- 相關(guān)推薦
我喜歡的語(yǔ)文課小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的我喜歡的語(yǔ)文課小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我喜歡的語(yǔ)文課小學(xué)作文1
如果讓我在各門功課中選一項(xiàng)最喜歡上的課，我會(huì)毫不猶豫的選擇它——語(yǔ)文。因?yàn)檎Z(yǔ)文是一把開啟智慧大門的鑰匙；是春日里的一束陽(yáng)光。喜歡語(yǔ)文，不僅僅因?yàn)樗┐缶瞟p風(fēng)趣幽默，最重要的原因是令我難忘的那節(jié)課。
前段時(shí)間，我班在語(yǔ)文課上開展了“我當(dāng)小老師”的活動(dòng)。我自愿報(bào)名講了一課�；叵肫鹉枪�(jié)課，我仍記憶猶新。那天，我對(duì)所講的課文做了充分的準(zhǔn)備，信心百倍地按自己的理解為一位同學(xué)講解“瀏覽”的意思。突然有一位同學(xué)舉手問:“‘如此而已’是什么意思?”我說(shuō):“是‘僅僅這些’的意思�！彼穯�:“在這一課中說(shuō)明了什么呢?”我被她的這一問給愣住了，“我怎么沒預(yù)習(xí)到呢?到底該怎么回答呢?”我心急如焚。只聽教室里一陣喧鬧，繼而全班同學(xué)的目光都緊盯向我。我頭腦一片空白，臉一陣紅一陣白，“怎么辦?怎么辦?”我焦急萬(wàn)分，只好用哀求的目光向老師求救。老師好像看出了我的難處，對(duì)同學(xué)們說(shuō):“這位同學(xué)提的問題非常好，下面我們就再讀讀課文，比一比看誰(shuí)能先思考出答案�！蓖瑢W(xué)們按老師的要求開始讀書了，我的心也平靜了下來(lái)。
老師走到我身邊，拍著我的肩，溫和的說(shuō):“雪靜，還敢不敢接著講下去?”望著老師關(guān)切的目光，我想:“老師這么看重我，我不能辜負(fù)她�！庇谑俏夜淖阌職鈱�(duì)老師說(shuō):“我愿意繼續(xù)講完這節(jié)課�！崩蠋煗M意的笑了？
教室里又恢復(fù)了先前的和諧，我們時(shí)而朗讀，時(shí)而討論，時(shí)而思考，時(shí)而書寫。只有老師，一會(huì)兒像慈祥的母親露出滿意的微笑；一會(huì)兒像嚴(yán)厲的父親眉頭緊鎖；一會(huì)兒像指揮交通的警察說(shuō)說(shuō)這個(gè)同學(xué)，指指那個(gè)同學(xué)；一會(huì)兒又像默默無(wú)聞的保鏢，悄悄的.站在教室的一角。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺中下課鈴聲響了，
同學(xué)們戀戀不舍得離開了教室。
雖然在那節(jié)課中我出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的意外，但正是這意外，使我懂得了兩點(diǎn):無(wú)論做什么事，都必須做好充分的準(zhǔn)備；遇事不能退縮，應(yīng)該正視它，解決它。
現(xiàn)在，我一直喜歡這樣的語(yǔ)文課，因?yàn)樗粌H使我懂得了道理，而且鍛煉了我的能力，增強(qiáng)了我的責(zé)任感，使我能在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
我喜歡的語(yǔ)文課小學(xué)作文2
兩分鐘預(yù)備鈴響了，吳老師面帶微笑，拿看課本走進(jìn)了教室。我最喜歡的語(yǔ)文課開始了。
吳老師先讓我們看了一段錄像，這段錄像立刻引起了我們的興趣，我們帶著好奇和對(duì)知識(shí)的渴望，拜讀起老舍先生的名作《母雞》。
當(dāng)吳老師問道：“‘我’為什么‘一向討厭母雞’呢？”吳老師上課時(shí)的表情一向很豐富，看著她皺眉的樣子，善解人意的我們都爭(zhēng)先恐后地舉手，要幫助吳老師解開她心中的“疑惑”。小怡有感情地朗讀著自己圈劃的句子，字正腔圓，讓我們仿佛看到了一只咕咕叫不停的母雞；小琳和小蓉對(duì)句子的點(diǎn)評(píng)恰到好處，說(shuō)出了母雞討人厭的地方。他們的回答引得我們會(huì)心微笑。
同學(xué)們讀著文章，聽著同伴的精彩發(fā)言，正興致盎然之時(shí)，吳老師又提出了新問題。她要求我們?cè)谡n文中尋找表現(xiàn)母雞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”的句子，同學(xué)們立即行動(dòng)起來(lái)。教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在聚精會(huì)神地讀課文，有的一絲不茍地在文章中圈劃詞句并寫下批注，有的.正在托腮思考，有的全神貫注地品味著文中的好詞好句。五分鐘過(guò)去了，吳老師請(qǐng)我們集體交流閱讀圈劃的收獲。小盛率先舉手，他有聲有色地朗讀著文中的語(yǔ)句，又胸有成竹地講了自己對(duì)語(yǔ)句的理解。我們看著能說(shuō)會(huì)道的小盛，心中欽佩不已。爰爰隨后舉手發(fā)言，她圈劃的詞句都抓住了要點(diǎn)，也許是緊張，說(shuō)到關(guān)鍵處有些結(jié)結(jié)巴巴，但同學(xué)們的掌聲給予她力量，鼓勵(lì)著她把自己對(duì)詞句的獨(dú)到見解說(shuō)完整。每一次聽到同伴的發(fā)言，我都有新的啟發(fā)；每一次舉手交流，將自己的理解表達(dá)出來(lái)，又為同伴提供了新思路……就這樣，大家在學(xué)習(xí)和交流中豐富語(yǔ)言，積累經(jīng)驗(yàn)。吳老師笑容可掬地聽著我們朗讀點(diǎn)評(píng)，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在語(yǔ)文課的最后五分鐘，吳老師要求我們口述母雞的特點(diǎn)。同學(xué)們都踴躍舉手，要求上臺(tái)演示。佳佳口述的內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，層次清晰；卉卉又在此基礎(chǔ)上，加上了文中的關(guān)鍵詞句，豐富了語(yǔ)言內(nèi)容。小緣、小寧和東東上臺(tái)后，一邊說(shuō)一邊模仿母雞的動(dòng)作，他們惟妙惟肖的表演引得我們哈哈大笑。
學(xué)了課文以后，我們也和作者老舍一樣，對(duì)母雞肅然起敬，從負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的母雞身上，我們感受到了母愛的偉大。
下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在課文學(xué)習(xí)的快樂中，意猶未盡……
【我喜歡的語(yǔ)文課小學(xué)作文】相關(guān)文章：
我喜歡的語(yǔ)文課作文03-25
我喜歡語(yǔ)文課作文03-03
我喜歡語(yǔ)文課作文【推薦】01-05
我最喜歡的語(yǔ)文課作文03-04
我喜歡語(yǔ)文課作文【精】02-14
我喜歡語(yǔ)文課作文【薦】02-14
【熱】我喜歡語(yǔ)文課作文02-14
【薦】我喜歡語(yǔ)文課作文02-14
【精】我喜歡語(yǔ)文課作文02-14