事中，不斷鍛煉自己的責(zé)任心，使自己有所作為!”
是呀，小事不小，現(xiàn)在做好小事將來才能做大事。聽到這里，我又想起老師要求我們每日積誦、閱讀、寫日記，不就是為了“積跬步至千里”嗎?一種自豪感油然而生，我為我有一個好老師而驕傲!
我喜歡語文作文600字 篇29
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……
轉(zhuǎn)上了五年級，我們有了一位新的班主任，也是我們的語文老師——陳老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她有著一頭平凡的短發(fā)。柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
陳老師上的課像磁鐵一般吸引著我們，她講的語文課，我們都非常愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的.愛，無私地獻(xiàn)給了我們。
每當(dāng)我們上課犯錯時，她不會當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地批評我們，她會充滿樂趣地教育我們，讓我們知錯能改。
她作為一名語文老師，她更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)每天回家的作業(yè)她都認(rèn)真批改，對好的同學(xué)提出表揚，讓他們對自己更有信心;對差的同學(xué)及時提出批評讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是她對寫作的指導(dǎo)，更是耐習(xí)加細(xì)致，每到星期五放學(xué)，她都和我們細(xì)心講解每一個細(xì)節(jié)。她那么晚還教我們，為什么呢?她又沒有加班費?陳老師只是想我們掌握更多的寫作技巧，將來在社會做一個有用的人。我們班有五十八人，每人批改一次就是五十八次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得陳老師的滿意，盡管她要為我們批改上那么多次，但她還是那么耐心細(xì)致。
陳老師，雖然只是開學(xué)的第三個星期，但是您循善的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤了每個學(xué)生的心田，陳老師，您永遠(yuǎn)是我們的好老師!
我喜歡語文作文600字 篇30
似乎所有的語文老師都是燙著卷發(fā)，戴著金屬架眼鏡，很有氣質(zhì)的女中豪杰。確實，在教過我的所有的語文老師里，除了沈教老師以外，其余的全都是巾幗英雄。
沈老師是我很敬佩的老師之一，由于他是男教師，對待學(xué)生不象女教師那樣苛刻。所以很多同學(xué)都能和他象朋友一樣相處。
這個大朋友還特別慷慨，在我們過最后一個“六一”兒童節(jié)那天，他特地買來一大包棒棒糖，給班里每一個同學(xué)都發(fā)一個。最后還剩下一個，他笑了笑，剝開糖紙，自己吃了起來。結(jié)果那天，班里同學(xué)全都叨著一根棒棒糖，在過道里圍著沈教師又說又笑，那情景真是童真極了�？蛇@一幕正巧又被教導(dǎo)主任撞到了，結(jié)果那天，我們班被記過一次，害得沈老師那個月的'獎金也泡了湯。從那以后我們斑很多同學(xué)都不知不覺地不吃棒棒糖了。
在沈老師結(jié)婚那天，全斑同學(xué)全都感慨萬分。沈老師終于“嫁”出去了，世上終于又少了一根光棍。我們出錢為他買了鮮花，中午放學(xué)后，全班同學(xué)浩浩蕩蕩地向酒店前進(jìn)。沈老師見我們這一群人興沖沖地來送花，便裝出一副愁眉苦臉的樣子說：“你們這一幫子人來這里，是不是想把我的老本吃光呀!”然后就笑了，笑得特別燦爛�！吧蚶蠋�，我們是來支援你的。我們是你的親友團(tuán)，祝你新婚快樂!早生貴子!”然后大家都笑了。
這就是我的語文老師，一個快樂的大朋友。他像父親一般包容我們，疼愛我們。也像朋友一樣遷就我們，理解我們。慶幸遇到了這樣的老師，他不僅教給我們文化知識，也教會我們做人的道理，待人處事的道理。
我喜歡語文作文600字 篇31
日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間我都上六年級了，在過去五年多的時間里，我和我的語文老師之間發(fā)生了許多故事，但那一件事情卻使我永生難忘。
那次，老師正在上課，我卻被窗外淅淅瀝瀝的春雨吸引了。我癡迷地望著窗外的春雨沖刷樹葉上的灰塵，滋潤著棵棵小草，使樹葉和小草變得更加翠綠、干凈。我心想，要是我是那小草多好啊，受著春雨的滋潤和洗刷，還能不停地向上生長，多舒服呀！突然，老師講課的聲音戛然而止，我猛然回過神來，發(fā)現(xiàn)老師那嚴(yán)肅的目光竟看著我，我頓時愧疚極了，感覺很對不起老師，便低下頭，準(zhǔn)備聽老師的批評�？烧l知道老師卻當(dāng)什么都不知道，繼續(xù)講她的課，我愣住了，但我怕再被老師批評，只好認(rèn)真聽講。
下課了，我繼續(xù)思考這個問題。想了一會兒，我終于明白了：老師這不就是無聲的.批評嗎？這樣既不影響到上課，又維護(hù)了我的自尊心，豈不是一舉兩得？反過來想一想：老師為了我上課不開小差，又為了我的自尊心，真是煞費苦心啊。
這次，我再次看向窗外，發(fā)現(xiàn)雨雖然小了下，但小草卻好像長高了不少，我又明白了：老師不就是春雨，我們不就是小草嗎？我們在老師無微不至地精心照顧下，健康、茁壯地成長，向上向上再向上嗎？春風(fēng)化雨，老師無私奉獻(xiàn)地照顧我們，滋養(yǎng)我們，不求回報，而我們又報答了老師多少呢？我連老師講課都開小差，不尊重老師，還怎么報答老師呢？
現(xiàn)在，雨依然淅淅瀝瀝地下著，也使我充滿了上課開小差時的愧疚。這一次的教訓(xùn)刻骨銘心，也讓我永生難忘！
我喜歡語文作文600字 篇32
語文老師，大家都不陌生。我的語文老師叫孫霞。她扎著一根長長的馬尾辮，大大的眼睛，看起來和別的老師沒什么兩樣，可她有兩件法寶，那就是神奇的.眼睛和嘴巴。
那雙眼睛的確神奇呀，如果你沒做完作業(yè)，而你又是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，那雙眼睛會嚴(yán)厲的看著你，讓你恨不得鉆到地縫里去。不用老師開口你就會向老師認(rèn)錯，那時那目光又變得溫和多了�？梢龅阶宰鹦谋容^差的學(xué)生時，老師干脆不用眼睛了。因為孫老師知道，僅僅靠眼睛是不靈的，那么嘴就大顯身手了。
這張嘴可真有本事，只要開口批評幾句，準(zhǔn)會句句刺中要害。他馬上就會乖乖地向老師認(rèn)錯，保證以后完成作業(yè)了。
因為有了孫老師厲害的眼睛和嘴巴，我們班不做作業(yè)的同學(xué)幾乎沒有了�？墒沁�有個上課不會答問題的缺點，怎么辦呢？不用急，孫老師還有絕招呢！
那是在學(xué)第九課時，老師提出的問題沒有一個同學(xué)舉手回答。孫老師發(fā)火了，說：“你們怎么不回答？不會嗎？”教室里依然靜悄悄的，同學(xué)們一個個垂下了腦袋。
這時，我突然聽見孫老師喊我的名字：“牛眾，你為什么不回答？”
我支支吾吾地說：“我，我想，我不回答，別人也會有人回答�！�
孫老師問：“你們也是這樣想的？”
很多同學(xué)點了點頭。
這時，孫老師語重心長地說：“大家有這種思想是不對的。俗話說‘吃別人嚼過的飯沒味道’，只有自己經(jīng)過思考才能體會到成功的快樂。腦子就像機(jī)器那樣越轉(zhuǎn)越靈活，不信大家試試，相信我們班會出現(xiàn)許多小問號，許多小諸葛，有信心嗎？”
同學(xué)們受到了很大的鼓舞。
就這樣，我們?nèi)嗤瑢W(xué)沒有一個不佩服孫老師的。
噢，對了，她還是北關(guān)小學(xué)優(yōu)秀教師呢！
我喜歡語文作文600字 篇33
瞧，這位身穿橙黃色上衣，黑色運動褲，臉上帶著燦爛的微笑的老師，她就是教了我們整整三年的語文老師——龔老師！
龔老師有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有幾根染成金色的頭發(fā)頑皮的露了出來。龔老師有著一雙彎彎的柳葉眉，在那眉心上還有著一顆小小的痣呢！在她那高高的鼻梁上駕著一副眼鏡，在下面有著一張不大不小的嘴巴。你們可別小看這張嘴巴，如果龔老師沒有這張能說會道的嘴巴，我們就聽不到那美妙的聲音，聽到龔老師講課了。
人們把教師譽(yù)為塑造人類靈魂的工程師，人們喜歡把老師比喻紅燭——燃燒自己照亮別人。當(dāng)爸爸媽媽昨晚工作合我們團(tuán)聚時，老師她卻還在批改著我們的作業(yè)；當(dāng)我們還在睡夢中時，老師她已經(jīng)站在那銀色的講臺前……想起往事，我不禁很激動，記得三年級時，我因為生病所以沒有上學(xué)，龔老師就是因為要幫我補(bǔ)課，利用了她的課余休息時間來手把手的教我，當(dāng)我做錯來，說錯來，她卻不像有些老師那樣不耐煩，而是一遍又一遍的、不厭其煩的講給我聽。龔老師總是不茍言笑，我記得她笑得最燦爛的`一次說三年級時，因為我們接二連三的連續(xù)得到來優(yōu)勝班隊，所以被評為年級優(yōu)秀班隊，那時，龔老師就像孩子一樣天真爛漫的笑了，笑時，龔老師那二顆潔白的大白牙也頑皮的露來出來，那兩顆大白牙好似一扇白玉雕刻的大門一樣。（此處老師批注：很慚愧，我接班以來，我們班沒被評為過優(yōu)秀班隊）十年樹木，百年樹人，“桃李滿天下”就是對龔老師她最最最高的評價；現(xiàn)在我衷心祝愿老師身體永遠(yuǎn)健康，萬事如意，桃李滿天下！
我喜歡語文作文600字 篇34
當(dāng)我拿起筆開始“畫”時，心目中最喜愛的老師便躍然紙上，她就是我們的語文老師——劉老師。
劉老師上課時經(jīng)常會穿插講一些笑話，讓我們在輕松愉悅的氛圍中掌握知識。記得上李白《獨坐敬亭山》這首詩時，劉老師在教室里邊走動邊微笑著問：“誰來說說‘相看兩不厭，只有敬亭山’這句話的意思？”一位同學(xué)舉手回答后，劉老師接著說：“真不錯，意思講得很完整！我也來說說，大家聽好了。這天下午最后一節(jié)課天氣突變，緊接著就下起了大雨。放學(xué)后同學(xué)們一個一個被家長接走。到最后，教室里只剩你和我倆，大眼瞪小眼，這時候你就可以說‘相看兩不厭，只有劉老師’！”話音剛落，教室里并立刻爆發(fā)一陣陣歡笑聲。從那以后，這首詩就深深地刻在我的腦海中，再也不會忘記。
劉老師十分關(guān)心我們的.生活，平時對我們也很溫柔。但說起來也奇怪，只要是學(xué)習(xí)上的事情，她就要求格外嚴(yán)格。上課時，不論是誰開小差，都逃不過她那雙“法眼”。有一次，我聽著課不知不覺“神游”了。忽然，同桌推了我一下。我猛然驚醒，抬起頭發(fā)現(xiàn)劉老師正盯著我，那雙會說話的眼睛好像在說：“洪尚悅，上課開小差可不好！”我心里猛一咯噔，趕緊坐端正，認(rèn)真聽課。這時，劉老師眼睛含著笑意又看向我，好像在說：“這樣才對呀，繼續(xù)保持！”在劉老師這雙“法眼”的督促下，我們在課堂上再也不敢亂動瞎想，聽課效率自然也就大大提高了。
劉老師，您像一盞明燈，為迷茫的我們指引方向，帶領(lǐng)我們走向更廣闊的知識殿堂！劉老師，我愛您敬您！
我喜歡語文作文600字 篇35
我們的班主任和語文老師都是謝老師，她的性格非常多變。
謝老師有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副圓圓的眼鏡，齊肩的短發(fā)，讓人一看起來就感到非常有學(xué)問。
有一次單元小測試，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都考的很好，老師也非常高興，心平氣和、微笑著給我們講完了這張卷子，并鼓勵我們下一次考試能取得更好的成績。每次我們表現(xiàn)好或者作文有進(jìn)步時，她總是笑呵呵地給我們買獎品，用幽默的話語鼓勵我們。
但是，謝老師可不僅只有這樣的好脾氣，也有發(fā)火的時候。
有一次，我們要去上微機(jī)課，可是，不知道為什么，微機(jī)室的門是鎖著的，老師也不在。同學(xué)們就在樓道里鬧了起來：有的同學(xué)大聲說話，有的三倆個湊到一起玩起了小游戲，大家吵吵嚷嚷亂做一團(tuán)。很快，大家的'吵鬧聲，把教導(dǎo)主任給吸引來了，她把同學(xué)們批評了一頓。過了一會兒，不知道是誰把謝老師找來了。只見謝老師陰沉著臉，面部沒有任何表情，嚇得同學(xué)們大氣也不敢出，灰溜溜的站著隊伍回到了班級。進(jìn)了教室，只聽門“砰”的一聲被老師關(guān)上，大家的心隨之收緊了，等著暴風(fēng)雨來臨。謝老師用眼睛掃了一圈“剛才不遵守就紀(jì)律的同學(xué)自己站出來！”話音剛落，幾個同學(xué)乖乖地站了起來，老師的眼睛像在噴火，狠狠地教訓(xùn)了幾個吵鬧最厲害的同學(xué)后，又批評了班干部，教室里不斷傳出嚶嚶的哭聲，我們連大氣都不敢出，生怕老師更加生氣。其實，這個時候，我們心里都在和老師說：“對不起”。這件事以后，我們都不敢在樓道里吵鬧了。
這就是我們性格多變的語文老師——謝老師，她雖然有時脾氣好，有時又會發(fā)很大的火，但是我們知道，我們愛謝老師，謝老師也愛我們。
我喜歡語文作文600字 篇36
我一年級語文老師叫陳老師。她身材微胖，鼻上架著一副全框眼鏡，圓圓的臉上總是掛著慈愛的笑容。
陳老師為人和藹可親，講課很生動，那時候我最喜歡上她的課了。陳老師的課特別有意思，上課時，一節(jié)無聊的漢語拼音課，她也可以講得生動、有趣；表揚人時，笑容像花開般燦爛、動人；批評人時，她臉上依舊保持笑容，用婉轉(zhuǎn)的方式來教育我們；下課時，她會給我們講許多好玩的事，讓同學(xué)們都圍在講臺，不愿離開。
陳老師不僅很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，同時也很關(guān)心我們的身體，關(guān)注我們的心理，就像一位慈愛的媽媽一樣。記得有一天，下課了，我們就像在籠子里關(guān)久了的小鳥一樣，一窩蜂似的沖出教室。就在我即將沖出教室時，不知是誰推了我一下，我的頭撞在臺階上，頓時感覺額頭上多了一個“包”。我心想：糟了！糟了！這下我會不會被撞傻了？老師一定會批評我的。我害怕得哭了起來。
此時，陳老師就在不遠(yuǎn)處，剛剛所發(fā)生的一切陳老師都看在眼里。陳老師放下手上的工作，急急忙忙地沖我跑了過來。她抱起我仔細(xì)地看了看我的頭，朝著鼓起來的大包吹了吹，說：“沒事的。男子漢，不為這點小傷哭。”聽了陳老師的`話，我停止了哭泣，雖然頭上還是隱隱作痛，但我還是忍著，沒哭出來。陳老師又帶我去辦公室，幫油，我感覺已經(jīng)好多了。陳老師輕輕地拍了一下我的肩，對我說：“放心吧，沒事的，不要怕。你真是個男子漢！”頓時，我的心暖暖的，我感受到了無窮的力量。
這就是我的一年級語文老師，一位幽默風(fēng)趣的老師，一位和藹可親的老師，一位我永遠(yuǎn)都敬愛的老師！
我喜歡語文作文600字 篇37
今天是9月10日，教師節(jié)。我給我的語文老師鄭老師寫一篇文章，謝謝她五年來對我的關(guān)心和教育。
我們的鄭老師，淡淡的柳眉，炯炯有神的眼睛，常年掛著一副眼鏡。高興的時候，眼睛笑成了一條縫。她身形小巧玲瓏，但是感覺身上有一個小宇宙，充滿著正能量。
鄭老師手持戒尺，非常嚴(yán)厲。語文課我們經(jīng)常會拖堂。有一次，一個同學(xué)無心聽講，眼睛看走廊上的其他班同學(xué)在玩游戲。她先是狠狠地瞪這個同學(xué)一眼。這個同學(xué)沒有心領(lǐng)神會，還繼續(xù)在看窗外。這時鄭老師氣得火冒三丈，大聲斥喝：“李其哲，你站起來，到門口上課去！”那位同學(xué)頓時如夢初醒，慢吞吞地站起來，腳上像灌了鉛似的往門口挪動幾步。這時鄭老師聲音提高八度：“你今天沒吃飯，還是昨晚沒有睡好？還不快點站到門口去”。李其哲瑟瑟發(fā)抖，趕緊向門口走去。
鄭老師雖然在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)厲，但是生活上很關(guān)心我們。
有一次，我中午吃壞了肚子，下午上英語課時感到肚子很不舒服，一直用手揉著肚子。英語老師發(fā)現(xiàn)了，趕緊幫我送到辦公室休息。這時，鄭老師剛好也在辦公室。她聽說后馬上給我媽媽打電話，然后給我倒了一杯水。這時，我痛得越來越厲害，肚子里好像有個孫悟空在亂跳，我臉色蒼白，全身直哆嗦。鄭老師嚇壞了，她以為我中暑了，一會兒擦拭我的手臂，一會兒幫忙揉我的肚子。不久，媽媽來了，趕緊帶我去醫(yī)院急診，原來是急性腸胃炎。晚上鄭老師還打電話過來問我好點了沒。她在百忙之中還想著這件事，我真的`很感動！
一位手持戒尺，眼中有光，心中有愛的老師，給你清澈的眼睛里映照出這個世界最初的模樣，在你幼小的心靈播種下人生的第一個夢想。
我喜歡語文作文600字 篇38
說起我們的語文老師劉老師，班上沒有人不豎起大拇指。要讓我來說呀，他的優(yōu)點簡直是數(shù)不清，隨便說都能說一大堆，最讓我佩服的有兩方面。
先說治班有方吧！
說起我們班，調(diào)皮的、淘氣的、放蕩的、羞澀的學(xué)有，純數(shù)一個怪班。自從劉老師來了，我們班變了許多，上課有紀(jì)律，良好的班峰也逐漸形成了；雖然有些人上課，總是要想一些怪法子。劉老師修理他們就像小菜一碟。不信？你看：上課了，我們班出了名的“小猴”（李毅）又在“抓頭撓腮”了，這一小動作被劉老師的“火眼精睛“發(fā)現(xiàn)了。劉老師馬上不講課了，他一本正經(jīng)的看著“小猴”，說：“小李（劉老師對李毅的稱呼），過來坐這�！闭f著拍拍講臺桌�！靶『铩睙o招只好乖乖的坐在那里，劉老師用沾滿粉筆灰的大手摸摸“小猴”的頭，說：“你這節(jié)課先當(dāng)我的‘保鏢’，想下節(jié)課繼續(xù)當(dāng)我的‘保鏢’，只要多做些小動作，這位置一定非你莫屬。”大家都笑起來了�！靶『铩钡哪樇t一陣、白一陣，很不好意思的低下了頭。從那以后，小猴在也沒有當(dāng)過劉老師的保鏢。
劉老師不僅幽默而且還有很淵博的知識。
他上課的時候，喜歡對我們講一些歷史故事，我們都很愛聽。一次，我們上第一課《海上日出》，劉老師對我們講一些巴金老人的`故事，他從巴金出生一直說到巴金的著作——《激流》三步曲，大概說了十幾分鐘，激起了我們學(xué)習(xí)的興趣，我們懷著敬佩之情在劉老師的帶領(lǐng)下欣賞著巴金的《海上日出》。
我為我們班有一個風(fēng)趣、博學(xué)、幽默的老師而高興。我敬佩我們班的語文老師——劉老師。
我喜歡語文作文600字 篇39
每個人的一生中，都會有一位令自己難忘的老師，而我最難忘的就是我們的語文老師—方老師了。
方老師從我們?nèi)昙墪r開始教我們，我們第一次見到她時，感覺她和其他老師不太一樣，方老師雖然表面上和其他老師沒有什么區(qū)別，但是方老師經(jīng)常把微笑掛在嘴邊。
有一次，我們收拾好東西準(zhǔn)備上語文課，但是上課鈴明明已經(jīng)打完好久了，可方老師還不來。同學(xué)們都覺得很奇怪：方老師去干什么了？怎么還不來給我們上課？過了一會兒，不知是誰說了一聲："班長，大家一起來唱班歌吧！你先開頭！"同學(xué)們一聽到這句話，就都開始起哄了，說要班長先開頭，班長往四周掃了幾眼，想看看是哪位"可恨"的同學(xué)說的，但由于大家都要求班長先開個頭，她只好無奈地站了起來，唱起了班歌。只要在我們班的人，就一定能看到班長現(xiàn)在的臉紅的'像西紅柿一樣。大家齊聲唱著班歌，突然。只見方老師跳著舞從前門近來，方老師的舉動，讓全班同學(xué)大笑起來，方老師還說："我雖然是一位快50歲的人，但是我人老心不老！"
還有一次，方老師正在講關(guān)于"神舟5號"的知識，講到重點時，老師把目光集中在楊曉池身上，向楊曉池走去，說："呦！我的曉池寶貝，怎么走神啦？"楊曉池紅著臉站了起來。方老師又說："哈！我的曉池坐上神舟5號去太空了嗎？""不是"揚曉池不好意思地低下頭說。"你看，我正上課呢，你還給我來了個‘小插曲’！"方老師笑著說。方老師說的這一句話，讓全班同學(xué)都笑得前仰后合。
這就是我那位與眾不同，笑口常開的方老師。
我喜歡語文作文600字 篇40
一天，我正在看《老師怎樣當(dāng)》，看著看著，我就被書卷到了另一個世界。在這里，我是一名語文老師。
站在講臺上，我巡視教室一圈，干咳了兩聲：“請把書本翻到第25課！”卻發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)沒有翻書，還在講話。我瞟了他們一眼，可他們居然沒有任何反應(yīng)。我有點生氣，真想罵他們幾句�？涩F(xiàn)在是上課時間，只好壓住心中的怒火，點名警告他們。接下來的課上，還有個別同學(xué)轉(zhuǎn)水筆、玩橡皮、傳紙條，為了不耽誤時間，我并沒有停下課來訓(xùn)斥他們，只是走到他們身邊，輕輕地拍了拍桌子。
一上午，我連站了三節(jié)課，口干舌燥，腰酸背痛，雙腿發(fā)麻。我剛回到辦公室，班長就捧來了一大堆作業(yè)本。我只好強(qiáng)打起精神批改，只見有的.題目漏做，仿佛衣服上的破洞；有些字跡潦草，如同天書；有的涂滿修正帶，好像一道道傷疤。我看得頭暈眼花，火冒三丈。還沒批改完，另一個班的班長又送來了一大疊作文本。
沒過幾分鐘，班長又匆匆地跑來報告：“班里有人打架，一個同學(xué)還受傷了。”我心急如焚，不知道同學(xué)的傷勢如何，立刻放下手頭的作業(yè)，氣喘吁吁地奔回教室，發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)的手指流血了。我立刻把他帶到醫(yī)務(wù)室處理傷口，再找這兩位同學(xué)談心，教育他們要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。
我突然醒了過來。哈，原來是一場夢啊！原來老師如此辛苦：既要連續(xù)不斷地講課，站的腰酸背痛；還要批改一大堆作業(yè)，改得頭暈眼花；還要操心同學(xué)們的生活，心力憔悴。我暗下決心，以后要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做作業(yè)，與同學(xué)友好相處，盡量讓老師少操心。
我喜歡語文作文600字 篇41
謝老師是我們班的語文老師，瘦瘦的戴著一副黑框眼鏡，顯得很有學(xué)問的樣子。我們班上的同學(xué)都喜歡謝老師。
謝老師上課很是新穎。還記得那是期末的.最后一節(jié)復(fù)習(xí)課，謝老師正帶著我們讀文中的讀讀背背的內(nèi)容。也許是連續(xù)復(fù)習(xí)了兩節(jié)課的緣故，我們都有些疲憊了，個個讀得有氣無力。謝老師見我們無精打采的模樣，便靈機(jī)一動，笑瞇瞇地對我們說：“我們來個打擊樂伴奏吧，這樣讀起來才有味道？”我們聽了立即來了精神，連聲說：“好!好!好!”于是謝老師讓我們一只手拿著筆，或敲筆盒或敲桌子，不一會兒一陣丁丁冬冬的聲音有節(jié)奏般的響起。伴著這忽高忽低的節(jié)奏聲，我們嘴上念著課文的聲音也有節(jié)奏地此起彼伏，此時個個都把瞌睡蟲趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，個個神采飛揚起來了。謝老師也咧開嘴笑了。而我們越敲越起勁兒，越念越大聲。最后鈴聲響起我們還意猶未盡，歡樂的誦讀聲在教室里久久回蕩。
在課余時間里，謝老師還是我們的好伙伴。每當(dāng)?shù)搅舜笳n間，他有時和我們一起跳繩，有時又和我們比踢毽子，還有的時候謝老師帶著我們一起玩游戲。記得一次大課間謝老師把我們一組同學(xué)排成一排，讓我們把手背在身后，十指相扣做成一個兜狀。而謝老師手拿硬幣，站在同學(xué)們的后面，從左到右又從又到左反復(fù)幾遍做著把硬幣投放到“兜”里的動作，嘴里邊念著播種的歌謠，最后當(dāng)他停下來時，手中的硬幣已經(jīng)放在一個同學(xué)手心里了，然后站在一旁，笑嘻嘻地對著對面看的同學(xué)說：“你們來猜吧。”同學(xué)們七嘴八舌地說：“是第4個！”“不不，是第7個”“應(yīng)該是第3個”……就這樣在謝老師的陪伴下，我們度過了一個個快樂的大課間。
這就是我們的語文老師——謝老師！
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